DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LATERAL

INTRODUCCIN
Sin duda el pensamiento es una actividad nata del ser humano, gracias a este
podemos realizar acciones que satisfagan nuestros pensamientos, ideas o
deseos pero muchas veces la falta de ejercitacin del pensamiento hace
montona y aburrida nuestra rutina desconociendo una parte de nuestro cerebro
encargada de desarrollar ese pensamiento creativo, innovador y espontneo,
mejor conocido como pensamiento lateral que impulsa un pensamiento nuevo sin
lmites, sin reglas, sin esquemas.
Planteamiento del Problema
De qu manera el pensamiento lateral puede influir en nuestras actividades
cotidianas y darles un carcter ms innovador?
Hiptesis
El impulso del pensamiento lateral o creativo relacionado con actividades diarias
ha modificado la conducta del individuo de manera positiva generando ideas ms
innovadoras que favorecen la productividad de las personas.
Objetivos generales
1.- Generar un conocimiento general sobre el pensamiento lateral
2.-Analizar los diferentes campos de donde se puede desarrollar el pensamiento
lateral
Objetivos particulares
1.-Desarrollar tcnicas de aprendizaje sobre pensamiento lateral
2.-Establecer tcnicas para desarrollar el pensamiento lateral
3.-Explicar a detalle cada uno de los sombreros para pensar
4.-Dominar la tcnica para potenciar la creatividad
5.-Ejercitar el cerebro para que en cualquier rea se sea ms creativo
6.-Potenciar el trabajo en equipo creativamente.
7.-Descubrir aspectos de tu persona que antes no conocas.
JUSTIFICACIN
El tema presentado surgi por mi deseo de conocer an ms sobre el
pensamiento lateral en una clase que tuve sobre este tema. Ha primera instancia

se me hizo muy descabelladas las respuestas sobre la solucin que le daban a los
problemas, pero despus analizando el planteamiento del problema de una forma
ms lgica ca en la conclusin de que estos resultados no se limitan a una
metodologa sino van ms all de ello rompiendo los esquemas del pensamiento
lineal.
Por tal motivo me doy la tarea de investigar ms a cerca del pensamiento lateral
para saciar un gusto personal y que de esta manera tambin me ayude a
desarrollar mejores soluciones a problemas que se me presentan en la vida diaria
para que de esta forma mi hemisferio derecho del cerebro se desarrolle.
MARCO TERICO
El pensamiento lateral es un concepto que cre en 1967 el psiclogo Edward de
Bono en su libro El uso del pensamiento lateral. Este tipo de pensamiento busca
soluciones a los problemas que no siguen las pautas lgicas utilizadas
normalmente, se apoya en ideas que se salen de lo habitual, busca caminos
alternativos de resolucin. Se trata de un tipo de pensamiento creativo, que
escapa de las ideas preconcebidas.
Edward Bono acu tambin el concepto de pensamiento vertical, que es el que
se utiliza normalmente para resolver problemas, a travs del mtodo lgico
tradicional. Para desarrollar y ejercitar el pensamiento lateral es fundamental
aprender a analizar los problemas desde multitud de puntos de vista.
El pensamiento lateral est ntimamente relacionado con los procesos mentales de
la perspicacia, la creatividad y el ingenio. Se trata de una forma definida de aplicar
la mente a un tema o problema dado, oponiendo nueva informacin con ideas
viejas. Se obtendra as una modificacin de la idea antigua como resultado de los
nuevos conocimientos. Con ese fin se han desarrollado medios para el mejor
tratamiento de la informacin, tales como operaciones matemticas y el
pensamiento lgico. El mtodo ms eficaz para transformar ideas no es externo,
como la contraposicin de nuevas ideas, sino interno, mediante la reestructuracin
de la informacin.
El pensamiento lateral no pretende sustituir al pensamiento vertical: ambos son
necesario en sus respectivos mbitos y se complementan mutuamente; el primero
es creativo, el segundo selectivo. El pensamiento lateral aumenta la eficacia del
pensamiento vertical, al ofrecerle nuevas ideas para su elaboracin lgica. El
pensamiento lateral es un modo de usar la mete. Constituye un hbito y una
actitud mentales
Caractersticas del pensamiento lateral

Provocativo.
Creativo
Busca nuevos enfoques y explora las posibilidades de todos ellos.
Se mueve para crear una direccin.
No hace falta que los pasos sean correctos.
Prescinde de toda forma de juicio y valoracin.

No se rechaza ningn camino.

Sigue los caminos menos evidentes.
Es un proceso probabilstico.
Las categoras, las clasificaciones y etiquetas no son fijas.

La informacin no se usa como un fin sino solo como un medio para provocar una
disgregacin de los modelos y su subsiguiente reestructuracin automtica en
nuevas ideas.

Se designa un experimento para propiciar un cambio de las propias ideas.

Puede efectuar saltos.

No es preciso que cada paso sea correcto.

Al problema estudiado se asocian factores externos a fin de provocar una

disgregacin de los modelos en sus partes componentes ya que no es posible
reestructurarlos desde a dentro.

Sombreros para pensar

El fundador del pensamiento lateral propone un mtodo que nos permite pensar
de manera ms eficaz. Los seis sombreros para pensar, que representan seis
maneras de pensar y deben ser considerados como direcciones de pensamiento
ms que como etiquetas para el pensamiento, es decir, que los sombreros se
utilizan proactivamente y no reactivamente. Los beneficios derivados del uso de
esta tcnica son tres:

Fomenta el pensamiento paralelo

Fomenta el pensamiento en toda su amplitud
Separa el ego del desempeo
De Bono propone seis colores de sombreros que representan las seis direcciones
del pensamiento que debemos utilizar a la hora de enfrentarnos a un problema.
El mtodo es sencillo, hay seis sombreros imaginarios que cada uno de los
participantes puede ponerse y quitarse para indicar el tipo de pensamiento que
est utilizando.

Los seis estilos de pensamiento representados por cada sombrero son:

Sombrero Blanco: con este pensamiento debemos centrarnos en los datos

disponibles. Ver la informacin que tenemos y aprender de ella.

Sombrero Rojo: con l observamos los problemas utilizando la intuicin,

los sentimientos y las emociones. El participante expone sus sentimientos
sin tener que justificarlos.

Sombrero Negro: haciendo uso de este sombrero pondremos en marcha el

pensamiento del juicio y la cautela, poniendo de manifiesto los aspectos
negativos del tema tratado.

Sombrero Amarillo: con este sombrero pensaremos positivamente, nos

ayudar a ver por qu algo va a funcionar y por qu ofrecer beneficios.

Sombrero Verde: este es el sombrero de la creatividad. Algunas de las

tcnicas existentes para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en
este momento.

Sombrero Azul: es el sombrero del control y la gestin del proceso del

pensamiento. Con l se resume lo que se ha dicho y se llega a las
conclusiones".

Herramientas y tcnicas para desarrollar el pensamiento lateral

El dibujo: es una gran herramienta por el gran poder visual que tiene.
Permiten matizar los detalles de cada enfoque.
Divisin: consiste en dividir el problema en partes ms simples que nos
permitan reorganizarlas de nuevo de otra manera para intentar encontrar
una solucin.
Mtodo de la inversin: consiste en ir hacia atrs desde una solucin,
para encontrar nuevos enfoques y comenzar con nuevas proposiciones.
Sesiones de imaginacin creativa: mediante una lluvia de ideas. Es una
de las tcnicas fundamentales del pensamiento lateral.
Cambio del punto de entrada: La tcnica consiste en volver atrs y
cambiar el punto de enfoque para obtener una visin nueva.
Insercin de un estmulo elegido al azar: coger algo que no tenga nada
que ver con el problema y que nos proporcionar una pequea distorsin
en nuestra forma de pensar y reestructurando todo el pensamiento.

Analogas/Conceptos/divisiones/polarizaciones: son tcnicas que nos

permitirn mantener nuestro enfoque en pequeas partes del problema,
ayudndonos a interpretar cada parte de la informacin.

Tipo de provocaciones del pensamiento lateral

Palabra aleatoria: se trata de introducir una palabra al azar (punto de

entrada), luego generar una palabra que est relacionada con la misma, y
as recursivamente, repitiendo este ltimo paso. Cada vez que se cambie de
palabra se intentar unir esta al problema para el cual se est buscando una
solucin, generando posibles ideas.

Escape: en este caso se examina el o los objetos involucrados en el

problema y se niega o cancela una caracterstica del mismo. A partir de este
nuevo entorno, esta nueva situacin generada, se buscan ideas con las
herramientas habituales.

Piedra en el camino: aqu la idea es exagerar, distorsionar o modificar de

cualquier forma una entidad del entorno del problema.

Ejemplo del pensamiento lateral en la vida cotidiana

Un ejemplo de la aplicacin del pensamiento lateral en la vida cotidiana lo
podemos ver con una historia de las tiendas Japonesas, estas tenan un problema
con las sandias puesto que las tiendas japonesas son muy pequeas y por lo
tanto no pueden desperdiciar mucho espacio. La mayora de gente se rendira
ante el hecho de que las sandias crecen ovaladas y por lo tanto no se puede hacer
nada al respecto. Sin embargo los japoneses se preguntaron Cmo hacer para
ahorrar espacio? entre las ideas consideradas estaba la de hacer una sanda
cuadrada, y pensaron en
cmo podran hacer una sanda cuadrada?
.Resultando sandias cuadradas la solucin al problema fue colocar a las sandias
en una caja cuadrada mientras crecen y estas tomaran la forma de la caja.
METODOLOGA
El proceso de
problemas:

pensamiento lateral consta de cuatro elementos para resolver

1.- COMPROBACIN DE SUPOSICIONES: El pensamiento habitual muchas

veces dificulta la bsqueda de soluciones a los problemas. Por esto, es necesaria
una mente abierta para enfrentarse los problemas.
2.- HACER PREGUNTAS CORRECTAS: Lo ms importante son las preguntas que
te vas a formular. Estas deber ir de lo ms general a lo particular para dar en el

punto del problema. Posteriormente examinar los datos conocidos con preguntas
especficas poniendo en duda las hiptesis, hasta alcanzar una posible solucin.
3.-CREATIVIDAD: La imaginacin es la pieza clave del pensamiento lateral.
Muchas veces estamos acostumbrados a ver los problemas siempre desde un
mismo enfoque y esto no siempre nos ayuda a resolverlos, para ello es importante
enfocarse en la creatividad.
4.- PENSAMIENTO LGICO: Para lograr un pensamiento lateral bien desarrollado
es requisito tener en cuenta un anlisis de modo lgico, deduccin y razonamiento
ya que sin estos elementos slo sera un pensamiento anhelante, que se limita a
extraer ideas descabelladas.
La metodologa que ya est establecida nos ser de base para comenzar a
desarrollar el pensamiento lateral y comenzar a aplicarlo en mi vida cotidiana, que
siendo este el objetivo a lograr de la misma manera facilitar las actividades diarias
e impulsar la innovacin.
Para llevar esto a cabo ser necesario que trabaje a diario Comenzando con una
sesin de entrenamiento con un acertijo, un juego de ingenio, un rompecabezas,
un Sudoku o algn juego que me haga pensar de manera ms convencional. Para
que de esta forma termine con ejercicios.
ESQUEMA PREELIMINAR
INTRODUCCIN
CAPTULO I MARCO CONTEXTUAL
1.1 Pensamiento Lateral
CAPTULO II MARCO TERICO
2.1 Caractersticas del pensamiento lateral
2.2 Sombreros para pensar
CAPTULO III METODOLOGA
3.1 Herramientas y tcnicas para desarrollar el pensamiento lateral
3.2 Tipo de provocaciones del pensamiento lateral
3.3 Ejemplo del pensamiento lateral en la vida cotidiana
CAPTULO IV ANLISIS DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TIEMPO
Agosto 2015
Septiembre 2015

Octubre 2015

Noviembre 2015
Diciembre 2015

ETAPAS
Planteamiento del problema
Bsqueda de informacin
Redaccin
Captulo I Marco contextual
Bsqueda de informacin
Redaccin
Capitulo II Marco terico
Redaccin
Captulo III Metodologa
Anlisis de los resultados
Redaccin
Captulo IV Anlisis de Resultados
Conclusiones

CONCLUSIONES
Para concluir se dice que el pensamiento lateral no slo es aplicable en juegos y
acertijos este tiene un gran peso en las actividades cotidianas de la gente de esta
manera se convierte en un impulso por buscar soluciones fuera de lo comn sin
reglas, innovadoras y creativas que muchas veces hacen falta.
En mi opinin sera bueno que desde la etapa de la niez a los nios tanto en
casa como en la escuela se les brinde un impulso para desarrollar su pensamiento
creativo
haciendo personas
pensantes con una mejor calidad de vida,
conocedoras y con ideas innovadoras que cambien el mundo para una mejor
existencia.
BIBLIOGRAFA
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