Podemos reducir la pobreza mediante el uso de la tecnologa con propsitos de educacin y

alfabetizacin, asegur Dan Wagner al impartir la conferencia magistral Tecnologas para la

educacin y la alfabetizacin: ayudando a los pobres en la nueva era y los objetivos de
desarrollo sustentable de las Naciones Unidas en la Biblioteca Vasconcelos.
El chair in learning and literacy en la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO) destac que investigaciones demuestran que la educacin
ayuda a que los nios dejen la lnea de pobreza.
Las cosas mejoran cuando tenemos personas que tienen educacin. Un nio, por ejemplo,
cuando emigra lo nico que puede traer consigo es su conocimiento, aprendizaje y
educacin, parte de la cual ser tecnolgica.
En el mundo hay poblacin pobre, no es probable que desaparezca porque cada ao
aumenta la inequidad social, educativa y tecnolgica, por lo que tenemos que hacer algo. Lo
que sugiero es promover que las tecnologas jueguen un papel importante como proyectos
de inclusin, equidad y alfabetizacin.
En su conferencia, el director del International Literacy Institute aadi que desde hace 20 o
30 aos se tena la idea de que la tecnologa iba a permitir a las comunidades en pobreza dar
el leapfrog (salto de rana hacia adelante) y resolver para siempre sus problemas educativos y
que sin embargo eso no ha ocurrido.
Esto a pesar de que Internet y especialmente el uso de los telfonos mviles crece en todo el
mundo, incluso en Mxico, ya que han ganado terreno en los ltimos cinco aos, esto se
observa porque el 95 por ciento de la poblacin mundial cuenta con este tipo de aparatos.
Sin embargo no hemos logrado el xito que se requiere en la educacin. Una dificultad
particular por la que no lo conseguimos es que cada vez que se inicia un proyecto,
generalmente en un lapso de dos aos; es necesario desechar la tecnologa o el sistema
operativo que tenemos porque viene otro o en el caso de las bibliotecas porque se invierte
en una laptop y de repente ya no se fabrica.

El doctor en psicologa por la Universidad de Michigan tambin comparti informacin

publicada al precisar que en los ltimos dos meses, con base en informacin de la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE), seala que solamente
10 por ciento de los hogares en Mxico cuenta con computadoras en casa y el tiempo que
pasan las personas en lnea es de 100 minutos por da, estadstica que no es sorprendente,
porque es evidente que no se tienen computadoras y quiz sus telfonos no tiene acceso a
Internet.
Otra de las estadsticas que Dan Wagner revel fue que entre ms utilizan los nios las
computadoras en la escuela o tienen acceso diariamente a Internet, ms bajas son sus
calificaciones de lectura, contrario a los nios que han utilizado una o dos veces la
computadora e Internet, ya que son quienes tienen mejores resultados de niveles de lectura.
El consejero en la UNESCO igualmente convers sobre uno de los problemas que se tienen
con el uso de la tecnologa: estamos cada vez ms enfocados en los dispositivos, cundo se
tendr y qu podr hacer por nosotros, y esto no debe ser as, ya que debemos estar
enfocados a su propsito, para que a travs de este aparato podamos ensear a leer a
alguien, capacitar maestros o dar acceso a una informacin especfica.
En su conferencia, Dan Wagner present tres casos en los que ha trabajado y en los que
observ que, en comparacin con hace cinco aos, en la actualidad la mayora de los
proyectos tecnolgicos invierten en dispositivos mviles, sobre todo en los telfonos, pero el
problema que dan es que las pantallas son pequeas, no todos tienen acceso a Internet y
adems cuesta mucho el tiempo de conexin que muchos no pueden pagar.
El segundo estudio que abord fue que en una sociedad multilinge uno de los problemas es
que los proyectos digitales tienden a hacerse principal y exclusivamente en el idioma oficial
nacional y no en lenguas locales.
Esto es malo porque los nios no pueden acceder a la informacin en su propio idioma, no
lo pueden entender y sobre todo no aprenden a leer y eso har que sea difcil el uso de la
tecnologa a fin de mejorar su nivel de alfabetizacin.

El tercer caso fue el relacionado al MOOC (Massive Open Online Course) cursos que han
crecido en todo el mundo, pero que, de acuerdo con Dan Wagner, tienen dos fallas: no son
buenos en lo relacionado a involucrar al estudiante y slo se enfocan en alumnos que ya han
terminado una maestra o doctorado.
Sin embargo los MOOC puede ser nuestro futuro, considerando los objetivos de desarrollo
sustentable del milenio, ya que pueden ser diseados para un pblico especfico, quienes no
tienen acceso a ellos o que no pueden pagarlos.
A manera de conclusin, Dan Wagner coment que para que la tecnologa ayude a reducir la
pobreza es indispensable saber ms de las necesidades y deseos de la gente que vive en la
lnea de miseria, adems de hacer contenidos en distintas lenguas y mejores mediciones del
impacto de la tecnologa para saber si el alumno est leyendo ms y mejor.
Tambin se debe saber quines son la poblacin objetivo o el usuario final, ya que la
realidad es que en muchos proyectos el estudiante no lo es, incluso podra decirse y es
debatible que suela ser el profesor el usuario final.