REA :ARTE

ORGANIZADOR: EXPRESIN ARTSTICA

COMPETENCIA: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias ,sentimientos y percepciones del mundo haciendo uso
de los diferentes recursos artsticos ,para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer .
CAPACIDADES
1.1-Entona canciones usando su lenguaje materno
acompaado de instrumentos musicales que
explora:maracas,panderetas etc con el apoyo
del adulto .
1.2.-Realiza diferentes actividades a travs de
melodas
con apoyo del adulto.
1.3.-Se desplaza por el espacio siguindo ritmos
sencillos e
imitndo diversos animales y personajes
conocidos con
elapoyo del adulto.
1.4.-Expresa de manera espontnea, sentimientos, viven-

CONOCIMIENTO
Canciones

Diferentes actividades
Ritmos sencillos

INDICADORES

Canta canciones segn sus posibilidades.

Acompaa melodas con ins - trumentos de p

ves) con entusiamo.

Baila al comps de la msica siguindo el

adulto .
Realiza imitaciones de anima- les y pers
movimientos, con apoyo de la gua fsico ver

Sentimientos,vivencias y conocimientos.

ciasy conocimientosa travs de la msica,modelado ,

teatro ,pintura,danzas disfrutando de ellos.
1.5.-Explora y experimenta con materiales de expresin
Expresion grfico-plstico
grficoplstico:objetossonoros,con su voz , gestos etc con apoyo.
del adulto.
Actitudes Se interesa por participar en las diversas expresiones artstica .
Aprecia sus posibilidades de expresin y la de sus compaeros.

Participa en actividades pro - gramadas sig

caciones del adulto.

Realiza expresiones grfico-pls tico con creativid

REA : EDUCACIN FSICA.

ORGANIZADOR: COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

COMPETENCIA: Reconoce sus caractersticas personales,demuestra respeto a s mismo y hacia los dems,en la convivencia
cotidiana.
CAPACIDADES
Utiliza su cuerpo,en actividades ldicas
sencillas, con indicacin del adulto.
1.2.-Utiliza la fuerza y velocidad en
actividades ldicas sencillas con ayuda del
adulto.
1.3.-Reproduce posturas corporalse
sencillas en activi
dades ldicas y en pre-deportes con ayuda
del adulto.
1

ACTITUDES
.Disfruta de la prctica de actividades fsicas .

CONOCIMIENTO

INDICADORES

Actividades ldicas .

Realiza ejercicios de calenta

miento antes de realizar una actividad fsica.

Fuerza y velocidad

Realiza ejercicios de relajacin luego de actividades

paulatina.

Posturas corporales.

.Mantiene una postura adecuada durante la activida

ORGANIZADOR: DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.

COMPETENCIA : Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimientos para resolver tareas motrices simples.orientarse
en el espacio y en el tiempo.
Expresarse corporalmente y manipular objetos,mostrando espontaneidad en su actuar.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

2.1.-Identifica la ubicacin de su cuerpo y objetos

en el espacio al realizar juegos y pre-deportes con
la ayuda del adulto.
2.2.-Emplea su coordinacin motora fina y gruesa
en actividades ldicas,pre-deportes con ayuda del
adulto.
2.3.-Repite secuencias de movimientos simples siguindo un ritmo con apoyo del adulto.

Ubicacin de su cuerpo y objetos en el espacio

INDICADORES

Ejecuta lanzamientos de objetos en diferentes form

adecuada.

Coordinacin motora fina y gruesa.

Realiza ejercicios de calenta

miento en actividades ldi,-cas y pre-deportes

Realiza movimientos bsicos en actividades

ayuda.

Movimientos.

ACTITUDES
Muestra perseverancia en la resolucin de tareas y situaciones motrices.

ORGANIZADOR : CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.

COMPETENCIA: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros,al realizar actividades ldicas y
recreativas;respetando reglas sencillas.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

3.1.-Participa en diferentes tipos de juegos simples

pre-deportes,en pares en equipo respetando

Tipos de juegos simples y pre-deportes.

INDICADORES

Se integra al grupo de trabajo

con ayuda del adulto.

reglas simples con la ayuda del adulto.

3.2.-Reconoce su medio natural en el que
interacta y practica actividades recreativas con el
apoyo del adulto.
ACTITUDES
Respeta su turno y a sus compaeros.

Medio natural.

Ejecuta movimientos al com-ps de una danz

dad.

Disfruta de las ac

REA PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

COMPETENCIA: Reconoce sus caractersticas personales,demuestra respeto a s mismo y hacia los dems,en la convivencia
cotidiana.
CAPACIDADES
1.2-Se
reconoce
como
nio
o nia
identificando
sus
caractersticas
corporales,relacionndolas con las de su
sexo.
1.3-Reconoce su derecho a ser llamado por
su nombre y pide que lo escuchen y
respeten.
1.4- Participa con los miembros de la familia
en las actividades de la vida diaria .
1.5- Reacciona a la muestra de afecto y
expresa sus sentimientos y emociones en
diversas situaciones cotidianas.
1.6Practica hbitos de higiene y cuidado
personal.
.1.6-Identifica y evita algunas situaciones de
riesgo,que
puedan causarle dao en la vida
cotidiana
ACTITUDES:
Muestra respeto a s mismo y hacia los dems.

CONOCIMIENTO

INDICADORES

Identidad Sexual.

Menciona las caractersticas fsicas de un hombre y

ayuda de material grfico .

Derechos del nio

Identifica su nombre y lo considera importante con

fsico verbal.
Menciona que tiene derecho a un nombre propio

La familia: Roles,funciones e importancia.

Sentimientos y emociones .
Hbitos de higiene .
Situaciones de riesgo.

Cumple su rol como miembro de

su familia segn

Expresa sus sentimientos y emo ciones a diferente

Se asea y cuida su cuerpo con apoyo de la gua fs

Practica normas de seguridad con ayuda .

ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS .

COMPETENCIA: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del
Per, apreciando su diversidad.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

2.1- Identifica y utiliza puntos de referencias

espaciales
2.2- Reconoce nociones temporales bsicas.

Puntos de referencias

2.3-. Disfruta de los elementos naturales de

su localidad al realizar visitas de campo.
2.4Participa de los simulacros de
desastres naturales y
ubica lugares de seguridad en casos de
emergencia.
3.1-Participa
de
las
manifestaciones
culturales de su localidad.

Recursos naturales.

Desastres naturales.

3.3-.Reconoce los smbolos Patrios como

expresin de
nuestra Identidad nacional.
ACTITUDES:
Disfruta de los lugares de su entorno prximo.
Demuestra respeto por los Smbolos Patrios.

El tiempo

INDICADORES

Representa grficamente el recorrido de su ca

con ayuda ..
Registra el da , la fecha, el mes y el ao en el
con poyo de la gua fsico ver
bal.
Participa en paseos,respetn do las reglas
miento .
Participa de los simulacros siguindo las indic

Manifestaciones culturales

Los Smbolos Patrios .

Participa activamente en las actividades que s

localidad con apoyo.

Grafica con creatividad los smbolos patrios .

Se identifica como peruano al reconocer los S

REA: MATEMTICA

ORGANIZADOR: NMERO,RELACIONES Y OPERACIONES.

COMPETENCIA: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con
autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras.
CAPACIDADES
1.7- Identifica
objetos
en
funcin
de
caractersticas perceptuales: color, tamao y
uso.
1.8- Agrupa objetos con un criterio dado con
apoyo de la gua fsico verbal.

CONOCIMIENTO
Identificacin de objetos por: color, tamao y uso.

1.9- Compara semejanzas y diferencias en

personas y objetos con apoyo de la gua fsico
verbal..
1.10Ordena objetos por tamao: grande
pequeo, segn sus posibilidades.
1.11- Compara colecciones de objetos de
distintas
cantidades
utilizando
cuantificadores: muchos pocos, uno, ninguno,
con apoyo de la gua fsico verbal.
1.12- Utiliza espontneamente el conteo en
situaciones de la vida diaria.
1.13- Identifica y asocia cantidades y nmeros
naturales del 1 al 20 con apoyo de material,
con apoyo de la gua fsico verbal.
1.14- Identifica monedas y billetes segn su
valor asocindolo a la accin de comprar, con
el apoyo de experiencias directas.

Clasifica objetos utilizando material concreto.

Agrupacin de objetos

Realiza el conteo de objetos en diversas situaciones.

Semejanzas y diferencias.

Expresa segn sus posibilidades semejanzas y difere

objetos.

Ordenamiento de objetos

Ordena objetos segn su tamao siguiendo indicacione

Compara colecciones de objetos de diversas cantidade

El conteo

.-

Cuenta objetos de su entorno segn sus posibilidades.

Cantidades: Nmeros naturales

Relaciona el nmero y su cantidad con ayuda de la gu

El sistema monetario.

Identifica monedas y billetes segn sus posibilidades.

Comparacin de objetos

ACTITUDES:
Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades cotidianas .
Disfruta al explorar el espacio y los objetos de su entorno.

INDICADORES

ORGANIZADOR: GEOMETRA Y MEDICIN.

COMPETENCIA: Resuelve problemas de situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos Realiza
diferentes posiciones de ubicacin: arriba- abajo, cerca- lejos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando
lenguaje matemtico.
CAPACIDADES
2.1-

2.2

2.3-

CONOCIMIENTO

Identifica diferentes posiciones

arriba- abajo dentro de fuera de lejos
de cerca de al lado de en medio.
Reconoce
diferentes
direccionalidades adelante y hacia
atrs al desplazarse en el espacio

Identifica en objetos de su
entorno formas geomtricas:
crculo, cuadrado.

INDICADORES

-Comunica las posiciones donde se encuentra utilizando mat

Orientacin Espacial.
-Realiza desplazamientos en cuadrculas con apoyo.
Direccionalidades.
Cuerpos geomtricos

-. Seala caractersticas de las figuras

geomtricas con ayuda de material
grfico.

ACTITUDES:

Demuestra libertad al realizar desplazamientos .

ORGANIZADOR: ESTADISTICA
. COMPETENCIA: Interpreta relaciones

utilizando el lenguaje grfico.

entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora

CAPACIDADES

Interpreta la relacin entre variables

organizadas en tablas al registrar su
asistencia y el calendario.

CONOCIMIENTO

INDICADORES
-Explica la informacin expresada en grfico de barras con

3.1-

Variables

ACTITUDES:
Muestra inters por comunicar informacin utilizando un lenguaje grfico.

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

ORGANIZADOR: FORMACIN DE CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

COMPETENCIA: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad, expresado en la creacin del mundo, en la del
ser humano a imagen y semejanza suya en su encuentro personal con l.
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

1.1- Acepta el amor de Dios y lo agradece a

travs de oraciones.

El amor de Dios: Cantos -Oraciones

1.2-Conoce la familia humana de Jess :Jos y

Mara.

La Sagrada Familia .

INDICADORES

Agradece a DIOS con gesto de respeto oran

amor.
Agradece a Dios a travs de gestos.

Reconoce los miembros de la sagrada familia

Menciona con ayuda a los miembros de la sag

ACTITUDES:
Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en

celebraciones.

ORGANIZADOR : TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIA :Coopera en la conservacin de la naturaleza, en el cuidado y defensa de toda forma de vida
CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

INDICADORES

2.1.-Agradece el cario que recibe con

gestos
palabras ,oraciones, canciones y
expresiones
de amor .

Los Sacramentos

2.2-Participa de la celebracin del

El Nacimiento de Jess.
nacimiento de Jess .
2.3.-Expresa su fe en la prctica de
Valores cristianos
virtudes evanglicas:Solidaridad ,respeto,
paciencia como respuesta al amor
de Dios.
ACTITUDES
Muestra actitud de respeto por los signos y smbolos litrgicos.
Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas importantes.

Participa de los Sacramen tos que se

C.E.B.E y en su Comunidad con resp
.

Participa de las actividades program

Navi- dad con apoyo.
Practica con ayuda los valo-res cristia

REA: COMUNICACIN

ORGANIZADOR: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

COMPETENCIA: Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando
comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
INDICADOR
1.15Escucha
instrucciones
sencillas
de Instrucciones:
Muestra atencin al escuchar temas de su inters.
rdenes sencillas
acuerdo a su nivel de atencin y
rdenes de disciplina
considerando sus posibilidades.
rdenes de ejecucin de tareas.

1.16Responde a indicaciones simples a travs

de gestos, seas o lenguaje alternativo
dialogando con sus pares en intervalos de
tiempos cortos..
1.17Expresa sus deseos, mediante gestos,
seas, balbuceos de acuerdo a su nivel de
expresin.
1.18Dialoga segn sus posibilidades sobre
temas de su inters.
1.19Narra hechos familiares y de su
comunidad segn su nivel de comunicacin
con el apoyo de estmulos: visuales, verbales
o material concreto.
ACTITUDES:
Muestra inters por comunicarse.

Cumplimiento de instrucciones

Expresa sus ideas e inquietudes en forma sencilla.

Expresa sus deseos y necesidades: Verbal y gestual.

Comunica sus deseos e inters segn sus posibilidad

Dilogo sobre temas de su inters: noticias, cuentos,

ancdotas.
Narra hechos de su contexto familiar.

Participa en dilogos segn sus posibilidades.

Comunica hechos de su entorno con apoyo de materia

ORGANIZADOR: COMPRENSION DE TEXTOS

COMPETENCIA: Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
INDICADOR
2.1- Identifica acciones de personajes y de
Acciones de personajes: De un texto.
Comenta con su propio lenguaje sobre un texto ledo.
noticias locales y nacionales que le es
conocido con la narracin oral de un adulto,
apoyo de la gua fsico o verbal.
2.2- Ordena secuencia de imgenes de dos a
Secuencia de imgenes.
Describe imgenes que observa con apoyo.
ms acciones de actividades de la vida diaria
con apoyo fsico verbal.
2.3- Expresa su apreciacin personal sobre
Explica sus vivencias con su propio lenguaje.
Acontecimientos de la vida diaria.
acontecimientos de la vida diaria segn sus
posibilidades.
ACTITUDES:
Muestra inters por las imgenes presentadas.

ORGANIZADOR: PRODUCCION DE TEXTOS

COMPETENCIA: Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades
utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
INDICADOR
3.1- Escribe su nombre con ayuda fsico y verbal.
Escribe su nombre
Muestra inters al escribir su nombre siguiendo el mod
ACTITUDES:
Demuestra su inters por escribir su nombre.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO

INDICADOR

1.20Demuestra hbitos alimenticios para el

aprovechamiento de los alimentos que ingieren:
utiliza los cubiertos participando en la hora de la
alimentacin en el CEBE y familia.
1.21Demuestra hbitos de higiene personal
reconociendo su importancia para el cuidado de su
salud: cepillado de dientes, bao diario, cambio de
ropa con apoyo.
1.22Reconoce algunos alimentos nutritivos y no
nutritivos que consume.
1.23Identifica las partes gruesas y finas en el
cuerpo de sus compaeros con el apoyo del adulto
1.24-

.Hbitos alimenticios.

.Hbitos de higiene personal.

Practica hbitos de alimentacin, usando la cuchara y

Practica hbitos de alimentacin con apoyo.

Practica hbitos de higiene personal segn sus posib

Usa los tiles de aseo para el cuidado de su cuerpo co

Diferencia con ayuda los alimentos nutritivos de los no

Seala las partes gruesas de su cuerpo con ayuda.

Menciona los sentidos segn sus posibilidades
Seala los sentidos con ayuda.
Distingue su sexo: hombre - mujer con apoyo.

.Los alimentos: Clasificacin e importancia.

.El cuerpo humano los sentidos.

Diferencia su sexo, desarrollo fsico.

Los cambios fsicos: hombre mujer.

ACTITUDES:
Muestra disposicin para alimentarse saludablemente.
Asume con agrado los hbitos de higiene.

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIA: Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
INDICADOR
2.1-Utiliza los diversos elementos naturales para crear
Proyectos productivos a partir de sus posibilidades.
2.2-Aplica acciones de cuidado y proteccin de anima les menores, mascotas y plantas menores con
orientacin del adulto.
ACTITUDES:
Protege a los seres vivos .

.Proyectos productivos

.Cuidado y proteccin de: Animales y plantas.

Ejecuta con ayuda del adulto proyectos productivos.

Identifica con ayuda los animales domsticos de su e

Identifica las plantas de su entorno con ayuda.

ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIA: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
3.1- Usa los elementos del medio natural para
satisfacer sus necesidades: sensaciones, gusto,
etc. Evitando algunos peligros que afecten su
salud.
3.2- Ubica lugares de peligro de instalaciones elctricas
dentro de su hogar o donde se encuentre.
3.3- Participa en la conservacin y el cuidado de su
medio ambiente o lugar donde se encuentre. Usa
el tacho de basura con el apoyo del adulto.
ACTITUDES:
Participa en el cuidado y proteccin de su medio ambiente.
Evita peligros que le amenazan

Elementos del medio natural

INDICADOR

Usa adecuadamente el agua en sus actividades de la

Cumple normas de prevencin en el uso de las instal

Menciona los cuidados que debe tener para proteger

Lugares de peligro: Instalaciones elctricas

Conservacin y cuidado del medio ambiente:
-Campaas de limpieza
-Reciclado de basura