RELACIN DE TEMAS PARA EL CICLO VACACIONAL 2010 DEL CURSO

DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

6 AO
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La pubertad: El inicio de los cambios.

Qu es la Autoestima?
Yo varn, yo mujer
Convivencia en el sistema familiar.
Los adolescentes y su tiempo libre
El aprendizaje
Responsabilidad en el cuidado personal
El peligro de las adicciones

ACTIVIDADES
LA PUBERTAD: EL INICIO DE LOS CAMBIOS.
1. Elabora un Organizador visual de la leccin.
2. Crees que la cultura influye en el inicio de la pubertad? Cmo?
3. De qu manera la nutricin puede influir en el inicio de la pubertad?
4. Elabora un listado de los cambios fsicos que has notado en tus
compaeros.
5. Desarrolla el punto 1 de la pgina 17 de tu libro
QU ES LA AUTOESTIMA?
1. Elabora un Organizador visual de la leccin.
2. Elabora una descripcin de ti mismo. Menciona tus caractersticas fsicas,
habilidades, gustos e intereses, as como tus perspectivas para el futuro.
3. Responde a las siguientes preguntas.
Reconoces tus cualidades y logros?
a. Cules son los aspectos en los que ms destacas?
b. Cmo actas cuando algo te sale mal?
c. Tienes metas para el futuro? Cules son?
4. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas:
Un adolescente con suficiente autoestima:
Acta con independencia
Disfruta con sus logros
Asume sus responsabilidades
Expresa sus emociones y sentimientos
Afronta nuevos retos con entusiasmo
Tolera bien la frustracin
Se siente capaz de infl uir en otros
a. Qu rasgos de la lista posees?
b. Cules te gustara desarrollar?

YO VARN, YO MUJER

1. Elabora un Organizador visual de la leccin.

2. Desarrolla el punto 3 de la pgina 37 de tu libro.
3. Cmo influyen los padres, los amigos y los medios de comunicacin en
el proceso de definicin de la identidad sexual?
CONVIVENCIA EN EL SISTEMA FAMILIAR
1. Elabora un Organizador visual de la leccin.
2. Qu aspectos de la autoridad de tus padres aceptas ms fcilmente? Y
cules no?
3. En qu situaciones piensas que tus padres imponen una autoridad
excesiva? Por qu?
4. Acostumbran discutir las normas de convivencia en tu familia?
5. Qu sucedera si no existieran reglas familiares?
6. Cmo se pueden sentir los chicos cuyos padres les imponen sus gustos y
preferencias? Esto puede afectar su desarrollo? Fundamenta tu respuesta.
LOS ADOLESCENTES Y SU TIEMPO LIBRE
1. Elabora un Organizador visual de la leccin.
2. Indica las actividades recreativas que realizan los chicos y chicas de tu
edad.
3. Debatan sobre la siguiente afirmacin:
Estar en ocio muy prolongado no es reposo, es pereza.
LUCIO ANNEO SNECA
a. Interpreta la frase y exprsala con tus propias palabras.
b. Qu sucede cuando no tienen nada que hacer los jvenes de tu edad y
cules son los riesgos que conlleva el aburrimiento?
EL APRENDIZAJE
1. Elabora un Organizador visual de la leccin.
2. Desarrolla las actividades de la pgina 89.
RESPONSABILIDAD EN EL CUIDADO PERSONAL
1. Elabora un Organizador visual de la leccin.
2. Den sugerencias sobre qu acciones pueden tomar para mejorar en cada
uno de los siguientes aspectos:
a. Desarrollo fsico (por ejemplo, no comer muchas golosinas).
b. Desarrollo psicolgico (por ejemplo, mantener una buena comunicacin
con sus padres).
c. Desarrollo cognitivo (por ejemplo, leer libros interesantes).
3. Lee el siguiente texto y luego responde a las preguntas.
En la actualidad existe una obsesin por la perfeccin del cuerpo. Esta plaga
de la bsqueda de la perfeccin tiene distintas formas de manifestarse y
algunas de ellas difieren notablemente entre s. Hay trastornos de tipo
alimentario como la anorexia y la bulimia nerviosas, que vienen de la mano
de la denominada cultura de la delgadez. Otra, como la vigorexia, es una
obsesin en torno al culto del msculo.
Todos estos trastornos comparten varios sntomas en comn: desear una
imagen corporal perfecta y distorsionar la realidad frente al espejo. Esto

ocurre porque ser fsicamente perfecto se ha convertido en uno de los

objetivos primordiales de las sociedades desarrolladas. Es una meta
impuesta por nuevos modelos de vida en los que el aspecto parece ser el
nico sinnimo vlido de xito, felicidad e incluso salud.
a. Qu sntomas comunes presentan las personas que tienen estos
trastornos?
b. Crees que es posible tener un cuerpo perfecto? Consideran que es una
meta beneficiosa para cualquier persona? Por qu?
EL PELIGRO DE LAS ADICCIONES
1. Elabora un Organizador visual de la leccin.
2. Comentan la siguiente afirmacin: Las fiestas donde no hay alcohol no
son divertidas. La gente que no bebe es seria y aburrida. Elaboren
argumentos para desmentirla.
3. Desarrolla el punto dos de las actividades de la pgina 81.

1er AO
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8.

Desarrollo emocional
La Identidad personal
Actitudes y decisiones sobre la sexualidad
Conflictos en la vida familiar
Motivacin y metas acadmicas
Aprender a aprender
El consumo de sustancias psicoactivas
La prevencin de las adicciones a sustancias psicoactivas

ACTIVIDADES
DESARROLLO EMOCIONAL
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Indica en que situaciones los adolescentes se aslan de su familia, y en
cules, por el contrario, recurren a ella. Den ejemplos de situaciones en las
que los adolescentes se comportan de una manera independiente y de
situaciones en las que no lo hacen.
3. Indica las emociones que te generan las siguientes situaciones y la forma
como deberan manejarlas.
a. Mis padres no me dejan ir a fi estas.
b. El que era mi mejor amigo(a) ya no me integra en su grupo.
c. Me pusieron una nota baja en un trabajo grupal.
d. Recib crticas acerca de algo que escrib.
4. Identifica las situaciones que te producen estrs y que sugieran de qu
manera pueden manejarlas mejor. Por ejemplo: haciendo deporte, teniendo
un espacio propio para estudiar, organizando su tiempo, etc.
LA IDENTIDAD PERSONAL
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Desarrolla el punto 2 y 3 de las actividades de la pgina 22.
3. Analizar la letra de la siguiente cancin y responde a las preguntas.
Puede que a ti te guste o puede que no. Pero el caso es que tenemos
mucho en comn Los dos tenemos el mismo miedo a morir, idntica
fragilidad, un corazn, dos ojos, un sexo similar y los mismos deseos de
amar y de que alguien nos ame a su vez. Puede que a ti te guste o puede
que no, pero por suerte somos distintos tambin. Yo tengo una esposa, t
tienes un harn; t cultivas el valle, yo navego la mar. T reniegas en swajili,
yo en cataln No s si me gusta ms de ti lo que te diferencia de m o lo
que tenemos en comn.
JOAN MANUEL SERRAT, Nadie es perfecto.
a. A qu tipo de diferencias alude el autor?
b. A partir del texto, se puede pensar que son ms fuertes las cosas que
nos unen que las que nos separan? Por qu?
ACTITUDES Y DECISIONES SOBRE LA SEXUALIDAD
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Desarrolla las actividades de la pgina 37.

CONFLICTOS EN LA VIDA FAMILIAR

1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Desarrolla el punto 1 y 2 de las actividades de la pgina 47.
3. Investiga y responde al siguiente cuestionario:
a. Cules son los casos de violencia familiar ms frecuentes?
b. Qu hace o puede hacer la polica para prevenir la violencia familiar?
c. Qu medidas se toman actualmente para evitar futuras situaciones de
violencia?
d. Qu sanciones se imponen al agresor?
MOTIVACIN Y METAS ACADMICAS
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Clasifica las siguientes motivaciones en internas y externas y numralas
de acuerdo con la importancia que tienen para ti.
La satisfaccin que se siente al entender lo que se estudia.
El inters y la curiosidad que despierta una tarea.
La sensacin de hacer algo agradable.
La actitud y la metodologa de un profesor.
La satisfaccin personal que se experimenta al aprobar un examen.
El reconocimiento de los compaeros.
El temor de defraudar a los padres.
El miedo a mostrar su fracaso ante los dems.
El recibir un premio, diploma o algn regalo.
El castigo.
El enriquecimiento personal.
La adecuada preparacin para el futuro.
APRENDER A APRENDER
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Establecer las diferencias entre estrategias y tcnicas de aprendizaje. Dar
un ejemplo para cada una de ellas.
3. Desarrolla las actividades de la pgina 71.
EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Elabora un listado de los factores que propician el consumo de sustancias
psicoactivas.
3. Responde a las siguientes preguntas:
a. Por qu se dice que un adicto no puede rehabilitarse solo?
b. Qu papel juega la familia en la recuperacin de un adicto?
c. Cmo hacer para que el adicto acepte su condicin?
4. Escribe el testimonio de una persona drogadicta.
LA PREVENCIN DE LAS ADICCIONES A SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Elabora un cartel destinado a la prevencin del consumo de sustancias
psicoactivas.

2 AO
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8.

Entorno social, formacin y logro de nuestra identidad

Autorregulacin de las emociones
Moral y convivencia
Comportamiento sexual adolescente
Problemtica familiar
Planificacin de un proyecto de vida
Habilidades de aprendizaje
Violencia juvenil

ACTIVIDADES
ENTORNO SOCIAL, FORMACIN Y LOGRO DE NUESTRA IDENTIDAD
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Luego de leer el texto de Gerardo Castillo Ceballos de la pgina 12
responde a las siguientes preguntas:
a. Qu significa ser posadolescente?
b. Cules son las consecuencias de vivir siempre bajo la tutela de los
padres? De qu manera influye en la identidad personal?
c. En otros pases, los adolescentes se independizan de sus padres cuando
ingresan a la universidad. Qu efectos tiene esto en el desarrollo de la
identidad? Qu aspectos positivos y negativos encuentras de
independizarse tempranamente de los padres?
3. Responde al siguiente cuestionario.
a. Quines son tus mejores amigos? Qu cualidades valoras en ellos?
Con qu modelos de comportamiento o actitudes de tus amigos te
identificas?
b. Alguna vez has terminado una relacin de amistad? Por qu?
AUTORREGULACIN DE LAS EMOCIONES
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Busca el significado de los siguientes trminos: autoconocimiento,
motivacin, empata y habilidades sociales.
3. Responde al siguiente cuestionario
a. Por qu el autoconocimiento, la autorregulacin y la motivacin son
aptitudes personales?
b. Por qu la empata y las habilidades sociales son aptitudes sociales?
4. Lee el texto de Roberto J. Snchez de la pgina 21 y responde a las
siguientes preguntas.
a. A qu se refiere el autor cuando dice que la autorregulacin refuerza la
integridad?
b. De qu manera interviene la inteligencia emocional en las relaciones
laborales?
MORAL Y CONVIVENCIA
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Desarrolla el punto 1 de las actividades de la pgina 26.
3. Lee las siguientes situaciones:

- Carla es hija nica y, adems, hurfana de padre. Ella tiene la oportunidad

de ir a un intercambio a otro pas, pero teme dejar sola a su madre porque
piensa que va a sufrir mucho. Finalmente, Carla decide ir.
- Al pap de Ral lo han llamado para una entrevista de trabajo en una
empresa que tiene la poltica de no contratar familiares de personas que
trabajen en empresas de la competencia. Y a pesar de que su hermano es
funcionario de una compaa del mismo ramo, el pap de
Ral decide acudir a la entrevista y ocultar esta informacin, ya que para l
es muy importante obtener ese puesto.
- Cmo tomaron ambos personajes esa decisin moral? Explica qu
factores influyeron en cada caso. Qu hubieras hecho t?
COMPORTAMIENTO SEXUAL ADOLESCENTE
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Analiza las situaciones de la pgina 37 y responde a las siguientes
preguntas. Luego,
a. Crees que podras enfrentar alguna de esas situaciones?
b. En qu medida una buena autoestima previene los problemas
mencionados?
c. Por qu es necesario tener buenas relaciones familiares y una
comunicacin fluida con los adultos?
3. Desarrolla las actividades de la pgina 37.
PROBLEMTICA FAMILIAR
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Analiza las consecuencias emocionales que se generan en los nios y
adolescentes cuando uno de los padres abandona el hogar.
a. Qu sentimientos experimentan los hijos?
b. Por qu causas se produce el abandono?
c. Cmo afecta este hecho la relacin entre los hijos y el padre que se va?
Y con el padre que se queda con ellos?
d. Qu deben hacer los padres para que sus hijos lleguen a aceptar la
nueva situacin y se adapten a los cambios?
3. Realiza un listado de los problemas y conflictos que pueden presentarse
dentro de la familia.
4. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.
La familia disfuncional
La familia es el resultado de la unin entre dos personas completamente
diferentes que aportan su propia carga gentica, modelos de convivencia de
su familia de origen y su particular situacin afectiva emocional. Conciliar
estos distintos estilos de vida es difcil, por eso muchos matrimonios
fracasan en corto tiempo. El problema se agrava con la llegada de los hijos,
pues el padre y la madre tienen su propia forma de criarlos, relacionarse con
ellos y disciplinarlos. Por ejemplo, el padre puede ser autoritario y la madre
permisiva o al contrario. Muchas veces, ambas formas de educar a los hijos
son errticas, tal vez porque los padres provienen de hogares mal
constituidos o desintegrados, y al no poder romper con los modelos
inadecuados que aprendieron tienden a repetirlo en la familia que forman.
Esto genera una cadena de disfuncionalidad.
Una familia disfuncional es aquella donde los roles no se cumplen de
manera adecuada y se carece de orden, autoridad y disciplina. Esto genera

desequilibrios emocionales entre sus miembros, sobre todo en los nios y

adolescentes. Segn las estadsticas, cada vez hay ms familias
disfuncionales debido a que el modelo se repite. Y aunque no existe una
familia totalmente funcional, lo ideal es que intente acercarse a un modelo
capaz de favorecer una vida sana y feliz. Es decir, que brinde un ambiente
emocionalmente estable donde se cumplan funciones y roles, donde los
vnculos sean cordiales y se basen en el respeto mutuo, y donde se fomente
la realizacin personal de cada uno de sus miembros.
a. Cmo se pueden conciliar los estilos de crianza diferentes al interior de
una familia?
b. Por qu es necesario que los padres rompan con los patrones de
convivencia inadecuados de sus familias de origen?
c. Aplica los conceptos de familia funcional y disfuncional a las vietas de la
pgina 47 y compara la forma en la que enfrentan la situacin.
PLANIFICACIN DE UN PROYECTO DE VIDA
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Elabora un breve proyecto de vida.
3. Responde a las siguientes preguntas:
Qu valores estn detrs de cualquier meta?
a. Por qu es necesario establecer plazos en la definicin de metas?
b. De qu manera determinamos nuestras posibilidades de xito?
c. Por qu debemos evaluar paulatinamente nuestros logros?
4. Lee el siguiente texto y respnde a las preguntas.
El adolescente de hoy
La cultura de la posmodernidad se caracteriza por un sentimiento de cierta
desilusin, no se cree en ideales, hay una ausencia de los grandes proyectos
que se daban en pocas anteriores y que llevaban implcita la idea de
crecimiento y de progreso. Hoy nos encontramos con expresiones tales
como: imagen, consumismo, zapping, e-mail, boom, hard,
soft, light, propias de una poca de gran impacto audiovisual que ha
provocado cambios en la conducta de los adolescentes.
El adolescente de hoy busca satisfaccin inmediata, muestra
despreocupacin por el otro, escasa profundidad en el abordaje de cualquier
tema, falta de compromiso social. Es decir, todo lo que lo convierte en chico
light: individualista, exhibicionista, superficial, hedonista, consumidor e
indiferente. Como resultado, no encontramos a adolescentes en periodo de
transicin, sino en un estado donde la adolescencia tiende a prolongarse en
el tiempo.
a. Qu aspectos de la posmodernidad anulan el ideal de grandes proyectos
de vida?
b. Cules son los efectos negativos del boom audiovisual del siglo XXI?
Por qu la adolescencia deja de ser una etapa transitoria y tiende a
prolongarse?
HABILIDADES DE APRENDIZAJE
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Desarrolla el punto 1, 2 y 3 de las actividades de la pgina 73.

3. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las estrategias de

apoyo en el proceso de aprendizaje. Promover el autoanlisis mediante las
siguientes preguntas:
a. Ests motivado para realizar tus tareas?
b. Tu concentracin es ptima o te distraes con facilidad?
c. Puedes manejar la ansiedad cuando realizas tus tareas o estudias?
d. Distribuyes tu tiempo de manera adecuada?
VIOLENCIA JUVENIL
1. Elabora un Organizador visual de la leccin
2. Lee el siguiente caso y responde al cuestionario
En diciembre del 2006, un joven hincha del equipo de ftbol Alianza Lima
fue asesinado por miembros de la barra brava de la U, el equipo rival. Al
da siguiente, un amigo de la vctima jur ante cmaras que tomara
venganza, pues saba quin haba cometido el crimen. Mencion su nombre
y dijo: Te voy a meter cuchillo.
a. Por qu la mayor parte de estos hechos quedan impunes?
b. Qu deben hacer las autoridades con el hincha que amenaza?
c. El fanatismo deportivo es slo un pretexto para desatar la violencia?
d. Cul es el trasfondo de tal agresividad en los jvenes?
3. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.
Etiologa de la violencia
La violencia es un fenmeno que histricamente se ha relacionado con
condiciones sociales particulares. Las condiciones de hacinamiento,
desnutricin, desempleo y deterioro de la familia, que imponen la
desigualdad y la pobreza, propician en gran medida el desarrollo de
conductas agresivas. Las diferentes formas de violencia tienen actores y
mviles muy variados. Hay formas de violencia que se dan dentro de la
familia; otras, se dan en los grupos de amigos o en los grupos de barras
deportivas, donde los jvenes encuentran un escenario propicio para dar
rienda suelta a sus frustraciones y necesidades insatisfechas
En el rostro de la violencia hay factores desencadenantes que merecen una
especial atencin: los medios de comunicacin social y la impunidad. El
primero sirve como modelo para reproducir la violencia (que se difunde a
travs de la radio, la prensa, la TV y los talks shows). El segundo es la forma
ms clara de caducidad de los mecanismos de procesamiento de conflictos,
conduciendo al desprecio por la polica, la justicia y otras instituciones. Lo
cierto es que desenmascarar el rostro de la violencia nos permitir actuar
sobre ella, para eliminar las condiciones que la producen o para prevenirla.
El abandono del hogar por menores de edad guarda relacin proporcional
con las rupturas y desgarres en las estructuras familiares como
consecuencia de la violencia domstica. Las humillaciones que pueden
soportar los nios y adolescentes debilitan su autoestima y animan
sentimientos que alimentan la violencia. Presenciar violencia intrafamiliar
recompensa el comportamiento agresivo y perpeta su reproduccin.
a. Qu condiciones sociales favorecen el desarrollo de la violencia?
b. Por qu se afirma que los medios de comunicacin y la impunidad son
factores desencadenantes de la violencia?

3er AO
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5.
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8.

La importancia del grupo en la adolescencia

Acciones morales en situaciones de conflicto
Problemtica asociada con la sexualidad
La planificacin familiar
Un proyecto de vida personal
Opciones de estudio
Enfrentando situaciones adversas
La naturaleza humana

4to AO
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8.

Comunicacin y relaciones interpersonales

Desarrollo integral y autorrealizacin
Maternidad y paternidad precoz
Los estudios superiores
La conciencia social
La salud como fenmeno social
El conocimiento como problema filosfico
tica social e igualdad

Jos Alfredo Rivera

Yauli
Prof. de P.F.R.H.