Ttulo: El PODER del SILENCIO.

Autora: Lic. Mara Celia Lassus

Perito de la Suprema Corte de Justicia de Uruguay
A la sombra del silencio cmplice, la ley descansa y hasta puede parecer innecesaria.
El miedo trabaja tranquilo. La infancia: en alto riesgo.
Silencio y miedo, no se oyen ni se ven; y si acaso logran hacer or su voz, otra, (no por
fuerza ms alta), impondr su propio silencio. La voz del "mal poder" suma el suyo al que
impuso primero.
Uno de los primeros films del cine sonoro (1947) se llam "Back-lash", que en ingls
significa latigazo.- Han observado que si dan un latigazo, un golpe, a un objeto, cambia
de posicin? En la trama del film, un seor cometa un crimen; pero haca precisamente
eso con las pruebas, para que pareciera que otra persona-ajena a todo-era responsable
de los hechos.
En los aos 80 empieza en Inglaterra, por primera vez en el mundo, un movimiento contra
la violencia sexual ejercida sobre nios. En los aos 90, repuestos de la sorpresa, grupos
de ofensores, pertenecientes a diversos estamentos de poder, se unieron en aras de lo
que consideraron la defensa de sus derechos. Desde entonces, los pedfilos se
identifican entre ellos defendindose en red, an cuando ni se conozcan. Desde entonces
tambin, se conoce a este fenmeno grupal con el nombre de back-lash. Su extensin y
perfeccionamiento son muy inquietantes al presente.
La modernidad y su cada vez ms refinada tecnologa, los medios de comunicacin
(todos), les facilita organizar y dar su latigazo; tanto como deberan-y podran-preservar la
voz de la infancia maltratada. Pero la voz del mal poder, (no exclusivamente, pero
predominantemente econmico), sin retumbar, acalla la de sus vctimas y entornos
fcilmente con el miedo. Su eco silencioso, se infiltra como el humo bajo las puertas: baja
cabezas, vuelve rostros de costado; enmudece clamores; retrocede iniciativas;
desentiende inteligencias; predominan espaldas ante "los que tienen toda la vida por
delante". Su "latigazo" muestra que el agresor/a es la vctima; que los denunciantes
(progenitor/a que se dio cuenta, maestra que sospech, perito que inform, abogado que
hizo el escrito, juez que proces, periodista que public, etc.), son los delincuentes:
malintencionados, complotados, tras esa indefensa persona.
La intencin es-y lo logran:
-cerrar servicios, ongs y asociaciones que asisten a nios violentados sexualmente, como
ha sucedido en mltiples pueblos, ciudades y pases; sobre todo all donde el marco
jurdico no es todo lo protector de la minoridad que debera.

-la persecucin de profesionales de todas las reas que se vinculen con ellos
(detectando, terapizando, asesorando, juzgando, penalizando); para que se replieguen, y
se limite su libertad de trabajo; abarcando en su intencin a todos: familiares y los
operadores, cualquiera sea su funcin. Que teman denunciar, hablar, consultar, informar,
sentenciar...Por algo, de acuerdo con la OMS, el sndrome de burn-out predomina en este
rubro: todo el que trabaje con nios violentados, bajo cualquiera de las formas que la
violencia asume.
-confundir a la opinin pblica, denunciando en los diferentes medios-y hasta
volanteando-irregularidades inexistentes. Por ejemplo: que los jueces sentencian
guindose por los informes de determinados peritos; cuando el informe NO es vinculante;
es decir, ningn juez est obligado a basar su sentencia en un informe. MUOZ CONDE
( "Derecho Penal pg. 79 y ss)
-aterrar a sus pequeas vctimas con los mensajes subliminales-y an los directos-que
simultneamente emiten; mensajes desapercibidos para el espectador, oyente o lector,
inexpertos; no as para sus nios, por el contenido y estructura. Por ejemplo, durante un
back-lash, una persona adulta puede acudir a los medios a "probar" su inocencia; a
historiar la injustica cometida en su contra. Por cierto, lo har preservando su identidad;
no vaya la comunidad a identificarle con ese delito. Y se le permitir; ignorando que en
verdad se preserva "su derecho a volver a atacar a otro nio", puesto que nadie va a
reconocerlo. Entonces hablar desde atrs de un vidrio crespo, como esos que se ven en
las ventanas de las cocinas o en las mamparas de los baos; pero su nio/a reconocer
su voz y tendr miedo; y se preguntar por qu debe callar lo que le pas y lo que siente,
mientras quien debi ser su adulto referente protector, est hablando de eso en la tele.
Otro adulto brindar su testimonio con una bolsa de papel en su cabeza; adems, en
penumbras. Su eleccin en la forma de aparecer, a la que tiene derecho; derecho que se
basa en la desinformacin masiva de los medios respecto del tema. Tambin su voz ser
reconocida; otro nio/a tendr miedo; muchos nios/as tendrn miedo. Sobre todo los que
sean forzados a mirar el programa y a escuchar en vivo y en directo, desde el asiento
contiguo, lo que les pasar si hablan.
An habr quien muestre su rostro claramente, desde diferentes ngulos; sin vidrios,
bolsas ni penumbras. As lo vern los compaeritos de clase, las maestras, los vecinos, la
familia entera, los compaeros de liceo del hermano/a; los del trabajo de la mam...Buena
parte de la audiencia no registrar esa cara, sino que "es el pap de..."; ese ltimo es el
rostro que quedar grabado; se asegura con su "valiente" accionar, a cara descubierta, la

mortificacin del nio/a por haber roto el secreto; de su denunciante por proteger al
nio/a; de su familia por apoyarle; que se haga pblico, pero en contra de la vctima.
Y cuando adems lo/la nombran? Hagan por un momento un ejercicio emptico con el
nio/a y no con sus mayores.
Sin duda estas personas, slo por serlo tienen derechos; se podr decir que nada est
bien: si se muestran, si no se muestran. NO. El cmo se muestren se acompaa
indefectiblemente-adems del "estilo"- de lo que dicen y cmo lo dicen; a quin va dirigido
ese discurso.
Hasta hay quien va a ms y le pide al/los periodista/s que repitan una expresin o frase,
para afianzar en el auditorio la idea de su inocencia. El que desde su desinformacin,
repetir una y otra vez la palabra, la frase, que ser lgica para casi todos; excepto para
la pequea vctima, que la escuchaba en cada instancia abusiva; excepto para su perito
en quien el nio/a confi; excepto para el juez que le crey; excepto para el familiar
protector que se enter en su momento...
De paso, la confianza en el sistema, en el mundo adulto, sufre un duro revs en la
percepcin de esos nios/as.
Este proceso es, en definitiva un abuso a gran escala: contra sus vctimas, los
operadores, la audiencia curiosa e interesada; los periodistas mismos, que son usados
para revictimizar y no lo saben. Y esto vale para todos los medios; sucede lo mismo en la
prensa escrita y en la oral.
Qu lo hace posible? El poder del silencio y la gradual complicidad-conciente e
inconciente-que se va entretejiendo a travs de la intencionalidad y la desinformacin.
-entorpecer el trabajo, el funcionamiento y el progreso, protectores de esos y otros nios
y jvenes, en ese momento y en un futuro. Si las personas temen consultar, buscar
ayuda, denunciar; si los peritos temen informar; si el sistema se repliega y enlentece los
procesos por inseguridad, por temor al error; se revictimiza a los nios/as duplicando los
peritajes a que son sometidos; haciendo stos extremadamente severos y exigentes para
el menor...el nio/a ya no sabe a quien temer ms, o en quin confiar.

Desde el fondo de los tiempos la cultura defiende su rgido sitial costumbrista: la gente
comn no se mete con el poder; con ninguna de sus formas, cuando se trata de nios.
Hasta ahora se ha aceptado mundialmente que se informe pblicamente que la violencia
sexual contra nios/as cometida por adultos, no es exclusividad de los vecinos menos
educados y menos pudientes. Que la clase social no hace diferencia en la comisin de

tales delitos. Que se denuncian un 50% y un 50% , hablando en trminos socioeconmico-culturales.

Cuando en los medios de comunicacin-no importa de qu tipo, ni quin-se habla de
abuso sexual y de abusadores, obviamente se est hablando de personas.
Personas que viven en alguna parte; que trabajan en algo
Sin embargo, de ninguna comunidad barrial se oyen reclamos, exigiendo que se
identifique el barrio, que quede claro a cul se estn refiriendo en particular; ni se
apremia al orador para que diga los nombres de los vecinos-aunque sea uno; tampoco
claman en forma estentrea por la aportacin de identificacin y pruebas; menos al
unsono y desde diferentes ngulos. Todo lo que dejara bien claro lo impoluto de la
imagen barrial o vecinal. Se toleran bien, todos aceptan, ejemplos como: el maestro, el
cura, el zapatero, padre, to, abuelo, profesor de msica, de tenis, gimnasiaetc., etc.

Hay otro grupo en cambio, que si trasciende algn comentario que pudiera rozar, apenas,
sus existencias, no solamente hacen todo lo enunciado, sino que esperan retractacin de
lo dicho. Para obtener la cual, se yerguen como un tsunami inspirador de temor, que
incida no slo en quin coment sino en la comunidad toda. Lo integran personas que
realmente creen que su comunidad ES la excepcin universal; personas a las que parece
fundamental preservar la imagen de los colectivos a los que pertenecen; personas
prejuiciosas; personas que saben y callan; personas que temen; personas quees una
larga lista.Qu los preocupa? Por qu necesitan de ese silencio? Por qu lo
procuran? Qu preservan?

Se hace cada vez ms urgente tener muy claro qu es el back-lash; cmo funciona
exactamente, quines intervienen, qu estrategias usan sobre el colectivo social; as
como, qu hacer para prevenirlo, cmo defenderse si sucede, cmo actuar cuando
aparece. La ignorancia de la comunidad toda (no slo la profesional), potencia este
fenmeno que se transforma en proteccin del delito y de quien lo comete.

Es fundamental entonces homogeneizar informacin, asesoramiento, medidas protectoras

y de apoyo interdisciplinario, que se proyecten a su vez en la comunidad.

Cuntos lectores de este artculo saben que es ese silencio cmplice el que hizo posible
la agrupacin internacional del da 24 de junio de 2008, de agresores sexuales adultos, en
reuniones presenciales (ms tarde por Internet) de muy diversos y numerosos pases

(Holanda, Blgica, Egipto, Sudfrica, Mxico, Argentina, Canad entre otros),

reclamando su derecho a tener sexo con nios/as; diagramando su logo (IBLD), stickers
para sus autos; resolviendo tatuajes alusivos y el encendido de velas azules en la noche,
para reconocerse en la oscuridad; proclamando as el Da Internacional del Amor con
Nios/as? (www.diariolarepublica.com- suplemento La Repblica de las Mujeres-6/7/08)

Y los nios? Adems de no votar ni generar divisas

Una sociedad que no preserva a su infancia debidamente, que no legisla en forma plena
su presente de nios, deja el camino libre a la impunidad y a todos los "valores" que la
rodean, que la hacen posible y fortalecen. La ausencia de una normativa precisa,
detallada, completa (o su presencia parcial y sin la debida difusin); que prevenga, pero
que disponga sin dudarlo todo lo necesario si acaso la prevencin fue insuficiente, para
asistir y reparar a la vctima nia/o y ver qu hacer -(que sirva)-con su agresor/a, habla de
una sociedad que se entrega en manos de sus destructores.
Quin fija entonces las normas? Las personas violentas que se escudan en el miedo
que producen con su ltigo.
Y qu aprenden los nios/as? no la palabra pero s el procedimiento; que ser impune
es lo que importa; que la violencia gana; que someter es ser fuerte y valioso. Que destruir
al que luche contra eso es lo que corresponde.

La infancia: requiere de una mirada comprometida, activa, contenedora y efectiva del

mundo adulto, responsable de su integridad presente y de su proyeccin futura.
La IMPUNIDAD, invisibiliza la violencia sexual, expone cada vez ms a los ni@s y
jvenes, amenaza a todos los operadores de cada rea, siembra un efectivo miedo, malinvierte poder y dinero.

International Boy Love Day: 24 DE JUNIO DE 2008. (www.diariolarepublica.com)

"Reivindicar sus derechos como hombres adultos a tener relaciones sexuales con nios
pequeos". Slo la fecha-tan presente-nos habla de que algo est muy mal.
Igual que los diferentes operadores que trabajamos para preservar a la infancia, los
dueos del ltigo tienen sus pginas webs, sus blogs, en los que se pueden leer los ms
inslitos argumentos acerca de su inocencia; basndose en general en qu dijeron los
nios y cmo lo dijeron cuando despus de todo ser verdad?

Qu nos muestra este ejemplo? La CERTEZA DE IMPUNIDAD; nacida ya no slo de su

palabra adulta contra la de un nio; sino del miedo "patentado" gracias tambin a la
desunin comunitaria. La desinformacin permite la convivencia de dos sectores dentro
de la misma comunidad: uno que ejerce presin y otro que se somete.
Ms all de diferentes niveles socio-econmico-culturales, la comunidad es una sola si
cada estado cumple con su funcin; la que adems est prevista en la Convencin de
DDNN de noviembre de 1989, llevada a cabo en la ciudad de Nueva York, (fecha en que
por primera vez en la historia de la humanidad, se incluye la expresin abuso sexualartculo 19, numeral 1).- Convencin que establece obligatoriedad y plazos a los estados
firmantes, para adaptar su marco jurdico; desarrollar polticas pblicas;
reestructuraciones administrativas, sociales y educativas; para instrumentar campaas de
prevencin, as como asegurar la deteccin, asistencia, tratamiento y seguimiento, de
toda situacin que afecte la integridad de nios(as) y jvenes desde cualquier ngulo. Del
mismo modo, propone metodologas, ofrece asesoramiento tcnico (con equipos) para la
debida capacitacin y procura asistencia econmica para el logro de tales cometidos.

Ltigo en mente, an acceden a Internet, donde adaptan a sus necesidades la riqueza

informativa que libremente ofrece. Como por ejemplo el llamado SAP. No es cientfico,
pero igual que la droga que no es legal, se consume da a da.
No deberamos saber mucho ms de este fenmeno? De lo que argumentan sus
detractores y sus usuarios. Porque en definitiva siempre hay nios/as en prdida en estas
guerras adultas, en las que todo vale.
No hace mucho lea en un foro: "Se est perdiendo la batalla contra el abuso sexual
infantil"? De todos depende, no de unos pocos. O seguir, entre otras cosas, vigente la
vieja premisa, tan vieja que ya no recuerdo dnde lo le:
"Los NIOS aprenden a no quejarse; los ADULTOS aprenden a no escuchar; las
AUTORIDADES aprenden a descreer de los nios rebeldes que utilizan su poder sexual
para destruir a padres bienintencionados".-

***
ABAJO: RESEA DE CURRICULUM:

Lic. Mara Celia Lassus

Psicloga Perito
Cargo:

*Integra el Registro nico de Peritos de la Suprema Corte de Justicia de Uruguay*

(1er peritaje en marzo de 1989-ltimo, en junio-julio de 2012)

Licenciada en Psicologa, egresada de la Universidad de la Repblica en 1980.

Ttulo universitario: folio 469-n 23-libro n 12/80. (Libro 1 folio 48 N 1053).
Perito Judicial egresada del C.E.J.U. (Centro de Estudios Judiciales del Poder
Judicial)
Perito en Violencia Domstica, por ley 17.514 (Ministerio Educacin y Cultura;
Instituto Nacional de la Familia y la Mujer).
Presidi dos aos la APFU: ex-Asociacin de Psiclogos Peritos Forenses
Universitarios. (hasta 11/3/2004)
Especializada en Abuso Sexual, es terapeuta de adolescentes y adultos/as con
el antecedente.
Se ha desempeado:
1. en el Hospital de Nios Pereira Rossell (8 aos), en la Policlnica de Psiquiatra de
la Infancia y Adolescencia (1985 al 1993)-(Psicloga Adjunta a los Docentes del
Post Grado Mdico, con desempeo diario en Cmara de Gessell)
2. en el Instituto Nacional del Menor (2 aos); Hogar Aconcagua; (adolescentes
mujeres en rgimen abierto) (1991 y 1992)
3. en el Ministerio del Interior, en la Direccin Nacional de Prevencin del Delito:
(CAVVF: Centro de Asistencia a Vctimas de Violencia Familiar) (5/1994 hasta
11/1998).
Dict cursos
1. en los Institutos Normales, (formacin maestros de escuela-temtica: violencia en
la sociedad, la escuela y la familia).
2. en la Facultad de Derecho (como co-docente Ctedra Forense): Pericias
3. a nivel privado: grupos de estudio, liceos, escuelas.
Ha participado en congresos y medios de comunicacin, (prensa, TV, radio),
dentro y fuera de su pas,(ej: Cadena SER-Valencia);
Distinciones en el exterior:
1. Expositora Congreso Facultad Derecho (U. B. A. Bs. As.) (19-20/octubre 2000) El
Nio Vctima ante la Justicia-Sus Derechos y Garantas.-Ponencia:Aquello a lo
que el Juez no tiene acceso...
2. Socia de honor de ACASI en Valencia, Espaa; pas donde ha dictado cursos y
talleres, seminarios, en diferentes ciudades: Valencia, Bilbao, Zaragoza en junio y
julio de 2006-Las mismas ciudades y Murcia, en octubre y noviembre de 2006)Peritaje en Zaragoza en junio de 2007.
3. Expositora becada en Mxico-(beca obtenida con la ponencia presentada)-VII
Conferencia Iberoamericana sobre Familias-Escuela Libre de Derecho-(26 a 29
nov. 2007) (beca e invitacin por cuenta de organizadores de Espaa y Mxico)-

4. Expositora invitada en Mar del Plata (Argentina); (11/2008)- Universidad de Mar del
Plata-Facultad de Psicologa: "La actividad pericial hoy" (invit: Lic. Graciela Llarull)
5. Trabajo incluido en Registro Digital de la APFRA (2008)
6. Expositora invitada en Jornadas Anuales de Esquel, Chubut, Argentina, (octubre de
2009); curso unipersonal de 3 das sobre ASI: Abuso Sexual Infantil-(invit: Lic.
Gabriel Letaif)
7. Expositora invitada en Congreso Internacional de Criminologa de Mxico(11/2009)-1 conferencia y 2 talleres (invit: Dr. Eric Garca)
http://www.centromultidiciplinario.com/without_flash/Html/programa02.html

8. Expositora invitada en el Congreso del Bicentenario en Argentina-(noviembre 2010)

II Congreso Internacional de Investigacin y Prctica Profesional en Psicologa,
XVII Jornadas de Investigacin y Sexto Encuentro de Investigadores en Psicologa
del MERCOSUR.
-Clnica e investigacin, Contribuciones a las Problemticas Sociales
-Panelista del Simposio sobre "Actualizaciones y Desarrollo de la Psicologa
Jurdica en el Continente Americano" Coordinado por el Profesor Osvaldo Varela.
(Invit: Lic. Osvaldo Varela)
Edit un libro en su pas (:"Propuesta de Implementacin para la Capacitacin, a
nivel Nacional, de todos los Operadores intervinientes en el Proceso Judicial"-dic.
2005-C.A. editor)
Tiene varios trabajos publicados en el exterior: Canad, Colombia, Espaa,
Argentina, Mxico, Chile y Ecuador.-Algunos ejemplos:
1. El poder del silencio.
2. El Abuso Sexual versus los Juegos Sexuales
3. Cundo un nio abusa sexualmente de otro?
4. La diferencia entre Abuso Sexual Intra y Extrafamiliar
5. El juzgamiento de delitos sexuales empeora la situacin de los nios abusados?
6. Silencio de gnero: cuando la vctima es un nio varn
7. Una visin diormica del mal poder adulto ejercido sobre la infancia
8. La realidad invisible de un nio-arma, Qu ser cuando sea grande?
9. Los discursos en el peritaje de abuso sexual.
10. Una aproximacin a la gnesis de los vnculos familiares.
11. Capacitacin vs. Vulnerabilidad: la responsabilidad de todos los actores.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Algunas revistas donde se leen esos artculos:

Revista Jurdica Universitaria de Ecuador: N 26; pgs. 422 en adelante.
Revista de Victimologa de Argentina (coordinacin: Dra. Hilda Marchiori)
www.icev.cat ( revista n 6).Espaa
http://www.PsicologiaCientifica.com Colombia
Revista de la Facultad de Derecho de Chile
Webs de Canad, Chile, Argentina, Mxico, Espaa
Coautora en el libro Psicologa Jurdico-Forense en Hispanoamrica (editada por
Oxford University-2009) (compilador Dr. Eric Garca)
Miembro fundador de la Revista Latinoamericana de Psicologa Forense (2009Mxico). (Coordinador Dr. Eric Garca)

Integrante de Juexfore: Barra mexicana de juristas, criminlogos y expertos

forenses
.Maestra:
1. Egresada Institutos Normales Ma. Stagnero de Munar- Joaqun R. Snchez12/1964.
2. Especializada en Capacidades Diferentes.-Egreso:12/75
Mails:
1. hijos3@montevideo.com.uy
2. shegimo@hotmail.com.uy
3. Mail S.C.J.: 1091340@notificaciones.poderjudicial.gub.uy

DATOS PERSONALES
Domicilio y consultorio: ANDES 1173/003. (Entre Canelones y Maldonado)
CP: 11.100
Telfono:(00598)-2908-77-08
Ciudad: Montevideo.
Pas: Uruguay
NOTA
Poseo constancia original de toda actividad detallada, as como certificados, programas,
grabaciones, cartelera, fotos, de cada lugar.

Lic. Mara Celia Lassus.

Psicloga Perito. (S.C.J.)
Uruguay.