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ORGANIZACIN
CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO
EN ZACATECAS
PRIMERA ACTUALIZACIN
0
Dictaminado por el
Consejo Acadmico
Institucional
Manual de Organizacin
MANUAL
DE
ORGANIZACIN
Manual de Organizacin
Manual de Organizacin
Manual de Organizacin
Manual de Organizacin
Manual de Organizacin
CONTENIDO
I.- PRESENTACIN ......................................................................................................................................... 8
II.- POLTICAS DE USO Y ACTUALIZACIN DEL MANUAL DE ORGANIZACIN ............................ 9
III.- DATOS HISTRICOS ............................................................................................................................. 11
IV.- FUNDAMENTOS JURDICOS ............................................................................................................... 13
PRIMERA SECCIN ...................................................................................................................................... 15
Identidad e imagen del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas................................................. 15
CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 15
Disposiciones Generales .............................................................................................................................. 15
Naturaleza y objetivos:................................................................................................................................. 15
SEGUNDA SECCIN ..................................................................................................................................... 18
Definicin y pertenencia................................................................................................................................... 18
CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 18
De las Autoridades ....................................................................................................................................... 18
CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 22
De los docentes ................................................................................................................................................. 22
CAPITULO TERCERO ................................................................................................................................... 23
De los Jefes de Departamento y Coordinadores ............................................................................................... 23
TERCERA SECCIN ...................................................................................................................................... 25
Del Consejo Acadmico ................................................................................................................................... 25
CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 25
De su Naturaleza, Objetivos y Funciones: ................................................................................................... 25
CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 26
De la Integracin y la Estructura .................................................................................................................. 26
CAPTULO TERCERO ................................................................................................................................... 26
De las Atribuciones del Consejero Presidente ............................................................................................. 26
CAPTULO CUARTO ..................................................................................................................................... 26
De las Atribuciones del Consejero Secretario Tcnico ................................................................................ 26
CAPTULO QUINTO ...................................................................................................................................... 27
De las Atribuciones de los Consejeros ......................................................................................................... 27
CAPTULO SEXTO ........................................................................................................................................ 27
Del Funcionamiento ..................................................................................................................................... 27
CAPTULO SPTIMO .................................................................................................................................... 28
De la designacin y requisitos ...................................................................................................................... 28
SECCIN CUARTA ....................................................................................................................................... 29
Niveles organizativos y estructurales ............................................................................................................... 29
CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 29
Estructura Orgnica...................................................................................................................................... 29
CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 30
QUINTA SECCIN ......................................................................................................................................... 31
Manual de Organizacin
Objetivos y funciones ....................................................................................................................................... 31
CAPTULO PRIMERO.................................................................................................................................... 31
Objetivos y funciones de la Direccin y organismos dependientes ............................................................. 31
1.0 DIRECCIN .......................................................................................................................................... 31
1.0.1 ACADEMIA GENERAL ............................................................................................................... 34
1.0.2 CONSEJO ACADMICO ............................................................................................................. 36
1.0.3 DEPARTAMENTO DE PLANEACIN Y EVALUACIN INSTITUCIONAL ........................ 37
1.0.4 COMISIN DE DIFUSIN Y EXTENSIN EDUCATIVA ....................................................... 39
1.0.5 SERVICIO MDICO ..................................................................................................................... 40
1.0.6 TRABAJO SOCIAL ....................................................................................................................... 41
CAPTULO SEGUNDO .................................................................................................................................. 42
Objetivos y funciones de la Subdireccin Acadmica ...................................................................................... 42
1.1 SUBDIRECCIN ACADMICA ........................................................................................................ 42
1.1.1 DEPARTAMENTOS ACADMICOS .......................................................................................... 45
1.1.2 COORDINACIONES ACADMICAS .......................................................................................... 54
1.1.2.1 Coordinacin de Seguimiento de Egresados .......................................................................... 54
1.1.2.2 Coordinacin de Estudios de Posgrado .................................................................................. 56
1.1.2.3 Coordinacin de Cuerpos Acadmicos .................................................................................. 57
1.1.2.4 Coordinacin de la Academia de Acercamiento a la Prctica Escolar ................................... 60
1.1.2.5 Coordinaciones por Programa Educativo ............................................................................... 62
1.1.2.6 Coordinacin de Academia de Semestre ................................................................................ 63
1.1.2.7 Coordinacin de Apoyos Acadmicos ................................................................................... 64
1.1.2.7.1 Departamento de Servicios Bibliotecarios e Informacin Documental ............................... 65
1.1.2.7.2. Departamento de Sistemas y Usos Tecnolgicos ............................................................... 67
1.1.2.7.2.1 Centro de Cmputo .......................................................................................................... 69
CAPITULO TERCERO ................................................................................................................................... 70
De los objetivos y funciones de la Subdireccin Administrativa ..................................................................... 70
1.2 SUBDIRECCIN ADMINISTRATIVA ............................................................................................... 70
1.2.1 DEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS ................................................................................ 72
1.2.1.1 Departamento de Recursos Financieros ................................................................................. 72
1.2.1.2 Departamento de Recursos Materiales y Servicios Generales .............................................. 74
1.2.1.3 Departamento de Recursos Humanos ..................................................................................... 77
Manual de Organizacin
I.- PRESENTACIN
El presente Manual de Organizacin contiene la estructura que orienta el funcionamiento y
operacin de los diferentes componentes que integran al Centro de Actualizacin del
Magisterio en Zacatecas (CAM). Asimismo, define los objetivos y las funciones que
cumplen las instancias de autoridad, los departamentos y las coordinaciones acadmicas
responsables de dar cumplimiento a los Planes y Programas de estudio vigentes y a los
proyectos institucionales. El organigrama y la estructura orgnica constituyen la esencia del
presente manual. Para su elaboracin, se tomaron en cuenta las leyes, reglamentos y
documentos normativos que dieron origen a la institucin y los que ahora sustentan su
funcionamiento en el contexto de la educacin superior en Mxico y en el subsistema de
educacin normal en el estado de Zacatecas.
Este documento normativo tiene como propsito orientar tanto las acciones de los
integrantes de esta comunidad escolar, como la forma en que el Centro de Actualizacin del
Magisterio en Zacatecas se organiza para cumplir sus objetivos, precisar los mbitos de
responsabilidad y establecer las relaciones de autoridad y dependencia.
Este manual incluye en su texto las atribuciones, las facultades y funciones que tienen los
rganos de autoridad que integran esta institucin. Adems, en el organigrama se exhibe
una visin integral y sinttica de la estructura de organizacin y de la manera como se
vinculan las distintas reas administrativas que la conforman.
En cuanto a su impacto, es preciso considerar que la realidad social es cambiante y
dinmica en su proceso evolutivo, por tanto, un manual que intenta regir el funcionamiento
de una institucin educativa debe observar su vigencia, modificando su contenido de
manera peridica en funcin de los cambios que puedan ocurrir. Por lo anterior, es
recomendable someter a revisin este documento por lo menos cada dos aos. En esta
revisin pueden intervenir quienes posean un conocimiento amplio de las condiciones del
funcionamiento de la escuela, de los lineamientos normativos que regulan su integracin,
as como sus necesidades y oportunidades de desarrollo.
El acercamiento a este documento normativo se puede realizar considerando sus diferentes
elementos que lo constituyen. Inicia estableciendo las polticas de uso y actualizacin,
luego se presentan datos histricos que permiten al lector tener una visin global del origen
de esta institucin, y al final de este inicio se precisan los documentos normativos que
sirven de fundamento legal al presente manual. El resto se divide en cinco secciones: la
primera describe la identidad e imagen del CAM; la segunda hace mencin de la definicin
y pertenencia de autoridades; la tercera define y caracteriza al Consejo Acadmico; la
cuarta es explcita en los niveles organizativos y estructurales de la institucin, se incluye
en esta seccin la estructura orgnica y el correspondiente organigrama, en los que se
destacan los diferentes niveles de funcionamiento de la Direccin, Subdirecciones
Acadmica y Administrativa, Departamentos y Coordinaciones; y finalmente, la quinta
seccin es precisa en cuanto a los objetivos y funciones de todos los elementos
constitutivos de la organizacin del CAM. Por ltimo, en los anexos se incluyen, primero,
un diagrama de flujo que describe el proceso de validacin de este documento y segundo,
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Manual de Organizacin
una copia del decreto mediante el cual se autoriza al CAM en Zacatecas la formacin de
docentes.
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Manual de Organizacin
Manual de Organizacin
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Manual de Organizacin
Manual de Organizacin
Acuerdo N 261 por el que se establecen los Criterios y Normas de Evaluacin del
Aprendizaje de los Estudios de Licenciatura para la Formacin de Profesores de
Educacin Bsica.
Manual de Organizacin
PRIMERA SECCIN
Identidad e imagen del Centro de Actualizacin del Magisterio en
Zacatecas
CAPTULO PRIMERO
Disposiciones Generales
Naturaleza y objetivos:
Artculo 1. El Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas es una institucin de
Educacin Superior, cuyo vnculo con la federacin se establece a travs de la Direccin
General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE), que
depende de la Subsecretara de Educacin Superior de la Secretara de Educacin Pblica.
En el mbito estatal, forma parte del Subsistema de Educacin Normal de la Secretara de
Educacin en Zacatecas. Administrativamente est coordinado por el Departamento de
Educacin Normal que depende de la Direccin de Formacin Docente y Desarrollo
Educativo.
Artculo 2. El Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas tiene como eje
vertebrador de su organizacin y funcionamiento la siguiente imagen objetivo, expresada
en la Misin y Visin.
Misin
El Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas tiene como propsito la formacin
de licenciados en educacin secundaria, adems de contribuir a la profesionalizacin de
los docentes en servicio. Su modelo acadmico favorece la adquisicin de competencias
para el anlisis y la reflexin crtica, la enseanza, la investigacin y la innovacin
educativa, mismas que les permiten a sus egresados incidir tanto en el medio que les rodea
como en el mejoramiento de sus prcticas de enseanza al generar, ejecutar y evaluar
situaciones autnticas de aprendizaje.
Visin
En el ao 2020, el Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas lidera la
educacin superior pblica y el sistema de formacin de docentes en la entidad. Su modelo
acadmico, centrado en los estudiantes, asegura un proceso formativo con altos
parmetros de calidad. Sus programas acadmicos y el nivel profesional de su planta
docente estn acreditados y avalados por organismos externos. Sus egresados, que
incorporan a su preparacin el dominio de un idioma extranjero como segunda lengua,
son reconocidos por su calidad profesional y su compromiso con la sociedad.
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Manual de Organizacin
Manual de Organizacin
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Manual de Organizacin
SEGUNDA SECCIN
Definicin y pertenencia
CAPTULO PRIMERO
De las Autoridades
Artculo 5: Son autoridades del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas.
El Director.
El Consejo Acadmico.
El Subdirector Acadmico.
El Subdirector Administrativo.
Artculo 6. Son responsables de proyectos especficos para el desarrollo acadmico de la
institucin.
El Jefe del Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional.
El Coordinador de la Comisin de Titulacin.
El Coordinador de Estudios de Posgrado.
Los Coordinadores de Especialidades.
Los Coordinadores de Academias.
Del Director:
Requisitos para ser Director:
Artculo 7. Para ser Director del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas se
requiere:
a) Ser mexicano por nacimiento, mayor de 35 aos de edad y menor de 65 en el
momento de la designacin.
b) Poseer el grado de maestra en cualquier rea correspondiente al campo educativo
expedido por una Escuela Normal Superior oficial, o institucin equivalente.
c) Haber prestado durante cinco aos como mnimo, servicios acadmicos en
instituciones de educacin bsica y cinco aos en instituciones de educacin
superior, y poseer experiencia y prestigio profesionales reconocidos en el mbito
educativo, as como contar con publicaciones, conferencias y otras constancias de
carcter acadmico.
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Manual de Organizacin
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Manual de Organizacin
CAPTULO SEGUNDO
De los docentes
Adems de las previstas en la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del
Estado, Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la
Secretara de Educacin Pblica, las disposiciones contenidas en el presente
Reglamento y dems ordenamientos aplicables a la materia, el personal acadmico
del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas tendr las siguientes
funciones:
1. Prestar sus servicios segn las horas sealadas en su nombramiento y de
acuerdo a lo que dispongan los planes y programas de labores asignados por
las autoridades de la institucin.
2. Asistir con puntualidad al desempeo de las labores docentes registrando la
asistencia, mediante el sistema de control establecido por la institucin.
3. Desempear las funciones propias de su cargo, con la intensidad y calidad
que este requiere.
4. Cumplir las comisiones acadmicas afines a su cargo, que le sean
encomendadas por la Direccin de la escuela.
5. Actualizar continuamente sus conocimientos, preferentemente en la
asignatura o asignaturas que imparta, de acuerdo a los programas de
superacin acadmica profesional, establecidos por las autoridades.
6. Impartir enseanza, organizar y coordinar el proceso de aprendizaje, evaluar
y calificar los conocimientos y capacidades prcticas de los alumnos, de
acuerdo con lo establecido en el Artculo 3 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos.
7. Disear y presentar al inicio del curso, la programacin de las actividades
acadmicas que le sean encomendadas, cumplirlas en su totalidad y adjuntar
bibliografa y material correspondiente.
8. Aplicar exmenes de acuerdo al calendario y normas oficiales
correspondientes y remitir la documentacin respectiva dentro de los plazos
que le sean fijados.
9. Presentar a las autoridades docentes al final de cada periodo escolar, un
informe general sobre el resultado de las actividades realizadas en su
programa, independientemente de los informes parciales relativos al estado
de avance que le sean requeridos por las autoridades competentes.
10. Contribuir a la integracin de la estructura de la Escuela, a la consecucin de
los objetivos institucionales, a incrementar la calidad y a velar por el
prestigio y el fortalecimiento de las funciones de enseanza, investigacin y
extensin de la cultura.
11. Asistir a los cursos de actualizacin que la Direccin General o las Escuelas
Normales organicen y a los cuales hayan sido comisionados.
12. Desempear sus labores en la institucin, donde estn adscritos, de acuerdo
con estas bases y dems disposiciones aplicables.
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Manual de Organizacin
13.
CAPITULO TERCERO
De los Jefes de Departamento y Coordinadores
Del Jefe del Departamento de Titulacin:
Artculo 14. El Jefe del Departamento de Titulacin ser nombrado por el Director del
plantel, de comn acuerdo con el Subdirector Acadmico y validado por el Consejo
Acadmico Institucional.
Artculo 15. Para ser Jefe del Departamento de Titulacin se requiere:
a) Ser o haber sido profesor titular en alguna asignatura de cualquiera de las
especialidades y asesor de alumnos en proceso de titulacin que cursan el 7 y 8
semestres en la modalidad escolarizada y/o el 11 y 12 semestres en la modalidad
mixta.
b) Poseer el grado de maestra en cualquier rea correspondiente al campo educativo
expedido por una Escuela Normal Superior oficial, o institucin equivalente.
c) Poseer experiencia mnima de cinco aos y prestigio acadmico acreditado con
trabajo docente, investigacin, publicaciones y ponente en eventos acadmicos
nacionales e internacionales.
Manual de Organizacin
d) El periodo de nombramiento ser de tres aos, y slo podr ser ratificado una vez.
e) Contar con investigaciones, publicaciones, conferencias y otras constancias de
carcter acadmico.
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Manual de Organizacin
TERCERA SECCIN
Del Consejo Acadmico
CAPTULO PRIMERO
De su Naturaleza, Objetivos y Funciones:
Artculo 19. El Consejo Acadmico es un rgano colegiado de gobierno interno que tiene
como objetivos formular, expedir y vigilar el cumplimiento de las normas y disposiciones
generales orientadas a la mejora de la gestin en sus aspectos organizativos y de
funcionamiento del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas, en materia de
docencia, investigacin y difusin.
Artculo 20. El Consejo Acadmico del Centro de Actualizacin del Magisterio tendr las
siguientes funciones:
a) Actuar como cuerpo consultivo del Director en todos los aspectos relacionados con
el funcionamiento de las actividades acadmicas de la institucin.
b) Formular polticas acadmicas generales y proponer y coordinar las acciones
conducentes a la aplicacin del Plan y Programas de Estudios vigentes para la
Licenciatura en Educacin Secundaria que se ofrece.
c) Disear, desarrollar, promover y dar seguimiento a todo tipo de proyectos,
propuestas o iniciativas que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos y
el proceso de enseanza de los profesores.
d) Formular los mecanismos necesarios para establecer la Comisin Dictaminadora.
e) Establecer los acuerdos para la formulacin de las caractersticas generales del
personal acadmico requerido para la Licenciatura en Educacin Secundaria, para
lograr el equilibrio entre las diferentes especialidades ofertadas, de manera que se
posibilite el cumplimiento de las tareas acadmicas programadas.
f) Informar oportunamente a la comunidad escolar los acuerdos tomados por este
Consejo.
g) Resolver cualquier asunto vinculado con las tareas escolares que incidan en la vida
institucional.
h) Cualquier otra funcin que los estatutos o decretos estimen convenientes entregar al
Consejo Acadmico y que no alteren su carcter de cuerpo consultivo.
i) Elaborar el Reglamento de este Consejo para su funcionamiento interno.
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Manual de Organizacin
CAPTULO SEGUNDO
De la Integracin y la Estructura
Artculo 21. El Consejo Acadmico estar integrado por:
a) El Director de la escuela;
b) Un consejero representante de la Coordinacin de Estudios de Posgrado;
c) Tres consejeros representantes del personal acadmico;
d) Un consejero representante del personal administrativo;
e) Un consejero representante de los alumnos;
f) El Secretario Tcnico quien a su vez funge como Subdirector Acadmico;
CAPTULO TERCERO
De las Atribuciones del Consejero Presidente
Artculo 22. El Consejero Presidente tendr las siguientes atribuciones:
a) Convocar y presidir las reuniones del Consejo Acadmico;
b) Asistir con voz y voto a las sesiones del Consejo;
c) Coordinar, evaluar y dar seguimiento a los acuerdos tomados por el Consejo.
CAPTULO CUARTO
De las Atribuciones del Consejero Secretario Tcnico
Artculo 23. El Consejero Secretario Tcnico tendr las siguientes atribuciones:
a) Difundir la convocatoria relativa a las reuniones del Consejo Acadmico.
b) Asistir con voz y voto a las reuniones del Consejo.
c) Registrar la relatora de la reunin colegiada.
d) Dar lectura al Acta de Acuerdos de la reunin inmediata anterior celebrada por el
Consejo.
e) Recabar las firmas de los miembros del Consejo en Acta de Acuerdos, producto de
la relatora de la reunin inmediata anterior.
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Manual de Organizacin
CAPTULO QUINTO
De las Atribuciones de los Consejeros
Artculo 24. Los consejeros representantes del personal acadmico, administrativo y de los
alumnos, tendrn las siguientes atribuciones:
a) Asistir con voz y voto a las sesiones del Consejo Acadmico;
b) Formar parte de las comisiones especiales, cuando sean designados para ello; y
c) Firmar el acta de acuerdos, despus de haberse dado lectura, producto de la ltima
reunin.
CAPTULO SEXTO
Del Funcionamiento
Artculo 25. El Consejo Acadmico celebrar sesin ordinaria cada mes, y extraordinaria
cuando el Presidente lo considere necesario o un grupo de tres consejeros.
Artculo 26. El Funcionamiento del Consejo Acadmico se realizar de conformidad a lo
siguiente:
a) Para sesionar, el Consejo Acadmico deber tener, al menos, la asistencia de la
mayora de sus miembros en ejercicio.
b) Si por falta de qurum se suspende una sesin, se citar para una segunda que podr
efectuarse con los consejeros concurrentes, quedando legalmente aprobados los
acuerdos tomados por mayora.
c) Las votaciones sern de forma econmica, a menos que el Presidente o dos
consejeros soliciten que sean de manera secreta. Slo tendrn derecho a votar los
consejeros que estn presentes en la reunin.
Artculo 27. Las comisiones especiales sern las que el Consejo Acadmico designe para
estudiar y dictaminar otros asuntos de su competencia. Algunas de stas incluirn a
personas expertas designadas por el propio Consejo, quienes tendrn carcter de asesores
invitados.
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Manual de Organizacin
CAPTULO SPTIMO
De la designacin y requisitos
Artculo 28. El personal acadmico que tenga ms de dos aos de antigedad y a travs de
reunin colegiada extraordinaria, elegir mediante voto universal, libre y secreto, cada dos
aos a tres miembros del Consejo Acadmico.
Artculo 29. Por cada consejero profesor, alumno y administrativo, se elegir un suplente
que deber cumplir con los mismos requisitos que el titular. El suplente podr asistir a las
reuniones del consejo cuando falte el titular. En el caso de que ste quede impedido en
forma absoluta para terminar su periodo, el suplente asumir la titularidad.
Artculo 30. Para ser consejero acadmico ser necesario cumplir los siguientes requisitos:
a) Ser profesor homologado de tiempo completo, con ms de tres aos de antigedad
de labor docente en la institucin.
b) No haber sido sancionado por cometer faltas graves contra la disciplina
institucional.
c) Ser elegido por el colegio de profesores en la forma que determine el reglamento del
Consejo Acadmico.
Artculo 31. Para ser consejero administrativo ser necesario cumplir los siguientes
requisitos:
a) Tener ms de tres aos de antigedad de labor administrativa en la institucin.
b) No haber sido sancionado por cometer faltas graves contra la disciplina
institucional.
c) Ser elegido por mayora del total del personal administrativo en la forma que
determine el reglamento del Consejo Acadmico.
Artculo 32. Para ser consejero de alumnos ser necesario cumplir los siguientes
requisitos:
a) Ser alumno regular en los semestres del 2 al 4.
b) Tener un promedio mnimo de ocho.
c) Ser elegido por mayora del total de los jefes de grupo de la Licenciatura en
Educacin Secundaria, de la forma que determine el reglamento del Consejo
Acadmico.
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Manual de Organizacin
SECCIN CUARTA
Niveles organizativos y estructurales
CAPTULO PRIMERO
Estructura Orgnica
1.0 Direccin
1.0.1 Academia General
1.0.2 Consejo Acadmico.
1.0.3 Departamento de Planeacin y Evaluacin Institucional.
1.0.4 Comisin de Difusin y Extensin Educativa.
1.0.5 Oficina de Personal Administrativo.
1.0.6 Trabajo Social.
1.0.7 Servicio Mdico.
1.1 Subdireccin Acadmica
1.1.1. Departamentos Acadmicos:
1.1.1.1 Departamento de Control Escolar.
1.1.1.1.1 Comisin de Titulacin.
1.1.1.3 Departamento de Servicios Psicopedaggicos (Tutora y Apoyo Psicolgico)
1.1.1.4 Departamento de Tutora y Asesora Acadmica.
1.1.2 Coordinaciones Acadmicas
1.1.2.1 Coordinacin de Seguimiento a Egresados.
1.1.2.2 Coordinacin de Estudios de Posgrado.
1.1.2.3 Coordinacin de Cuerpos Acadmicos.
1.1.2.3.1 Departamento de Investigacin e Innovacin Educativa.
1.1.2.4 Coordinacin de la Academia de Acercamiento a la Prctica Escolar.
1.1.2.5 Coordinaciones de Programas Educativos.
1.1.2.6 Coordinaciones de Academia de Semestre.
1.1.2.7 Coordinacin de Apoyos Acadmicos.
1.1.2.7.1 Servicios Bibliotecarios e Informacin Documental.
1.1.2.7.2 Sistemas y Usos Tecnolgicos.
1.1.2.7.2.1 Centro de Cmputo.
1.2 Subdireccin Administrativa.
1.2.1 Departamentos Administrativos.
1.2.1.1 Departamento de Recursos Financieros.
1.2.1.2 Departamento de Recursos Materiales y Servicios Generales.
1.2.1.2.1 Oficina de Personal de Apoyo y Servicios.
1.2.1.3 Departamento de Recursos Humanos.
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Manual de Organizacin
CAPTULO SEGUNDO
DIRECCIN
ANTONIO PREZ GAETA
DPTO. DE PLANEACIN Y
EVALUACIN INSTITUCIONAL
CONSEJO ACADMICO
ANTONIO PREZ
GAETA
MARCO ANTONIO
SNCHEZ M.
DIFUSIN Y EXTENSIN
CULTURAL
ACADEMIA GENERAL
ANTONIO PREZ
GAETA
DANIEL ROMERO
ESCOBEDO
SUBDIRECCIN
ACADMICA
SUBDIRECCIN
ADMINISTRATIVA
DEPARTAMENTOS
RECURSOS
FINANCIEROS
COORDINACIONES
CONTROL ESCOLAR
DIANA ORTZ GMEZ
TITULACIN
NANCY VILLALOBOS
DURN
SERVICIOS
PSICOPEDAGGICOS
MA. GUADALUPE
SALDAA ACUA
TUTORA Y
ASESORA
ACADMICA
SAMUEL MUOZ
CARRILLO
INVESTIGACIN E
INNOVACIN
EDUCATIVA
SEGUIMIENTO A
EGRESADOS
TRABAJO SOCIAL
CLARA MARA DE LA
ROSA PRIEGO
RECURSOS
MATERIALES
RECURSOS
HUMANOS
JOS MEDINA
INFANTE
VERNICA
CERVANTES ACEVEDO
OFICINA DE
PERSONAL DE
APOYO Y SERVICIOS
JULIO CSAR MNDEZ
MURILLO
SERVICIO MDICO
POSGRADO
ROXANA DAZ DE
LEN MADRID
JOS DE JESS
PAREDES
SOCIEDAD DE
ALUMNOS
CUERPOS
ACADMICOS
TOMS DIMAS
ARENAS HERNNDEZ
SOCIEDAD DE
EXALUMNOS
ACERCAMIENTO A
LA PRCTICA
DOCENTE
CARLOS IGNACIO
ORTZ SNCHEZ
DANIEL JUREZ
MEDINA
PROGRAMAS
EDUCATIVOS
IRMA GUADALUPE
VILLASANA MERCADO
ACADEMIA DE
SEMESTRE
**
APOYOS
ACADMICOS
MARTN CARLOS
SILLAS RAMOS
SERVICIOS
BIBLIOTECARIOS E
INF. DOCUMENTAL
SISTEMAS Y USOS
TECNOLGICOS
JOS CRUZ TOVAR
FLORES
JUDITH ALEJANDRA
RAMREZ FLORES
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Manual de Organizacin
QUINTA SECCIN
Objetivos y funciones
CAPTULO PRIMERO
Objetivos y funciones de la Direccin y organismos dependientes
1.0 DIRECCIN
Objetivo:
Dirigir y coordinar las acciones que permitan a la institucin formar profesionales de la
educacin con un alto compromiso social, con sentido humanista, democrtico, solidario y
comprometidos con su propia formacin, de acuerdo con el plan y programas de estudio y
de las normas y lineamientos establecidas por la Secretara de Educacin Pblica, la
Secretara de Educacin en Zacatecas y las que se deriven de este manual.
Funciones:
a) Elaborar el Programa Anual de Trabajo Institucional derivado de los objetivos
estratgicos, de las lneas estratgicas, de los indicadores y metas establecidas en el
PDI, adems de incluir aspectos concretos e inherentes a las actividades
acadmicas, administrativas y de gestin que se desarrollarn en el CAM.
b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integral
del ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones planeadas para el logro de
los rasgos del perfil de egreso y se cumplan los propsitos de los programas de
asignatura, segn el Plan de Estudio 1999 de la Licenciatura en Educacin
Secundaria.
c) Gestionar ante el Departamento de Educacin Normal de la SEDUZAC y la
DGESPE de la SEP, la evaluacin y dictaminacin del ProFEN de nuestra escuela,
a fin de participar en los procesos de planeacin estratgica de las escuelas
normales.
d) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin, como elementos
unificadores de la tarea institucional.
e) Gestionar ante los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin
Superior (CIEES) la evaluacin de los programas educativos que se ofertan en el
CAM.
f) Aplicar, a travs de los rganos correspondientes, la normatividad general
establecida en la Secretara de Educacin Pblica, la particular emanada por las
autoridades superiores de la SEDUZAC, as como las disposiciones sealadas en
este manual y en los reglamentos que de l se deriven.
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Manual de Organizacin
a) Elaborar el proyecto especfico anual del rea vinculado con los objetivos
estratgicos, las lneas estratgicas, los indicadores y metas establecidas en el PDI
adems de incluir aspectos concretos e inherentes al trabajo social.
b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integral
del ProFEN, de tal manera que se cumplan con los servicios bibliotecarios para el
alcance de los objetivos particulares establecidos en el mismo.
c) Favorecer el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales, como elementos
unificadores de la tarea institucional.
d) Participar en el diseo de los objetivos particulares, las metas y las acciones del
proyecto integral del ProFEN y articular sus funciones con la planeacin
institucional.
e) Proporcionar informacin, orientacin y asesoramiento en materia de trabajo social
a los alumnos de la institucin.
f) Elaborar el diagnstico de necesidades y problemas de cada uno de los estudiantes
de esta escuela.
g) Implementar estrategias de prevencin de las situaciones de riesgo detectadas en los
estudiantes de este centro educativo.
h) Intervenir y dar atencin personalizada a los alumnos que lo requieran.
i) Fomentar la integracin, participacin y organizacin para el desarrollo de las
potencialidades de los alumnos en forma individual y por grupo.
j) Organizar y gestionar acciones de servicio a la comunidad, implementando procesos
de impacto y beneficio social.
k) Implementar mecanismos eficaces y redes de coordinacin interinstitucional para
compartir programas de beneficio social.
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CAPTULO SEGUNDO
Objetivos y funciones de la Subdireccin Acadmica
y organismos dependientes
1.1 SUBDIRECCIN ACADMICA
Objetivo:
Coordinar todas las actividades de orden acadmico, as como los planes y programas de
trabajo que se generan en beneficio del plantel atendiendo a la normatividad vigente y las
necesidades del sector educativo, para mejorar el logro de los rasgos del perfil de egreso,
indicados en el Plan de Estudio de la Licenciatura en Educacin Secundaria, 1999.
Funciones:
a) Elaborar el Programa Anual de Trabajo derivado de los objetivos estratgicos, de
las lneas estratgicas, de los indicadores y metas establecidas en el PDI, adems de
incluir aspectos concretos e inherentes al desempeo y organizacin de las
academias, departamentos y coordinaciones para el cumplimiento del plan de
estudios.
b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integral
del ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones vinculadas al alcance de las
metas y acciones correspondientes a los objetivos particulares, referidos a los
cuerpos acadmicos, al incremento de la capacidad acadmica, al mejoramiento de
la competitividad acadmica, la atencin los estudiantes y a los planes y programas
de estudio.
c) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales,
como elementos unificadores de la tarea institucional.
d) Orientar, desde el mbito acadmico, la autoevaluacin institucional para la
elaboracin del proyecto integral del ProFEN.
e) Proporcionar la informacin requerida para la autoevaluacin de los programas
educativos, el llenado de la tabla gua, la conformacin de las carpetas de medios de
verificacin y el informe de autoevaluacin.
f) Apoyar al Director en la planeacin, programacin, organizacin, supervisin,
evaluacin y realizacin del proyecto acadmico de la escuela.
g) Cumplir con las funciones que le competen, mismas que le sern exigibles por el
Director de la escuela y por las autoridades superiores, de conformidad con las
normas generales y particulares establecidas.
h) Realizar un seguimiento sistemtico tanto de las jornadas de observacin y prctica
de los alumnos de 3 a 6 semestres, como del trabajo docente que desarrollan los
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Objetivo:
Favorecer la formacin inicial y continua de docentes a travs de un proceso de asesora
acadmica durante el 7 y 8 semestres, que permita en su desarrollo la implementacin de
estrategias metodolgicas para la realizacin del trabajo docente, la elaboracin del
documento recepcional, el examen profesional y la titulacin.
Funciones:
a) Elaborar el proyecto especfico anual, vinculado con los objetivos estratgicos, las
lneas estratgicas, los indicadores y metas establecidas en el PDI, adems de incluir
aspectos concretos e inherentes al trabajo docente de los alumnos y su proceso de
titulacin.
b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integral
del ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones vinculadas al proceso de
titulacin para el alcance de los objetivos particulares establecidos en el mismo.
c) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales,
como elementos unificadores de la tarea institucional.
d) Difundir y hacer cumplir las disposiciones sealadas en la normatividad vigente
sobre la titulacin de egresados de los diferentes programas educativos.
e) Promover la participacin del personal docente para proporcionar a los estudiantes
la asesora pedaggica y metodolgica para la elaboracin del documento
recepcional.
f) Verificar que la escolaridad de cada sustentante se apegue a los criterios normativos
de acreditacin y certificacin de los estudios realizados.
g) Gestionar, en coordinacin con el Departamento de Control Escolar, la autorizacin
de los periodos de exmenes profesionales ante el Departamento de Acreditacin y
Certificacin de la SEDUZAC.
h) Entregar a los lectores la revisin preliminar del documento recepcional para su
revisin y dictaminacin por escrito.
i) Generar las condiciones propicias para que los exmenes profesionales se
desarrollen en un ambiente estrictamente acadmico.
j) Presentar al trmino del periodo de exmenes profesionales correspondientes, una
evaluacin sobre logros, dificultades y retos que se hayan detectado sobre los
procesos de formacin de los normalistas.
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a) Atender durante el sptimo y el octavo semestres los grupos de estudiantes que les
sean asignados.
b) Asistir de forma continua y en tiempo suficiente a las escuelas secundarias en que se
ubiquen los estudiantes normalistas de los grupos que atendern; durante las visitas
darn asesora a los estudiantes que lo requieran, observarn su desempeo,
dialogarn con ellos y comentarn con los directores de las escuelas secundarias y
con los tutores aspectos referidos al desempeo de los estudiantes.
c) Coordinar el desarrollo de las sesiones de Taller destinadas al diseo de propuestas
didcticas y al anlisis de las experiencias de trabajo que los estudiantes adquieran
en la escuela secundaria, con base en los criterios acadmicos establecidos.
d) Brindar orientacin a los estudiantes normalistas en la definicin del tema y en el
desarrollo del documento recepcional.
e) Cumplir con las responsabilidades sealadas en el Reglamento de Titulacin,
referidas a la elaboracin del documento recepcional.
f) Orientar la planeacin del trabajo docente y coordinarse con los profesores que
puedan brindar asesora, para programar con ellos los tiempos en que los estudiantes
recibirn orientaciones de acuerdo con sus requerimientos particulares.
g) Participar en las reuniones de trabajo colegiado de 7 y 8 semestres, con la
finalidad de intercambiar impresiones sobre el desempeo de los estudiantes
normalistas, identificar aquellos aspectos en que los maestros tutores requieren
orientaciones precisas para mejorar su labor de apoyo a la formacin de los
estudiantes, as como atender las tareas establecidas para el trabajo colegiado en el
apartado anterior.
h) Coordinar el trabajo y participar en las reuniones previstas por la escuela normal
con los maestros tutores, a fin de conocer los resultados de las distintas experiencias
de trabajo y de tomar los acuerdos que permitan avanzar en la realizacin de las
acciones programadas.
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j) Disear y aplicar un instrumento tipo encuesta que nos brinde informacin de los
egresados de las dos ltimas generaciones de cada PE, sobre su desempeo
profesional y el grado de satisfaccin logrado en su formacin inicial.
k) Comparar la congruencia entre los rasgos del perfil de egreso logrado en el proceso
formativo de cada PE y del desempeo de los egresados en el campo profesional.
l) Determinar las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional a los
egresados como consecuencia de las transformaciones econmicas, sociales y
tecnolgicas, para su incorporacin oportuna en los planes y programas de estudio,
as como para el diseo de programas de educacin continua pertinentes para la
actualizacin de los docentes en servicio.
m) Generar y difundir el segundo reporte sobre seguimiento a egresados, que permita a
los grupos acadmicos de los PE la revisin de los programas de asignatura, para
conocer la congruencia que existe entre los rasgos del perfil de egreso y elementos
terico prcticos demostrados en su ejercicio profesional.
n) Obtener y sistematizar la opinin de los empleadores sobre la preparacin
acadmica y desempeo profesional de los egresados del CAM.
o) Obtener y sistematizar la opinin de los empleadores sobre la actitud de los
egresados del CAM frente a los retos cotidianos que enfrentan en el desempeo de
sus actividades.
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k) Orientar el cumplimiento de las cuatro invariantes por parte de los CA, a saber: alta
habilitacin acadmica, intensa vida colegiada, alto compromiso institucional e
importante participacin en redes de colaboracin e intercambio acadmico.
l) Definir conjuntamente con los grupos y/o cuerpos acadmicos, el tipo de
investigacin a desarrollar, los componentes metodolgicos de los proyectos de
investigacin, los procedimientos de anlisis de la informacin y los esquemas de
informe para su publicacin.
m) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a las
necesidades institucionales.
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Objetivo:
Coadyuvar con el cumplimiento de los propsitos y contenidos de los programas de estudio
al proporcionar los elementos necesarios para el manejo de los programas de cmputo, que
permitan a los estudiantes utilizar las NTIC como medios para el aprendizaje y
herramientas para la enseanza, adems de posibilitar el uso de este espacio como rea de
elaboracin de trabajo acadmico por maestros y estudiantes de la comunidad normalista.
Funciones:
a) Elaborar el proyecto especfico anual, derivado del Programa Anual de Trabajo de
la Coordinacin de Apoyos Acadmicos y que de la misma forma se vincule con los
objetivos estratgicos, las lneas estratgicas, los indicadores y metas establecidas
en el PDI, adems de incluir aspectos concretos e inherentes al uso del Centro de
Cmputo, de tal forma que incida en el logro de mejores aprendizajes, y por ende en
los rasgos del perfil de egreso.
b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integral
del ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones para el alcance de los
objetivos particulares establecidos en el mismo.
c) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales
como elementos unificadores de la tarea institucional.
d) Capacitar a los estudiantes para el manejo de programas de cmputo favoreciendo el
uso de la tecnologa como herramienta de trabajo que complementa la formacin
docente inicial.
e) Implementar cursos y talleres de capacitacin y actualizacin a los maestros de la
institucin de tal manera que impacten en un mejor desempeo del trabajo docente.
f) Operar como espacio de trabajo acadmico disponible para estudiantes y maestros.
g) Disear, operar y evaluar el reglamento del centro de cmputo para brindar un
mejor funcionamiento de este anexo escolar.
h) Comprender y valorar que estas funciones que se enuncian no son limitativas a las
necesidades institucionales.
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CAPITULO TERCERO
De los objetivos y funciones de la Subdireccin Administrativa
y organismos dependientes
1.2 SUBDIRECCIN ADMINISTRATIVA
Objetivo:
Apoyar al Director de la institucin en la planeacin, programacin, organizacin,
operacin y control de las asignaciones de personal, recursos materiales y financieros,
adems de apoyar en la prestacin de servicios generales, de acuerdo con los criterios,
polticas, normas y procedimientos sealados por la Secretara de Educacin Pblica, en
apoyo de la vida acadmica de la Institucin.
Funciones:
a) Elaborar el Programa Anual de Trabajo (PAT) de la Subdireccin Administrativa,
con base a los objetivos estratgicos, las lneas estratgicas, los indicadores y metas
establecidas en el PDI, adems de incluir aspectos concretos e inherentes a la
administracin de los recursos materiales, financieros y humanos, que le imprimen
una mejor organizacin a la institucin.
b) Cumplir con las metas compromiso que orientan el desarrollo del proyecto integral
del ProFEN, de tal manera que se realicen las acciones vinculadas a la
administracin para el alcance de los objetivos particulares establecidos en el
mismo.
c) Participar en la elaboracin del Programa Anual de Trabajo de la institucin, para
garantizar que las acciones planeadas sean congruentes con las posibilidades
presupuestales, materiales y humanas.
d) Favorecer constantemente el cumplimiento de la Misin y Visin institucionales,
como elementos unificadores de la tarea institucional.
e) Brindar la informacin requerida para el llenado de la gua de autoevaluacin, como
parte del proceso de evaluacin de los programas educativos a travs de los CIEES.
f) Elaborar, para su validacin por parte del Consejo Acadmico Institucional, el
manual de procedimientos de la Subdireccin Administrativa y en consecuencia
aplicarlo de manera sistemtica en las diversas acciones que se realicen.
g) Establecer procedimientos giles que garanticen la gestin y la asignacin oportuna
y eficiente de recursos a los diferentes rganos de la escuela.
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GLOSARIO DE TRMINOS
Atribucin: Es la facultad de la que se goza, otorga o establece una ley para cumplir con
las obligaciones del Poder Ejecutivo de conformidad con la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y la del Estado de Zacatecas.
Funcin: Conjunto de actividades afines y complementarias que son necesarias para el
cumplimiento de las facultades de una unidad administrativa y en consecuencia, con las
atribuciones de la ley.
Manual de Organizacin: Es un documento oficial que se utiliza como instrumento
tcnico-administrativo cuyo propsito es describir la estructura general de la organizacin
de forma sistmica, as como las funciones y/o responsabilidades asignadas a cada unidad
orgnica y administrativa.
Manual Especfico: Es aquel que ofrece mayor detalle sobre las funciones de la
organizacin de una unidad orgnica, comprendidos hasta el nivel de Jefatura de
Departamento.
Objetivo: Es el fin que se pretende alcanzar, en l se debe identificar el qu y para qu se
hace.
Organigrama: Es una gua o plano que representa grficamente la estructura orgnica
interna y formal de una unidad administrativa de manera objetiva y global, la cual refleja en
forma esquemtica los niveles de las unidades administrativas y orgnicas, as como las
lneas de autoridad y de asesora.
Unidad Administrativa: Es aquella unidad que posee una organizacin funcional y est
integrada por unidades orgnicas.
Unidad Orgnica: Es aquel ente que est constituido por personas, equipos y estructuras
para el funcionamiento y operacin de las unidades administrativas.
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SIGLARIO
CAM: Centro de Actualizacin del Magisterio.
IFCM; Instituto Federal de Capacitacin del Magisterio
DGMPM: Direccin General de Mejoramiento Profesional del Magisterio.
DGCMPM: Direccin General de Capacitacin y Mejoramiento Profesional del Magisterio
DGENAM: Direccin General de Educacin Normal y Actualizacin del Magisterio.
SEDUZAC: Secretara de Educacin en Zacatecas.
ANUIES: Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior.
CIEES: Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior
DGESPE: Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin
PDI: Plan de Desarrollo Institucional.
PROFOCIE: Programa de Fortalecimiento de la Calidad en las Instituciones de Educacin
Superior.
PEFEN: Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educacin Normal.
ProGEN: Programa de Gestin de la Educacin Normal.
ProFEN: Programa de Fortalecimiento de la Escuela Normal.
PRODEP: Programa de Desarrollo Profesional.
DGAIR: Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin.
PIT: Programa Institucional de Tutoras.
PETEN: Programa Estatal de Tutoras de las Escuelas Normales.
LIGACEN: Lneas de Generacin del Conocimiento en las Escuelas Normales.
CA: Cuerpos Acadmicos.
COPAES: Comisin para la Acreditacin de la Educacin Superior.
EXI: Examen Intermedio
EGC: Examen General de Conocimientos.
ENISD: Examen Nacional de Ingreso al servicio Docente.
PRONABES: Programa Nacional de Becas para la Educacin Superior.
BAPISS: Beca de Apoyo a la Prctica Intensiva y el Servicio Social.
SIABUC: Sistema Integral Automatizado de Bibliotecas de la Universidad de Colima.
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BIBLIOGRAFA
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Captulo I Art. 3. 130. ed. Ed.
Porra. Mxico, 1999.
Constitucin Poltica del Estado de Zacatecas
Decreto de creacin del Centro de Actualizacin del Magisterio en Zacatecas.
Gua para la Elaboracin de Manuales de Organizacin. Direccin General de Desarrollo
Administrativo. Secretara de la Contralora General. Sonora. Marzo 2006.
Gua Tcnica para elaborar manuales de organizacin. Direccin de Planeacin del
Gobierno del Estado de Jalisco. Junio de 2010.
Organizacin y Mtodos en la Administracin Pblica. Gustavo Quiroga Leos.
Gua para la elaboracin e integracin de manuales de organizacin. Instituto Politcnico
Nacional. Septiembre 2003
Ley de Educacin del Estado de Zacatecas 2014.
Ley General de Educacin. Diario Oficial de la Federacin. 11 de septiembre de 2013.
Ley Orgnica del Poder Ejecutivo del Estado de Zacatecas. Artculo..: Facultades y
Obligaciones de la Secretara de Educacin y Cultura.
Ley para el Fomento de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica. Mxico, D.F., 21 de
mayo, 1999.
Normas de Administracin Escolar para las Licenciaturas del Subsistema de Formacin de
Docentes en la Modalidad Escolarizada. Perodo Escolar 2003 2004. Mxico, D. F. 2003.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.
Plan Estatal de Desarrollo 2010 2016
Programa Sectorial de Educacin 2013-2018.
Reglamento de Servicio Social Interno para alumnos del CAM.
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin en Zacatecas.
Lineamientos para la Organizacin del Trabajo Acadmico durante Sptimo y Octavo
Semestres. Licenciatura en Educacin Secundaria. Plan 1999. Mxico, D. F. 2002.
Orientaciones Acadmicas para la Elaboracin del Documento Recepcional. Licenciatura
en Educacin Secundaria. Plan 1999. Mxico, D. F. 2005.
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ACUERDOS
Acuerdo N 261 por el que se establece Criterios y Normas de Evaluacin del Aprendizaje
de los Estudiantes de la Licenciatura para la Formacin de Profesores de Educacin Bsica.
Diario Oficial de la Federacin. Mxico D. F. 8 de septiembre de 1999.
Acuerdo N 269 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formacin de
Licenciados en Educacin Secundaria.
Acuerdo N 284 por el que se establece el Plan de Estudios en la modalidad mixta para la
formacin de Licenciados en Educacin Secundaria
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