Acreditación Universidad Nacional Agraria de La Selva, Zootecnía

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN
APG-R-003 V0
REF. APG-I-004 V0
Cartula del informe final de autoevaluacin.
Nombre de la Universidad:
Nombre de la carrera:
Zootecnia
Modalidad:
Direccin de la carrera:
Av. Universitaria s/n Tingo Mara
Distrito:
Departamento:
Provincia:
Rupa-Rupa
Telfono:
Leoncio Prado
Correo electrnico:
Fax:
062561280
Hunuco
062562342
fz.decanatura@unas.edu.pe
Pgina Web:
www.zootecniaunas.edu.pe
Integrantes del comit interno:
- M. Sc. Eber Crdenas Rivera
Coordinador
- M. Sc. Medardo Antonio Daz Cspedes
Miembro
- Dr. Rizal Alcides Robles Huaynate
Miembro
- M. Sc. Jorge Daniel Jurez Moreno
Miembro
- M. Sc. Luz Milagros Follegati Romero
Miembro
Fecha de presentacin del informe de

autoevaluacin:
Firma de la autoridad competente:
Resumen Ejecutivo
Este documento presenta los principales resultados del proceso de autoevaluacin de la carrera
profesional de Zootecnia de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. Este proceso se ha realizado
entre Abril y Octubre de 2013 en conformidad con las reglas y procedimientos que se aconsejan en el
proceso de acreditacin.
El proceso de autoevaluacin fue coordinado por un comit especialmente convocado para este efecto e
incorpor, en diversas instancias a docentes, estudiantes, administrativos y egresados en actividades de
informacin, anlisis y evaluacin.
El informe se organiza en torno a la dimensin de Formacin Profesional, del Factor Enseanza
Aprendizaje con 5 criterios:
1. Proyecto Educativo Currculo (14 estndares).
2. Estrategias de enseanza-aprendizaje (2 estndares).
3. Desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje (4 estndares).
4. Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejoras (2 estndares)
5. Estudiantes y Egresados (10 estndares).
Se presenta la formulacin de los planes de mejora a realizarse. Por ltimo, este informe cuenta con una
secuencia de anexos que contienen los diversos antecedentes y material documental sobre la carrera
evaluada.
Introduccin
Actualmente las universidades estn tomando conciencia de la necesidad del mejoramiento de la calidad de
la educacin superior. El cambio continuo de la poca en que vivimos bajo la influencia de las mega
tendencias (sociedad del conocimiento, globalizacin, tecnologa de informtica, la conservacin de los
recursos naturales y otros), exige elevados estndares de calidad en la prctica educativa universitaria, lo
que permite el mejoramiento cualitativo y el estar a la altura de los pases ms desarrollados del mundo.
Las autoridades cumpliendo con las normas legales dispuestas por el mandato de la ley N28740, Ley del
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad Educativa que norma los
procesos de mejora de la calidad que tienen que implementar las universidades, han dispuesto que la
Carrera Profesional de Zootecnia ingrese al proceso de autoevaluacin y acreditacin como una estrategia
para el mejoramiento continuo de la carrera, con el fin de alcanzar la Acreditacin de parte del CONEAU.
1.
Descripcin de la carrera
HISTORIA DE LA CARRERA
La Facultad de Zootecnia es una unidad acadmica que tiene autonoma
administrativa, econmica y normativa, siendo una de las facultades que dieron inicio a la creacin de la
Universidad Nacional Agraria de la Selva, mediante Ley N 14912, promulgada el 17 de febrero de 1964.
Desde el ao 1965 se viene ofreciendo la carrera de Zootecnia en la UNAS. En el ao 1971 egresa la
primera promocin. La importancia de la Zootecnia en los aspectos econmicos, sociales y ambientales
del sector agropecuario nacional, est basada en dos aspectos esenciales: el primero relacionado con la
generacin de tecnologas eficientes, que debe traducirse en un aumento de la productividad de los
sistemas de produccin pecuaria en cada etapa de la cadena productiva; y el segundo, en ofrecer al
mercado productos de alta calidad para contribuir a la seguridad alimentaria de la sociedad.
Misin
La Facultad de Zootecnia consolida su liderazgo y excelencia formando profesionales lderes, en lo
acadmico, investigacin y proyeccin social. Promueve la unin de trabajo entre docentes, estudiantes,
productores del desarrollo de la actividad pecuaria, mediante el planeamiento estratgico sustentable, a
fin de preservar el futuro de nuestras generaciones de la regin y del pas.
Visin
Zootecnia al 2015, facultad humanstica, con capacidad de promover el desarrollo sostenible, la formacin
de profesionales competentes en la actividad pecuaria y la generacin sostenida de conocimientos
cientficos y tecnologas, acorde con las necesidades de la regin y del pas.
Autoridad responsable de la Unidad acadmica que gestiona la carrera.

Dr. Jorge Rios Alvarado
Resolucin universitaria de autorizacin

La carrera de Zootecnia fue autorizada a funcionar mediante ley N 14912, e inicia su funcionamiento con
dos carreras agronoma y zootecnia.
Organigrama Administrativo
RECTOR
CONSEJO DE FACULTAD
COMISIONES PERMANENTES
DECANO
SECRETARIA ACADEMICA
SECRETARIA ADMINISTRATIVA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS PECUARIAS
JEFGE DEL DACP
SECRETARIA ACADEMICA
SECRETARIA ADMINISTRATIVA
AREA DE SANIDAD ANIMAL

AREA DE NUTRICION ANIMAL Y PASTOS
AREA DE REPRODUCCION Y MEJORA GENETICA
AREA DE PRODUCCION ANIMAL
Nmero de estudiantes matriculados en el ciclo acadmico previo a la autoevaluacin:

243 estudiantes
Nmero de promociones:
43 promociones graduadas.
Nmero de graduados:
782 estudiantes graduados.
Nmero de titulados:
567 titulados.
Grado que otorga:
Bachiller en Ciencias Pecuarias.
Ttulo que otorga:

Ingeniero Zootecnista
Datos de los alumnos:

Actualmente hay 210 estudiantes matriculados en el ciclo 2013-II
Datos de los Docentes:
CATEGORIA
PRINCIPALES
ASOCIADOS
AUXILIARES
CONTRATADOS
CANTIDAD
11
10
2
2
Recursos Humanos:
15 trabajadores.
2.
Descripcin del proceso de autoevaluacin ejecutado
ELABORACIN DEL PROYECTO DE AUTOEVALUACIN

El Proyecto de Autoevaluacin de la Carrera de Zootecnia de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
para evaluar el Factor Enseanza Aprendizaje, fue realizado en forma grupal tomado en cuenta la
estructura del Proyecto de Acreditacin propuesto en la Gua para la Acreditacin para las Carreras
Profesionales Universitarias del CONEAU, en ella se describe las actividades a ser desarrolladas, las
metas y recursos, el cronograma y el presupuesto respectivo.
ELABORACIN DE LA MATRIZ DE EVALUACIN
Objetivo: La Matriz de Evaluacin se elabor con el objetivo de definir las estrategias para evaluar cada
uno de los estndares del Factor EnseanzaAprendizaje del Modelo CONEAU para la Acreditacin de
las Carreras Profesionales Universitarias de Ingeniera, utilizando el Formato 1 (Matriz de anlisis).
Procedimiento: Consisti en analizar las estrategias de evaluacin, definir las fuentes de verificacin
documental que se requeran durante el proceso de autoevaluacin y la sistematizacin de las mismas.
IDENTIFICACIN, SOLICITUD Y RECOJO DE FUENTES DOCUMENTALES, ELABORACIN DEL
INFORME DE EVALUACIN PRELIMINAR
A partir de la Matriz de Evaluacin se han logrado ordenar las fuentes de verificacin documental en
fsico y en archivos virtuales, identificndose la instancia responsable a la cual se dirigi la solicitud para
la entrega de los documentos en los plazos establecidos. Esto nos ha permitido el anlisis y codificacin
de las mismas.
El informe de evaluacin preliminar fue realizado en base a las fuentes de verificacin recabados,
indicando la descripcin de la realidad de la carrera y la determinacin de cumplimiento del estndar.
DISEO DE ENCUESTAS Y/O GUAS DE ENTREVISTAS
Apoyados en la matriz de sistematizacin se identificaron en qu estndares se necesitan la aplicacin
de encuestas y a qu grupo poblacional se dirigi, se elabor los tems de las encuestas para ser
contestadas mediante la escala de Likert.
ELABORACIN DEL CUESTIONARIO PARA DOCENTES

Se revis el modelo de cuestionario mostrado en la gua para la carrera de Educacin, se identificaron
qu estndares van al cuestionario, adaptndolas a la carrera de ingeniera.
Se dise el cuestionario redactndose las instrucciones que orienten a los docentes para que
respondan las preguntas, identificndose las fuentes de verificacin que se incluyeron como
hipervnculos.
Se incluye los formatos de registros post cuestionario: Formato de registro por docente (RD), Formato de
registro por estndar (RE) y Formato de registro por proceso (RP).
3.
Resultados
3.1. RESULTADOS DE LA EVALUACION PRELIMINAR

La evaluacin preliminar nos permiti determinar el cumplimiento y no cumplimiento de los estndares del
factor enseanza-aprendizaje con las fuentes de verificacin recabadas. Se presentan los resultados a nivel
criterio-estndares y los resultados a nivel de factor - criterios.
3.2. RESULTADOS DE LA APLICACIN DE ENCUESTAS
Luego de aplicadas las encuestas se procesaron de acuerdo a las frmulas del formato de encuesta.
3.3. RESULTADOS POST CUESTIONARIO
Se presentan los resultados de los registros pos cuestionario aplicado a docente, RE y RP
3.4. MATRIZ DE RESULTADOS
La Matriz de Resultados obtenidos de la evaluacin preliminar, de las encuestas y del cuestionario, de
acuerdo al cumplimiento del estndar con las fuentes de verificacin o con el 50% de las respuestas
afirmativas
3.5. RESUMEN DE LOS RESULTADOS
El resumen de los resultados obtenidos en la autoevaluacin del factor Enseanza-Aprendizaje de la
carrera de Zootecnia.
De los 32 estndares que corresponden al factor Enseanza - aprendizaje evaluados, solamente se cumple
con 7, requirindose implementacin urgente de los planes de mejora propuestos.
Dimensin: Formacin Profesional

Factor:
Enseanza
Aprendizaje
Conclusin:
No se tienen perfiles definidos.
Se muestra la secuencia de las asignaturas pero no se detalla mtodos de enseanza ni como evaluar el apren
Se define en el plan de estudios una informacin ideal pero no hay procedimientos para la evaluacin de los
verifique el cumplimiento de estos objetivos.
Estndar
Cumplimiento
SI
NO
Justificacin
Estndar 15:
NO
No existe en el proyecto educativo un estudio de la demanda social que justifique la existe

carrera.
Estndar 16:
NO
El ingreso mayoritariamente es por segunda opcin. Egresado con conocimientos tericos

no correlaciona con la prctica que demanda el sector agropecuario
Estndar 17:
NO
En el proyecto educativo no se indica intencin de la evaluacin del perfil del ingresant

mejora continua.
Estndar 18:
NO
En el proyecto educativo no se indica intencin de la evaluacin del perfil del egresado

mejora continua y no existen informes de la comisin de currculo al respecto.
Estndar 19:
Se asigna un mayor nmero de horas al rea bsica y formativa (191 horas) que a la de esp
y
complementaria (90 horas)
SI
Estndar 20:
NO
Estndar 21:
SI
Estndar 22:
SI
Estndar 23:
SI
El plan de estudios les permite escoger los cursos electivos de su preferencia.
EL Currculo, en la pg. 11 se describe las capacidades del egresado, para lo cual deb
diversas funciones entre las que se vislumbra el vnculo de la enseanza-aprendizaje
procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin universitaria.
El plan de estudios les permite escoger los cursos electivos de su preferencia.
Estndar 24:
NO
Estndar 25:
NO
Estndar 26:
No hay un equilibrio entre el nmero de horas tericas y prcticas de los cursos de especiali
Los profesores desarrollan sus cursos en base a resultados de trabajos de investigacin de

carrera.
La carrera de Zootecnia ha efectuado restructuraciones de su currculo cada 2 aos, en el q

efectuado actualizaciones al plan de estudios de acuerdo a las tendencias, pero no
anualmente.
Los cursos que desarrollan los estudiantes les permiten tener conocimientos sobre desarrol
de procesos, sistemas y produccin agropecuaria y resolver problemas de ingeniera zootc
SI
Estndar 27:
NO
Estipula las prcticas en el plan de estudios a partir de 160 crditos aprobados. Los
presentan un Informe de prcticas pre-profesional, evaluado por jurado.
Estndar 28:
NO
En un anlisis de titulados de la carrera de Zootecnia desde el ao 2008 al 2011, se ha e

que el 60% es titulado por tesis, el 27.6% por CAP, el 1.9% por suficiencia profesional y el
experiencia profesional. Por lo que no se cumple el estndar.
Estndar 29:
NO
Los estudiantes en un 84% no estn de acuerdo con las estrategias de enseanza ap

aplicado por los docentes.
NO
Los estudiantes en su mayora (76.9%) opinan no estar de acuerdo con las estrategias aplic
para
desarrollar su capacidad de investigacin en cuanto a generacin de conocimientos y aplica
los ya existentes
Estndar 30:
Estndar 31:
NO
Muchos de los docentes no entregan el silabo el primer da de clases, aparte existe ausenci
alumnos en la primera semana de clases
Estndar 32:
NO
Por irregularidad en el desarrollo de los ciclos acadmicos no se cumplen en su mayo

contenido de los slabos.
Estndar 33 :
NO
En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes NO es el adecuado para

asignatura
Estndar 34:
En un 66.7% opinan que La carga lectiva permite a los estudiantes desarrollar sus a
universitarias, deportivas y sociales.
SI
Estndar 35:
NO
La unidad acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin del aprendizaje.
Estndar 36:
NO
Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del aprendizaje.
Estndar 37:
NO
Los admitidos en la carrera profesional NO cumplen con el perfil del ingresante.
Estndar 38:
NO
La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a un estudio de su dispon

recursos.
Estndar 39:
NO
Los docentes y administrativos opinan que ms del 50% de estudiantes NO cumplen con
que rigen sus actividades universitarias.
Estndar 40:
NO
La unidad acadmica NO tiene para los estudiantes programas implementados de becas,

trabajo, pasantas, etc.
Estndar 41:
NO
Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo, pasan
satisfechos como la ayuda recibida.
Estndar 42:
NO
No existe evaluacin de conocimientos al final de la carrera profesional para ser utilizad

mejora del proyecto educativo.
Estndar 43:
NO
El nmero de egresados por promocin de ingreso NO es el esperado.
Estndar 44:
NO
Los estudiantes no concluyen en el tiempo esperado de 10 semestres.
Estndar 45:
NO
La Unidad Acadmica NO tiene un sistema implementado de seguimiento del egresado.
Estndar 46:
NO
Los egresados NO cuentan con un sistema que les hace seguimiento.
4. Plan de mejora
Descripcin de no Cumplimiento
Nro.
15
16
17
18
Estndar
Descripcin
Se justifica la existencia de la carrera
profesional en base a un estudio de la demanda
social.
Los perfiles del ingresante y del egresado

guardan coherencia con los lineamientos del
proyecto educativo.
El
perfil
del
ingresante
se
evala
peridicamente y los resultados son utilizados
para su mejora.
El perfil del egresado se evala peridicamente

y los resultados son utilizados para su mejora.
Tipo
NOMINAL
Fecha
Descripcin de No cumplimiento
En el currculo actual se observa las empresas que emplean a
los ingenieros zootecnistas, pero este hecho no se sustenta con
un informe de la demanda por sectores.
No se cuenta con un perfil del ingresante ni del egresado

definido.
VALORATIVO
NOMINAL
NOMINAL
No se cuenta con un perfil del ingresante definido, ni

documentacin sobre planes de mejora para disear y evaluar
el perfil en mencin.
No se cuenta con un perfil del egresado definido, ni

documentacin sobre planes de mejora para disear y evaluar
el perfil en mencin.
4. Plan de mejora
Cumple.
19
El plan de estudios asigna un mayor nmero de

horas a las reas bsica y formativa con
respecto a la de especialidad y complementaria.
NOMINAL
Cumple
20
El plan de estudios tiene un nmero de horas

tericas y prcticas que asegura el logro del
perfil del egresado.
VALORATIVO
Cumple
21
El plan de estudios tiene una secuencia de

asignaturas o cursos, que fortalece el proceso
enseanza-aprendizaje.
22
El plan de estudios vincula los procesos de

enseanza-aprendizaje con los procesos de
investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social.
VALORATIVO
Cumple
VALORATIVO
Cumple
23
El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos

electivos que contribuye a la flexibilidad
curricular.
VALORATIVO
10
4. Plan de mejora
24
Las asignaturas del plan de estudios incorporan

los resultados de la investigacin realizada en la
carrera profesional.
Actualmente el plan de estudios no exige la inclusion de los

resultados de las investigaciones en las asignaturas.
NOMINAL
La evaluacin del plan de estudios se realiza cada 5 aos.

25
26
27
El plan de estudios se evala anualmente para

su actualizacin.
El plan de estudios tiene tpicos relacionados al

diseo, desarrollo y control de procesos, sistemas y
productos; as como a la gestin de proyectos y
resolucin de problemas de ingeniera.
Las
prcticas
supervisadas.
pre-profesionales
son
NOMINAL
No contiene tpicos relacionados al diseo, no es aplicable en

la carrera profesional.
NOMINAL
NOMINAL
Se asigna a un asesor para apoyo de sus prcticas preprofesionales, el cual es impartido dentro del ambiente
universitario (mdulo de la carrera profesional). Pero no una
supervisin en el ambiente de prctica.
A la fecha existe un incumplimiento del estndar, se muestra

menos del 10% de los egresados por tesis.
28
Ms del 75% de los titulados ha realizado tesis.
NOMINAL
11
4. Plan de mejora
29
30
31
Los estudiantes estn de acuerdo con las

estrategias
aplicadas
de enseanzaaprendizaje.

estrategias aplicadas para desarrollar su capacidad
de investigacin, en cuanto a generacin de
conocimientos y aplicacin de los ya existentes.
Los slabos se distribuyen y exponen en el

primer da de clases.
No se cuenta con la informacin necesaria para evaluar el

estndar.
SATISFACCION
No se cuenta con la informacin necesaria para evaluar el

estndar.
SATISFACCION
NOMINAL
La fecha y exposicin se detalla en el calendario acadmico

pero no se tiene documentacin necesaria para confirmar la
aprobacin del estndar.
Solo existe informacin informal, no se tiene documentacin

necesaria que verifique el estndar.
32
33
Se cumple el contenido de los slabos.
En las clases tericas y prcticas el nmero

de estudiantes es el adecuado para el tipo de
asignatura.
NOMINAL
VALORATIVO
No existe una opinin de los estudiantes ni docentes para

poder realizar una comparacin con la opinin de un experto
en el tema.
12
4. Plan de mejora
34
La carga lectiva del estudiante asegura el

normal
desarrollo
de
sus actividades
universitarias.
No existe opinin de los estudiantes ni docentes para la

evaluacin oportuna del estndar.
VALORATIVO
No se tiene muy bien definida los mecanismos ni componentes

de un sistema de evaluacin del aprendizaje
35
La Unidad Acadmica tiene un sistema

implementado de evaluacin del aprendizaje.
SISTEMICO
36
Los estudiantes estn satisfechos con el

sistema de evaluacin del aprendizaje.
SATISFACCION
No se puede evaluar la satisfaccin al no contar con un

37
Los admitidos a la carrera profesional cumplen

con el perfil del ingresante.
NOMINAL
No se cuenta con un perfil definido y tampoco existe una

evaluacin en base al perfil que se tiene.
38
La carrera profesional justifica el nmero de

ingresantes en base a un estudio de su
disponibilidad de recursos.
NOMINAL
No existe un estudio en base a la disponibilidad de recursos.
13
4. Plan de mejora
39
Para los docentes y administrativos, ms del

50%de estudiantes cumple con las normas que
rigen susactividades universitarias.
NOMINAL
No se cuenta con un punto de vista de los docentes y

administrativos al respecto, por lo cual no se puede obtener un
resultado del cumplimiento de normas por parte de los
estudiantes.
40
La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes

programas implementados de becas, movilidad
acadmica, bolsas de trabajo y pasantas.
SISTEMICO
Se cuenta con estos beneficios, sin embargo son dirigidos

directamente por la universidad.
41
Los estudiantes de los programas de becas,

movilidad acadmica, bolsas de trabajo,
pasantas, estn satisfechos con la ayuda
recibida.
SATISFACCION
No se cuenta con la informacin necesaria ya que no se

desarrollan estos programas a nivel de facultad.
42
El
resultado
de
la
evaluacin
de
conocimientos al final de la carrera
profesional es utilizado para la mejora del
proyecto educativo.
43
El nmero de egresados por promocin de

ingreso es el esperado.
No se toma en cuenta la evaluacin para la mejora del

proyecto educativo.
NOMINAL
NOMINAL
No se tiene documentacin ni el procedimiento de encontrar el

nmero promedio de egresado por promocin en base a
indicadores.
14
4. Plan de mejora
44
45
El tiempo de permanencia en la carrera

profesional por promocin de ingreso es el
esperado.

implementado de seguimiento del egresado.
No existe registro del tiempo promedio de permanencia por

promocin de ingreso.
NOMINAL
SISTEMICO
No se cuenta con un sistema de seguimiento del egresado por

descuido del personal involucrado e incomunicacin con los
grupos de inters.
No existe el sistema de seguimiento del egresado.

46
Los egresados estn satisfechos

sistema que les hace seguimiento.
con
el
SATISFACCION
15
ANEXOS
16
1.
Matriz de Evaluacin.
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
Estndar
Descripcin
Cmo evalo este estndar en mi carrera?

Estrategia(s) de Evaluacin
15
Se justifica la existencia de la carrera

profesional en base a un estudio de la
demanda social.
16
Los perfiles del ingresante y del egresado
guardan coherencia con los lineamientos
del proyecto educativo.
17
El perfil del ingresante se evala

peridicamente y los resultados son
utilizados para su mejora.
18
El perfil del egresado se evala
peridicamente y los resultados son

utilizados para su mejora.
Qu documentos necesitar?
Evidencia
Revisando el proyecto educativo-currculo

Revisar los informes de la Oficina de Admisin de la UNAS Proyecto educativo Currculo.
y de la Comisin de Examen de Admisin de los ltimos 10 Informe de la oficina admisin.
aos, en cuanto al nmero de postulantes y nmero de
ingresantes.
Revisando los perfiles del ingresante y del egresado.

Revisando el Currculo de la carrera profesional
Proyecto educativo - Currculo.
Realizando encuesta y entrevistas a los estudiantes y
egresados.
Revisando los informes de la Comisin Permanente de
Mejora de Currculo.
Currculo.
Revisando informes de la Comisin de Diagnstico de Informe de la CPM de Currculo.
demanda de la carrera.
Informe de Diagnstico.
Revisando el Informe de la Comisin Permanente de Mejora Informe de la CPM de Admisin, Traslado
de Admisin, Traslado Externo y Seguimiento Curricular.
Externo y Seguimiento Curricular.
Revisando los informes de la Comisin Permanente de Currculo.
Mejora de Currculo.
Informe de la CPM de Currculo.
Revisando informes de la Comisin de Diagnstico de
Informe de Diagnstico.
demanda de la carrera.
Revisando el Informe de la Comisin Permanente de Mejora Informe de la CPM de Admisin, Traslado
Externo y Seguimiento Curricular.
de Admisin, Traslado Externo y Seguimiento Curricular.
17
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
Estndar
Descripcin

Evidencia
19
El plan de estudios asigna un mayor

nmero de horas a las reas bsica y
formativa con respecto a la de especialidad
y complementaria.
Revisar el plan de estudios y el currculo.

Plan de estudios - Currculo de la carrera.
Cotejando las horas establecidas por el CONEAU (calcular el
porcentaje de horas bsicas, formativas y de especialidad).
20
El plan de estudios tiene un nmero de

horas tericas y prcticas que segura el
logro del perfil del egresado.
Revisar el plan de estudios y el currculo

Plan de estudios - Currculo de la carrera.
Cotejando las horas establecidas por el CONEAU (Calcular el
porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios).
21
El plan de estudios tiene una secuencia de

asignaturas, o cursos, que fortalece el
proceso enseanza-aprendizaje.
22
El plan de estudios vincula los procesos de

enseanza-aprendizaje con los procesos de
investigacin, extensin universitaria y
proyeccin social.
Cotejando la horas establecidas por CONEAU.

Revisando el plan de estudios, currculo.
Revisando la malla curricular.
Identificando y revisando los slabos de
relacionados al cumplimiento del estndar
los

Plan de estudios.
Currculo.
Malla curricular
cursos Slabos
Revisando el plan de estudios, el plan de investigacin, y, plan de Plan de estudios, Plan de Investigacin, y, Plan
extensin y proyeccin social.
de Extensin y Proyeccin Social
Revisando los informes de las CPM de investigacin, y, Extensin y Informe de la CPM de Currculo, CPM de
Proyeccin Social.
Investigacin, y, CPM de Extensin
Revisando la malla curricular
Universitaria y Proyeccin Social
Identificando y revisando los slabos de los cursos que vinculan los
Malla curricular
procesos de enseanza-aprendizaje con los procesos de
Slabos de los cursos
investigacin, extensin universitaria y proyeccin social.
18
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
23
Estndar
Descripcin

El plan de estudios tiene asignaturas, o

cursos, electivos que contribuye a la
flexibilidad curricular.
24
25
26
Las asignaturas del plan de estudios

incorporan
los
resultados
de
la
investigacin realizada en la carrera
profesional.
Evidencia
Plan de estudios.
Revisando el Plan de estudios.
Aplicando encuestas a estudiantes y egresados.
Malla curricular
Cotejando las horas de los cursos electivos de especialidad
calcular el porcentaje de horas de asignaturas electivas del
plan de estudios y el porcentaje de crditos libres).
Revisando la malla curricular.
Revisando el plan de estudios y los slabos de los cursos.

Revisando el Informe de la CPM de Currculo
Revisando el informe de la CPM de Investigacin, as mismo,
las tesis y trabajos de investigacin de los docentes.
Plan de estudios
Slabos
Informe de la CPM Currculo, CPM de
Investigacin
Tesis, Informes de investigacin, artculo
cientfico.
Memorias anuales del jefe DACP, decano, de

evaluacin del plan de estudio.
Revisando los informes anuales del Jefe de Departamento
Acadmico de Ciencias Pecuarias y del Decano, relacionados Informes anuales de la CPM de Admisin,
El plan de estudios se evala anualmente
Traslado y Seguimiento curricular.
al plan de estudios.
para su actualizacin.
Revisando los informes anuales de la CPM de Admisin,
Traslado y Seguimiento curricular
El plan de estudios tiene tpicos

relacionados al diseo, desarrollo y control
de procesos, sistemas y productos; as
como a la gestin de proyectos y
resolucin de problemas de ingeniera.
Revisando el Plan de estudios.

Aplicando encuestas a estudiantes y docentes
Plan de estudio.
Formato de encuestas.
19
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
27
Estndar
Descripcin
Las prcticas
supervisadas.
pre-profesionales

son
28
Ms del 75% de los titulados ha realizado

la tesis.
29

estrategias aplicadas de enseanza
aprendizaje.
30

estrategias aplicadas para desarrollar su
capacidad de investigacin, en cuanto a
generacin de conocimientos y aplicacin
de los ya existentes.
Revisando el reglamento de PPP de la carrera

Revisando el Plan de estudios
Revisando los informes de la CPM de PPP
Informe de la comisin
Revisando los informes de PPP de los estudiantes
Evidencia
Reglamento de prcticas pre-profesionales
Plan de estudios
Informe de la CPM-PPP
Informe final de la PPP de los estudiantes
Comprobar el plan de estudios con el ofrecimiento de los Plan de estudios

cursos que motiva la investigacin
Informe de OCDA
Solicitar informe a OCDA de egresados titulados por Plan de investigacin
modalidades
Resoluciones del Consejo de Facultad
Desarrollar el programa de investigacin de la Facultad
Convenios y alianzas - estrategias
Resolucin de aprobacin del plan de investigacin
Buscar fuentes de financiamiento para los proyectos de
investigacin
Informe de la CPM de Evaluacin Docente
Informe de la oficina de Planificacin
Revisando los informes de la CPM de Evaluacin docente y el
Formato de encuestas y entrevistas
informe de la Oficina de planificacin de la UNAS.
Aplicando encuestas y entrevistas para los estudiantes de la
carrera.
Informe de la CPM de Investigacin.
Informe de la CPM de Evaluacin Docente.
Revisando el informe de la CPM de Investigacin y CPM
Formato de encuestas y entrevistas a
Evaluacin Docente.
estudiantes.
Aplicando encuestas y entrevistas a los estudiantes de la
carrera.
20
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
Estndar
Descripcin

Evidencia
Informe del DACP y la OCDA sobre registro de entrega de slabos.
Encuestas y entrevistas a estudiantes.
Cuestionario para docentes
31
Los slabos se distribuyen y exponen en el

primer da de clases.
32
33
En las clases tericas y prcticas el nmero

de estudiantes es el adecuado para el tipo
de asignatura.
34
La carga lectiva del estudiante asegura el

normal desarrollo de sus actividades
universitarias.
Revisando el informe del DACP y de la OCDA donde registra la entrega de slabos.

Aplicando encuestas y entrevistas, a los estudiantes y docentes la carrera y cuestionario
para docentes.
Comprobar que en el informe semestral de los docentes figure el porcentaje de

cumplimiento de los slabos de los cursos a su cargo.
Verificar que en el Informe acadmico del jefe del Departamento de Ciencias Pecuarias
este registrado el grado de cumplimiento de los slabos, contratando lo informado por los
docentes y lo determinado por los estudiantes mediante encuestas y entrevistas.
Examinar las encuestas y entrevistas realizadas a los estudiantes.
Revisar los clculos del grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada
asignatura y de la puntualidad del docente, reportado en el Informe de la CPM de
Evaluacin docente.
Informe semestral de actividad docente.

Informe acadmico del Jefe de Departamento.
Visitar las aulas para comprobar la cantidad de estudiantes promedio, determinada en el

informe del Jefe del Departamento.
Encuestar a los estudiantes para conocer su opinin sobre la cantidad de alumnos en el

aula de clase.
Encuestar a los docentes para conocer su opinin sobre la cantidad de alumnos en el

aula de clase.
Averiguar cul es el ratio de estudiantes, en las clases tericas y prcticas, por docente y
compararlo con otras carreras afines.
Verificar que en el informe del jefe de Departamento figure las visitas a clases realizadas.
Informe de visitas a clases.

Resultados de Encuestas a
Estudiantes y del cuestionario a Docentes.
Informe del CPM de Currculo, donde figure los ratios del Nmero
promedio de estudiantes por asignatura, Ratio
estudiante/docente, nmero de estudiantes por profesor para
prcticas de laboratorio y el Informe del nmero de estudiantes
por profesor para talleres.
Archivo virtual de OCDA sobre relacin de estudiantes.
Encuestas y entrevistas a estudiantes
Verificar que en el plan de estudios (currculo) figure la carga lectiva Plan de estudios - Currculo
(crditos y horas por curso) de los estudiantes, por semestre.
Informe de actividad docente.
Revisar que en el informe de la CPM de Admisin, Tutora y
Informe de CPM de Admisin, Tutora y
seguimiento curricular figure el clculo de crditos matriculados por
seguimiento curricular.
estudiante.
Comprobar que en el informe de actividad docente figure la cantidad Encuestas a estudiantes.
de alumnos atendidos por tutora.
Realizar encuestas a alumnos sobre la carga lectiva.
21
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
Estndar
Descripcin

35

implementado
de
evaluacin
del
aprendizaje.
36
Los estudiantes estn satisfechos con el

37
Los admitidos a la carrera profesional

cumplen con el perfil del ingresante.
38
La carrera profesional justifica el nmero

de ingresantes en base a un estudio de
disponibilidad de recursos.
Evidencia
Revisar el informe semestral de la Oficina de Coordinacin Acadmica, verificando la

cantidad de alumnos regulares e irregulares (especiales) por cada semestre.
Comprobar que en el informe del Jefe del Departamento la cantidad de alumnos
regulares e irregulares por profesor y por curso.

Inspeccionar en los Slabos las evaluaciones programadas y el porcentaje que
representan cada una de ellas.

Examinar las actas de notas de los cursos.
Verificar que en el informe del CPM de Autoevaluacin y Acreditacin figure los clculos
del rendimiento promedio de los estudiantes y de los egresados por promocin.
Informe de la oficina de coordinacin acadmica.

Informe de la jefatura del Departamento acadmico.
Reglamento de estudios e informe del sistema de
evaluacin del aprendizaje
Slabos.
Actas de notas.
Revisar el Reglamento de estudios sobre el sistema de evaluacin del aprendizaje.
Revisar el informe del CPM de Currculo, donde figure el

clculo del grado de satisfaccin del estudiante.
Comprobar el grado de satisfaccin del estudiantado,
mediante las encuestas y entrevistas realizadas al respecto.
Informe de la CPM de currculo.

Plan de estudios currculo

Revisar el perfil del ingresante en el plan de estudios currculo.
Examinar el informe de la Oficina de Admisin y Coordinacin Acadmica, Informe de la Oficina de Admisin y Coordinacin
Acadmica, sobre el proceso de admisin.
sobre el proceso de admisin en las diferentes modalidades.
Comprobar que en el informe de la CPM de Admisin, Traslado y seguimiento Informe del CPM de Admisin, Traslado y
curricular figuren los clculos de las calificaciones de los ingresantes y el
seguimiento curricular de la Facultad.
porcentaje de ingresantes en las diferentes modalidades segn el lugar de
Informe
de auditora externa del proceso de
procedencia.
admisin.
Revisar el informe de auditora externa del proceso de admisin.
Verificar que en el Plan de estudios este en forma detallada los cursos y creditaje de los Plan de estudios.
mismos, que el estudiante debe cumplir para culminar la carrera profesional.
Plan operativo de la carrera profesional.
Revisar el Plan operativo.
Comprobar en el informe anual del Decano, el grado de cumplimiento del Plan operativo Informe anual del Decano.
programado.
semestral de la jefatura
Comprobar en el informe del jefe del departamento que el Plan operativo programado Informe
cumpla con los objetivos planteados en cada curso.
departamento acadmico.
Revisar el informe de estudio de la oferta y demanda de la carrera profesional.
del
Informe de estudio de la oferta y demanda.
22
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
Estndar
Descripcin

Evidencia
39
Para los docentes y administrativos, ms

del 50% de estudiantes cumple con las
normas que rigen sus actividades
universitarias.
40
La Unidad Acadmica tiene para los

estudiantes programas implementados de
becas, movilidad acadmica, bolsas de
trabajo y pasantas.
41
42
Comprobar la existencia de los reglamentos respectivos (reglamento

de estudios y del estudiante).
Realizar encuestas y entrevistas a docentes y administrativos sobre Reglamento del estudiante.
su percepcin hacia los estudiantes en el conocimiento de las Informe de la jefatura del departamento acadmico.
normas
Informe de la CPM de autoevaluacin y acreditacin.
Verificar en el informe de la CPM de Autoevaluacin y Acreditacin el Encuestas y entrevistas a docentes y administrativos.
clculo de la percepcin sobre el cumplimiento de las normas por
parte del estudiantado.
Informe del programa implementado
Revisar el programa implementado de becas.
Informe de las fuentes becarias ofrecidas a los
Revisar las fuentes becarias ofrecidas a los estudiantes.
estudiantes
Revisar las bolsas de trabajo desarrolladas en la facultad.
Informe del estudio de las bolsa de trabajo.
Revisar las pasantas desarrolladas.
Revisar el informe de la OBU.
Informe de la OBU
Revisar la memoria anual de la Facultad de Zootecnia.
Informe anual de la Facultad de Zootecnia.
Revisar el informe del CPM Convenio.
Informe del CPM Convenio.
Verificar la eficacia de los programas de ayuda.
Revisar el informe de la CPM de Convenios

Resultados de las encuestas a los estudiantes.
Los estudiantes de los programas de becas, Encuestar a los estudiantes sobre la satisfaccin del programa de becas, movilidad
Resultados de las entrevistas a los estudiantes que
movilidad acadmica, bolsas de trabajo,
Entrevistar a los estudiantes beneficiarios sobre la conformidad del desarrollo del
recibieron el apoyo.
pasantas, estn satisfechos con la ayuda servicio recibido.
Informe de la CPM de convenios
recibida.
Realizar los clculos de satisfaccin de los programas de ayuda
Informe de la consultora sobre el anlisis de la

evaluacin de conocimientos y su aplicacin en la
Encargar
una
consultora
sobre
el
anlisis
de
la
evaluacin
de
conocimientos
y
su
El resultado de la evaluacin de
utilizacin en la mejora del proyecto educativo.
conocimientos al final de la carrera
Proyecto educativo
Revisar el Proyecto educativo y la mejora del proyecto educativo
profesional es utilizado para la mejora del Revisar el informe de la CPM de admisin, traslado y seguimiento curricular Plan de mejora del proyecto educativo.
proyecto educativo.
sobre el plan de mejora del proyecto educativo.
Informe de CPM de admisin, traslado y
seguimiento curricular.
23
MATRIZ DE ANALISIS
Nro.
43
Estndar
Descripcin

Revisar el nmero de egresados por promocin.

El nmero de egresados por promocin de Revisar el nmero de ingresantes por promocin.
Realizar los clculos de ingresantes versus egresados
ingreso es el esperado.
Revisar el informe del DACP
Evidencia
Resultados de los clculos de ingresantes y
egresados.
Informe de la OCDA sobre los registro del nmero
de egresados por promocin de ingreso.
Informe del DACP sobre el porcentaje de egresados.
44
Resultados del estudio del Plan de estudios.

Revisar el Plan de estudios.
El tiempo de permanencia en la carrera Revisar el informe de OCDA en relacin al registro del tiempo promedio de Informe de la OCDA sobre el registro del tiempo
promedio de permanencia por promocin de
profesional por promocin de ingreso es el permanencia por promocin de ingreso.
ingreso.
Informe del DACP.
esperado.
Informe del DACP sobre el tiempo promedio de
Verificar el clculo del tiempo promedio de estudios.
estudios.
45
Resultado del Informe de la CPM de Admisin,

Traslado y Seguimiento curricular.
La Unidad Acadmica tiene un sistema Revisar el sistema implementado documentario (el proyecto, el reglamento, Proyecto y el Reglamento de seguimiento del
resoluciones y acuerdos).
egresado.
implementado
de
seguimiento
del Entrevistar a los egresados sobre el sistema implementado de seguimiento.
Acuerdos
y resoluciones del CF y CU
egresado.
Encuestar a los egresados sobre el sistema implementado de seguimiento.
Resultados de las encuetas y entrevistas a los
egresados.
46
Informe de la CPM Admisin, Traslado y

Seguimiento curricular.
Revisar el informe de la CPM de Admisin, Traslado y Seguimiento curricular.
Verificar la existencia de la evidencia escrita, audiovisual y electrnica del Resultados de la Evidencia escrita, audiovisual y
electrnica.
Los egresados estn satisfechos con el sistema implementado de seguimiento.
Realizar encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y grupos de inters.
Resultados de las encuestas y entrevistas a
sistema que les hace seguimiento.
Revisar los documentos que sustentan la implementacin de los sistemas (medios
egresados.
utilizados de comunicacin y publicaciones).
Registro de medios utilizados de comunicacin.
Resultados de la revisin documentaria.
24
MATRIZ OPERATIVA
Estndar
(Nmero)
Estud
15
Proyecto educativo
Currculo
Registro de egresados
16
Formato de encuestas
Entrevistas
Cuestionario
Currculo
Currculo,
Informe de la CPM de Currculo
Informe de Diagnstico,
Informe de la CPM de Admisin, Traslado Externo y
Seguimiento Curricular.
Currculo,
Informe de la CPM de Currculo
Informe de Diagnstico,
Informe de la CPM de Admisin, Traslado Externo y
Seguimiento Curricular.
19
Plan de estudios - Currculo de la carrera

20
Plan de estudios - Currculo

21

Plan de estudios
Currculo
Malla curricular
Slabos
Plan de estudios, Plan de Investigacin, y, Plan de Extensin y

Proyeccin Social
Informe de la CPM de Currculo, CPM de Investigacin, y,
CPM de Extensin Universitaria y Proyeccin Social
Malla curricular
Slabos de los cursos
17
18
22
Encuestas y/o En
Revisin Documental
Docent
25
Adm
MATRIZ OPERATIVA
Estndar
(Nmero)
23
24
25
Encuestas y/o En
Revisin Documental
Estud
Formato de encuestas
Plan de estudios
malla curricular
Plan de estudios
Slabos
Informe de la CPM Currculo, CPM de Investigacin
Tesis, Informes de investigacin, artculo cientfico.
Memorias anuales del jefe DACP, decano, de evaluacin

del plan de estudio.
Informes anuales de la CPM de Admisin, Traslado y
Seguimiento curricular.
Docent
26
Plan de estudio.
Formato de encuestas.
27
Reglamento de prcticas pre-profesionales

Plan de estudios
Informe de la CPM-PPP
Informe final de la PPP de los estudiantes
28
Plan de estudios
Informe de OCDA
Plan de investigacin
Resoluciones del Consejo de Facultad
Convenios y alianzas - estrategias
29
Informe de la CPM de Evaluacin Docente

Informe de la oficina de Planificacin
30
Informe de la CPM de Investigacin.

Formato de encuestas y entrevistas a estudiantes.
26
Adm
MATRIZ OPERATIVA
Estndar
(Nmero)
Estud
Informe del DACP y la OCDA sobre registro de entrega

de slabos.
Cuestionario para docentes
Informe semestral de actividad docente.

Informe acadmico del Jefe de Departamento.
Formato encuestas y entrevistas, cuestionario
Listado estudiante/curso
Carga lectiva de docentes
Plan de estudios,
boletn de matricula
Plan de estudios - Currculo

Informe de actividad docente.
Informe de CPM de Admisin, Tutora y seguimiento
curricular.
Encuestas, cuestionarios.
35
Plan Operativo del DACP

Formatos de encuestas
36
Formatos de entrevistas
informe CPM de Admisin, Traslado Externo y
Seguimiento Curricular
Currculo
31
32
33
34
37
38
Encuestas y/o En
Revisin Documental
Docent
Plan de estudios.
Informe anual del Decano.
Informe semestral de la jefatura del departamento
acadmico.
Informe de estudio de la oferta y demanda.
27
Adm
MATRIZ OPERATIVA
Estndar
(Nmero)
39
40
41
42
Estud
Formato de encuesta y entrevista

Reglamento de estudios
Registro de beneficiarios
Convenios
Informes
plan de estudios

Cuestionarios
informes de beneficiarios
Plan de estudios
record acadmico
informe CPM de admisin, traslado y seguimiento
curricular.
Informe de la consultora
43
44
45
46
Encuestas y/o En
Revisin Documental
Informe CPM de admisin, traslado y seguimiento

curricular
Registro de egresados
Resoluciones CU
Plan de estudios
record acadmico
informe CPM Currculo
Base de datos de egresados

Informe CPM Currculo
Memoria anual DACP
Docent
Adm
28
2. Informe de Evaluacin Preliminar
Informe de Evaluacin Preliminar

II.
DIMENSION: FORMACION PROFESIONAL
1. FACTOR:
Enseanza- Aprendizaje
1.1. CRITERIO:
Proyecto Educativo - Currculo
Estndar ( 15 ):
Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio de la

demanda social.
Tipologa: Nominal
Descripcin de la Realidad de la Carrera:
En el Currculo 2011 2015 de la carrera de Zootecnia en las pginas 11 y 12 en el tem 2 que corresponde a
la justificacin se indica las empresas que emplean a los ingenieros zootecnistas y el campo laboral de los
mismos como son: implementacin de proyectos productivos de gobiernos locales y regionales, docencia,
institutos superiores, investigacin y algunos se encuentran laborando en el extranjero, y algunos se
encuentran administrando sus propias empresas; pero no existe un informe sobre la demanda social de la
carrera.
Documentos de referencia / Fuentes de verificacin

1.
2.
3.
Proyecto educativo Currculo
Determinacin de Cumplimiento:
Cumple
No Cumple
Se necesita mayor informacin
29
Estndar ( 16 ):
Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con los lineamientos del
proyecto educativo.
Tipologa: Valorativo
El Currculo se encuentra Incompleto.

No cuenta con el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la Facultad de Zootecnia.
No cuenta con el perfil del Ingresante.
La Facultad de Zootecnia no cuenta con el documento de evaluacin del egresado.

1.
2.
3.
4.
5.
Currculo.
Cumple
No Cumple
30
Estndar ( 17 ):
El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados son utilizados

para su mejora.
Tipologa: Nominal
La Facultad de Zootecnia no cuenta con el perfil del Ingresante, informe de evaluacin, con planes de mejora.

1.
2.
3.
4.
5.
Currculo
Cumple
No Cumple
31
Estndar ( 18 ):
El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados son utilizados

para su mejora.
Tipologa: Nominal
La Facultad de Zootecnia no evala el perfil del egresado.

No existe plan de mejora.

1.
2.
3.
4.
5.
Currculo.
Informe de la comisin de currculo.
Cumple
No Cumple
32
Estndar ( 19 ):
El plan de estudios asigna un mayor nmero de horas a las reas bsica y

formativa con respecto a la de especialidad y complementaria.
Tipologa: Nominal
La carrera profesional de Zootecnia en su currculo de estudios 2011-2015, en captulo 4 que corresponde al

plan de estudios indica lo siguiente:
rea Bsica, 62 crditos (45 horas de teora y 34 horas de prctica = 79 horas: 29.5%
rea Formativa, 84 crditos (56 horas teora y 56 horas de prctica = 112 horas: 40%.
rea de Especializacin, 42 crditos (28 horas teora y 28 horas prctica = 56 horas: 20%
rea complementaria, 22 crditos (12 horas teora y 22 horas prctica = 34 horas: 10.5
rea bsica + A. formativa = 191 horas
rea de especializacin + A. complementaria = 90 horas
= 28.11%, no cumple con el rango de porcentaje establecido para el grupo de ciencias bsicas, que
debe ser no menor de 30%, se sugiere incrementar el nmero de cursos del rea bsica.
= 39.85%, si cumple con el rango de porcentaje establecido para el grupo de rea formativa, que es no
menor del 30%.
= 19.93%, si se cumple con el rango
de
porcentaje establecido para el grupo de rea de especialidad, que es
no menor del 10% y
no mayor del 20%.
RESUMEN: el bsica y formativa asigna el 67.96% y el rea de especialidad y complementaria el 32.04%.
33

1.
2.
3.
4.
Plan de estudios.
GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de estudios.
GII - 19 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de estudios.
GII - 20 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de estudios.
Cumple
No Cumple
34
Estndar ( 20 ):
El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura el logro
del perfil del egresado.
El currculo en el plan de estudios a partir de la pgina 20 muestra la relacin de cursos por reas, donde se
indica el nmero de horas tericas y prcticas, necesarios para cumplir el logro de las competencias que se
indican en el currculo.
= 49.82% de horas prcticas, que indica que la mitad de las horas lectivas corresponden a las horas
prcticas, que asegura el logro del perfil del egresado de la carrera de Zootecnia.
35

1.
2.
Currculo - Plan de estudios.

GII - 21 Porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios
Cumple
No Cumple
36
Estndar ( 21 ):
El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas o cursos, que fortalece

el proceso enseanza-aprendizaje.
En el plan de estudios consignado en el currculo de la pgina 28 al 32 se visualizan los cursos programados

por semestres acadmicos del primero al quinto ao, donde se puede observar que los cursos bsicos son
requisitos para los dems cursos que permiten una secuencia ordenada que fortalece el proceso enseanzaaprendizaje, adems en la pgina 65 del currculo se cuenta con la malla curricular, donde se observa la
secuencia ordenada de los cursos.

1.
2.
3.
4.
5.
Currculo - Plan de estudios

Slabos.
Actas de notas.
Malla curricular.
Cumple
No Cumple
37
Estndar ( 22 ):
El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje con los

procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin social.
Tipologa: VALORATIVO
En el plan de estudios existen cursos que vinculan el proceso de enseanza aprendizaje con la investigacin,
proyeccin social y extensin universitaria, los mismos que se indican en el contenido de los cursos
relacionados.

1.
2.
3.
4.
5.
Currculo - Plan de estudios.

Malla curricular
Slabos
Cumple
No Cumple
38
Estndar ( 23 ):
El plan de estudios tiene asignaturas, o cursos electivos que contribuye a la

flexibilidad curricular.
El plan curricular permite al estudiante escoger los cursos electivos de acuerdo a sus intereses acadmicos.
No se tiene establecido el porcentaje de horas de electivos y tampoco se tiene establecido el porcentaje de
crditos libres.
La cantidad de cursos electivos en el currculo 2011 2015 se ha incrementado a 27 crditos (09 cursos de 03
crditos), cuya relacin se muestra en las pginas 24 y 25 en cuatro reas de los cuales el estudiante tiene la
posibilidad de seleccionar los cursos de acuerdo a sus intereses acadmicos.
El Currculo no cuenta con crditos libres, pero cuenta con actividades libres que tienen el valor de un crdito
y estn relacionados con actividades fsico - deportivas, artsticos - culturales y cvico comunitarias, que lo
puede llevar con otras carreras de la universidad.
= 9.96% de horas de asignaturas electivas
39

1.
2.
3.
4.
5.
Currculo - Plan de Estudios.

Registro de matrcula y registro de notas de los estudiantes.
GII - 22 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios.
Cumple
No Cumple
40
Estndar ( 24 ):
Las asignaturas del plan de estudios incorporan los resultados de la

investigacin realizada en la carrera profesional.
Tipologa: NOMINAL
Los docentes realizan investigacin individual y grupal y presentan los informes al CIUNAS de los cuales
algunos utilizan estos resultados en el proceso de enseanza-aprendizaje. La evaluacin del plan de estudios
se realiza cada 5 aos. El plan de estudios no exige la incorporacin de los resultados de investigacin en los
cursos.

1.
2.
3.
4.
5.
Plan de estudios.
Informe de investigacin del CIUNAS.
Cumple
No Cumple
41
Estndar (25 ):
El plan de estudios se evala anualmente para su actualizacin.
Tipologa: NOMINAL
El plan de estudios se evala cada cinco aos.

1.
2.
3.
4.
5.
Informe sobre evaluacin del plan de estudios.

Plan de estudios.
Cumple
No Cumple
42
Estndar (26 ):
El plan de estudios tiene tpicos relacionados al diseo, desarrollo y control de
procesos, sistemas y productos; as como a la gestin de proyectos y resolucin de
problemas de ingeniera.
Tipologa: NOMINAL
Los cursos que desarrollan los estudiantes les permiten tener conocimientos sobre desarrollo, control de
procesos, sistemas y produccin agropecuaria y resolver problemas de ingeniera zootcnica.

1.
2.
Plan de estudios.
Matriz que relaciona lo establecido en el estndar con los cursos del Plan de
Estudios.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
43
Estndar (27):
Las prcticas pre-profesionales son supervisadas.
Tipologa: NOMINAL
Estipula las prcticas en el plan de estudios a partir de 160 crditos aprobados. Los alumnos presentan un
Informe de prcticas pre-profesional, evaluado por jurado.

1.
2.
3.
4.
5.
Plan de estudios.
Informe de prcticas pre-profesionales o equivalentes.
Cumple
No Cumple
44
Estndar (28):
Ms del 75% de los titulados ha realizado tesis.
Tipologa: Nominal
Falta correlacin entre los cursos que se imparte tambin falta ordenar la informacin actual.

1.
2.
3.
4.
5.
Plan de estudios.
Catlogos de trabajos de fin de carrera profesional (tesis).
Cumple
No Cumple
45

II.
2.
FACTOR:
2.2
CRITERIO:
Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
Estndar (29):
Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de enseanza-aprendizaje.
Tipologa: SATISFACCION
No se tiene informacin sobre el nivel de satisfaccin sobre las estrategias aplicadas.

1.
2.
3.
4.
5.
Informe de evaluacin.
Informe del gabinete pedaggico.
GII - 24 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza -aprendizaje.
Cumple
No Cumple
46
Estndar ( 30 ):
Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas para desarrollar su capacidad de
investigacin, en cuanto a generacin de conocimientos y aplicacin de los ya existentes.
No se tiene informacin sobre el nivel de satisfaccin sobre las estrategias aplicadas.

1.
2.
3.
4.
5.
Registro de grupos de estudiantes que participan en investigacin formativa.

Registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica.
GII - 25 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de investigacin.
Cumple
No Cumple
47

II.
2.
2.3.

FACTOR:
CRITERIO:
Desarrollo de las actividades enseanza-aprendizaje
Estndar (31):
Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases.
Tipologa: NOMINAL
La entrega de los slabos est fijada en el calendario acadmico.

1.
2.
3.
4.
5.
Registro de entrega de slabos.

Cumple
No Cumple
48
Estndar (32):
Tipologa: NOMINAL
No se cuenta con informacin, no existe registro ni documentacin al respecto.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
49
Estndar (33):
En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el adecuado para el tipo de asignatura.
Los docentes imparten catedra a los alumnos que necesiten recibir la catedra sin tomar en cuenta el promedio
de alumnos en clase.

1.
2.
3.
4.
5.
Registro de matrcula.
Cumple
No Cumple
50
Estndar (34):
La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus actividades universitarias.
No existe Informacin.

1.
2.
3.
4.
5.
Plan de estudios.
Cumple
No Cumple
51

II.
2.
FACTOR:
2.4
CRITERIO:
Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora
Estndar (35):
La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin del aprendizaje.
Tipologa: Sistmico
La unidad que gestiona la carrera y los docentes no han definido los mecanismos ni los componentes de del
sistema de evaluacin.

1.
2.
3.
4.
5.
Slabos.
Cumple
No Cumple
52
Estndar (36):
Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del aprendizaje.
Tipologa: Satisfaccin
No contamos con un sistema de evaluacin del aprendizaje.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
53

II.
2.
FACTOR:
2.5
CRITERIO:
Estudiantes y egresados
Estndar (37):
Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del ingresante.
Tipologa: NOMINAL
No se cuenta con la informacin necesaria.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
54
Estndar (38):
La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a un estudio de su disponibilidad de
recursos.
Tipologa: NOMINAL
El plan de estudios, planes operativos de la carrera estn inconclusos.

No existe un informe de estudio de la oferta y demanda.

1.
2.
3.
4.
5.
Plan de estudios.
Cumple
No Cumple
55
Estndar (39):
Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes cumple con las normas que rigen sus
actividades universitarias.
Tipologa: NOMINAL
Existe reglamentos de:

- Estudios.
- Practicas pre-profesionales.
- Tesis.

1.
2.
3.
4.
5.
Reglamento del estudiante.
Cumple
No Cumple
56
Estndar (40):
La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes programas implementados de becas, movilidad
Tipologa: Sistmico
Este beneficio es manejado directamente por la universidad.

No existe un registro de beneficiados.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
57
Estndar (41):
Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo, pasantas, estn
satisfechos con la ayuda que reciben.
Tipologa: Satisfaccin
No esta implementado.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
58
Estndar (42):
El resultado de la evaluacin de conocimientos al final de la carrera profesional es utilizado para la
Tipologa: NOMINAL
No esta implementado.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
59
Estndar (43):
El nmero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.
Tipologa: NOMINAL
Falta culminar el plan de estudios.

No existen registros del nmero de egresados por promocin de ingreso.

1.
2.
3.
4.
5.
Plan de estudios.
Cumple
No Cumple
60
Estndar (44):
El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin de ingreso es el esperado.
Tipologa: NOMINAL
No existe registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso.

1.
2.
3.
4.
5.
Plan de estudios.
Cumple
No Cumple
61
Estndar (45):
La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de seguimiento del egresado.
Tipologa: Sistmico
No existe un sistema de seguimiento del egresado.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
62
Estndar (46):
Los egresados estn satisfechos con el sistema que les hace seguimiento.
No poseemos informacin ni tampoco existe una encuesta de seguimiento para los egresados de Zootecnia.

1.
2.
3.
4.
5.
Cumple
No Cumple
63
3. LISTADO DE ENTREVISTAS
4. LISTADO DE PREGUNTAS: Entrevistas

5.
8.
Nr
12.
16
20.
29
Estndar
9.
13.
Descripcin
Los perfiles del ingresante y del

egresado guardan coherencia con los
lineamientos del proyecto educativo.
21. Los estudiantes estn de acuerdo con

las
estrategias
aplicadas
de
6.
Entrevistados
7.
Preguntas para entrevistas
14. Estudiantes
15. Cree usted que el perfil del ingresante concuerda con el proyecto educativo de la
carrera?
18. Egresados
19. Cree usted que el perfil del egresado concuerda con el proyecto educativo de la
carrera?
22. Estudiantes
23. Considera que los docentes demuestran dominio actualizado de los cursos que
ofrecen?
24. Consideras que los docentes utilizan metodologas pedaggicas adecuadas en las
clases?
25. Considera que la metodologa de enseanza de los docentes cumple con los objetivos
propuestos?
28. Estudiantes
29. Los docentes en el desarrollo de sus cursos, te incentivan a la investigacin?
27. Los estudiantes estn de acuerdo con las

estrategias aplicadas para desarrollar su
capacidad de investigacin, en cuanto a
generacin
de
conocimientos
y
aplicacin de los ya existentes.
26.
30
30.
31
31.
Los syllabus se distribuyen y

exponen en el primer da de clases
32. Estudiantes
33. Los docentes, cumplen con entregar el slabo y lo exponen el primer da de clases?
34. Cumple con entregar sus slabos y socializarlo a los estudiantes el primer da de
clases?
35.
32
36. Se cumple el contenido de los

syllabus.
37. Estudiantes
38. Los docentes, cumplen con el contenido de todo el slabo?

39. Qu porcentaje del silabo desarrolla usualmente?
40.
33
41. En las clases tericas y prcticas, el

nmero de estudiantes es el
42. Estudiantes
43. Te encuentras cmodo durante el desarrollo de las clases tericas y prcticas?
64
4. LISTADO DE PREGUNTAS: Entrevistas

5.
8.
Nr
Estndar
9.
Descripcin
adecuado para el tipo de asignatura.
48.
34
49. La carga lectiva del estudiante,

asegura el normal desarrollo de sus
56.
36
57. Los estudiantes estn satisfechos con

el sistema de evaluacin del
aprendizaje.
6.
Entrevistados
46. Docentes
50. Estudiantes
54. Docentes
58. Estudiantes
7.
Preguntas para entrevistas
47. Cree usted Que el nmero de estudiantes en sus cursos le permite el desarrollo normal
del mismo?
51. Tu carga lectiva, te permite el desarrollo de actividades extracurriculares?
55. Qu porcentaje de asistencia tiene usted En sus cursos?
59. Consideras que las evaluaciones de los cursos son adecuadas?

60. Te estn evaluando de acuerdo a lo que te ensean?
63. Docentes
64. Tienes conocimiento de Lo que indica el Reglamento de estudios de la UNAS?

65. Consideras que ms del 50% de estudiantes cumple el Reglamento de estudios?
68. Administrativos
69. Tienes conocimiento de Lo que indica el Reglamento de estudios de la UNAS?

70. Consideras que ms del 50% de estudiantes cumple el Reglamento de estudios?
61.
39
Para los docentes y administrativos

ms del 50% de estudiantes cumplen
con las normas que rigen sus
71.
41
72. Los estudiantes de los programas de

becas, movilidad acadmica, bolsas
de
trabajo,
pasantas,
estn
satisfechos con la ayuda recibida.
73. Estudiantes
74. Conoces de la existencia de un programa de becas, pasantas, bolsa de trabajo en la

carrera de Zootecnia?
75. Has hecho uso de algunos de estos servicios?
76. El apoyo brindado cumpli con tus expectativas?
77.
46
78. Los egresados estn satisfechos con

el sistema que les hace seguimiento
79. Egresados
80. Conoces de la existencia de un programa de seguimiento de egresados?

81. Estas satisfecho con el seguimiento de egresados que realiza tu carrera?
62.
82.
83.
65
84. Listado de encuestas
85. LISTADO DE ITEMS: ENCUESTAS

86. Estndar
90.
Nr
91. Descripcin
87. Poblacin
88. tems para encuesta
1.
97. Estudiante 2.
s
3.
95.
16
96.
El perfil del ingresante est claramente formulado.

El perfil del egresado est claramente formulado.
Los conocimientos con los que comenz la carrera son los
suficientes para el cursado de la misma.
98. Escala de Likert
El perfil del ingresante est claramente formulado.

El perfil del egresado est claramente formulado.
102.Escala de Likert
1.
105.Estudiante
s
2.
Los cursos electivos te permiten desarrollar con normalidad tu

actividad acadmica.
La programacin de los cursos electivos permite escoger tus
preferencias.
106.Escala de LIkert
1.
Los cursos electivos te permitieron desarrollar con normalidad

tu actividad acadmica.
La programacin de los cursos electivos te permiti escoger
tus preferencias.
110.Escala de Likert
Los perfiles del ingresante y del

egresado guardan coherencia con los
lineamientos del proyecto educativo.
101.Egresados
103.
23
104.
89. Alternativas de respuesta
1.
2.
El plan de estudios tiene asignaturas

o cursos electivos que contribuye a
la flexibilidad curricular.
109.Egresados
2.
66

86. Estndar
90.
Nr
91. Descripcin
87. Poblacin
1.
111.
26
112.El plan de estudios tiene tpicos

relacionados al diseo, desarrollo y
control de procesos, sistemas y
productos; as como la gestin de
proyectos y resolucin de problemas
de ingeniera.
113.Estudiante 2.
s
3.
1.
117.Docentes
2.
3.
119.
29
120.Los estudiantes estn de acuerdo con

las
estrategias
aplicadas
de
124.Los estudiantes estn de acuerdo con

las estrategias aplicadas para
123.
desarrollar
su
capacidad
de
30
investigacin,
en
cuanto
a
generacin de conocimientos y
aplicacin de los ya existentes.
1.
121.Estudiante
s
2.
1.
125.Estudiante
s
2.
Los cursos programados te capacitan para el diseo, desarrollo

y control de procesos, sistemas y productos.
En el plan curricular existen cursos que te capacitan para la
gestin de proyectos pecuarios.
Las materias cursadas te permiten resolver problemas de
ingeniera zootcnica.
Los cursos programados capacitan al estudiante para el diseo,
desarrollo y control de procesos, sistemas y productos.
En el plan curricular existen cursos que capacitan al estudiante
para la gestin de proyectos pecuarios.
Las materias cursadas por el estudiante le permiten resolver
problemas de ingeniera zootcnica.
Las tcnicas aplicadas por los docentes logran los objetivos y
competencias de enseanza aprendizaje.
Los profesores utilizan metodologas pedaggicas adecuadas
para dar sus clases.
Los docentes permiten la participacin de los estudiantes en

trabajos de investigacin.
Las estrategias aplicadas por los docentes permiten desarrollar
la capacidad de investigacin.
114.Escala De Likert
67

86. Estndar
90.
Nr
127.
31
91. Descripcin
128.
Los syllabus se distribuyen y

exponen en el primer da de clases
87. Poblacin
143.
33
144.En las clases tericas y prcticas, el

nmero de estudiantes es el
adecuado para el tipo de asignatura.
1.
129.Estudiante
2.
s
Los syllabus de las asignaturas se entregan oportunamente

El docente expone los objetivos, contenido, metodologa y
bibliografa de la asignatura que debe desarrollar.
1.
2.
Los syllabus de las asignaturas se entregan oportunamente

El docente expone los objetivos, contenido, metodologa y
bibliografa de la asignatura que debe desarrollar.
137.Estudiante 1.
s
El docente desarrolla todas las unidades que se indican en el

syllabus.
1.
El docente desarrolla todas las unidades que se indican en el

syllabus.
1.
El nmero de estudiantes de los cursos es el adecuado para

lograr los objetivos de enseanza aprendizaje.
Los espacios en los que se desarrollan las clases tericas son
adecuados.
Los espacios en los que se desarrollan las clases prcticas son
adecuados.
El nmero de estudiantes de los cursos es el adecuado para
lograr los objetivos de enseanza aprendizaje.
Los espacios en los que se desarrollan las clases tericas son
adecuados.
Los espacios en los que se desarrollan las clases prcticas son
adecuados.
133.Docentes
135. 136.Se cumple el contenido de los

32
syllabus.
141.Docentes
145.Estudiante 2.
s
3.
1.
149.Docentes
2.
3.
68

86. Estndar
90.
Nr
91. Descripcin
87. Poblacin
1.
153.Estudiante
s
2.
151.
34
152.La carga lectiva del estudiante,

asegura el normal desarrollo de sus
157.Docentes
161.Egresados
La programacin de clases permite participar en otras

Los cursos programados permiten desarrollar actividades de
esparcimiento.
1.
2.
Los estudiantes participan en actividades extracurriculares.

La carga lectiva de los estudiantes es el adecuado.
1.
2.
1.
Los estudiantes participan en actividades extracurriculares.

La carga lectiva de los estudiantes es el adecuado.
La carrera de Zootecnia tiene implementado un sistema de
evaluacin del aprendizaje.
El sistema de tutora de la carrera de Zootecnia orienta
adecuadamente a los estudiantes.
165.Estudiante
s
2.
163.
35
164.La unidad acadmica tiene un

sistema implementado de evaluacin
del aprendizaje.
1.
175.
37
172.Los estudiantes estn satisfechos con

el sistema de evaluacin del
aprendizaje.
176.
Los admitidos a la carrera

profesional, cumplen con el perfil
La carrera de Zootecnia tiene implementado un sistema de

evaluacin del aprendizaje.
El sistema de tutora de la carrera de Zootecnia orienta
adecuadamente a los estudiantes.
1.
173.Estudiante
s
2.
Los docentes aplican metodologas pedaggicas adecuadas

para la evaluacin.
Las evaluaciones que realizan los docentes se relacionan con
lo ofertado en clases.
177.Docentes
La seleccin de ingresantes a la carrera de Zootecnia

considera los requisitos del perfil del ingresante.
169.Egresados
171.
36
2.
1.
69

86. Estndar
90.
Nr
91. Descripcin
87. Poblacin
2.
del ingresante
181.Docentes
179.
39
Para los docentes y administrativos

ms del 50% de estudiantes cumplen
con las normas que rigen sus
187.
41
188.Los estudiantes de los programas de

becas, movilidad acadmica, bolsas
de
trabajo,
pasantas,
estn
satisfechos con la ayuda recibida.
180.
191. 192.Los egresados estn satisfechos con

46
el sistema que les hace seguimiento
1.
Los ingresantes a la carrera de Zootecnia responden al perfil

del ingresante.
Los estudiantes cumplen con el reglamento de estudios de la
carrera.
185.Administra 1.
tivos
Los estudiantes cumplen con el reglamento de estudios de la

carrera.
1.
189.Estudiante
2.
s
La carrera de Zootecnia promueve becas para los estudiantes.

Las becas que ofrece la carrera de Zootecnia satisfacen al
estudiante totalmente.
La carrera de Zootecnia tiene un sistema eficiente de

seguimiento de egresados.
193.Egresados
1.
195.
70
196. Registro de Respuestas Estudiante y Docentes
197.
Registro de Respuestas (Encuesta para Docentes)
199.
200.
201.
202.
203.
204.
205.
206.
207.
208.
198.
209. En
cues
ta
222. 1
233. 2
244. 3
255. 4
266. 5
277. 6
288. 7
299. 8
311. Co
nteo
322. T
=A
333. M
=B
344. MP
=C
355. CN
=D
366. N
377.
389. T
212.
223.
234.
245.
256.
267.
278.
289.
300.
312.
210. tems (registrar en cada celda la abreviatura de la alternativa de

respuesta marcada)
221. 1
1 213. 2 214. 3 215. 4 216. 5 217. 6 218. 7 219. 8 220. 9
0
B 224. B 225. C 226. A 227. B 228. B 229. C 230. B 231. B 232. C
B 235. A 236. B 237. B 238. B 239. C 240. C 241. C 242. C 243. B
B 246. B 247. B 248. C 249. D 250. C 251. C 252. C 253. B 254. C
C 257. B 258. B 259. B 260. B 261. C 262. C 263. B 264. C 265. B
B 268. A 269. A 270. A 271. A 272. C 273. D 274. A 275. D 276. A
C 279. A 280. A 281. A 282. A 283. B 284. C 285. B 286. B 287. B
C 290. C 291. C 292. C 293. C 294. C 295. C 296. N 297. N 298. N
B 301. B 302. B 303. B 304. B 305. C 306. C 307. B 308. C 309. B
310.
321. 1
1 313. 2 314. 3 315. 4 316. 5 317. 6 318. 7 319. 8 320. 9
0
323. 0 324. 3 325. 2 326. 3 327. 2 328. 0 329. 0 330. 1 331. 0 332. 1
334. 5 335. 4 336. 4 337. 3 338. 4 339. 2 340. 0 341. 4 342. 3 343. 4
345. 3 346. 1 347. 2 348. 2 349. 1 350. 6 351. 7 352. 2 353. 3 354. 2
356. 0 357. 0 358. 0 359. 0 360. 1
367. 0 368. 0 369. 0 370. 0 371. 0
378. 8 379. 8 380. 8 381. 8 382. 8
388.
390. 5 391. 7 392. 6 393. 6 394. 6
361. 0 362. 1 363. 0 364. 1 365. 0

372. 0 373. 0 374. 1 375. 1 376. 1
383. 8 384. 8 385. 8 386. 8 387. 8
395. 2 396. 0 397. 5 398. 3 399. 5
71
+M
400. MP
+
CN
411.
423. %
FAV
434. %
DES
F
446. Est
nda
r
454. C
umpl
e?
401. 3 402. 1 403. 2 404. 2 405. 2 406. 6 407. 8

412. 8 413. 8 414. 8 415. 8 416. 8 417. 8 418. 8
422.
425. 8 426. 7
428. 7
424. 6
7,
5,
5,
430. 0
2,
5
0
427. 7
0
429. 2
,0
5
0
0
5
0
5
0
441. 1
436. 1 437. 2
439. 2
0
435. 3
2,
5,
5,
0,
7,
5
0
438. 2
0
440. 7
0
5
0
0
5
0
5
0
445.
447. 2
6
455. S
I
408. 2 409. 4 410. 2

419. 7 420. 7 421. 7
431. 7 432. 4
1,
2, 433. 7
4
8
1,
3
6
43
442. 2 443. 5
8,
7, 444. 2
5
1
8,
7
4
57
448. 31
449. 3
2
450. 33
451. 34
452. 1 453. 3
6
9
456. SI
457. S
I
458. NO
459. NO
460. N 461. S
O
I
462.
463.
72
464.
465.
466.
468. En
cues
ta
490. 1
512. 2
534. 3
556. 4
578. 5
600. 6
622. 7
644. 8
666. 9
688. 10
710. 11
732. 12
Registro de Respuestas (Encuesta para Estudiantes)

467. tems (registrar en cada celda la abreviatura de la alternativa de respuesta marcada)
469.
1
491.
A
513.
N
535.
B
557.
C
579.
C
601.
D
623.
B
645.
N
667.
A
689.
B
711.
B
733.
B
470.
2
492.
A
514.
C
536.
C
558.
C
580.
C
602.
D
624.
A
646.
N
668.
A
690.
B
712.
B
734.
B
471.
3
493.
C
515.
C
537.
B
559.
C
581.
C
603.
C
625.
C
647.
B
669.
B
691.
B
713.
C
735.
C
472.
4
494.
C
516.
D
538.
C
560.
A
582.
B
604.
A
626.
D
648.
N
670.
A
692.
A
714.
C
736.
C
473.
5
495.
D
517.
B
539.
A
561.
A
583.
D
605.
A
627.
C
649.
N
671.
D
693.
A
715.
B
737.
D
474.
6
496.
N
518.
B
540.
B
562.
C
584.
D
606.
N
628.
A
650.
B
672.
A
694.
B
716.
A
738.
C
475.
7
497.
N
519.
B
541.
C
563.
A
585.
D
607.
D
629.
A
651.
C
673.
B
695.
B
717.
D
739.
B
476.
8
498.
B
520.
C
542.
B
564.
A
586.
D
608.
B
630.
B
652.
B
674.
A
696.
C
718.
D
740.
D
477.
9
499.
B
521.
D
543.
C
565.
C
587.
C
609.
B
631.
B
653.
B
675.
A
697.
B
719.
C
741.
B
478.
10
500.
B
522.
C
544.
B
566.
C
588.
C
610.
D
632.
C
654.
C
676.
B
698.
B
720.
C
742.
B
479.
11
501.
B
523.
C
545.
A
567.
C
589.
C
611.
N
633.
D
655.
B
677.
B
699.
A
721.
C
743.
C
480.
12
502.
B
524.
B
546.
B
568.
C
590.
C
612.
N
634.
C
656.
B
678.
A
700.
A
722.
D
744.
C
481.
13
503.
C
525.
C
547.
B
569.
C
591.
C
613.
N
635.
C
657.
A
679.
A
701.
B
723.
D
745.
D
482.
14
504.
B
526.
C
548.
B
570.
D
592.
C
614.
D
636.
C
658.
A
680.
B
702.
B
724.
D
746.
C
483.
15
505.
C
527.
C
549.
B
571.
C
593.
C
615.
N
637.
C
659.
C
681.
B
703.
B
725.
D
747.
D
484.
16
506.
B
528.
C
550.
A
572.
C
594.
C
616.
D
638.
A
660.
A
682.
A
704.
B
726.
A
748.
C
485.
17
507.
C
529.
C
551.
A
573.
C
595.
C
617.
D
639.
B
661.
A
683.
B
705.
B
727.
N
749.
A
486.
18
508.
C
530.
C
552.
B
574.
C
596.
C
618.
D
640.
C
662.
B
684.
D
706.
A
728.
B
750.
B
487.
19
509.
B
531.
C
553.
B
575.
C
597.
C
619.
D
641.
C
663.
B
685.
A
707.
B
729.
B
751.
B
488.
20
510.
B
532.
C
554.
B
576.
B
598.
C
620.
B
642.
B
664.
B
686.
B
708.
C
730.
B
752.
C
766.
11
788.
767.
12
789.
768.
13
790.
769.
14
791.
770.
15
792.
771.
16
793.
772.
17
794.
773.
18
795.
774.
19
796.
775.
20
797.
754.
755. Co
nteo
777. T
756.
1
778.
757.
2
779.
758.
3
780.
759.
4
781.
760.
5
782.
761.
6
783.
762.
7
784.
763.
8
785.
764.
9
786.
765.
10
787.
73
=A
799. M
=B
821. MP
=C
843. CN
=D
865. N
887.
2
800.
5
822.
2
844.
1
866.
2
888.
12
3
801.
3
823.
4
845.
1
867.
1
889.
12
0
802.
4
824.
8
846.
0
868.
0
890.
12
4
803.
1
825.
4
847.
2
869.
1
891.
12
4
804.
2
826.
1
848.
4
870.
1
892.
12
3
805.
4
827.
2
849.
1
871.
2
893.
12
2
806.
4
828.
2
850.
3
872.
1
894.
12
2
807.
5
829.
2
851.
3
873.
0
895.
12
1
808.
6
830.
4
852.
1
874.
0
896.
12
0
809.
5
831.
6
853.
1
875.
0
897.
12
2
810.
3
832.
5
854.
1
876.
1
898.
12
2
811.
4
833.
4
855.
1
877.
1
899.
12
2
812.
2
834.
5
856.
2
878.
1
900.
12
1
813.
4
835.
4
857.
3
879.
0
901.
12
0
814.
3
836.
6
858.
2
880.
1
902.
12
5
815.
2
837.
4
859.
1
881.
0
903.
12
3
816.
3
838.
4
860.
1
882.
1
904.
12
1
817.
4
839.
5
861.
2
883.
0
905.
12
1
818.
6
840.
4
862.
1
884.
0
906.
12
0
819.
8
841.
4
863.
0
885.
0
907.
12
909.
910. T
+M
932. MP
+
CN
954.
911.
7
912.
6
913.
4
914.
5
915.
6
916.
7
917.
6
918.
7
919.
7
920.
5
921.
5
922.
6
923.
4
924.
5
925.
3
926.
7
927.
6
928.
5
929.
7
930.
8
933.
3
955.
10
934.
5
956.
11
935.
8
957.
12
936.
6
958.
11
937.
5
959.
11
938.
3
960.
10
939.
5
961.
11
940.
5
962.
12
941.
5
963.
12
942.
7
964.
12
943.
6
965.
11
944.
5
966.
11
945.
7
967.
11
946.
7
968.
12
947.
8
969.
11
948.
5
970.
12
949.
5
971.
11
950.
7
972.
12
951.
5
973.
12
952.
4
974.
12
976.
977. %
FAV
999. %
DES
F
978.
70
979.
54,5
5
980.
33,3
3
981.
45,4
5
982.
54,5
5
1000.
30
1001.
45,4
5
1002.
66,6
7
1003.
54,5
5
1004.
45,4 1005.
5
30
983.
70
984.
54,5
5
985.
58,3
3
986.
58,3
3
987.
41,6
7
988.
45,4
5
989.
54,5
5
990.
36,3
6
991.
41,6
7
992.
27,2
7
993.
58,3
3
994.
54,5
5
995.
41,6
7
996.
58,3
3
997.
66,6
7
1006.
45,4
5
1007.
41,6
7
1008.
41,6
7
1009. 1010.
58,3
54,5
3
5
1011.
45,4
5
1012.
63,6
4
1013.
58,3
3
1014. 1015.
72,7
41,6
3
7
1016.
45,4
5
1017.
58,3
3
1018.
41,6
7
1019.
33,3
3
1021.
1022.
Estnda
r
1034.
Cumpl
e?
1023. 16
1024. 23
1025. 26
1026. 29
1027. 30
1028. 31
1029.
32
1030. 33
1031.
34
1032. 36
1035. SI
1036. NO
1037. SI
1038. NO
1039. NO
1040. NO
1041.
NO
1042. SI
1043.
NO
1044. SI
74
1046.
1047.
75
1048.
Registro procesado
1049.
1053.
1054.
#
ESTNDAR
ENUNCIADO
1060.
Los perfiles
del ingresante y del
1059.
egresado guardan
16
coherencia con los
lineamientos del
proyecto educativo
1066.
El plan de
estudios tiene un
nmero de horas
1065.
tericas y prcticas
20
que asegura el
logro del perfil del
egresado.
1050.
CUMPLE
1056.
1055. NO
S
(
%
)
1051.
SNTESIS DE LA
EXPLICACIN (3)
1063.
No se cuenta con el
Proyecto educativo, slo
con el Currculo, por tal
1061. 1062.
razn los perfiles del
29
71
ingresante y del egresado
no guardan coherencia o no
estn bien definidos en
funcin a la carrera.
1069.
La mayora
manifiesta su conformidad
con el nmero de horas
tericas y prcticas asegura
el logro del perfil del
1067. 1068.
63
38
egresado. Sin embargo
existen algunas opiniones
que indican que deben
incrementarse el nmero de
horas de prctica.
1052.
SNTESIS DE LAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN (4)
1064.
Elaborar el Proyecto
educativo donde se inserte en
forma coherente y bien
definido el perfil del
ingresante y del egresado, y
se sociabilice a docentes,
estudiantes, egresados y
posibles postulantes.
1070.
A nivel de silbos se
debera indicar todas las horas
de prctica programadas, as
mismo integrar prcticas
afines o complementarias.
76
1049.
1053.
1054.
#
ESTNDAR
ENUNCIADO
1071.1072.
El plan de
21
estudios tiene una
secuencia de
asignaturas, o
cursos, que
fortalece el proceso
enseanzaaprendizaje
1077.1078.
El plan de
22
estudios vincula los
procesos de
enseanzaaprendizaje con los
procesos de
investigacin,
extensin
universitaria y
proyeccin social
1050.
CUMPLE
1056.
1055. NO
S
(
%
)
1051.
SNTESIS DE LA
EXPLICACIN (3)
1073. 1074. 1075.

Por consenso el
10
0
plan de estudios tiene una
1052.
SNTESIS DE LAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN (4)
1076.
secuencia de asignaturas
que fortalece el proceso
1079. 1080. 1081.

En los cursos
14
86
ofertados muy pocos
vinculan en el proceso
enseanza-aprendizaje las
investigaciones realizadas,
y slo algunos realizan
extensin y proyeccin
social en el desarrollo de
sus cursos.
1082.
Existen varias
alternativas, como: Reformular
el plan de estudios para
articular la investigacin,
proyeccin social y la
extensin universitaria; Incluir
en el contenido de los slabos
dichas actividades.
77
1049.
1053.
1054.
#
ESTNDAR
ENUNCIADO
1083.1084.
El plan de
23
estudios tiene
asignaturas, o
cursos, electivos
que contribuye a la
flexibilidad
curricular
1089.1090.
El plan de
26
estudios tiene
tpicos
relacionados al
diseo, desarrollo y
control de procesos,
sistemas y
productos; as como
a la gestin de
proyectos y
resolucin de
problemas de
ingeniera
1050.
CUMPLE
1056.
1055. NO
S
(
%
)
1051.
SNTESIS DE LA
EXPLICACIN (3)
1085. 1086. 1087.

La mayora opina
63
38
que existe flexibilidad, por
la mayor cantidad de
electivos en la nueva
curricular, pero tambin hay
una opinin que indica que
considera al currculo
semiflexible.
1091. 1092. 1093.
En el plan de
50
50
estudios si se consideran
los tpicos indicados en
forma general, y no
especfica para la ingeniera
zootcnica, por tal razn se
manifiesta que no est
implementada la aplicacin
tecnolgica de la ingeniera,
involucrando procesos
productivos slo de
animales domsticos, con
estudiantes que no disean
procesos ni sistemas que
puedan asumir la gestin
de proyectos.
1052.
SNTESIS DE LAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN (4)
1088.
Implementar cursos
de otros planes curriculares de
otras carreras de la UNAS y de
otras universidades.
1094.
La definicin del
estndar conlleva a cierta
confusin con la carrera, sin
embargo a entender de la
mayora, es necesario
capacitar a los docentes e
implementar tpicos
relacionados al diseo de
productos, desarrollo y control
de procesos y de gestin y
administracin de proyectos.
78
1049.
1053.
1054.
#
ESTNDAR
ENUNCIADO
1095.1096.
En las
33
clases tericas y
prcticas el nmero
de estudiantes es el
adecuado para el
tipo de asignatura
1101.1102.
La Unidad
35
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
evaluacin del
aprendizaje
1050.
CUMPLE
1056.
1055. NO
S
(
%
)
1051.
SNTESIS DE LA
EXPLICACIN (3)
1097. 1098. 1099.

Se indica que la
75
25
cantidad de alumnos en la
carrera es adecuada en los

cursos de especializacin
mas no as en los cursos
bsicos que se exceden en
nmero de estudiantes, as
mismo en las prcticas por
la poca disponibilidad de
materiales se considera
excesivo el nmero de
alumnos en el laboratorio.
1103. 1104. 1105.
La unidad
13
88
acadmica no cuenta con
un sistema de evaluacin
del aprendizaje, por falta de
capacitacin de los
profesionales, falta de
inters, lo que conlleva a
los docentes a evaluar de
acuerdo a sus criterios, no
habiendo homogeneidad.
1052.
SNTESIS DE LAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN (4)
1100.
Formar grupos ms
pequeos y/o implementar la
ctedra paralela en cursos con
excesiva cantidad de alumnos.
1106.
En primer lugar se
debe implementar un sistema
de evaluacin integral, y
capacitar a los docentes en
este aspecto.
79
1049.
1053.
1054.
#
ESTNDAR
ENUNCIADO
1107.1108.
Los
37
admitidos a la
carrera profesional
cumplen con el
perfil del ingresante
1113.1114.
La Unidad
40
Acadmica tiene
para los estudiantes
programas
implementados de
becas, movilidad
acadmica, bolsas
de trabajo y
pasantas
1050.
CUMPLE
1056.
1055. NO
S
(
%
)
1051.
SNTESIS DE LA
EXPLICACIN (3)
1109. 1110. 1111.

No existe un
25
75
sistema para la seleccin
adecuada de los
estudiantes, lo que permite
el ingreso de alumnos sin
vocacin o por segunda
opcin, a la vez que no hay
un perfil bien definido del
ingresante.
1115. 1116. 1117.
La unidad
25
75
acadmica directamente no
tiene implementado becas,
movilidad acadmica,
bolsas de trabajo ni
pasantas. Las becas y
bolsas de trabajo se
manejan con la oficina de
OBU, pero solo para
primeros puestos.
1052.
SNTESIS DE LAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN (4)
1112.
Definir el perfil del
ingresante a la carrera, que
permitan promocionar la
carrera.
1118.
Se deben asignar ms
fondos a este tipo de
programas de ayuda al
estudiante.
80
1049.
1053.
1054.
#
ESTNDAR
ENUNCIADO
1050.
CUMPLE
1056.
1055. NO
S
(
%
)
1051.
SNTESIS DE LA
EXPLICACIN (3)
1119.1120.
El nmero
43
de egresados por
promocin de
ingreso es el
esperado
1121. 1122. 1123.

Todos coinciden
0
100
que el nmero de
1125.1126.
El tiempo
44
de permanencia en
la carrera
profesional por
promocin de
ingreso es el
esperado
1131.1132.
La Unidad
45
Acadmica tiene un
sistema
implementado de
seguimiento del
egresado
1127. 1128. 1129.

La permanencia del
13
88
estudiante en la carrera en
egresados por promocin

de ingreso es bajo, porque
se desaprueban muchos
estudiantes en las materias
bsicas.
general es mayor a lo
estipulado, por diversos
problemas, como los
econmicos, familiares y de
bajo de rendimiento.
1133. 1134. 1135.
En la carrera de
0
100
Zootecnia no existe un
sistema implementado de
seguimiento al egresado,
hay muy poco contacto con
ellos por el poco inters.
1052.
SNTESIS DE LAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN (4)
1124.
Para incrementar la
cantidad de egresados se
debera fortalecer el programa
de tutora y consejera,
seleccionar mejor a los
ingresantes e implementar
ciclos de reforzamiento
acadmico.
1130.
Fortalecer la comisin
de tutora y consejera, se
debera definir el tiempo
mximo de permanencia en la
carrera y seleccionar mejor a
los ingresantes
1136.
Se debe implementar
el sistema de seguimiento del
egresado, mediante un
padrn, el registro en una
pgina web y otros medios,
que permitan una fcil
ubicacin de los mismos.
1137.
81
1138.
1139.
1140.
Proyecto de autoevaluacin
1141. UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
1142. Tingo Mara
1143. FACULTAD DE ZOOTECNIA
1144.
1145.
1146. PROYECTO DE ACREDITACIN CARRERA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA
(INGENIERA)
1147.
1148. I.
Resumen Ejecutivo
1149. El Proyecto de Acreditacin de la Carrera Profesional de Zootecnia de la Universidad Nacional Agraria

de la Selva, tiene como punto de partida el ao 2012; se inicia con un marco referencial que toma en cuenta la
situacin institucional, sus antecedentes legales e histricos, naturaleza, oferta acadmica, organizacin y los
fundamentos tericos que facilitarn la comprensin del proyecto.
1150. La carrera profesional de Zootecnia ser evaluada segn los estndares de ingeniera propuestos por el
CONEAU, cuyo modelo tiene 3 dimensiones, 9 factores, 16 criterios, 98 estndares con sus correspondientes
fuentes de verificacin referenciales y 134 indicadores de gestin. Como dimensiones: Gestin de la
carrera profesional, formacin profesional y servicios de apoyo para la formacin profesional; dimensiones que
permiten diferenciar los niveles de actuacin y facilitan su aplicacin.
1151. El objeto de la evaluacin de la carrera profesional con este modelo sern las 3 funciones de la
universidad, la docencia, investigacin y proyeccin y extensin universitaria; el presente proyecto estar
orientado solamente a evaluar la actividad formativa del estudiante en el proceso de enseanza aprendizaje.
1152. En el presente documento se presentan las diferentes actividades a realizar por el Comit Interno que
comprende desde la recoleccin de las fuentes de verificacin, la sistematizacin, la evaluacin preliminar, la
recoleccin de la informacin y generacin de la data virtual, procesamiento y registro de la data virtual y talleres
para anlisis y discusin de la informacin.
1153. Igualmente se presenta el cronograma de actividades y el respectivo presupuesto requerido para el proceso
de autoevaluacin y acreditacin de la carrera de Zootecnia.
1154.
1155. Los resultados del proceso de autoevaluacin se mostrarn en forma cuantitativa y cualitativa de
acuerdo a la escala de valoracin y ponderacin establecida por el modelo utilizando los instrumentos propuestos.
1156. II.
Introduccin
1157. Actualmente las universidades estn tomando conciencia de la necesidad del mejoramiento de
la calidad de la educacin superior. El cambio continuo de la poca en que vivimos bajo la influencia de
las mega tendencias (sociedad del conocimiento, globalizacin, tecnologa de informtica, la conservacin
de los recursos naturales y otros), exige elevados estndares de calidad en la prctica educativa
universitaria, lo que permite el mejoramiento cualitativo y el estar a la altura de los pases ms
desarrollados del mundo.
1158. Las autoridades cumpliendo con las normas legales dispuestas por el mandato de la ley N28740,
Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la calidad Educativa que norma los
procesos de mejora de la calidad que tienen que implementar las universidades, han dispuesto que la Carrera
Profesional de Zootecnia ingrese al proceso de autoevaluacin y
1159.
82
1160. acreditacin como una estrategia para el mejoramiento continuo de la carrera, con el fin de alcanzar la
Acreditacin de parte del CONEAU.
1161. Por lo tanto, este Proyecto de Acreditacin, se enmarca dentro de la propuesta del CONEAU
que partir del diagnstico del Plan Estratgico de Desarrollo de la UNAS y de la carrera profesional
de Zootecnia, as la acreditacin se convierte en una oportunidad para que los miembros de la carrera
tomen conciencia crtica de su misin frente a las demandas actuales del mundo.
1162.
1163. El objetivo general del presente Proyecto de Acreditacin es desarrollar el proceso de autoevaluacin
y acreditacin de la Carrera Profesional de Zootecnia de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, con la
finalidad de elaborar, implementar, mantener y monitorear los procedimientos de mejora y de acreditacin,
en funcin al Modelo de Calidad propuesto por la CONEAU, para el logro de una cultura de calidad y la
acreditacin; y como objetivos especficos se plantea:
Promover una cultura de calidad entre docentes, estudiantes y personal administrativo.
Identificar y aplicar estrategias para la consecucin de la mejora continua.
Evaluar la calidad de los procesos pedaggicos y de gestin.
Promover la organizacin de la comunidad zootecnista en comisiones de trabajo para implementar el proceso
de acreditacin de la carrera.
Sensibilizar, difundir y motivar permanentemente el trabajo organizado y participativo de la
comunidad (estudiantes, docentes, egresados, administrativos y grupos de inters de la carrera de Zootecnia).
Comprometer la participacin de las autoridades de la carrera en el desarrollo del proceso de autoevaluacin
y acreditacin.
Adecuar las caractersticas de la Carrera de Zootecnia a los estndares de Acreditacin de Ingeniera.
Elaborar, aplicar y validar los instrumentos de recoleccin de la informacin.
Analizar la informacin recopilada y formular planes de mejora de la carrera.
Identificar las debilidades de la carrera de Zootecnia para superarlas, proponer e impulsar la
implementacin de los planes de mejora.
Monitorear y evaluar la ejecucin del plan de mejora en todas sus fases.
Difundir a la comunidad universitaria y a los grupos de inters los logros alcanzados.
1164.
1165.
83
1166.
1167.
1168.
84
23
1169.
1170.
1171.
IV.
Actividades
1172.
1173.
A
ctividad
1174.
1184. 1. Conformacin
del
Comit
1185.
Interno de la
Carrera
1175. M
1178.etas
Meta
1186. 1. Designacin de los miembros del CI

1194. 2. Reconocimiento oficial del CI de la carrera por el
Consejo de
Facultad a la Direccin de Calidad de la
1200.1195.
3. Comunicacin
UNAS y al
1201.
Rectorado
1206.
4.
Preparacin y aprobacin del Proyecto de
Acreditacin de la carrera
1211. 5. Presentacin del Comit Interno y del
Proyecto de
1212.
Acreditacin
de miembros
la Carrera del
al CONEAU
para su
1217.
6. Capacitacin
de los
CI por CONAEU
1221. 2. Recoleccin de las 1223. 1.
Sensibilizacin y comunicacin a los miembros
fuentes de
de la Carrera Profesional de Zootecnia sobre el Proyecto de
1222.
verificaci
Acreditacin (reunin y cartilla informativa).
n e informe de
1229. 2.
Lista y codificacin de fuentes de verificacin a
auditora interna
solicitar con designacin de responsable por fuente.
1234. 3.
Solicitud de fuentes de verificacin e informe
de auditora interna a responsables de las fuentes
1239. 4.
Recolectar las fuentes de verificacin:
Resoluciones, acuerdos, informes, actas, planes, registros,
1243. 3. Sistematizacin
1245. 1.
Crear una base de datos (formato) para
y verificacin de las
sistematizar la informacin recolectada.
fuentes e informe de
1244.
auditora interna 1254. 2. Sistematizar las fuentes recolectas.
1259. 3. Archivo fsico de fuentes de verificacin recolectada.
1176. R
ecursos
H
1179. P
1181.
1182. Infraestruc
lazo
umanos
tura /
( 1188. Miembro
1180.
1183.
1190. Of. M
1187.
s CI Consejo
Acreditacin
1
Facultad DICAA
DICAA
Facultad
1189.
Rectorado
Rectorado
1191.
C
omputadora
1192.
M
at. de oficina
1224. 1225. Miembros
1
CI
1226.
1227. Of.
Acreditacin
Computadora,
Mat. de oficina
1236. Presidente
CI
1241. Miembros
CI

2
CI
1248.
1249. Especia
lista de
informtica
1260.
1250. Of.
Acreditacin
1251. CTIC
1252. Computador
a, Mat. de oficina
1261.
23
1263.
1264.
1265.
1266.
1267. 4. Evaluacin
preliminar del
1268.
Comit Interno
1269. 1.
Revisin y verificacin del cumplimiento

de la informacin con los estndares del CONEAU.
1274. 2. Registro de verificacin de informacin.

1
CI
1279. 3. Elaboracin del Informe de evaluacin.
1283. 5. Recoleccin de
1285. 1.
Elaboracin de formatos de encuestas y
informacin y
entrevistas con apoyo de especialistas para docentes,
1284.
Generacin de la
administrativos, estudiantes y graduados aplicando la escala de
data virtual
1300. 2. Determinacin del tamao de muestra por
tipo de
1301.
poblacin.
1306.
3.
Diseo para recojo, ordenamiento y
almacenamiento de informacin on-line (Base de datos
1311. 4.
Aplicacin on-line de encuestas, y entrevista
a docentes, administrativos, estudiantes y graduados.
1316. 5. Validacin on-line de la encuesta (Prueba piloto)
1321. 6.
Elaboracin de formato de cuestionario de
autoevaluacin para docentes con calificacin de
cumplimiento (SI/NO) para cada tipo de estndar.
1326. 7.
Preparacin de informacin para
cuestionario de autoevaluacin a docentes con
1331. 8.
Cargar la informacin en los respectivos
enlaces link para el cuestionario.
1335. 6. Procesamiento
1336. 1. Validacin de las muestras
y registro de data
1341. 2. Anlisis de los estndares
virtual
1346. 3. Elaboracin de:
1347.
Registro de encuestas para estudiantes (REE)
1348.
Registro de encuestas para administrativos(RA)
1349.
Registro por docente (RD)
1350.
Registro por estndar (RE)
1351.
Registro procesado por estndar (RP)

2
CI
1288.
1289. Comisi
ones de apoyo
1290.
1291. Especia
lista en
informtica.
1292.
1293.
1272. Of.
Acreditacin
Gua para la
acreditacin de
carreras
profesionales
universitarias
Estndares para
ingeniera
Computadora
Mat. de oficina
1296. Of.
Acreditacin
1297. CTIC
1298. rea
Estadstica
Computadora,
Mat. de oficina,
internet
1294.
1295. Especial
istas en
encuestas
1337. 1338. Miemb

2
ros CI
Comisiones de
apoyo
1339. Of.
Acreditacin
Computadora,
Mat. de oficina,
internet
24
1355.
1356.
1357.
1358.
1359. 7.
Talleres para
anlisis y discusin de
la informacin
1406. 8. Redaccin,
presentacin y
1407.
aprobacin del
informe final
1360. 1. Elaboracin de la Matriz de Resultados (MR) a
1361. 1362. Miembr
1364. Of.
partir de la informacin obtenida de las encuestas,

cuestionarios, evaluacin del CI e informe de auditora
interna.
1366.
2. Elaboracin del Plan de Actividades
1371. 3. Registro de asistencia
1376. 4. Anlisis, discusin y sntesis consensuada de la
informacin virtual obtenida, del informe de auditora
interna y de la evaluacin preliminar del CI.
1381. 5. Emitir calificacin del cumplimiento de los estndares.
1386. 6. Tabulacin de los resultados por estndar.
1391. 7. Elaboracin de Registro de Resultados (RR)
1396. 8. Elaboracin del Registro de Cumplimiento (RC) del
Modelo de
1397.
Calidad.del Registro de Iniciativas de Mejora (RM)
1402.
9. Elaboracin
1408. Anlisis de las propuestas presentadas en el Registro de
Iniciativas de Mejora (RM)
1413. Elaboracin del Plan de Mejora (PM)
1418. Redaccin del Informe Final segn estructura CONEAU
1423. Presentacin del Informe Final de Autoevaluacin
1428. Aprobacin oficial del Informe Final de Autoevaluacin
Acreditacin,
Auditorio Fac.,
Computadora,
Mat. de oficina
os CI
Comisiones de
apoyo
Docentes,
1363. Administ
rativos,
Estudiantes,
Graduados
1409. 1410. Miem
1411. Of.
Acreditacin
Computadora
Mat. de oficina
bros CI
Miembros CI
1430. Consejo de Facultad

1431. Consejo Universitario
25
1432.
1433.
1434.
1435.
1436.
1437.
V.
Cronograma de Actividades
1438. UNIV
1456.
1471.
ERSIDAD
1457. Universidad Nacional
Agraria de la
1458. Selva Tingo Mara
1439.
1440.
1441.
1442.
MAY
1444. 1445. 1446. 1447. 1448. 1449. 1450. 1451. 1452. 1453. 1454. 1455.
1459. 1460. 1461. 1462. 1463. 1464. 1465. 1466. 1467. 1468. 1469. 1470.
4
1472.
1473. 1474. Actividades (Gnesis del Proceso)
1475. 1476. Conformacin del CI y aprobacin del Proyecto de Acreditacin de la carrera profesional
1477. 1478. 1. Designacin del Comit 1479. 1480. 1481. 1482. 1483. 1484. 1485. 1486. 1487. 1488.
X
1492. 2. Reconocimiento oficial 1493.
1491. Interno
1494. 1495. 1496. 1497. 1498. 1499. 1500. 1501. 1502.
CI
1506.
3.
Comunicacin
DICAA
y
1505.
1507. 1508. 1509. 1510. 1511. 1512. 1513. 1514. 1515. 1516.
Rectorado
4. Preparacin y
1523. 1524. 1525. 1526. 1527. 1528. 1529. 1530. 1531. 1532.
1519. 1520.
aprobacin del
1521.
Proyecto de
Acreditacin
de la
1535. 1536. 5. Presentacin
del CI y del
1537.
Aprobac a los
6. Capacitacin
1550. 1551.
miembros del
1565.
1552.
CI por el CONEAU
de
1489.
1503.
1517.
1533.
1490.
1504.
1518.
1534.
1538. 1539. 1540. 1541. 1542. 1543. 1544. 1545. 1546. 1547. 1548. 1549.
X
1553. 1554. 1555. 1556. 1557. 1558. 1559. 1560. 1561. 1562. 1563. 1564.
X
1566. 1567. Actividades (Gnesis de la Informacin)

1568. 1569. Recoleccin de las fuentes de verificacin e informe de auditora interna
1570. 1571. 1. Sensibilizacin y
1573. 1574. X1575. 1576. 1577. 1578. 1579. 1580. 1581. 1582. 1583. 1584.
1585.
1600.
comunicacin a
1572.
los miembros de la
1586.2. Listado y codificacin de
fuentes
1587.
de verificacin a
solicitar con designacin de
1601.3. Solicitud de fuentes de
1602.
verificacin e
informe de auditora interna
1588. 1589. X1590. 1591. 1592. 1593. 1594. 1595. 1596. 1597. 1598. 1599.
1603. 1604. X1605. 1606. 1607. 1608. 1609. 1610. 1611. 1612. 1613. 1614.
26
1615.
1616.
1617.
1618. 1619.4. Recoleccin de las

fuentes de
1621. 1622. 1623. 1624. 1625. 1626. 1627. 1628. 1629. 1630. 1631. 1632.
X
1633. 1634.
1620.
verificaciny verificacin de las fuentes e informe de auditora interna
Sistematizacin
3.
1636.1.
Creacin
de una base de 1638. 1639. 1640. X1641. X 1642. 1643. 1644. 1645. 1646. 1647. 1648. 1649.
1635.
datos
1637.
para sistematizar
1651.2.
Sistematizacin
de las
1650.
1653. 1654. 1655. X1656. X 1657. 1658.
fuentes
1652.
recolectadas
3. Archivo
fsico de
1665. 1666.
1668. 1669. 1670. X1671. X 1672. 1673.
fuentes de
1680. 1681.
1667.
verificaci
Evaluacin
preliminar del CI
4.
1683. 1. Revisin y
1682.
1685. 1686. 1687. 1688. 1689. 1690.
verificacin de los
X
1698.
2.
Registro
de
Verificacin
1684.
estndares
1697.
1700. 1701. 1702. 1703. 1704. 1705.
de
X
3. Elaboracin
del informe 1715. 1716. 1717. 1718. 1719. 1720.
1699.
informacin
1712. 1713.
de
X
1714.
evaluacin
1727. 1728.
Recoleccin
de informacin y generacin de la data virtual
5.
1730. 1. Elaboracin de
1729.
1732. 1733. 1734. 1735. 1736. 1737.
formatos y
X
1745.
2.
Determinacin
del
1731.
entrevistas
1744.
1747. 1748. 1749. 1750. 1751. 1752.
tamao de
X
3. Diseo
para por
recojo,
1746.
muestra
tipo de 1762. 1763. 1764. 1765. 1766. 1767.
1759. 1760.
ordenamiento
X
1761.
y almacenamiento
1774. 1775. 4. Aplicacin on line de
1777. 1778. 1779. 1780. 1781. 1782.
encuestas y
X
1776.
entrevistas
a
D,
A,
E
1790.
5.
Validacin
on
line
de
la
1789.
1792. 1793. 1794. 1795. 1796. 1797.
encuesta
X
1805.
6.
Elaboracin
de
formato
1791.
prueba
piloto
1804.
1807. 1808. 1809. 1810. 1811. 1812.
de
X
1806.
cuestionario de
autoevaluacin para
1820. 7. Preparacin de
1819.
1822. 1823. 1824. 1825. 1826. 1827.
informacin para
X
1821.
cuestionario de
1659. 1660. 1661. 1662. 1663. 1664.

1674. 1675. 1676. 1677. 1678. 1679.
1691. 1692. 1693. 1694. 1695. 1696.
1706. 1707. 1708. 1709. 1710. 1711.
1721. 1722. 1723. 1724. 1725. 1726.
1738. X1739. 1740. 1741. 1742. 1743.
1753. X1754. 1755. 1756. 1757. 1758.
1768. X1769. 1770. 1771. 1772. 1773.
1783. X1784. 1785. 1786. 1787. 1788.
1798. X1799. 1800. 1801. 1802. 1803.
1813. X1814. 1815. 1816. 1817. 1818.
1828. X1829. 1830. 1831. 1832. 1833.
27
1834.
1836.
para docentes con
1835.
1837. 1838. 1839. 1840. 1841. 1842. 1843. 1844. 1845. 1846. 1847. 1848.
enlaces
link la informacin en 1852. 1853. 1854. 1855. 1856. 1857. 1858. 1859. 1860. 1861. 1862. 1863.
8. Cargar
1849.1850.
los
1851.
respectivos
1864. 1865. Procesamiento y registro de data virtual
6.
1867. 1. Validacin de la muestra 1868. 1869. 1870. 1871. 1872. 1873. 1874. 1875. X1876. 1877. 1878. 1879.
1866.
1880. 1881. 2. Anlisis de los
1882. 1883. 1884. 1885. 1886. 1887. 1888. 1889. X1890. 1891. 1892. 1893.
estndares
3. Elaboracin de REE, RA, 1897. 1898. 1899. 1900. 1901. 1902. 1903. 1904. X1905. 1906. 1907. 1908.
1894. 1895.
RD, RE,
1909. 1910.
1896.
RP.para anlisis y discusin de la informacin
Talleres
7.
1912.
1.
Elaboracin
de la MR
1911.
1913. 1914. 1915. 1916. 1917.
1925. 1926. 2. Elaboracin plan de
1927. 1928. 1929. 1930. 1931.
1940. 3. Registro de asistencia
1939. actividades
1941. 1942. 1943. 1944. 1945.
1954.
4.
Anlisis,
discusin
y
1953.
1956. 1957. 1958. 1959. 1960.
1968.
1983.
sntesis de
1969.
5. Calificacin
del
1955.
informacin
cumplimiento de
1970.
estndares
1984.
6. Tabulacin
de los
1985.
resultados/estndar
1999. 7. Elaboracin del RR
2013. 8. Elaboracin del RC
2027. 9. Elaboracin del RM
1919.
1933.
1947.
1962.
1920.
1934.
1948.
1963.
1921.
X
1935.
X
1949.
X
1964.
X
1922. X1923. X1924.

1936. X1937. X1938.
1950. X1951. X1952.
1965. X1966. X1967.
1971. 1972. 1973. 1974. 1975. 1976. 1977. 1978. 1979. 1980. X1981. X1982.
X
1986. 1987. 1988. 1989. 1990. 1991. 1992. 1993. 1994. 1995. X1996. X1997.
X
1998.
2000.
2012.
2014.
2026.
2028.
2040. 2041. Redaccin, presentacin y
8.
2042.
2043.
2044. 2045. 1. Anlisis de las
2047.
2001. 2002. 2003.

2015. 2016. 2017.
2029. 2030. 2031.
aprobacin del
2059.
2073.
2087.
2101.
2062.
2076.
2090.
2105.
propuestas de
2060.
2. Elaboracin
del
2046.
iniciativas
dePM
mejora
2074. 3. Redaccin del informe
final
2088. 4. Presentacin del
informe
2102.
5. final
Aprobacin oficial del
informe
2103.
final de
1918.
1932.
1946.
1961.
2061.
2075.
2089.
2104.
2004. 2005. 2006. 2007. 2008. 2009. X2010. X2011.

2022. 2023. X2024. X2025.
2018. 2019. 2020. 2021. X
X
2037. X2038. X2039.
2032. 2033. 2034. 2035. 2036.
X
informe final
2048. 2049. 2050. 2051. 2052. 2053. 2054. 2055. 2056. 2057. X2058. X
2063.
2077.
2091.
2106.
2064.
2078.
2092.
2107.
2065.
2079.
2093.
2108.
2066.
2080.
2094.
2109.
2067.
2081.
2095.
2110.
2068.
2082.
2096.
2111.
2069.
2083.
2097.
2112.
2070.
2084.
2098.
2113.
2071. X2072. X
2085. X2086. X
2099. X2100. X
2114. 2115.
28
2116.
2117.
2118.
VI.
Presupuesto
2119.
Elemento
a. Recursos humanos
2121.
2123. Secretaria
2125. Capacitacin del CI
2127. Consultor
2129.
b. Materiales y equipos
2131. Computadora
2133. Impresora
2135. Can multimedia
2137. Memoria USB 8 GB
2139. Material de oficina (papel, lapicero, etc.)
2141. Filmadora
2143. Cmara digital
2145.
c. Servicios
2147. Fotocopias
2120.
2122.
2124.
2000.00
2126.
2000.00
2128.
2130.
2146.
2154. Internet
2156.
TOTAL
2159.
2160.
VII.
2000.00
2132.
1800.00
2134.
400.00
2136.
2200.00
2138.
500.00
2140.
1000.00
2142.
2500.00
2144.
2149. Viticos para viajes de coordinacin

2150. (Presidente)
2152. Espiralados
2158.
Costo
500.00
2148.
1000.00
2151.
400.00
2153.
500.00
2155.
150.00
2157.
14950.00
Financiamiento
2161.
El financiamiento ser asumido por la Carrera Profesional de Zootecnia, para lo cual ha
debido previamente considerar dentro de sus requerimientos anuales de presupuesto, para que la
autoridad competente gestione el apoyo econmico ante el MEF.
2162.
2163.
Teniendo como alternativa de apoyo financiero
29

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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE AUTOEVALUACIN

- M. Sc. Medardo Antonio Daz Cspedes

- Dr. Rizal Alcides Robles Huaynate

- M. Sc. Jorge Daniel Jurez Moreno

- M. Sc. Luz Milagros Follegati Romero

Fecha de presentacin del informe de

Firma de la autoridad competente:

Autoridad responsable de la Unidad acadmica que gestiona la carrera.

Resolucin universitaria de autorizacin

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS PECUARIAS

JEFGE DEL DACP

AREA DE SANIDAD ANIMAL

Nmero de estudiantes matriculados en el ciclo acadmico previo a la autoevaluacin:

Ttulo que otorga:

Datos de los alumnos:

Descripcin del proceso de autoevaluacin ejecutado

ELABORACIN DEL PROYECTO DE AUTOEVALUACIN

ELABORACIN DEL CUESTIONARIO PARA DOCENTES

3.1. RESULTADOS DE LA EVALUACION PRELIMINAR

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Los egresados NO cuentan con un sistema que les hace seguimiento.

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No se cuenta con un perfil del ingresante ni del egresado

No se cuenta con un perfil del ingresante definido, ni

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