ACTIVIDAD EXPERIMENTAL # 3

IDENTIFICACIN DE IONES EN EL SUELO

Planteamiento del problema:
La muestra de suelo tendr iones CLORURO, SULFATO, HIERRO(III) Y
CARBONATOS?
Objetivo:
*Conocer y averiguar que iones habitan en la muestra de suelo que se va a
trabajar, adems de conocer especficamente que iones habitan en la muestra
de suelo, esto mediante sustancias que nos ayudaran a identificar que iones
abundan en mayor o menor proporcin.
Hiptesis:
*La abundancia de los iones Fe (III) (hierro) sern los mas abundantes, pues
tenemos la teora de que nuestro suelo por tener minerales habr le presencia
de los iones Fe(hierro), los otros iones como: CLORUROS, CARBONATOS, Y
SULFATOS, habitaran en en una cantidad minima al grado de que no sse
puedan identifiacar fcilmente, por que nuestra suelo no habita la suficiente
cantidad de sales, y esto implica que no haya una cantidad razonable para que
habiten lo 3 iones antes mencionados.
Introduccin:
Ion.
Es una partcula cargada elctricamente constituida por un tomo o molcula
que no es elctricamente neutral. Conceptualmente esto se puede entender
como que, a partir de un estado neutro de un tomo o partcula, se han ganado
o perdido electrones; este fenmeno se conoce como ionizacin.
Los iones cargados negativamente, producidos por haber ms electrones que
protones, se conocen como aniones (que son atrados por el nodo) y los
cargados positivamente, consecuencia de una prdida de electrones, se
conocen como cationes (los que son atrados por el ctodo).
Anin y Catin significan:

Anin ("el que va hacia arriba") tiene carga elctrica negativa.

Catin ("el que va hacia abajo") tiene carga elctrica positiva.
Unas definiciones ms formales son 2 : Un catin es una especie monoatmica o
poliatmica que tiene una o ms cargas elementales del protn. Un anin es una
especie monoatmica o poliatmica que tiene una o ms cargas elementales del
electrn.
nodo y ctodo utilizan el sufijo '-odo', del griego odos (-), que significa
camino o va.
nodo: ("camino ascendente de la corriente elctrica") polo positivo".3
Ctodo: ("camino descendente de la corriente elctrica") polo negativo".
Un ion conformado por un solo tomo se denomina ion monoatmico, a
diferencia de uno conformado por dos o ms tomos, que se denomina ion
poliatmico.

Clases de iones
Aniones
En los iones negativos, aniones, cada electrn, del tomo originalmente cargado,
est fuertemente retenido por la carga positiva del ncleo. Al contrario que los
otros electrones del tomo, en los iones negativos, el electrn adicional no est
vinculado al ncleo por fuerzas de Coulomb, lo est por la polarizacin del
tomo neutro. Debido al corto rango de esta interaccin, los iones negativos no

presentan series de Rydberg. Un tomo de Rydberg es un tomo con uno o ms

electrones que tiene un nmero cuntico principal muy elevado.
Cationes
Los cationes son iones positivos. Son especialmente frecuentes e importantes
los que forman la mayor parte de los metales.
Son tomos que han perdido electrones, como el oro y plata.
Materiales:
muestra de suelo tamizado,
2 vasos de precipitados de 250 mL,
un embudo,
papel filtro,
una cuchara cafetera,
pizeta con agua destilada,
esptula,
varilla de vidrio,
tiras de papel pH, ,
cido ntrico (HNO3) 0.1 M ,
nitrato de plata 0.1 M (AgNO3),
cloruro de bario 0.1 M (BaCl2),
sulfocianuro de potasio 0.1 M (KSCN).
Previo a la actividad se sugiere realizar ensayos empleando disoluciones
acuosas de iones: cloruro (Cl -), sulfato (SO42-) y hierro III (Fe3) y la reaccin
de identificacin de carbonatos (CO32-).
TRAER UNA CAJA DE CHICLES VACIA
ion cloruro(ac) + ion plata(ac) cloruro de plata(s) (precipitado)
ion sulfato(ac) + ion bario(ac) sulfato de bario(s) (precipitado)
ion hierro III(ac) + sulfocianuro de potasio(ac) (rojizo)

carbonatos(s) + cido(ac) CO2(g) (efervescencia)

Procedimiento
1. Preparacin de la muestra: coloca 50 mL de agua destilada en un vaso,
determina su pH utilizando una tira de papel pH y anota el resultado. Agrega al
vaso una cucharada de suelo tamizado, agita con la varilla de vidrio durante 3
minutos. Agrega suficiente cido ntrico 0.1M hasta que el pH de la disolucin
sea 1-2. Filtra la mezcla utilizando el papel filtro y el embudo. Obtendrs una
disolucin A y un residuo slido B.
I. Anlisis de la disolucin A
2. Identificacin de cloruros (Cl-)
Coloca 2 mL de la disolucin A acidificada en un cubo de la caja de chicles .
Agrega de 4 a 5 gotas de nitrato de plata 0.1 M, qu observas?
3. Identificacin de sulfatos (SO42-)
Coloca 2 mL de la disolucin A acidificada en el cubo de la caja de chicles
aade unas 10 gotas de cloruro de bario 0.1 M, qu observas?
4. Identificacin de ion hierro (III) (Fe3)
Coloca 2 mL de la disolucin A acidificada en el cubo de la caja de chicles
agrega de 3 a 4 gotas de sulfocianuro de potasio 0.1 M, qu observas
II. Anlisis del residuo slido B
5. Identificacin de carbonatos (CO32-)
Pasa el residuo slido B que qued en el papel filtro a un vaso de precipitados.
Agrega aproximadamente de 2 a 3 mL de cido ntrico 0.1 M y observa se
forman burbujas?
Resultados
Prueba para iones

reacciones testigo

anlisis de muestra

cloruros Cl-

*coloracin lechosa

*una ligera
lechosa

coloracin

sulfatos SO42-

*coloracin lechosa

*ninguna coloracin

hierro (III) Fe3

*coloracin rojo sangre

*coloracin intermedia,
color rojo claro

carbonatos CO32-

*burbujeo

*ninguna reaccion

un

Observaciones:
*Cuando vivos la demostracin de como tenan que poner de color las sustancias
con iones, al reaccionar con otras sustancias, se noto que la reaccin fu casi
inmediata, y los colores que tomaron, fueron de una intensidad muy alta, como
por ejemplo, cuando se descubrieron los iones Fe(III), la sustancia tomo una
cloracin rojo sangre, un color demasiado intenso.
*Cuando hicimos la prueba en nuestra muestra de suelo (el liquido mediante la
filtracin), hubo una reaccin distinta a comparacin de la demostracin, un
ejemplo fue que las reacciones tomaban mucho tiempo en reaccionar, otro
ejrmplo fue la carencia de iones carbonato, aunque si hubo una decente
cantidad de iones Fe(III), los iones cloruro habitaron, pero en menor
proporcin, y los iones sulfato no habitan en nuestra muestr.

Conclusiones:
*Terminamos esta practica o experimento, con la sastisfacion d que se pudo
cumplir con los aspectos mas importantes del experimento.
Planteamiento del problema: se dio solucin al problema, el cual se dio solucin
al encontrar y conocer los iones que habitan en el suelo que se trabajo.
Objetivo: el objetivo se cumplio, se conocio que iones habitan en el suelo y en
que cantidades, o acercarse a la cantidad en que habitan los iones, adems nos
acercamos a la clase de suelo que trabajamos, pues este tipo de suelo contiene
una cantidad suficiente de iones Fe(III)
Hiptesis: nuestra hiptesis estuvo en lo correcto, pues hubo una cantidad
mediana de iones Fe(III)

Cuestionario
Hay sales solubles en la muestra de suelo?
SI, LOS CLORUROS SE PUEDEN DISOLVER EN AGUA
Qu iones estn presentes en la disolucin elaborada con la muestra del
suelo?
LOS IONES CRBONATOS
en qu evidencias te basas?
POR QUE NO SE PUDIERON DISOLVER
Es posible determinar la presencia de iones en la muestra seca de suelo?
NO, POR QUE SE NECESITA DISOLVERSE PARA LIBERAR LOS IONES
BIBLIOGRAFIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Ion