Maleta Pedagogica

FORMAO MODULARPLANEAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DE TEMPOS LIVRES
ASSOCIAO COMERCIAL E INDUSTRIAL DE BARCELOS
MALETA
LDICO/PEDAGGICA
CONTOS E JOGOS DRAMTICOS

NDICE
INTRODUO MALETA LDICA ...................................................................................3
HISTRIAS ........................................................................................................................................5
O LOBOFEROZ ......................................................................................................................................5
A ARANHA COM TEIAS DE OURO .........................................................................................................8
A VASSOURA MGICA........................................................................................................................ 12
PORQUE QUE EU SOU TO PEQUENO? ...........................................................................................20
A FADA DESASTRADA .........................................................................................................................23
A CHUPETA DE NINA ..........................................................................................................................29
A GALINHA QUE PUNHA OVOS DE OURO ..........................................................................................32
A PRINCESA QUE BOCEJAVA A TODA A HORA ...................................................................................35
O CASAMENTO DA GATA ...................................................................................................................38
O GRILO VERDE ..................................................................................................................................41
A CASA DA MOSCA FOSCA .................................................................................................................47
A BORBOLETA BRANCA ......................................................................................................................55
O GIGANTE E AS TRS IRMS .............................................................................................................59
O LAGO DOS CISNES ...........................................................................................................................68
CHIBOS SABICHES ............................................................................................................................ 72
A FESTA DE ANOS ...............................................................................................................................77
QUEM EST A? ..................................................................................................................................82
UMA HISTRIA DE DEDOS .................................................................................................................89
JOGOS..................................................................................................................................................92
NOME DO JOGO: TELEGRAMA ...........................................................................................................92
NOME DO JOGO UM BA MGICO ....................................................................................................93
NOME DO JOGO: PANOS ....................................................................................................................94
NOME DO JOGO: DE QUEM ? ...........................................................................................................95
NOME DO JOGO: SEGREDOS ..............................................................................................................96
NOME DO JOGO: PADRES ................................................................................................................97
NOME DO JOGO: IMITA-ME... ............................................................................................................98
NOME DO JOGO: TRANSMITINDO EMOES ....................................................................................99
NOME DO JOGO: O JOGO DAS PORTAS ........................................................................................... 100
NOME DO JOGO: O TESOURO .......................................................................................................... 101
NOME DO JOGO: JOGO DO TACTO................................................................................................... 102
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NOME DO JOGO: DE QUE OBJECTO ESTOU A FALAR? ...................................................................... 103
NOME DO JOGO: PASSOS & PASSOS ................................................................................................ 104
NOME DO JOGO: EXPLORAR OS OBJECTOS REDONDOS .................................................................. 105
NOME DO JOGO: O JOGO DAS PORTAS ........................................................................................... 106
NOME DO JOGO: BRINCANDO COM A VOZ...................................................................................... 107
NOME DO JOGO: UMA VASSOURA UM CAVALO........................................................................... 108
NOME DO JOGO: BRINCANDO COM FANTOCHES ............................................................................ 109

INTRODUO MALETA LDICA

A Maleta Ldico/Pedaggica um projecto a longo prazo e que se vai construindo.
Nesta Maleta Ldico/Pedaggica esto presentes vrios jogos dramticos, histrias,
cartas ilustradas e cartas com palavras. Relativamente s cartas ilustradas, as imagens
recolhidas so de contos ilustrados pela Manuela Bacelar, tendo tambm duas
imagens de outros dois ilustradores. A imagem da floresta do ilustrador Stephane
Jorisch e a imagem do pssaro, da ilustradora Elsa Navarro.
relevante referir a importncia de utilizar, como instrumento de trabalho, esta
Maleta Pedaggica em contexto escolar. Atravs desta maleta h possibilidade de criar
contos a partir de imagens, fazer jogos de expresso dramtica, contar, dramatizar e
explorar interdisciplinarmente as histrias.
Relativamente aos jogos dramticos, estes do oportunidade criana para
experienciar situaes que possibilitam a construo do conhecimento e o
desenvolvimento de uma expresso ampla, verbal, gestual e criadora.
No domnio da expresso dramtica h um grande nmero de tipos jogos que se
podem implementar. Nesta Maleta Pedaggica so abordados os jogos de
apresentao, que ajudam a pr as pessoas vontade num grupo recm-formado e
permitem descobrir coisas interessantes ou especiais sobre os outros membros do
grupo. No maior nmero de jogos, os jogadores desempenham sozinhos os seus
papis. frequente que estes jogos sejam de curta durao e que os pares se vo
alternando, para que todos se fiquem a conhecer. So tambm abordados os jogos de
sensaes, que ajudam os participantes a utilizar os sentidos e a desenvolver a
concentrao. Os jogos de sons destinam-se a consciencializar os participantes para os
sons que os rodeiam. Os jogos com mscaras so jogos onde a cara est parcial ou
totalmente coberta, o que implica que o meio tpico de expressar emoes est
escondido, por isso mesmo, necessrio exagerar nos gestos e torn-los mais claros.
Os jogos com fantoches implicam que o seu manipulador tenha confiana e esteja bem
preparado na apresentao para que o fantoche no faa movimentos incorrectos. Os
jogos de confiar, ver e ouvir e, tambm, os jogos de Pantomima permitem a
3

representao de emoes, aces e situaes sem recurso a falas, a efeitos sonoros

ou a adereos. Para no ficarem muito silenciosos, o educador/animador pode pr
msica ambiente, apropriada para a histria ou situao.

HISTRIAS
O LOBOFEROZ
Era uma vez um lobo mandrio que, para no se esforar muito, s comia
papas de arroz com noz.
Um dia, olhando-se ao espelho, percebeu que estava to magro que j no
metia medo nenhum. Ento decidiu mudar de vida e tornar-se num lobo feroz.
Anda que anda, o lobo encontrou uma CABRA:
- Cabra, tenho fomee por isso vou comer-te!
- Ento, tu que s? perguntou a cabra.
- Sou o Loboferoz, farto de papas de arroz com noz.
- Pois abre bem a boca, que vou dar um salto para que me engulas de uma s
vez.
O lobo abriu a boca. A cabra subiu a uma colina, desceu a correr E deu-lhe tal
cornada, que lhe partiu trs dentes.
Quando o lobo recuperou os sentidos, viu um BURRO a pastar no prado:
- Burro, tenho muita fome e vou comer-te!
- Ento, tu quem s? perguntou o Burro.
- Sou o Loboferroz,
Farto de cabras, e de papas de arroz com noz.
- Pois vai comeando pelo rabo, que eu continuarei a comer erva para estar
mais gordo, e te encher mais.
E quando o lobo se pes atrs dele, o burro deu-lhe tal coice que o atirou para
cima de um carvalho.
Quando o lobo conseguiu descer da rvore, encontrou uma OVELHA:
- Ovelha, tenho muita muita fome e vou comer-te!
5

- Ento, tu quem s? perguntou a ovelha.

- Sou o Loboferoz, farto de cabras, burros, e de papas de arroz com noz.
- Pois aproxima a tua orelha, que eu digo-te onde h agulhas para tricotar
meias com a minha l.
O lobo aproximou-se confiado. A ovelha, com uma dentada, trincou-lhe a
orelha inteira e deixou-o completamente plido.
Ainda no estava de todo recuperado o pobre lobo, quando passou uma VACA.
- Vaca, tenho muitssima fome e vou comer-te!
- Ento, tu quem s? perguntou a vaca.
- Sou o Loboferoz, farto de cabras, de burros, de ovelhas, e de papas de arroz
com noz.
- Pois bebe primeiro um bocadinho de leite das minhas tetas, que tenho as
carnes duras, e assim fars melhor a digesto.
Quando o lobo se ps a beber, a vaca sentou-se em cima dele e deixou-o tal
qual um tapete de pele de lobo.
Aos poucos, aproximou-se um PORCO que andava a esgravatar bolotas:
- Porco, estou morto de fome e vou comer-te!
- Ento, tu quem s? perguntou o porco.
- Sou o lobo feroz, farto de cabras, de burros, de ovelhas, de vacas, e de papas
de arroz com noz.
- Pois monta-te em cima de mim, que vou lavar o focinho e as orelhas para que
possas regalar-te com gosto.
O lobo montou-se em cima do porco e puseram-se a andar.
Quando estavam a chegar aldeia o porco disse:
- melhor avisarmos para que nos vo preparando o banho e nos despachemos
depressa. Grita tu, que eu estou sem flego.
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- AUUU! uivou o lobo.

Quando ouviram o lobo a uivar, os ces saram de todas as casas da aldeia. O
lobo teve de fugir a correr para o monte, para no acabar esfolado.
E l ficou para sempre o Loboferoz, a comer papas de arroz com noz.
Ficha Tcnica da Histria

Autor
Patacra
Ilustrador
Chen Gmez
Local e data
Pontevedra, 2006
Editora
OQO
Traduo
Dora Isabel Batalim
Tema (s)
Educao Alimentar
Direces de explorao pedaggica
- A narrativa sensibiliza as pessoas a

terem uma alimentao saudvel e
variada, por isso a educadora pode propor
a construo de uma pirmide dos
alimentos;
- No Domnio da Expresso Plstica pode
ser construdo um livro de receitas
saudveis, no jardim-de-infncia;
- Na rea do Conhecimento do Mundo,
podem ser explorados os vrios animais
que esto presentes na narrativa (o que
comem, de que regio so).

A ARANHA COM TEIAS DE OURO
primeira vista esta pequena aranha no era muito diferente das suas semelhantes,
ocupadas como ela a tecerem as suas teias entre os espinheiros ou os fetos da floresta.
Passaria despercebida no pequeno mundo dos insectos, se no tivesse a faculdade
extraordinria de tecer fiosde ouro! Porqu? Sabe Deus porqu.
A verdade que as suas teias brilhavam maravilhosamente ao sol e que a aranhazinha
tinha muita vaidade nelas. No deixava de elogiar a qualidade excepcional dos seus
fios, alm do mais to finos e to leves como os outros.
Um velho escaravelho que vivia no bosque e que os jovens insectos tratavam por Pap
Resmungo, recomendava-lhe muitas vezes mais modstia e humildade, mas perdia o
seu tempo, como acontece muitas vezes aos que desejam ensinar aos outros as suas
experincias.
- Ah! Ah! Ah! dizia, rindo, a aranha -, se voc tecesse teias de ouro como estas, ficaria
to orgulhoso delas como eu!
E assim espalhou-se por toda a floresta que a nossa pequena aranha pouco modesta
tecia teias de ouro: e todos vinham admirar o seu prodigioso trabalho e faziam-lhe
enormes elogios.
Esta notcia em breve correu o pas inteiro e chegou mesmo aos ouvidos da princesa.
Esta, to curiosa como vaidosa, quis possuir para seu uso pessoal uma fiandeira de
tanto talento.
Enviou floresta servidores com a misso de trazerem para o palcio aquele insecto
prodigioso. Quais no foram a surpresa e a vaidade da aranha quando se viu assim
transportada, com todas as pompas dignas de uma pessoa importante, presena da
princesa!
Todos os insectos da floresta se reuniram para assistirem partida da sua
companheira e viram-na com inveja entrar na caixa forrada de seda que lhe devia
servir de coche.

Todos os insectos excepto o escaravelho que resmungava que tantas honras no eram
necessrias para uma vida feliz.
Assim, a pequena aranha compareceu perante princesa, que pediu logo para ver uma
amostra do seu trabalho. A nossa hbil tecedeira ps-se ento a tecer os seus belos
fios, e a princesa, maravilhada, mandou-a instalar numa bonita gaiola de cristal, dando
ordem aos criados para lhe fornecerem todos os pulges gorduchos que ela quisesse
comer.
Muito lisonjeada e satisfeita pela sua sorte, a aranha, dando livre curso sua
imaginao e sua fantasia, ps-se ento a fazer rendas maravilhosas, arabescos
caprichosos para adornar com enfeites sumptuosos a princesa. Quando esta tinha
convidados, mandava sempre que lhe trouxessem a gaiola de cristal e a aranhazinha
empertigava-se, sentindo-se assim o foco das atenes dessas nobres assembleias: ah!
Se o escaravelho pudesse v-la assim encantando os mais altos dignitrios do pas!
Mas, um dia em que trabalhava frente da janela aberta sobre o jardim, sentiu
vontade de ir correr um pouco no bosque. Pediu autorizao princesa, que recusou
de imediato:
- No, minha bela amiga respondeu-lhe ela -, s demasiado preciosa para mim. E se
nunca mais voltasse?
- Mas eu volto protestou a aranha.
- Acredito em ti, mas podias ser devorada por um pssaro ou esmagada pelo p de
uma pessoa No, no quero correr nenhum risco de te perder.
E foi assim que a aranhazinha perdeu a esperana de voltar a ver a sua floresta natal.
De repente, o seu palcio de cristal tornou-se para ela uma priso detestvel. Apesar
de saborear as suas suculentas refeies, ps-se a invejar cada vez mais os insectos
que pulavam, rastejavam, volteavam l fora. Quando viu, uns dias depois, uma aranha
a balanar-se na ponta do seu fio, ficou com o corao despedaado. E ps-se a pensar
no velho escaravelho e nos seus sbios conselhos: porque no lhe tinha dado ouvidos
e vivera simplesmente no seu espinheiro, em vez de gritar aos sete ventos do que era
capaz?
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- Se conseguir fugir, nunca mais vou ser vaidosa prometeu ela a si prpria. Um dia, o
lacaio encarregado de levar a gaiola de cristal princesa tropeou e deixou-a cair: cric!
crac! Partiu-se em mil pedaos no cho.
Primeiro, atordoada pelo choque, a aranha rapidamente voltou a si, percebendo que
estava livre. Que felicidade! A toda a velocidade das suas oito patas atravessou a sala,
passou por baixo da porta e embrenhou-se na relva do jardim e depois correu, correu
a toda a velocidade para a floresta.
Em vo se lastimou a princesa e os criados, muito confusos, a procurarem pelo parque
e no palcioBem escondida sob uma folha de amoreira, a aranha, que reencontrara a
alegria de viver, contava as suas aventuras aos insectos da floresta. E, satisfeito por
no se ter enganado, o velho escaravelho acenava com a cabea por aquele feliz
desenlace.
Autor
Janine Gollier
Ilustrador
Franois Ruyer
Local e Data
Editora
Civilizao
Tema (s)
Vaidade
- Na rea do Desenvolvimento Pessoal e

Social, dialogar com as crianas sobre a
atitude da aranha: o que que fez a
aranha reconhecer que o escaravelho
tinha razo?
- Tambm na rea do Desenvolvimento
Pessoal e Social fazer a distino entre
vaidade e humildade e pedir s crianas
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que identifiquem os humildes e os

vaidosos da narrativa;
- Na rea do Conhecimento do Mundo
explorar sobre a vida das aranhas, nos
contedos relativos biologia;
- No domnio das expresses realizar um
trabalho de expresso plstica sobre as
teias de aranhas.
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A VASSOURA MGICA
Era uma vez uma vassoura que no era como as outras vassouras.
No era uma vassoura de jardim, com cabeleira de ramos.
No era uma vassoura de cozinha, com cabeleira de palha.
No era uma vassoura de casa de banho, com cabeleira de piaaba.
No era uma vassoura de sala, com cabeleira de penas.
Nem destas modernas vassouras, todas feitas de plstico.
Era uma vassoura mgica.
Quando a bruxa Rabucha ia, nas noitas de 6 feira, aos bailes das bruxas,
montava na vassoura, pronunciando as palavras mgicas:
Varre, varre, abracadabra,
A poeira que h no ar.
Rasga no cu uma estrada
Sempre, sempre a vassourar.
E a vassoura voava, como um cavalo de asas.
Naquele ano o Inverno ia longo e frio. A bruxa Rabucha tiritava no seu fato de
farrapos, na gruta coberta de teias de aranha e ninhos de morcegos.
Com a vassoura arrumada atrs da porta, o gato preto aos ps, a fazer de
botija, dormitava quando bateram porta.
- Quem ?
- No adivinhas? a tua prima, a bruxa Capucha.
-Entra, entra, que tenho uma ratazana cozida para o jantar, com esparregado
de urtigasVais gostarE um docinho de baba de sapo
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- No me apetece. Sabes, habituei-me a comer em restaurantes ou a comprar

comida feita nos supermercados. J no me caem bem os pratos tradicionais.
- Tambm tu! Deixaste de ser bruxa?
-Hoje sou, com muito orgulho, limpa-chamins!
- E usas a vassoura voadora para limpar chamins?
-Pois claro!
-Isto realmente vai de mal a pior.
-A prima Ramelosa empregou-se como porteira de um milionrio para assustar
os pedintes.
A prima Guedelhuda, que antes fazia vassouras mgicas, operria de uma
fbrica de aspiradores. Ganha ordenado certo, frias pagas e at subsdio de Natal.
A prima Chafurdona, que preparava os caldos enfeitiados, faz hoje caldo verde
na Feira Popular.
A prima Olheirenta, especialista no mau olhado, vende culos para o sol.
A prima Malvina, que era a rainha das curas milagrosas, tirou o curso de
enfermagem e trabalha agora num hospital.
-E a Verruguinha, a filha dela, que ainda andava a estudar?
-Ah, essa trabalha num circo, a fazer magias. Parece que at est para casar
com um palhao.
-Que vergonha
-So os novos tempos. A razo da minha visita mesmo informar-te de que s a
ltima bruxa a exercer a profisso.
A bruxa Rabucha mal podia acreditar nas palavras que ouvia. Tomou um duche
gelado numa nuvem escura para refrescar as ideias e sentou-se porta de casa a
deitar contas vida.
Perdera famlia, amigos, clientes (quem que ainda acredita nas bruxas?).
tinham-se acabado os bailes de 6a feira, com as fogueiras crepitantes, roda das
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quais tanto gostava de danar. Restava-lhe um gato velho, um mocho zarolho, uma
vassoura despenteada.
Olhou para o calendrio espetado com um dente de cobra na parede e
exclamou:
-Carnaval! a melhor altura para eu descer at cidade sem ningum
estranhar.
Montou na vassoura at paragem da camioneta. Nem cinco minutos esperou.
Sentou-se comodamente (melhor que na vassoura, que no tem encosto) e deixou-se
levar. S que a camioneta virava direita, esquerda, subia, descia, travava,
acelerava, enquanto a bruxa enjoava, enjoava, enjoava.
-Ai que no trouxa os ps mgicosAi que se me viram as tripas
E saiu, aflita na primeira paragem da cidade. To aflita, uma mo agarrada
barriga, a outra boca, que se esqueceu da vassoura mgica, que continuou viagem
at ao fim da carreira.
Ao v-la ali cada, o motorista sorriu Olha a vassoura sem bruxa! - e atirou-a
pela janela. Muita gente passou, sem lhe ligar importncia.
At que a Ana, uma menina do bairro de lata, a apanhou. Lavou-a no chafariz,
penteou-a com os dedos, espetou-lhe dois pregos a fingir de olhos, desenhou-lhe o
nariz e a boca. Ps-se a danar com ela ao som de um rdio. Era uma boneca.
S que no bairro de lata, uma vassoura, mesmo sendo uma boneca, tem de
trabalhar. Com ela a menina limpava o tecto de tbuas, as esteiras de palha, a rua de
terra batida diante da porta. Quando acabava de trabalhar, a vassoura era de novo
boneca, era soldado muito direito a marchar e uma noite foi a cavalo.
A menina montou-a como se monta qualquer vassoura, mas aquela estranha
vassoura saiu pela janela, subiu pelo cu, passou por cima de cidades, rios, campos a
perder de vista. Ia chocando com um avio militar, assustou um bando de patos
bravos, furou 257 nuvens e por mais que a menina lhe gritasse, lhe arrepelasse os
cabelos, no havia meio de parar. Finalmente, desesperada, Ana deu-lhe um pontap e
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a vassoura, muito mansa, ps-se a baixar devagarinho, furou em sentido contrrio as

257 nuvens, planou sobre a cidade e entrou pela janela aberta da casa de lata.
A partir da, todas as noites, com o corao em sobressalto, no fosse algum
descobri-la, ou perder o controlo da sua montada, a menina viajava.
Se verdade que de dia no estudava as lies, porque estava cheia de sono, o
certo que ia conhecendo o mundo, sabia onde nasciam os rios, onde crescia o trigo,
onde levavam os caminhos-de-ferro, onde os barcos se abrigavam da tempestade.
Tinha visto palcios reais, templos forrados a ouro, florestas virgens, cidades imensas.
-Como pode ela saber tanta coisa? - Perguntava a professora.
- de ver televiso - dizia a me, pouco convencida.
Se um gato fugia com medo de um co para o cimo da araucria, a maior
rvore do jardim, s escondidas montava a vassoura para o ir salvar. Os rapazes
admiravam-se.
-Dantes era sempre preciso chamar os bombeiros
Se as bolas caam no telhado do Sr. Zacarias, que no deixava ningum ir busclas, era certo e sabido que no dia seguinte estavam no cho.
A menina subira com a vassoura.
-Seria o vento que atirou a bola abaixo? Perguntavam, admirados, os midos.
Se algum papagaio de papel se prendia nos fios, l ia ela, sorrateira, solt-lo.
-Como possvel? Estava to embaraado
S a menina sabia.
Como o pai de peixe, montava de noite a vassoura, por cima do mar e chegava
a casa toda salpicada das ondas mas como o camaroeiro cheio de carapaus, sardinhas,
pescadas e at peixes voadores.
Para sobremesa, trazia nsperas, cerejas, nozes, castanhas, que colhia do alto
das rvores.
-A que mercado foste tu buscar esta fruta?
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-A nenhum.
-No mintas, Ana zangava-se o pai.
Quando faltava a gua, dias a fio, no Vero, ia tomar banho e lavar a roupa ao
lago mais prximo, a 20 quilmetros.
-Onde que lavaste a cabea, rapariga? Como que ests a estender a roupa?
O chafariz deita gua s para ti? Bisbilhotavam as vizinhas.
-Espero pela noite.
-Anda por aqui mistrio, anda, anda.- todos diziam.
Mas qual seria?
Se a me se queixava do preo dos ovos, ao almoo apresentava-lhe uma
omoleta de ovos de guia.
- Ana, olha que isto no so ovos de galinha. Foste roub-los Sr Ermelinda,
que cria peruas?
-No fui, no fui, achei-os desculpava-se ela.
-Olha que ando com o olho em cima de ti. Somos pobres mas honrados. Livrate de roubar! ameaava a me. Agarra-te vassoura e limpa as teias de aranha, a
esteira, a rua diante da porta.
A vassoura cada dia ia ficando mais velha. J no voava como antigamente.
Estava mesmo a precisar de oficina. Havia noites em que no pegava, como um carro
depois de uma grande chuvada, outras em que se ia abaixo, fraquejava.
Tinha o pau todo carunchoso e s lhe restavam trs plos no alto da cabea.
Ora numa noite de frio, em que a neve vestia de um cobertor branco o bairro
de lata, a menina abriu a janela mais uma vez para sair. Bem empurrava ela a vassoura,
lhe arrepelava os trs plos, que ela teimava em no partir. At que, tem-te-no-cais,
levantou voo para o norte, entre os flocos muito brancos que desciam pela escurido.
-Vamos ver os pinguins e os ursos props a menina.
A vassoura abanou a cabea como quem diz que no.
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-Vamos ver os esquims e as focas, ests a ouvir?

A vassoura tornou a abanar a cabea.
-J no tens genica. Ests boa para a reforma. Para cavalo de pau.
Ao ouvir isto, a vassoura pareceu reunir as ltimas foras num solavanco
ofendido e rumou para a estrela polar.
Mas de repente - Zs, catraps- comeou a falhar: subia, para logo descer s
cambalhotas pelo ar.
-Volta para trs. Vamos descansar para casa, minha vassourinha gritava a
menina, guiando-a em vo.
A vassoura continuava a descer, s cambalhotas, cu abaixo. At que por fim
pum! se estatelou num campo aberto.
A Ana enregelava. Chamava e nenhuma voz lhe respondia. S os lobos, ao
longe uivavam. Deixou-se ficar, muito encolhidinha, no seu casaco de malha fina, mas
as mos sem luvas iam-se tornando duras e insensveis, brancas como as mos das
esttuas. Tirou uma caixa de fsforos da algibeira e acendeu um para se aquecer. Um
lindo fogo pequenino brilhou na noite, desentorpeceu-lhe os dedos, mas logo se
apagou. Acendeu outro. Logo se apagou. E outro e outro.
Ia morrer gelada, porque s tinha um nico fsforo e no havia lenha para fazer
a fogueira. Lembrou-se do pai, da me, da sua pequena casa de lata. Acendeu o ltimo
fsforo. Ento a vassoura, num repente, moveu-se, pousando os trs nicos cabelos no
lume. Um claro de fogo de artifcio rasgou a noite quando ela comeou a arder,
primeiro a cabea, depois a cara pintada, finalmente o pau carunchoso do seu corpo.
Os pastores da serra viram o claro, desceram at plancie, onde encontraram
a Ana a chorar sobre as cinzas. Da vassoura nada restava seno os pregos dos olhos,
que a menina recolheu como um tesouro.
Quando chegou a casa, acompanhada de um pastor, levou uma sova para no
voltar a passar a noite ao relento.
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E a bruxa?
Sem dinheiro nem vassoura mgica, no podia voltar para casa.
Apanhou o Dirio de Notcias num caixote de lixo e percorreu a pgina dos
anncios.
Hospedeira do ar Precisa-se.
Foi apresentar-se, cheia de esperana, pois tinha grande prtica de voar. No a
aceitaram pela horrvel figura.
Em seguida foi oferecer-se como empregada a um colgio. Mas os meninos,
mal a viram, desataram a chorar e a fugir.
Resolveu ento concorrer ao baile de mscaras do Carnaval e ganhou o
primeiro prmio.
-Parece uma autntica bruxa!
-At mete horror!
-S lhe falta a vassoura! exclamava toda a sala, aplaudindo.
Com o dinheiro do prmio comprou um vestido e dirigiu-se a um instituto de
beleza. Arranjou o cabelo, tirou os plos que lhe cresciam no queixo, arrancou as
verrugas, besuntou-se com cremes para amaciar a pele. Ao mirar-se ao espelho no
acreditou nos que os seus olhos viam.
No dia seguinte esta empregada ao balco da Casa da Sorte a vender lotaria.
Por mais estranho que parea, nunca adivinhou o nmero da sorte grande.
A menina para ir para a escola, a bruxa para ir para o emprego entram sempre
na mesma carruagem no metropolitano.
-Se em vez de ir aqui apertada, eu tivesse uma vassoura mgica suspirava a
bruxa.
-Se em vez de ir aqui apertada tambm eu tivesse uma vassoura mgica
suspira a menina.
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Autor
Lusa Ducla Soares
Ilustrador
Paula Oliveira
Local e Data
Porto, 1986
Editora
Edies Asa
Tema (s)
Imaginrio;
Ambio.

pode ser explorado o planeta terra
atravs de globos, mapas e atlas; os
diferentes continentes e descobrir as
pessoas e os animais que l habitam;
- Tambm na rea do Conhecimento do
Mundo, pesquisar as grandes mudanas
que ocorrem ao longo dos anos a nvel do
vesturio, alimentao, profisses,
hbitos sociais, entre outras.
19

PORQUE QUE EU SOU TO PEQUENO?
Todas as manhs, o scar perguntava a mesma coisa a si prprio:

Porque que eu sou to pequeno? O meu irmo Marco grande...porque que eu
tambm no posso ser grande?
O scar entrou na cozinha e perguntou me: Porque que eu sou to
pequeno?
s pequeno, s querido e s o meu ratinho fofinho!, respondeu a me.
Mas o scar ainda no tinha percebido e, por isso, decidiu perguntar ao seu
irmo Marco.
O Marco estava na casa de banho a lavar os dentes: Porque que eu sou to
pequeno, perguntou o scar e tu s maior do que eu?
Eu sou maior do que tu, porque fao muito desporto, como muita comida
saudvel e durmo muito, disse o Marco.
Talvez eu fique grande se fizer tudo o que o Marco faz, pensou o scar e
correu para o jardim.
Fez exerccio de alongamento, saltou corda um bocadinho e jogou bola.
Depois, correu para a cozinha. Sentou-se com a me e comeu alguma comida
saudvel: cenouras e rabanetes, feijes e po fresco... Tambm bebeu imenso leite.
Na hora da cesta o scar foi para o quarto e enfiou-se na cama mas no
conseguia adormecer... Estava to excitado com a perspectiva de ficar maior!
Depois de descansar, o scar foi tomar um banho. J se sentia um bocadinho
maior e ps no cabelo um pouco do gel do Marco para parecer maior ainda. A seguir,
foi ao quarto do irmo e encontrou uma camisola de futebol vermelha. Agora que
estava mais crescido, j lhe devia servir.
No scar, a camisola do Marco parecia mais uma camisa de noite, mas ele nem
reparou.
20

O scar decidiu ir para o parque de diverses com o Marco. Estava morto que
os amigos do irmo o vissem e dissessem: ests to grande!. De certeza que seria
maior do que todos eles.
Quando chegaram ao parque de diverses, o Marco e os seus amigos subiram
para as barras. O scar tambm tentou subir, mas, por muito que tentasse as barras
eram muito altas e ele no lhe chegava. PASSA-SE ALGUMA COISA!, gritou o scar.
Porque que eu continuo to pequeno? No se passa nada, disse o Marco.
Crescer demora tempo... tens de fazer exerccio, comer e dormir durante muito
tempo!.
O Marco levou o scar para o stio onde brincavam os ratinhos pequeninos.
Olha para estes bebs. Tu j foste pequenino como eles, depois cresceste e cada dia
ficas maior... Talvez um dia fiques ainda maior do que eu!
O scar sentiu-se muito melhor. Pegou num dos ratinhos mais pequeninos ao
colo. Sabes porque que s to pequenino? perguntou o scar. Deixa-me levar-te
s cavalitas por esta encosta a baixo, enquanto te explico tudo!

Autor
Eun Ju Kim
Ilustrador
Eun Ju Kim
Data e Local
2002, Porto
Editora
mbar
Tema (s)
Crescimento e Educao Ambiental
- Na temtica corpo humano a educadora

pode explorar com as crianas as etapas
do crescimento e desenvolvimento
humano;
21

- Na temtica de sade e bem-estar fsico

e mental, a educadora deve sensibilizar as
crianas para a prtica de exerccio fsico e
para terem uma alimentao saudvel
(corpo so e mente s);
- No Domnio da Expresso Plstica podese construir uma pirmide dos alimentos
e colocar fotografias dos alimentos. Para
fomentar a participao da famlia, as
fotografias devero ser tiradas pelas
crianas com um acompanhamento dos
pais.
22

A FADA DESASTRADA
Tu sabes que as fadas so lindas e prendadas. Mas a Fada Desastrada nasceu errada
Nem parecia uma fada!
Era feia, gorda, desajeitada. O penteado estava sempre desmanchado. Trazia o
manto do avesso e tinha um sorriso to travesso!...
Era traquina como qualquer menina e era at capaz de ter traquinices de rapaz.
Atirava fisgadas s pessoas despreocupadas, puxava o rabo ao gato
Era um desacato!
Por vezes, montava a vassoura da cozinha, em grandes cavalgadas.
-Parece uma bruxinha!, diziam as outras fadas.
A Fada Rainha quis conhec-la e , ao v-la, disse desapontada:
-De fada no tem nada!
E sempre que a via, repetia desanimada:
-De fada no tem nada!
Ento a Fadazinha tentou ser perfeita no que fazia, mas no conseguia!
Tocava as plantas com a varinha de condo, mas em vez de flores bonitas,
nasciam fitas. Fitas de todas as cores! Eram bonitas mas no eram flores!
Comearam a tem-la e ela, com ar sisudo, quis compor tudo, mas apareceram
rosas na Amendoeira e amndoas na Roseira!
Ento, as plantas revoltadas convocaram o Conselho das Fadas, para a julgar.
A sesso ia comear.
A Fada Rainha com um manto de luz preso por uma estrela sentou-se no seu
trono de cristal.
As outras fadas sentaram-se junto dela.
23

A Roseira, a Amendoeira e outras plantas eram testemunhas de acusao. E at

o gato l estava, muito quietinho, sentado num cantinho, com muita ateno.
A r acabara de chegar e de se sentar.
A Fada de Acusao perguntou zangada:
-Sabes de que s tu acusada?
-No, Senhora Fada!
-
No estejas a fingir! Se comeas a mentir, o castigo ser maior! melhor

dizeres a verdade! O teu comportamento ser mesmo maldade?
E ela respondeu apressada:
- No, eu sou apenas desastrada!

A Roseira, uma das mais atingidas com asneiras repetidas, perguntou:
-Porque no fazes as coisas com acerto?
E a Fadazinha, apesar de estar perto, gritou:
-Gostaria de ser perfeita no que fao, mas isto parece andao!
A Rainha que fazia de juiz censurou:
-No sabes que feio gritar?
E a Desastrada, desorientada, j nem sabia como se desculpar! E ento,
resolveu contar:
-
Bem, eu estava destinada a ser um modelo de perfeio, mas nunca mais

nascia, e quando c cheguei j era quase dia! As fadas estavam ensonadas e
as palavras mgicas saram-lhes erradas! Nem me tocaram com a estrela da
varinha, como convinha, mas com o lado oposto! A mim, at me dava gosto
fazer o que me apeteciae quando via as outras admiradasdava gargalhadas!
Ria, ria at cair para o cho ento vinham os ralhos e os conselhos! Era
preciso ter juzo! Mas eu no tinha! E todos contra mim, trouxeram-me at
aqui!
E cheios de razo!, disse o gato refilo.

24

E lembrando-se bem do que tinha passado, disse ainda, com ar de enfado:

-Proponho que esta Maria Rapaz me deixe o rabo em paz!
Ento, nervosa, a tremer, a Fadazinha perguntou Fada indicada para a
defender:
-Ser meu destino ficar sempre assim? Dizem que sou ruim!
-Penso que no. Para seres ajuizada tu precisas de ser ajudada, e no castigada. No
tens boas maneiras, mas tens bom corao! Poders mudar para melhor!
-Sim senhor! A Fada tem razo!, gritaram as Plantas numa grande confuso!
E, muito interessadas, pediram Rainha das Fadas que resolvesse a situao.
Ento, sorrindo com bondade, ela tocou-lhe na mo com a varinha de condo.
Todos os presentes ficaram conscientes que algo de importante se iria passar.
O olhar da Fadazinha ficou preso varinha e, pouco a pouco, comeou a deixar
de ser gordinha e a tornar-se elegante e bonitinha. Depois, a Fada Rainha tocou-lhe o
corao e foi completa a transformao.
Bastava-lhe olhar para tudo embelezar, e as prprias flores lhe pediam favores.
Bastava respirar junto delas, para as tornar mais belas.
agora uma das fadas mais bem comportadas, uma das de maior encanto.
J no trs o manto do avesso, tem um sorriso lindo sem ser travesso j no
faz nada do que antes fazia.
- Estar junto dela uma alegria!
- Ser??
- As plantas, o gato e a prpria fadazinha andam contentes?
- Parece que esto a conversar.
- Vamos espiar?
25

-Ningum deseja que tu sejas m, mas, afinal, fadas boazinhas h tantas! Parecem
santas! Um pouco de traquinice no faz mal! como o sal! D gosto e tempero vida!
D alegria! Agora uma monotonia! Diz l Fadazinha, no andas aborrecida?
- Ando, sim senhor! Isto vida? Gostava tanto de brincar, de arreliar! No era melhor
uma partidinha de vez em quando?
Eu ando mortinha por isso! Livrem-me deste enguio! Desta perfeio exagerada! Ser
to certinha em tudo no leva a nada! No prejudicar ningum, est certo, est bem,
mas umas partidinhas das minhas at tinham piada!...
-No digas mais nada! Vamos alm, Montanha de Cristal, onde h remdio para o
teu e o nosso mal, pedir ao Gnio da Graa que, embora te mantenha bondosa e
bonita, te deixe de vez em quando, dando largas imaginao, fazer a tua partidita,
deixando toda a gente a rebolar-se a rir pelo cho
-
Oh! Meus amigos, tanto tambm no!

Puseram-se a caminho, com jeitinho, porque l perto, quase ao chegar, o piso
tambm, era de cristal, e por seu mal quem no fosse devagar poderia rebolar,
batendo de certeza com as costas na dureza.
No havia portas na montanha. Para entrar, bastava usar de manh e dizer,
concentrando a mente:
- Quero e vou passar! O cristal ser mole como a gelatina quando eu o atravessar!
Como a mente tem muito poder, s querer!
O gato passou adiante e, muito lambareiro, imaginou uma sobremesa gigante,
que tremeu. Ele at lambeu!
O Gnio tinha uma carequinha muito redondinha, com cabelos dos lados muito
branquinhos! Parecia linho. E a barba tambm parecia. Era uma simpatia!
Olhou-os e comeou a rir. E quando ele se ria tinha uma cara patusca, to
cmica e descarada que a Fadazinha ficou embaraada.
26

J sei o que vos trs aqui! Larilol, lariloli!, disse ele para as plantas e para o bichano.
Querem que todo o ano ela faa das suas! Que tanto em casa como nas ruas ande
desaustinada, sem comportamento de fada!
-Todo o ano no! Tenha compaixo!
-Ento, dia sim, dia no?
-Oh! Por amor de Deus! Isso bradava aos Cus! Quase nem tnhamos descanso e ns
gostamos do nosso ripano!
-
Se no me engano, de quinze em quinze diz era o que tu querias, no era

bichinho?
Sim, no estaria mal, se ela tivesse um pouco de respeito e me puxasse o rabo

com jeitocom carinho
A Roseira ms sim, ms no, mas a Amendoeira no foi dessa opinio, porque

partidinhas muito espaadas e assim deixariam at de ser engraadas e props
de oito em oito dias, como qualquer srie da T.V.
A Desastrada disse que no, porque se a partida tivesse continuao teria de parar no
momento de maior emoo e acrescentou:
-
Por mim vou faze-las todos os dias!
Isso era o que tu querias!, disse o bicharoco j rouco. Todos os dias v-la e
sofr-la como Telenovela? Queriam doena maior?
No senhor! Todos os dias era demais, disseram todos uma. Algumas

partidinhas sim, mas sem nenhuma que no queremos passa!
Vamos l combinar!
E continuaram a falar, a falar, sem nunca mais parar!
E ainda l esto, sem chegarem a uma concluso!

No te difcil acreditar, que atravs do cristal tudo se pode observar, pois
no? A Fadazinha acenou-me agora com a mo.

Continua boazinha e bela.
Gostarias de conhec-la?
Sonha um pouco e talvez chegues a v-la.
27


Autor
Renata Gil
Ilustrador
Lusa Brando
Local e Data
Porto, 1989
Editora
Afrontamento
Tema (s)
Diferena

Social, explorar a atitude de tolerncia
perante a diferena;
- No domnio da Expresso Dramtica, as
crianas podem dramatizar a histria.
28

A CHUPETA DE NINA
- Quando vais tu deixar de chupar essa chupeta? pergunta a mam.

- Nunca responde Nina. a minha chupeta.
- Mas quando fores grande, vai ser preciso desembaraares-te dela!
Nina pe a chupeta na boca.
- Ùnca, ` unca, ùnca!
- Ento, quando fores passear, vais lev-la?
- Càro! Com os bòs e os chocoàtes!
- E quando fores para a piscina, tambm a vais levar?
- Sim. Me`gulho com eà!
- E, quando fores grande, vais com ela para o trabalho?
- Sim. Terei sempè a minha supeta.
- Mas, quando casares no vais, com certeza, usar a tua chupeta?
- Sim! Fica` ònita com um beò èstido!
E, ento, Nina vai sair.
De repente, um lobo sai da mata. Um lobo terrvel, furioso e esfomeado.
- Ah, menininha, vou comer-te!
- Oh! exclama Nina. Deià-me em pa!
- O qu? disse o lobo, que no compreendeu nada.
Nina repete: - Deià-me em pa!
Decididamente, o lobo no compreende.
- O qu? Que que tu dizes?
Nina tira a chupeta e grita:
- Tu no s bonito, no s simptico e cheiras mal! Deixa-me em paz!
29

O sangue do lobo sobe-lhe cabea!

- Ah, sim? No sou bonito! No sou simptico! Cheiro mal! Agora que vais ver,
menininha! AHHHHHH!!!
Poc!
- Toma, chupa. Isto vai acalmar-te.
Por fim, o lobo j no quer comer Nina. O lobo terrvel, esfomeado e furioso tornou-se
um lobo meigo, sossegado e fofinho.
Com um sorrisinho, o lobo desaparece na mata. Nunca mais voltar.
Nina volta para casa.
- Ento, j no tens a tua chupeta? admira-se a me.
- Espero que no a tenhas perdido.
- No responde Nina. Dei-a a algum que precisava mesmo muito dela.

Autor
Christine Naumann-Ville
Ilustrador
Marianne Barcilon
Local e Data
Porto, 2004
Editora
mbar
Tema (s)
Crescimento e Generosidade
- Na rea do Conhecimento do Mundo, a

educadora pode explorar com as crianas
o corpo humano e as etapas do
crescimento e desenvolvimento do
mesmo;
30


Social, pode explorar valores como, a
generosidade e o respeito pelas escolhas
e vontades individuais;
- No domnio da linguagem a educadora
poder pedir s crianas que identifiquem
as palavras ditas pela Nina,
incorrectamente e corrigi-las.
31

A GALINHA QUE PUNHA OVOS DE OURO
Era uma vez um homem que tinha uma bela capoeira muito bem recheada de
gordos galinceos. Naquela capoeira havia lindssimos perus; patos e patinhos muito
remexidos, que era um encanto ver a caminho da ribeira prxima quando lhes abriram
a porta da capoeira; galinhas gordas e um galo de truz! Tudo criao de se lhe tirar o
chapu!
O homem mais a sua mulher que tratavam da bicharada toda e com o maior
dos cuidados, como se est a ver! Eles no eram nem ricos nem pobres: eram
remediados e, com a ajuda dos produtos da horta que tratavam, e da explorao da
capoeira, l iam vivendo muito felizes.
Um dia o homem foi capoeira recolher ovos que as galinhas tinham posto
naquele dia eo que havia ele de ver?! Um ovo a brilhar, por entre os outros!
Pegou nele e nem podia acreditar no que os seus olhos viam: era nem mais
nem menos do que um ovo de ouro, o que estava ali sua frente!
A correr, foi mostr-lo mulher.
Ficaram os dois excitadssimos com a novidade: tinham, na sua capoeira, uma
galinha que tinha posto ovos de ouro!
No dia seguinte foram os dois recolher os ovos, em grande curiosidade el
estava outro ovo tambm de ouro, por entre outros ovinhos normais que as galinhas
costumavam pr! Ficaram radiantes, como bem se pode calcular.
No dia seguinte, bem cedinho, a mulher escondeu-se na capoeira e, a seguir a
cada galinha que subia para pr o seu ovo, ela ia ver qual seria a que punha os ovos de
ouro. Assim, descobriu que era a galinha mais gorda que ela tinha! A partir desse
momento, no sabiam mais o que haviam de fazer galinha: deram-lhe um poleiro
especial, rao dobrada, enfim, prestaram-lhe todos os cuidados que prestariam a uma
senhora galinha que fosse uma princesa encantada!
32

Para ver se o ouro era de boa qualidade, o homem foi vender alguns ovos
cidade, onde muitos lhos gabaram e lhe deram por eles tanto dinheiro como ele nunca
julgou ver na vida!
Tornaram-se ambiciosos e comeou a parecer-lhes pouco que aquela galinha s
pusesse um ovo por diadisse o homem para a mulher:
- mulher, ela que pes todos os dias um ovo de ouro, muitos ovos deve ter l
dentro dela!!!
E disse a mulher:
- Tambm acho, homem! E se a gente a matasse e lhe tirasse todos os ovos de
l de dentro?! Escusvamos de os receber aos bocadinhos
E assim fizeram: foram galinha e mataram-na. Dentro dela no encontraram
ovo nenhum e, a partir desse dia, nunca mais houve nenhuma galinha que pusesse
ovos de ouro!
Galinha dos ovos de ouro

Houve s uma e mais no!
Ainda podia ser viva,
Se no fosse a ambio!

Autor
Maria Alberta Meneres
Ilustrador
Dago Vianna
Local e Data
Porto, 2002
Editora
Edies ASA
33

Tema (s)
Ambio
- No domnio da Linguagem Oral e

abordagem escrita, pode-se cruzar esta
histria com outras que retratam a
ambio;
- No domnio da Expresso Plstica
(realizar um desenho, uma colagem, uma
pintura, ) e no domnio da expresso
musical (ouvir uma melodia e marcar o
ritmo dessa melodia) relacionada com os
temas, quinta e animais;
explorar os animais da capoeira e
questionar as crianas sobre quais os
animais que pem ovos, se os ovos so
todos iguais.
34

A PRINCESA QUE BOCEJAVA A TODA A HORA
Esta a histria de um palcio amarelo, de um rei com uma coroa de ouro e de

uma princesa que bocejava a toda a hora.
O rei passava o dia a percorrer de c para l e de l para c o quarto real. Tinha
uma enorme preocupao: a sua filha no fazia mais do que bocejar! Abria tantas
vezes a boca que j l tinha entrado um par de moscas varejeiras, um colibri
despistado e uma borboleta violeta.
Como os bocejos so muito contagiosos, o palcio inteiro andava com a boca
aberta: o rei bocejava, a rainha bocejava, os ministros bocejavam... at o gato e o co
do jardineiro bocejavam!
- Por que bocejar tanto esta princesa? - perguntava-se o rei Ser de fome?
Preocupado, mandou trazer os manjares mais requintados de pases longnquos:
gelado de Itlia, arroz da China, cacau do Brasil, peixe cru do Japo, gafanhotos fritos
da Tailndia...
A princesa comeu at se fartar, mas no deixou de bocejar! E tal como ela,
tambm o rei, a rainha, os ministros... e at o gato e o co do jardineiro!
O rei continuava preocupado, percorrendo de c para l e de l para c o quarto
real. Por que bocejar tanto esta princesa? Ser de sono? Desta vez mandou
preparar uma cama macia com colcho de penas lenis de seda e dossel de cetim.
Para alm disso, ordenou que a perfumassem cm ptalas de rosa e que trouxessem o
melhor trovador tocando o seu alade para embalar a princesa com doces canes. A
princesa dormiu um sono profundo at que um raio de sol travesso se infiltrou pela
janela e se ps a brincar com o seu cabelo, mas ela no deixou de bocejar! E tal como
ela, o rei, a rainha, os ministros... e at o gato e o co do jardineiro!
O rei, pensando e repensando, de c para l e de l para c, j tinha gasto as
solas dos sapatos reais e tornou a perguntar-se: - Porque bocejar tanto esta
princesa? Ser de aborrecimento? Desta vez mandou vir de um reino afastado uma
elefanta amarela que contava anedotas que faziam rir. Mas a princesa continuou a
35

bocejar! E tal como ela, tambm o rei, a rainha, os ministros... e at o gato e o co do

jardineiro!
A notcia foi correndo de boca em boca. Depressa, todos os reinos vizinhos
souberam do grande problema daquela corte. Vieram mdicos e curandeiros de todo o
lado; mas pr mais xaropes que lhe fizessem tomar, por mais mezinhas que lhe
aplicassem, a princesa continuava a bocejar! E tal como ela, tambm a rei, a rainha, os
ministros... e at o gato e o co do jardineiro!
Um dia, enquanto passeava pelos jardins, o filho de um criados do palcio tentou
aproximar-se da princesa. O pobre estava to nervoso que tropeou na raiz de um
carvalho e caiu de cabea na fonte real. Quando saiu, molhado como um pinto, trazia
um peixe colorido dentro da boca e um par de caranguejos pendurados nas orelhas.
Ao v-lo, a princesa teve um ataque de riso e esteve mais de um quarto de hora ah ah
ah! Hi hi hi! Sem dar um bocejo. E to-pouco bocejaram o rei, a rainha, os ministros...
ou o gato e o co do jardineiro!
O rapaz, a tremer como im pudim, mas feliz com o rso da princesa, conseguiu
dizer-lhe: - Do per, Ciprensa! Que na linguagem dos que se ensarilham com a lngua
quer dizer: Perdo, Princesa!
Quanto mais falava o rapaz, mais vontade de rir tinha a menina. E quanto mais
ria a menina, mais falava o rapaz: - Radama a nhora, Gamestade, de ecaitar uma
ferota? Que na linguagem dos que se ensarilham com a lngua que dizer: dar-me-ia a
honra, Magestade, de aceitar uma oferta?
O filho do criado, encarnado como um tomate, entregou-lhe uma caixa de
madeira. Quando a abriu, no rosto da princesa nasceu um sorriso: l de dentro estava
a r mais verde e brilhante que alguma vez vira.
O rapaz levou a princesa a caar grilos, a dar cambalhotas na montanha, a
procurar fantasmas num castelo abandonado, a chapinhar no charco, a jogar
apanhada, a pintar a cara com lama... e a divertir-se com as brincadeiras que sempre
lhe tinham sido proibido.
A partir daquele dia tornaram-se amigos.
36

A princesa deixou de bocejar a toda a hora. E tal como ela, tambm o rei, a
rainha, os ministros... e at o gato e o co do jardineiro!
Isto porque nem as bolas de gelado de Itlia, nem colches macios de penas,
nem as elefantas amarelas alegram tanto o corao das princesas como um bom
amigo.

Autor
Carmen Gil
Ilustrador
Eliana Odriozola
Local
Pontevedra, 2006
Editora
OQO
Traduo
Tema
Valores humanos (amizade)
Direces de orientao pedaggica
- Na rea do Desenvolvimento Pessoal e Social,

explorar a noo de valores tais como amizade;
- Na rea do Conhecimento do Mundo, explorar a
vida dos reis, onde viviam, o que faziam, que
desportos preferiam, como se vestiam, entre outros;
- A nvel gastronmico, a educadora pode explorar
com as crianas os pratos tpicos de cada pas;
37

O CASAMENTO DA GATA
Diz o Dom Gato para a Dona Gatinha:

No queres casar a nossa filhinha?
J tem seis meses, sabe arranhar
E os seus bigodes so de encantar.
J temos a noiva para se casar.

Mas esse noivo? Vamos l procurar.
Salta o coelho da toca do prado:
Se querem noivo, estou preparado.
J temos noivo para casar.

Mas os padrinhos? Vamos l procurar.
Saltam os lobos do grande rochedo:
Ns somos padrinhos, no tenham medo.
Temos padrinhos para apadrinhar.

Mas cozinheiro? Vamos l procurar.
Salta a mosquita de uma estrumeira:
Sou muito limpa para cozinheira.
Temos cozinheira para cozinhar.

Mas costureira? Vamos l procurar.
Salta velha aranha da sua teia:
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Fao vestido, grinalda e meia.
Temos costureira para costurar,

Mas uma orquestra? Vamos l procurar.
Saem dez grilos da verde alface:
Tocamos msica com grande classe.
Temos orquestra, que sabe tocar.

Mas bailarinas? Vamos l procurar.
As borboletas que brincam no ar
Dizem: c estamos prontas a bailar.
Temos as bailarinas para bailar.

Mas falta o padre. Vamos l procurar.
Sai o negro melro de entre a folhagem:
Aqui est o padre, sigam viagem.
Vai o cortejo pelos campos fora,

Mas bem tarde, j passa da hora.
Ento a aranha, cheia de fome,
Chega-se mosca e quase a come.
Ento um dos lobos, cheio de fome,

Vai-se ao coelho e quase o come.
Fogem os bichos, em louca corrida:
39

No tem piada servir de comida.
A noiva trepa para o telhado,

Vai namorar belo gato malhado.
Deita para o lixo vestido e vu:
Os Gatos gostam de andar ao lu.

Autor
Lusa Ducla Soares
Ilustrador
Pedro Leito
Local e Data
Lisboa, 2004
Editora
Terramar
Tema (s)
Casamento e os Animais
- No Domnio da Expresso Dramtica,

dramatizar a histria, fazer cenrios e
adereos;
- No Domnio da Linguagem, trabalhar as
rimas, os fonemas e as slabas;
explorar a temtica casamento.
40

O GRILO VERDE
Certo dia, apareceu na horta do Tio Manuel Lir um grilo espantoso. Era verde,
to verde como as alfaces repolhudas que cresciam num pequeno canteiro ao cimo da
horta. E em dias de sol e noites estreladas, punha-se a assobiar modinhas.
Os grilos que viviam por perto, como no eram verdes nem sabiam assobiar, acharam
aquele vizinho esquisito, muito invulgar. Foram contar aos colegas que moravam por
aquelas redondezas.
VERDE ?!
E ASSOBIA?!... PODE L SER!
A notcia espalhou-se, andou de toca em toca, voou de lura em lura. Todos os
grilos ficaram a saber das afrontas do parceiro que morava na horta do Tio Manuel
Lir. Sim, afrontas! Ser-se verde e assobiar no eram coisas de grilo que se fizessem
Resolveram fazer-lhe uma visita para o convencer a mudar de farda e de
msica.
Numa tarde de domingo deixaram as luras que tinham nos quintais, campos, bouas e
matas. Entraram na horta do Tio Manuel Lir e perguntaram ao companheiro:
- Por que no tens uma cor igual nossa? Porque no cricrilas?
Ento grilo Verde respondeu:
- Se nasci verde, no posso ser preto. E se assobio porque no sei fazer outra
coisa. E vs pergunto por que no sois verdes e no sabeis assobiar como eu?
- Porque sempre fomos pretos e s sabemos cricrilar.
- Ento concluiu o Grilo Verde estamos empatados: se eu sou verde, vs sois
pretos; se assobio, vs cricrilais. Para qu tanta preocupao?
- Alto l! reagiram os grilos pretos. Esqueceste-te que s o primeiro colega a fazer
tamanhos disparates!
- E no ser disparate ter cor preta e cricrilar?
41

- No venhas com bazfia. Por acaso j pensaste na confuso que vais criar?
- Confuso!? espantou-se o Grilo Verde. Eu?!...
- J pensaste que, se por acaso os homens te vem, vo logo dizer aos amigos que h
grilos que no so pretos e grilos que assobiam. J pensaste nisso? E por tua causa
todos os grilos do Mundo ficam desacreditados!
- No vejo mal nisso Mas dizei-me pediu o Grilo Verde o que devo fazer?
O Grilo Verde ficou calado, pensativo.
- Ides desculpar - disse ele - mas no posso fazer o que me pedis.
- Pensa bem
- J pensei o que devia pensar, e volto a dizer que estais a pedir coisas impossveis,
coisas malucas. Cada um como
- Ento decidiram os grilos pretos somos obrigados a agir imediatamente para
remediar o equvoco: vamos prender-te.
- Prender-me?
- Sim, caro colega. Sers metido na lura mais funda que conseguirmos fazer. Ningum
mais ver esse ridculo verde da tua pele, ningum mais escutar essas estpidas
modinhas que assobias Descansa, fome no passars, haver sempre tua
disposio alface e serradela com fartura.
O Grilo Verde olhou sua volta e ficou desesperado: eram tantos os grilos pretos a
rode-lo como poderia escapar?
- No vos passou pela cabea - disse o Grilo Verde - que ides fazer uma coisa estpida,
praticar uma injustia? Que mal vos fiz? Governo a minha vida como qualquer grilo e
dou umas assobiadelas. Onde est o mal, dizei-me?!
- Coleguinha ests a esquecer um assunto demasiado importante para todos ns: A
NOSSA REPUTAO!
- RE-PU-TA-O? O que isso?!... - admirou o grilo verde.
42

- o nome, a fama, a tradio, a reputao! Os grilos sempre foram pretos e nunca

deixaram de cricrilar!
- E o nome, a fama, a tradio e a reputao dos grilos tambm diz que se deve
prender os que no so pretos nem sabem cricrilar?- perguntou o Grilo Verde.
- No venhas com conversa fiada, nem tentes baralhar-nos as ideias. Prepara-te para
partires connosco.
Os grilos pretos comearam a fazer um cerco cada vez mais apertado ao colega vestido
de verde e este, quando se viu muito enrascado, desatou aos saltos, tentado fugir.
- Agarra que verde! Apanha o assobiador! Cri-cri-cri-cri.
E os grilos pretos saltavam, pulavam, caam. O Grilo Verde, esse fugia para um lado,
fintava um colega, saia para o lado contrrio, dava um salto e fintava outro.
- Ai a minha vida! Ai que l vou para a toca funda! -mas o Grilo verde fugia sempre,
sempre, cada vez mais aflito, mais cercado, mais cansado
E se o tio Manuel Lir no entrasse na horta a tempo de escorraar os grilos pretos,
certamente o Grilo Verde seria apanhado pelos colegas e de seguida metido numa lura
funda.
Eu conto como tudo se passou.
Nas tardes de sol, o Tio Manuel Lir costumava ir sentar-se sob a sombra de uma
oliveira ramalhuda que havia no fundo da horta para ler o jornal, e por fim dormir uma
soneca.
Ora, nessa tarde de domingo, o Tio Manuel Lir entrou na horta e, como de costume,
foi sentar-se sombra da oliveira, ignorando que havia visitas por perto. Abriu o jornal,
leu as palavras das letras gordas com muita ateno. Depois virou a pgina e comeou
a ler as letras mais pequenas. Mas essas letras, como eram pequenas, gostavam de
brincar: punham-se a dar saltinhos de um lado para o outro, pulavam para cima e para
baixo, faziam danas de roda E os olhos do Tio Manuel, que j estavam um pouco
cansados, no acharam piada nenhuma quelas letras brincalhonas fecharam-se. O
sono, que rondava por perto, aproveitou a ocasio e, rpido, enfiou-se no corpo do Tio
43

Manuel Lir. Mas foi por pouco tempo. Era grande, muito grande a barulheira que os
grilos faziam. E o sono, que detesta barulho, fugiu a grande velocidade. O Tio Manuel
Lir acordou estremunhado.
- Raio de grilos! Que barulho, santo Deus!... Calai-vos, desafinados duma cana!
Todavia, os grilos continuavam a fazer algazarra, indiferentes zanga do dono da
horta.
- Calai-vos!- gritou o tio Manuel Lir. E a barulheira continuava
- Ai sim !Ento espera pelas alfaces esperai.
Zangado, estremunhado, o Tio Manuel levantou-se, atirou o jornal ao cho, e correndo
atravessou a horta.
Voltou da a momentos com uma grande enxada nas mos. Sem fazer barulho
comeou a percorrer a horta, talho a talho, tentando localizar os importunadores
barulhentos. E tanto andou, tanto rebuscou, que conseguiu descobrir o paradeiro
deles. Mas grande azar, pouca sorte! Onde que os grilos haviam de estar
metidos? - No meio do feijoal, no talho dos seus viosos feijoeiros
E agora, Manuel? ps-se o velho Manuel Lir a pensar.- desfao ou no desfao? Se
desfao o feijoal e espanto os grilos para longe daqui, passo a dormir descansado. MAS
se no desfao os feijoeiros e no espanto os grilos, jamais dormirei uma soneca em
paz. E agora, que fao?
O Tio Manuel pensou, matutou, ponderou e finalmente decidiu: - Guerra aos grilos!
Nem mais um cri-cri na minha horta! Quero dormir descansado. Fora! Fora daqui, seus
casacas! - E, pegando na enxada, ps-se o Tio Manuel a cavar o talho, a arrancar os
feijoeiros, a cortar as vagens... Os grilos pretos mal viram aquele pedao de ferro
afiado a arrasar tudo, tiveram medo, esqueceram de dar caa ao colega verde e
tentaram escapar-se, fugindo ligeirinhos, mais lestos que saltaricos.
E o Grilo Verde? Esse, empoleirou-se numa couve, e dando um suspiro de alvio,
escondeu-se entre as suas folhas verdes, tenras e largas, deixando-se estar quieto,
caladinho. E o Tio Manuel continuou a cavar o talho, mexendo de ponta a ponta. Grilos
no vi. E voltou a cavar, cada vez mais furioso. Cavou, cavou, estrangulou, revirou a
44

terra e voltou a revirar Mas como podiam aparecer grilos se j tinham dado pata?!
Transpirado, corado, aborrecido, enervado, fatigado, o Tio Manuel pensou foram-se
os grilos e foi-se o feijoal. Exausto, voltou para a sombra da oliveira. Pegou num
jornal, leu novamente as palavras de letras gordas, virou a folha, suspirou trs vezes,
esqueceu o incidente, fechou os olhos e adormeceu. E foi ento que se deu um caso
extraordinrio, s estando l para ver e pasmar: enquanto o Tio Manuel dormia a sua
soneca, cresceram umas asas cor de fogo no corpo do grilo verde, e este, saindo da
couve estava empoleirado, comeou a voar roda da horta por cima dos talhos. Subiu
e foi poisar no ramo mais alto da oliveira, enquanto assobiava uma bela e estranha
melodia. O Tio Manuel acordou de mansinho ao som da msica. Mas que bela
melodia! Onde que est o seu executante?- ps-se o dono da horta a pensar
enquanto olhava para todos os lados, atento, admirado. A msica vinha de cima, dos
ramos da oliveira, mas no se via nada!
- Quem assobia to bem que faa o favor de descer e de se mostrar para que eu o
felicite! - pediu o tio Manuel.
Ento o Grilo Verde desceu da oliveira voando com as suas asas cor de fogo e mostrouse ao dono da horta.
-Que bicho to estranho tu s! Pareces uma borboleta, mas assobias
maravilhosamente Tambm s parecido com um grilo mas s verde! s to
estranho!...Espera a! E o Tio Manuel pensou apanhar o Grilo Verde e lev-lo consigo
para mostrar aos amigos. Mas, quando estendeu os braos e abriu as mos para o
apanhar, o Grilo Verde escapou-se e, de imediato, comeou a subir no cu azul.
Foi subindo, subindo e assobiando aquela estranha melodia, at que e para espanto do
Tio Manuel, o Grilo Verde desapareceu entre um castelo de nuvens, voando, voando
com as suas asas cor de fogo.
45


Autor
Antnio Mota
Ilustrador
Elsa Navarro
Local e data
Janeiro de 2005
Editora
Gailivro
Tema
Diferena
Direces de orientao pedaggica - Na rea do Conhecimento do Mundo,

trabalhar a vida dos grilos;
- Tambm na mesma rea, construir uma
horta;
Social, trabalhar as diferenas entre as
pessoas e animais, e a aceitao e
compreenso das mesmas.
46

A CASA DA MOSCA FOSCA
Era uma vez a MOSCA FOSCA

que vivia num bosque distante.
Farta de zunir, de dar voltas sem parar,

decidiu fazer uma casa para morar.
Podia dormir na cama,

e ficar muito quentinha,
podia receber amigos
e preparar doces na cozinha.
E a Mosca Fosca ps-se a trabalhar

erguendo uma casa num lindo lugar.
Pra o seu lar inaugurar sem demora,

preparou um belo bolo de amora.
O seu aroma espalhou-se pelo bosque afora.
Arranjou SETE assentos,

e para a mesa, SETE pratos.
No cabia nem mais um.
Pouco tempo passado, bateu porta o ESCARAVELHO.

47

- Quem vive neste lugar?

Quem venho visitar?
- A Mosca Fosca.
Fao uma festa para inaugurar
este que o meu novo lar.
E tu quem s?
- Sou o Escaravelho Carquelho,
aquele que tem o nariz vermelho.
Que bom cheiro! Posso entrar?
- Claro que sim.
s o PRIMEIRO a chegar!
E muito contentes os DOIS decidiram merendar.

Mas quando iam comear, passou por ali o MORCEGO.
Viu a casa, cheirou-lhe a bolo e bateu porta.

Quem venho visitar?
- A Mosca Fosca
e o Escaravelho Carquelho.
E tu quem s?
- Sou o Morcego Ralego,
o que gosta da noite
para ter sossego.
48

Ai que fome, posso entrar?

- Claro que sim.
s o SEGUNDO a chegar!
E muito contentes os TRS decidiram merendar.

Mas antes da primeira dentada,
passou ali o SAPO.
Cheirou-lhe a bolo e ficou com apetite.

Quem venho visitar?
- A Mosca Fosca,
o Escaravelho Carquelho,
e o Morcego Ralego.
E tu quem s?
- Eu sou o Sapo Larapo,
com laarote de trapo.
Que bem cheira! Posso entrar?
- Claro que sim.
s o TERCEIRO a chegar!
E muito contentes os QUATRO decidiram merendar.

Mas quando iam comear,
passou pelo bosque a CORUJA.
Viu a casa, ouviu a festa e aproximou-se.
49


Quem venho visitar?
- A Mosca Fosca,
o Morcego Ralego,
e o Sapo Larapo.
E tu quem s?
- Sou a Coruja Rabuja,
a que limpa e nunca suja.
Boa festa! Posso entrar?
- Claro que sim.
s a QUARTA a chegar!
E muito contentes os CINCO decidiram merendar.

Mas quando iam comear,
passou por ali a RAPOSA.
Cheirou-lhe a bolo e animou-se a entrar.

Quem venho visitar?
- A Mosca Fosca,
o Morcego Ralego,
o Sapo Larapo,
50

e a Coruja Rabuja.
E tu quem s?
- Sou a Raposa Tramosa,
sou muito esperta e muito gulosa.
Que bolo apetitoso!
Posso entrar?
- Claro que sim.
s a QUINTA a chegar!
E muito contentes os SEIS decidiram merendar.

Mas quando iam provar o bolo,
passou por ali o LOBO.
O cheiro fez-lhe crescer
gua na boca
e bateu porta.

Quem venho visitar?
- A Mosca Fosca,
o Morcego Ralego,
o Sapo Larapo,
a Coruja Rabuja
e a Raposa Tramosa.
E tu quem s?
51

- Sou o Lobo Rebobo,

o mais narigudo
face do globo.
Que bolo to bem feito!
Posso entrar?
- Claro que sim.
s o SEXTO a chegar!
E muito contentes os SETE decidiram merendar.

Quando por fim iam provar o bolo,
apareceu por ali o urso. Tinha estado toda a tarde
procura de amoras sem encontrar nenhuma.
Viu a casa, ouviu a festa e pensou:
Porque no me convidaram?
E bateu porta.
Quem venho visitar?
- A Mosca Fosca,
o Morcego Ralego,
o Sapo Larapo,
a Coruja Rabuja,
a Raposa Tramosa
e o Lobo Rebobo.
52

E tu quem s?
EU SOU O URSO LAMBEIRO,

O MAIS GULOSO DO MUNDO INTEIRO.
E ESTE RICO BOLO DE AMORA
VOU COM-LO TODO AGORA!
E assim se acaba o conto Com uma dentada e pronto!

Autor
Eva Mejuto
Ilustrador
Srgio Mora
Local e Data
Editora
Kalandraka
Tema (s)
Amizade e Animais

Social podem ser explorados valores tais
como, amizade e respeito pelos outros;
- No Domnio da Matemtica explorar os
nmeros cardinais e os nmeros ordinais;
- Como a narrativa fala sobre um bolo de
amora, a educadora poder fazer uma
receita de um bolo escolha das crianas;
53

pode ser explorado o fruto de que fala a

narrativa, a amora. A amora um fruto de
poca, por isso a Educadora pode
explorar com as crianas o fruto em
questo e pedir s crianas que digam se
conhecem mais algum fruto de poca;
- Tambm na mesma rea podem ser
explorados os animais que esto
abordados no texto;
- A educadora poder tambm questionar
as crianas sobre a atitude do lobo;
- No domnio da linguagem a educadora
podem explorar as rimas.
54

A BORBOLETA BRANCA
A primavera tinha chegado finalmente. A Natureza reencontrara as suas belas

cores.
As flores abriam as ptalas para melhor se colorirem. Os animais cantavam e
brincavam.
Estavam todos felizes. Todos, excepo de uma borboleta branca. S ela se
lamentava. Estava desesperada. As suas grandes asas eram completamente brancas.
Gostaria de ser uma borboleta multicolor. A Natureza tinha-lhe pregado uma partida.
Ento, chorando de tristeza, procurou incansavelmente um meio de se colorir,
esfregando-se com o plen das flores ou rebolando-se na erva molhada.
Uma bela manh, banhou-se na lama. Uma r, que habitava perto, no
acreditou no que os seus olhos viam: Ter prazer em se sujar deste modo, deveras
repugnante!
Mas, ao secar, a lama quebrou-se e transformou-se em p que voou ao sabor
do vento. As ss da nossa borboleta, de novo, imaculadas de brancura. Que decepo!
A borboleta branca pensava que, se comesse cenouras, podia ficar cor-delaranja. Por isso, foi visitar o seu amigo coelho. Infelizmente, no conseguia trincar to
grande legume. Teve de renunciar ao seu projecto.
Um dia esfregou-se num enorme morango. O sumo fez-lhe muitas manchas
vermelhas nas asas. A borboleta branca ficou muito contente. Mas uma joaninha que
descansava numa folha disse-lhe intrigada:
- Que te aconteceu? Feriste-te?
A joaninha tinha confundido o sumo vermelho do morango com sangue!
Muito humilhada, a borboleta branca lavou as asas numas gotas de orvalho.
Chegara o Vero. As borboletas resplandeciam ao sol como papagaios
multicolores. Para elas, era uma festa. Mas no para a nossa borboleta branca. A sua
vergonha era to grande que, amuada, pousava numa margarida para se esconder. Esta
55

flor era a sua nica amiga. Tambm ela tinha, em vo, utilizado todos os meios para se
colorir.
Um dia, aconteceu que Fabrice, um rapazinho, passou no campo com a sua rede
de borboletas, para apanhar as mais bonitas de entre elas. A borboleta branca no se
assustou, pensando que a sua brancura no cativava aquele pequeno caador.
Contudo, Fabrice parou junto dela, admirado, e perguntou-lhe:
- Porque s toda branca? Que te aconteceu para perderes as tuas cores?
- Pobre de mim! Nunca as tive; os anjinhos-pintores devem ter-se esquecido de
mim.
- Pobre borboleta! triste o que te aconteceu. Mas tenho uma ideia amanha
voltarei para cuidar de ti.
Mal chegou a casa, Fabrice procurou a sua caixa de aguarelas:
- Amanh, vou pintar as asas daquela pobre borboleta branca.
Na manh do dia seguinte, partiu s pressas, com a caixa das aguarelas debaixo
do brao, para ir ter com a sua amiga que o esperava pousada numa papoila:
- Trouxe as minhas tintas para pintar as tuas asas. Ficars a ser a mais bonita das
borboletas.
Ento Fabrice escolheu as cores mais bonitas para pintar as asas da borboleta.
No final, tremendo de alegria e de emoo, ela foi mirar-se num charco de gua.
Virava-se, tornava-se a virar, dava voltas e mais voltas. No estava a sonhar, as suas
asas j no eram brancas!
Todos os animais da vizinhana ficaram pasmados. No acreditavam no que
viam: aquela borboleta era realmente extraordinria.
A borboleta branca estava feliz, causava a admirao de todos. A meio do
Vero, os insectos organizaram um concurso de beleza. Pela primeira vez na sua vida, a
nossa borboleta pode participar. Foi vivamente aplaudida e o jri admirou as suas cores
raras, a tal ponto que lhe concebeu o pistilo de ouro. Era um sucesso!
56

- Numa bela tarde, uma menina, Aurlia, parou junto desta esquisita borboleta
de asas diferentes:
- Tenho de a apanhar para a minha coleco!
Correu atrs dela e no tardou a prende-la na sua rede. Mas, de repente, umas
grandes nuvens negras deixaram cair uma chuva que apagou as belas cores da
borboleta. Aurlia, espantada e desiludida, soltou-a.
Tremendo de medo, a borboleta esvoaou e, depois, rodopiou de alegria: a sua
brancura e a chuva acabaram-lhe de lhe salvar a vida. Muito alegre, a borboleta branca
foi ter com a margarida, que continuava triste por ser branca:
- No sabes a sorte que tens por seres branca. Se fosses colorida, h muito que
te teriam colhido, minha amiga.
- Tens razo, no tinha pensado nisso - admitiu a margarida, corando de prazer.
- E olha para a lua!... Tambm ela branca e muito feliz assim! A nossa
borboleta branca e a margarida desataram a rir. O branco era to bonito!...

Autor
Brigitte Blach-Tabet
Ilustrador
Claude Dessons
Local e Data
Editora
Edies Asa
Tema (s)
Amizade e Igualdade
- No Domnio das Expresses elaborar

uma linha de tempo com as estaes do
ano;
57

explorar a vida das borboletas, os tipos de

borboletas e as mudanas que ocorrem
durante os diferentes ciclos de vida das
borboletas;
58

O GIGANTE E AS TRS IRMS
Era uma vez um lenhador que tinha trs filhas.

Estava ele um dia a cortar lenha quando, detrs de uma rvore, lhe apareceu
um gigante que o quis matar.
- No me mates implorou o homem seno as minhas filhas no tero quem
cuide delas.
- No te matarei disse o gigante mas ters de me prometer que amanh,
por esta hora, aqui estars para me entregares o primeiro ser vivo em que os teus
olhos poisarem at chegares a casa.
Lembrou-se o lenhador de um velho rafeiro que costumava sempre encontrar
no caminho e no teve dvidas em concordar com o gigante:
- Amanh a esta hora aqui estarei.
E seguiu a caminho de casa, sem pensar mais na promessa.
Mas, como sara logo de manhzinha e agora j caa a noite, as filhas estavam
em cuidados.
- Vou sair sua procura disse a filha mais velha fazendo-se estrada.
Mal tinha andado meia dzia de passos e j o avistava.
- Ainda bem que nada de mal vos aconteceu! gritou.
- Aconteceu-me o pior dos males gemeu o pobre homem Foste o primeiro
ser vivo em que meus olhos pousaram, terei de te entregar ao gigante.
E ali lhe contou o que sucedera.
- O que tem a fazer, que se faa disse a menina.
E, no dia seguinte, seguiu na garupa do cavalo do gigante em direco a um
castelo desconhecido.
59

- Amanh vou caa - disse o gigante no fim do jantar. Poders provar de

todos o manjares, beber de todas as fontes do jardim, entrar em todas as salas do
castelo Mas ai de ti se ousares abrir a porta de ferro junto s ameias!
- Podereis partir descansado disse ela.
Deu-lhe ento o gigante uma correntinha de ouro, recomendando-lhe que
nunca por nunca a tirasse do pescoo.
Assim que o gigante desapareceu na poeira do caminho, a curiosidade encheu
o corao da menina: que tesouros se esconderiam para l daquela porta? A tremer,
subiu as escadas que levavam s ameias, a tremer deu a volta chave que estava na
fechadura da porta de ferro, e logo ela se abriu. Mas l dentro nem ouro, nem prata,
nem pedras preciosas. Apenas nuvens de p e um vento gelado que parecia soprar de
invisveis abismos.
Assustou-se muito a menina e logo fechou a porta tremendo de medo. De
repente olhou para a correntinha de ouro mas o ouro tinha-se transformado em ferro,
pesando-lhe no pescoo. Tentou tir-la mas no foi capaz. E, por mais que a limpasse,
o brilho no voltava.
Chegou o gigante da caa e olhou para a correntinha.
- Ai de ti que me enganaste! Entraste na sala proibida e por isso sers
castigada!
E, levando-a at a porta de ferro, abriu-a com grande estrondo, atirou-a l para
dentro e deu trs voltas chave.
No dia seguinte foi de novo o gigante ao encontro do lenhador.
- Como passa a minha filha mais velha? perguntou ele, assim que o viu.
- Passa bem, mas no pra de chorar com saudades das irms. Se no a queres
morta de desgosto, amanh de manh estars aqui com a tua filha do meio. Ir comigo
para lhe fazer companhia.
Nessa noite o pai chorou a sua triste sorte, mas a filha acalmou-o: - No vos
atormenteis, meu pai. Se a minha irm est bem, mal no hei-de eu ficar, com certeza.
60

E, no dia seguinte, a filha do meio seguia na garupa do cavalo do gigante em

direco a um castelo desconhecido.
- Onde est minha irm? perguntou assim que chegaram Onde est ela que
no me veio esperar?
- Vossa irm no tarda disse o gigante. Foi ao rio banhar-se. Mas eu tenho
de partir j para a caa. Poders comer de todos os manjares, beber de todas as fontes
do jardim, entrar em todas as salas do castelo - mas ai de ti se ousares abrir a porta de
ferro junto ameias!
- Podereis partir descansado disse ela.
o corao da menina: que tesouros se esconderiam para l daquela porta de ferro? A
tremer subiu as escadas que levavam s ameias, a tremer deu a volta chave que
estava na fechadura da porta de ferro, e logo ela se abriu. Mas l dentro nem ouro,
nem prata nem pedras preciosas. Apenas nuvens de p e um vento gelado que parecia
soprar de invisveis abismos.
E, desses abismos, se erguia uma voz que suplicava:

Estende as tuas mos
minha irm do meio
salva a minha vida
no tenhas receio
Mas logo nesse momento se ouviram os passos do gigante que regressava da

caa, e a menina fechou a porta, tremendo de medo. De repente olhou para a
correntinha de ouro mas o ouro tinha-se transformado em ferro, pesando-lhe o
61

pescoo. Tentou tir-la mas no foi capaz. E, por mais que o limpasse, o brilho no
voltava.
Chegou o gigante junto dela e olhou para a correntinha:
- Ai de ti, no s melhor do que a tua irm! Entraste na sala proibida, por isso
sers castigada!
E levou-a at a porta de ferro abriu-a com grande esforo, atirou-a l para
dentro e deu trs voltas chave.
No dia seguinte foi mais uma vez o gigante ao encontro do lenhador:
- Como passam minhas filhas? perguntou ele assim que o viu.
- Passam bem, mas no param de chorar com saudades da irm. Se no as
queres mortas de desgosto, amanh de manh estars aqui com a tua filha mais nova.
Ir comigo para lhes fazer companhia.
Nessa noite o pai chorou a sua triste sorte, mas a filha acalmou-o:
- No vos atormenteis, meu pai. Se as minhas irms esto bem, mal no hei-de
eu ficar, com certeza.
E no dia seguinte a filha mais nova seguia na garupa do cavalo do gigante em
direco a um castelo desconhecido.
- Onde esto minhas irms? - perguntou assim que chegaram Onde esto que
no vieram esperar-me?
- Vossas irms no tardam disse o gigante Foram ao rio banhar-se. Mas eu
tenho de partir j para a caa. Poders comer de todos os manjares, beber de todas as
fontes do jardim, entrar em todas as salas do castelo mas ai de ti se ousares abrir a
porta de ferro junto s ameias!
o corao da menina: que tesouros se esconderiam para l daquela porta de ferro? E
por que tardavam tanto suas irms? Subiu a correr as escadas que levavam s ameias,
62

e sentiu que a correntinha lhe pesava muito no pescoo. Retirou-a com cuidado,
meteu-a no bolso da saia e, sem mais tardana, deu a volta chave que estava na
fechadura de ferro e logo a porta se abriu. Mas l dentro nem ouro, nem prata nem
pedras preciosas. Apenas nuvens de p e um vento gelado que parecia soprar de
invisveis abismos. E, desses abismos se erguiam vozes que suplicavam:
Estende as tuas mos
nossa irm mais nova
tira-nos depressa
desta fria cova!
A menina encheu-se de coragem e avanou. Pelo meio do p que lhe cegava os

olhos e do frio que lhe tolhia os movimentos, descobriu a entrada para um poo
profundo onde as suas irms choravam de fome, de frio e de sede.
- No tenham medo - disse ela -, estou aqui para as salvar!
Estendeu os braos mas os braos eram fracos de mais para o peso das irms.
Lembrou-se ento da correntinha, dentro da algibeira da saia. Atirou-a para o
fundo do poo e logo ela se transformou em grossas cordas a que as duas irms se
agarraram, conseguindo assim sair do poo.
Abraaram-se as trs meninas, quando se viram de novo juntas.
- Agora vo esconder-se debaixo da minha cama. Mais tarde lhes direi o que
preciso fazer disse a irm mais nova, dando trs voltas chave na fechadura da porta
de ferro. Olhou em volta procura das cordas para as esconder, mas as cordas nem
rasto. Levou a mo ao pescoo e a correntinha continuava no seu lugar, como se de l
nunca tivesse sado.
Nessa noite quando o gigante chegou da caa e olhou para a correntinha de
ouro, ela brilhava tal qual quando ele a colocara no pescoo da menina.
- Vejo que cumpriste as minhas ordens. Por isso vou satisfazer-te um desejo.
Diz-me o que pretendes: Ouro? Prata? Pedras preciosas?
63

- Para mim nada quero, senhor. Mas ficaria muito feliz se amanh antes de
partires para a caa, passasses por casa do meu pai e entregasses um saco de acar.
- Assim farei disse o gigante -, desde que tu fiques no mirante do castelo
dizendo adeus.
De manh a menina ajudou a irm mais velha a entrar para dentro de um saco,
atou-a muito bem e entregou-o ao gigante depois subiu as escadas at ao mirante, e l
ficou acenando-lhe com um leno branco, at que ele desapareceu na poeira do
caminho.
Quando o gigante voltou da caa, de novo olhou para a correntinha e de novo
ficou satisfeito de a ver brilhar como no primeiro dia.
- Continuas a cumprir as minhas ordens. Por isso decidi satisfazer-te um
segundo desejo. Diz-me o que pretendes agora: Ouro? Prata? Pedras preciosas?
- Para mim nada quero, senhor. Mas ficaria muito feliz se amanh, antes de
partires para a caa, passasses pela casa do meu pai e lhe entregasse um saco de
farinha.
dizendo-me adeus.
De manh, a menina ajudou a irm do meio a entrar dentro de um saco, atou-o
muito bem e entregou-o ao gigante.
Depois subiu as escadas at ao mirante, e l ficou acenando-lhe com um leno
branco, at que ele desapareceu na poeira do caminho.
Nessa tarde a menina no descansou. Trouxe do jardim um velho tronco de
rvore do seu tamanho, e escondeu-o debaixo da cama. Quando o gigante regressou,
de novo olhou para a correntinha e de novo ficou satisfeito de a ver brilhar como
sempre.
- Vejo que as minhas ordens continuam a ser cumpridas. Por isso decidi
satisfazer-te um terceiro desejo. Diz-me o que pretendes: Ouro? Prata? Pedras
preciosas?
64

- Para mim nada quero, senhor. Mas ficarei muito feliz se amanh, antes de
partires para a caa, passasses por casa do meu pai e lhe entregasses um saco de
aveia.
dizendo-me adeus.
Nessa noite a menina foi buscar o velho tronco de rvore, colocou-lhe o seu
manto por cima e, num dos ramos, prendeu o leno branco. Depois meteu-se dentro
de um saco e rolou-se pelas escadas abaixo at ficar junto da porta onde o gigante saa
para a caa.
De manh, apressado, o gigante ps o saco s costas e, olhando para o mirante,
l viu como sempre, o leno branco a acenar. E desapareceu na poeira do caminho.
Quando o gigante regressou da caa, estranhou no encontrar a menina sua
espera. Gritou, mas ningum lhe respondeu. Abriu a porta do quarto, mas ningum l
estava. Subiu as escadas que levavam ao mirante, mas s l encontrou um velho
tronco de rvore com um leno branco atado num dos ramos.
- Maldita, que desobedeceste s minhas ordens! gritou, enquanto subia as
escadas que levavam s ameias, e dava a volta chave na fechadura da porta de ferro.
Irs fazer companhia s tuas irms e todos os que me desobedeceram e se
encontram nas profundezas do poo do inferno!
Mas assim que a porta se abriu, uma nuvem de p envolveu o gigante,
cegando-o por completo, e uma rajada de vento gelado empurrou-o para dentro do
poo sem fundo, donde nunca mais conseguiu sair.
Dizem os mais velhos que, em noites de Lua cheia, ainda hoje a voz do gigante
se ouve, prometendo ouro, prata e pedras preciosas a quem o conseguir tirar do poo.
Mas os mais novos no acreditam, e dizem que apenas o barulho do vento
nas rvores, anunciando a tempestade.
No entanto, pelo sim, pelo no, nunca passam diante do castelo.
65


Autor
Alice Vieira
Ilustrador
Teresa Lima
Local e Data
Lisboa, 1998
Editora
Caminho
Tema (s)
Curiosidade, ambio e esperteza
Relativamente
Desenvolvimento
rea
Pessoal
do
Social,
podem-se abordar os valores da famlia,

inter-ajuda,
curiosidade,
ambio
esperteza. Na histria o valor da famlia

est presente na atitude de proteco do
lenhador para com as filhas e na
cooperao e auxlio entre as irms; a
inter-ajuda entre as irms para se
escaparem do gigante; a curiosidade que
todas as irms tiveram para entrar na sala
proibida; a
ambio
das irms ao
desejarem e sentirem curiosidade em

encontrar tesouros na sala proibida; e a
esperteza da irm mais nova para arranjar
uma estratgia de forma a ela e as irms
escaparem ao gigante;
- Na rea da Expresso e Comunicao,
pode-se trabalhar a matemtica atravs
da sequencializao da histria por
imagens.
Na
rea
da
expresso
66

comunicao tambm se pode trabalhar a

linguagem, pedindo s crianas que faam
rimas acerca da histria como as que se
encontram no texto proferidas pelas
irms a pedirem auxlio, quando fechadas
na sala proibida.
67

O LAGO DOS CISNES
Em tempos que j l vo, tudo o que se precisava para transformar qualquer

pessoa numa rvore, numa pedra, ou at num animal, era da mistura certa de uma
boa dose de mal e de um bom sortilgio. Havia, nessa poca um prncipe, ainda muito
jovem, que achava que a vida se resumia ao seu prprio divertimento. Passava os dias
a devanear e a divertir-se, e as noites a andar de festa em festa. O prncipe era muito
feliz e no tinha o menor desejo de alterar fosse o que fosse.
Na noite que precedeu o dia em que faria vinte anos, o prncipe convidou
alguns amigos para uma grande festana. Houve dana sob as rvores o jardim do
castelo e divertiam-se todos com as moas da aldeia. Mas a me do prncipe no
estava nada satisfeita com o filho.
No estava mesmo nada satisfeita.
Meu querido filho, disse ela, em que que isto tudo vai dar? s
praticamente adulto e ainda no tens uma esposa! Amanh vamos oferecer um baile e
convidar muitas princesas. E tu vais escolher uma para casar.
O prncipe ficou surpreendido, mas no preocupado. O amanha ainda vem
longe, disse para consigo.No vou deixar que isto me estrague a noite.
Foi ento que o ar ciciou, voando um bando de cisnes selvagens por cima das
cabeas dos convidados.
Venham!, gritou o prncipe para os amigos. Vamos caa.
Armados de arcos e flechas, correram atrs das grandes aves, lanando bem
alto as setas, mas mal conseguiam acompanhar os cisnes, cujas penas brilhavam na
escurido.
De sbito, o prncipe sentiu-se um pouco tonto e ficou para trs, para
descansar junto ao lago, enquanto os amigos continuavam a perseguio.
Num claro, o lago ficou banhado de uma luz tremeluzente e diante dele
ergueu-se a mulher mais linda que ele jamais vira.
68

Quem s tu?, perguntou o prncipe.

Ela sobressaltou-se, assustada com a voz, e fixou nervosamente o arco e as
flechas. S depois de ele os ter pousado que ela falou: Eu sou a Rainha dos Cisnes,
disse, sou o cisne que tentaste matar.
Como que pode ser?, perguntou o prncipe.
E ela contou-lhe a sua trgica histria. Um feiticeiro malvado tinha-a
transformado em cisne, a ela e s amigas. Todas as noites, meia-noite, podia retomar
a forma humana mas, ao romper do dia, voltava a ser um cisne.
A Rainha dos Cisnes suspirou:
S uma coisa me poder libertar deste bruxedo - o verdadeiro amor de um
homem.
Mas ento tudo se vai resolver, disse o prncipe, ajoelhando-se diante dela,
pois eu amo-te de verdade. S a ti e a mais ningum.
Mal tinha acabado de falar quando com um fragoroso bater de asas, uma
coruja atravessou os ares. Era o feiticeiro malvado, o prprio, que tinha tomado a
forma de coruja para espiar o parque.
O prncipe suplicou Rainha dos Cisnes para vir ao baile do castelo na noite
seguinte, quando poderia apresent-la como sua noiva. Cheia de alegria, ela
concordou, e ficaram de mos dadas at alvorada. Ao raiar do Sol, um grupo de
raparigas vestidas de branco corre agitadamente. Cheio de espanto, o prncipe observa
a Rainha dos Cisnes e as amigas transformarem-se, uma vez mais, em aves.
Na noite seguinte, o castelo tinha sido esplendidamente enfeitado para o baile.
Os convidados usavam os seus fatos mais elegantes. Todas as princesas tinham feito os
possveis por se embelezar. Era a noite em que o prncipe ia escolher noiva e cada uma
queria ser a escolhida. Plido, o prncipe estava junto da me e cumprimentava os
convidados. Muitas e muitas princesas lhe foram apresentadas. Cada uma danava em
sua honra, mas o prncipe achava tudo aquilo muito aborrecido. Aps cada dana a
me dizia: ento, meu filho?, mas o prncipe s pensava na sua amada Rainha dos
Cisnes.
69

De repente, extinguiram-se as luzes do salo de baile. A msica parou e os que

danavam imobilizaram-se. Todos os olhos se voltaram para as grandes portas
envidraadas por onde, no meio de relmpagos e troves, chegavam novos convidados
- um prncipe e a sua bela filha, ambos vestidos de negro.
At que enfim! At que enfim que chegaste!, gritou o prncipe.
Correu para a bela e beijou-lhe as mos. Ela parecia ter algo de diferente. O
vestido negro e o porte altivo confundiam-no, mas, mesmo assim, ele voltou-se para a
me e declarou:
Eis a mulher que amo e irei amar para sempre. S a ela e a mais ningum.
O som das suas palavras ainda pairava no ar quando as portas envidraadas se
abriram de novo. Uma mulher entrou, com um vestido branco, resplandecente. Era a
rainha dos Cisnes.
Ai dela, que tinha visto tudo! O prncipe que ainda na noite anterior lhe jurara o
seu amor eterno tinha outra mulher nos braos! Trada, a rainha dos Cisnes saiu do
castelo a soluar.
O prncipe percebeu imediatamente que tinha sido enganado. A mulher que
tinha nos seus braos era uma desconhecida. Nada nela lhe lembrava o seu amor. E,
atentando melhor, viu que o pai tinha traos bastante parecidos com os de uma
coruja. O Prncipe Negro no era outro seno o prprio feiticeiro! Angustiado, o
prncipe correu atrs da Rainha dos Cisnes. Temia que tudo estivesse perdido, mas
esperava mesmo assim salv-la.
Fora de si, cheio de dor e de raiva, correu pela floresta at chegar ao lago e a
encontrou-a rodeada pelas amigas.
Ao ver o prncipe aproximar-se, as raparigas cerraram um crculo em redor da
sua rainha. Mas que sabiam elas do amor? Momentos antes, a Rainha dos Cisnes
queixara-se amargamente da inconstncia do seu prncipe - jurando rejeit-lo para
sempre. E agora corria para ele de braos abertos.
Acontea o que acontecer, disse o prncipe, estou pronto para te defender.
O meu amor por ti mais forte do que tudo. No h perigo algum que me afugente.
70

Mal acabara de falar, surgiram grandes ondas no lago. A gua subia cada vez
mais alto, inundando as margens. A Rainha dos Cisnes foi apanhada pela mar. O
poder do feiticeiro era verdadeiramente grande. Mas maior ainda foi o poder do
amor
O prncipe atirou-se ao lago procurando salvar a sua amada. Depois de muito
lutar para no se afogar, conseguiu agarr-la e traz-la para terra. Assim se quebrou o
bruxedo do prncipe Negro.
O prncipe apresentou me o seu verdadeiro amor, casando-se logo em
seguida. As damas de honor tiveram relutncia em usar vestidos brancos, debruados
com penas de cisne - e quem lhes poderia levar a mal? Vestiram-se, ento, de verde e
a noiva trajou um elegante fato de seda cor-de-rosa muito plido.
Juntos, o prncipe e a princesa viveram uma vida longa e feliz.

Autor
Pyotr I. Tchaikovsky
Ilustrador
Lisbeth Zwerger
Local e Data
Lisboa, 2006
Editora
mbar
Tema
Amor, magia e Lealdade;
- Na rea do Conhecimento do Mundo, pode

ser trabalhado o Cisne;
- No Domnio da Expresso Dramtica, a
educadora pode pedir s crianas que se
expressem, atravs do movimento corporal, ao
som do bailado de Tchaikovsky Lago dos
Cisnes.
71

CHIBOS SABICHES
Era uma vez trs chibos que viviam no cimo de uma montanha:
um chibinho sabicho pequeno,
um chibo sabicho mdio
e um chibo sabicho grande.
O chibinho sabicho pequeno

tinha uma barbicha pequena
e uns chifres curtinhos.
O chibo sabicho mdio

tinha uma barbicha que no era grande nem pequena
e uns chifres que no eram curtos nem compridos.
O chibo sabicho grande

tinha uma barbicha grande
e uns chifres compridos e retorcidos.
Certo dia,
o chibinho, o chibo e o chibo desceram da montanha
porque na outra margem do rio cresciam umas ervas frescas e viosas.
Mas, para l chegar era preciso atravessar uma ponte.

Debaixo da ponte vivia um ogre terrvel.
72

Tinha os ps peludos,
os braos grossos como troncos
e o nariz cheio de verrugas.
Era to malvado
que vigiava a ponte dia e noite.
Ningum se atrevia a passar por ali.
Os chibos sabiches tinham ouvido falar do ogre,

mas a erva era to apetitosa que decidiram enfrent-lo.
E encaminharam-se para a ponte.
Primeiro chegou o chibinho sabicho pequeno,

com a sua barbicha pequena e chifres curtinhos,
avanando decidido pela ponte...
patati patati patati
Quando estava a chegar ao meio da ponte, apareceu o ogre:

Quem faz patati patati patati na minha ponte?
O chibinho sabicho.
Pois vou-te comer...!
Ai, no, que ainda sou muito pequeno!
Espera pelo chibo sabicho mdio,
que mais gordo do que eu.
73

O ogre, coando a orelha, disse:

Por aqui nunca ningum atravessou,
mas com esse chibo sabicho mdio
ficarei melhor servido. Passa, passa...!
E o chibinho sabicho pequeno atravessou a ponte.
Logo depois, chegou o chibo sabicho mdio,

com a sua meia-barbicha e chifres pouco compridos,
patat patat patat
Quem faz patat patat patat na minha ponte?

O chibo sabicho mdio.
Ai, no, que ainda no sou crescido!
Espera pelo chibo sabicho grande,
que muito mais gordo do que eu.
O ogre grunhiu:
Tenho muita fome, mas esperarei por esse chibo sabicho grande
para comer at me fartar. Passa, passa...!
E chegou o chibo sabicho grande,

74

com a sua barbicha grande e chifres compridos,

patato patato patato
O ogre surgiu imediatamente:

Quem faz patato patato patato na minha ponte?
O chibo sabicho grande!
Pois a ver se te atreves!
O ogre, furioso, desatou aos saltos pela ponte.

E o chibo sabicho grande baixou a cabea, bufou...
E marrou no ogre com todas as suas foras!
Tal cornada lhe deu
Que o fez voar pelos ares.
E o ogre nunca mais voltou!
O chibo sabicho grande
foi juntar-se ao chibo sabicho mdio
e ao chibinho sabicho pequeno.
E tanta erva comeram que se transformaram em trs chibos sabiches...
enormes!
75


Autor
Olalla Gonzlez
Ilustrador
Federico Fernndez
Local
Pontevedra, 2006
Editora
OQO
Tema
Coragem, Ambio
- No Domnio da Matemtica, pode-se

explorar com as crianas a seriao, atravs
do vocabulrio usado ao longo da histria,
pequeno, mdio e grande;
- Tambm no Domnio da Matemtica podese trabalhar os contrastes comprido/
curtinho, grande/ pequeno, lago/fino, entre
outros;
Social, possvel trabalhar os valores com as
crianas, como a coragem; enfrentar os
obstculos; o trabalho em equipa e a
ambio excessiva do ogre, que permitiu que
os chibos pequeno e mdio passassem pela
ponte e que o chibo grande desse uma
cornada ao ogre;
-
No
Domnio
da
Linguagem
Oral
Abordagem Escrita, pode-se trabalhar as

palavras patati, patati, patat, patat,
patato, patato.
76

A FESTA DE ANOS
A avestruz catrapus fazia anos.

- Vou dar uma festa e convidar os meus amigos disse ela gatita Tit
Escreveu os convites em folhas de rvore:
dia dos meus anos

E tu no podes faltar.
s trs horas da tarde,
Vem c para festejar.
- Queres que eu leve as cartas? Perguntou a gata.

A avestruz aceitou.
- Sim, mas tem cuidado com os carros ao atravessares as ruas.
- No te preocupes que eu no vou pelo cho. Salto pelos telhados. A no h trnsito.
Anda comigo, bate l essas asas.
A avestruz Catrapus, que no sabia voar porque era muito pesada, desculpou-se:
- E quem que prepara a festa? Tenho tanto que fazer!
A avestruz comeou a correr dum lado para outro.
Apanhou flores do campo e enfeitou o seu grande ninho debaixo da palmeira.
Depois preparou o lanche.
Fez um bolo de farinha crua, cobriu-o com chaves, parafusos, berlindesComo brilhava
ao sol!
Mas faltavam as velas
Como havia ali perto um canavial, cortou quatro canas verdes e espetou-as, muito
direitinhas, no bolo. Estava lindo!
77

Arranjou tacinhas com feijes de varias cores. Trouxe dois grandes girassis, cheios de
sementes. A servir de pratos, havia folhas de couve.
Para que ningum tivesse sede, encheu um alguidar com gua do rio.
Estava tudo pronto. Sentou-se de patas cruzadas dentro do ninho, espera dos
convidados.
O primeiro a chegar foi o co Sulto, que lhe trazia de presente um osso dos maiores,
ptimo para roer.
- Espero que gostes
A avestruz Catrapus ficou toda contente.
- Ah muito bom para meter medo a certos malandros que me querem arrancar penas
para fazerem chapus.
A seguir apareceu o rapaz, o Toms.
- Pois eu comprei-te um ovo de chocolate.
- Que casca maravilhosa a dele! Parece prata! - admirou-se a avestruz.
- D-lhe uma dentada. Deve ser saboroso disse o rapaz.
- No tenho dentes nem eu ia estragar um ovo assim. Vou choca-lo para ver que bicho
nasce
- Quem adivinha o que eu trago? - perguntou a bonita, vaidosita gatita Tit. uma
coisa macia, fofinha, prpria para jogar bola.
Como ningum adivinhava, tirou do embrulho com lacinhos um novelo de l cor-derosa.
A avestruz Catrapus desenrolou o novelo, entusiasmada com o comprimento do fio.
- Vai j forrar o meu ninho.
A foca Pinoca trouxe-lhe umas barbatanas de borracha.
-Deves us-las para nadares mais depressa.
78

- Nadar? assustou-se a avestruz Catrapus. Tomar banho no a minha

especialidade. Mas acho-as maravilhosas para enxotar moscas.
Como no havia mais convidados, a avestruz Catrapus perguntou:
- Querem lanchar? No para me gabar, mas preparei uns petiscos deliciosos.
Todos olharam para os petiscos e franziram o nariz. Que horror! S conseguiram beber
gua fresquinha do alguidar.
O co sonhava com bifes, o Toms com gelados, a gata e a foca com peixe fresco.
- Se ainda no tm fome, vamos comear o baile.
- Mas onde est a msica?
- Ligo j a minha aparelhagem! disse a avestruz, pedindo aos pssaros que
cantassem.
O Toms danava com a foca, o co com a gata, e a avestruz saracoteava no meio da
passarada.
Quando comeou a anoitecer, a avestruz acendeu as velas do bolo e todos cantaram:
Parabns, Catrapus,
Nesta data to querida.
Muitas felicidades
Muitos anos de vida!
Depois de os convidados se despedirem, com a barriga a dar horas, a avestruz disse:

- Ah como bom ter amigos! A festa estava to divertida que at nos esquecemos do
delicioso banquete.
Sozinha, comeu o feijo, as sementes de girassol, o bolo coberto de chaves, parafusos
e berlindes.
Cansada mas feliz, ps-se ento a chocar o ovo de chocolate.
79

Que bicho nasceu de l? s capaz de adivinhar?

Autor
Lusa Ducla Soares
Ilustrador
Chico
Data e Local
Porto, 2004
Editora
Civilizao
Tema (s)
Amizade
- No rea do Conhecimento do Mundo a

educadora pode explorar os animais de
que fala a histria (o que comem, o seu
habitat natural e no nosso pas onde
podemos encontr-los);
- Na rea do Desenvolvimento Pessoal
Social, explorar a tolerncia e a
compreenso da diferena;
- Tambm na rea do Conhecimento do
Mundo, a educadora pode organizar uma
visita de estudo ao Jardim Zoolgico;
- No domnio da Expresso Plstica podem
construir uma linha de tempo com os
aniversrios de todas as crianas;
- No Domnio da Matemtica, com a ajuda
da educadora, as crianas podem fazer
um bolo (de aniversrio, caso algum faa
80

anos) para desenvolver a noo de

quantidade, contagem e a noo de
tempo;
- Tambm no Domnio da matemtica, a
educadora pode explorar as horas;
81

QUEM EST A?
Era noite. Uma noite escura, escura, sem lua. A av Chica j tinha dito:
- Meninos: lavar os dentes, chichi, cama!
Mas os cinco primos no se queriam deitar.
- Parece que ouvi abrir o porto notou a Rita. Quem ser a esta hora?
Mas ningum bateu porta.
- o vento disse a av, cheia de sono.
- Qual vento, qual carapua! contrariou o Joo, oferecendo-se logo para ir ver
o que se passava.
Saiu s apalpadelas e voltou gritando:
- Mistrio! Ento quatro grandes troncos de rvore ao p da garagem. Amanh
fao com eles um castelo para ns.
- Tambm vou espreitar decidiu a Mafalda.
Mas pouco se demorou.
Veio furiosa e toda molhada.
- Peguei numa grande mangueira que estava ao p do tanque. Desatou a deitar
gua. Olhem como eu fiquei! Estou toda a pingar Amanh vou aproveit-la para regar
a relva.
O Miguel no podia ficar parado. Avanou no escuro, cheio de coragem.
- Encontrei duas espadas com as pontas um bocado tortas! Com certeza
entortaram-se nalguma guerra. Amanh vamos brincar aos soldados de antigamente.
O Rui no quis ficar atrs. Pulou para o jardim, de braos no ar.
De repente sentiu um vento que no saa do mesmo lugar. Aproximou-se.
82

- Ai, so os dois abanos c de um tamanho! Refrescam mais do que duas

ventoinhas. Amanh, se estiver calor, j temos com que nos abanar!
- O qu?! exclamou a Rita. Tudo isso misterioso. Eu que vou esclarecer o
que se passa.
Foi. Mas regressou bem desiludida.
- No achei nada do que vocs acharam. Agarrei num corda que estava
pendurada. Estive para a trazer. Mas pareceu-me suja e malcheirosa. Amanh vou
lav-la. Vo ver como eu salto bem corda!
O av levantou finalmente os olhos do jornal.
- Muito gostam vocs de inventar! No h nada de novo no quintal!
Mas, pelo sim pelo no, resolveu verificar. Voltou assombrado.
- Ai, o que eu encontrei foi uma espcie de autocarro com as luzes apagadas a
passar por cima das minhas alfaces. Seria um disco voador? Amanh vou ter de plantar
tudo de novo!
Todos falavam, ningum se entendia, quando, de repente, se ouviu um
tremendo estrondo.
- Uuuuuuuuuuuuuuuuuu!
- Uuuuuuuuuuuuuuuuuuu!
- Que trovoada! exclamou a av, fechando portas e janelas.
E repetiu a frase de todas as noites:
- Meninos: lavar os dentes, chichi, cama!
S que nessa noite ningum conseguiu dormir. Mas o Sol nasceu, todos se
precipitaram para o jardim.
Mas no viram nem troncos de rvore, nem a mangueira, nem as espadas, nem
os abanos, nem a corda suja, nem o autocarro. Que desiluso!
Para tristeza do av, s as alfaces estavam esmagadas.
Foi ento que o sino da igreja comeou a tocar.
83

- Dlim, dlo,
dlo, dlim!
J algum
tocou assim?!
Era realmente uma msica diferente da habitual.
Largaram todos a correr.
Que se passava?
Um grande elefante cinzento tocava o sino.
Tinha patas grossas como troncos de rvore, dentes longos como espadas,
orelhas como abanos. A tromba parecia uma mangueira, a cauda parecia uma corda. E
era do tamanho de um autocarro.
De vez em quando dava urros to fortes como trovoada
- ptimo! Vou ficar com o elefante para tocar o sino disse o padre.
- No, no! refilaram os pobres. Ele vai pedir moedas para ns vivermos
melhor.
- Manda-se para o Jardim Zoolgico declarou a professora.
- O circo o lugar dele acharam os midos.
Mas o elefante l tinha a sua ideia. Viera s de visita.
Cumprimentou todos com um aperto de tromba e foi viver para a floresta.

Autor
Lusa Ducla Soares
Ilustrador
Maria Joo Lopes
Data e Local
2003, Barcelos
84

Editora
Civilizao
Tema (s)
Mistrio e Imaginao
- Realizar uma actividade plstica sobre os

medos (por exemplo: escuro)
- Explorar a vida dos elefantes na rea das
cincias da natureza
- Na temtica famlia pode ser explorado
os graus de parentesco e a educadora
pode propor que se faa as rvores
genealgicas das crianas.
85

UMA HISTRIA DE DEDOS
Os dedos
Ns somos os dedos.
Vivemos todos ao lado uns dos outros.
Na mo.
Quando a mo se fecha,
Ficamos escondidos
Como o bicho de conta ou a tartaruga.
Quando a mo se abre,
Somos uma estrela de cinco pontas.
Nos somos os dedos!
Mata piolhos ou polegar,
Fura-bolos ou INDICADOR,
Pai de todos ou MDIO,
Seu vizinho ou ANELAR,
Mindinho ou MINIMO.
Eu sou o dedo mindinho, o mais pequeninho.
Sou o bebe da famlia. Meto-me em todos os buraquinhos onde os outros no cabem.
Mas por favor, no me metam no nariz.
As pessoas crescidas preferem chamar-me MNIMO. Mas eu acho que sou o mximo!
J viram algum dedo mais engraado do que eu?
86

Eu sou o seu vizinho, porque moro mesmo ao lado do mindinho. Estamos sempre
perto um do outro.
Ora experimentem afastar-nos muito.
Os Grandes chamam-me ANELAR porque em mim que enfiam os anis. Sou o mais
rico de todos os dedos.
Eu sou o pai de todos.

Porqu? Vejam bem, sou o maior!
Os outros dedos parecem meus filhos.
bom que me tenham algum respeito!
os adultos puseram-me o nome de MDIO, porque fico no meio. Tambm parece que
h uns mdios no futebol.
Mas nada de confuses
Eu dou piparotes, no dou pontaps.
Eu sou o fura-bolos. Realmente o meu maior prazer furar bolos, aqueles bolos
maravilhosos de creme.
Vocs nunca fizeram o mesmo?
A gente sria, que finge que no gulosa, chama-me INDICADOR. Porque estou
sempre espetado a indicar as coisas. Dizem que feio apontar. Eu acho que a melhor
maneira de falar sem fazer barulho.
Eu sou o mata-piolhos. Tenho muito trabalho quando os meninos no lavam a cabea.

Em cima da minha unha que matam os piolhos.
Dizem que sou feio, curto e gordo.
Mas sem a minha ajuda os meus irmos pouco podiam fazer.
87

Meus amigos faam com que acabe a minha profisso!

Os mais velhos conhecem-me por POLEGAR.
Antes de inventarem o metro, usavam-me como medida. Mas nem todos os polegares
so iguais.
Experimentem medir um lpis em polegadas.
Ns os dedos, quando gostamos de algum somos s festas e carinhos.

Quando nos zangamos, arranhamos a valer.
Brincamos, brincamos, brincamos.
Entramos nalgumas marotices.
Trabalhamos tanto, que chegamos noite casados.
Contem l o que fizerem hoje com os vossos dedos....
88

UMA HISTRIA DE DEDOS

Um dia os dedos resolveram ser independentes. Estavam fartos de andarem
sempre juntos. Afinal, cada um tinha a sua cabea...
Esticaram-se, fizeram fora para fugirem. Mas continuavam sempre presos mo.
-1- Eu no me importo de ficar com vocs confessou o MINDINHO. Sou to
pequenino, podia perder-me.
-2- Enquanto os irmos refilavam, comeou a pux-los para o parque infantil.
Quando deram por si, agarrados ao baloio dos bebs, os outros dedos
reclamaram!
-2- J no temos tamanho para isto!
Queremos ir para outro sitio!
O PAI DE TODOS, que era o maior, deu as suas ordens, como de costume:
- Eu que mando. Vamos para a praia apanhar conchinhas.
O INDICADOR indicou o caminho e todos seguiram atrs.
Quando j tinham apanhado uma mo cheia de conchas, o pai de todos disse:
-3- J chegam para um colar.
Foi ento que o SEU VIZINHO ficou furioso:
-4- Os dedos no usam colares. Devamos antes apanhar pedrinhas para anis.
Arranjaram sete anis, que o seu vizinho enfiou logo, muito vaidoso.
-5- Agora vamos festa de anos do Miguel props o FURA-BOLOS. Preparam-se
para uma tarde divertida.
Mal chegaram mesa, o fura-bolos furou o bolo de velas, o pudim de gelatina, o
bolo de chocolate.
Quando o Miguel viu os bolos cheios de buracos e o incansvel fura-bolos a furar, a
furar, a furar, atirou-lhe com um copo de laranjada.
89

Os dedos, a pingar sumo, puseram-se a fugir dali. A toda pressa. O ANELAR at

perdeu trs dos seus anis
-6- a minha vez de decidir! disse o MATA-PIOLHOS.
Os irmos riram-se:
-7- Esperamos que no te apetea ir matar piolhos. Que porcaria!
O dedo grosso enervou-se:
- Quantas vezes preciso eu repetir que quero mudar de profisso? Podamos ir
todos fazer champ para os piolhos acabarem de uma vez para sempre.
Os outros acharam boa ideia. Como estavam todos sujos aproveitaram para
tomarem banho de champ.
Estavam eles muito bem a trabalhar quando a Rita, dona dos dedos, comeou a
esfregar os olhos. E ps-se a chuchar no dedo.
-8- Transformaste-te numa chucha, mata-piolhos troou o fura-bolos.
-9- Que bonita profisso! achou o MINDINHO.
-10-Que horror! disse o seu vizinho, afastando-se. Ainda bem que a mim no
me chucham. Podiam engolir os meus lindos anis.
O pai de todos resolveu pr ordem na conversa:
- Vamos dormir, que j so horas. Os outros nem fizeram um gesto.
Estavam a cair de sono.
Autor
Lusa Ducla Soares
Ilustrador
Sara Pirson
Data e Local
Editora
Tema (s)
Corpo Humano
90

- Atravs desta narrativa, as crianas

podero tomar conscincia dos nomes
dos vrios dedos existentes na mo.
Esta histria possibilita a criao de
fantoches de dedo para a criao de
uma dramatizao da mesma.
91

JOGOS
NOME DO JOGO: TELEGRAMA
Objectivos:
Consciencializao de que necessrio pronunciar bem;
Desenvolvimento da ateno;
Num segundo tempo: desenvolvimento da imaginao;
Aceitar propostas de outrem.
Desenvolvimento:
Num primeiro tempo: As crianas esto sentadas em crculo na rea de jogo, bastante
afastadas umas das outras. Uma delas comea: diz uma mensagem (o telegrama) ao
ouvido do vizinho da direita, que vai transmiti-la ao ouvido de outro vizinho, e assim
sucessivamente; finalmente a ltima dir em voz alta a frase que ter compreendido.
Num segundo tempo: Logo que este jogo esteja bem assimilado, pode-se pedir
primeira criana que diga uma palavra, que ser o incio de uma histria, ao ouvido do
seu vizinho. A segunda criana dever retomar a palavra, acrescentar-lhe uma outra e
assim sucessivamente at que nasa uma histria. O ltimo participante contar em
voz alta a histria assim construda.
Conselhos:
Deve ser mantido um extremo rigor.
Este jogo deve ser feito em silncio para que se possa ouvir bem a mensagem, porque
esta s pode ser transmitida uma vez ao vizinho.
As crianas divertem-se muito ao comparar as mensagens de incio e de concluso.
Pode-se analisar com elas a origem dos erros.
92

NOME DO JOGO UM BA MGICO
Objectivos
Desenvolvimento da imaginao
Desenvolvimento da capacidade de contar
Tomada de conscincia da expresso do rosto
Material
Um ba, uma arca ou uma mala ( melhor se o seu formato for invulgar)
Desenvolvimento
Cada criana trabalhar individualmente perante o grupo. No centro da rea de
jogo est colocado o ba. A criana vai abri-lo e descrever o contedo aos
espectadores ( preciso que ela imagine porque, evidentemente, ele est vazio).
Nenhum obstculo deve refrear a sua imaginao, tudo deve ser aceite, o ba
pode conter tanto o prdio em que moro como o amor da mam ou ainda a
minha escova de dentes.
Conselhos
- Pode-se ajudar a criana a descrever o contedo do ba, fazendo-lhe perguntas.
O que ela v no ba deve surgir diante dos olhos dos espectadores.
- Um exerccio de recentragem e de visualizao pode ser experimentado antes de
fazer este trabalho.
93

NOME DO JOGO: PANOS

Objectivos: Estimular a criatividade e imaginrio das crianas.
Escalo etrio:
Desenvolvimento: Durante alguns minutos, individualmente, cada criana
explora o seu pano, fazendo com ele e dele o que quiser (tapar-se, fazer uma cabana,
deslizar sobre ele, entre outras). Dar tempo suficiente para que todos possam passar
das utilizaes imediatas e bvias para utilizaes cada vez mais imaginativas e
originais. Em seguida, a Educadora dever propor que cada um vista o seu pano como
se fosse uma pea de roupa. Depois de uma srie de personagens, a educadora sorteia
uma, que anuncia em voz alta. Imediatamente, todos os alunos, em conjunto, ou vez,
vestem o pano, caracterizando-se de acordo com a personagem escolhida pela
educadora.
N de Jogadores: mais de dois jogadores
Material: Um pano para cada criana
Durao: 10 minutos
94

NOME DO JOGO: DE QUEM ?

Objectivos: Estimular a observao de detalhes, a criatividade e imaginao das
crianas.
Escalo etrio: A partir do 4/5 anos
Desenvolvimento: Para dar incio a este jogo, os jogadores devem estar todos em
crculo. Quando estiverem todos em crculo, a Educadora pedir que cada jogador
coloque no meio do crculo um objecto seu. Esse objecto pode ser um relgio, um
sapato, uma pea de roupa. Depois de todos terem colocado um objecto seu no crculo
a Educadora pedir a uma criana para ir ao crculo buscar um objecto e entreg-lo ao
dono desse objecto. Para prolongar o jogo, logo que o dono se apodere do objecto, a
Educadora poder pedir que essa criana conte onde comprou esse objecto, se a
histria for interessante e as crianas mostrarem interesse por ela, a Educadora pode
propor s crianas que a representem.
N de Jogadores: Mais de dois jogadores
Material: Nenhum
95

NOME DO JOGO: SEGREDOS

Objectivos: Fomentar a percepo auditiva;
Escalo etrio: a partir dos 3 anos
Desenvolvimento: Para iniciar a actividade a educadora deve pedir s crianas que se
sentem em crculo. Depois de estarem todos sentados, a Educadora inicia o jogo
pondo uma frase a circular, segredando-a criana que est sua direita. O aluno, por
sua vez, segreda esta mesma frase ao colega seguinte e assim sucessivamente.
Quando a frase chegar ltima criana, que est esquerda da Educadora, j pode ser
dita em voz alta, para que seja comparada com o segredo dito pelo professor. Numa
segunda volta, deve ser uma criana a pr um segredo seu em circulao.
Material: Nenhum
Durao: 10 minutos
96

NOME DO JOGO: PADRES

Objectivos: Imitar padres; Explorar a imaginao e criatividade das crianas;
Escalo etrio: A partir dos 3 anos
Desenvolvimento: Para iniciar o jogo, a Educadora deve dizer aos jogadores para
andarem vontade pela sala. A um sinal seu, devem parar e olhar para um jogador
indicado por si. Este dever movimentar-se de uma forma especfica pela sala (andar
de um lado para o outro, rodopiar aos crculos, entre outros). Todos os outros
participantes devero imitar este padro. Enquanto se movimenta a criana pode
tambm criar um som para esse movimento. Quando terminar, comeam a andar
novamente pela sala e a criana que acabou de fazer o movimento escolhe outra para
que essa mostre o seu movimento. O jogo termina quando todas as crianas
mostrarem o seu movimento.
Material: Nenhum
Durao:
97

NOME DO JOGO: IMITA-ME...

Objectivos: Fomentar a criatividade e imaginao das crianas; Explorao das
brincadeiras de imitao; Sensibilizar as crianas a terem hbitos a nvel higinico;
Explorao do imaginrio e criatividade.
Escalo etrio: a partir dos 3/4 anos
Desenvolvimento: O jogo inicia-se quando as crianas se posicionarem na sala de
modo o poderem ver toda gente. Depois de estarem todos bem posicionados, uma
criana, sorte, inicia o jogo fazendo uma pequena mmica, como por exemplo
pentear o cabelo, e o grupo deve imitar essa criana. A criana que estiver a fazer a
mmica quando quiser deve apontar para outra criana, e esta deve fazer outra mmica
e o grupo imit-la. O jogo termina quando todo o grupo fizer uma mmica. A
educadora deve incentivar as crianas a criarem rapidamente as mmicas. O jogo pode
ser realizado de outra forma, isto , em vez de as crianas se imitarem a mmica umas
das outras, a educadora pode sugerir que cada criana faa a mesma mmica, mas
sua maneira. Por exemplo, cada pessoa tem uma forma diferente de se pentear. As
mmicas podem ser acompanhadas de som e de caricaturas engraadas. Para
prolongar e desenvolver mais o jogo, a educadora pode propor que as crianas faam a
mmica da sua rotina matinal (acordar, tomar o pequeno almoo, vestir-se, lavar os
dentes, fazer a cama, ...)
Material: Nenhum
Durao: 20 minutos
98

NOME DO JOGO: TRANSMITINDO EMOES

Objectivos: Explorar as emoes: expressar as emoes/ fazer caretas; Fomentar a
criatividade e imaginao das crianas; Visualizar fotos com expresses faciais e
interpretar a emoo visualizada.
Escalo etrio: a partir dos 4/5 anos
Desenvolvimento: Antes de iniciar o jogo escolha as diferentes emoes (tristeza,
alegria, raiva, medo, preocupao, entusiasmo, perplexidade, entre outras) que quer
trabalhar com as crianas e de seguida pea-lhes para represent-las. Esta um boa
forma de a Educadora aperceber-se se as crianas conseguem ou no expressar as suas
emoes de forma perceptvel, e tambm se as crianas conhecem ou no o
significado das palavras que a Educadora diz. Pea a cada participante para escolher
cinco e d-lhes algum tempo para pensar nas expresses faciais que usaro para
transmitir as emoes. A educadora pode mostrar-lhes um filme mudo cmico para
dar ideias de como usar diferentes expresses faciais para transmitir emoes. Este
um jogo para ser feito a pares, em que, um elemento do par faz as expresses faciais e
o outro fotgrafa. Depois de cada par ter fotografado as expresses faciais, a
Educadora imprimir as fotos, de forma a que as crianas se olhem e descrevam o que
esto a expressar. Uma outra forma de dar continuidade ao jogo misturar as fotos,
vir-las com a face para baixo e pedir a cada criana que pegue em uma foto e
descreva a emoo que est a visualizar.
N de Jogadores: Grupos de dois elementos.
Material: Mquina fotogrfica digital.
Durao: 30 minutos
99

NOME DO JOGO: O JOGO DAS PORTAS

Objectivos: Explorar a mmica, a criatividade e a imaginao das crianas.
Escalo etrio: a partir do 4/5 anos
Desenvolvimento: Divida s crianas em pequenos grupos e pea a cada grupo para
ensaiar uma situao em que as portas sejam importantes. Depois faa-os representar
a cena diante todo o grupo. Certifique-se que pequenas aces (como pr uma chave
na porta) so representadas de forma expressiva, clara e lenta. Comece sempre o jogo
fazendo os participantes passarem por uma porta ou srie de portas para os envolver
imediatamente. Ponha um ponto final no jogo fazendo toda gente passar por uma
porta imaginria.
Material: nenhum
Durao: 15 minutos
100

NOME DO JOGO: O TESOURO

Objectivos: Estimular a criao de mapas e a interpretao dos mesmos; Trabalhar a
lateralidade, na interpretao dos mapas; Explorar o imaginrio e a criatividade das
crianas;
Escalo etrio: A partir dos 5/6 anos
Desenvolvimento: Para iniciar a actividade a Educadora deve pedir s crianas para
desenharem um mapa do tesouro. Incentive as crianas a fazerem mapas onde
utilizem cdigos secretos, smbolos, armadilhas, passagens bloqueadas. Para
proporcionar alguma inspirao, tenha mo livros para crianas que incluam mapas
do tesouro ou histrias sobre piratas. A Educadora deve ter em conta o espao onde as
crianas preferem realizar a caa ao tesouro, para que assim seja mais fcil desenhar o
mapa. Depois de estarem concludos os mapas mostre os mapas do tesouro, a
Educadora deve dividir os jogadores em pequenos grupos e pedir a um elementos de
cada grupo para escolher um mapa. Para dar mais nfase ao jogo, as crianas devero
estar devidamente caracterizadas com chapus, calas, camisas, palas para os olhos,
espadas, ganchos, entre outras. Ao longo da procura do tesouro, as crianas devero
comportar-se como verdadeiros piratas, dramatizando a caa ao tesouro.
Material: Papel e caneta; adereos de pirata.
Durao: 35 minutos
101

NOME DO JOGO: JOGO DO TACTO

Objectivos: Explorao sensorial; Fomentar a criatividade e imaginao das crianas;
Desenvolvimento: A educadora antes de iniciar o jogo deve fazer uma recolha pela
sala de objectos de formas e materiais diferentes. Os objectos estaro dentro de um
saco. O jogo inicia-se com as crianas sentadas no cho em forma de crculo e com os
primeiros participantes de olhos vendados. O primeiro jogador tirar o primeiro
objecto do saco e dir uma caracterstica desse objecto, sem dizer que objecto e
depois pass-lo pessoa ao lado. Cada participante dever dizer uma caracterstica
diferente, como por exemplo: se duro, mole, spero, suave, quente, frio. Quantas
mais caractersticas foram ditas mais fcil ser de adivinhar. Quando o objecto chegar
ao final do crculo, a ltima pessoa ter que adivinhar de que objecto se trata sem lhe
tocar.
Material: Materiais diferentes recolhidos na sala de Jardim-de-Infncia e que as
crianas conheam
Durao:
102

NOME DO JOGO: DE QUE OBJECTO ESTOU A FALAR?

Objectivos: Incentivar descrio pormenorizada de objectos; Fomentar a imaginao
e criatividade das crianas; Explorao do imaginrio: contar e inventar histrias;
improvisao e teatro infantil.
Desenvolvimento: Inicialmente a Educadora ir pedir a uma criana que visualize um
objecto escolha e o descreva, mas sem mencionar a sua cor, forma ou nome, os
restantes jogadores tm que adivinhar de que objecto se trata. Se as crianas no
conseguirem adivinhar de que objecto se trata, a criana pode dar uma pista mais fcil
dizendo a sua cor, forma ou at mesmo o nome. A Educadora deve encorajar a criana
a descrever o objecto com o maior nmero de caractersticas. Este jogo pode-se tornar
mais rico e aliciante se em vez de mencionar as caractersticas, a criana inventar uma
histria ou uma situao que envolva o objecto.
Local: Jardim-de-Infncia
Material: Objectos da sala do Jardim-de-Infncia
Durao: 15 minutos
103

NOME DO JOGO: PASSOS & PASSOS

Objectivos: Fazer padres; Estimular a criatividade das crianas
Escalo etrio: a partir dos 3 anos
Desenvolvimento: A educadora divide a classe em grupos de quatro e d e aceita
sugestes de diferentes passos e maneiras de andar (em pontas, sobre os calcanhares,
em cmara lenta, palhao, a jogar macaca, a saltitar como um atleta, em marcha
atrs, aos saltos, como um patinador, com passos malucos, como um pinguim, entre
outras). Depois de cada grupo escolher passos e maneiras de andar, apresenta-as
classe. , depois, a vez do segundo grupo, e depois dos outros grupos.
Material: nenhum
Durao: 20 minutos
104

NOME DO JOGO: EXPLORAR OS OBJECTOS REDONDOS

Objectivos: Trabalhar as formas geomtricas, a classificao e a seriao; Estimular
caracterizao dos objectos, enriquecendo o vocabulrio delas.
Desenvolvimento: A Educadora comear por pedir, no dia anterior, s crianas para
trazerem objectos redondo de casa, mas que sejam especiais. Para dar incio ao jogo,
as crianas devero estar sentadas em crculo e os objectos sua frente. As crianas
falaro porque trouxeram os objectos, porque que so especiais. Para estimular o
sentido de observao das crianas e para prolongar o jogo, a Educadora poder
perguntar-lhes se conseguem encontrar na sala objectos redondos. Para tornar o jogo
mais rico, a Educadora poder propor s crianas que encontrem objectos com outras
formas geomtricas, tais como: quadrangulares, triangulares, rectangulares. Para
terminar pea s crianas que faam conjuntos de objectos (conjunto dos tringulos,
conjunto de rectngulos, ) e depois para seri-los do maior para o mais pequeno.
Material: Objectos geomtricos
Durao: 20 minutos
105

NOME DO JOGO: O JOGO DAS PORTAS
Objectivos: Explorar a mmica, a criatividade e a imaginao das crianas.

Escalo etrio: a partir do 4/5 anos
Desenvolvimento: Divida s crianas em pequenos grupos e pea a cada grupo para
ensaiar uma situao em que as portas sejam importantes. Depois faa-os representar
a cena diante todo o grupo. Certifique-se que pequenas aces (como pr uma chave
na porta) so representadas de forma expressiva, clara e lenta. Comece sempre o jogo
fazendo os participantes passarem por uma porta ou srie de portas para os envolver
imediatamente. Ponha um ponto final no jogo fazendo toda gente passar por uma
porta imaginria.
Material: nenhum
Durao: 15 minutos
106

NOME DO JOGO: BRINCANDO COM A VOZ
Objectivos: Explorar a linguagem oral; Explorar a intensidade da voz (falar alto,

sussurrar, entre outras); Explorao do imaginrio: contar e inventar histrias;
improvisao e teatro infantil.
Desenvolvimento: Os participantes devem estar divididos em pequenos grupos e cada
grupo deve escolher uma histria que j conhea ou ento inventar uma. A Educadora
deve incentivar as crianas a exagerarem no tom de voz enquanto representam a
histria, mas, ao mesmo tempo, deve dizer-lhes para representarem a histria com a
mxima clareza possvel.
Material: O material para a representao das histrias pode ser o da rea da casa.
Durao: 35 minutos
107

NOME DO JOGO: UMA VASSOURA UM CAVALO
Objectivos: Explorao do imaginrio: contar e inventar histrias; improvisao e

teatro infantil.
Desenvolvimento: Antes do incio do jogo, a Educadora deve reunir vrios objectos do
dia-a-dia. Devida as crianas em grupos de quatro e pea-lhes que criem uma pea
curta usando no mximo quatro objectos. Sugira tambm aos participantes para
imaginarem utilizaes invulgares para cada objecto: as crianas no podem usar uma
vassoura para varrer ou uma cadeira para se sentarem.
N de Jogadores: grupos de quatro elementos.
Material: Objectos do quotidiano, como vassouras, baldes, cadeiras, mesinhas e
bancos.
Durao: 35 minutos
108

NOME DO JOGO: BRINCANDO COM FANTOCHES

Objectivos: Fomentar interiorizao de regras sociais; Explorao do imaginrio e
criatividade das crianas: improvisao e teatro infantil.
Escalo etrio: A partir dos 3 anos
Desenvolvimento: Divida os participantes em pares e pea-lhes que segurem os
fantoches cara a cara enquanto praticam aces bsicas, tais como, acenar que sim,
abanar a cabea, olhar para o outro fantoche e dizer ol. Pea a cada par para escolher
cinco movimentos associados com encontros (reconhecerem-se um ao outro, dizer ol,
saudarem-se com um cumprimento ou um abrao, ficarem contentes com a outra
pessoa ou dizer adeus). Logo que os grupos tenham acabado de praticar faa-os
representar para todo o grupo.
Material: Fantoches
Durao: 35 minutos
109

importante referir que esta maleta nunca est completa e tem

que estar sempre em constante mudana. De uma pequena caixa
pode-se tornar num gigante ba, com aventais dos contos, livros
diversos, dedoches, fantoches, sombras chinesas, novas cartas,
jogos, entre outras coisas. Nunca se esqueam que nem todas as
pessoas tm jeito para contar histrias mas todas podemos
aprender. Dentro da maleta importante que esteja sempre a
aula sobre como contar histrias.
Desejo que tenham um percurso profissional promissor na rea.
Mas, principalmente espero que tenham gostado da formao e
que esta vos tenha acrescentado algo tanto a nvel pessoal como
profissional. Continuem a aprender porque o saber no ocupa
espao.
110

Maleta Pedagogica

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INTRODUO MALETA LDICA

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