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En 1989 la Convencin de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Nio
refuerza y ampla todava ms el concepto del derecho a la educacin
mediante la aplicacin los cuatro principios fundamentales:
la no discriminacin
el inters superior del nio
Los gobiernos que han ratificado estos tratados estn obligados a reconocer a
la educacin como un derecho humano.
Para abordar las tensiones que puedan causarse entre diferentes derechos,
entre titulares de derechos y entre derechos y responsabilidades se debe:
Conciliar idearios contrapuestos en materia de educacin
Equilibrar los derechos y las responsabilidades de los nios
Las tensiones en la puesta en prctica de un enfoque basado en los
derechos humanos
El captulo 2 del documento nos habla sobre el marco general que aborda el
derecho a tener acceso a la educacin, el derecho a la educacin de calidad y
el respeto de los derechos humanos en la educacin.
Menciona que para asegurar una educacin de calidad acorde al Marco de
Accin de Dakar (2002) se debe:
prestar atencin a la pertinencia del programa de estudios, la funcin
desempeada por los docentes y la ndole y los valores del entorno del
aprendizaje.
reconocer y respetar los derechos humanos de los nios mientras estn
en la escuela comprendido el respeto de su identidad, su autonoma y
su integridad, lo cual contribuir a aumentar las tasas de retencin
escolar y hace adems que el proceso educativo sea habilitador,
participativo, transparente y responsable.
Este marco pone en manifiesto la necesidad de un enfoque global de educacin
como corresponde a la universalidad y a la indivisibilidad de todos los derechos
humanos y menciona los elementos esenciales:
El derecho al acceso a la educacin
-La educacin en todas las fases de la niez y despus de sta
-Disponibilidad y accesibilidad de la educacin
-Igualdad de oportunidades
El derecho a una educacin de calidad
Estrategia:
La eliminacin de la discriminacin
Es importante que los Estados se aseguren de que las leyes no contengan
clausulas discriminatorias que afecten el derecho a la educacin de los nios y
nias. Estas acciones deben ir enfocadas principalmente al gnero,
discapacidad, minoras tnicas y nios y nias indgenas, nios y nias
internados en instituciones, nias embarazadas o con hijos, nios y nias con
minusvalas especficas o con restricciones de salud, ya que estas condiciones
pueden causar que los nios y nias que vivan con ellas no puedan acceder
libremente a su derecho a tener una educacin de calidad que les permita
desarrollarse y adquirir las competencias bsicas necesarias para la vida.
Conclusiones:
Queda ms que clara la importancia de los tratados internacionales para tratar
de asegurar los derechos humanos de todas las personas, en especial de los
nios y nias; an ms importante es que los gobiernos cumplan con los
compromisos y realicen esfuerzos significativos para generara polticas
pblicas, planes y programas que permitan, fomenten y procuren el respeto y
el disfrute de estos derechos.
Un derecho indispensable es el derecho a la educacin ya que la esta es la
herramienta que determina el desarrollo de las personas y las sociedades y de
igual manera influye en la calidad de vida y en el cumplimiento de otros
derechos.
Todos los nios y nias deberan tener acceso a la educacin sin importar su
raza, sexo, condicin econmica, religin, y sin ser discriminados por ningn
motivo. Los gobiernos de los pases miembros de las Naciones Unidas estn
obligados a brindarles una educacin de calidad que les permita acceder a
oportunidades y a adquirir el conocimiento y las competencias necesarias para
asegurar el respeto de todos los derechos humanos.