TRABAJO DE INVESTIGACION SOBRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

DEL COMAHUE (POR JOSE ECHENIQUE)

I- La investigacin
Como habamos propuesto, durante estos siete meses realic la bsqueda, recopilacin y clasificacin de fuentes
histricas que no se encuentran depositadas en ningn repositorio, sino en archivos personales. La labor fue ardua:
primero haba que ubicar a las personas que pudieran poseer esos documentos y luego entrevistarlas en varias
oportunidades..
acontecimientos estudiantiles y por ende universitarios ocurridos entre 1968 y 1976 en Neuqun y Ro
Negro. En esta primera etapa se prioriz elaborar un extenso relato descriptivo, cuyo cin sobre los temas aqu
tratados. Ella contiene una buena sntesis del periodo, pero su eje central no fue el reconstruir la historia del
movimiento estudiantil del Comahue ni el narrar minuciosamente los hechos y circunstancias en que estuvo
involucrado. En cierto sentido, el texto aqu presentado pretende completar aquel trabajo, haciendo hincapi en las
acciones y pensamientos de uno de los agentes que configuraron aquella realidad: el alumnado de la UN y la UNC.
que sus actividades y pensamientos se vuelvan comprensibles. Esta labor se encuentra historia

una

sntesis de las noticias periodsticas de la poca y en los documentos recopilados. An falta contrastarlos con otras
fuentes, principalmente con los testimonios orales y con un registro minucioso de otros archivos, en especial los
existentes en la universidad. Todava hay lagunas de informacin que deben ser superadas y posiblemente contenga
una versin parcial y acotada de ciertos hechos. Sin embargo, brinda una estructura general y una primera
periodizacin que orientar las futuras bsquedas. en el plazo de un ao. Por lo tanto se avanzar todo lo que sea
posible, a sabiendas de que esta seccin puede quedar incompleta. Mi pretensin es elaborar una historiografa lo ms
cercana posible al paradigma que se ha denominado historia total, es decir que la explicacin debe conjugar reas
que muchas veces se estudian artificialmente por separado.

IV.- Cronograma de actividades (2002)

s. Adems se realizarn las entrevistas orales a los testigos.

Las fuentes estudiantiles

comprende la bsqueda, recopilacin y centralizacin de las fuentes confeccionadas por los propios
estudiantes (revistas, actas, comunicados de prensa, panfletos, etc el suplir la ausencia de las La bsqueda de
documentos se instrument contactando a algunos de los principales protagonistas de los hechos aqu estudiados. En
esas entrevistas informales les solicitamos que nos cedieran el material que hubieran guardado. Tambin les pedimos
que se comunicaran con otros ex estudiantes para requerirles lo mismo, con la promesa de su pronta devolucin o de
su archivo. Calculamos que la red as creada abarca entre 40 y 50 personas, si no ms, ya que nosotros
contactamos directamente al menos a 20.

que no hemos encontrado y lo que es an ms grave consideramos muy posible que la mayor parte de ello
no sean recuperados nunca. Resulta difcil realizar una estimacin certera del material perdido, pero sabemos que su
nmero es importante. Si tomamos en cuenta slo los comunicados de prensa mencionados en los peridicos de la
regin, podemos asegurar sin temor a exagerar que superan los 500. Obviamente estamos contabilizando los escritos
de todos los Centros de Estudiantes de todas las ciudades donde se radic la UNC.
y revistas. Sabemos que los dos primeros tipos de documentos (volantes y panfletos) fueron muy numerosos:
muchas veces los diarios regionales los mencionan, pero lamentablemente otras tantas no dan cuenta de su
contenido. Es posible que los estudiantes no registraran minuciosamente los debates de las innumerables asambleas
que realizaron, pero deben haber confeccionado actas donde volcaran por lo menos sus resoluciones. Ninguna de ellas
ha llegado hasta nosotros.
cuadro (N 1).
All detallamos a las organizaciones estudiantiles que elaboraron distintas clases de escritos que fueron transcriptos
por los peridicos.
El lado positivo de la bsqueda est dado por los documentos hallados. Los hemos enumerado en el Cuadro
N 2. Se trata de 97 pginas distribuidas en distintas clases de escritos: volantes, revistas y los textos de las Mesas
de Trabajo. Su escasa cantidad se ve compensada por su contenido, el cual nos ha permitido acercarnos al
pensamiento de algunos grupos del movimiento estudiantil; principalmente a los de filiacin peronista, cuyas
organizaciones nuclearon a la mayora del alumnado. Todava tenemos esperanzas de encontrar escritos de otras
agrupaciones polticas.
La manera en que los conseguimos por intermedio de personas involucradas en los acontecimientos hace
muy difcil afirmar su autenticidad a priori. Algunos de los documentos son originales, lo que facilita un juicio al
respecto. La cuestin se complica con las fotocopias, en especial cuando no contienen una firma o sello identificatorio.
Estamos totalmente seguros de la honestidad de los donadores, pero, como se afirma en Derecho, el convencimiento
ntimo no constituye prueba. No por lo tanto, someter las fotocopias sin firmas a una comparacin con otras fuentes,
en este caso con lo publicado en los diarios.
Por ltimo, queremos agregar que en algunos escritos no figura el lugar y la fecha de edicin. Ambos datos
han sido deducidos por el contenido del texto, el cual necesariamente refleja aspectos del contexto en el que fueron
redactados. En el Cuadro N 2 hemos sealado las fechas estimativas entre parntesis.
los testimonios de algunos de los protagonistas de los hechos que nos ocupan.
Hemos concretado algunas entrevistas que nos han resultado muy tiles y, adems, accedimos a otras realizadas por
terceros. Calculamos que sern entre 20 y 30 las personas que brindarn su testimonio durante el ao 2002. Los
contactos ya han sido realizados y contamos con su visto bueno para tal tarea.

publicaciones periodsticas de los diarios Ro Negro y Sur Argentino

Ib.- Crtica de fuentes
Las fuentes, no contienen informacin objetiva, debido a que son confeccionadas por personas que
viven en un periodo y lugar concretos. intervienen criterios de seleccin, sean stos conscientes o no.

Aqu nos ocupan dos peridicos de capital privado: a) el diario Ro Negro

y; b) el diario Sur Argentino,

El diario Ro Negro es la fuente que, hasta ahora, fichamos en forma ms minuciosa. Ello se debe a que
posee uno de los archivos ms completos y mejor organizados de la regin, y a que tuvimos un rpido acceso a
muchas copias de sus publicaciones por medio de archivos privados.
SUR PISANU
El periodo de tiempo analizado transcurre desde principios de 1970 (cuando comienzan los conflictos estudiantiles)
hasta fines de 1976.
NO ES CIERTO

.
Las notas del diario Sur Argentino estn centralizadas en un repositorio oficial. Pudimos la nica persona
que posee la coleccin completa es el ex gobernador Felipe Sapag
COPIA PISANU
El diario Ro Negro
en este caso del diario Ro Negro un cmputo sobre las notas que public y la Universidad del Comahue
durante el periodo estudiado (1970-1976). con respecto a dos cuestiones: 1) qu tipo de acontecimientos primaron
durante cada ao, ya que el peridico debe dar cuenta de hechos reales, lo que nos sugerir una primera
periodizacini[1] y; 2) cul fue la poltica editorial del Ro Negro con respecto a los temas que nos ocupan.
Hay que tener en cuenta que la divisin del quehacer universitario en actividades acadmicas, polticas y
culturales principalmente la distincin entre las dos primeras era considerada falsa y engaosa por los estudiantes
setentistas, quienes, justamente, destacaban la interrelacin entre la ideologa poltica y los criterios acadmicos,
tema que trataremos en otro lugar.
a) a) La distincin ente las acadmico/administrativas y las polticas sugiere, sin embargo, ciertos criterios de la
poltica editorial del Ro Negro. Las primeras, por un lado, sugieren las actividades consideradas normales en
una universidad. Las segundas, por el contrario, las anormales. La divisin entre ambas es taxativa para el
diario, pero no puede endilgrsele su invencin al Ro Negro: es una concepcin ms general.
b) b)

Los nmeros aqu volcados slo pretenden mostrar las tendencias generales de la lnea editorial del diario.

Para clasificar una nota dentro de un rubro determinado se tuvo en cuenta la informacin central que ella
transmita, generalmente volcada en el titular y en el cuerpo principal del texto. Son muchos los casos en los
cuales se mezclaba en un mismo escrito todo tipo de informaciones referentes a la Universidad, distinguiendo en
algunos casos una de otra por medio de subttulos internos o de recuadros. Estos ltimos slo se han
considerado como notas independientes del cuerpo central cuando tienen ms de tres prrafos.
c) c)

Explicacin de los rubros

Acadmicas y administrativas: se incluyen aqu las notas que informen sobre cursos, cursillos, congresos,
seminarios, iniciacin de clases, recesos, actos protocolares, etc y presupuestarios que no hayan sido acompaados
de movilizaciones, tomas o otras actividades que calificamos aqu de polticas.
Polticas: se han dividido en dos subrubros. Repetimos que la distincin es arbitraria, y ms an teniendo en
cuenta que una de las caractersticas fundamentales de los conflictos sociales de la poca era la integracin de
distintos sectores.
a) a)

Internas: se ubicaron aqu las notas que registran comunicados y conferencias de prensa referidas a

todas las actividades de la comunidad universitaria que tengan relacin con su poltica interior y que
hayan desencadenado asambleas, marchas, tomas u otras manifestaciones pblicas. Se incluyen, por
supuesto, todas aquellas noticias que remitan a conflictos interuniversitarios: entre la comunidad
universitaria y las sucesivas intervenciones; entre los mismos claustros; entre sectores o fracciones de los
mismos.
b) b)

Externas: se agruparon bajo este subrubro todas las notas referidas a la UNC en las que intervengan

el gobierno nacional, los gobiernos provinciales, las municipalidades, los sociales, como gremios,
sindicatos, municipios, etc. Se incluyen aqu, entonces, todas las manifestaciones realizadas contra la
dictadura de la Revolucin Argentina, las concretadas por la liberacin de presos polticos y aquellas de
carcter multisectorial acontecidas durante el proceso de creacin de la UNC.

Estudiantiles: aqu se contabilizan todas las notas cuyo cuerpo central haga referencia a las organizaciones
estudiantiles, tanto de los Centros de Estudiantes como de las agrupaciones relacionadas a ellos. Reiteramos que slo
se vuelcan aqu los textos cuyo eje se centre en las agrupaciones estudiantiles, ya que existen otras que slo los
mencionan dentro de informaciones ms extensas. Para stos ltimos casos, slo se han contabilizado aquellas que
presenten ms de tres prrafos.
A continuacin, el cuadro:
(Notas del diario Ro Negro sobre el tema Universidad)
AO

Acadmicas y

Polticas

Culturales

administrativas

Int.

4
86
99
112

5
25
151
40

103
21
15
19

5
7
22

Estudiantiles

/ Ext.

1970
(desde
abril)
1971
1972
1973
1974

9
21
15
40
19

1975

102

54

24

15

Anlisis del cuadro estadstico

A grandes rasgos, los nmeros muestran la consecucin de acontecimientos que pueden guiar una primera
periodizacin de la historia temprana de la UNC. Como veremos a continuacin, la explicacin de los guarismos nos
obligar a realizar una primera aproximacin sobre el contenido de la informacin en ellas contenido.
Durante 1970 se producen los primeros conflictos entre gran parte del estudiantado de la UN contra sus
autoridades y el gobierno provincial. Estado Nacional absorbiera a la institucin provincial. El nmero de menciones al
movimiento estudiantil (9) muestra la importancia de ste en el proceso de nacionalizacin, siendo protagonista de
muchas de las notas clasificadas de polticas, tanto internas como externas. y; b) que el Ro Negro no estuviera
interesado en publicarlas, cuestin que desestimamos, ya que luego les otorgara un lugar destacado.
.
y en la proliferacin de editoriales al respecto. En nuestra consideracin, hay un inters concreto de los
propietarios del peridico que inflama todos estos problemas reales, exagerando algunos acontecimientos y
minimizando otros. Fue Directora del Instituto de Servicio Social de la ciudad de General Roca. Fue integrante de la
CUDES (Comisin Universitaria para el Desarrollo de Estudios Superiores), entidad creada en 1971 por el gobierno
rionegrino para planificar sobre la nueva universidad. Su hermano Julio Rajneri, editor responsable del Ro Negro,
tuvo una destacada participacin de las primeras asambleas roquenses que terminaran conformando la Comisin
Coordinadora en julio de 1971. Poco ms tarde, form parte de la Comisin Coordinadora de Entidades Valletanas,
que nucleaba a varias localidades. Las notas editoriales muestran claramente la preocupacin del peridico por estos
temas y reflejan, adems, su oposicin al gobierno del general Requeijo.
Las 21 notas que mencionan a organizaciones del movimiento estudiantil muestran tambin su notable
participacin en la estructuracin de la UNC. Adems de los Centros de Estudiantes ya constituidos (Facultades de la
UN y la Comisin Coordinadora de Centros de Estudiantes) aparecen con fuerza algunas organizaciones de alumnos
pertenecientes a los Institutos de enseanza superior de Ro Negro, principalmente de Roca y de Viedma. La mayor
parte de las notas se refieren a los alumnos de estas ciudades, siendo llamativamente escasas las centradas en los
estudiantes neuquinos, los principales protagonistas de las noticias universitarias del ao anterior.

podramos

denominar vanguardia del movimiento estudiantil de la Patagonia, sustenta las hiptesis antes vertidas, ya que los
Centros de Estudiantes de la UN se declaran continuamente en contra de los localismos, es decir, ajenos y crticos de
los conflictos por la radicacin de la UNC que tanto preocupaban al Ro Negro.
El hecho de que la cantidad de notas polticas internas se haya mantenido casi igual, indica que recin
comenzaban a cristalizarse las organizaciones y agrupaciones que luego conformarn la comunidad universitaria del
Comahue. Por otro lado, las pertenecientes a la provincia de Ro Negro se encuentran inmersas de lleno en los
conflictos por la radicacin, es decir, dentro de las clasificadas externas.
Las cuatro notas administrativo/acadmicas son de fines de 1971, cuando ya se haba nombrado rectororganizador de la UNC a Marcelo Zapiola y contienen, justamente, los primeros lineamientos que ste propone para la
nueva casa de altos estudios.
No es casual que sea aquel rubro el que ms aumenta durante 1972 (de 4 a 86). No sin conflictos y vaivenes,
las nuevas autoridades de la UNC se dedicaron a confeccionar la estructura de la nueva institucin nacional. Es

notable la baja de polticas externas (de 103 a 21), lo que indica la merma de los problemas por la radicacin.
Aumentan, por el contrario, significativamente las polticas internas (de 5 a 25) lo que indica el avance del proceso
de conformacin de las organizaciones que conformarn la comunidad universitaria. Aparecen, por primera vez las
culturales, con cinco notas.
Son slo quince las referidas a los estudiantes y una buena parte contina reproduciendo las crticas por la
radicacin. Ello puede interpretarse de dos maneras: a) que los estudiantes neuquinos casi abandonaron vida
pblica para resurgir con fuerza en 1973; b) que hayan realizado actividades que, a criterio del diario, no merecan
ser publicadas.
El mayor aumento, durante 1973, lo acarrean las notas consideradas polticas internas. Ello es fcilmente
explicable: fue durante aquel ao cuando termin de constituirse la comunidad universitaria, proceso plagado de
acontecimientos de diversa ndole. Las 15 notas sobre poltica externa muestran tambin la participacin de los
gobiernos nacional y provinciales, como de otros sectores sociales: partidos polticos y sindicatos. Las acadmicas
no muestran grandes cambios (de 86 a 99), lo que sugiere cierta continuidad en las tareas a pesar (o por causa) del
agitado clima poltico. No hay que olvidarse de que la UNC an est estructurndose. Las culturales aumentan
levemente (de 5 a 7).
Las 40 referencias al movimiento estudiantil son engaosas, ya que a partir de este momento es muy difcil
diferenciarlos mediante esta fuente del resto de los claustros. Fue en 1973 cuando surge el primer gobierno tripartito
en la UNC por medio del Comit de Gestin. Aparecen tambin otras agrupaciones que nuclean tanto a docentes
como a no-docentes y estudiantes, siendo mayoritarias las de filiacin peronista. Mostraremos a lo largo de este
trabajo que los alumnos participaron en casi todos los sucesos publicados en aquel ao.

cesanteados. Hay que hacer aqu, sin embargo, varias observaciones. En primer lugar, la ltima noticia sobre
las respuestas pblicas de los grupos cesanteados y de los estudiantes opositores al rector-interventor se publica a
fines del mes de agosto. En segundo lugar, llama la atencin que dichos grupos se contentaran con realizar algunas
pocas asambleas y efectuar comunicados ante la nueva situacin, siendo que en aos anteriores llegaron incluso a
tomar la universidad por periodos prolongados y a mantener conflictos de carcter virulento. Cmo puede explicarse
esta tmida respuesta pblica ante un interventor que despidi personal y lleg a expulsar a alumnos, cuando un
ao atrs impidieron que otro, contrario tambin a sus propsitos, siquiera pisara el rectorado? Y decimos respuesta
pblica porque en forma clandestina se realizaron algunos atentados contra la propiedad, como veremos ms
adelante. Surgen varias preguntas que intentarn ser respondidas en el transcurso de la presente investigacin: Fue
tan dbil la oposicin a Remus Tetu, tal como la muestra el Ro Negro, o existieron otras acciones que no fueron
publicadas? Se produjeron sus ltimas declaraciones pblicas en agosto o no se editaron otras posteriores? Se
desmembraron entonces los grupos de docentes, no-docentes y estudiantes que poco antes constituyeron la mayora
de la universidad y detentaban su gobierno? Cmo pudo Tetu entrar en la casa de estudios sin que se produjeran
hechos ms significativos, incluso violentos? Frente a la informacin recogida hasta ahora es imposible contestar tales
interrogantes. Consideramos que ello se lograr cuando contemos con las entrevistas orales. Slo entonces podremos
saber a ciencia cierta si incurri el peridico en omisiones importantes.
La siguiente editorial data de 1973, cuando el gobierno de Cmpora haba designado como interventor a
Raymundo Salvat, quin se aline con las organizaciones peronistas entre ellas las estudiantiles para gobernar la

niversidad gobierno de Ongana, que ech a profesores y prohibi ensear marxismo. Aunque con signo distinto, la
teora poltica esbozada por el doctor Salvat responde a la misma orientacin ultramontana y reaccionaria -interventor
Salvat como representante del gobierno de la universidad. Tambin es cierto que estn insertos en un contexto que
podra interpretarse de una manera ms moderada, ya que afirman que cabe todava esperar resultados fecundos del
proceso de deliberacin y sealan como su causante al ambiente opresivo anterior. Sin embargo, y ms all de los
matices y el cuidado sintctico que presentan las editoriales del peridico, es evidente que tales adjetivos no fueron
elegidos al azar y que sus destinatarios pueden deducirse del contexto. En este caso, los estudiantes radicalizados
han sido aludidos de forma elptica.

Conclusiones

. Por una lado, el Ro Negro da amplia publicidad a los conflictos internos de la UNC, mientras por otro adscribe
a una clara oposicin a la gestin peronista de Salvat y Domecq, explicitada no solo en las notas editoriales que
ya

Son las denominadas estudiantiles las que a nosotros ms nos interesan. Sobre ellas hemos afirmado varias

consideraciones, a saber: a) hasta 1972 estn bien diferenciados los estudiantes de las actividades de los otros
claustros, por lo que el nmero refleja la cantidad de publicaciones sobre ellos. Durante 1971 merma su nmero y
su extensin, en especial cuando se trata de los alumnos ms radicalizados. b) Desde 1972
Lo antedicho nos incita a afirmar que los editores y propietarios del Ro Negro no simpatizaban con las prcticas
e ideologa de los estudiantes ms radicalizados. Tal oposicin puede haberse concretado por las siguientes prcticas
editoriales destinadas a inducir al lector.
Las prcticas son:
a) a) .
En el estado actual de la investigacin estamos en condiciones de afirmar taxativamente que la agencia
central del Ro Negro incurri en todas las prcticas antedichas.
El diario Sur Argentino
Preferimos realizar la crtica al Sur Argentino cuando poseamos toda la coleccin entre 1968 y 1976. Sin
embargo, es ms que claro que se trataba de un rgano de difusin del MPN estudiantes fue. El alumnado se quej
muchas veces sobre la forma en que informaba el diario e, incluso, lo acus de mentir y tergiversar los hechos en
varias oportunidades. Otras veces lo incluy como lugar obligado para el paso de las movilizaciones a. Desde 1970, el
Sur Argentino calificaba a los alumnos radicalizados como extremistas, infiltrados trotskistas, subversivos, etc.

CAPITULO II
LOS ACONTECIMIENTOS
IIa.- Los orgenes (1969 1970)
La Universidad del Neuqun y los Institutos Superiores de Ro Negro

.
En Neuqun, cre en 1961 un Instituto de Profesorado en 1964, se fund la Universidad del Neuqun (UN),
proyecto en el que participaron Ral Touceda, Pedro Salvatori, Silvio Tosello y Enrique Oliva. profesionales que
satisficieran la demanda regional problemas de la provincia y su zona de universidad regional. La UN comenz a
funcionar en 1965 y ofreca las carreras de Profesorado (Humanidades), Ingeniera Agronmica (Ciencias Agrarias) e
Ingeniera Industrial (Facultad de Ingeniera), con las especializaciones en electrotecnia, petrleo, minera, mecnica y
qumica. Funcionaban, adems Social, Turismo y Desarrollo y Administracin Regional).
La sede central de la UN funcionaba en el local de la Escuela Provincial N 1, ubicada en Belgrano y Salta. All
se cursaban los estudios de Profesorado y de las Escuelas Superiores. La Facultad Desde sus inicios, la estructura
poltica y acadmico-administrativa de la UN fue netamente autoritaria: el Poder Ejecutivo centralizaba todas las
decisiones. El Estatuto Orgnico Provisorio de la UN sealaba que quedaba erradicada la poltica por parte de
profesores y alumnos, salvo como materia de conocimiento e investigacin.ii[2] Es decir que no podan acceder al
gobierno de la casa y les estaba vedado el agruparse como claustros o bajo otras organizaciones, como los Centros de
Estudiantes. Los alumnos, adems, deban regirse a un sistema de padrinazgo: tenan que elegir libremente a un
profesor que, quincenalmente, elaboraba un informe sobre la marcha de sus estudios, sobre su conducta y sobre la
impresin squica o fsica que tena del estudiante. Ese escrito se elevaba a sus padres y a un departamento especial
de la universidad. Se consideraba que con ello se lograba un alto grado de rendimiento del estudiante, evitndose
que los alumnos malogrados corrompan al resto de sus compaeros y, tambin, que impide que se descontrolen o
malogren buenos valores que las circunstancias pierden y luego convierten en tristes fracasados, defraudadores
peligrosos de sus familias y de la sociedad.iii[3]
La estructura de gobierno de la UN era verticalista: el Poder Ejecutivo de Neuqun nombraba al rector y ste a
las dems autoridades.
los profesores tenan contratos que deban revalidar cada cinco aos. Todas las. En 1968 se reelaboraron los
Estatutos para readaptarlos a la Ley de Universidades N 17.245, promulgada por el Presidente de facto Juan Carlos
Ongana.
La UN agreg en el artculo 4 de su Estatuto que se prohiba promover movimientos polticos o formular
manifestaciones de tal carcter. Tambin prevean un sistema de sanciones para los docentes que pusieran en
peligro la integridad de la ctedra, de la Facultad o de la Universidad y no reconocan a ninguna entidad estudiantil,
quedando terminantemente prohibido a los alumnos verter opiniones polticas en el mbito de la Universidad o
utilizar el nombre de la misma fuera de ella.iv[4]
Pese a ello, la matrcula fue creciendo ao tras ao, especialmente desde que se revalidaron los ttulos en el

mbito nacional en 1968. En 1968, mientras que Ingeniera tena 247

A comienzos de 1970 el gobierno de Felipe Sapag comenz a impulsar un proyecto de nacionalizacin de la UN

debido a que creca la matrcula de la institucin y no el presupuesto destinado a ella, el cual siempre ocup el 2 por
ciento del total provincial.
Los primeros Centros de Estudiantes
El movimiento estudiantil universitario de la regin Comahue surgi en aquellas instituciones provinciales de
educacin superior entre mediados
1969 y fines de 1971. Antes de que se constituyera como agente histrico-social, el alumnado no era un movimiento,
es decir, no haba conformado organizaciones que asomaran a la vida pblica para demandar por sus intereses
particulares o por otros ms generales, pero siempre desde una identificacin especfica: como jvenes estudiantes.
Durante la segunda mitad de 1969 los alumnos de la UN comenzaron a armar sus primeros Centros de Estudiantes.
Sus primeras acciones se dirigieron, justamente, a criticar y tratar de revertir aquellas disposiciones prohibitivas del
Estatuto.
El 16 de junio de 1969, los que cursaban en la Escuela de Servicio Social convocaron a sus compaeros a
debatir sobre los acontecimientos que estremecan a toda la nacin. Por entonces, haban llegado a la Unidad
Carcelaria N 9 (U9) varios presos polticos que participaron del cordobazo. Se reunan en la parroquia del barrio
Bouquet Roldn, conducida por el sacerdote Hctor Galbiati. En esas deliberaciones surgi la iniciativa de formar una
organizacin que aglutinara a todos los estudiantes. En una asamblea del 27 de junio, un grupo de jvenes inform
sobre las gestiones llevadas a cabo para tal fin. Las autoridades de la UN, segn se dijo, slo aceptaran un club
estudiantil arancelado. Igualmente, los alumnos propusieron que se nombraran a cinco delegados por Facultad para
conformar una Federacin.v[5]

El 30 de junio qued constituido el Centro de Estudiantes de la Facultad de Humanidades y de las Escuelas

Superiores de la UN (CEFHyES).vi[6] Adems de los fines de rigor, los estudiantes agregaron los siguientes objetivos:
fomentar las relaciones con otros centros universitarios del pas y lograr el acercamiento de la Universidad a los
obreros y al pueblo en general, defender y propender al desarrollo integral de una cultura nacional, promover
entre los estudiantes el estudio y debate de los problemas que hacen a la cultura nacional y regional en su relacin
con la situacin social y poltica del pas y, bregar por una participacin efectiva en el gobierno de la universidad. vii
[7] Es evidente que, desde sus orgenes, el estudiantado de la UN estaba notoriamente politizado viii[8] e influenciado
por lo que suceda en el pas y en sus universidades nacionales.
El Estatuto estableca, adems, dos organismos de decisin: la asamblea general y el consejo estudiantil. A
pedido de los cursos, escuelas o facultades poda ser convocada una asamblea de delegados. Prevean tambin la
posible conformacin de una Federacin que nucleara a todos los centros de la UN y, por ello, establecan de
antemano un sistema de eleccin de representantes. ix[9] Ello indica que en fechas cercanas se deben haber redactado
estatutos similares para las facultades de Ingeniera y de Ciencias Agrarias, pero esos documentos no han llegado
hasta nosotros. Lo sugerimos, adems, porque los estudiantes de aquellas facultades participaron de la asamblea

del 27. Tampoco poseemos los estatutos pertenecientes a los institutos superiores de Ro Negro, aunque sabemos por
otras fuentes que sus centros cristalizaron un poco ms tardamente, cuando el proyecto de la UNC ya estaba en
marcha.x[10]
Los estudiantes y el choconazo
Hasta el momento, no contamos con fuentes que nos indiquen cules fueron las actividades de los estudiantes
durante los seis meses transcurridos desde la creacin de sus Centros hasta los albores de 1970. Es muy probable
que hayan continuado reunindose para discutir y, quizs hayan concretando alguna accin, pero, al parecer, no fue lo
suficientemente importante como para ser publicada en los diarios de la regin.
La segunda constancia de su presencia en la escena pblica se relaciona con el acontecimiento conocido como
el choconazo, ocurrido durante los tres primeros meses de 1970.
Aquel fue, en realidad, el segundo acto del conflicto sindical protagonizado por los obreros que construan la
represa del Chocn, segn lo ha periodizado el historiador Juan Quintar en un libro de reciente aparicin. xi[11] El
choconazo influy notablemente en los estudiantes de la UN. Primero, porque contribuy a la politizacin de
importantes grupos de alumnos (muchos de ellos futuros dirigentes estudiantiles). Segundo, porque actu como
disparador para la definitiva consolidacin de sus incipientes organizaciones.
Fueron los estudiantes de Challac quienes participaron de la Comisin de Solidaridad con los Obreros del
Chocn, entidad conformada por sindicatos, agrupaciones barriales y eclesisticas. xii[12] Durante aquel conflicto, se
registraron las dos primeras movilizaciones que contaron con una importante afluencia del alumnado: en una
caravana de automviles que fue detenida el primero de marzo por las fuerzas policiales a cinco kilmetros del lugar
de los hechosxiii[13]; y en una manifestacin realizada 12 del mismo mes en la capital. xiv[14] La integracin de los
estudiantes de Ingeniera con otras organizaciones sociales durante el choconazo no es un dato menor. Es muy
probable que dichas relaciones existieran de antao, pero es seguro que se mantuvieron y profundizaron durante todo
el periodo aqu estudiado.
Los challaquenses elaboraron un comunicado dirigido al Comit de Huelga de los obreros del Chocn,
fechado el 8 de marzo, y les enviaron una copia de otro similar publicado en los medios periodsticos. All se
solidarizaban con los huelguistas y denunciaban las medidas represivas y de tortura que comenzaban a conocerse.
Sealaron que lo hacan pese a las prohibiciones y sanciones que existen dentro del mbito universitario para
quienes asumen actitudes consideradas como polticas. El hecho transitorio de ser estudiantes, decan, no nos
margina de la vida diaria, mxime cuando entran en juego la defensa de los derechos elementales y bsicos de la
dignidad humana. Informaron que en una asamblea realizada el da anterior se haba dispuesto por unanimidad
hacerles llegar nuestro ms amplio respaldo moral y material. En tal sentido, prometieron enviarles vveres y les
aclararon que no haban actuado antes por la dispersin del receso. La nota est firmada por Ral Larico y Eduardo
Bazzano, presidente y vice del Centro de Estudiantes de Ingeniera (CEFI). xv[15]
Los alumnos no se contentaron con redactar aquella misiva, ni con asistir a las marchas y a las reuniones
convocadas por la Comisin de Solidaridad. Algunas fuentes sealan que un grupo estuvo presente en las barricadas
obreras, pero, al parecer, no permaneci all durante todo el conflicto. Los challaquenses, adems, cumplieron su
promesa y se las arreglaron para hacer llegar comida a los huelguistas, violando por las noches, no sabemos cmo, el
cerco policial. Los alimentos eran obtenidos en el comedor de la facultad, con la colaboracin y beneplcito de sus
empleados.xvi[16]

FUERON CL PASTO VERDE. Donacin A traves de privarse el almuerzo

No hay dudas de que el choconazo fue un acontecimiento que impact a la sociedad neuquina y, entre ella, a
los estudiantes. Sus principales actores y su desenlace eran constantes motivo de discusin terica para la juventud
de entonces: un conflicto obrero que evidenci los problemas de representatividad de los sindicatos (en este caso la
OUCRA neuquina) y que sum otro episodio de represin con torturas y vejaciones al desgastado gobierno de la
autodenominada Revolucin Argentinaxvii[17] Fue, adems, un hecho que dividi a la sociedad. Como seala Quintar:
el 23 de marzo, cuando retornaron de Buenos Aires los delegados gremiales detenidos, hubo dos reuniones distintas.
Una, organizada por el obispo Jaime de Nevares, agasaj con una comida a los dirigentes sindicarles Antonio Alac,
Armando Olivares, Pascual Rodrguez y Edgardo Torres. Mientras, en otra, el gobernador Sapag homenaje a las
fuerzas policiales que participaron del conflicto. xviii[18]
La primera agrupacin: la Lnea Estudiantil Nacional (LEN)
Entre 1969 y 1970 fue creada la primera agrupacin poltica estudiantil de toda la regin y, probablemente, de
toda la Patagonia: la Lnea Estudiantil Nacional (LEN). En Neuqun capital fue fundada por los estudiantes Daniel
Baum, Ramn Jure y Fito Teverna, que cursaban en el edificio de Belgrano y Salta. xix[19] Poco despus, su ejemplo
fue seguido por un grupo de alumnos de Challac, en la Facultad de Ingeniera. Entre ellos se encontraba Carlos Pont,
quin as lo record:
(...) en Challac estabamos nosotros con el LEN. En Neuqun haba otra que tena menos incidencia en el
conjunto de estudiantes, que era donde estaba el gato Baum, y estaba el turco Jure. Ellos son los primeros,
nosotros nacemos como un apndice. Pero ellos rpidamente se empiezan a diluir. En Agronoma haba dos o
tres compaeros del LEN, pero funcionaban ms con nosotros. El LEN de Challac no era el nico, pero s el
ms importante.xx[20]
Los integrantes de la LEN de Ingeniera ganaron durante tres aos consecutivos la presidencia del Centro de
Estudiantes y, aos ms tarde, ocuparon algunos de los ms altos cargos de las organizaciones del alumnado de la
UNC. Sin dudas, fueron algunos de los jvenes ms politizados y comprometidos con la militancia, constituyendo la
avanzada del movimiento estudiantil o, como se deca entonces, su vanguardia.
En Challac, la fundacin de la LEN fue realizada en el tercer aniversario de la muerte de Ernesto Che
Guevara (es decir el 8 de octubre de 1970) pero sus reuniones haban comenzado el ao anterior. Al principio, el
grupo estaba integrado por siete u ocho personas. xxi[21] Como tantas otras agrupaciones de su tipo, la LEN nace por
decisin de un grupo de estudiantes que solan juntarse a leer y discutir sobre la situacin nacional y mundial.
En el ao 70 no haba en la universidad de Neuqun ninguna agrupacin poltica. Yo estaba en Challac. En el
70 formamos unos poquitos en LEN que nace no como una agrupacin peronista sino que nace en la lnea del
FEN (Frente Estudiantil Nacional) que tena como uno de los referentes principales a Grabois, pajarito Grabois,
que era marxista-leninista y reconoca al peronismo como una de las posibles vas hacia la toma del gobierno o
del poder.xxii[22]

(...) en turismo conozco a mi gran amigo y compaero, muerto ahora, Fito Teverna. Con Fito empezamos a
cursar turismo. l vena de San Martn de los Andes y vena de los grupos cristianos ms comprometidos
polticamente. Si mal no recuerdo, Fito es el primero que me invita a una reunin donde se esta gestando el
LEN. As, ms o menos, empieza. A fines del 69 yo me vine para ac, ponele que las reuniones fueron a
comienzo de 1970. Ah conozco a todo el grupo del LEN, cuando viene toda la gente de Challac. Conozco a
Luis Narbona, Carlitos Pont, Csar Roldn, tantos, tantos... estaba el negro Castillo que ahora no est, gente
de la facultad de agrarias... Ah empezamos a tener reuniones de formacin poltica, a leer libros. Leamos a
Mao, al Che. Leamos a Trotsky, Lenin, Marx, leamos mucho a Marta Harneker porque eran muy chiquitos, muy
sintticos y nos permitan analizar y discutir y dems. Bueno, yo ah empiezo a meterme ya decididamente en
esta corriente.xxiii[23]
La filiacin ideolgica de la LEN no fue monoltica: se fue modificando al incorporar nuevas corrientes y
lecturas durante su prctica poltica concreta. Surgi con una clara tendencia marxista-leninista, pero
progresivamente fue acercndose al peronismo y especialmente hacia la denominada Tendencia Revolucionaria, es
decir, hacia las organizaciones poltico-militares peronistas.
(...) nuestra formacin fue marxista, no fue peronista Nosotros adherimos al peronismo despus. En los
inicios, esto lo analice despus de que vine del exilio, nosotros tratbamos de formarnos polticamente y nos
pareca que lo correcto era leer todo lo que tenia que ver con aquel Mayo Francs. Lemos a Marcuse, a
Sartre, a Kafka, al Che Guevara, a Simn de Beauvoir. En un momento cae algn libro del peronismo sobre la
mesa, algunos de los libros de Pern.... Nosotros, con este tipo de lecturas que tenamos, era como que la
visin del peronismo era crtica, bueno, fue siempre critica, creo que a partir de ah fue siempre critica. Esto es
medio simplista lo que te voy a decir , pero bueno, el planteo era un poco esto: todo esto sirve para China,
sirve para tal o cual, para Cuba, bla, bla, bla, pero: la mirada hacia lo nuestro? Pero: ac que tenemos?. Lo
que tenamos ac era el Partido Comunista que siempre fue muy criticado por nosotros, porque siempre
cremos que estuvieron de acuerdo con los mandatos de turno, con la Iglesia, con los milicos (...) En aquel
momento se empez a hablar de la consigna, dependencia o liberacin, algo as. Bueno muy bien no sabamos
para dnde andbamos, pero el tema era dentro de lo que nosotros tenamos como proyecto de vida, modificar
una realidad, comprometernos con una realidad, porque el lo nuestro era Argentina. Qu haba en Argentina,
que movimiento haba en Argentina donde nosotros pudiramos mnimamente sintonizar? (...) por de pronto
sintetizamos con alguno que tuviera que ver con lo nuestro, lo que nos pareca lo ms adecuado en aquel
momento fue el peronismo, con todas las criticas que de movida tuvimos con el peronismo.xxiv[24]
Desde su nacimiento, la LEN no se propuso ser una agrupacin masiva. Se defina como una organizacin de
vanguardia, es decir: buscaba la aprobacin de sus actividades por parte de la masa o el pueblo en este caso
los estudiantes universitarios, pero slo se consideraba a s misma como la avanzada de un movimiento ms amplio
y numeroso.
Eramos 6 en el LEN, orgnicamente [en Challac]. La discusin era si vos debas dar una poltica de cuadros o
una poltica de masas. El LEN en aquella poca se haba fijado como estructura de funcionamiento una poltica
de cuadros, entonces era una organizacin casi clandestina, cerrada y que emita acciones pblicas, pero no

buscaba captar militantes, sino eventualmente captar simpatas con acciones que eran compartidas, pero de
ninguna manera que se incorporaran orgnicamente. Si bien era pblico que ramos del LEN. (...). Pero
nosotros lo plantebamos en forma de escalones con la periferia: que nuestras acciones fueran reflejando o no
la validez de nuestra propuesta poltica sobre el conjunto de los estudiantes.xxv[25]
Su militancia no se restringa al mbito de la universidad, sino que continuaba y muchas veces se iniciaba con
actividades sindicales, barriales o eclesisticas. Paulatinamente se fue definiendo una forma organizativa: las
clulas, grupos reducidos, formados generalmente por cinco integrantes, sobre las que trataremos ms adelante. xxvi
[26] Este tipo de estructura organizativa fue variando, ya que la agrupacin se vio inmersa en las elecciones para
Centros de Estudiantes. Pont gan las elecciones de la Facultad de Ingeniera en 1971.
Esto se fue revirtiendo [la estructura organizativa] luego, porque en paralelo nosotros, algunos, trabajbamos
sobre los organismos de accin estudiantiles: centros de estudiantes, que ya existan. En el 71 yo gano las
elecciones del centro de estudiantes desde el LEN. Esta era la idea: si los compaeros apoyaban nuestro
accionar poltico lo cotejbamos con la presentacin de la candidatura ante el organismo de masas. La Facultad
de Ingeniera era chiquita: doscientos y algo de alumnos, lo que permita un acercamiento ntimo en el 70. Yo
me qued como Presidente del Centro de Estudiantes de Ingeniera cuatro aos ms.xxvii[27]
La LEN es la agrupacin que produce las primeras revistas estudiantiles de la regin (ver cuadro n 2), las que
analizaremos detenidamente durante la prxima etapa de la investigacin. Ya hemos mencionado que se produjeron
muchos ms escritos que no poseemos.
Tenamos acceso a diarios y haba una enorme capacidad de producir documentos por mucha gente, se
trabajaba con mimegrafo de manija y empezaron a aparecer los mimegrafos elctricos. Haba mucha gente
que se dedicaba a escribir. Llegaban revistas de las agrupaciones polticas (armadas o no) que circulaban de
mano

en

mano.

conversbamos.

Llegaban

una

dos

por

mes

las

reproducamos

concienzudamente

las

[28]

xxviii

Segn nuestras entrevistas, desde principios de 1971 la LEN estableci contactos con las Fuerzas Armadas
Revolucionarias (FAR), una de las organizaciones poltico-militares peronistas. Aquella, justamente, que tuvo en sus
orgenes una mayor influencia terica marxista-leninista. Tambin se vincularon con el Peronismo de Base (PB), pero
en ningn caso fue de una forma plenamente orgnica.
El LEN fue evolucionando cada vez ms prximo a las FAR hasta que aparece pblicamente ya fuerte en 1972
la JUP (Juventud Universitaria Peronista) y la disputa entre FAR y Montoneros. Ya la FAR estaba dentro del
peronismo, nosotros tambin, aunque no orgnicamente, ya que no bamos nunca a la sede del partido
justicialista, pero s como movimiento. Con el PJ tenamos muchas diferencias. la mayora de nosotros no
estabamos ni afiliados...
(...)
El LEN y otras agrupaciones fuimos confluyendo hacia el peronismo, pero hacia lo que se llamaba la
alternativa, el PB (Peronismo de Base), que tuvo referentes dentro del partido y afuera. Era como una

alternativa independiente, el PB. En este momento haba aparecido ya las primeras agrupaciones armadas, lo
del Aramburu haba sido en 1969 y ac en la zona nosotros tomamos contacto con la FAR, con un proceso que
era ms o menos el que habamos seguido nosotros: desde la izquierda hacia el peronismo. En los principios del
71 tomamos contacto con FAR. Para nada podemos decir que ramos cuadros militantes de FAR, pero tenamos
algn contacto, En Neuqun tenamos un compaero que luego muri, cay en un combate en la plata en 1976:
Miguel Angel Tierno, el Flaco Mariano, el miki. l estaba en contacto con las FAR aunque tampoco era un
cuadro poltico-militar, pero s estaba vinculado. A travs de l fuimos haciendo tareas de apoyatura para FAR
durante todo el 71 y parte del 72.xxix[29]
La LEN tuvo una destacada actuacin en el conflicto por la nacionalizacin de la UN y en otros posteriores,
como veremos a continuacin. Su influencia sobre el movimiento estudiantil se puede rastrear a travs de los
documentos. Sus integrantes fueron tambin algunos de los que impulsaron, en 1973, la creacin Juventud
Universitaria Peronista (JUP). Como afirma Pont:
La cosa fue que el LEN fue derivando rpidamente hacia el peronismo, desapareci como LEN, no sobrevivi
mucho en el tiempo, pero s arm, bsicamente, lo que fueron despus las estructuras de las organizaciones
polticas del peronismo en esta universidad, que fueron hegemnicas por varios aos.xxx[30]
El primer conflicto con las autoridades universitarias
En el mes de abril de 1970, un mes despus de que finalizara el choconazo y de que fueran liberados los
gremialistas detenidos, se produjo el primer conflicto pblico del estudiantado con las autoridades de la UN. Sus
protagonistas fueron, otra vez, los alumnos de la Facultad de Ingeniera. Los motivos del enfrentamiento fueron
varios: por un lado los estudiantes reclamaban mejoras materiales en el internado de Challac; por otro, protestaron
contra una medida del decano Aroldo Paccini, quien se neg a admitir como alumno a Olivares, uno de los delegados
que lider el conflicto del Chocn. Las actividades de militancia de los challaquenses haban comenzado a preocupar
a las autoridades de la UN y, posiblemente, a otras del Estado provincial.
En una extensa solicitada xxxi[31], los alumnos de Ingeniera narraron los hechos. Sealaron all las grandes
necesidades del personal de la casa y del estudiantado, las cuales se han agudizado al iniciarse el sexto curso
acadmico, como consecuencia de la ausencia de ejecutividad en la puesta en marcha de una poltica expansiva que
permita regular el funcionamiento de la Casa, y cuyos aspectos en particular han sido formulados desde su origen por
el Centro de Estudiantes.xxxii[32]
A grandes rasgos, nuestros requerimientos son: ampliacin del ncleo habitacional o estudio de factibilidad
sobre la localizacin de la facultad; medios de transporte para el traslado de profesores y alumnos (...) tambin
para la provisin de vveres; correcto funcionamiento de la enfermera estudiantil; refeccin mnima de los
edificios, principalmente en sus dependencias sanitarias; atencin cotidiana de los alumnos en los trmites ante
la secretara administrativa y mejoramiento del trato personal del economato hacia los estudiantes.
Entendemos que la superacin de estos problemas surgir de un presupuesto adecuado (...) que, al mismo
tiempo,

contemple

la

ampliacin

modernizacin

de

laboratorios,

simultneamente deber reestudiarse la distribucin de viviendas.

[33]

xxxiii

aulas

bibliotecas,

mientras

Estas cuestiones dice la solicitada fueron tratadas en una asamblea de la cual surgi una nueva Comisin
Directiva del CEFI, integrada por Juan Carlos Castillo, Juan Carlos Pizanu y Alejandro Tagliero. Se reunieron con el
decano el 10 de abril y tres das despus con el rector interino Jorge Doroteo Solana, quin los provey de treinta
colchones para los alumnos de primer ao y expres su aspiracin de deseos de aligerar las necesidades. Tambin
los acompa a una audiencia con el gobernador Sapag quien satisfizo la inquietud al evidenciar su buena voluntad
en reponer la vigencia del lema con que surgi la Universidad: <Saber es Deber>, a travs de la solucin que
estimare oportuna en tal sentido, al mismo tiempo que detall la iniciativa de nacionalizar la casa de altos
estudios.xxxiv[34] Segn una nota que le dirigieron despus, el gobernador no slo les mencion aquella intencin,
sino que tambin dio su promesa de trabajar junto a ellos para lograrlo. xxxv[35]
Das despus afirmaron el Centro recibi una presentacin personal de Olivares. Requera asesoramiento
para el ingreso en la facultad y les informaba que recurra al ncleo estudiantil debido a la indecisin de las
autoridades ante su solicitud. El CEFI volvi a reunirse con el decano para analizar nuevamente las demandas. En esa
conversacin, los estudiantes comunicaron la nueva inquietud. El decano informa oficiosamente que el seor Olivares
no ingresar por orden del ministro de Gobierno, y tras un lgido dilogo se ausenta del despacho.xxxvi[36]
El CEFI, entonces, envi una nota a Sapag donde solicitaba su intervencin, ya que a pocos das de esa
charla [por la reunin que mantuvieron das atrs] nos encontramos con la triste novedad de que se est trabando el
ingreso a varios alumnos. Tenemos motivos para pensar que es un todo orquestado para trabar el ingreso a un
alumno (...) porque se le atribuye una determinada ideologa poltica o por haber sido dirigente gremial. xxxvii[37]
Luego convoc a una asamblea en la que los estudiantes dieron su visto bueno a las gestiones de sus dirigentes.
El 22 de abril las autoridades citaron a cuatro alumnos en el edificio del decanato: tres eran miembros de la
nueva Comisin Directiva y el otro, Juan Carlos Silvestro, participante de la anterior. En esa reunin el secretario
general de la UN, Vladimiro Sinigoj, y el secretario administrativo de la Facultad, Aldo Novelli, comunicaron a los
alumnos el contenido de la Resolucin N 1/70. En ella dispusieron la expulsin de los cuatro estudiantes todos ellos
de correcto proceder en la vida universitaria afirmaron los alumnos y algunos de ellos comisionados en varias
oportunidades para gestiones oficiales.xxxviii[38] Los vistos de la Resolucin destacaban el estado general de
incertidumbre provocado por elementos agitadores en el seno del alumnado de esta Facultad, manifestado en la
serie de hechos irregulares, intencionalmente programados en perjuicio del normal funcionamiento de la casa. Las
autoridades de la Facultad consideraban que ese continuo estado de actividad agitadora tenda a entorpecer el
ritmo y normal funcionamiento de las actividades docentes (...) provocada por continuas asambleas, las cuales
atentaban contra el normal rendimiento de los estudios, fin principal de todo estudiante, (...) provocando
suspensiones en el dictado de clases, sin la correspondiente autorizacin de las autoridades. Por todo ello, el decano
resolvi expulsar inmediatamente del internado a Castillo, Pizanu, Silvestro y Tagliero. Adems, propona al rectorado
una investigacin exhaustiva de sus actividades extra-estudiantiles para determinar las ulteriores penalidades
contempladas en las Leyes y Estatutos Universitarios. De ser necesario, solicitaban adems la intervencin de los
poderes pblicos superiores para hacer respetar (...) lo establecido por la presente Resolucin.xxxix[39]
Los estudiantes de Ingeniera deliberaron la noche del 22 y decidieron constituir una comisin que viaj
inmediatamente a Neuqun. A las 23, ubicaron al decano en el local de la Cooperativa de Agua, Luz y Fuerza (CALF),
donde prestaba servicios. En esa reunin, Paccini respondi negativamente ante el requerimiento de reincorporacin
de los expulsados, quienes, a pedido de sus compaeros, permanecan an en el internado. Les anunci, adems, que
conversara luego con los otros estudiantes, pero ello nunca aconteci.xl[40]

En la maana del 23 de abril dos alumnos viajaron a la capital provincial para pedir la intermediacin del
obispo de Nevares. Ante su ausencia, dialogaron con los prelados Gustavo Valls y Juan San Sebastin. Por otro lado,
los internados expulsados se entrevistaron con el prroco Ernesto Szanto. Por la tarde, los curas visitaron la facultad.
Informaron a los estudiantes que se haban reunido con Sapag, quien conoca la medida, pero probablemente
contaba con mala informacin sobre el particular. Mientras esto ocurra, llegaron Szanto y los cuatro jvenes
dirigentes. Luego de discutir la situacin, decidieron ir todos juntos a Casa de Gobierno, donde fueron recibidos por la
noche. En esa reunin segn los estudiantes el Ministro de Gobierno Alfredo Fuentes desminti que l hubiera
ordenado la no-incorporacin de Olivares. xli[41] No conocemos ms pormenores de lo que all se dijo, pero el 24 de
abril los expulsados retornaron a la facultad por indicacin de Sapag y solicitaron por escrito al decano la revisin de
la medida. Esa misma noche, Paccini inform a los estudiantes sobre la revocacin de la Resolucin N 1/70. Al da
siguiente redact un comunicado donde escuchados los descargos correspondientes invit

a los alumnos a

reingresar en el internado de la Facultad. Aclar que la medida tomada era puramente de carcter disciplinario y no
involucraba, ni era promovida por preconceptos de carcter ideolgico que afectaran el buen nombre de los
sancionados.xlii[42] El 5 de mayo, el decano dict la Resolucin N 2/70, donde afirm que habra resultado falso que
los alumnos sancionados hubieran participado en asambleas de agitacin, ni habran querido provocar inquietud
dentro de la casa estudiantil. Tampoco habran habido hechos irregulares ni se introdujo de mala fe a ninguna
persona extraa en las dependencias de la Facultad, excepto y por casualidad a periodistas. xliii[43]
Los estudiantes haban ganado su primera pulseada contra las autoridades universitarias y, posiblemente,
contra las provinciales. Estos enfrentamientos fueron agudizndose durante 1970, y ello a pesar de que ambos
persiguieron por un tiempo el mismo fin: la nacionalizacin de la UN. Pasaran pocos meses para que los alumnos por
ahora llamados agitadores fueran calificados de extremistas por la prensa del gobierno provincial. Por otro lado,
los estudiantes dejaran de sealar la buena voluntad del gobernador para acusarlo de personero del rgimen, es
decir de cmplice de la dictadura autodenominada Revolucin Argentina. Este conflicto entre buena parte del
movimiento estudiantil y las autoridades del Estado provincial ser una constante durante todo el periodo estudiado y
muestra que existan profundas diferencias entre ellos. Diferencias que no se acotaban a los temas universitarios.
Ib.- Por la nacionalizacin (1970)
Revolucionarios y moderados
La necesidad de la nacionalizacin de la UN y la proyeccin de una universidad regional fue tema de debate
pblico durante el primer cuatrimestre de 1970. xliv[44] El gobierno de Neuqun aseguraba que no poda seguir
manteniendo la institucin provincial. El diario Ro Negro public en mayo una extensa nota que recoga diversas
opiniones del alumnado. All tambin se ofrecan algunas cifras: el gasto por alumno de la institucin provincial era de
2.560 pesos, mientras que en cualquier universidad nacional era de por lo menos 16.000. Los estudiantes
entrevistados coincidieron en manifestar la gravedad de los problemas financieros y de infraestructura que
perjudicaban el funcionamiento de las instituciones educativas provinciales: faltaban carreras, algunos profesores
estaban saturados de horas-ctedra y tenan bajos salarios, se necesitaban nuevos equipos, ms bibliografa, ms
becas, etc. Unas de sus consecuencias, sealaron, era la migracin de los jvenes del Comahue a otras casas de altos
estudios.xlv[45] La UN tena por entonces casi 900 alumnos, pero se proyectaba un rpido crecimiento de la matrcula.

Los estudiantes estaban en general de acuerdo con la creacin de una universidad compartida por Ro Negro y
Neuqun, pero algunos, como Daniel Mutchinick, consideraban que esa descentralizacin sera negativa.
... la dispersin separa, por ejemplo a los estudiantes de las carreras tcnicas, sin contenido humanstico, de
otros estudiantes que pueden llenar ese vaco. No se conforma la integracin que conforma la personalidad del
estudiante superior. Por otra parte, la dispersin satisface los deseos polticos del rgimen, que busca como en
el proyecto Taquini, descargar la presin de los focos de agitacin como Crdoba y Buenos Aires.xlvi[46]
Otros, en cambio, hacan hincapi que la universidad se radicara en el Alto Valle. Ya por entonces los alumnos
discutan sobre el sentido de la regionalizacin: para unos significaba la interprovincialidad de la institucin, para
otros slo se refera a su sentido regional, es decir a su proyeccin al medio inmediato. En aquella entrevista,
Mutchinick lanz una serie de consignas que seran compartidas por una buena parte del estudiantado. Afirm que el
Estado nacional deba hacerse cargo de la educacin superior porque es la nica garanta de que se tracen los planes
de enseanza de acuerdo con los planes de desarrollo; que se tracen con un sentido nacional, o tambin como
defensa de la cultura nacional. Acot luego que en este estado de cosas es imposible. Somos un pas dependiente,
la dependencia no slo es econmica y poltica sino tambin cultural. La universidad que queremos, defensora del
inters nacional, es producto del cambio de sistema. Los otros entrevistados, en cambio, se restringan a destacar
que la universidad deba atender las necesidades regionales de desarrollo.
En esta temprana nota se hace evidente una divisin que perdurar dentro del estudiantado: por un lado
aquellos alumnos ms radicalizados, que proponan directamente una universidad nueva en el marco de un cambio de
sistema y; por el otro, aquellos ms moderados que se referan a una universidad de ndole desarrollista, en sintona
con los discursos oficiales.xlvii[47] Ambas posiciones no eran necesariamente antinmicas en todos sus trminos. Los
alumnos revolucionarios no negaban que la institucin atendiera la demanda regional de mano de obra especializada,
pero destacaban su rechazo a la produccin de profesionales tecncratas, es decir sin formacin humanstica.
Adems, en su opinin, los egresados deban integrarse en el medio, pero no para trabajar en las empresas
monoplicas transnacionales o para la oligarqua nacional y provincial, sino para el pueblo.
La escisin dentro del movimiento estudiantil, sin embargo, fue ms marcada en esta primera etapa, ya que la
gran mayora del alumnado fue progresivamente politizndose y radicalizndose, aunque en distintos grados. Prueba
de ello son los resultados de las elecciones de los Centros de Estudiantes. En Challac lo detent el LEN hasta la
creacin de la JUP en 1973. En Ciencias Agrarias tambin ganaban los grupos ms contestatarios. Durante 1973, la
JUP gan las elecciones de casi todos los Centros, secundada de otra agrupacin revolucionaria no-peronista: la
Juventud de Avanzada Socialista (JAS) que responda a los lineamientos del Partido Socialista de los Trabajadores
(PST). En tercer lugar, excepto en Humanidades, apareca Franja Morada que, incluso, tena en aquella poca un
discurso en muchos puntos semejante ya que estaba encuadrada dentro de la corriente Renovacin y Cambio de la
UCR.xlviii[48] Por otro lado, los estudiantes moderados presentaron cierta organicidad slo en las coyunturas de crisis
del gobierno de la universidad. Sus primeras apariciones tuvieron como objetivo el brindar respaldo a las autoridades
universitarias cuestionadas por los revolucionarios. Ms adelante emergieron pblicamente para apoyar a algn
interventor repudiado por sus compaeros. Las acusaciones entre ambos grupos fueron moneda corriente. Los
moderados siempre resaltaban que sus contrincantes constituan una minora de agitadores o de extremistas que
confunda al estudiantado. Los revolucionarios contestaban que los minoritarios eran sus opositores y que estaban
acicateados por grupos extrauniversitarios (en particular por el MPN).

Con las fuentes disponibles consideramos posible que, hasta 1971, el grupo de estudiantes revolucionarios no
fue muy numeroso, pero influa notablemente sobre sus compaeros. Es decir que aquella imagen de grupos
minoritarios podra haber tenido algo de verdadero, pero es innegable que la gran mayora del estudiantado los
apoyaba y comparta su visin del pas y de la poltica aunque no militara orgnicamente en alguna agrupacin o
partido. Por lo menos los jvenes de Challac y Cinco Saltos participaban masivamente de las asambleas y tomas.
Los estudiantes moderados, en cambio, slo lograron cierta organicidad en coyunturas particulares, diluyndose
rpidamente luego. En todo el periodo, lograron slo una vez la mayora en una asamblea, durante 1970, pero
debieron excluir a sus compaeros challaquenses y saltenses. Blandan un discurso de apoliticidad dentro de las
aulas y un proyecto de universidad regional desarrollista. Su aparicin en los diarios locales fue espordica, pero
provocar, ms de una vez, conflictos de distinta ndole al interior del estudiantado. El momento donde ms figuraron
fue durante los conflictos por la nacionalizacin.
La Coordinadora de Centros de Estudiantes
Sin dudas, fue la creacin de la Universidad Nacional del Comahue el acontecimiento que catapult
definitivamente a las organizaciones estudiantiles en la escena pblica de ambas provincias. El alumnado
neuquinoxlix[49], en especial el que cursaba en las facultades de Ingeniera y Agronoma, fue uno de los sectores que
ms se moviliz durante el segundo cuatrimestre de 1970 para lograr la nacionalizacin de la UN. Los estudiantes
rionegrinos comenzaron a agruparse cuando surgieron los conflictos por la radicacin de las facultades de la UNC,
durante el primer cuatrimestre de 1971.
Como hemos visto, el problema presupuestario de la universidad comenz a aparecer con fuerza en los diarios
locales a principios de 1970, junto con la necesidad de transferir la institucin a la nacin. Lo conversaron los
estudiantes de Ingeniera con el gobernador Sapag durante su entrevista.
El 3 de noviembre el rector Marcelo Zapiola se reuni con dirigentes estudiantiles. Entre los temas tratados
figuraba la urgencia de la nacionalizacin. Asistieron representantes de los Centros Ingeniera, Agronoma,
Humanidades y de las Escuelas Superiores. Los alumnos comunicaron al rector que dispondran de un proyecto de
difusin y concientizacin dirigido a la sociedad para lograr la transferencia de la UN a la nacin. Le pidieron, adems,
que fuera a hablar facultad por facultad. La crnica afirma que los estudiantes tambin propusieron formar una
comisin que se entrevistara con el Presidente Levingston, quien prximamente visitara Neuqun. l[50] No sabemos a
ciencia cierta qu representantes estudiantiles participaron de aquella reunin. La crnica slo menciona a Vctor
Reynoso, de Turismo. Es muy poco probable que los estudiantes de Challac y Agronoma hayan impulsado reunirse
con Levingston, como quedar demostrado ms adelante. A sabiendas de lo ocurrido luego, consideramos plausible
que fuera slo un grupo de estudiantes el que propuso la entrevista con el Presidente, pero con la aireada oposicin
de otro sector bastante numeroso. Lo concreto es que el gobierno provincial se aprestaba a entablar una pulseada con
el gobierno nacional y que precisaba de la colaboracin de otros sectores, entre ellos el alumnado.
En medio de tales tratativas, la tarde de 13 de noviembre se produjo otro acto de ndole gremial a la que
asistieron numerosos alumnos. Lo organiz la CGT regional en el local de La Fraternidad. Los concurrentes cantaron el
Himno Argentino e hicieron un minuto de silencio en homenaje a un compaero muerto en Salta. Habl el delegado
cegetista Carlos Clapponi y el presidente de La Fraternidad, Fentini, quien critic la represin del 22 de octubre y la
responsabiliz al gobernador Sapag. Luego se dirigieron al pblico el secretario de FOECYT, Burgos, y Sara Garodnik
de Mansilla, dirigente de los trabajadores municipales. Por los estudiantes habl Daniel Mutchinik, quien resalt la

voluntad de aliar a estudiantes y obreros. Atac duramente a la dictadura militar, rgimen de los monopolios
yanquis y enalteci el 17 de octubre. Antonio Alac le sucedi, e insisti en la necesidad de la unidad, censur el
participacionismo y critic a Sapag por paternalista.
Una vez finalizado el acto, los dirigentes de la CGT solicitaron una ordenada desconcentracin, pero los
estudiantes, seguidos por una discreta vigilancia policial, marcharon por la calle J.B Justo hacia la Avenida
Argentina. Detonaron petardos y cantaron estribillos como patria s, colonia no y Ramus, Medina, el pueblo no se
olvida. La manifestacin lleg hasta el monumento al Libertador San Martn coreando el Himno. A las 20,20 concurri
un destacamento policial con una autobomba. Se produjo una dispersin general con corridas que se prolongaron por
la Av. Espaa y las calles Alderete y Buenos Aires.li[51]
El 14 de noviembre Zapiola viaj a Buenos Aires para entrevistarse con el Subsecretario de Coordinacin
Universitaria de la Nacin. El 16, apareci una publicacin donde los profesores de la UN manifestaban su adhesin a
las gestiones del gobierno provincial y anunciaban que solicitaran una entrevista con Levingston. Se declararon,
adems, en estado de asamblea y formaron comisiones para participar de los actos de recibimiento. lii[52]
Dos das despus se concret una reunin informativa entre las autoridades de la UN y una nueva
organizacin: la Comisin Coordinadora de Centros de Estudiantes (CCCE). Los alumnos declararon: creemos
firmemente en la necesidad de la nacionalizacin, y la planteamos como primer paso de una poltica de liberacin. liii
[53] Estimamos que luego de conversar con Zapiola, el 3 de noviembre, los distintos Centros se pusieron a trabajar
en aquel viejo anhelo de nuclearse en alguna organizacin. Lo lograron por medio de aquella Coordinadora.
Lamentablemente no contamos con su acta de constitucin ni sabemos de qu forma estaban representados los
distintos Centros.
La nacionalizacin fue un objetivo perseguido por varios sectores. Entre ellos, la LEN:
[La nacionalizacin] se plante como una bandera importante y nosotros descubrimos con ello un frente
sumamente amplio porque era una necesidad ampliamente compartida. Entonces nos metimos de cabeza a
trabajar en eso. Era un tema que aglutinaba, no solo al LEN, que no lider esta lucha, sino que se sum, pero s
era la nica agrupacin poltica estudiantil que haba por entonces.liv[54]
Las primeras ocupaciones y tomas
El 20 de noviembre, la Coordinadora organiz la primera actividad en pos de la nacionalizacin. Unos 600
estudiantes se reunieron en la escalinata de la sede central de la UN, en Belgrano y Salta, y marcharon unas 25
cuadras recorriendo la ciudad. En el monumento a San Martn escucharon a Luis Genga, de la organizacin, a Juan
Carlos Castillo del CEFI y a Fernando Porta, presidente del Centro de Agronoma (CEFA). Esta vez, la polica slo se
dedic a cortar el trnsito. En sus discursos, los dirigentes se refirieron al tema concreto que los agrupaba, pero lo
incluyeron dentro del objetivo de liberacin nacional y prometieron disear un plan de lucha. Se dirigi tambin a
los presentes Carlos Arias, quien luego sera diputado provincial por el Frejuli. lv[55]
Dos das ms tarde los estudiantes criticaron las medidas suaves de las autoridades provinciales y les
solicitaron otras ms enrgicas. La crnica del diario Ro Negro informaba, adems, que los miembros de la
Coordinadora planeaban una ocupacin de la universidad con actos-relmpago y manifestaciones. En la asamblea del
22 de noviembre, los estudiantes de Challac decidieron un cese total de actividades durante la semana de lucha
en pro de la nacionalizacin.lvi[56] Al da siguiente, se sumaron los de Agronoma y una asamblea general realizada

por la noche en el aula magna la extendi a las dems facultades. lvii[57] Mientras, haba comenzado la campaa de
informacin y divulgacin. Los alumnos ofrecieron charlas al pblico y distribuyeron folletos a domicilio. En su primer
comunicado, la Coordinadora denunci la persecucin ideolgica de las autoridades de la UN contra un dirigente
gremial que fue expulsado de la Facultad de Ingeniera. Los alumnos no lo mencionaron, pero se trataba de Ramn
Jure, quin tambin era empleado municipal y haba sido trasladado a una zona alejada de Neuqun. Enviaron
telegramas de protesta al Presidente de la Nacin y al gobernador provincial. lviii[58]
Al da siguiente, el Sur Argentino public una extensa nota donde enumeraba todas las gestiones del
gobierno provincial que apuntaban a conseguir la nacionalizacin de la UN. Entre ellas destac varias reuniones de
Sapag con Levingston y con el Ministro de Educacin de la Nacin. Se seal, adems, que el Estado neuquino
costeaba los estudios de factibilidad de la futura universidad nacional, realizados por el Consejo Federal de
Inversiones (CFI) y la Universidad del Sud (UNS). lix[59] Las autoridades de la UN sealaron que no comprendan las
races del conflicto con el alumnado y los criticaron por haber excedido el lmite de lo razonable, pero
responsabilizando a los conocidos elementos activistas.lx[60]
Los estudiantes deben haber ledo aquellas declaraciones en el edificio de Belgrano y Salta que haban
ocupado la noche anterior como parte de su plan de lucha. La decisin fue tomada por mayora en una asamblea de
clima tenso que comenz a las 21 del 24 de noviembre. Esa noche colgaron del edificio banderas y carteles con
distintas leyendas y organizaron grupos de custodia que deban garantizar la integridad de los bienes de la
institucin. La madrugada del 25, solicitaron por las radios alimentos y abrigos a la poblacin para sostener la
medida. El Ro Negro informaba que Zapiola ofreci al alumnado que lo acompaaran en una entrevista con
Levingston, pero stos se negaron argumentando que haba en el pas estudiantes detenidos. lxi[61]
El 25 de noviembre fue un da cargado de acontecimientos. Es interesante cruzar las versiones que brindaron
los dos matutinos de la regin, ya que no coincidan en varios puntos. A las 2,30 de la madrugada, pocas horas
despus de decidida la ocupacin, concurri al edificio de Belgrano y Salta el rector Zapiola. Los estudiantes le
manifestaron que la medida reclamaba la nacionalizacin, a lo que aquel respondi que poda ser contraproducente.
Los invit a retirarse, pero no pudo convencerlos. lxii[62] En el Ro Negro se transcribi la versin de los alumnos,
quienes durante toda la maana utilizaron un megfono para leer proclamas y comunicados a los curiosos que se
congregaron en las inmediaciones. Les contaron sobre la charla con el rector, agregando que ste tambin argument
que impediran a los alumnos primarios asistir a clases por la maana. Ya ven, ni siquiera tenemos un edificio para la
Universidad, declamaron al pblico. Afirmaron que el rector les dijo que si no se retiraban habra represin,
advertencia que ratific el Juez en lo Penal Dante Lizasoain, quin intervino por un recurso de amparo presentado por
Zapiola. Los estudiantes discutieron entonces en asamblea y decidieron convertir la ocupacin en toma. Por eso
nos defendemos y hemos tenido que levantar barricadas, gritaban por el altavoz. Lamentaron tambin que la
amenaza de represin partiera del rector y agregaron: lo invitamos a renunciar (...) y que como hombre nos
acompae y defienda nuestra integridad fsica.lxiii[63]
El Juez Lizasoain fij a las 5.30 el plazo para desocupar, pero luego lo extendi hasta las 7. A las 10 lleg
desde la comisara de la capital un mnibus cargado de efectivos de guardia de infantera y la polica provincial. Los
uniformados detuvieron el trnsito de la calle Belgrano e impidieron acercarse a las personas que les llevaban ropas y
alimentos.lxiv[64] A las 10.30, el Comisario Inspector Zufira recorri los sitios donde se apostaron los policas. lxv[65] Al
mismo tiempo, en Casa de Gobierno, se desarrollaba una reunin entre Zapiola, el Jefe de Polica, Capitn Funes, y el
Ministro de Gobierno, Fuentes.lxvi[66] A aquella hora, el Juez Lizasoain se declar incompetente por no existir acto de
violencia. La causa qued, entonces, en manos del Juez en lo Civil N 1, Carlos Rosso.lxvii[67]

Mientras tanto, los estudiantes tomaron un megfono y comenzaron a dirigirse al numeroso pblico que se
agolpaba en la acera del frente, compuesto principalmente por grupos de obreros y alumnos secundarios. Esta es
una ocupacin con las puertas abiertas, les decan, y agradecan al pueblo que nos hizo llegar comida bebidas y
abrigos. Explicaron el por qu de las barricadas y manifestaron: no queremos cometer actos violentos, no somos
amigos de la violencia (...) tuvimos que transformar esta ocupacin en toma, hecho que no queramos, ante la
amenaza de la represin. Los estudiantes fueron aplaudidos al entonar el estribillo accin, accin, nacionalizacin.
Luego invitaron al pblico a sumarse a la toma cantando los que estn con el pueblo que se vengan al montn,
pero la polica impeda acceso a la universidad. A continuacin leyeron los comunicados de la Coordinadora. En uno
responsabilizaban a las fuerzas represivas por el dao que pudieran sufrir los muebles y los elementos utilizados
como barricada. Solicitaron un escribano pblico para que constatara que no hubo destrozos. En el N 8, afirmaban
que el movimiento no est identificado con ningn tipo de movimiento poltico. No hay elementos perfectamente
identificados ni de extrema izquierda que respondan a ideologas forneas, como lo manifestaban los comunicados
oficiales. Entre lectura y lectura, cantaban estribillos. No desocuparemos el edificio hasta que no tengamos noticias
concretas acerca de la nacionalizacin, aseguraron. Unos momentos despus se dirigieron a la polica pidindole que
piense que nuestra lucha es, tambin, la de ellos, la que hacemos para que sus hijos puedan, el da de maana,
estudiar. Nosotros luchamos por un mayor presupuesto y ustedes, a su manera, por mejores condiciones de vida.
Cul es la diferencia? Policas: cuando ustedes luchen por mejores y ms dignas condiciones de vida, prometemos no
reprimirlos, les decan.
Eran alrededor de las 11 y los alumnos seguan leyendo comunicados. Poco ms tarde, las fuerzas de
seguridad quisieron desalojar la acera del frente, pero slo provocaron que algunos jvenes intentaran llegar al
interior de la barricada. Corran en parejas esquivando a los agentes. Cuando lograban pasar, arrancaban aplausos de
los estudiantes y el pblico. La escena se repiti un par de veces, hasta que uno fue atrapado por un polica. Se
pusieron a forcejear y atrajeron a ms uniformados, pero no pudieron llegar porque desde la barricada comenzaron a
arrojar piedras. Cuando el joven se escurri de las manos de su captor, el agente ech mano a su pistola, destapando
la cartuchera y empuando brevemente el arma sin extraerla totalmente. Esta actitud encresp los nimos de los
estudiantes que improvisaron cnticos en alusin al hecho. A las 11.30 entonaron Himno Argentino acompaados de
los grupos de afuera. Haban pedido varias veces que la prensa pudiera entrar, pero la polica se negaba. Pasadas las
13,30, por una orden del Juez Rosso, ingresaron finalmente los periodistas. lxviii[68]
A las 14, las autoridades de la casa y funcionarios provinciales les pidieron por segunda vez el desalojo. Los
estudiantes deliberaron y se negaron. Poco despus el Juez Rosso reiter la solicitud. En una asamblea, realizada a
las 16, la Coordinadora consider que haban cumplido los objetivos: dieron a conocer los problemas de la universidad
y demostraron en una accin conjunta la fuerza y unin del estudiantado. Se aprob, entonces, por mayora, la
desocupacin del edificio, con la nica condicin del retiro de la polica. A las 18, Rosso se reuni con los miembros de
la Coordinadora para garantizar que no habra represalias. Los alumnos le mencionaron su disconformidad con el
traslado de Jure, pero el Juez slo se comprometi a que continuaran las gestiones para revertirlo. Una ltima
asamblea resolvi por 86 votos a 69 que se levantara la toma, lo que se concret recin a las 22. lxix[69]
Al da siguiente, el gobierno de Neuqun denunci que la ocupacin fue concretada por un minsculo grupo
de estudiantes que no representan el 10% y que intervinieron personas ajenas a la casa estudios de reconocida
militancia extremista. Protest, adems, por el maltrato a los muebles y elementos de la UN.

[70] Sin embargo, El

lxx

Sur Argentino public dos notas que destacaban la urgente necesidad de la nacionalizacin Una versaba sobre los
problemas presupuestarios y ofreca como dato que de 961 alumnos regulares, slo el 32 por ciento resida en

Neuqun.lxxi[71] La otra era una editorial que sealaba los mismos problemas y destacaba la orientacin regionalista
no localista de la UN: con un estudiantado excepcionalmente sano y serio como el que ha logrado nuclear (...) es el
principal capital de solvencia que puede mostrar a la poblacin, un real aporte a la vida progresista del Comahue. Ese
alumnado afirmaba ante los silencios y demoras del poder central para resolver la nacionalizacin de la universidad,
haba ganado la calle, haba hecho trmites y apoyado las gestiones de autoridades y profesores. Su lgica
impaciencia los haba llevado a ocupar esa casa de altos estudios. Ocupar, recalcaban, no era lo mismo que
tomar. El editorialista aseguraba que el objetivo de los estudiantes era llamar la atencin, pero no queran cambiar
su estructura actual ni su sentido regional. Es decir, simplemente los estudiantes piden medios materiales pero
cuidan que la conduccin no sea adocenada como ocurre en otras universidades; la defensa de la personalidad es
cuestin tan vital para ellos como su funcionamiento. Mencionaba que no haba razones para que no se concrete la
nacionalizacin y declaraba que no hacerlo as es empujar al estudiantado (...) a que plantee las cosas en otros
terrenos (ya sea por propia iniciativa o cayendo en provocaciones), y entonces s el Estado deber actuar pero no ya
con soluciones bien vistas sino con represin que nada dejan de constructivo.lxxii[72]
Esta editorial es por lo menos curiosa. Por un lado alaba al estudiantado de la UN, aduciendo la reciente
ocupacin a su lgica impaciencia. Les endilga una personalidad determinada, aquella que defenda un proyecto de
universidad que en realidad perteneca al gobierno y que muchos de los alumnos criticaban. Por ltimo, lanzaba una
doble amenaza: contra las autoridades nacionales si no atienden el reclamo de nacionalizacin porque empujara al
estudiantado a plantear las cosas en otros terrenos; y contra los mismos alumnos ya que les vaticinaba represin si
llegan a esas instancias.
El 26 de noviembre, un da despus de aquella primera toma del movimiento estudiantil del Comahue, los
Centros de las facultades de Ingeniera y Agronoma ocuparon por 24 horas los edificios universitarios de Challac y
Cinco Saltos, dentro del plan de lucha de la Coordinadora. Lo hicieron para poner de manifiesto que los hechos de
Neuqun no fueron realizados por grupos minoritarios. Construyeron barricadas en los accesos a los predios y
colgaron carteles de facultad ocupada y accin, accin, nacionalizacin. Tambin pidieron alimentos y abrigos a la
poblacin.lxxiii[73]
El gobierno de la provincia, mientras tanto, segua halagando la sensatez de mayora de estudiantes, para
quienes debi de haber resultado difcil en algn momento, ante la confusin sembrada y las maniobras realizadas
por el minsculo grupo de siempre, distinguir lo autntico de lo falso; poder diferenciar la consigna inicial de las
espreas motivaciones insertadas por los sembradores permanentes del caos. Instaban al estudiantado a no dejarse
convertir en protagonistas de nuevos acontecimientos que ya estn gestando los nicos derrotados y que detrs de
la fachada de justicia esconden conocidos fines disolventes.lxxiv[74] Por medio de las pginas del Sur Argentino el
gobierno neuquino se expresaba en igual sentido, manifestando que fueron los verdaderos estudiantes los que
supieron elegir en el momento crucial, mientras califica a los otros de extremistas.lxxv[75]
Al da siguiente se levantaron las ocupaciones en Ingeniera y Ciencias Agrarias, pero todo finaliz en medio
de una tensa situacin. Alrededor de las 23 del 26 de noviembre unos 20 policas de Cutral-Co y Plaza Huincul
patrullaban la zona de la facultad de Challac. Cerca de las 0.30 se acerc el decano Paccini, pero no intent
traspasar las barricadas. A las 3 llegaron en colectivo algunos alumnos de Neuqun. Pidieron a los periodistas que se
ajusten a lo real, que digan la verdad. Rechazaron los trminos de la gobernacin pues no se trata de un grupo
minoritario y tendencioso, o extremista, que est aprovechando una bandera con fines polticos. Estamos por una
universidad nacional, abierta al pueblo; por una cultura libre, dijeron y destacaron que el apoyo del alumnado fue
total y que este no es un movimiento agresor; pero si nos consideramos agredidos, reaccionaremos como todo

hombre consciente de su derecho a defenderse. Solicitaron a la prensa que aclarara la diferencia entre ocupacin y
toma: nosotros hemos tomado la facultad; vale decir, que hemos pasado a ser su gobierno.
Igual tensin se experiment en Cinco Saltos. A una hora indeterminada de la noche, el decano Benigno
Segovia entr a la facultad por un lugar no custodiado. Los estudiantes deliberaron y resolvieron enviar una comisin
para que le pidiera retirarse y el decano accedi. La chacra de Agronoma estaba vigilada por 10 agentes de polica
que portaban armas largas. Los alumnos detenan automviles frente a la entrada principal. Conversaban con los
conductores y adheran a los parabrisas, previa autorizacin, un cartel que deca: Exigimos la Nacionalizacin de la
UN.lxxvi[76] Alrededor de las 22 horas del 27 de noviembre, ambas dependencias fueron desocupadas por los
estudiantes, sin ningn incidente.lxxvii[77]
Libertad a Jure
Un nuevo acontecimiento hara recrudecer todos los conflictos sociales que por aquel entonces despabilaban a
la comunidad neuquina, entre ellos los de la nacionalizacin y el enfrentamiento entre los estudiantes y las
autoridades provinciales. En la madrugada del 28 de noviembre, cinco horas despus del levantamiento de las
tomas challaquenses y saltenses, fue detenido Ramn Jure, estudiante de Administracin. El operativo se produjo
cuando Jure intentaba entrar al domicilio particular de Jorge Ernesto Mena, en la calle Perito Moreno 78. El abogado
Mena interpuso rpidamente un recurso de habeas corpus ante el Juez Penal Lizasoain. La prensa public un
trascendido que estableca que la detencin haba sido substanciada mediante el decreto N 2471 del Poder Ejecutivo
Nacional (PEN). Poco despus se supo que tambin haban sido detenidos Aurelio Fentini, de La Fraternidad, y Sara
Garodnik de Mansilla, del Sindicato de Obreros Municipales.
A las 15,40 Fentini firm la notificacin de libertad en la Alcalda. Luego fue al local de La Fraternidad.
Entrevistado, agradeci a sus compaeros y al obispo De Nevares, por sus gestiones a favor de los detenidos. El Ro
Negro public en das posteriores que, segn comentarios, Fentini haba salido antes de la crcel por presiones de La
Fraternidad. Segn el cronista, las autoridades nacionales no estaban en condiciones de enfrentarse con un sindicato
de esa magnitud. Tambin lo sindic a los cursillistas que eran un agrupamiento catlico de fines exclusivamente
religiosos, que deja absoluta libertad a sus miembros para la expresin de ideas polticas (...) de centro-derecha. El
grupo estara integrado, entre otros, por el Ministro de Economa Pedro Salvatori, el Subsecretario Emilio Moreta, el
Jefe de Polica Jorge Funes, el Rector Marcelo Zapiola, el Coordinador General del Consejo de Planificacin, Horacio
Forni, el Subsecretario de Obras y Servicios Pblicos, Roberto Lau y el Juez Lisazoian. La nota afirmaba, con cierta
irona, que no parecen formar ninguna clula extremista, ni es habitual que se mencione a alguno de ellos como
revolucionarios con entrenamiento especial en Cuba. Por el contrario actan como colaboradores disciplinados del
gobierno. Segn los rumores, fue uno de los cursillistas quien movi fichas para liberar a Fentini, siendo su precio
la continuacin del cursillismo local. El cronista sealaba que por aquellos das haba circulado un documento de los
Sacerdotes para el Tercer Mundo donde aconsejaban a los cristianos que estn participando en el rgimen la
necesidad de dejarse de autoengaar y renunciar a ser ejecutores de la represin.lxxviii[78]
Por la tarde se sucedieron los comunicados de repudio por la situacin de los otros detenidos. La Juventud
Peronista (JP) defendi fervorosamente a Jure, cuyo nico delito es el de defender valientemente la soberana
nacional tanto en la lucha ideolgica de la universidad como en el seno del pueblo. No ha usado otra arma que la
conviccin de sus ideas, pero para el gobierno pensar es subversivo. El Movimiento Nacional Justicialista (MNJ) de
Ro Negro se quej del gobierno antipopular y represivo. Destac a Jure como un estudiante universitario ntegro y

patriota, ejemplo de la responsabilidad de la actual generacin argentina, que se juega por la defensa de la soberana
de la patria. Por ello, sealaron, haba sido vctima de los sirvientes de esta dictadura pro imperialista.lxxix[79]
Por la noche, grupos de afiliados de los sindicatos de los detenidos se entrevistaron con el gobernador Sapag,
quin asegur no estar relacionado con tales hechos e inform que el Ministro del Interior de la provincia intentara
que quedaran presos en Neuqun. En das posteriores, sin embargo, el Movimiento de Unidad Popular surgido en
Rosario afirm que fue el Ejecutivo Provincial el que requiri la detencin de algunos de los que estn luchando en
Neuqun.lxxx[80] El brigadier Cordn Aguirre aclar luego que la medida era de carcter preventivo por la prxima
visita del Presidente Levingston. Hasta altas horas de la noche se desarroll una reunin de gabinete en Casa de
Gobierno, sin que trascendieran sus trminos.lxxxi[81]
No haban transcurrido an 24 horas del hecho, cuando una movilizacin se congreg a las 18 en la plaza
General Roca, frente a la gobernacin. Al pi del mstil, unas 100 personas cantaban Pan y trabajo, la dictadura
abajo y otras portaban un cartel donde se lea: Sapag = Pilatos. Entre los manifestantes se podan advertir
numerosos universitarios que arrojaban panfletos donde pedan la libertad de los presos. Algunos criticaban a las
autoridades neuquinas por complicidad y al gobierno nacional. Otros, pedan declarar persona no grata al
Presidente de la Repblica en la provincia y a todos los miembros del poder pblico y judicial. La columna, que ya
tena unas 250 personas, se diriga a la Alcalda al grito de libertad a los presos, menos represin, ms educacin. Al
llegar, se encontraron con policas armados con metralletas y ametralladoras. Tres oradores improvisaron discursos y
luego la movilizacin march por Alberdi hasta la Av. Argentina. Hicieron un alto frente a la Catedral y se dispersaron
a las 19,20.lxxxii[82]
Sin embargo, algunos estudiantes no se retiraron a sus casas. A las 21,30, unos 30 hicieron su primer actorelmpago en la esquina de la Av. Argentina y San Martn. En pocos minutos prendieron fuego a una cubierta,
lanzaron petardos y volantes, y cantaron su clsica consigna accin, accin, nacionalizacin y otra nueva: libertad
a Jure. Repitieron el ritual en Independencia y 25 de Mayo y, a las 23.15, en Sarmiento y Lanez. lxxxiii[83]
El 29 de noviembre, 16 sacerdotes de Neuqun enviaron telegrama al Presidente Levingston denunciando las
injustas y arbitrarias privaciones de la libertad an vigentes. Adems, frente a la campaa difamatoria en contra de
nuestro hermano, el sacerdote Hctor Galbiati, los sacerdotes abajo firmantes nos solidarizamos con su personas y su
tarea de promocin humana y cristiana en el Barrio Bouquet Roldn de Neuqun.lxxxiv[84]
El tren de la protesta
Durante las ltimas horas del 29 de noviembre, los estudiantes cruzaron un camin sobre las vas ferroviarias,
a la altura de Challac. El vehculo perteneca a la facultad de Ingeniera y se utilizaba para trasladar arcilla a una
fbrica de ladrillos que utilizaban sus alumnos. Lo manejaba uno de ellos: Goyo Peralta. Algunos de sus compaeros
prepararon grandes letras recortadas y pegadas sobre pginas de diario. Otros, fueron a avisarle al maquinista del
tren que vena desde Zapala que el camino estaba cortado. Cuando lleg el ferrocarril y se detuvo frente al camin,
los estudiantes pegaron las letras con engrudo sobre los vagones, formando las frases "accin, accin,
nacionalizacin y libertad a Jure. Luego despejaron las vas y lo dejaron ir.lxxxv[85]
Al llegar a la estacin de Neuqun capital, a las 22,30, lo estaba esperando otro grupo de alumnos. Mientras
estuvo all detenido, los estudiantes corearon sus consignas y arrojaron panfletos. Un oficial de polica los inst a
disolverse y as lo hicieron.lxxxvi[86] Minutos despus se detuvo a dos de ellos y a un periodista del diario Sur
Argentino llamado Rodolfo Teverna, cuando transitaba en un Peugeot a escasos metros de la estacin. lxxxvii[87]

Los estudiantes de la UN no pudieron ingresar a la universidad al da siguiente. A las 18.30 de aquel 30 de

noviembre, fueron cerradas las puertas en la sede central de Belgrano 485. Un empleado controlaba el ingreso y slo
dejaba acceder a los empleados. Las autoridades de la Casa afirmaron que la medida responda a que deban preparar
algunos documentos porque se concretara una inspeccin de funcionarios nacionales. Otras fuentes informaron al
Ro Negro que era para impedir a los estudiantes otra toma del edificio. Se supo tambin que Zapiola viaj a
Buenos Aires para seguir gestionando la nacionalizacin. lxxxviii[88]
No hubo clases, pero s movilizaciones estudiantiles en Cutral-Co y Cipolletti, que ya no se desconcentraban
ante los pedidos policiales. En la interseccin de las rutas nacionales n 22 y 237 se colgaron grandes carteles por la
nacionalizacin y por la libertad de Jure. lxxxix[89] Tambin hicieron graffittis sobre las paredes de Casa de Gobierno. La
consigna universidad abierta al pueblo, que apareci all pintada, provoc una rplica inmediata: Hay una
universidad ms abierta al pueblo que la del Neuqun? Ha habido algn joven que por razones econmicas o
ideolgicas no ha podido ingresar a esa casa de estudios? El esfuerzo que hace el pueblo y el gobierno del Neuqun,
merece ese agravio?xc[90]
Casi todas las protestas estudiantiles pedan tambin por la liberacin de Sara Garodnik, quin se encontraba
detenida junto a su pequeo hijo Mariano, de apenas 45 das de edad. Durante los primeros das de diciembre se
realizaron distintas gestiones legales en tal sentido y llovieron comunicados de solidaridad para con ella y de repudio
para con las autoridades. xci[91] Su marido expres que fue detenida por reclamar el cumplimiento del pago del
salario familiar a los obreros municipales.xcii[92]
Mientras tanto, todos los sectores de la sociedad neuquina se preparaban de distintas maneras para recibir al
Presidente Levingston. El 1 de diciembre a las 23.15 se reunieron varios dirigentes sindicales en el local de La
Fraternidad. Haba representantes de SUPE, SMATA, Municipales y de trabajadores mineros. Junto al pblico entre
ellos los estudiantes sumaban unas 100 personas. Coincidieron en repudiar la visita presidencial con la elaboracin
de un plan de lucha, aunque se advertan ciertas discrepancias sobre el modo de llevarlo a la prctica. xciii[93] El
mismo da, unos 20 empleados de la Direccin Provincial de Agua y Energa protestaban por el trasladado de Jure a
Campana Mahuida. Alac y Olivares, por su parte, dieron a publicidad documento dirigido a los compaeros de El
Chocn donde sealaban que el gobierno haba ordenado su captura. Expresaron su repudio ante la visita de
Levingston y exhortaron a todos a seguir firmes en la lucha.xciv[94] Por otro lado, Luis Higinio Sbamba, Jos
Evangelista Flores y Alejandro Neumann, miembros titulares de la Comisin vecinal del barrio Bouquet Roldn, se
desligaban de una publicacin que los relacionaba con el prroco del barrio, Galbiati, y con los ltimos
acontecimientos estudiantiles.xcv[95]
El decano de Humanidades, Vctor Flury, expres que la nacionalizacin era un objetivo a mediano plazo y
consider como natural y lgica la reaccin de los estudiantes. Sin embargo, lo que resulta un poco inslito es que
querindolo el gobierno provincial y las autoridades de esta casa, estamos viviendo un momento de diferencias. En
su opinin, ello se deba a que hay diferencias en los medios a utilizar (...) el estudiante es proclive a utilizar medios
ms directos.xcvi[96]
Finalmente, el 2 de diciembre a las 23,25 fueron liberados Jure y Garodnik, mediante un decreto del Ministerio
del Interior de la Nacin. Un comunicado del Ministerio de Gobierno de Neuqun, afirmaba que la medida responda a
las gestiones del gobierno provincial. xcvii[97] Como seala Quintar, lo ms probable es que haya influido el tenso clima
social y que la decisin haya querido descomprimir la situacin. Sin embargo, la Federacin de Docentes de Neuqun
exhort aquel mismo da a sus asociados y a los padres de los alumnos escolares para que intentaran evitar su
presencia en los actos de bienvenida al Presidente, ya que en ltima instancia somos los nicos responsables de la

integridad fsica de nuestros alumnos.xcviii[98] La Coordinadora de Centros, por su parte, expres inmediatamente su
alegra ante la liberacin de los detenidos.xcix[99]
Varios hechos ocurridos un da antes de la controvertida visita presidencial parecan dar razn a los maestros.
El gobernador Sapag decidi decretar un asueto administrativo para el 4 de diciembre a partir de las 10, con el fin de
facilitar la concurrencia a los actos de agasajo que se tributarn a su personalidad y alta investidura. c[100] Por otro
lado, la Comisin Reorganizadora del gremio de Obreros y Empleados Municipales critic a su dirigencia y seal que
repudia enrgicamente la declaracin que, en forma conjunta con los gremios ANEOP (Asociacin Neuquina de
Empleados y Obreros Provinciales) y UOCRA, formulara el seor Ren Diorio, por el sindicato de Obreros y Empleados
Municipales, efectuada con el slo propsito de restar mrito a las gestiones que realizramos para lograr la libertad
de nuestra dirigente Sara Mansilla, quin contaba en todo momento con el apoyo de la CGT local. Invitaban, adems,
a todos los obreros a reunirse al da siguiente en la plaza General Roca. ci[101] La CGT regional declar persona no
grata al Presidente. Ms de un centenar de estudiantes, por su parte, iniciaron a las 18 una huelga de hambre en las
escalinatas de la Catedral por tiempo indeterminado. Los dirigentes de la Coordinadora explicaron que la medida
reclamaba la nacionalizacin de la universidad y rechazaba los comunicados oficiales. La LEN afirm que entenda
como un deber el repudiar la visita de Levingston y critic a Sapag porque quiere quedar bien con el gobierno y con
el pueblo.cii[102] Das despus, el gobierno inform que durante aquellos das circularon volantes anunciando la
utilizacin de bombas durante la visita presidencial. ciii[103] En cualquier caso, todos saban que el 4 de diciembre iba
a ser un da muy agitado y de acontecimientos impredecibles. Como afirma Quintar, la llegada del titular del Poder
Ejecutivo nacional se presentaba como una demostracin de fuerzas. civ[104]
El Espaldazo
La recepcin a Levingston en el aeropuerto capitalino no tuvo ningn incidente. Unas trescientas personas
haban concurrido junto a las autoridades neuquinas, rionegrinas, pampeanas y militares. Se podan ver algunos
carteles, como: PUMA Cutral-Co con Don Felipe y Centro Puma La Sirena, Presente. Se encontraba la banda militar
y hasta haba una delegacin de aborgenes de San Martn de los Andes. La nica muestra de los conflictos anteriores
era la abultada cantidad de policas uniformados y de civil distribuidos por todo el predio. La recepcin, los saludos, el
Himno y todos los detalles del protocolo fueron realizados sin el menor inconveniente. cv[105]
Luego del acto, la comitiva se dirigi en varios automviles al centro de la ciudad. Mientras ello ocurra, ms
de cien estudiantes seguan sentados en la escalinata de la Catedral, en la Av. Argentina. Los alumnos huelguistas
cantaban: menos aviones, ms educacin, universidad del pueblo en una patria libre y la clsica accin, accin,
nacionalizacin.cvi[106] La comitiva iba a pasar justo frente a ellos, pero del otro lado del boulevard. Cuando los
automviles llegaron a la esquina de Av. Argentina y Rivadavia, uno de los estudiantes, Juan Carlos Castillo, grit a
sus compaeros: dmosle la espalda! Automticamente, todos los huelguistas se sentaron de espaldas a la calle,
mirando hacia la Catedral. cvii[107]. Al pasar frente a ellos, por el lado opuesto de la avenida, Levingston hizo detener
el automvil y descendi. Segn una de las fuentes hizo retirar a su custodia cviii[108] y luego camin hacia donde se
encontraban los estudiantes, seguido de cerca por parte de la comitiva, incluido el gobernador Sapag. Mientras, los
huelguistas seguan cantando. De repente se hizo un silencio total: muchos de ellos vieron por sobre sus hombros que
se aproximaba una gran cantidad de gente.

Levingston vena con 10 mil policas. Nosotros gritbamos accin, accin, nacionalizacin. Pidi silencio, nos
callamos y dijo algo sobre el dilogo y las diferencias (...). Cada vez que l se paraba a respirar nosotros
gritbamos. Al final se cans y dijo yo soy el presidente de la repblica, peg media vuelta y se fue. Para
nosotros fue una victoria enorme porque salimos en los diarios de todo el pas. Para l una derrota poltica
importante: no consigui que se callaran cien zanguangos de una universidad perdida en el sur del pas.cix[109]
Segn Semana Grfica, Levingston dijo lo siguiente:
- Seores, buenos das!
- ... (silencio)...
- Como ustedes estn en actitud de rebelda, vengo a buscar un dilogo. Esa es la manera en que se deben
resolver todos los problemas. Aqu est el gobernador, hablen con l y combinen una entrevista en la hora y
momento que consideren oportuno, a fin de plantear sus inquietudes.
- ... (silencio)...
- Gsteles o no, yo soy el presidente de la Nacin! Pueden continuar as, sentados y de espaldas a la realidad,
si lo prefieren!cx[110]
Dicho esto, volvi rudamente a su automvil y vanos resultaron los esfuerzos de Felipe Sapag, dirigidos a la
comitiva: Aplaudan!, Aplaudan!.cxi[111] El Sur Argentino manifiesta, por el contrario, que hubo un nutrido y
espontneo aplauso del pblico.cxii[112] Otra de las diferencias, se habr notado, versa sobre la actitud de los
estudiantes. Las fuentes periodsticas sealan que durante todo el episodio los estudiantes estuvieron callados,
mientras que uno de sus participantes record que entonaban cnticos cada vez que Levingston haca un silencio.
Otra fuente indica que los huelguistas despidieron a la comitiva entonando: universidad del pueblo, en una patria
libre.cxiii[113] Ms all de estos detalles, el comportamiento de los alumnos tuvo gran repercusin en los medios
locales e, incluso, en algunos nacionales.cxiv[114] Pero an no haban terminado todos los incidentes de aquel 4 de
diciembre.
A las 12.30, luego del espaldazo, Zapiola se acerc a los estudiantes para convocarlos a dialogar en su
despacho. Ellos le propusieron que la reunin se hiciera all mismo, a lo que el rector se neg. Algunos minutos
despus, un grupo de la polica Federal pidi a Alac quin se encontraba con los huelguistas que los acompaara
hasta unidad regional, pero ste rechaz la invitacin.cxv[115] Poco despus, los alumnos organizaron all mismo una
asamblea que resolvi que los dirigentes de la Coordinadora se reunieran con Levingston en la gobernacin. cxvi[116]
Las autoridades nacionales y provinciales continuaron con la agenda protocolar. Entre las actividades
estipuladas figuraba una visita a las obras del Chocn que se realizara al da siguiente y diversas reuniones con
funcionarios neuquinos y rionegrinos. Levingston tambin tuvo una larga y hermtica entrevista con monseor De
Nevares.
Por la noche se dirigi a Casa de Gobierno. Dos grupos de estudiantes lo esperaban all: por un lado, los
integrantes de la Coordinadora y; por el otro, unos 30 alumnos universitarios que no participaron del espaldazo y que
se haba congregado espontneamente.cxvii[117] El primer mandatario accedi a entrevistarse slo con stos
ltimos. Luego explic que l quera dialogar con todos los alumnos, pero los seis miembros de la Coordinadora se
negaron a ello. Pero yo, seores, no tengo tiempo que perder para dar a los activistas.

Ingresaron, entonces, los 30 jvenes encabezados por Ren Reynoso y Elizabeth Pessagno. Entregaron al
Presidente una nota donde afirmaban que representaban a la mayora del estudiantado y le pedan disculpas por la
actitud de un grupo universitario <extremista> que es sin dudas la minora. (...) sabemos que los ha llevado su afn
de revolucin y cambios adecuados, pero que por la accin de grupos perfectamente identificados, se ha
desnaturalizado una actitud que todos apoyamos. Criticaban adems su supuesta huelga de hambre, la cual tena
fines ajenos al mbito universitario. Agradecieron a Levingston por la promesa de ayudarnos econmicamente a
solventar los gastos y el compromiso de la nacionalizacin de nuestra universidad. cxviii[118] La entrevista se prolong
durante unos 50 minutos. Luego de escuchar a los estudiantes, Levingston calific lo acontecido antes como
pequeos incidentes de rebelda y de artificiales actos de rebelda creados por algunas minoras que, creo yo, son
perturbadoras o equivocadas. Seal que igualmente haba que perdonar que algunos tengan carencia de
personalidad para que unos pocos agitadores los manejen como quien maneja los animales amaestrados del
zoolgico. En un tono conciliador, manifest luego que el gobierno pretenda el dilogo para crear un clima de
convivencia que tendiera a lograr la normalizacin institucional del pas. En ese momento, Pessagno le inform que los
miembros de la Coordinadora se encontraban afuera, pero no queran entrar. Levingston les asegur que el Gobierno
se estaba ocupando del tema de la nacionalizacin. cxix[119] Una vez terminada la conversacin, Sapag acompao a los
estudiantes moderados hasta la puerta de calle de la gobernacin y los felicit por lo ocurrido. cxx[120]
En honor del primer mandatario se haba organizado para esa noche una cena de agasajo en el Club Pacfico.
Cuando Levingston y su comitiva se disponan a salir rumbo al gape se produjo un apagn que dej a oscuras a
buena parte de la ciudad. El corte haba sido intencional: arrojaron una cadena sobre unos cables, provocando as un
corto circuito. Una vez restablecido el suministro elctrico comenz la cena. Mientras tanto, los estudiantes de la
escalinata seguan cantando: si somos minora, dnde est la mayora y menos banquetes, ms educacin.
[121]

cxxi

Durante los das siguientes, las repercusiones sobre los pormenores de la visita presidencial y sus implicancias
fueron muy extensas. Los dos diarios locales dedicaron varias pginas a las declaraciones cruzadas que le sucedieron.
De todas ellas puede sacarse una conclusin bastante obvia: el enfrentamiento entre el gobierno neuquino y la mayor
parte del estudiantado de la UN era ya casi irreversible.
Por un lado, la Coordinadora de Centros se pronunci contra los alumnos que se reunieron con Levingston,
reprochando su falta de representatividad. Los intimaron pblicamente a que prueben a quines representan y en
virtud de qu mandato lo hacen. Asimismo, les solicitaron que presentaran las pruebas para desenmascarar a los
grupos de extremistas, perfectamente identificados que han logrado desvirtuar la accin estudiantil, desbordando a
los dirigentes y estudiantes. Este pretendido grupo mayoritario est formado en gran parte por empleados y
funcionarios de la administracin provincial y por sus familiares, afirmaron. Por ltimo, los desafiaron a que el 7 de
diciembre a las 19 concurrieran a la sede central de la UN con el periodismo. cxxii[122]Por su parte, el CEFA, con
mandato unnime de la Asamblea, expres tambin su total desprecio y absoluto repudio por tal actitud, a la que
calificaron como una maniobra realizada por un nfimo grupo de estudiantes oficialistas. Declararon personas no
gratas en el mbito de nuestra facultad, a los estudiantes Reynoso y Pessagno y respaldaron a los compaeros en
huelga de hambre.cxxiii[123]
La Coordinadora explic que el espaldazo fue la nica forma de repudiar las falsas declaraciones de adhesin
a la visita del Presidente que les atribuy el gobernador Sapag por boca del secretario de Difusin y Turismo de la
provincia Baltirrez.cxxiv[124] Expresaron que la lucha emprendida haba sido honesta y pura, y que la obsecuencia

interesada e inmoral de una fcil adhesin no es ni ser el camino de los hombres libres. cxxv[125] Das ms tarde,
cuatro estudiantes universitarios fueron entrevistados por el canal 3 de Zapala. Ratificaron la representatividad de la
Coordinadora, la cual estaba con formada por delegados de cada facultad, elegidos por voto secreto. Ellos son los
nicos reconocidos para formular declaraciones o planteos, dijeron y agregaron que el Presidente se neg a recibir a
sus miembros porque los calific de activistas. El movimiento estudiantil carece de toda lnea poltica y slo busca
la nacionalizacin, afirmaron.cxxvi[126]
En una revista aparecida un ao ms tarde, la LEN justific el espaldazo recordando que haba obedecido al
mandato de una asamblea por la cual los estudiantes neuquinos no iban a entrevistarse con Levingston, porque sera
una forma de participar, de ser cmplice con el gobierno en la entrega del pas y la represin que sufre el pueblo; se
sostuvo que mientras el rgimen tenga las crceles llenas de estudiantes, nosotros no podamos ser tan
desvergonzados de ir a dialogar. Para la LEN, el episodio mostr el nico camino apto que le queda al pueblo para
lograr sus objetivos: LA LUCHA y logr ligar la accin estudiantil local, con la que libran las mayoras populares,
desde hace ms de quince aos (...) frente a todos los desgobiernos amparados por prescripcin y la miseria de los
trabajadores, frente al sometimiento

econmico y poltico que sufre nuestra patria por parte de los monopolios

internacionales y la oligarqua nativa.cxxvii[127]

En su comunicado N 18, la Coordinadora se quej por primera vez del diario Sur Argentino por lo
tendencioso y falto de veracidad de la informacin que brindaba. A la censura existente en medios de difusin de la
zona a nuestra palabra, se suma la deformacin malintencionada de hechos que pudieron ser verificados por la prensa
y televisin de todo el pas. Los estudiantes de la escalinata le dedicaron un nuevo estribillo: que diga la verdad.
Para ellos, el peridico pretende evidentemente abrir una cua al hacer aparecer a compaeros que no participaron
de la asamblea ni de la huelga de hambre, como que tampoco fueron designados para la entrevista.cxxviii[128]
La respuesta del gobierno no se hizo esperar. Una editorial aparecida un da antes en el Sur Argentino y
titulada Madurez y Fe sealaba que el enfrentamiento [de Levingston] a los belicosos estudiantes (...) abri la
posibilidad de un dilogo al mximo nivel y con las perspectivas de xito, que esa buena disposicin podra brindar
(...) para obtener la nacionalizacin. Destacaba luego la actitud dialoguista del Presidente, contrastndola con la del
alumnado. Sin embargo, en los jvenes, todo es explicable y perdonable, matizaban. cxxix[129] Resaltaron la
imaginacin y audacia del primer mandatario al enfrentarlos por sorpresa. Para los editorialistas, no result
daada la investidura presidencial ante la tozudez juvenil. La madurez es del pueblo que est irrumpiendo con
pujante personalidad en la Argentina, concluan. cxxx[130] El matutino tambin public una aclaracin donde salvaban
un error tipogrfico aparecido en su crnica sobre el espaldazo. Resulta que pusieron 30 y no 130 cuando calcularon
el nmero de estudiantes huelguistas. El error sirvi para que la muchachada que ayuna en las escalinatas de la
Catedral imaginara que tenamos la intencin de disminuirlos cxxxi[131] y atribuy la denuncia de censura a un sector
estudiantil que pareciera querer descargar cierto fracaso.cxxxii[132] El gobierno neuquino consider la visita como una
especie de ratificacin su representatividad, cuyo balance era positivo, y destac que fueron los humildes quienes
ofrecieron a Levingston un clido recibimiento.cxxxiii[133]
Los estudiantes decidieron levantar la huelga de hambre el 5 de diciembre. Algunas fuentes indican que aquel
da esperaron vanamente que la comitiva presidencial volviera a pasar frente a la Catedral cuando regresaba del
Chocn.cxxxiv[134] Como ello no ocurri, a las 21,45 marcharon nuevamente por la Av. Argentina hasta el monumento
a San Martn. Mientras Levingston tomaba un avin rumbo a Buenos Aires, los alumnos cantaban el Himno y
entonaban estribillos contra el grupo que se entrevist con el primer mandatario. Luego se desconcentraron sin
incidentes.cxxxv[135]

Un enfrentamiento creciente
El espaldazo fue el ltimo acontecimiento del ao 1970 que tuvo como protagonistas a los alumnos de la UN.
Como afirma Pont: tuvo tal repercusin esa historia que consideramos que ya nos podamos ir tranquilos a nuestra
casa a pasar el verano hasta marzo.cxxxvi[136] A fines de diciembre, los diarios locales publicaban trascendidos sobre
la inminencia de la creacin de la UNC. La nacionalizacin era casi un hecho.cxxxvii[137]
Sin embargo, el saldo del conflicto era ms complejo. Por un lado, se haba producido el nacimiento del
movimiento estudiantil universitario en la regin e, incluso, en toda la Patagonia. cxxxviii[138] Con l, haban aparecido
las primeras organizaciones del alumnado y su primera agrupacin poltica: la LEN. Gran parte del estudiantado se
haba politizado, ingresando a un movimiento nacional. Como seala Quintar, tanto las luchas por la nacionalizacin
como el choconazo deben insertarse dentro de la crisis de la Revolucin Argentina. cxxxix[139] El caso del movimiento
estudiantil, sin embargo, en nuestra opinin debe ser comprendido en un contexto mucho ms amplio, de carcter
internacional.
Haba surgido un enfrentamiento con el gobierno provincial que, entre otras cosas, haba provocado una
tajante escisin en el alumnado, ms all de las mayoras y minoras. La disputa entre el gobierno y los estudiantes se
entrelazara luego con la puja entre el MPN y el Justicialismo neuquino por la hegemona poltica de la provincia.
Por ltimo, se haba producido un hecho al que no se dio demasiada repercusin en los medios, pero que era
sugerente. Aquel corte intencional del suministro elctrico durante la estada de Levingston es quizs la primera
accin de un embrin de las organizaciones poltico-militares en la regin. Queremos explicarnos: arrojar una cadena
entre cables elctricos no puede considerarse una accin propiamente militar, ni precisa de una organizacin
entrenada y especializada ni de una minuciosa planificacin, pero indica la existencia de un grupo, aunque sea
reducido e incipiente, que adhera a las teoras y prcticas que utilizaban otros similares en gran parte del pas. Fue
quiz esta accin (o la informacin de que algo as se estaba gestado) la que motiv la ltima editorial del ao del
Sur Argentino, titulada Proceder Inaceptable. All criticaban a quienes

impulsados por irracionales arrebatos

pretender hacer ver su disconformismo con la poltica nacional, apelando a mtodos que estn reidos con el
concepto de civilizacin y democracia que conciernen a nuestro pas. El articulista aceptaba la crisis de la democracia
electiva y representativa del pas, tanto econmica como cultural o generacional pero las formas de expresar algn
tipo de salida a esta circunstancia, no es hacer estallar bombas ni utilizar la injuria como arma. Muy pocos adeptos
conseguirn en la Argentina aquellos que sueen con emplear como sustituto del voto o de la asamblea y la palabra,
las bombas molotov, los petardos o los atentados explosivos. En su opinin, deban pensar en que la salida ms
inteligente no era iniciar una guerra civil. Tampoco le pareca solucin la guerrilla urbana ni la lucha fraticida que
ciega vidas indiscriminadamente. Para el editorialista, la prueba de esa falta de ubicacin en Neuqun fue el
espaldazo. Reiter que los estudiantes deberan haber dialogado con Levingston, pero rehuyeron la contingencia.
Con bombas y con carteles, sin dilogo y sin valenta no vamos a desarrollar las regiones que necesitan poblarse, ni
superar la miseria de los sectores marginados, ni extraer minerales del subsuelo, ni erigir fbricas ni habilitar las
presas hidroelctricas, ni las centrales atmicas, ni las plantas petroqumicas. Adverta, por ltimo, sobre los
peligrosos juegos de la violencia, la cual no era exclusiva de extremistas sino de muchos otros que no estn por
el pas sino contra l.cxl[140]
La relacin entre la violencia y algunos sectores del movimiento estudiantil estaba ms que clara para el
editorialista. Este escrito, con el cual el diario cerr los episodios de aquel agitado 1970, debi haber terminado de

enemistar a bastos sectores del alumnado de la UN con el gobierno provincial y por ende, con el MPN. La brecha no
hara ms que ensancharse durante los aos siguientes.
IIb.- Por una universidad al servicio del pueblo en una patria socialista
(1971 1972)
Apuntes sobre la periodizacin
En nuestra consideracin, en 1970 se cerr el primer ciclo de la primera etapa de la historia del estudiantado del
Comahue. Esta ltima culminara en 1976, cuando la gran mayora del alumnado se encontraba inmersa en un mismo
movimiento que impulsaba un proyecto similar. Aquel primer ciclo fue iniciado por los alumnos challaquenses y
saltenses de la UN, quienes, sin dudas, configuraron su avanzada. Al tiempo transcurrido desde 1969 hasta fines de
1970 podramos denominarlo de formacin por varios motivos: a) en su transcurso el alumnado comenz a
constituirse como movimiento y a insertarse dentro del proceso que caracterizaba por entonces a los estudiantes
universitarios de toda la Argentina; b) los conflictos por la nacionalizacin, ocurridos en ese periodo, fueron los que
culminaron aquella integracin; c) ese reclamo fue tambin el que, progresivamente, aglutin a muchos estudiantes en
torno de objetivos comunes y; d) contribuy a la politizacin y
Por aquellos das, el Ro Negro public una extensa nota que recoga diversas opiniones al respecto. Se
entrevist a Daniel Baum, quin por entonces tena 21 aos y segua estudiando Desarrollo y Programacin
Econmica. Como hemos visto, era Presidente del Centro de Estudiantes en 1970 y dirigente de la LEN. Para l, la Ley
de nacionalizacin era una consecuencia de la lucha de los estudiantes. La estructura de la universidad nacional es
colonial y responde a los intereses de los monopolios, dijo y agreg que su deseo era que estuviera al servicio del
pueblo, lo que slo podra ocurrir en un pas liberado. Vctor Flury, decano interino de Humanidades y profesor de
filosofa, expres que tena esperanzas en que la universidad satisfacera las necesidades de la regin con carreras
para el desarrollo del pas. Dijo que los estudiantes deban participar del gobierno de la universidad para brindarle
agilidad y positivismo, aduciendo que era un criterio compartido por los dems profesores. Para Boland el texto de la
ley satisfaca amplia y plenamente las aspiraciones del gobierno de la provincia. Neuqun encar el problema
universitario con mayor agresividad y ejecutividad hace ya siete aos, creando, con los magros recursos disponibles,
su Universidad provincial. En ese lapso, a despecho de las dificultades que debi y debe afrontar, consolid esa
decisin con mltiples hechos, con construcciones, con personal docente, etc. Creo que la decisin de fijar la <sede>
administrativa de la Universidad del Comahue, no significa ms que un acto de justicia en reconocimiento del esfuerzo
realizado y de la, aunque breve, real proyeccin con que cuenta hoy.cxli[141] Esta opinin era compartida por
Fernando Segovia, secretario de Gobierno de la Municipalidad de Cipolletti, porque hace justicia al esfuerzo realizado
por el gobierno de la provincia del Neuqun, en el primer paso de su Universidad Provincial.cxlii[142]

Las asambleas roquenses y la creacin de la CCEV

En era Director del Hospital de Allen.cxliii[143]

. Afirma la crnica del Ro Negro que:

logradas, afuera con los perturbadores que slo buscan la desunin y el resquebrajamiento de las comunidades
del Comahue.cxliv[144]
a) a) la reunin explicando que esa actitud responda a un incidente ocurrido durante la visita de Malek. Informaron
que una representacin, atribuida al Centro de Ingenieros Agrnomos, solicit al ministro el traslado de la
Facultad de Ciencias Agrarias a la ciudad de General Roca. Los restantes delegados siguieron discutiendo y,
finalmente, decidieron pasar a cuarto intermedio. cxlv[145] Aquella versin fue negada varios das despus por
Costa, el delegado-organizador por Ro Negrocxlvi[146], sin?
b) b) en 1972?
Paros, tomas y divisiones en el estudiantado neuquino
del original)
restantes abonaban 70 pesos por alojamiento y comida, otros 26 tenan becas, y 13 detentaban prstamos
de honor, adems de subsidios. La cuarta parte del presupuesto se gastaba en servicios estudiantiles, dijeron los
funcionarios. Por ltimo, aseguraron que el sbado 4 ningn alumno se haba entrevistado con las autoridades. Tan
slo uno de apellido Isla solicit informacin sobre el conflicto, la cual se le otorg en forma oral. Negaron haberle
facilitado documentos, legajos o fotocopias. Ante lo acontecido en la asamblea estudiantil, reiteraron que haban
solicitado una investigacin al rectorado y que nadie haba presentado una denuncia penal sobre irregularidades
acadmicas acontecidas en la Facultad. Acusaron a muchos dirigentes estudiantiles de ser alumnos de muy bajo
rendimiento acadmico y resaltaron que, hasta el momento, no haban tomado medidas disciplinarias contra ellos.
Negaron que alguna autoridad de la UN hubiera pedido el desalojo de los huelguistas e informaron que los cursos se
dictaban normalmente con la presencia de algunos alumnos. Reiteraron, sin embargo, que estaban considerando la
posibilidad de iniciar acciones judiciales contra algunos estudiantes.
El 14 de septiembre los alumnos huelguistas decidieron levantar la medida a fin de que las de la universidad,
que hallen al responsable directo de la entrega de legajos de alumnos . Tambin manifestaron su repudio por el
desalojo que sufrieron sus compaeros de Agronoma. cxlvii[147]
La tregua en las pulseadas por la radicacin de facultades. A las pujas subregionales entre el Alto Valle, la
Costa Atlntica y la zona cordillerana, hay que agregarle ahora la que enfrentaba a las ciudades valletanas entre s,
principalmente a General Roca y Cipolletti. Tambin hay que sumar a la cada vez El 4 el cisma entre los estudiantes.
Bregaban por implementar una universidad regional y propugnaban la cesin de las instalaciones de la ex AFD en
Cipolletti a la UNC, adoptando, si fuera necesario, similar criterio al sustentado por nuestros compaeros de la
facultad de Cinco Saltos, quienes merecen por ese acto, nuestra ms amplia adhesin, ya que consideramos una
actitud lgica, justa y digna de ser imitada.cxlviii[148]
por el rector Zapiola y por los integrantes de la Comisin que lo asesoraba. Ambas significaban lo mismo?
El proyecto de universidad de los estudiantes revolucionarios
de la sociedad, sustentada por medio del aparato estatal. Este pensaban sirve a las clases dominantes, contando
para ello con elementos represivos (ejrcito, polica, etc.) y persuasivos (Iglesia, medios de comunicacin masiva,
instituciones educativas).cxlix[149] La universidad perteneca entonces a stos ltimos y deba ser comprendida como

una institucin que copiaba tcnica extranjera y formaba profesionales funcionales a las demandas del mercado y,
por lo tanto, a los sectores dominantes, tanto nacionales como extranjeros:
son en ltima instancia los personeros del rgimen en la enseanza.cl[150]
e ese pueblo que marcha ya inexorablemente hacia la liberacin nacional y social.
El manifiesto finalizaba diciendo Villalba, Medina, el pueblo no los olvida. Los estudiantes neuquinos levantan
las banderas de sus compaeros cados.
, esta intercept el automvil en que viajaba el gobernador Sapag, quin regresaba del acto (...). En la
oportunidad, segn informaciones, los estudiantes a los que se haba unido gente procedente de algunos barrios de
esta capital, procedieron a desinflar las gomas del rodado. Luego llegaron hasta el cruce de Olascoaga con la ruta 22.
Cuando la intentaron cruzarla fueron obligados a dispersarse por el avance de los efectivos policiales y la guardia de
infantera, quienes tenan carros de asalto y un camin hidrante. Los estudiantes hicieron en la ruta una rotonda con
cubiertas de camin encendidas y arrojaron varios ccteles molotov y miguelitos. En ese momento, los policas
cargaron sobre ellos y los dispersaron nuevamente. Un alumno de Challac, Miguel Chelar, de 22 aos, fue detenido y
conducido a la comisara de la capital.
Los agentes recorrieron a pie distintos lugares de la ciudad y detuvieron a ms personas en algunas confiteras
cntricas. Entre ellos haba varios estudiantes y un ingeniero. Los demorados fueron Juan Carlos Castillo, Alejandro
Tagliero, Mario Peralta, Jorge Linder y Arnaldo Silvestro, todos tenan entre 32 y 20 aos. Se supo extraoficialmente
que los alumnos Ricardo Crespo y Roberto Peruchena, junto a un hombre de apellido Petruccelli, estaban tambin
encarcelados y que la polica continuaba con
Por la libertad de los presos polticos
Alrededor de las 13 del 1 de julio, los abogados defensores de los detenidos fueron a las comisara, pero los
policas no les permitieron verlos. El ingreso de los diez profesionales sorprendi a los agentes, quienes, incluso,
aprestaron sus armas creyendo que se trataba de una accin contra ellos. Una hora despus lleg el Juez Lizasoain,
acompaado por mdicos y los abogados. La revisin comprob el buen estado de salud de los ocho integrantes.
Todos los detenidos eran estudiantes de la Facultad de Ingeniera, excepto Tagliero, quin ya se haba graduado.
Aquel da se constituy el Frente de Lucha por la Libertad de Presos Polticos [FLLPP], integrado por el PJ,
Asociacin Obrera Minera, UOM, Agrupacin 26 de Julio de la Construccin, Sindicato de la Fruta de Cinco Saltos,
Peronismo de Base (PB), LEN, Frente de Agrupaciones de Base, CEFI y CEFA, Asociacin de Abogados Peronistas y de
Abogados del MID, Partido Comunista, la Juventud de Avanzada Socialista, el Movimiento de los Sacerdotes del Tercer
Mundo, y otras... Es decir, consista en un frente amplio y heterogneo que agrupaba a militantes eclesisticos,
barriales, estudiantiles, sindicales y de partidos polticos. Seguramente muchos de ello mantenan desde hace aos
estrechas relaciones y formaban parte de aquella red multisectorial que vena manifestndose en conjunto desde
1968, sino antes. El acto comenz a las 17,45 en el local del PJ. Iniciaron la reunin los abogados Carlos Arias y
Horacio Ahumada, quienes informaron que dos de los estudiantes (Linder y Silvestro) estaban bajo tratamiento
mdico. El local apenas poda albergar a las ms de 300 personas. El cura Galbiati inst a la unidad y a la necesidad
de salir a la calle, ya que la violencia de abajo es legtima defensa y agreg que el mensaje de Cristo es el de
liberar a los hombres. Su palabra fue cerrada por aplausos y gritos de accin, accin, por la liberacin. A
continuacin habl Antonio Alac, del PC, quin tambin resalt la unidad y repiti la necesidad de manifestarse por las

calles porque se es el nico camino para liberar a nuestra patria de la oligarqua y el imperialismo. Finaliz diciendo
que sean peronistas, comunistas, o miembros de otros partidos, debemos seguir ese camino, por nuestro pueblo.
Arias se regocij con la amplitud que haba tomado lo que originariamente era una conferencia de prensa. Dijo que
saba que la llamada Juventud Gremial Peronista y las 62 Organizaciones oficialistas haban hecho gestiones para
liberar a estos muchachos. Pero, aclar: el rgimen representado por estas organizaciones sapagistas, no tiene
capacidad moral para pedir por la libertad de nuestros luchadores. La asamblea, entonces, se expidi unnimemente
por un voto de repudio a la burocracia sindical. Buenaventura Vai, del PJ, asegur sentirse honrado de que el local
del partido albergara las expresiones de todos y todas las tendencias y expres que nosotros los viejos, estamos a
las rdenes de los jvenes. Gritos de Sapag y personeros, libertad a los compaeros cerraron su alocucin. Luego
de varias intervenciones, se acord realizar una movilizacin y un acto a las 20,30 del da siguiente en Belgrano y
Salta, donde emitiran un comunicado y se uniran a otro similar que se realizara en Cipolletti. Tambin evaluaron la
posibilidad de enviar una delegacin al penal de Rawson, donde se encontraban presos muchos dirigentes sindicales y
de las organizaciones poltico-militares nacionales.cli[151]
El FLLPP dijo en su primer comunicado que:
...en la conviccin de que no es casualidad la poltica represiva que llevan adelante la dictadura del partido
militar y sus representantes provinciales, como ha quedado demostrado el viernes ltimo en Neuqun, la
detencin del compaero Cecilio Manuel Salguero, de General Roca y la condena impuesta a la compaera
Emilia Salto, de Cipolletti, as como tambin los secuestros, las torturas y vejmenes inferidos a diario a todos
los luchadores, este Frente no claudicar mientras en cualquier parte del pas haya un compaero prisionero de
este rgimen, que representa la entrega del patrimonio nacional a las garras del imperialismo.clii[152]
Luego invitaban a todos aquellos que, identificados con las luchas del pueblo y las banderas que ste levanta,
hagan de ello un compromiso y no se queden en comunicados que no llegan a ocultar sus evidentes compromisos con
la <revolucin antiargentina> a integrarse en este Frente. Por ltimo reclamaron:
1) Exigir la inmediata libertad de los compaeros que fueron arbitraria, ilegal e ilegtimamente detenidos en los
sucesos registrados en los ltimos das, que son de dominio pblico. 2) Advertimos al seor Felipe Sapag, como
representante de la dictadura antipopular y entreguista en la provincia de Neuqun, que lo hacemos directo y
nico responsable ante el pueblo de Neuqun y la Repblica del desborde represivo efectuado por l y sus
colaboradores, 3) Este Frente bregar por todos los medios para cumplir sus fines, aun cuando descuente que
sus justas posiciones de lucha provocarn el abuso de las armas que detentan los usurpadores del poder del
pueblo (...) El pueblo de Neuqun no permitir el traslado de los detenidos fuera del territorio de la provincia,
para someterlos al sistema brutal que se emplea en las crceles que tiene destinada la dictadura para torturar y
reprimir al pueblo (...) [Queremos] denunciar la complicidad de Zapiola por las maniobras represivas ejecutadas
por el rgimen y manifestar al respecto su enrgico repudio. Sepan las autoridades que los estudiantes
detenidos no estn hurfanos de proteccin y afecto. Sepan los padres de Neuqun que la represin maana
puede ensaarse con sus propios hijos.
El CEFA, mientras tanto, decidi repudiar a la represin con un paro activo y un estado de asamblea
permanente que concretaran todos los das a las 14. Los estudiantes responsabilizaban a Zapiola como cmplice
directo y silencioso de la represin orquestada por el gobierno y sus personeros. La Comisin Provisoria de la
Asociacin de Periodistas de Neuqun, integrada por Abraham Tohm, Ricardo Albornoz, Jorge Gadano y Carlos

Galvn, manifest su asombro y alarma ante la versin de que seran puestos a disposicin del fuero antisubversivo
y nos sumamos a los distintos sectores de la comunidad que han reclamado su inmediata libertad. cliii[153] En Zapala,
el presidente de la convencin partidaria del justicialismo provincial, Emiliano Such, consider vergonzoso y fuera de
lugar a la detencin de los estudiantes, considerando la pureza de la juventud que nos rodea, atendiendo a los
ideales que defienden por encima de las banderas polticas y nacidos del patriotismo que los alienta, tantas veces
negado a esa juventud que, desde las aulas, mira la decadencia que les toca vivir.cliv[154]
Poco despus de las 21 del 1 de julio, un grupo de personas construy una barricada con cubiertas, maderas y
otros elementos inflamables en el puente carretero que une Neuqun con Cipolletti. Se le prendi fuego y se arrojaron
clavos miguelitos. Algunos autos tuvieron reventones de neumticos. La polica del lado neuquino no intervino
porque el acto-relmpago ocurri del lado cipolleo, donde no haba agentes. Una hora despus, alrededor de las 22,
se produjo un apagn que dej a oscuras a importantes zonas cntricas de la capital neuquina. La cooperativa CALF
afirm que el corte se debi a un sabotaje en un transformador del barrio Sapere. A las 23,24 qued normalizado el
suministro de energa. Una emisora radial y el canal televisivo local informaron que debido al apagn se produjeron
emergencias de gravedad en los establecimientos mdicos y que un avin se haba visto impedido de aterrizar, pero el
Ro Negro verific la falsedad de ambas versiones.clv[155]
Aquella misma noche, a la una de la madrugada, un grupo de manifestantes repiti el ritual en la localidad de
Cinco Saltos: quemaron cubiertas en la plaza cntrica e izaron en el mstil una bandera con inscripciones alusivas a la
muerte del estudiante Villalba. Fueron encendidas hogueras y arrojadas algunas bombas molotov en las Avenidas
Roca y Gral. Paz y en la ruta 151, prxima a la facultad de Agronoma. Los sucesos se produjeron con tanta rapidez
que no hubo detenidos. El Ro Negro inform que las autoridades presuman que el acto-relmpago lo haban
organizado los estudiantes universitarios. clvi[156]
El 2 de julio tambin fue un da plagado de acontecimientos. El acto del FLLPP se inici a las 21 en las
escalinatas de la UNC, en Belgrano y Salta. Hablaron Horacio Ahumada, Donato Ruiz, Carlos Arias y Antonio Alac. La
movilizacin contaban con unas 400 personas entre estudiantes, dirigentes polticos, gremiales y de asociaciones
barriales. Las consignas ms repetidas eran: unamos nuestros brazos por el argentinazo y pueblo argentino, la
guerra es el camino. Ahumada expres que no puedo explicar en mi condicin de abogado la situacin legal de los
detenidos, en referencia a que los jvenes estaban a disposicin de la Cmara Federal Antisubversiva, conocida en la
jerga militante como el camarn. En general, todos los oradores instaron a la lucha para la instauracin del
socialismo en el pas. Uno de ellos manifest que sepa el seor Sapag y Lanusse, que con esto no agotamos la lucha
iniciada. Otro orador fustig con severidad a las Fuerzas Armadas y su intervencin fue aplaudida. Al trmino de los
discursos, tomaron por calle Salta hasta Roca. Entre otras cosas coreaban pan y trabajo, la dictadura abajo. Pasaron
frente a Casa de Gobierno donde las consignas subieron de calibre. No se observ la presencia de polica uniformada
durante el acto ni durante la manifestacin, inform el Ro Negro.
Los incidentes comenzaron frente al Tribunal Superior de Justicia, edificio al que arrojaron varias molotov que,
al estallar, prendieron fuego a la vidriera que salt en pedazos. Un comercio aledao tambin fue alcanzado por las
llamas. En ese lugar, buena parte de los manifestantes abandon la columna, que qued integrada por alrededor de
120 manifestantes que, luego de una breve corrida, volvieron a encolumnarse. En la oportunidad se escucharon
numerosos petardos y cohetes. Mientras tanto, se invitaba a los peatones a integrar el grupo, escribi el cronista. Las
vidrieras del Banco Nacin, un comercio y las oficinas de Aerolneas Argentinas fueron apedreadas. En Olascoaga y
Montevideo, donde estaba ubicada la comisaria, se haban apostado tropas desde la media tarde. Haba numerosos
efectivos policiales con rodados, entre ellos el clsico Neptuno o carro hidrante. Cuando la columna atraves la ruta

22, un uniformado con megfono los invit a la dispersin. Los manifestantes respondieron coreando asesinos y a
la polica le quedan dos caminos, unirse con el pueblo, o ser sus asesinos. El agente repiti la orden y para cumplirla
dio cinco minutos de plazo. Una vez transcurridos, los policas cargaron contra la movilizacin con el Neptuno, al
tiempo que efectivos a pie arrojaron granadas de gas lacrimgeno provocando la inmediata huida del grupo. El
camin hidrante se detuvo sobre la ruta. Los manifestantes replicaron con piedras y huyeron hacia el oeste, donde
fueron interceptados por policas de civil guarnecidos en inmediaciones de la cancha del club Barrio Nuevo. Se
produjeron all prolongadas escenas de pugilato y corridas.
Los vehculos policiales recorrieron distintas calles de la ciudad, interceptando automviles incluso en el
puente carretero. La jefatura de Polica invit a los periodistas a que observaran unos doce impactos de bala calibre
22 incrustados en el Neptuno, pero los cronistas aseguraron que no escucharon ese tipo de detonaciones durante los
enfrentamientos. Pocas horas despus, el Jefe policial inform que haba seis o siete detenidos y un polica herido en
la cabeza por una pedrada: Enrique Gmez Villalba. Otras versiones hablaban de doce detenidos. Alrededor de
medianoche, una comisin policial al mando del inspector Vargas se dirigi hacia el dique Ballester donde
interceptaron un camin que trasladaba a varios estudiantes.
Aquel mismo da comenzaron las gestiones de los abogados, quienes enseguida elaboraron varios pedidos de
habeas corpus. Aquel domingo, hubo una reunin del FLLPP en el local del PJ. Es que no hemos comprendido que la
juventud es el acelerador en el proceso de liberacin y la revolucin en la revolucin?, se dijo. Quiz porque esto lo
comprenden los de arriba, no haya otro medio que encarcelarla y anular as su posibilidad de participacin y
conduccin en el cambio. Los oradores condenaron la violencia tanto de arriba como la de abajo y sealaron que
en esta lucha por la liberacin que transitamos por la huella del socialismo, estamos codo a codo con las mayoras
populares.
Los mdicos del hospital Castro Rendn llamaron a un paro de protesta contra la represin. El Centro de
Estudiantes del Profesorado de Roca, expres su repudio ante la injusta detencin de los compaeros incomunicados
en Neuqun y pedan que sean sometidos a la jurisdiccin judicial correspondiente. El rectorado de la UNC decidi
suspender las clases y dio por finalizado el primer cuatrimestre. Algunas versiones afirmaban que Zapiola se haba
entrevistado con el Jefe de Polica y con el Juez Lizasoain en procura de la libertad de los detenidos. Mientras tanto, se
acrecentaban las medidas de seguridad en la las cercanas de la comisara. Entre Montevideo y Libertad fueron
instaladas barreras de contencin, ya que circulaban versiones que aseguraban que la dependencia policial sera
copada.
El gobierno provincial record a la poblacin en su Boletn de Prensa que por primera vez en su territorio un
reducido grupo de exaltados agredi con bombas <molotov> a vehculos policiales, cursando (sic) efectivos que los
ocupaban haban limitado su actuacin a observar el desarrollo de los acontecimientos. Luego se afirmaba que
frente a episodios que ninguna identidad tienen con nuestra comunidad, y ante versiones de que se realizarn actos
pblicos, contraviniendo disposiciones legales en vigor, el gobierno de la provincia del Neuqun hace saber que
utilizar todos los medios necesarios para asegurar el orden y la tranquilidad de la poblacin. La Jefatura de Polica,
por su parte, emiti un comunicado que aseguraba que los ocho detenidos haban participado de los disturbios y que
no contribuir a promover actos de violencia, tal como ciertos sectores interesados tratan de hacer aparecer.
Manifest tambin que respetaba los actos de protesta mientras que no comprometan la tranquilidad, bienestar y
seguridad del resto de las personas.clvii[157]
Durante los das siguientes la situacin fue hacindose ms tensa. El 4 de julio los estudiantes del CEFA
resolvieron ocupar la facultad de Ciencias Agrarias. En nuestras coincidencias est bien claro que este movimiento

estudiantil no es ms que una forma del movimiento nacional que lucha por librarse de la dictadura militar. Por tal
motivo invitamos al pueblo que se una activamente al proceso de liberacin nacional, unin claramente manifestada
en todos los hechos que conmocionan al pas. A la salida de la asamblea, varios alumnos recordaron que el joven
Porta, presidente de su Centro, se hallaba an detenido, mientras el resto de estudiantes que fueron capturados en el
dique Ballester haban sido liberados.clviii[158]
Zapiola, por su parte, seal que el rectorado no se ha mantenido ni indiferente ni pasivo. Explic que la
suspensin del acto 30 de junio fue para mantener la mayor armona posible entre todos los sectores de la vida
universitaria. Inform que luego de las detenciones se haba reunido con el Jefe de Polica para interiorizarse de su
situacin y consider que la medida de ponerlos a disposicin del fuero Antisubversivo haba sido desproporcionada
con la magnitud de los actos que se imputan a los estudiantes detenidos, por lo que l inici gestiones para que ello
no se concretara. Tambin comision al seor decano de la facultad de Ingeniera para que visitara personalmente a
los detenidos, lo que pudo conseguirse en el lunes comprobando que reciben buen trato, y hacindoles llegar los
elementos personales que requirieron. El rector hizo un llamado a los estudiantes para que, al asumir las actitudes
cvicas que su conciencia les dicten, lo hagan dentro del marco de respeto y convivencia que es necesario hoy ms
que nunca, en las horas difciles que vive nuestra nacin.
La universidad debe tratar crticamente todos los problemas sociales, econmicos y polticos, en un claro nivel
acadmico, pero para ello es indispensable resguardar con la colaboracin de todos autoridades, profesores y
alumnos

el mnimo de clima de dilogo y reflexin, lo que no excluye el dilogo y las disidencias ni la

vehemente defensa de posiciones concretas. La compulsin y la violencia perturban la gestacin de la

universidad y el cumplimiento de su misin frente al medio, y slo sirve para impedir que todos ejerzan sus
legtimos derechos.clix[159]
El FLLPP continuaba con las gestiones para liberar a los estudiantes presos. Carlos Arias present un escrito
solicitando el levantamiento de la incomunicacin. La Asociacin Neuquina de Docentes (AND) se adhiri al Frente en
una de sus asambleas. Mientras tanto, circulaban trascendidos que informaban que llegara pronto un magistrado de
la Cmara Federal en lo Penal de la Nacin, de apellido Quiroga, ya que Lizasoain se habra declarado incompetente.
Un comunicado policial confirm que el 4 de julio se haba demorado a 29 personas, 17 de las cuales fueron
interceptadas en el dique Ballester cuando viajaban en un camin conducido por Antonio Alac, pero fueron liberadas
pocas horas despus. En el mismo lugar se detuvo a Jure. A las 17 del 4 de julio, informaron, seis jvenes, algunos
del barrio Bouquet Roldn, haban sido conducidos a la comisara para prestar declaracin. Eran 20 las personas que
an continuaban detenidas, 8 capturadas luego de los incidentes del 31 de junio, y el resto durante la movilizacin
del lunes. Ofrecieron tambin la lista de stos ltimos: Carlos Scherdan Corbaln (vecino), Jos Nibaldo Luengo (de
Bouquet Roldn), Jorge Escarolli, Oscar Andrada (estudiante), Anbal Somoza (estudiante de Buoquet Roldan), Vicente
Ral Lizarraga (residente del Chocn), Emilio Jess Martinez, Antonio Alac, Fernando Porta (estudiante de Cinco
Saltos), Ramn Jure y Roberto Mndez (del Chocn). La gran mayora de ellos tena entre 19 y 26 aos. clx[160]
El 6 de julio, Mndez y Lizarraga fueron puestos en libertad, ya que fueron incluidos por error en la lista de
detenidos polticos. De este modo, quedaban a disposicin de la Cmara Federal Antisubversiva 18 personas. En una
conferencia de prensa, el FLLPP inform que 17 de ellos estaban acusados de violar los artculos del Cdigo Penal 211
(promover desordenes en la va pblica con riesgo para las cosas y las personas) y 230 (motn y sedicin).. A Antonio
Alac se le agregaba el 209 (instigacin al delito). Se confirm que todos estaban a disposicin del fuero Federal

Antisubversivo, medida que fue apelada por Arias y Ahumada. Los abogados informaron que dos de los detenidos
padecan de gastritis y anemia y que todos haban sido objeto de castigos corporales. En un escrito solicitaron a la
justicia la asistencia de un mdico forense y de otro profesional designado por ellos. Anunciaron que se realizara otro
acto pblico el viernes 20 de julio en el local de la Unin Ferroviaria, junto a la Comisin Coordinadora por la libertad
de Mara Emilia Salto.
Aquel 5 de julio, grupos de jvenes recorrieron la capital colectando elementos para los presos. Abrieron una
boca de recepcin en el local del PJ de Perito Moreno 540 y en la capilla del barrio Bouquet Roldn. Los estudiantes de
Agronoma levantaron momentneamente el paro que venan manteniendo para coordinar la continuidad de la
lucha. Denunciaron tambin el mal trato inferido a los detenidos. La junta provincial del Encuentro Nacional de los
Argentinos (ENA), comunic que ante la escalada represiva en la provincia denuncia la arbitraria detencin de uno de
sus copresidentes, el seor Antonio Alac, junto con otros participantes del acto por la libertad de los presos
estudiantiles, gremiales y polticos. Enviaron telegramas al Poder Ejecutivo provincial y al Ministerio del Interior
reclamando su libertad. Por otro lado, quedaba claro que ninguno de los cronistas que cubri las movilizaciones vi
participar en los incidentes a Alac y Jure.clxi[161]
En local del PJ seguan sucedindose las adhesiones al FLLPP. En una nueva asamblea, se sumaron el Sindicato
de Gastronmicos de Neuqun, el Movimiento Unitario SMATA y el Colegio Profesional del Arte de Curar de Cutral Co.
Varios oradores manifestaron su desacuerdo con los incidentes ocurridos, al trmino del acto llevado a cabo en la
universidad, proponiendo al seor Tarantino la integracin de una comisin para ocuparse de los causantes de los
desrdenes.clxii[162]
Desde aquella fecha no poseemos ms noticias sobre qu sucedi con los detenidos y con las actividades del
FLLPP. Es probable que las novedades hayan sido recolocadas en las pginas del Ro Negro en la seccin policiales,
por lo que no nos fueron entregadas cuando recurrimos a aquel repositorio. Otra posibilidad es que los estudiantes no
fueran liberados hasta la amnista que decret el gobierno de Cmpora, en 1973. Igualmente, consideramos poco
factible que los estudiantes hayan abandonado la lucha por su liberacin, lo que nos incita a pensar que es tambin
posible que recuperaran antes su libertad. De cualquier manera, ste es uno de los agujeros de informacin ms
importantes que deberemos completar durante la segunda etapa de la presente investigacin.
La tercera visita de Malek y los conflictos poltico-acadmicos
Ms all del estado de movilizacin permanente que desencaden entre los estudiantes los hechos antes
relatados, las actividades acadmicas y administrativas de la nobel UNC continuaban a pleno vapor. Durante el
segundo cuatrimestre de 1972 se sucedieron las noticias al respecto: se crearon nuevos departamentos, se
designaron nuevas autoridades (decanos, secretarios, etc.), se aplicaron nuevas polticas de bienestar estudiantil,
comenz una nutrida procesin de cursos, seminarios y disertaciones a cargo de profesores nacionales, se
organizaron algunos eventos culturales, proseguan las transferencias de institutos y terrenos a la UNC, etc. clxiii[163]
Algunas de las medidas de Zapiola acarreaban polmicas, como en el caso de los planes de estudio, ya que los
docentes queran participar en su confeccin.clxiv[164] Ante la nueva situacin institucional, los profesores
anteriormente nucleados en ADUN y los que trabajaban en los institutos rionegrinos iniciaron los trmites para armar
su gremio, el que pasara a llamarse ADUNC (Asociacin de Docentes de la UNC) y seguira presidido por Touceda. clxv
[165] Los no-docentes tambin se agruparon gremialmente en la entidad que posteriormente se denominara APUNC
(Asociacin del Personal de la UNC).clxvi[166]

Las primera etapa de las obras de la ciudad universitaria ubicada sobre las bardas neuquinas (actualmente
Buenos Aires 1400) haban concluido en agosto, por lo que se invit al ministro Malek a los actos de inauguracin.
Este hecho desat otra vez los conflictos entre el gobierno provincial y los estudiantes revolucionarios. La LEN
conden el acontecimiento, el cual coincida con el alejamiento del gobernador Sapag hasta que se celebraran las
inminentes elecciones de 1973. Para la LEN, ambos (Sapag y Malek) pretendan reivindicarse con el estudiantado y
pueblo neuquino, erigindose en pilares y pioneros de la cultura superior en el Comahue. Los alumnos los sindicaron
como cmplices de las torturas, represin, secuestros y muerte de compaeros que luchan por la causa del pueblo.
Para estos seores es ms importante proveer de oficinas, aulas magnas, secretaras, antes que completar los
laboratorios y residencias estudiantiles, mientras seguimos pagando $ 2.50 por comida, porque sabemos que el
comedor que inauguran no va a durar mucho tiempo. Sealaban a la universidad como clasista y limitacionista y
repetan que ella solo ser del pueblo cuando el pueblo retome el poder.clxvii[167]
Los actos que inauguraban la ciudad universitaria se celebraron el 15 de agosto. Zapiola ofreci un discurso
donde inform que la UNC ya tena alrededor de 1700 estudiantes inscriptos en 23 carreras diferentes y ms de 400
profesores. A las 18, Malek brind una conferencia de prensa, pero luego se neg a recibir a los docentes,
posiblemente porque haban convocado a un paro para los das 22, 23 y 24 de agosto. A pesar de que la ceremonia se
concret sin mayores inconvenientes, la crnica del Ro Negro afirma que cuando se iniciaba la recorrida de las
autoridades por las flamantes instalaciones de la universidad alguien no pudo advertirse quin arroj un manojo de
volantes, con leyendas contrarias al gobernador Sapag y a la Revolucin Argentina. Los libelos fueron presurosamente
recogidos por algunas personas y arrojados a un rincn, de modo que poca gente advirti el incidente.clxviii[168]
Con aquellos debates acadmicos se cerrara el ao 1972 y un ciclo dentro del movimiento estudiantil del
Comahue. 1973 deparara muchas novedades. Entre ellas, volveran a reiterarse las discusiones sobre el carcter y la
estructura administrativo/acadmica de la nobel universidad.
IIc.- La universidad de los estudiantes (1973 1974)
Apuntes sobre la periodizacin II
El ttulo principal de este tercer apartado puede parecer un tanto exagerado, pero tenemos sobradas razones
para haberlo elegido. Fue durante este ciclo (1973-1974) cuando los estudiantes accedieron al gobierno de la
universidad: primero por medio de la implementacin del co gobierno tripartito y luego por las presiones que
ejercieron para que los rectores-interventores enviados por el MdCyE respetaran sus aspiraciones poltico-ideolgicas
y sus proyectos de reforma integral de la casa de altos estudios. Durante aquellos aos los alumnos tuvieron una
participacin fundamental en todos y cada uno de los acontecimientos universitarios. El estado de asamblea
permanente que haca varios aos posea a los estudiantes se extendi a los otros claustros y los impuls a
replantearse sus propios roles y funciones. La influencia del alumnado es visible en casi todos los aspectos de la
reestructuracin administrativo-acadmica-pedaggica que inici por entonces la comunidad universitaria y fue
adems, y como siempre, su avanzada.
Las organizaciones estudiantiles finalmente lograron crear la tan anhelada Federacin, aparecieron los ltimos
Centros de Estudiantes que faltaban formarse y se consolid la JUP como la agrupacin poltica hegemnica. Pero
tambin surgieron otras con las que los peronistas trabajaron en conjunto las ms de las veces, aunque no sin

desacuerdos: la Juventud de Avanzada Socialista (JAS) que responda al Partido Socialista de los Trabajadores (PST),
la Franja Morada de la UCR y un grupo del Partido Revolucionario de los Trabajadores (PRT).
Durante aquellos aos emergi pblicamente en la regin una organizacin poltico-militar (OPM), ms
especficamente las FAR y Montoneros que, desde fines 1972, prcticamente se haban fusionado. Es posible que el
grupo que aqu la compuso se haya conformado antes, pero la primera prueba documental que poseemos data de
mediados de 1973. Tenemos registradas dos acciones guerrilleras: un intento de atentado con explosivos contra
empresas petroleras de capital extranjero y otro contra la vivienda del rector sustituto de la gestin Tetu, ocurrida
en 1975. En ambos casos no hubo heridos ni muertos. Hasta el momento no hemos hallado ms registros de
actividades armadas en la regin. Sin embargo, como es sabido, las OPM no se restringan a este tipo de acciones,
sino que las complementaban con otras de ndole ms poltica o, como ellos mismos las denominaban, de poltica de
masas. Hasta el momento poseemos slo un comunicado de prensa, pero, como se ver, se editaron varios ms.
Ya hemos afirmado que todos los hechos que involucraron a los estudiantes de la UNC estaban
indisolublemente relacionados con los acontecimientos nacionales. Los aos transcurridos entre 1973 y 1976 fueron
muy agitados: la campaa electoral del Cmpora y su posterior asuncin como Presidente, la vuelta de Pern, la
masacre de Ezeiza y la ofensiva de la derecha peronista, el distanciamiento entre Pern y los Montoneros, la muerte
del lder del MNJ, la asuncin de Isabel Martnez apoyada por la burocracia sindical de la CGT, la creacin de la Alianza
Anticomunista Argentina (AAA), la vuelta a la clandestinidad de las organizaciones armadas, el recrudecimiento de la
violencia, el terrorismo de Estado, el golpe militar, etc., etc.
En Neuqun, muchos de los estudiantes revolucionarios se haban integrado con cierta organicidad al PJ desde
el ao anterior, aunque, segn testimonios, casi ninguno estaba afiliado. Tambin desde 1972 se vena produciendo la
definitiva escisin entre el PJ y el MPN que, con Felipe Sapag a la cabeza, gan la gobernacin de la provincia en 1973
y se convirti en la fuerza poltica hegemnica hasta la actualidad. Los estudiantes, entonces, se vieron inmersos los
conflictos entre ambos partidos, los cuales, incluso, tuvieron episodios violentos. Sin embargo, consideramos que tal
enfrentamiento no fue la causa principal de la manifiesta enemistad entre el MPN y el alumnado revolucionario: los
cruces entre ambos comenzaron antes de la definitiva peronizacin de stos, la cual, lo hemos dicho, no era
totalmente orgnica. No obstante, la definitiva separacin entre el PJ y el MPN debe haber contribuido notoriamente a
ensanchar an ms la brecha entre ambos.
En este contexto se produce la asuncin del estudiantado al gobierno de la universidad. Consideramos que los
estudiantes revolucionarios prcticamente le arrebataron la UNC al MPN, aunque tal manotazo no estaba exento
de legitimidad: las agrupaciones peronistas ganaban casi todas las elecciones internas de la comunidad universitaria,
conformaban una clara mayora. El partido gobernante sufri la prdida de la institucin que haba creado aos antes.
Ello se har visible durante todo el periodo: ms de una vez, y por distintos medios, intentar retomar el control de la
casa de altos estudios.
Nuestra periodizacin finaliza este ciclo en 1975, cuando el MdCyE designa como rector-interventor a Remus
Tetu, quien comenz una insistente persecucin a los opositores por medio de cesantas, expulsiones y despidos. Fue
l, tambin, quin desarticul muchas de las reformas impulsadas por los estudiantes y allan el camino para la
intervencin del gobierno militar en 1976.
Un estado permanente de deliberaciones

Los ltimos meses de 1972 y los primeros de 1973 deben haber sido muy intensos para muchos estudiantes.
El gobierno dictatorial de la Revolucin Argentina haba convocado a elecciones para descomprimir una situacin de
conflicto social que vena inflamndose desde el cordobazo. Lamentablemente, las fuentes que poseemos no nos
informan sobre la campaa electoral que emprendi en la regin el Frente Justicialista de Liberacin (Frejuli). Estamos
seguros que cuando obtengamos ms documentos comprobaremos que muchos estudiantes comahuenses
participaron de ella de forma muy activa.
Mientras tanto, el proceso de estructuracin administrativo-acadmica de la UNC continuaba desarrollndose.
Se publicaron varias notas sobre la cesin de terrenos, construccin de centros regionales, apertura de comedores,
actividades de extensin, cursos, designaciones de autoridades, etc. Zapiola viajaba con frecuencia a establecer
contactos con otras universidades nacionales e internacionales y tambin participaba del Consejo de Rectores.
Los primeros conflictos intrauniversitarios de aquel ao datan de mediados de marzo y versaron sobre los
planes de estudio para los estudios bsicos y sobre un sistema beneficios programado por la direccin de Accin
Social de la UNC, es decir, continuaron donde haban quedado en 1972. Entre ellos figuraban los servicios del
comedor, las residencias estudiantiles, las becas integrales y las de ayuda econmica.
La LEN distribuy un panfleto en el que criticaba la administracin de los mismos, particularmente de los
comedores. Cuestionaba la demora en la habilitacin del local sito en la Av. 9 de Julio al 86, y algunos problemas para
la obtencin de los tickets del comedor que funcionaba en las instalaciones del club Independiente. Los estudiantes
protestaban por el requisito de llenar un prolijo formulario para la obtencin del carn y sealaban algunas versiones
sobre el futuro costo de las residencias que estaba construyendo la recientemente creada Cooperadora de la UNC. clxix
[169] La CUNAC inform que la cantidad de alumnos del primer ao haba sobrepasado la capacidad del comedor de
las bardas, en Buenos Aires 1400.clxx[170] La matrcula de la UNC segua creciendo.
El 4 de abril, los estudiantes de tercer ao de Ingeniera realizaron una asamblea donde evaluaron la
situacin. El comedor es un servicio y no un beneficio y la solicitud de datos socioeconmicos de cada alumno es
innecesaria, dijeron. Aceptaron como requisito mnimo para su uso el cursado de dos materias anuales, pero pidieron
que el carn fuera vlido por un ao. Consideraron que el costo conveniente por comida era de un peso y solicitaron
bajar de 100 a 40 pesos el de las residencias, teniendo en cuenta el nmero de ocupantes por casa, su ubicacin y
sus comodidades.clxxi[171]
Por su parte, el Centro de Estudiantes de Servicio Social (CESS) inici una huelga activa como protesta contra
una medida del decano de Ciencias Sociales, Carlos Tobar, quien haba designado a Natalio Kisnerman como
coordinador de la Escuela. Para los alumnos era una decisin que no responde a la real participacin del alumnado
que, oportunamente, elev una nota al jefe de departamento y al decano de la facultad de Ciencias Sociales,
proponiendo al trabajador social Luis Mara Frm, como director o coordinador. A entender del CESS, ste responda
a las necesidades del alumnado ante la exigencia de una profesin cambiante y comprometida con la realidad.
Pedan no ser un convidado de piedra y participar en forma activa en su propio destino como hombre[s] y como
profesional[es].clxxii[172] Al no obtener respuesta, el CESS decidi continuar con el cese de actividades y convoc a
todo el estudiantado de la UNC a participar de una asamblea el 27 de abril a las 20 en Belgrano 485. Informaron que
desde principio de ao ha imperado la desorganizacin y falta de comunicacin con el decanato, por la acefala en
que se encontraba la escuela, al haber cesado en sus funciones como directora la seorita Esther Dengler, por
finalizacin del contrato. Decidieron, entonces, comunicar tal situacin a decano y ste les pidi que formaran una
terna, pero ellos prefirieron apoyar a Frm. Tobar convoc a una reunin a los profesores y al presidente del centro,
Horacio Moya, donde les inform la designacin de Kisnerman. Inmediatamente los estudiantes se resistieron a la

medida y apoyaron a Frm por poseer ttulo habilitante, dedicacin exclusiva, ser profesor titular de la escuela,
poseer actualizacin profesional, y reconocida experiencia, por identificarse con los postulados de la nueva concepcin
en servicio social, por su capacidad de relacin personal y profesional con los alumnos y por su capacidad de
decisin.clxxiii[173]
En la asamblea general, los estudiantes de la UNC decidieron continuar con el paro acadmico durante toda la
semana siguiente y aprovechar aquel tiempo para discutir sobre los fines de la carrera, los planes de estudio y, en
consecuencia, elevar sus conclusiones al director organizador de la Escuela de Servicio Social. Los debates se
prolongaron por ms de dos horas en un clima tranquilo y de amplio consenso. Los miembros de la JUP expusieron su
opinin sobre la liberacin nacional y el papel de la universidad en su consecucin. Finalmente, resolvieron rechazar
en conjunto la designacin, criticando el mecanismo de decisin empleado. Ratificaron el paro y constituyeron Mesas
de Trabajo con profesores y tcnicos para fijar las pautas a seguir y los objetivos mnimos de la carrera.clxxiv[174]
El permanente estado deliberativo fue extendindose a los otros claustros. Los docentes nucleados en ADUNC
realizaron tambin una asamblea extraordinaria entre los afiliados de Neuqun y Cinco Saltos para analizar el
proyecto de rectorado sobre la reglamentacin de los concursos. Mientras tanto, se realizaban debates similares en
Viedma, Roca, Cipolletti y Bariloche y Challac.clxxv[175]
Para entonces, ya circulaban versiones sobre quin sera el nuevo rector-interventor de la UNC, designado
ahora por el gobierno de Cmpora. Extraoficialmente se mencionaba a Angel Nicanor Romero, quien habra sido
propuesto con la aceptacin del Frejuli.
Hacia la unidad del movimiento estudiantil del Comahue
enfrentamiento era consecuencia de la falta de comunicacin entre estudiantes y autoridades. clxxvi[176]
. En cuanto a la derecha hay que aclarar que la definimos en oposicin al proyecto anterior, es ctor:
a) a)

El bloque de la izquierda. Dentro de l estaban las agrupaciones peronistas. Constituan la la

universidad mayora de y militaban en ellas la mayor parte de estudiantado, los docentes y no-docentes.
Sin embargo no fue un grupo monoltico: tuvo sus divisiones internas. El bloque tambin estaba
compuesto por un heterogneo sector no-peronista, el cual inclua al MOR, a la JAS, a la Franja Morada y
a los integrantes del PRT. Estos grupos alternaron alianzas y oposiciones con las Agrupaciones
Universitarias Peronistas (AUP), pero estuvieron juntos en los momentos claves de crisis universitaria.
b) b)

El bloque de la derecha. Tambin estaba formado por alumnos, docentes y no-docentes que,

posiblemente, pertenecan a distintas tradiciones poltico-partidarias y, en algunos casos, se aliaron

circunstancialmente para enfrentarse con la izquierda. Sin dudas eran una minora. Sabemos que haba
emepenistas, pero no todos lo eran. Posiblemente haya habido tambin peronistas, pero, obviamente, con
ideas distintas a las de sus copartidarios de izquierda. Quizs hubiera radicales, pero no estamos en
condiciones de asegurarlo. De todas formas, muchos apoyarn la intervencin de Gemes y de Tetu contra
el bloque de la izquierda, aunque luego algunos pueden haberse diferenciado de su gestin y de la
siguiente intervencin del gobierno militar.
c) c)

Por ltimo, debe haber existido un sector que se debe haber autodenominado apoltico, el cual

quizs se haya opuesto a la izquierda pero sin coincidir totalmente con la derecha. Es muy difcil calcular
su nmero, ya que se caracterizaron por la inactividad. Sus apoyos circunstanciales a uno u otro bloque
deben haberse concretado ms por la inaccin que por la accin.

manifestaciones de Salvat como ultramontanas e insinuaba que pretendan convertir a la universidad de Ciencias
Agrarias a Arturo Iturbe. La Jefa del Centro de Comunicacin Cultural del Comahue fue de las acusaciones de
sectarismo que arreciaban en los medios locales. Seal que las decisiones se tomaran en comn en los CM, los
cuales se formaran en todos los centros regionales. Seal su disconformidad con algunas publicaciones que
aseguraban que el CG no haba sido democrtico, argumentando que los representantes del Consejo Asesor fueron
elegidos por medio de asambleas sectoriales. Neg que hubiera agresiones fsicas o daos a los bienes de la UNC,
pero inform que se haban iniciado sumarios contra algunos funcionarios. clxxvii[177]
por 188 votos contra 118 de la blanca y gan en casi todas las localidades: por ejemplo en Cinco Saltos por 23 a
4, en Challac por 27 a 12.clxxviii[178]
b)
, la violencia verbal que algunos usaron, as como sus actitudes y posturas destempladas y
Se sucedan tambin las declaraciones de apoyo a la gestin del rector-interventor. Ofrecieron su respaldo la
JP de Challac y el PJ de Cutral-Co. Entre otras cosas, los primeros manifestaban que el accionar del Bloque del MPN
es consecuente con su trayectoria de arribistas, ya que anteriormente participaron en los gobiernos de la dictadura.
Fueron cmplices de la represin y del vaciamiento del pas, a favor de camarillas antinacionales y extranjeras,
decan, y agregaban que haban formado una universidad policiaca, en estrecho vnculo con la SIDE. Prueba de esto
es la documentacin encontrada en los archivos de la universidad. Para la JP challaquense, los miembros del MPN
slo adheran declamativamente al proceso de liberacin nacional. Abel Demichelli expres que a los diputados del
MPN, al clan Sapag ya los matones que los sustentan, les prevenimos que consecuentes con nuestra poltica, no
permitiremos un nuevo intento de avasallamiento y contestaremos violentamente, si es necesario, sus infantiles
ataques a la UNC, bloque del Frejuli, y a todas aquellas organizaciones que respondan al proyecto poltico de nuestro
lder, el teniente general Juan D. Pern. El PJ cutralquense, por su parte, criticaba el ataque bajo y reaccionario de la
oligarqua continuista, representada en Neuqun por el MPN.clxxix[179] Unos 45 alumnos y no docentes de Challac
calificaron lo sucedido con los diputados emepenistas como otra de las tpicas maniobras de matonaje, que no solo
son realizadas por los matones a sueldo del MPN sino que ahora, con toda la "investidura" que representa, lleva a
cabo el bloque de diputados de esa agrupacin, a quienes advertan que de registrarse nuevas agresiones el pueblo
sabr hacer justicia.clxxx[180] Tambin emitieron declaraciones de repudio la recientemente creada JUP de Bariloche y
la de Viedma.clxxxi[181]
Sin embargo, poco menos de un mes despus se volvieron a registrar incidentes entre Salvat y el bloque de
diputados emepenista. Al parecer, el rector-interventor habra sido agredido verbalmente por los legisladores cuando
lo visitaron en la UNC. Si bien no conocemos los pormenores de dicha reunin, el gobierno de la universidad envi un
duro comunicado, donde Salvat aseguraba que, pese a sus apreciaciones, haba tratado a los diputados con cortesa
para evitar un escndalo:
En nombre y ejercicio de ese abuso, los seores legisladores han confundido mi delicadeza y tolerancia,
cometiendo dos violaciones a sus deberes que no puedo pasar por alto y silenciar. Por un lado, a ttulo de pedir
informes y en nombre de refutar opiniones o apreciaciones de los funcionarios de este rectorado que me
acompaaban, varios de los seores legisladores utilizaron expresiones y tonos desusados, elevando la voz en
forma que estimo irrespetuosa para esta universidad y para el gobierno de la Nacin al que pertenece; los
gritos de algunos seores legisladores, levantados de sus asientos, fueron acompaados de gestos que ahorro

describir... (...) Pero, por otro lado, y esto es muchsimo ms grave, se infirieron a ttulo de acusacin
agravios a algunos de los funcionarios de la universidad que me acompaaban, as como abiertas amenazas de
agresin, ya sea mediante diversas imputaciones, ya sea por medio de expresiones veladas e indirectas, que
resultaron en unos casos calumniosas por su falsedad y en otros injuriosas por las palabras agraviantes usadas
y por los gritos chabacanos que utilizaron (...). En primer lugar, algunos de los legisladores expresaron con
violencia que en el elenco del rectorado existen funcionarios trotskistas cobijados bajo la apariencia de
peronistas. En segundo lugar, otros acusaron a funcionarios de la universidad como escaladores (...) que
habran utilizado al Comit de Gestin y al Comit de Movilizacin y/o a la Juventud Peronista, para
acomodarse en altos cargos. (...). Niego que existan entre el staff y altos funcionarios de este rectorado
personas trostkistas: la acusacin es gratuita y falsa. En cuanto a las circunstancias e intenciones atribuidas a
miembros del Comit (...) me limito a contestar que las designaciones de los funcionarios fueron hechas por
esta intervencin, consultando con las organizaciones que se acercaron desde el primer da a prestarme
colaboracin y apoyo, y de entre aquellas organizaciones, las de la Juventud Peronista que como continuadora
del papel enfervorizador y garantizador que jug Eva Pern exalt durante la conversacin (...).
Lamentablemente algunos seores legisladores se confundieron: confundieron mi respeto a las normas de
protocolo que ellos no supieron acatar con aceptacin o tolerancia de agravios incalificables.clxxxii[182]
Salvat concluy sealando que dichos agravios haban sido tambin formulados contra el gobierno de la
Nacin, que l representaba en la UNC, y dej entrever que, posiblemente, los legisladores buscaban generar un
conflicto con ribetes de escndalo.
c) Con sectores universitarios de General Roca
El conflicto con los sectores universitarios de General Roca se origin por el desconocimiento de la gestin a
una decisin de las bases roquenses respecto al apoyo que haban brindado al decano Tobar, el cual haba sido
depuesto. Tambin lo desat el hecho de que las autoridades ignoraron los documentos de las Mesas de Trabajo
elaborados por la comunidad universitaria roquense. Consideramos que no se trat exclusivamente de un
enfrentamiento entre los bloques de izquierda y derecha universitaria, aunque ayud a que ambos sectores se
manifestaran. A ttulo de hiptesis, creemos que se origin en una puja entre diversos sectores de la izquierda y que
progresivamente se fueron agregando otros condimentos. El problema bsico radic en la disconformidad de las bases
roquenses con los mecanismos de eleccin de autoridades por parte de la gestin Salvat, los cuales eran
considerados autoritarios, ya que no contemplaban las opiniones contrarias aunque fueran mayoritarias, como en el
caso de General Roca. A este conflicto central, que podramos denominar de intraizquierda, se le sumaron pronto los
resabios de los conflictos por la radicacin y la sensacin generalizada de que la ciudad era siempre desplazada de las
decisiones importantes de la UNC. Este reflote del localismo s fue sostenido por los sectores opositores de la
derecha, tanto de dentro como de fuera de la institucin y fueron especialmente destacados por el Ro Negro. Sin
embargo, no hay que olvidar que General Roca fue una de las primeras ciudades universitarias que se pleg a las
Jornadas de Reconstruccin Universitaria, elabor su propio proyecto en sus Mesas de Trabajo y apoy la gestin
peronista hasta que ocurrieron estos acontecimientos, lo cuales la volcaron definitivamente contra la intervencin de
Salvat.

La negativa de aprobar la continuidad de Tobar y el desconocimiento del documento de las Mesas de Trabajo
de Roca, provocaron una acalorada discusin sobre los mecanismos para la eleccin de las autoridades: si las
proponan los CM, las bases o directamente las elegira el interventor sin consulta. clxxxiii[183] El Ro Negro dio amplia
difusin a estos acontecimientos y la forma en que los present ento de Medios de Comunicacin Social. Ardiles
explic que la regin Comahue fue un eje ficticio que cre el lanusismo y que ello provoc el regateo de Ro Negro
para perder lo menos posible y de Neuqun para ganar lo ms posible:
contacto con representantes de los sectores oprimidos en cada lugar. Si hay algo que brot como hecho
revolucionario y que garantizar que el proceso no se revierta, ser el comit de movilizacin, impidiendo que
los tecncratas de la cpula se hagan responsables ante s y ante el Espritu Santo de lo que se va
conquistando.clxxxiv[184]
En la reunin estaban, adems de Ardiles y Salvat, Parisi, Waiselfisz, Tobar, Pedro Ferrera de Castro y
miembros del secretariado nacional de la JUP, as como varios desconocidos que un profesor seal como <matones
e la cpula de la UNC>, apunt el cronista de Ro Negro, quien adems titul a la nota: UNC: con incoherencia y sin
profundidad inicise el anlisis de la reconversin. Ardiles inform que Ferrera de Castro ocupara el decanato
interinamente a pedido de la intervencin. Pero, ms all ese problema, los roquenses protestaban porque no haban
obtenido respuesta sobre los documentos que confeccionaron en las Mesas de Trabajo. Las autoridades aseguraron
que la demora se deba a trmites administrativos, pero la respuesta no satisfizo. Miguel Gonzlez insisti
preguntando por qu motivos formalistas no tuvo respuesta el trabajo elevado por la gente de General Roca. Ardiles
explic que en cierta manera la coordinadora hace de contencin. El proyecto lleg a nivel institucional, en lugar de
ser enviado a la coordinadora. Pero, por qu no llega, por qu no vuelve, bueno! Cuntas actitudes de
enfrentamiento localista y estril! La crnica del diario local fue mal presentada, se quej. Luego, en tono
declamatorio, Ardiles repiti conceptos contra el liberalismo y, mientras hablaba del invento del Comahue, se le
escuch referirse al imperialismo ingls, lo que motiv una interrupcin de La Sala, quin pregunt: usted
atribuye al imperialismo ingls los problemas del Comahue?. Segn el cronista, todos los presentes prorrumpieron en
risas y Ardiles, turbado, contest: no, estaba generalizando. La Sala, entonces, pregunt el por qu de la separacin
de Tobar. Parisi reiter que se deba a las indicaciones del ministerio. La Sala interrog qu mecanismos podan usar
las bases de Roca para elegir a su decano y se entabl un tenso debate que finaliz cuando los asamblestas fueron
transmitiendo en voz baja la consigna de retirarse por el modo lento e intrascendente en que se trataban los asuntos
concernientes exclusivamente a Roca. Ante el vaciamiento de la sesin, Ardiles decidi levantarla. clxxxv[185]
soportados por estudiantes, como el traslado a las Mesas de Trabajo, y explic que haban elevado el proyecto
de las Mesas sin obtener sin respuesta.
oga universitaria. Sealaban que, aunque las ctedras estaban conformadas por grupos de docentes, haba
una falta de coordinacin entre responsable de la materia y asistente, es decir que no se proporcionaba a los
docentes que se inician mayores oportunidades de formacin si hasta se llega a
.clxxxvi[186]
Contra la intervencin de Gemes
Mientras se ponan en vigencia algunas de las reformas que solicitaban los estudiantes entre ellas el cursado
libre de materias, la modalidad de enseanza por solucin de reas-problema, la integracin del alumnado a los

mecanismos de control y participacin departamental y la formacin de brigadas de trabajo clxxxvii[187] surgieron

versiones sobre el reemplazo de Salvat por Antonio Gemes, el delegado del MdCyE que negoci con las AUP meses
antes. Un grupo de docentes, no-docentes y estudiantes viaj a Buenos Aires para entrevistarse con el ministro
Taiana. Los trascendidos tambin indicaban que militantes del MPN tenan la intencin de tomar las instalaciones de
las bardas.clxxxviii[188]
El 3 de agosto, en una asamblea de escasa concurrencia, se informaba sobre los avances en la
Reconversin. Ardiles anunci all que renunciara a su cargo. clxxxix[189] Seis das ms tarde, otra asamblea desconoci
la nueva intervencin. Circulaban versiones sobre la detencin de uno de los integrantes del CM. El nuevo rector ya se
encontraba en Neuqun pero nunca ingres en la UNC, sino que estableci su despacho en el Hotel Huemul porque los
estudiantes tomaron la universidad.
Por entonces, Salvat haba efectuado una denuncia por falsedad de instrumento pblico en Juzgado Federal
presidido por Argello Varela. Se trataba de un documento que delegaba sus atribuciones a Ardiles. Si ello se
comprobaba afirmaba el Ro Negro habra ms de un centenar de resoluciones suscritas por Ardiles, entre ellos 40
nombramientos, que seran ilegales.
En una entrevista televisiva, Gemes afirm que llegaba a normalizar la universidad y a restablecer el
orden, es decir que desconocera al CM y a las autoridades designadas por dicho comit. La crnica del Ro Negro
tambin sealaba el rector planeaba compulsar las resoluciones, los gastos efectuados y las contrataciones a sumas
excesivas. Otras fuentes indican que declar por la televisin nacional que vena a cortar la cabeza de la vbora
marxista que se ha instalado en la universidad.cxc[190]
...nosotros escuchamos eso, salimos corriendo y tomamos el rectorado. Pero... pasamos corriendo,
literalmente, por ac: nos fuimos a la barda, tomamos el rectorado y a la puta madre que lo pari! Cuando
lleg Gemes, al da siguiente, no pudo entrar porque estbamos nosotros adentro. Fue una movilizacin
espontnea, realmente importante, todo tena mucho de espontneo. Llegamos diez al rectorado, a la media
hora ya ramos cien y a la noche a lo mejor ramos mil. Realmente ramos mucha gente: estudiantes,
docentes y no docentes. Era bastante catico porque no haba conduccin. Una de las organizaciones que
conduca era la federacin de centros, que habamos formado en el periodo de relativa paz de Salvat. En ese
momento con Silvia Blanco armamos la federacin de todos los centros del Comahue. Esa era la nica
estructura mas o menos reconocida que haba. A partir de ah, con el aporte de varios compaeros docentes
(que eran varios y haba algunos cuadros de militancia poltica) largamos convocatorias de lo ms amplias a
defender nuestra universidad. Entonces, cuando Gemes llega, no puede entrar. Lleg al actual patio central del
actual rectorado. Nosotros estabamos detrs de los vidrios, mirndolo. Busc la polica, fue con la polica, pero
tampoco era tan fcil meterse: realmente poda haber sido un despelote terrible. La cosa que don Gemes se
vuelve, se va al hotel Huemul que estaba en la calle Santa Fe al 200 (...) se instala en el Huemul y comunica
que ha instalado el rectorado en el hotel. Nosotros instalamos el rectorado en el rectorado y seguimos
funcionando como si tal cosa. La universidad funcionaba: se daban clases, se trabajaba, pero sin rector...,
adems haba una guardia permanente en todas las puertas para que no se nos metiera.cxci[191]
Las declaraciones del nuevo interventor provocaron la reaccin de las organizaciones que conformaban el CM.
Sus miembros intentaron entrevistarse con Gemes, pero ste se neg. El Movimiento Universitario Peronista (MUP)
es decir la JUP, la Agrupacin de Trabajadores Universitarios Peronistas (ATUP) y la Asociacin de Docentes

Universitarios Peronistas (ADUP) denunci la agresin a la UNC, por parte del agente provocador Gemes, quien
ejerciendo el caracterstico autoritarismo de la universidad lanussita, contraviene las indicaciones del ministerio de
Cultura y Educacin y las polticas nacionales, cesantando a compaeros universitarios, desconociendo las bases
universitarias y los lineamientos de las mesas de trabajo, introduciendo reconocidos personeros del onganiato y
conocidos provocadores polticos. Exigan al Ministerio su inmediata expulsin. El gremio no-docente, ante las
amenazas de cesantas, comenz gestiones ante la federacin nacional (FATUN).
El 9 de agosto a las 21,30 una asamblea de ms de 300 personas resolvi retrotraer la situacin de la UNC
hasta antes de la asuncin del exrector interventor Salvat y ofreci el rectorado a un Consejo conformado por los
decanos. En aquella reunin, Waiselfisz critic las designaciones del nuevo rector, quien haba nombrado a Francismo
Villamil como Secretario General cargo inexistente hasta el momento y a Luis Montenegro como Secretario Privado.
Sobre ste ltimo, se dijo que era una persona adicta al sapagismo y con un voluminoso sumario administrativo
iniciado por la UN y era, adems, conocido como guardaespaldas de la Gobernacin. Waiselfisz agreg que el nuevo
interventor rechaz varios proyectos que ya estaban en marcha (como el de una plan de alfabetizacin creado por la
Dinea) y que pidi una lista de los profesores de la UNC para fiscalizar su filiacin poltica. Calific su proceder como
autoritario, irrespetuoso y represivo y asegur que Taiana haba invitado al CM a Buenos Aires. cxcii[192] ADUNC
alert sobre una ofensiva contra el proyecto de universidad popular elaborado por las bases a partir de las mesas de
trabajo.cxciii[193]
El 11 de agosto, los decanos aceptaron hacerse cargo del gobierno de la UNC. Haban estado deliberando
durante toda la maana y estuvieron en contacto permanente con el MdCyE. Posteriormente declararon que su
funcin se restringira a cuidar los bienes fsicos de la casa, asegurar la continuidad acadmico-administrativa y
garantizar la continuidad de los proyectos en ejecucin emanados del proceso de reconstruccin universitaria y con el
fin de evitar que el proceso universitario se vea nuevamente perturbado. Resolvieron, entonces, ejercer la
conduccin de la UNC hasta la designacin de un nuevo rector-interventor y recomendaron a los responsables del
proceso de reconstruccin universitaria que realicen todos los esfuerzos para que situaciones como la presente, que lo
deterioran, no se repitan.
El repudio a Gemes tambin se hizo escuchar en el Centro Regional de Viedma por intermedio de su CM. No
fue ste el caso de General Roca: en una asamblea convocada por el decano, los presentes cuestionaron la falta de
informacin sobre las razones de las cesantas. Recordaron la falta de dilogo del gobierno de la UNC, criticando que
ahora se pretende que las bases de Roca avalen otra decisin que viene <de arriba>. Recordaron que fue la gestin
de Salvat la que comenz con las cesantas y sealaron que algunos profesores detentaban dos cargos. No les pareci
desacertada la inclusin de la figura de un Secretario General porque ello poda evitar la burocracia. Chbez tuvo
que aclarar que su adhesin al rechazo de Gemes haba sido a ttulo personal. cxciv[194] Sin dudas, gran parte de la
comunidad universitaria de Roca an estaba resentida por los hechos de julio, incluso los sectores ms afines a la
gestin peronista.
Spngaro, Secretario Acadmico de la Facultad de Ciencias Sociales, ofreci tambin una conferencia de
prensa donde rese los ltimos acontecimientos e insisti en que ninguna organizacin de la comunidad universitaria
haba podido entrevistarse con Gemes. Invit a los periodistas a recorren las instalaciones para desmentir las
versiones sobre la existencia de grupos armados. Unas horas despus ingres un delegado de la Polica Federal,
Roberto Rivera, para verificar la falsedad del trascendido. cxcv[195]En una asamblea, los profesores no pudieron
contener las risas cuando se les notific que el rector-interventor haba suspendido las actividades universitarias para
realizar una desinfeccin en la UNC. Gemes tambin inici acciones judiciales contra el Consejo de Decanos. En

Viedma tambin reconocieron al Consejo y sealaron que el interventor era sapagista. cxcvi[196] Sin embargo algunos
profesores afirmaron das ms tarde que se careca de informacin sobre lo ocurrido en Neuqun. cxcvii[197]
A las 23 de aquel 11 de agosto, unas 300 personas se reunieron en una asamblea extraordinaria donde se
inform que Taiana reconoca al CM y a las Mesas de Trabajo. Segn la versin, el ministro prometi, adems, que
consultara a las bases para la designacin de nuevos funcionarios, pero subray que ello inclua un acuerdo de no
agresin poltica con el gobierno provincial. cxcviii[198] Los asistentes enviaron una nueva delegacin a Capital Federal
que propondra que el nuevo interventor saliera de una terna integrada por Chbez, Parisi y Rocamora. Gemes
tambin viaj a Buenos Aires para entrevistarse con el titular del MdCyE.
El nombramiento de Gemes volvi a desatar los conflictos internos de la UNC. Las clases se desarrollaban
normalmente, excepto por la ausencia del 15 o 20 por ciento de los profesores, quienes, presumiblemente, se haban
adherido al receso por las supuestas tareas de desinfeccin. ADUNC recomend a los docentes que cumplieran sus
obligaciones, pero justific a los afiliados que no se presentaban a trabajar, asegurando que no cometan una
infraccin porque cumplan con una disposicin legal. El ausentismo fue alto entre los serenos de la empresa
contratada por la UNC para custodiar sus bienes. Ello motiv que las autoridades provisorias pidieran agentes a la
Polica Federal para suplirlos, pero, ante la negativa, se resolvi la situacin reemplazndolos con algunos empleados.
Por aquellos das se public una nota de apoyo a Gemes firmada por unas 60 personas: estudiantes, docentes y nodocentes de Neuqun, Roca, Cipolletti y Cinco Santos. Denunciaban a quienes se atribuyen cargos y poderes por s
mismos reclamando la universidad para el pueblo, son simples oportunistas que buscan el beneficio propio o la
intromisin disimulada de sus ideas, vistiendo la camiseta peronista y aprovechando la credulidad del pueblo. Los
rumores eran insistentes y, en algunos casos, disparatados: el departamento mdico de la UNC tuvo que desmentir
versiones sobre una epidemia de enfermedades venreas.cxcix[199]
El 15 de agosto regresaron de Buenos Aires algunos de los delegados. No lograron reunirse con Taiana, pero s
con sus colaboradores inmediatos. Explicaron que los inconvenientes y demoras de las gestiones se deban a las
continuas intervenciones del Ministerio del Interior. Para superarlas tuvieron que recurrir a la mediacin de Diputados
Nacionales del Frejuli.cc[200]
El 17 de agosto continuaban las gestiones y los comunicados a favor y en contra de uno y otro sector.
Circulaban versiones contradictorias. Algunas sealaban que la situacin no se resolvera hasta la semana siguiente.
Ardiles, Parisi y Rocamora retornaron de la Capital Federal y manifestaron que era improbable que Gemes regresara
como rector. Ardiles debi aclarar su situacin frente a la denuncia por falsificacin de documento que haba
presentado Salvat. Primero neg que estuviera prfugo como afirmaba el Sur Argentino, e inform que iniciara
acciones legales contra los medios de prensa. Luego cont que se haba comunicado telefnicamente con Salvat,
quien neg haberlo sindicado como el responsable del presunto ilcito. El diario Ro Negro confirm esta versin en
una entrevista con el ex rector. Pocos das despus Salvat envi una carta abierta al director del Sur Argentino, Elas
Sapag, quejndose del contenido calumnioso de sus publicaciones. La interpretacin del articulista sobre la
Resolucin en cuestin era, segn Salvat, alevosamente torcida y suciamente malvola.cci[201]
Mientras tanto, los estudiantes constituyeron nuevamente la CEI, expresaron que era el nico ente
representativo de todos los Centros de Estudiantes y cuerpos de delegados, e invitaron a los Centros faltantes a
integrarla. En Cipolletti, el CEFCE llam a una asamblea para analizar la situacin. ccii[202] El CESS de Roca inform
que no formara parte de la CEI porque haban sido invitados cuando la entidad ya estaba creada. Gloria Riestra
agreg que la mecnica de la representatividad no contemplaba como objetivo la consulta democrtica a una
asamblea de estudiantes. Seal, por ltimo que la Coordinadora obedece al propsito de avalar la gestin del CM y

el Consejo de Decanos.cciii[203] Algunos das despus, el presidente del CEEP, Hugo Solari, se expres en trminos
similares, asegurando que la CEI responda verticalmente a las directivas del Comit de Movilizacin, al que nosotros
rechazamos. Abogamos por un nucleamiento de todos los estudiantes de la UNC, pero no en este momento de
convulsin y hbiles copamientos, sino cuando nuestra casa de altos estudios tome de una vez por todas el camino de
la reconstruccin nacional, dejando de lado oportunismos y nefastas polticas divisionistas, manifest. cciv[204]
No sabemos a ciencia cierta por qu el conflicto se dilat durante tanto tiempo. Es posible que las
negociaciones hayan sido arduas y complicadas, pero, sea como fuere, la prolongacin de la incertidumbre recrudeci
los enfrentamientos internos y desencaden en renuncias y acusaciones cruzadas. Seguramente la dimisin ms
significativa fue la de Rocamora, quien dej su cargo de Asesor Letrado y no acept el ofrecimiento de convertirse en
rector por el fracaso en obtener una tregua entre ambos grupos (gobierno provincial y AUP). ccv[205] La ofensiva del
gobierno neuquino para reestablecer cierto control sobre la casa de altos estudios desat tambin numerosas
desmentidas a las publicaciones del Sur Argentino. Por ejemplo, las bases de Agronoma tuvieron que defender a su
decana, Elsa Mao de Rivas, asegurando la representatividad de su eleccin.
El 19 de agosto, los grupos no-docentes disidentes, encabezados por Carlos Vitulich, Rubn Larocca y Ana
Mara Viola, resolvieron no asistir a sus tareas hasta que el MdCyE no tomara una postura clara. Desconocieron al
Consejo de Decanos y afirmaron que tomaban aquella la medida para salvaguardar los legtimos intereses de la
comunidad universitaria, sin ningn tipo de banderas partidarias. APUNC, por su parte, inform que las tareas se
desarrollaran de manera normal y calific de ilegal y minoritario al grupo huelguista. Los miembros de APUNC
tambin sealaron que era una medida antiestatutaria y que desconoca lo aprobado por la asamblea general
universitaria.ccvi[206]
Sin embargo, en los das siguientes la medida se fue extendiendo a otros centros regionales, aunque, segn
las planillas de personal, siempre fueron minora. El 21 de agosto se plegaron algunos empleados de General Roca y
Cipolletti. Los comunicados del grupo neuquino seguan sealando que el cese de actividades responda a la falta de
garantas constitucionales para el desempeo de las tareas, no permitiendo ser presionados y/o amenazados por
quienes hoy se arrogan el poder en la universidad. Afirmaban que la institucin se encontraba paralizada y
denunciaban al minsculo grupo de oportunistas dispuestos a no cejar en su empeo de perpetuarse en el gobierno
de la universidad an a costa del engao y el delito.ccvii[207]
El decano Zambn sali al cruce de las acusaciones argumentando que la situacin en la universidad era
normal, salvo por la inasistencia de un reducido grupo de no-docentes por una huelga sin motivos. Una lista del
personal mostraba que el 22 de agosto eran 34 los ausentes sobre un total de 350
pas o alejarse definitivamente de cualquier actividad poltica. Algunos engrosan la lista de detenidos-desaparecidos
del terrorismo de Estado implantado en la Argentina por la ltima dictadura militar, pero iniciado por el gobierno de
Isabel Martnez. Habran de transcurrir ms de siete aos para que los estudiantes de la UNC volvieran a
reconstituirse como movimiento.
Segn el rector, el parque automotor estaba en estado desastroso y haba un vehculo hechas diciendo que
de todo lo expuesto se aportaron pruebas y documentaciones. Habra que preguntarse por qu el seor Tetu no hizo
lo mismo.ccviii[208]
El 24 de febrero fue detenido en su domicilio de Cipolletti Guillermo Mrquez Mosconi, ex Secretario
Rectorado de Domecq. La polica provincial lo dej en libertad, pero la Federal intervino y qued a disposicin del PEN.
El 3 de marzo fue trasladado a Buenos Aires sin conocerse los motivos de su detencin. ccix[209] Por otro lado, la

Cmara Federal de Baha Blanca confirm por aquellos das la sentencia absolutoria del Juzgado Federal de Neuqun
contra Roque Gonzlez. No se haba comprobado. En su discurso, Tetu dijo que
ero a la escuelita de Neuqun donde fue torturada. Luego la trasladaron tambin a Baha Blanca.

ccx

[210]

El 11 de junio corri igual suerte Mirta Tronelli, tambin alumna de Servicio Social. La secuestraron hombres
de civil en las oficinas de Bienestar Social de la provincia. El 12 de junio se realiz el operativo Cutral Co. Gente de
civil que se identificaba como Polica Federal secuestr en su domicilio paterno a Arlene Seguel, alumna de 21 aos de
la carrera de Servicio Social. El 14 continu la razzia con la detencin de varias decenas de personas. Estuvo a cargo
del oficial de polica Juan Domingo Vizcarra y del mayor Oscar Lorenzo Reinhold, jefe de inteligencia de la VI Brigada
de Neuqun. Tambin aqu se registraron reiteradas torturas cometidas en la comisara de la ciudad. Pocos das ms
tarde, las estudiantes Gladis Seplveda, Elida Sifuentes y Nora Rivera fueron detenidas legalmente primero y luego
obligadas a firmar su libertad para que no quedaran registradas. El 15 de junio las trasladaron, junto a otras
personas, en un avin con rumbo a Baha Blanca. Tiempo despus saldran en libertad. El 5 de noviembre, fue
secuestrado el estudiante Javier Seminario.ccxi[211]
Segn las fuentes consultadas, los seis detenidos-desaparecidos de la UNC mantenan desde hace aos una
militancia de base, es decir, realizaban trabajos comunitarios en los barrios de Neuqun, acordes a la carrera
universitaria que haban elegido. Pifarr, adems, era una reconocida actriz y se grupo de teatro Gnesis haba sido
galardonado con tres premios Martn Fierro y haba recorrido varios pases de Latinoamrica. Tambin, como se
habr visto, particip del Comit de Movilizacin de la UNC en 1973. Vecchi trabajaba en una guardera y una escuela
especial donde, entre otras cosas, ofreca funciones de tteres.
Por el momento, no tenemos ms datos sobre su militancia poltica.

Cuadro N 1
Inventario de fuentes inhallables

(Organizaciones estudiantiles y otras relacionadas con ellas directamente)

AGRUPACION
Comisin Coordinadora de Centros de
Estudiantes de la UN (CCCE)
Centro de Estudiantes de la Facultad de
Ingeniera, UN y UNC (CEFI)
Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias
Agrarias, UN y UNC (CEFA)
Centro de Estudiantes de Facultad de
Humanidades, UN y UNC (CEHUMA)
Alumnos de la UN (sin organicidad)
Lnea Estudiantil Nacional, UN y UNC (LEN)
Centro de Estudiantes de los Institutos de
Enseanza Superior de General Roca
(Profesorados y Servicio Social)
Centro de Estudiantes del Profesorado de
General Roca, UNC (CEEP)
Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias
Sociales, UNC (CEFCS)
Comisin Estudiantil Zona Atlntica (CEZA)
Centro de Estudiantes del Instituto Superior de
Profesorado, UNC (CEISP)
Centro de Estudiantes de la Escuela de Servicio
Social, asentamientos de Neuqun y General
Roca, UNC (CESS)
Autodenominados: Estudiantes Universitarios
de Cipolletti
Centro de Estudiantes del Instituto Superior de
Profesorado, Jardn de Infantes y de Formacin
Docente.
Centro de Estudiantes de la Facultad de Ciencias
de la Educacin, UNC (CEFCE)
Centro de Estudiantes de la Facultad de
Economa y Administracin, UNC (CEFEA)
Centro de Estudiantes de la Escuela de Turismo,
UN y UNC (CETUN)
Juventud Peronista (JP)
Juventud Universitaria Peronista, (JUP) UNC
Movimiento de Orientacin Reformista, UNC
(MOR)
Juventud de Avanzada Socialista, UNC (JAS)
Franja Morada, UNC (FM)
Coordinadora Estudiantil Interfacultades (CEI),
UNC
Federacin Universitaria del Comahue para la
Liberacin Nacional, UNC (FUCLN)
Montoneros-FAR, PRT-ERP

LUGAR Y FECHA DE EDICION

Neuqun, Cinco Saltos y Challac. 1970 1971
Challac y Neuqun, 1970-1976
Cinco Saltos, 1970 1976
Neuqun, 1970-1976
Neuqun, 5 de diciembre de 1970
Neuqun, Challac y Cinco Saltos, 1970 1973
General Roca, 1971
General Roca, 1972- 1976
General Roca, 1972 1976
Viedma, 1971
Viedma, 1972-1976
General Roca y Neuqun Capital, 1973-1976
Cipolletti, 1971
Cipolletti, 1971
Cipolletti, 1972 1976
Neuqun Capital, 1972-1976
Neuqun Capital, 1970-1976
Neuqun y Ro Negro, 1970-1976
Neuqun y Ro Negro, 1972-1976
Neuqun, 1972-1973
Neuqun (1973-1976)
Neuqun, 1973-1976
Neuqun, 1973 1976
Neuqun, 1973-1976
Neuqun (? 1976 o 1977)
Cuadro N 2

Inventario de fuentes halladas

(Organizaciones estudiantiles y otras relacionadas con ellas directamente)

Los escritos incluyen: comunicados de prensa, panfletos, volantes, actas y revistas, en nmero indeterminado.

[En orden cronolgico].

FUENTE
Estatutos de los Centros de Estudiantes de la
Facultad de Humanidades y Escuelas
Superiores de la Universidad del Neuqun
Nota dirigida al Comit de Huelga de los
Obreros del Chocn.
Nota dirigida al gobernador Felipe Sapag.
Anteproyecto para la creacin del Centro de
Estudiantes de la Escuela Superior de Turismo
de la Universidad de Neuqun
Revista 17 de Octubre
Volante: S a la nacionalizacin, n a Malek
Revista. El Espaldazo
Revista. El Espaldazo
Revista. Aportes para la reconversin
universitaria
Revista-documento. Pern: actualizacin
poltica y doctrinaria para la toma del poder
Panfleto (sin ttulo)
Revista Juventud Peronista. Regional VII
Documentos elaborados por las Mesas de
Trabajo.
Mesa N 1: Situacin Universitaria Actual
Mesa N 2: Rol ideolgico de la Universidad.
Elementos del proceso socializador. Situacin
actual y Universidad como instrumento de la
clase obrera y dems sectores populares.
Mesa N 3: Dependencia cultural y cientfica
Mesa N 4: La Universidad que queremos
Mesa N 5: Proceso de Gestin en la
Universidad
Mesa N 6: Mecanismos de seleccin y
evaluacin del personal universitario
Documento A nuestro pueblo
Documento A nuestro pueblo
Documento Parte de Guerra: A nuestro
pueblo

ORGANIZACIN A LA QUE
PERTENECE
Centros de Estudiantes de
Humanidades y Escuelas
Superiores CEFHyES (UN)
Centro de Estudiantes de la
Facultad de Ingeniera de la
UN (CEFI)
CEFI, (UN)
Alumnos de Turismo. (UN)

LUGAR Y FECHA DE EDICION

Ciudad de Neuqun, 30 de junio de 1969.
[Original]
Challac, 8 de marzo de 1970. [Copia]
Challac, sin fecha. (Entre el 15 y el 20 de
abril de 1970) [Copia]
Ciudad de Neuqun, 1970. [Original]

Lnea Estudiantil Nacional

Challac, 17 de octubre de 1970. [Original]
(LEN) Facultad de Ingeniera.
CEFI. (UN)
Challac, sin fecha. (Principios de agosto,
1971) [Copia]
LEN.
Challac, Agosto de 1971 [Original]
LEN
Challac, Octubre de 1971. [Original]
Juventud Universitaria
Ciudad de Neuqun, Noviembre de 1973.
Peronista (JUP)
[Original]
Juventud Peronista. Regional Ciudad de Neuqun Capital, (Principios o
VII. (JP)
mediados de 1972) [Original]
JP. Regional VII.
Sin lugar de edicin ni fecha. (1972)
[Original]
JP. Regional VII.
Ciudad de Neuqun, sin fecha. (principios
de 1973) [Original]
Coordinadora para las
Ciudad de Neuqun. Sin fecha. 21/24
mesas de trabajo
mayo de 1973. [Copia]
(tripartita)
Coordinadora para las
Ciudad de Neuqun. 21/24 de mayo de
mesas de trabajo
1973. [Copia]
(tripartita)
Coordinadora para las
mesas de trabajo
(tripartita)
Coordinadora para las
mesas de trabajo
(tripartita)
Coordinadora para las
mesas de trabajo
(tripartita)
Coordinadora para las
mesas de trabajo
(tripartita)
Fuerzas Armadas
Revolucionarias-Montoneros
Montoneros
Montoneros

Ciudad de Neuqun. 21/24 de mayo de

1973. [Copia]
Ciudad de Neuqun. 21/24 de mayo de
1973. [Copia]
Ciudad de Neuqun. 21/24 de mayo de
1973. [Copia]
Ciudad de Neuqun. 21/24 de mayo de
1973. [Copia]
Sin lugar de edicin o fecha. (Neuqun,
septiembre de 1973) [Original]
No figura lugar de edicin. Septiembre de
1974. [Original]
Comahue, 16 de septiembre de 1974.
[Original]

Cuadro N 3
Fuentes a consultar
FUENTE
Informe del CFI y la UNS sobre la factibilidad
de la UNC
Informe de la CUDES Comisin Alto Valle.
Expediente Penal por la detencin de

AO
1970-1972
1971
30 de junio de 1972

estudiantes durante una movilizacin

Expediente Penal por la toma de la UN
Expediente Penal por las irregularidades en la
CUNAC
Expediente Penal por la falsificacin de
documento en la gestin Salvat
Expediente Penal por el atentado contra el
domicilio de Sinigoj
Declaracin N 99 de la HLN

27 de septiembre de 1973
Septiembre de 1974

Cuadro N 4
Agrupaciones polticas estudiantiles
AGRUPACION
Agrupacin
Universitaria
Neuquina

SIGLA

PARTIDO, ORGANIZACIN O
IDEOLOGIA POLITICA
Movimiento Popular Neuquino

AOS Y PRINCIPALES
INTEGRANTES
(1971- ?) Vctor Hugo Reynoso.

Lnea Estudiantil
Nacional

LEN

(1969- 1972) Daniel Baum,

Ramn Jure, Carlos Pont, Luis
Narbona, Mirta Larroulet,
Rodolfo Teverna, Juan Carlos
Castillo

MOR

De izquierda marxista hacia

peronismo. Influencias del FEN (Frente
Estudiantil Nacional) de tendencia
marxista-leninista. Luego se aproxim
a las FAR (Fuerzas Armadas
Revolucionarias) y al PB (Peronismo de
Base).
Partido Comunista.

Movimiento de
Orientacin
Reformista
Franja Morada

FM

Partido Radical

Juventud de
Avanzada Socialista
Juventud
Universitaria
Peronista

JAS

PST

(1973- 1976) Csar Gass,

Rodolfo Dana, Roberto Garca,
Ral Prez
Aurelio Vzquez

JUP

Tendencia Revolucionaria Peronista

Federacin Juvenil
Comunista (Nqn. y
Ro Negro)

FJC

Partido Comunista

Cuadro n

(1972-1976) Hugo Blanco y

Silvia Barco

(1972-1976) Carlos Pont,

Fernando Meydao, Eduardo
Meglioli Roberto Botto, Julio
Araneda, Luis Narbona, Mirta
Larroulet, Juan Carlos Castillo,
Nora Rivera.
(?-1976) Carlos Peralta

Organizaciones estudiantiles
ENTIDAD
Centro de Estudiantes de la
Facultad de Ingeniera
(UN y UNC)

SIGLA
CEFI

AOS Y AUTORIDADES
1970 (hasta el 10/4): Ral Larico (presidente), Eduardo
Bazzano (vice), Juan Carlos Silvestro (miembro de la
comisin directiva)
1970 (desde el 10/4): Juan Carlos Pizanu (presidente),
Alejandro Tagliero (secretario), Juan Carlos Castillo
(comisin directiva)
1971: Carlos Pont (presidente)
1972: Carlos Pont (presidente)
1973: Carlos Pont (presidente)

Centro de Estudiantes de la
Facultad de Ciencias
Agrarias (UN y UNC)

Coordinadora de Centros de
Estudiantes de la UN
Centro de Estudiantes de la
Facultad de Ciencias de la
Administracin
Centro de Estudiantes del
Instituto Superior de
Formacin Docente, Gral.
Roca.
Delegados estudiantiles de
Roca ante la CCEV
Comisin Coordinadora de
Estudiantes Secundarios
Autodenominados
estudiantes universitarios
de Cipolletti
Comisin Estudiantil de la
Zona Atlntica
Centro de Estudiantes de la
Escuela de Servicio Social de
Neuqun (UNC)
Centro de Estudiantes de la
Facultad de Ciencias de la
Educacin
Centro de Estudiantes de la
Facultad de Humanidades
Mesa Coordinadora de las
Jornadas de Reconstruccin
Universitaria
Coordinadora Estudiantil
Interfacultades

CEFA

CCEUN

1970: Daniel Baum (presidente)

CEFAD
CEISFD

1971: Nlida Sosa (presidente)

1971: Patricio Dillon, Jorge Podjarny, Erika Vidal

1971: Dillon, Szehman y Erika Vidal (Gral. Roca); Ral

Fernandez (Cipolletti); Perla Arcaute (Allen); Ernesto Florez
Surez y Franco Jos Dissiott (Villa Regina); Daniel Ruiz
(Neuqun)
1971: Enrique Gutman, Mara C.G de Torres y Luis Genga,
Ana Mara Quadrini, Hilda Diamante

CEZA

1971: Pablo Pascual

CCES

CESS (Nqn)

1973: Horacio Molla (Presidente), Teresa Sola

1973: Silvia Blanco, Martha Sabbadini, Norma Ceriani

CEFCE
CEHUMA

1973:

MCJRU

Carlos Pont (por los estudiantes)

CEI

Centro de Estudiantes de la
Escuela de Servicio Social de CESS
General Roca
(Roca)
Centro de Estudiantes de la
Escuela de Profesorado
(Gral. Roca)
Coordinadora del Ciclo

1974: Luis Bada, Carlos Pont, Luis de Brida y Sergio

Guzmn
1970: Fernado Porta (presidente)
1970: Eduardo Parra y Arturo Iturbe
1971: Fernado Porta (secretario) y Andrs Escudero
(prosecretario), Arturo Iturbe, Enrique Sanhueza (vocal),
Carlos Manzolido
1972: Fernando Porta, Enrique Sambueza, R. Ribo y Carlos
Brzozowski
1973: Hugo Riccono (Presidente)
1974: Fernando Meydac (presidente), Guillermo Mc Kensie
(vice), Eduardo Cabrera (secretario), Luis Garca (tesorero),
Norma Barac (protesorera), Aldo Villavisencia (Cultura y
Prensa), Roberto Ojeda (Deportes), Hugo Junyen (Act.
Recreativas), Hugo Riccono (Bienestar Estudiantil)
1970: Luis Genga, Daniel Baum, Carlos Pont.

CEEP

1973: Carlos Pont (Ingeniera), Mirta Larroulet (Turismo),

Norma Vecchi (Administracin), Silvia Blanco (Educacin),
Teresa Sol (Servicio Social de Nqn.), Guido Vial
(Agronoma), Ricardo Rivas (Historia).
1973: Gloria Riestra (presidente)
1974: Mercedes Vega (presidente), Silvia Mansilla
(secretaria), Beatriz Gelves (vocal), Pedro Jaramillo, Juan
Carlos Salgado y Eva Lastra (vocales)
1973: Hugo Solari (presidente)
1974: Nstor Izurieta (Coordinador) y Rubn Arnaiz

Bsico (Gral. Roca)

Federacin Universitaria del
Comahue para la Liberacin
Nacional

FUCLN

(tesorero)
1973:
1974: Carlos Pont (presidente-JUP), Fernando Meydao
(vicepresidente JUP), Aurelio Vzquez (secretario-JS),
Eduardo Meglioli (1 vocal-JUP), Roberto Botto (2 vocalJUP), Rodolfo Dana (3 vocal-FM), Julio Araneda (4vocalJUP).

Notas

i[1]

La nica periodizacin de los acontecimientos universitarios del Comahue se ha valido de tal anlisis para efectuar
una periodizacin. Cfs. QUINTAR Juan, GENTILE Beatriz, DEBATTISTA Susana y BERTELLO Carla, La Universidad
Nacional del Comahue en los aos 70: de la rebelin creativa a la reaccin autoritaria, en Universidad Nacional del
Comahue (1972-1997). Una Historia de 25 aos, educo, 1997, Neuqun.
ii[2]
GARCA Norma y WINDERBAUM Silvio..., op. cit. p. 8.
iii[3]
GARCA Norma y WINDERBAUM Silvio..., op. cit. p. 21.
iv[4]
GARCA Norma y WINDERBAUM Silvio..., op. cit. p. 21
v[5]
QUINTAR J., GENTILE B., DEBATTISTA S. y BERTELLO C., La Universidad Nacional del Comahue en los aos 70: de
la rebelin creativa a la reaccin autoritaria, en Universidad Nacional del Comahue 1972 1997. Una Historia de
25 aos, educo, Neuqun, 1997. No queda claro si existan centros de estudiantes por facultad antes de estas fechas. El
trabajo anteriormente citado as lo afirma, sin embargo, no estaremos en condiciones de establecerlo fehacientemente
hasta que no consultemos otras fuentes durante el segundo periodo de la investigacin.
vi[6]
Estatutos del Centro de Estudiantes de la Facultad de Humanidades y Escuelas Superiores de la UN, Neuqun
30 de junio de 1969. (AP, original)
vii[7]
Ibidem, pp. 1 y 2.
viii[8]
Por politizado debemos entender que estaban inmersos en problemas pblicos. Es decir, comprender el concepto
desde su origen griego polis, palabra de la que tambin deriva pblico.
ix[9]
Ibid, pp. 2 a 12.
x[10]
En el diario Ro Negro la primera mencin a un centro de estudiantes rionegrino data de mediados de 1971. Antes
de esa fecha, en las reuniones multisectoriales por el tema de la radicacin, slo se mencionan como grupos de
estudiantes y alumnos, es decir, sin organicidad.
xi[11]
QUINTAR Juan, El Choconazo, educo, Neuqun, 1998.
xii[12]
Ella qued constituida el 27 de febrero de 1970 y fue impulsada tambin por el cura Galbialti del barrio Bouquet
Roldn. La integraron, entre otras organizaciones, FOECYT, Unin Ferroviaria, Sindicato de Empacadores de Fruta,
Sindicato de Obreros Municipales, ANEOP, La Fraternidad, el Movimiento pro Desarrollo del Comahue, el Movimiento
Juvenil del Barrio Villa Mara, etc. Cfs. QUINTAR, op. cit., pp. 92 y 93, notas al pi de pgina n 76, 94, 96 y 105.
xiii[13]
Ibid, p. 70 y 92. Pi de pgina n 78.
xiv[14]
Ibid, p. 78.
xv[15]
Nota del centro de estudiantes de la Facultad de Ingeniera, Challco, 8 de marzo de 1970. (AP copia)
xvi[16]
Entrevista realizada a Carlos Pont, en LIERO M., LIERO V., DIANA LAVALLE F. y BONORA V., Facultad de
Ingeniera. Universidad del Neuqun. Challac, dentro del Proyecto de Extensin Patrimonio Cultural Turstico
recreativo de Neuqun, Cipolletti, General Roca y Villa Regina, Dirigido por la Prof. Teresa VEGA, Informe N 5,
Facultad de Turismo, UNC, pp. 13, 14 y 15.
xvii[17]
Cfs. QUINTAR, op. cit., pp. 74, 75.
xviii[18]
QUINTAR, op. cit., p. 50.
xix[19]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Neuqun, verano de 1999.
xx[20]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Neuqun, verano de 1999. Todas las fuentes orales y escritas se
refieren a la LEN como el LEN. Salvo en las citas, nosotros utilizaremos el artculo correcto: la.
xxi[21]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Neuqun, verano de 1998
xxii[22]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Neuqun, verano de 1998
xxiii[23]
Entrevista a Mirta Larroulet realizada por el autor. Neuqun, otoo 1999.
xxiv[24]
Entrevista a Mirta Larroulet, realizada por el autor. Neuqun, otoo de 1999.
xxv[25]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Neuqun, verano de 1998.
xxvi[26]
Entrevista a Susana Vega realizada por el autor. Neuqun, otoo de 1999. Vega no fue integrante de la LEN, pero
s de la JP y la JUP.
xxvii[27]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Verano de 1998.
xxviii[28]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Verano de 1998.
xxix[29]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Verano de 1998.
xxx[30]
Entrevista realizada a Carlos Pont, en AA.VV, Facultad de Ingeniera... op. cit.
xxxi[31]
Diario Ro Negro, A la Opinin Pblica [solicitada], 28 de abril de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
xxxii[32]
Ibid.
xxxiii[33]
Ibid.
xxxiv[34]
Ibid.
xxxv[35]
Nota del CEFI al gobernador Sapag, Challac, sin fecha (abril de 1970). Firmada por Tagliero y Pizanu. (APcopia)
xxxvi[36]
Ibid.
xxxvii[37]
Nota del CEFI al gobernador Felipe Sapag. Challac, sin fecha, firmada por Juan Pizanu y Alejandro Tagliero,
presidente y secretario. (AP-copia)
xxxviii[38]
Diario Ro Negro, A la Opinin Pblica [solicitada], 28 de abril de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
xxxix[39]
Resolucin N 1/70, Facultad de Ingeniera de la UN, 22 de abril de 1970.
xl[40]
Diario Ro Negro, A la Opinin Pblica [solicitada], 28 de abril de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
xli[41]
Ibid.

xlii[42]

Comunicado de la Facultad de Ingeniera de la UN, 25 de abril de 1970.

Resolucin N 2/70, Facultad de Ingeniera, 6 de mayo de 1970.
xliv[44]
Diario Ro Negro, Fuentes y Lafitte Opinaron Sobre la Proyectada Universidad del Comahue, 5 de abril de
1970, Gral. Roca. (ADRN).
xlv[45]
Diario Ro Negro, Universidad del Comahue, 17 de mayo de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
xlvi[46]
Ibid.
xlvii[47]
Vase, por ejemplo, diario Ro Negro, El Discurso del Nuevo Rector de la UN, 2 de julio de 1970, Gral. Roca.
(ADRN)
xlviii[48]
Si bien la mayora del movimiento fue progresivamente radicalizndose, existieron disidencias internas dentro de
este bloque que trataremos luego
xlix[49]
Por varias razones es engaoso mencionar como neuquinos a los estudiantes pertenecientes a la UN y a las
facultades de la UNC radicadas en Neuqun, como as tambin llamar ronegrinos a los que cursaban en los institutos
superiores de aquella provincia y en las facultades de la UNC ubicadas en Ro Negro. Primero, porque muchos jvenes
migraban a la provincia vecina para estudiar las carreras de su eleccin. Sabemos, por ejemplo, que en la facultad de
Agronoma de la ciudad rionegrina de Cinco Saltos (pero perteneciente a la UN hasta 1972) el 70 por ciento del
alumnado era oriundo de Ro Negro. [Cfs. Diario Ro Negro, Conflicto estudiantil: informe de autoridades
universitarias, 14 de septiembre de 1971 (ADRN)] En segundo lugar, porque era alto el porcentaje de estudiantes
nacidos en otras provincias [buscar datos]. De aqu en ms, entonces, los trminos neuquinos, ronegrinos,
saltenses y challaquenses seguirn entrecomillados para sealar que hacen referencia exclusiva al lugar donde los
alumnos cursaban sus estudios.
l[50]
Diario Sur Argentino, Universitarias: Zapiola con Estudiantes, 4 de noviembre de 1970, Neuqun. (AP)
li[51]
Diario Ro Negro, Represin y Corridas al Final del Acto de la CGT, 14 de noviembre de 1970. (ADRN)
lii[52]
Diario Sur Argentino, El Rector Zapiola en Buenos Aires y Declaraciones de profesores, 15 y 16 de
noviembre, Neuqun. (AP)
liii[53]
Diario Sur Argentino, La nacionalizacin de la Universidad, 19 de noviembre de 1970, Neuqun. (AP)
liv[54]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Verano de 1998.
lv[55]
Diario Ro Negro, Universidad: manifestacin, 21 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lvi[56]
Diario Ro Negro, Malestar Estudiantil, 23 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lvii[57]
Diario Sur Argentino, Paralizan la Universidad del Neuqun, 24 de noviembre de 1970, Neuqun. (AP)
lviii[58]
Diario Ro Negro, Universidad: semana de lucha, 24 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lix[59]
Diario Sur Argentino, Nacionalizacin de la Universidad. El gobierno del Neuqun dio a conocer la nmina de
gestiones, 25 de noviembre de 1975, Neuqun. (AP)
lx[60]
Diario Sur Argentino, Proceso de Nacionalizacin de la UN, 26 de noviembre de 1970, Neuqun. (AP)
lxi[61]
Diario Ro Negro, Los Estudiantes Ocuparon la Universidad del Neuqun, 25 de noviembre de 1970, Gral. Roca.
(ADRN)
lxii[62]
Diario Sur Argentino, La Universidad ocupada. Los estudiantes en rebelda, 26 de noviembre de 1970,
Neuqun. (AP)
lxiii[63]
Diario Ro Negro, Fue desocupada la universidad, 26 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lxiv[64]
Diario Sur Argentino, Ibid, 26 de noviembre de 1970.
lxv[65]
Diario Ro Negro, Ibid, 26 de noviembre de 1970.
lxvi[66]
Diario Ro Negro, Ibid, 26 de noviembre de 1970.
lxvii[67]
Diario Sur Argentino, Ibid, 26 de noviembre de 1970.
lxviii[68]
Diario Ro Negro, Ibid, 26 de noviembre de 1970
lxix[69]
Diario Ro Negro, Ibid, 26 de noviembre de 1970
lxx[70]
Diario Sur Argentino, Ibid, 26 de noviembre de 1970.
lxxi[71]
Diario Sur Argentino, Universidad: nacionalizacin o sino muerte por asfixia, 26 de noviembre de 1975,
Neuqun. (AP)
lxxii[72]
Diario Sur Argentino, Crisis Universitaria [nota editorial], 26 de noviembre de 1970, Neuqun. (AP)
lxxiii[73]
Diario Ro Negro, Ocupan las Facultades de Challac y Cinco Saltos, 27 de noviembre de 1970, Gral. Roca.
(ADRN)
lxxiv[74]
Diario Ro Negro, Ocupan las Facultades de Challac y Cinco Saltos, 27 de noviembre de 1970, Gral. Roca.
(ADRN)
lxxv[75]
Diario Sur Argentino, Universidad: nacionalizacin o sino muerte por asfixia y Se Refiri el Gobierno a la
Ocupacin de la Universidad, 27 de noviembre de 1970, Neuqun. (AP)
lxxvi[76]
Diario Ro Negro, Facultades: levantan la toma, 28 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lxxvii[77]
Diario Ro Negro, Facultades: Levantan la Medida de Fuerza, 28 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lxxviii[78]
Diario Ro Negro, El rumor de la calle, 7 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lxxix[79]
Diario Ro Negro, Fentini en Libertad, 29 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lxxx[80]
Diario Ro Negro, Sobre la libertad de los detenidos gremiales, 8 de diciembre de 1970. Gral. Roca. (ADRN)
lxxxi[81]
Diario Ro Negro, Dirigentes Gremiales y un Estudiante, Detenidos, 28 de noviembre de 1970. Gral. Roca.
(ADRN)
lxxxii[82]
Diario Ro Negro, Manifestacin en Neuqun. Reclamaron la Libertad de los Detenidos, 29 de noviembre de
1970, Gral. Roca. (ADRN)
xliii[43]

lxxxiii[83]

Diario Ro Negro, Actos Relmpago en Neuqun, 29 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
Diario Ro Negro, Detenciones: Gestin de Sacerdotes, 30 de noviembre de 1970, Gral. Roca (ADRN)
Firmaron dicha nota: Oscar Barreto, Santiago Sarriegui, Emilio de la Torre, Lorenzo Garca, Juan Gregui, Pascual
Rodrguez, Juan San Sebastin, Oreste Tizzani, Ciro Marchesotti, Rafael Picardi, Aldolfo Fernndez, Ernesto Szanto,
Pascual Marchessotti, Modesto Nuez, Gustavo Valls, Marcelo Fiedrich, Italo Varvello y Luis Savioli.
lxxxv[85]
AA.VV. Facultad de Ingeniera... op. cit. p 18.
lxxxvi[86]
Diario Ro Negro, Tapa El Tren de la Protesta: Pintado a Constitucin, interior: Detuvieron un Tren y
Pintaron Leyendas. Hubo una Manifestacin y Detenciones, 30 de noviembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
lxxxvii[87]
Diario Sur Argentino, Detienen a un periodista, 1 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
lxxxviii[88]
Diario Ro Negro, Universidad: no pudieron ingresar alumnos, 30 de noviembre de 1970, Gral. Roca.
(ADRN)
lxxxix[89]
Diario Sur Argentino, Por la nacionalizacin y la libertad de Jure, 1 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
xc[90]
Diario Sur Argentino, Lo que no se dice, 1 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
xci[91]
Diario Ro Negro, Telegrama a Cordn Aguirre, 1 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
xcii[92]
Diario Ro Negro, Carta del esposo de la dirigente gremial detenida, 2 de diciembre de 1970, Gral. Roca.
(ADRN)
xciii[93]
Diario Ro Negro, CGT Neuqun. Repudiara la Visita de Levingston, 2 de diciembre de 1970, Gral. Roca.
(ADRN)
xciv[94]
Diario Ro Negro, Contra el Traslado de Jure, 2 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
xcv[95]
Diario Ro Negro, Desmentida, 2 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN) No poseemos an aquella
publicacin, seguramente del Sur Argentino.
xcvi[96]
Diario Sur Argentino, Nacionalizacin: objetivo a mediano plazo, 2 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
xcvii[97]
Diario Sur Argentino y diario Ro Negro, Detenidos a disposicin del PE fueron puestos en libertad ayer y
Liberaron a los detenidos, 3 de diciembre de 1970, Neuqun y Gral. Roca. (AP) y (ADRN)
xcviii[98]
Diario Ro Negro, Comunicado, 3 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
xcix[99]
Diario Sur Argentino, Los estudiantes y la libertad de los detenidos, 3 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
c[100]
Diario Ro Negro, Asueto, 4 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
ci[101]
Diario Ro Negro, Declaracin, 4 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
cii[102]
Diario Ro Negro, Una Huelga de Hambre Iniciaron Estudiantes, 4 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
ciii[103]
Diario Sur Argentino, Madurez y Fe [editorial], 10 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
civ[104]
QUINTAR y otros, op. cit. p. 38.
cv[105]
Revista Semana Grfica, Con Levingston en Neuqun, 12 de diciembre de 1970, Buenos Aires. (AP)
cvi[106]
Diario Ro Negro, Estudiantes se negaron al dilogo, 5 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
cvii[107]
Entrevista a Carlos Pont, AA.VV. Facultad de Ingeniera... op. cit.
cviii[108]
Diario. Sur Argentino, Visita Presidencial, 5 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cix[109]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Neuqun, verano de 1998.
cx[110]
Revista Semana Grfica, Con Levingston en Neuqun, 12 de diciembre de 1970, Buenos Aires. (AP)
cxi[111]
Revista Semana Grfica, cit.
cxii[112]
Diario Sur Argentino, Levingston Invit a los Estudiantes al Dilogo, 5 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxiii[113]
Revista El Espaldazo, LEN, agosto de 1971, Neuqun, p. 2.
cxiv[114]
Diario Clarn, Neuqun: la Universidad que quiere nacionalizarse, 15 de diciembre de 1970, Buenos Aires.
(AP)
cxv[115]
Diario Ro Negro, Tampoco el Recto Zapiola pudo hablar con los Universitarios, 5 de diciembre de 1970, Gral.
Roca. (ADRN)
cxvi[116]
Diario Sur Argentino, Estudiantes Aclaran Posicin, 13 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxvii[117]
Diario Sur Argentino, Levingston con los estudiantes, 5 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxviii[118]
Diario Sur Argentino, Declaracin de Universitarios, 6 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP) La secundan 20
firmas, entre ellos Mario Calarco, Ren y Vctor Reynoso, Juan Bongiovani, Sonia Dumas, Miryam Laurino, Mara
Lizoasoain, Anibal Montiel, Liliana y Marta Gonzlez, Lizzi Pesagno, y otros...
cxix[119]
Diario Ro Negro, Exposicin del Presidente Ante un Grupo de Estudiantes, 8 de diciembre de 1870, Gral.
Roca. (ADRN)
cxx[120]
Revista Semana Grfica, cit.
cxxi[121]
Revista Semana Grfica, cit.
cxxii[122]
Diario Ro Negro, Comunicado estudiantil, 6 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
cxxiii[123]
Diario Ro Negro, Comunicado de Agronoma, 6 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
cxxiv[124]
Diario Ro Negro, Coordinadora: explica su actitud, 6 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
cxxv[125]
Diario Sur Argentino, Comunicados de los Estudiantes, 6 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxxvi[126]
Diario Sur Argentino, Estudiantes Aclaran Posicin, 13 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP) Los
entrevistados fueron: Diblasio, Carrizo, Martnez y Hollman.
cxxvii[127]
Revista El Espaldazo, LEN, agosto de 1971, Neuqun, p. 1.
cxxviii[128]
Diario Sur Argentino, Comunicados de los Estudiantes, 6 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxxix[129]
Diario Sur Argentino, Visita Presidencial, 5 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxxx[130]
Diario Sur Argentino, Madurez y Fe, 10 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
lxxxiv[84]

cxxxi[131]

Diario Sur Argentino, Que diga la verdad!, 6 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
Diario Sur Argentino, sin ttulo, 8 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxxxiii[133]
Diario Sur Argentino, Madurez y Fe [editorial], 10 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxxxiv[134]
Diario Clarn, Neuqun: la Universidad que quiere nacionalizarse, 15 de diciembre de 1970, Buenos Aires.
(AP)
cxxxv[135]
Diario Ro Negro, Universitarios: fue levantada la huelga, 6 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
cxxxvi[136]
Entrevista a Carlos Pont, AA.VV, Facultad de Challac..., op. cit.
cxxxvii[137]
Diario Ro Negro, Nacionalizacin, 19 de diciembre de 1970, Gral. Roca. (ADRN)
cxxxviii[138]
Varias notas periodsticas aqu utilizadas hablan de la novedad que significaban las movilizaciones estudiantiles
en la Patagonia.
cxxxix[139]
QUINTAR, El Choconazo, op. cit. p, 13.
cxl[140]
Diario Sur Argentino, Proceder Inaceptable [editorial], 27 de diciembre de 1970, Neuqun. (AP)
cxli[141]
Diario Ro Negro, Universidad. Ri Negro contribuir con 250 millones de pesos moneda nacional , 17 de julio
de 1971, Gral. Roca. (ADRN)
cxlii[142]
Diario Ro Negro, Universidad del Comahue: opiniones de Cipolletti., 20 de julio de 1971, Gral. Roca.
(ADRN)
cxliii[143]
Diario Ro Negro , El delegado por Ro Negro, designse, 28 de julio de 1971, Gral. Roca. (ADRN)
cxliv[144]
Diario Sur Argentino, Qu quieren los estudiantes?, 8 de agosto de 1971, Neuqun. (AP)
cxlv[145]
Diario Ro Negro, UNC: reunin en Allen y Pas a cuarto intermedio la Comisin Coordinadora, 13 de
agosto de 1971, Gral. Roca. (ADRN)
cxlvi[146]
Diario Ro Negro, Desmentida, 24 de agosto de 1971, Gral. Roca. (ADRN)
cxlvii[147]
Diario Ro Negro, Challac: los alumnos se reintegran a las aulas, 15 de septiembre de 1971, Gral. Roca.
(ADRN)
cxlviii[148]
Diario Ro Negro, UNC. comunicado de estudiantes, 8 de septiembre de 1971, Gral. Roca. (ADRN)
cxlix[149]
Documentos de las Mesas de Trabajo, Mesa N 2: Rol ideolgico de la Universidad. Elementos del proceso
socializador. Situacin actual y Universidad como instrumento de la clase obrera y dems sectores populares,
Neuqun, julio de 1973, p.1 (AP).
cl[150]
Revista El Espaldazo, Por qu rechazamos..., p 1. (AP)
cli[151]
Diario Ro Negro, Presos polticos: Asamblea en Neuqun, 3 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clii[152]
Diario Ro Negro, Neuqun: no fueron liberados los detenidos, 2 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
cliii[153]
Diario Ro Negro, Declaracin de la asamblea del Frente, 4 de septiembre de 1972, Gral. Roca. (ADRN) Es de
destacar que el peridico entrecomillaba la palabra Frente.
cliv[154]
Diario Ro Negro, Neuqun: no fueron liberados...... op. cit.
clv[155]
Diario Ro Negro, Barricada en el puente carretero. Fue cortada la ruta 22 y se produjo un prolongado
apagn, 2 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clvi[156]
Diario Ro Negro, C. Saltos: desrdenes en el Centro, 3 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clvii[157]
Diario Ro Negro, Se produjeron graves disturbios en Neuqun, 4 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clviii[158]
Diario Ro Negro, Cinco Saltos: fue ocupada la facultad de Agronoma, 5 de julio de 1972, Gral. Roca.
(ADRN)
clix[159]
Diario Ro Negro, Zapiola hizo un llamado al dilogo y a la reflexin, 5 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clx[160]
Diario Ro Negro, Detenidos en Neuqun: pidise el levantamiento de la incomunicacin, 5 de julio de 1972,
Gral. Roca. (ADRN)
clxi[161]
Diario Ro Negro, Suman 18 los presos polticos en Neuqun, 6 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clxii[162]
Diario Ro Negro, Diversas agrupaciones organizan un acto, 6 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clxiii[163]
Algunas de estas noticias: Diario Ro Negro, Se crea departamento de deportes y recreacin, Crditos a
estudiantes, 7/7; Clausura del curso de Formacin en Planeamiento Regional, 15/7; Se inaugura el curso de
Desarrollo Educativo Provincial, 18/7; Anuncios de Seoane. Las transferencias a la UNC se harn en agosto, 19/7:
Nuevas designaciones, 27/7; Se firm convenio internacional, 27/7; Zapiola designa a Ing, Abel Martn de la
Cmara como secretario acadmico de la Fac. de Ciencias Agrarias, 3/8; Primer curso de Patologa Mamaria,
30/7; Extensin trae a Tejada Gmez y Rosa Gerling en Neuqun, 3/8; Disert el profesor Blas Alberdi en la UNC el
tema las clases sociales en la Rep. Arg. y la crisis actual, 9/8; Transferencia del instituto Superior de Profesorado de
Ciencias Exactas a la Facultad de Ciencias de la Educacin, 12/8; En septiembre se nombrar al delegado
reorganizador de la Fac. de Ciencias Sociales, 29/8; Asumi Decano de Humanidades en la UNC, Dr. Horacio
Reybert, 29/8; Seminario de Desarrollo Urbano y Migraciones en la Argentina, 22/8; Becas al extranjero, 27/8;
Licitaron la base de tres centros superiores Cipolletti, Roca y Viedma, 4/9; Curso sobre cooperativismo,
actualizacin mdica y seminario de literatura y lengua inglesa, 11/9; Curso mdico, 14/9; Seminario de Reflexin
Pedaggica, 17/9; Reunin de decanos, Curso de planeamiento curricular, 30/9; Entrega de crditos
universitario, y siguen...; 1972, Gral. Roca, (ADRN)
clxiv[164]
Diario Ro Negro, Discrepan con criterios del rector de la UNC, 11 de julio; Profesores de Viedma discrepan
con Zapiola, 17 de julio de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clxv[165]
Diario Ro Negro, UNC: agrmianse docentes, 10 de septiembre de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clxvi[166]
Diario Ro Negro, UNC: personal no-docente, 14 de noviembre de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
clxvii[167]
Diario Ro Negro, Ciudad Universitaria en Neuqun: llega Malek, 15 de agosto de 1972, Gral. Roca. (ADRN)
cxxxii[132]

clxviii[168]

Diario Ro Negro, UNC: modernas instalaciones se inauguraron en Neuqun, 16 de agosto de 1972, Gral.
Roca. (ADRN)
clxix[169]
Diario Ro Negro, Se cre la CUNAC, 26 de febrero de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxx[170]
Diario Ro Negro, UNC: Plan de estudios bsicos, 6 de marzo; Se inform sobre los beneficios otorgados por
la UNC a los alumnos, 25 de marzo de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxi[171]
Diario Ro Negro, Asamblea Estudiantil, 5 de abril de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxii[172]
Diario Ro Negro, Conflicto por una designacin, 26 de abril de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxiii[173]
Diario Ro Negro, UNC: conflicto estudiantil, 27 de abril de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxiv[174]
Diario Ro Negro, Estudiantes de la UNC: paro acadmico, 28 de abril de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxv[175]
Diario Ro Negro, Concursos de la UNC, analizarn, 27 de abril de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxvi[176]
Diario Ro Negro, Desocupan la UNC, 15 de mayo de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxvii[177]
Diario Ro Negro, El gobierno de la universidad ser compartido, dijo Salvat., 17 de junio de 1973, Gral.
Roca. (ADRN)
clxxviii[178]
Diario Ro Negro, APUNC: triunfo de la lista Verde, 6 de julio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxix[179]
Diario Ro Negro, La gestin de Salvat despierta adhesiones del justicialismo, 3 de julio de 1973, Gral. Roca.
(ADRN)
clxxx[180]
Diario Ro Negro, UNC: gestionan viviendas, 6 de julio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxi[181]
Diario Ro Negro, Apoyo a Salvat, 7 de julio, Declaracin, 8 de julio, Bariloche: creacin de la JUP.
UNC: Felicitacin, 10 de julio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxii[182]
Diario Ro Negro, Enrgica nota, 30 de julio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxiii[183]
Diario Ro Negro, Salvat en Roca, 28 de junio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxiv[184]
Diario Ro Negro, Fue separado de su cargo el licenciado Tobar, 22 de julio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxv[185]
Diario Ro Negro, UNC: con incoherencia y sin profundidad inicise el anlisis de la reconversin, 24 de
julio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxvi[186]
Diario Ro Negro, La realidad de la UNC [Editorial], 10 de julio de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxvii[187]
Diario Ro Negro, ; Estarase reglamentando el cursado libre de materias, 26 de julio; Decanos informan
sobre la labor de las facultades, 5 de agosto; Formronse brigadas de trabajo en la facultad de ingeniera, 24 de
agosto de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxviii[188]
Diario Ro Negro, Comps de espera en la UNC, 3 de agosto de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
clxxxix[189]
Diario Ro Negro, Jos A. Gemes, designado interventor en la UNC, 4 de agosto de 1973, Gral. Roca.
(ADRN)
cxc[190]
Entrevista a Carlos Pont realizada con el autor, verano de 1998.
cxci[191]
Entrevista a Carlos Pont realizada por el autor. Neuqun, verano de 1998.
cxcii[192]
Diario Ro Negro, Desconoci una asamblea la intervencin de Gemes, 10 de agosto de 1973, Gral. Roca.
(ADRN)
cxciii[193]
Diario Ro Negro, Alerta a docentes de la UNC y a la opinin pblica [solicitada], 10 de agosto de 1973, Gral.
Roca. (ADRN)
cxciv[194]
Diario Ro Negro, Reunin en Roca, 12 de agosto de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
cxcv[195]
Diario Ro Negro, UNC: no regres la delegacin que entrevistara a Taiana, 12 de agosto de 1973, Gral.
Roca. (ADRN)
cxcvi[196]
Diario Ro Negro, UNC: resoluciones de la asamblea universitaria, 12 de agosto de 1973, Gral. Roca.
(ADRN)
cxcvii[197]
Diario Ro Negro, UNC: no regres la delegacin que entrevistara a Taiana, 12 de agosto de 1973, Gral.
Roca. (ADRN)
cxcviii[198]
Diario Ro Negro, Una asamblea analizaba anoche la situacin de la Universidad. Los decanos anunciaron
que gobiernan la UNC, 12 de agosto de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
cxcix[199]
Diario Ro Negro, Se mantiene incierta la situacin en la UNC, 14 de agosto de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
cc[200]
Diario Ro Negro, Regresaron de Bs. As. los miembros de la delegacin, 18 de agosto de 1973, Gral. Roca.
(ADRN)
cci[201]
Diario Ro Negro, ADUNC solicita una decisin de Taiana, 21 de agosto de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
ccii[202]
Diario Ro Negro, No se defini an la situacin en la UNC, 16 de agosto, Sigue siendo incierta la situacin
en la UNC, 18 de agosto e 1973, Gral. Roca. (ADRN)
cciii[203]
Diario Ro Negro, ADUNC no autoriza la asamblea de maana, 27 de agosto de 1973, Gral. Roca. (ADRN)
cciv[204]
Diario Ro Negro, UNC: sesion la asamblea general universitaria, 28 de agosto, 1973, Gral. Roca. (ADRN)
ccv[205]
Diario Ro Negro, UNC: Rocamora no acept el cargo. Persiste la incertidumbre, 22 de agosto de 1973, Gral.
Roca . (ADRN)
ccvi[206]
Diario Ro Negro, No trabajar un sector de no docentes de la UNC, 20 de agosto de 1973, Gral. Roca.
(ADRN)
ccvii[207]
Diario Ro Negro, UNC: Rocamora no acept el cargo. Persiste la incertidumbre, 22 de agosto de 1973, Gral.
Roca. (ADRN)
ccviii[208]
Diario Ro Negro, Refutan declaraciones del rector interventor R. Tetu, 25 de febrero de 1975, Gral. Roca.
(ADRN)
ccix[209]
Diario Ro Negro, A disposicin del P.E trasladaron a un detenido, 4 de marzo de 1975, Gral. Roca. (ADRN)

ccx[210]
ccxi[211]

GARODNIK Sara, op. cit.

LABRUNE Noemi, op. cit. pp. 49/52.