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AULA : I2
INTEGRANTES:
Martnez Fernndez Brbara
Salinas Javier Abbia
2016
NDICE GENERAL
Cartula..................1
Dedicatoria..2
Introduccin......................4
Captulo I
Las ideas en el texto................6
1.1 Definicin del texto...6
1.2 Organizacin del texto ..................9
A nuestros hijos que son nuestra razn
y motivo de superacin
1.3 clases de ideas de un texto.........................................11
1.4 las caractersticas de las ideas en el texto..............................14
1.5 Cmo est conformado una idea en el texto? ...15
1.6 Estrategias para el desarrollo del texto.. 16
1.7 estrategias para elaborar las ideas en el texto.....................................20
1.8 Ejercicios para ubicar ideas principales..22
Conclusiones........................25
Bibliografa26
INTRODUCCIN
El presente trabajo trata del Las ideas en el texto Antes debemos considerar que
cuando se lee cualquier texto, uno de sus aspectos de anlisis es la idea
principal y es as que fundamentaremos lo siguiente:
Un texto est formado por oraciones que tratan acerca de un mismo tema; cada
oracin expresa una idea. En los textos bien redactados, se distingue claramente
una idea que es tratada en todo el texto. Esta idea es la ms importante, la
que nos dice todo de manera sinttica. Por eso se le denomina idea principal;
sin su presencia, las otras ideas no se relacionaran y no tendran una orientacin
temtica.
Las autoras
CAPTULO
I
Por lo tanto un texto est formado por oraciones que tratan acerca de un
mismo tema; cada oracin expresa una idea. En los textos bien redactados, se
distingue claramente una idea que es tratada en todo el texto. Esta idea es la ms
importante, la que nos dice todo de manera sinttica. Por es se le denomina idea
principal; sin su presencia ,las otras ideas no se relacionaran y no tendran unas
orientacin temtica.
He aqu el siguiente ejemplo:
El delfn es una animal que posee distintas formas de comunicarse. Este cetceo
emite silbidos ondulantes que padecen tiene un significado especfico. Adems se
comunica mediante actitudes corporales y roces de su piel, que es mucho ms
receptiva que la humana, debido a sus sensibles terminales nerviosos. Asimismo,
la frecuencia y la altura de sus saltos proporcionan informacin particular a sus
congneres.
La idea principal puede manifestarse de manera explcita a travs de una oracin
del texto.En el ejemplo anterior, la idea principal se ubica en la primea oracin: El
delfn es un animal que posee distintas formas de comunicarse.
Adiciono otro ejemplo:
Unos bebs lloran porque sienten hambre, sed o dolor; otros, por aburrimiento. A
veces, el motivo del llanto es el miedo al abandono pues, en esta etapa de su vida,
A pesar de que muchos textos son claros en la manera en la que presentan sus grandes
lneas argumentativas, muchos lectores no pueden comprender el contenido central de la
informacin presentada. Una de las razones por las que los lectores no comprenden es porque
no son capaces da pasar ms all de una formulacin superficial de lo que est escrito. Esto es,
muchos lectores simplemente pueden reconocer los caracteres, las palabras y las oraciones que
componen un texto, pero sin poder inferir una o varias ideas centrales de lo que est
comunicando un autor.
Ejemplo:
capacidad de
un lector para seleccionar slo las proposiciones ms importantes, dejando de lado las
oraciones
menos relevantes, generalizando lo expresado en varias proposiciones, o construyendo una
proposicin nueva que engloba lo expresado en las dems. Es decir, se trata de desarrollar la
capacidad de identificar las ideas principales de un texto.
Al realizar estas operaciones, algunos autores han sealado que el lector construye un
modelo situacional que incorpora elaboraciones e inferencias para establecer la coherencia
de la base de texto. En otras palabras, es la representacin cognitiva de los
acontecimientos, acciones, personas y, en general, de la situacin sobre la que se trata el
texto (van Dijk y Kintsch, 1983, p. 12). En este nivel pueden coexistir imgenes o
sensaciones junto con el componente verbal.
Idea principal 1
o Idea secundaria a
o Idea secundaria b
o Idea secundaria c
Idea principal 2
o Idea secundaria d
A) POR SU CONTENIDO:
a)La idea explcita o literal:
Es aquella idea dada directamente a travs del escrito textual , es lo que dice
el texto al pie de la letra .
B)
b) La idea implcita:
Es la idea que no se presenta objetivamente en el texto, pero se encuentra
en forma tctica, sugerida o sobreentendida. Para descubrirla se deber
deducir o inferir.
B) POR SU JERARQUA:
a) La idea principal :
Es la tesis o planteamiento central en torno al cual giran las dems ideas
que el autor desarrolla en el texto .
b) Las ideas secundarias :
Son aquellas que sirven de sustento a la idea principal a la cual
fundamentan y explican determinando sus alcances y lmites.
C) SEGN LA UBICACIN DE LA IDEA PRINCIPAL:
a) textos analizantes:
Contiene la idea principal al inicio del prrafo o texto.
b) textos Sintetizante:
Contiene la idea principal al final del prrafo o texto , a modo de conclusin
c)textos encuadrados :
Son aquellos donde la idea principal se enuncia al principio ;a continuacin
se explica ;y al final se enuncia nuevamente la idea principal a modo de
conclusin .
d)textos paralelos :
Se componen de una serie de ideas fundamentales .Todas igualmente son
Segundo Medio: Vaya leyendo una por una las restantes frases del prrafo (las
que no consider como principal) y antes o despus de cada una de stas, repita
la que consider como principal. Si su eleccin fue acertada, cada frase se
relacionar de un modo natural con la idea central, formando ambas un todo lgico
y coherente.
Ideas o frases secundarias
Aunque pueden encontrarse prrafos que no tienen ms que una idea y una sola
frase, lo ms frecuente es que estn compuestos por un conjunto de diversas
frases que se denominan secundarias.
Hay cuatro formas o maneras generalmente usadas por el autor, para ampliar,
desarrollar, o matizar la idea expuesta en la fase principal:
1. Por repeticin: Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando
slo las palabras.
2. Por contraste: Estas frases son muy eficaces para hacer resaltar la idea
principal. El autor quiere dejar bien claro cul es su verdadero pensamiento,
indicando y rechazando, lo que no es su pensamiento.
3. Por ejemplificacin: Los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance
de la idea principal a travs de casos y aplicaciones concretas. Aunque en cierto
sentido puede sentirse como superfluos, en la prctica suelen ser una ayuda para
llegar a comprender de verdad la afirmacin general.
4. Por justificacin: Este tipo de frases contiene razones o argumentos que
apoyan la afirmacin establecida en la frase principal. Una idea se entiende si
conocemos cules son lo fundamentos lgicos oracionales que la sostienen y la
apoyan.
Saludos nias, les invito a identificar: Tema e ideas principales de los siguientes
textos.
Test No. 1
Lee el siguiente texto y luego responde
Uno escribe a partir de una necesidad de comunicacin y de comunin con los
dems, para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegra. Uno escribe
contra la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura
transmite conocimiento y acta sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el
mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los
dems y los otros son trminos demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos
de definicin, la ambigedad puede parecerse demasiado a la mentira. Uno
escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno se siente
identificado: los malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta tierra
D. Equvoco
E. Incertidumbre
Test No. 3
Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal
La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las dems
personas, podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que
es posible practicar la igualdad y el dilogo. En cambio, lo contrario a la
solidaridad es el individualismo y el egosmo. Es posible, pues, que aprendamos a
ser solidarios
a)
Qu
ttulo
le
pondra
al
texto
anterior?
b) Subraye la idea principal en el texto y luego escrbela en el espacio en blanco.
LA IDEA PRINCIPAL ES: ________________________________
Test No. 4
Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal
Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que todos
somos diferentes y, al mismo tiempo, iguales en dignidad y en derechos.
Entendamos que podemos discutir sin agredirnos, ni insultarnos. Reconozcamos
que las personas podemos: pensar, sentir y ver las cosas de maneras muy
diferentes.
CONCLUSIONES
1. Podemos definir a la idea general como la idea en torno a la cual se
organiza el resto del contenido.
2.
BIBLIOGRAFA
http://cvsp.cucs.udg.mx/uqi/documentos/recursos/EPISTEMOLOGIA.pdf
http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/inn/ideas en el texto.pdf