Nombre del proyecto de aula

Profesor
Horario de clase y atencin
Area / Campo de formacin
Horas tericas bimestrales

PROYECTO DE AULA
Produccin e Interpretacin de textos
Lourdes Paricahua Apaza
INFORMACIN GENERAL
comunicacin

INFORMACIN COMPLEMENTARIA
Problema: La necesidad de mejorar los procesos de lecto-escritura de los estudiantes que
ingresan a la vida escolar del nivel primario.
Objeto: Los procesos comunicativos.
Propsito del curso: El presente proyecto de aula busca que los-las estudiantes del primer al
sexto grado, desde el reconocimiento del acto comunicativo y las funciones del lenguaje all
presentes, y desde la prctica continua de produccin de textos, formen las bases para el
manejo de los discursos escritos y orales que se producen en el mbito acadmico escolar, y
adquieran una mayor competencia para la produccin de conocimientos propios.
Justificacin: A lo largo del proceso acadmico cada programa universitario exige a sus
estudiantes el cumplimiento de unas condiciones mnimas en el manejo del lenguaje y de las
reglas discursivas para la realizacin de sus trabajos; de manera sistemtica se le exige a los
estudiantes la presentacin de informes, resmenes y ensayos en los que den cuenta de su
proceso de interpretacin, proposicin y argumentacin.
Por otro lado, el campo educativo en el cual se desempearn les demandar una preparacin
ms comprometida no slo con el manejo del saber especfico sino con la interaccin y la
interpretacin de las realidades de un mundo actual, ms globalizado, con un auge de la
informacin, que afecta el entorno mediato e inmediato y para lo cual ser necesario saber
reconocer sus signos desde la prctica discursiva y argumentativa.
Objetivo Educativo: Enriquecer los procesos de produccin e interpretacin de diferentes
textos en los-las estudiantes del nivel primario.
Objetivos instructivos:
Nivelar a los estudiantes en el conocimiento que se refiere a produccin e interpretacin de
textos.
Reconocer los gneros discursivos segn su significado, su estructura y sus objetivos.
Estudiar de manera analtica y profunda ensayos propios del rea de comunicacin
como una forma de adquirir vocabulario caracterstico en correlacin con las otras reas.
Objetivos desarrolladores:
Fortalecer la formacin investigativa desde el anlisis y la produccin de textos.
Conocer y aplicar estrategias cognitivas que permitan la adquisicin y desarrollo de las
competencias interpretativa, propositiva y argumentativa.
Contenido resumido:
1. El lenguaje y sus funciones
2. Procesos de lecto escritura
3. Produccin de textos acadmicos
UNIDADES DETALLADAS
Unidad No.1
Temas
a Funciones bsicas del lenguaje. Formas del discurso. Importancia de la lectura y
desarrollar la escritura de textos escritos.

Unidad No.2
Temas
a La lectura: Actores, operaciones y factores. Leer y resumir (El resumen de textos
desarrollar escritos). Fichas bibliogrficas.
Unidad No.3
Temas
a El informe de lectura. La relatora. La resea. Estrategias de lectura cognitiva y
desarrollar metacognitiva.
Unidad No.4
Temas
a Los mapas conceptuales. La comprensin lectora. Las relaciones textuales de
desarrollar cohesin y de coherencia. Signos de puntuacin.
Unidad No. 5
Temas
a Proceso de composicin escrita. Tipologa de los textos escritos: argumentativo,
desarrollar expositivo, narrativo, descriptivo. Elaboracin de ensayos acadmicos.
Unidad No. 6
Temas
a Sustentacin del ensayo final. Ejercicios varios de lectura y escritura.
desarrollar
METODOLOGA
Este proyecto de aula tiene como fin orientar a los estudiantes en la escritura de los textos
acadmicos que se le exigen, por lo tanto se articula con los otros proyectos de aula que los
estudiantes cursen, debido a esto no se sigue la secuencialidad de temas propuestos en las
unidades sino que se van abordando de acuerdo con las necesidades que vayan surgiendo en
los otros proyectos de aula.
El mismo producto ser entonces evaluado por los dos profesores: el titular del otro proyecto
de aula, quien solicita el trabajo, evaluar el contenido del trabajo (la coherencia, el fondo, los
conceptos propios del rea), el titular de Produccin e interpretacin de textos evaluar los
aspectos de forma (obediencia a la estructura del producto, cohesin, redaccin, ortografa,
entre otros).
En el caso de no ser solicitado por ningn profesor de otro proyecto de aula alguno de los
productos esperados en este proyecto de aula, se le asignar al estudiante el trabajo sobre
algn ensayo o texto propio de las ciencias sociales y ser evaluado slo por el titular
produccin e interpretacin de textos.
EVALUACIN
Actividad
Protocolo
Resumen
Fichas bibliogrficas
Informe de lectura
Relatora
Resea
Mapa conceptual
Tipologa textual
Ensayo final
Autoevaluacin

Porcentaje
10%
10%

5%
10%
10%
10%
10%
10%

20%
5%

Fecha (da, mes, ao)

Segn programacin que se haga cada sesin.
Unidad 2
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 3
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
Unidad 6

Actividades de asistencia obligatoria Todas las clases.

BIBLIOGRAFA:
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