INTRODUCCION

Las redes sociales son un fenmeno que llegaron para quedarse y que permiten
fomentar la interrelacin y el contacto con personas. En estas podemos obtener
respuestas en segundos, de ciento de personas que probablemente tengan
conocimientos sobre un tema especfico y puedan estar a kilmetros de distancia y
sirven para intercambiar simples mensajes y compartir conocimientos de algn
tema.
Sin embargo, se cree que las nuevas generaciones en la actualidad se enfrentan a
nuevos comportamientos de la gente o "novedades psicolgicas", por lo que no se
considera una adiccin permanecer tanto tiempo en la red.
Las redes sociales se han ganado un papel importante en la vida de los jvenes,
ya que millones tienen perfiles en estas comunidades virtuales.
No solo personas con juventud si no tambin son utilizadas por algunas empresas
de comunicacin para efectuar encuestas o incluso pedir la opinin de la gente
sobre algn tema en especfico.
Ya que esta adiccin se considera como un problema social por ende esto va a
perjudicar el desarrollo emociona, acadmico y social l porque las personas que
tienen este trastorno suelen cambiar de conducta y muchas veces tambin son
afectados en el mbito social porque se les dificulta mantener conversaciones
frente a frente y en el mbito escolar es un distractor permanente que los desvia
de la atencin hacia los estudios.

JUSTIFICACION
En visto de la problematica que causa el uso excesivo de las redes sociales en el
entorno de la carrera de ingeniera qumica en el ITM. Hemos decidido presentar
el tema para descubrir el impacto que tienen las redes sociales en los alumnos
de dicha carrera en el ITM y los problemas que causan el abuso de ellas.
Con este tema tratamos de dar a conocer de que manera influyen y nos impacta
en el desarrollo academico el uso de las redes sociales.

OBJETIVO GENERAL:

Dar a conocer el nivel de influencia que tienen las redes sociales sobre los
estudiantes de Ingeniera Qumica del Instituto Tecnolgico de Minatitln

mediante encuestas.
Demostrar a los estudiantes que el uso frecuente y desmedido de las redes
sociales

afectan

el

rendimiento

acadmico,

ya

que

no

permiten

concentrarse en sus estudios y se dedica menos tiempo a las actividades

acadmicas.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Determinar qu tipo de influencia tienen las redes sociales sobre los estudiantes;
en el mbito personal, profesional y social.
Conocer qu tipo de redes sociales usan con mayor frecuencia
Determinar que induce en los estudiantes el uso de las redes sociales.

HIPOTESIS
Ver de que manera impactan a los estudiantes el uso de las redes sociales y cual
es el uso que le dan a las redes sociales y porque, determinar los factores que
inducen al uso de las redes sociales y de que manera se ve reflejado en su
desarrollo acadmico.
Variables:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente se observa que gran cantidad de personas utilizan aparatos
tecnolgicos que facilitan su vida y satisfacen distintas necesidades. As mismo,
existen hace algunos aos, instrumentos virtuales de interaccin social que
comunica a personas de distintas culturas, gnero y edad, pero que comparten los
mismos intereses
Sin embargo, a pesar de ser tiles en la medida en que permite a familiares y
amigos comunicarse con facilidad o permitir a personas transmitir informacin
relacionadas a publicidad con fines de trabajo, las redes sociales han ido
generando subordinacin o dependencia en los distintos usuarios.
Es decir, sus actividades diarias se relacionan a su uso y la mayor parte del tiempo
se encuentra conectados, compartiendo informacin personal e interactuando con
otras personas.
Por consiguiente, el uso frecuente y desmedido de las redes sociales por parte de
los estudiantes refleja continuas interrupciones en el estudio, lo cual tiene efectos
nocivos en el correcto desarrollo mental e intelectual de los estudiantes.

Que es desarrollo acadmico

La orientacin para el desarrollo acadmico estudia los conocimientos, teoras y
principios que facilitan los procesos de aprendizaje y que fundamentan el diseo,
aplicacin y evaluacin de las intervenciones psicopedaggicas que, desde la
perspectiva diagnstica, preventiva, evolutiva y de la potenciacin personal,
incrementan en los estudiantes sus procesos cognitivos y meta-cognitivos,
conocimientos, habilidades y actitudes, y contribuyen as a su xito acadmico a lo
largo de la vida, as como al desenvolvimiento de su contexto y de la sociedad en
general.

Que es un impacto
Cuando hablamos de impacto tambin podemos estar haciendo referencia a
situaciones que no implican choques si no que es ms bien el efecto que
determinados fenmenos tienen sobre la realidad. Esto es especialmente claro
cuando se habla por ejemplo del impacto que ciertas medidas polticas,
econmicas o sociales tienen sobre una poblacin: en este caso se trata de
expresar que las mismas generarn algn tipo de reaccin o efecto

ANTECEDENTES DE LAS REDES SOCIALES

Pocos son los que niegan la importancia que el Internet tiene en la vida cotidiana. Las
personas de todas las edades lo utilizan para buscar informacin, comunicarse,
entretenerse y atender asuntos financieros. Los adolescentes no son una excepcin.
Debido a que la mayora de los adolescentes tienen acceso a Internet, ya sea en el
hogar, la escuela, la biblioteca pblica o en su telfono mvil, el ser humano debe
estar consciente de cmo el uso excesivo o su abuso nos

puede afectar

negativamente en nuestras actividades cotidianas.

Las des Sociales (RS), son servicios que ofrecen pginas web que permiten a los
individuos elaborar un perfil pblico en un entorno de conexiones mltiples, y
configurar una lista de contactos con otros usuarios con los que pueden estar
conectados para compartir informacin (BOYD y ELLISON, 2008). Adems, los

usuarios registrados pueden consultar sus listas de contactos y las de otros

usuarios que tienen agregados a su perfil dentro de la red social (PELUCHETTE y
KARl, 2008). En el ao 2008, el 74,6% de los 282,7 millones de usuarios europeos
de Internet mayores de 15 aos visitaron una red social en casa o en el trabajo, lo
que representa un incremento del 13,7% respecto al ao anterior. El gasto
publicitario en redes sociales a nivel mundial ascendi a 2,2 billones de dlares en
el ao 2009, y se espera que alcance los 3,49 billones de dlares en el ao 2013
(EMARKETER, 2009). El fenmeno de las redes sociales se ha intensificado en
los ltimos aos. Segn el estudio Danha publicado recientemente (EXPANSIN,
2010), los adolescentes dedican diariamente un 70% ms de tiempo (1 hora y
media) que en el ao 2009 a navegar por las redes sociales. Estos datos
evidencian la necesidad de investigar y entender este fenmeno a nivel terico y
emprico (MARKETING SCIENCE INSTITUTE, 2008).

Qu son las Redes Sociales?

Las redes sociales son comunidades virtuales. Es decir, plataformas de Internet
que agrupan a personas que se relacionan entre s y comparten informacin e
intereses comunes. Este es justamente su principal objetivo: entablar contactos
con gente, ya sea para re encontrarse con antiguos vnculos o para generar
nuevas amistades. Pertenecer a una red social, le permite al usuario construir un
grupo de contactos, que puede exhibir como su lista de amigos. Estos amigos
pueden ser amigos personales que l conoce, o amigos de amigos. A veces,
tambin, son contactos que se conocieron por Internet. El trmino amigo en las
redes sociales, tiene un significado diferente al tradicional que recibe en la vida
real. En las redes sociales, amigo es todo aquel que ha sido invitado a visitar el
sitio personal en la red. Y funciona de la siguiente manera: un usuario enva
mensajes a diferentes personas invitndolas a ver a su sitio. Los que aceptan, se
convierten en amigos y repiten el proceso, invitando a amigos suyos a esa red.
As, va creciendo el nmero de amigos, de miembros en la comunidad y de
enlaces en la red.

Cmo y cundo surgieron?

El primer antecedente se remonta a 1995, cuando un ex estudiante universitario
de los Estados Unidos cre una red social en Internet, a la que llam
classmates.com (compaeros de clase.com), justamente para mantener el
contacto con sus antiguos compaeros de estudio. Pero recin dos aos ms
tarde, en 1997, cuando aparece SixDegrees.com (seis grados.com) se genera en
realidad el primer sitio de redes sociales, tal y como lo conocemos hoy, que
permite crear perfiles de usuarios y listas de amigos. A comienzos del ao 2000,
especialmente entre el 2001 y el 2002, aparecen los primeros sitios Web que
promueven el armado de redes basados en crculos de amigos en lnea. Este era
precisamente el nombre que se utilizaba para describir a las relaciones sociales en
las comunidades virtuales. Estos crculos se popularizaron en el 2003, con la

llegada de redes sociales especficas, que se ofrecan ya no slo para re

encontrarse con amigos o crear nuevas amistades, sino como espacios de
intereses afines

Las redes sociales parecen un invento de hace pocos aos. Sin embargo, su
semilla para tan fulgurante xito se plant hace ya unos cuantos aos. Online
Schools resume a continuacin la historia de los social media:
1971: Se enva el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envo
estaban uno al lado del otro.
1978: Se intercambian BBS (Bulletin Board Systems) a travs de lneas telefnicas
con otros usuarios.
1978: La primeras copias de navegadores de internet se distribuyen a travs de la
plataforma Usenet.
1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de internet tal y
como hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias
pginas web y que las alojaran en determinados barrios segn su contenido
(Hollywood, Wallstreet, etc.).
1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias
experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras
personas con intereses similares.
1997: Se lanza AOL Instant Messenger.
1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creacin de perfiles
personales y el listado de amigos.
2000: La burbuja de internet estalla.
2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexin online de amigos
reales. Alcanza los 3 millones de usuarios en slo tres meses.
2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un clon de
Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su primera versin fue
codificada en apenas 10 das.

2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para

conectar a estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la
Universidad de Harvard y ms de la mitad de sus 19.500 estudiantes se
suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento.
2006: Se inaugura la red de microblogging Twitter.
2008: Facebook adelanta a MySpace como red social lder en cuanto a visitantes
nicos mensuales.
2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo,
MySpace 260 millones, Twitter 190 millones y Friendster apenas 90 millones.

Cmo funciona una red social?

Para crear y mantener una pgina personal en una red social, hay que seguir
diferentes pasos: Crear un perfil de usuario. Este perfil consiste en las
caractersticas que la persona quiere dar a conocer sobre s misma, para
incorporarse como nuevo miembro en una red social. En el perfil, la gente incluye
los datos personales que quiere: nombre, direccin electrnica, actividades,
gustos, intereses, etc. De cualquier modo, slo con el nombre y direccin de email
ya puede ser integrante.
Incorporar a los primeros amigos. Una vez creada la pgina, su autor invita a sus
amigos va email a formar parte de su red. Cuando estos aceptan la invitacin y ya
forman parte de la red, pueden sugerir la incorporacin de otros conocidos.
Intercambiar mensajes, subir fotos, compartir msica. Una vez que el usuario tiene
un grupo social en la red, puede comunicarse con sus integrantes, intercambiar
informacin, subir fotos, compartir msica, ver el Perfil de otro, etc.
Hacer crecer la lista de amigos. Como el objetivo de una red social es agrupar
personas y lograr ms amigos, los usuarios siguen invitando a ms gente a
participar en su red (amigos de amigos) y de esta manera, lograr que la lista se
agrande con Un estudio amigos de amigos de amigos de amigos sobre 2400
sitios personales demostr que cada usuario tena un promedio de 65 amigos.

 El sndrome tipo adictivo podr caracterizarse cuando el usuario de los

recursos de dichas redes:
Es dominado en sus pensamientos, sentimientos y conducta por su uso
(saliencia).
Invierte grandes cantidades de tiempo y esfuerzo en la actividad e incremento de
sta.
Altera sus estados emocionales (ansiedad, enojo) como consecuencia de
implicarse en la actividad (modificacin del humor).
Se perturba cuando es interrumpido en la actividad o se le reduce el acceso
(abstinencia).
Comienza a enfrentar problemas con las personas que le rodean (dentro y fuera
de las RSI) o consigo mismo, so motivo de la persistencia de la actividad o deja de
atender las responsabilidades asumidas o impuestas en el trabajo, la escuela o el
hogar (conflicto). En el caso de la interaccin social fuera de las RSI, sta se va
reduciendo.
Reanuda la actividad de manera persistente una vez que, aparentemente, la ha
dejado o la ha reducido (recada).
Niega tener consecuencias por la actividad y se jacta de poderla abandonar en
cualquier momento (y no lo demuestra o efecta).
Otras conductas, de menor magnitud, pero que pueden ser sntomas de alarma:
Aislarse de las relaciones sociales presenciales (cara a cara), sustituyendo este
tipo de relacin por las RSI.
Bajar el rendimiento escolar so motivo de la presencia permanente en las RSI.

 Descuido de responsabilidades o actividades consideradas como importantes en

el entorno laboral, escolar, familiar o de pareja.
Manifestar euforia cuando se est participando de las actividades de las RSI.
Manifestar irritacin o ansiedad excesiva cuando no hay conexin a Internet y,
por consecuencia, a las RSI.
Mentir sobre el tiempo que se est conectado o sobre lo que se est haciendo en
las RSI.
Pensar y hablar persistentemente de los temas y circunstancias que suceden en
la red, entre los conocidos; aunque no se est conectado a ella en ese momento.
Prdida de la nocin del tiempo o del espacio debido a la permanencia frecuente
o constante en las RSI.
Privacin del sueo por estar conectado a las RSI.
Protagonizar discusiones en relacin con el uso de las RSI con las personas que
rodean al usuario, como los compaeros de trabajo, escuela o familiares.

Cules son las ventajas y desventajas de las redes sociales en

internet?
Ventajas de las redes sociales en internet
Una de las grandes ventajas de las redes sociales es la vinculacin entre los
usuarios, al conocer gente nueva e interactuar entre ellos. Tambin permite hacer
el intercambio de ideas, formar lazos con personas que comparten los mismos
intereses, la creacin de movimientos masivos de solidaridad o ideologa y la
creacin de campaas publicitarias de gran xito. Para los jvenes unas de las
principales ventajas es que los mantienen conectado y comunicado con su red de
contacto, con esto puede mantenerse comunicado e informado adems de poder
utilizarla como herramienta para publicar sus actividades estudiantiles y para
aclarar alguna duda sobre ellas.
Otros beneficios que podemos obtener de estas redes son los siguientes:
Rompe el aislamiento de muchas personas, posibilita la combinacin entre
pluralidad y comunidad, al anonimato le da popularidad, a la discriminacin,
integracin y a la diferencia; espacios de igualdad.
Permite el establecimiento de lazos y relaciones con personas que comparten
los mismos intereses, preocupaciones y necesidades, as como la actualizacin
permanente de los contactos a diferencia de un servicio de correo electrnico
Con respecto al sector acadmico y laboral, no se han quedado atrs, diversas
experiencias innovadoras se reflejan en estas redes.
Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de
eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestin del
conocimiento.

Desventajas de las redes sociales en internet

Algunas de las desventajas principales son:
La invasin de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes
sociales, compaas especialistas en seguridad afirman que para los hackers es
muy sencillo obtener informacin confidencial de sus usuarios. Son peligrosas si
no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
Para algunos pases ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza
para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la
seguridad de un pas sea una prohibicin.
Gran cantidad de casos de pornografa infantil y pedofilia se han manifestado en
las diferentes redes sociales
Pueden darse casos de suplantacin de personalidad.
Falta en el control de datos.
Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son
ideales para el ocio, es decir, en el caso de los jvenes estudiantes puede alterar
el nivel acadmico en algunos casos.
Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en
delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc.

Impacto de redes sociales

Las redes sociales a lo largo de los ltimos aos han generado una revolucin
total en el mundo de las comunicaciones, obviamente impactando reas como la
educacin.

Estadsticas segn Onlineeducation.net destacan los siguientes puntos:

Las redes sociales se han vuelto una parte integral de nuestras vidas, quienes
sienten ms sus efectos probablemente son los estudiantes, actualmente 96% de
los estudiantes usan Facebook.
Las notas suben medio punto en las clases que utilizan Twitter, debido a que 75%
de los estudiantes desean colaborar en lnea.
Uno de tres estudiantes utiliza las redes sociales con fines educativos.
A continuacin les presentamos cifras y datos especficos generales sobre su
impacto y proyeccin.

ENCUESTA
1.-Para que utilizas las redes sociales?
a)Para estar en contacto con mis amigos
b)Para conocer gente nueva
c)Para ligar

d)Para pasar el tiempo

2.-Con que frecuencia utilizas las redes sociales?

a)Todos los das, mas de dos horas diarias
b) Todos los das, menos de una hora diaria
c)Algunos das
d)Una vez a la semana

3.-Qu red social es la que utilizas la mayor parte del tiempo?

a)Facebook

b)Twitter

c)Instagram

4.-Cuntas veces al dia revisas tus redes sociales?

a) Una vez

b) 3 veces

c)Mas de 5 veces

d)Mas de 10 veces

5.- Cunto tiempo crees que pasas en las redes sociales durante un dia?
a) 10minutos

b)30 minutos

c)1 hora

d) Mas de una hora

CONCLUSION