MARCO TERICO

Conceptos
El marco terico est constituido por un conjunto de teoras, enfoques tericos,
investigaciones y antecedentes que se consideran vlidos para el encuadre correcto de la
investigacin que se quiere realizar (Santalla, 2003).
El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar
el diseo metodolgico de la investigacin, es decir, el momento en que establecemos cmo y
qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y aproximadamente cunto
tiempo demoraremos. Simultneamente, la informacin recogida para el Marco Terico nos
proporcionar un conocimiento profundo de la teora que le da significado a la investigacin.
Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos
conocimientos.
1
2
3

Debe ser concreto y preciso

.
Anlisis terico del cual se desprenden las hiptesis si la hay.
Concluir las implicaciones de la teora con el problema.

El Marco Terico al describir las teoras que guan la investigacin, se constituyen en un ,

y referirse especficamente al problema en cuestin partiendo de lo general a lo particular.
Debe centrarse en el problema de investigacin y no divagar en otros temas ajenos al
estudio.
El marco terico de la investigacin considera:
4 Conceptos explcitos e implcitos del problema
5 Conceptualizacin especifica operacional.
Relaciones de teoras y conceptos adoptados paso importantsimo porque nos permite
identificar cul es la mejor forma de enfocar el diseo metodolgico de investigacin, que es el
paso posterior, es decir, donde se dice qu clase de investigacin se har, cmo se buscarn los
datos y cmo se analizarn.

Consiste en hacer una descripcin, anlisis y comparacin entre diferentes teoras o

autores segn las reas de estudio, para poder establecer sus similitudes, diferencias y
tendencias. Ello nos permite contrastar las teoras ya elaboradas y otras que no se encuentren en
la revisin terica.
Importancia
La importancia radica en que permite ampliar la descripcin del problema. Su objetivo
primordial no es otro que el de lograr la integracin y relacin de la teora con la investigacin
que se est llevando a cabo. (Castro, 2001).
El marco terico referencial de nuestra investigacin constituye algo similar a las
cabillas en la construccin de un edificio. Sin ellas, el edificio simplemente se vendra abajo,
pues sera incapaz de soportar el peso de la estructura.
Funciones que cumple el Marco Terico
Ubicar el tema de estudio dentro del conjunto de teoras existentes para precisar en cul
corriente de pensamiento se inscribe.
Describir los elementos tericos planteados por el autor
Definir adecuadamente las variables y la hiptesis
Sustentar la investigacin
Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
Sintetizar y recopilar diferentes posiciones tericas de autores y fuentes documentales.
Revisar diferentes temas o autores desde:
1 La ubicacin del problema
2 Siguiendo diferentes revisiones bibliogrficas
3 Revisando a profundidad diferentes tendencias investigativas
El cometido que cumple el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un
conjunto de conocimientos los ms slidos posibles, de tal modo que permitan orientar nuestra
bsqueda y nos ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos. Por
esta razn, el punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye nuestro
conocimiento previo de los fenmenos que abordamos, as como las enseanzas que
extraigamos de todo el trabajo de revisin bibliogrfica.
Partes o Elementos que Conforman el Marco Terico
1 Antecedentes de la Investigacin
2 Resea Institucional (si aplica)
3 Bases Tericas
4 Bases Legales
5 Sistema de Variables
6 Definicin de Trminos Bsicos

Antecedentes de la Investigacin Marco Referencial

Consiste en una relacin de los trabajos empricos previos, relacionados con el problema
planteado, es decir, estudios realizados anteriormente; quin o quines han investigado esa
problemtica, aunque sea con variables diferentes o con las mismas variables pero, en
temporalidad diferente.
La relacin de los estudios no se refiere a un listado de los autores o de bibliografa, se
trata de extraer una sntesis de estos trabajos con el fin de determinar los propsitos, el enfoque
metodolgico de los mismos, y las conclusiones.
Revisin de publicaciones recientes para ver si se encuentra alguna investigacin hecha
en otra parte o en otro momento que se parezca a la que se est haciendo y as examinar sus
resultados y forma de enfocarla, de manera de no cometer los mismos errores, o simplemente
aprovechar de ellos lo que le sirva y oriente en su investigacin.
Tiene por finalidad exponer lo que se ha hecho hasta el momento para esclarecer el
fenmeno objeto de la investigacin. Debe referir las principales investigaciones sobre el rea o
reas cercanas: autores, enfoques y mtodos empleados, conclusiones e interpretaciones
tericas a que llegaron y otros elementos de importancia.
Debe evitarse confundir antecedentes de la investigacin con la historia del objeto de
estudio.
Se deber acudir a distintas bibliotecas o centros de documentacin, e investigar quines
hicieron tesis, monografas, tesinas, trabajos prcticos, etc., anteriormente y tomar nota de:
quin o quines investigaron esa problemtica, en qu ao, en qu universidad o instituto, cul
fue el objetivo general que se plantearon, bajo que modalidad metodolgica se hizo la
investigacin, a qu conclusiones llegaron y cules sern los aportes que arrojan para la
investigacin que se est realizando.
Deben ser presentados en orden cronolgico, del ms reciente al ms antiguo, cuidando
que el lapso de bsqueda no exceda de cinco aos. Se pueden incluir antecedentes nacionales e
internacionales.
1 Bases Tericas
Trata de la descripcin de los elementos tericos planteados por uno y/o diferentes
autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. (Mndez;
2001:64).
1 No se trata de una simple exposicin o copia de conceptos de distintos autores.

 Se debe hacer un anlisis exhaustivo de las teoras o conocimientos referentes al tema de

investigacin y que repercuten en el problema y en las variables de estudio.
Se recomienda:
1 Ubicar el problema en un enfoque terico.
2 Relacionar la teora y el objeto de estudio.
3 Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin.
4 Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada
Estn constituidas por un conjunto de proposiciones lgicamente interrelacionadas que se
utilizan para explicar los procesos y fenmenos de estudio. Por tanto, segn el tema de
investigacin, el problema planteado y los objetivos formulados deberemos construir las bases
tericas, estas quedan sugeridas en el primer objetivo especfico. Sin embargo, es comn que
los dos primeros objetivos especficos conformen todo el desarrollo de las bases tericas.
Se debe demostrar la relacin que existe entre la teora que emplearemos y el problema
de nuestra investigacin, mostrando claramente los vnculos que poseen. Esto quiere decir que
tiene una estrechsima relacin con el problema de la investigacin y no puede exponerse de
manera independiente.
Esta seccin puede dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o
de las variables que sern analizadas.
1 Bases Legales
Sealar el basamento legal que sustenta la investigacin. No necesariamente todos los
trabajos poseen bases legales.
Sirven para ayudar a explicar el objeto de estudio. Para ilustrar trmites o permisos a
diligenciar para poder desarrollar la investigacin.
Hay que citar: Leyes, Decretos, Normas, Acuerdos Nacionales o Internacionales,
relacionando los artculos mencionados con su tema objeto de estudio.
La normativa citada se har siguiendo el orden jerrquico de la pirmide de Kelsen.
1 Sistema de Variables
En una investigacin las variables son los elementos que pueden asumir distintas
propiedades o caractersticas, o que adquieren distintas cualidades o valores, segn el contexto
donde se encuentran. Las variables guardan estrecha relacin con el objetivo general de la
investigacin. Una vez seleccionadas, se clasifican segn la relacin que tengan en el estudio;
las mismas suelen poseer las categoras de: nominal, conceptual y operacional. La definicin
nominal, est referida al nombre que se le asigna a la variable; la definicin conceptual, es la
construccin terica de la variable, que el investigador asume o realiza, en funcin de su
posibilidad de representarla; por su parte, la definicin operacional es la que hace observable y
medible la definicin conceptual en su contexto.
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El Sistema de Variable (s) es aplicable slo en las investigaciones en las cuales se efecta
trabajo de campo. De la misma manera se debe tener presente que los objetivos especficos no
se operacionalizan, por lo cual sera un error metodolgico convertirlos en variables.
1 Definicin de Trminos Bsicos
Consiste en definir los trminos de palabras simples o compuestas, en su lenguaje ms
tcnico que permita entender cabalmente la investigacin.
Consiste en describir y analizar los conceptos fundamentales del problema o del tema que
se plantea.
Pasos para elaborar el Marco Terico (Munch; 1993:70-71)
1 Revisin de la literatura
2 Diseo de un esquema del marco terico
3 Organizacin del material bibliogrfico
4 Construccin del marco terico
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Revisin de la Literatura

Proceso que consiste en detectar, obtener, consultar, extraer y recopilar el material que
pueda ser til para los propsitos del estudio.
La revisin bibliogrfica comprende todas las actividades relacionadas con la bsqueda
de informacin escrita sobre un tema acotado previamente y sobre el cual, se rene y discute
crticamente, toda la informacin recuperada y utilizada. Su intencin va ms all del simple
hojear revistas, textos o de la bsqueda de informacin que responda a una duda muy concreta.
El investigador desea una perspectiva completa sobre el saber acumulado respecto a un tema, y
para alcanzarlo deber desplegar una estrategia eficiente, entendindose como tal, aqulla que
le garantice recuperar el mayor nmero de documentos esenciales relacionados con su
investigacin.
(http://www.bioetica.bioetica.org/investigando3.htm)
Para la revisin de la literatura se har uso de las distintas fuentes de informacin:
1 Bibliotecas
2 Hemerotecas
3 Servicios de informacin
4 Libreras
5 Bancos de datos
6 Consulta a expertos

Deteccin, obtencin, consulta, extraccin y recopilacin

1

Deteccin de las fuentes: procedimiento que consiste en ubicar fsicamente el material

que servir como referencia para el problema de estudio. Se lleva a cabo el arqueo
bibliogrfico. (Hernndez y otros; 1997: 23-30)

Obtener y consultar las fuentes: localizado fsicamente el material, se proceder a su

consulta y revisin, en esta etapa, se seleccionarn aquellas fuentes que sern de
utilidad para nuestro marco terico, por lo que esta revisin tiene un carcter selectivo;
para lo cual, se recomienda comenzar analizando la tabla o ndice de contenido; como
gua en esta bsqueda, tambin nos podemos formular las siguientes preguntas:

1
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3
4

se relaciona la referencia con mi problema de investigacin?

cmo?
qu aspectos trata?
desde qu perspectiva del tema?

Extraer y recopilar: seleccionadas y revisadas las fuentes, se procede a extraer la

informacin necesaria para despus integrarla y desarrollar el marco terico. Es
recomendable anotar todos los datos de identificacin de la referencia as como el lugar
donde se localiza, por si es necesario volver a consultarla. (Hernndez y otros; 1997:
23-30)
Existen diferentes maneras de recopilar la informacin que se
extraiga de las fuentes:

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4

Fichas
Hojas
Libretas
Cuadernos

Organizacin del Material (Munch; 1993:70)

Una vez que se han extrado suficiente datos, se procede a comparar la

informacin obtenida de diversas fuentes referentes a un mismo tema, y a
ordenar las fichas por tema y rea. En esta etapa, el investigador refuerza
el conocimiento del tema a la vez que le permite percatarse de si posee
suficiente informacin o si le hace falta ms
1

Diseo de un Esquema del Marco Terico (Munch; 1993:71)

Se establecen los lineamientos en cuanto a contenido y se ordena y construye el marco terico

tomando como base las teoras que ofrezcan ms elementos para establecer los antecedentes,
analizar el problema y plantear la hiptesis ms adecuada.
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Construccin del Marco Terico (Munch; 1993:71)

Se presenta y escriben en forma ordenada las teoras, la informacin y la experiencia,

para analizar el fenmeno investigado.
Deber iniciarse haciendo un enunciado de las ideas principales y secundarias en estricto
orden de aparicin, desde una perspectiva de lo general a lo particular, que servirn de marco
orientador para la recoleccin de los datos. El contenido de los puntos a desarrollar est en
relacin directa con los objetivos propuestos.
ESQUEMA DE TRABAJO
Se refiere al esqueleto de la investigacin.
... llamado tambin bosquejo, es la estructura lgica del trabajo de investigacin en el
cual aparecen enunciadas las ideas principales y secundarias que servirn de marco orientador
para la recoleccin de los datos y, las cuales, estn organizadas de una manera lgica y
sistemtica. (Alfonzo, 1991: 101)
Es un listado ordenado, atendiendo al estricto orden de aparicin, jerrquico, de todos los
contenidos del Marco Terico del estudio propuesto... este esquema se debe organizar y
desarrollar desde una perspectiva de lo general a lo particular. (Balestrini; 1997:88)
Importancia del Esquema
Ofrece un cuadro general y completo del problema de estudio
Orienta a mantener el equilibrio en el desarrollo de la investigacin, facilitando al
investigador un control adecuado en relacin a la atencin que cada parte requiere
Ahorra tiempo y esfuerzo al evitar la dispersin o acumulacin de masas de informacin
sin un sentido preciso
Una vez modificado y corregido definitivamente el esquema de trabajo, se integra como
ndice general del informe de investigacin. (Alfonzo, 1991: 102)
Es la estructura que permite ubicar el objeto de la investigacin en el marco que lo
comprende y analizar las partes de que consta.
Se formula para:
1 Apreciar el objeto de estudio de forma total y en cada una de sus partes.
2 Estructurar el escrito.

1
2

Organizar el acopio de informacin.

Planear nuestras actividades.

En el modelo que sigue se tratan los aspectos generales de una investigacin.

Adaptarse con exactitud al problema de
Requisitos de un Esquema Pertinente
estudio
Lgico
Cada una de sus partes deben vincularse de
manera racional
Sistemtico
Todas las partes deben estar organizadas en
funcin de una unidad
Objetivo
Visin exacta del problema, uso de
trminos claros, evitar ambigedades
Reflexivo
Debe ser producto de la meditacin del
investigador
El trabajo ser ms fcil si se desglosan al mximo el objeto de estudio y
los aspectos de la investigacin.

HIPOTESIS: Una hiptesis (del latn hypothsis y este del griego ) es una
suposicin de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia. 1 Es una idea
que puede no ser verdadera, basada en informacin previa. Su valor reside en la capacidad
para establecer ms relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen. Normalmente
se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible. Y finalmente
ponemos: en conclusin. Este mtodo se usa en el mtodo cientfico, para luego comprobar
las hiptesis a travs de los experimentos. Una hiptesis cientfica es
una proposicin aceptable que ha sido formulada a travs de la recoleccin
de informacin y datos, aunque no est confirmada, sirve para responder de forma alternativa
a un problema con base cientfica.
PROBLEMA: Un problema de investigacin es un punto de conflicto conectado con una situacin
de dificultad, en la que hay una laguna de conocimiento, una duda por resolver o un deficiencia
prctica por satisfacer para el logro de un objetivo, y para lo cual pueden preverse dos o ms
soluciones (hiptesis). El problema de investigacin se origina en una dificultad terica o
prctica, o en una curiosidad acerca de ciertos hechos, que no puede resolverse
automticamente sino que requiere una investigacin terica o emprica. Todo problema de
investigacin lle va implcita la solucin a una necesidad social.
OBJETIVO:

Un objetivo de investigacin es el fin o meta que se pretende alcanzar en

un proyecto, estudio o trabajo de investigacin. Tambin indica el propsito por el que

se realiza una investigacin.Los objetivos de investigacin se suelen redactar
partiendo de verbo en infinitivo y deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Estn
planteados a partir de un problema o una hiptesis. Los objetivos generales en una
investigacin se centran en un aspecto o objeto de estudio amplio e indican los
propsitos globales. De esta forma, resumen el resultado final que se pretende
alcanzar con una investigacin.Los objetivos especficos en una investigacin
estn planteados sobre aspectos ms concretos, derivados de los objetivos generales:
VARIABLES: Las variables de investigacin de cualquier proceso de investigacin o

experimento cientfico son factores que pueden ser manipulados y medidos .Cualquier factor
que pueda tomar valores diferentes constituye una variable cientfica e influye en el resultado
de una investigacin experimental.La variable independiente es el centro del experimento y es
aislada y manipulada por el investigador. La variable dependiente es el resultado medible de
esta manipulacin, los resultados del diseo experimental. En muchos experimentos fsicos,
es generalmente fcil aislar la variable independiente y medir la dependiente.

VARIABLE CUALITATIVA: reciben este nombre aquellas variables cuyos

elements de variacin tienen un caracter cualitativ n susceptible de medicin
numerica, por ejemplo: el sexo
VARIABLE CUANTITATIVA: Son aquellas en que las caracteristicas o
propiedades pueden presentarse en diversos grados o intensidad y tienen
un caracter numerico o cuantitativ

VARIABLE INTERVINIENTE: Son aquellas caracteristicas o propiedades que

de una manera u otra afectan el resultado que se espera y estan vinculadas
con las variables independientes y dependientes
VARIABLE CONTINUAS: Son aquellas que pueden adoptar entre dos numeros
puntos de referencias intermedio.
VARIABLE MODERADORA: Representan un tip especial de variable
independiente, que es secundaria, y se seleccina con la finalidad de
determinar si afecta la relacion entre la variable independiente primaria y
las variables dependientes.
VARIABLE DISCRETAS: Son aquellas que n admiten posiciciones intermedias
entre dos numeros.
VARIABLES DE CONTROL: La define como esos factores que sn cntrlads por
el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efect que podrian tener
de otra manera en el fenomeno observado

COMO HACER UN OBJETIVO:

Indicar con verbos en infinitivo, es es, que terminan en ar, er, ir
Un objetivo de investigacin se enuncia con un verbo en infinitivo, que
denote estudio o busqueda de conocimient
Evite el uso de verbos que denotan accion, para evitar la construccion de
objetivos que no son de estudio

CONOCER, DEFINIR, DESCUBRIR,

DETECTAR,ESTUDIAR,EXPLORAR,INDAGAR,SONDEAR, ANALIZAR, CALCULAR,
CLASIFICAR,COMPRAR, CUANTIFICAR,DESCRIBRIR, EXPLICAR,
EVALUAR,RELACIONAR

1. HIPTESIS DESCRIPTIVAS. Analiza las variables que se van a

observar en un contexto o en la manifestacin de otra variable. Este tipo
de hiptesis puede o no relacionar variables y finalmente no toda
investigacin descriptiva puede tener hiptesis. Ejemplo: "existe un alto
porcentaje de egresados que no alcanzan el xito profesional"
2. HIPTESIS CORRELACIONALES. Especifican la relacin entre dos o
ms variables; estas investigaciones establecen relaciones de dos o ms
variables (correlacin bivariada o correlacin mltiple).Ejemplo: "a menor
esfuerzo intelectual, mayor probabilidad de fracaso acadmico"3.
HIPTESIS DE DIFERENCIA ENTRE GRUPOS. Se formulan en
investigaciones cuyo fin es comparar grupos. Son un tipo de investigacin
correlacional que relacionan dos o ms variables, adems si establecen la
diferencia entre grupos. Ejemplo: los estudiantes de Tacna pueden
mejorar su rendimiento como los estudiantes de Per"
4. HIPTESIS DE CAUSALIDAD. Estas hiptesis establecen relaciones
causa-efecto. Afirma las relaciones de dos o ms variables, cmo se dan
stas, adems proponen como se da su entendimiento.Ejemplo: "si se
optimiza el empleo de los recursos didcticos informticos, entonces,
mejora significativamente el xito acadmico de los estudiantes
universitarios"

5. HIPTESIS NULAS (HO). Son el reverso o negacin de las hiptesis

de investigacin o hiptesis alternas; sirven para refutar o negar lo que
afirma la hiptesis de investigacin o la hiptesis alterna.
VARIABLE:Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que

puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades

diferentes. . . son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los
individuos en categoras o clases y son susceptibles de identificacin y
medicin.
Variable Independiente: Es aquella caracterstica o propiedad que
se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin
experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula.
Variable Dependiente: Hayman (1974 : 69) la define como
propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la
manipulacin de la variable independiente. La variable dependiente
es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de
la variable independiente. Variable Interviniente: Son aquellas
caractersticas o propiedades que de una manera u otra afectan el
resultado que se espera y estn vinculadas con las variables
independientes y dependientes.
Variable Moderadora: Segn Tuckman: representan un tipo especial de
variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la
finalidad de determinar si afecta la relacin entre la variable
independiente primaria y las variables dependientes. Variables
Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un
fenmeno. Sabino (1989 : 80) seala que sobre este tipo de variable no
puede construirse una serie numrica definida. Variable Cuantitativa:
Son aquellas variables en las que caractersticas o propiedades pueden
presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una
escala numrica de medicin.Variables Continuas: Son aquellas que
pueden adoptar datos decimales. Ej. Las calificaciones acadmicas (10.5,
14.6, 18.7, etc.) Variables Discretas: Son aquellas que no admiten
posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej. en la ciudad de Tacna la
divisin de territorio constituyen 4 distritos. Variables de Control:
Segn Tuckman: La define como los factores que son controlados por el
investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podran
tener de otra manera en el fenmeno observado.INDICADORES: Las
dimensiones, para poder ser contrastadas empricamente, requieren
operacionalizarse en indicadores, que no son otra cosa que parmetros
que contribuyen a ubicar la situacin en la que se halla la problemtica a
estudiar. En un sentido restringido, los indicadores son datos.Para la

variable productividad, por ejemplo, en la dimensin mano de obra, los

indicadores podran ser cantidad de productos envasados por un
trabajador en ocho horas de trabajo.