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1. PRESENTACIÓN
EDUCACIÓN DIVERSIFICADA
Con respecto a los Programas de Estudio, en algunos En este sentido, el Centro Educativo debe tomar las
Procedimientos y Valores se podrán visualizar procesos decisiones respectivas para que exista una coherencia
que promueven explícitamente la incorporación de los entre la práctica cotidiana institucional y los temas y
Temas Transversales. Sin embargo, las opciones para principios de la transversalidad. Esto plantea, en
realizar convergencias no se limitan a las mencionadas definitiva, un reto importante para cada institución
en los programas, ya que el ó la docente pueden educativa hacia el desarrollo de postulados humanistas,
identificar otras posibilidades para el desarrollo de los críticos y ecológicos.
procesos de transversalidad.
3. TABLA DE CONTENIDOS
ESTUDIOS SOCIALES
EDUCACIÓN DIVERSIFICADA
1 PRESENTACIÓN 1
.
3 TABLA DE CONTENIDOS 9
.
4 FUNDAMENTACIÓN 10
.
5 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS 11
.
7 SECUENCIA DE CONTENIDOS 14
.
1 GLOSARIO 43
2
.
1 BIBLIOGRAFÍA 50
3
.
Si bien es cierto que, en algunas instituciones En esta asignatura se forma al alumnado con un sentido
educativas, las condiciones para impartir una educación claro de lo que pasa a su alrededor y se le asigna un
de calidad no es óptima, resulta oportuno apelar a la papel protagonista, por lo tanto, no es un recipiente vacío
creatividad y al ingenio de los y las docentes, como en el cual depositamos nuestros conocimientos. El
facilitadores y facilitadoras de los procesos de alumnado trae una gran diversidad de conceptos y
enseñanza-aprendizaje para que construyamos experiencias que deben ser retroalimentadas con nuevas
ambientes educativos edificantes y motivadores. y refrescantes ideas. De la forma en la cual realizamos
nuestro trabajo educativo y formativo depende la calidad
¿Cómo lograrlo? ¿Cómo no enfrascarnos en la apatía y del protagonismo que estos jóvenes ejercen en su
el tedio? La enseñanza, al igual que toda profesión, se familia, en su comunidad, en el país y en el mundo.
renueva día con día y, para estar al tanto de estos
cambios, debemos recurrir a la actualización
permanente. Los y las docentes estamos en la 6. LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIOS
obligación ética y profesional de leer, estudiar y mejorar SOCIALES
nuestros conocimientos sobre la asignatura y las
metodologías idóneas para impartirla. En este sentido, Discentes y padres de familia manifiestan que en que en
existe una gran diversidad de recursos educativos que Estudios Sociales se estudia demasiado y lo que
nos permiten acercarnos a esa meta, el asunto es tener realmente resulta significativo y relevante para el
interés y disposición para hacerlo. estudiantado es poco. Esto amerita una reflexión muy
seria en relación con la relevancia y pertinencia de
Si queremos contar con un estudiantado crítico, algunos contenidos programáticos, el planeamiento
cuestionador, beligerante e inquisidor en la búsqueda de didáctico, el nivel de compromiso del o la docente con el
la información nosotros no podemos defraudarlo. Por lo proceso educativo y la forma en que son aprendidos y
tanto, sin pretender abarcar todo el conocimiento, evaluados los aprendizajes. Todo esfuerzo que se
debemos brindar orientaciones y pistas seguras para realice debe ser planificado y guiado por objetivos
ampliar las inquietudes que surgen en las mentes claramente establecidos en el planeamiento didáctico, de
juveniles.
ahí que el profesional en educación debe brindarle asegurarse que lo que han plasmado en el planeamiento
especial atención a este aspecto en la organización de escolar se refleje en el trabajo de aula y en la evaluación.
su labor educativa.
Es importante tener presente el énfasis y la cobertura
Una educación de calidad presupone la organización del que se le da al abordaje de un determinado hecho
proceso educativo por fases o etapas. Este proceso se histórico, fenómeno social, geográfico y ambiental en el
inicia con una excelente preparación académica y aula o fuera de ésta, porque tiene injerencia en el mayor
pedagógica de los y las docentes y se continúa con la o menor énfasis que se le da a estos en el cuadro de
implementación de procesos educativos significativos en balanceo. El o la docente debe asegurarse que el
las aulas para pasar a una correcta evaluación de estos. alumnado conoce los tópicos previstos en el
planeamiento, de forma tal que el cuadro evidencie, el
Uno de los mayores problemas que afectan el buen tiempo y la cobertura que se le dio al tratamiento de cada
rendimiento educativo del alumnado es la evaluación de tema. Es definitivo que un correcto planeamiento
los procesos. Esta presenta muchas inconsistencias por didáctico coadyuva al éxito en el proceso educativo.
lo que se hace un llamado especial a los y a las
docentes, para que la realicen con mucha seriedad y La evaluación formativa y sumativa tienen sentido si se
rigurosidad científica pues constituye un aspecto medular utilizan para retroalimentar el proceso educativo e
que influye notablemente en el éxito o el fracaso implementar acciones correctivas tendentes a mejorar el
educativo. desempeño académico del alumnado. La evaluación
sumativa permite medir lo aprendido al concluir el
La normativa para evaluar el trabajo de aula, el estudio de un proceso de carácter histórico o geográfico.
rendimiento escolar, como las actitudes del alumnado, Los objetivos programáticos y los que se agregan en el
debe ser plenamente conocida y aplicada por los y las planeamiento didáctico determinan las habilidades y
profesionales de Estudios Sociales, para evitar destrezas cognitivas, propias de la asignatura, que se
situaciones de injusticia o de improvisación que vayan en van a evaluar en la prueba escrita, oral o de ejecución,
detrimento del esfuerzo del estudiantado. según lo determina la naturaleza y a los objetivos de la
asignatura.
La evaluación en sus tres dimensiones: la diagnóstica, la
formativa y la sumativa deben ser aplicadas Se sugiere no abusar del empleo de ítemes sobre datos,
oportunamente. La elaboración de un diagnóstico fechas y personajes protagonistas de los
permite al docente elaborar un planeamiento didáctico acontecimientos históricos. Tampoco se recomienda el
que resuelva las debilidades o inconsistencias en el empleo de mapas mudos, ítemes de Falso o Verdadero
conocimiento del tema a estudiar. El planeamiento ni el empleo de preguntas de respuesta breve cuando se
óptimo de la labor educativa asegura el triunfo en el pretende que el estudiantado realice análisis exhaustivos
rendimiento académico. Los y las docentes deben de un asunto o fenómeno específico, propios de los
itemes de desarrollo.
7. SECUENCIA DE CONTENIDOS
EDUCACIÓN DIVERSIFICADA
ASIGNATURA CONTENIDOS
X AÑO XI AÑO
Geopolítica mundial en el
siglo XX: del neocolonialismo
a la globalización.
Historia de Costa Rica: de 1914 a la actualidad.
HISTORIA América Latina en el siglo XX:
del modelo agroexportador a
la identidad latinoamericana
en tiempos de la
globalización.
8. PERFIL DE SALIDA
EDUCACIÓN DIVERSIFICADA
9. PROGRAMA DE ESTUDIO
EDUCACIÓN DIVERSIFICADA
X AÑO
OBJETIVOS VALORES Y APRENDIZAJES
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
1.Analizar las Geografía humana Aceptación de la Análisis
características del diversidad étnica y mediante
modo de vida en La Tierra: Sistema natural y Definición de la Tierra cultural de las diferentes
las zonas altas, cultural. como sistema natural y sociedades actividades
valles, llanuras y Ubicación de las masas cultural. humanas. pedagógicas de
desiertos y la continentales y oceánicas: la relación del
problemática de América, Europa, África, Identificación en el Criticidad ante las entorno natural
la explotación de Australia, Oceanía y Asia. planisferio de las masas consecuencias de con los modos
los recursos Océanos: Atlántico, Indico. continentales y la explotación de vida de las
naturales en el Pacífico. Mares: Del Norte, oceánicas. irracional de los poblaciones
orbe. Caribe y Mediterráneo. recursos terrestres mundiales
Modos de vida en: las y marítimos.
montañas, valles, Explicación de los
desiertos llanuras y zonas diferentes modos de vida Aprecio por la
costeras. en los espacios creatividad del ser
La vida en las zonas altas. geográficos. humano para
Ejemplos: Andes, Alpes, adaptarse a
Rocallosas, Himalaya y el circunstancias
Macizo Oriental Africano. Identificación de las ambientales
Producción y asentamientos diversas actividades adversas.
en algunos valles y económicas que se
llanuras. realizan en áreas de Interés en conocer
Características, ubicación e relieve diverso. el papel que
importancia económica y desempeñan las
humana del: Rhin, Nilo, Distinción de las mujeres en
Mississipi, de La Plata, características, ubicación diversas culturas
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
La vida en los desiertos. Explicación de la Reflexión sobre
1.Analizar las Concepto de problemática ocasionada cuestiones de
características del desierto. Ubicación por la explotación género en relación
modo de vida en las y las características. irracional de los recursos. con la equidad en
zonas altas, valles, Tipos de desiertos las labores
llanuras y desiertos y la (cálidos, fríos). Identificación de los productivas.
problemática de la Ejemplos: Atacama, diversos tipos de pesca
explotación de los Suroeste de que se practican en el Sensibilidad ante la
recursos naturales en Estados Unidos y orbe. degradación de los
el orbe. (continuación) Norte de México, recursos naturales.
Kalahari, Sahara, Inferencia los efectos de
La Patagonia, la explotación irracional Respeto por las
zonas polares. de los recursos opciones que
pesqueros en el orbe. fomentan la
La vida en los litorales.
sostenibilidad en el
Zonas pesqueras e
Análisis de las desarrollo.
industriales. Tipos
características del modo
de pesca. Países
de vida en las zonas
con facilidades para
altas, valles, llanuras y
la pesca.
desiertos y el impacto de
La explotación irracional
las actividades en los
de los recursos
entornos naturales y en
pesqueros.
los recursos naturales
APRENDIZAJE
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
POR EVALUAR
2.Analizar las Geopolítica mundial en el Identificación de la Preocupación por las Análisis de las
características siglo XX. coyuntura económica, relaciones de dependencia características
geopolíticas del Antecedentes políticos, política y social del entre los países ricos y los geopolíticas del
mundo a económicos y mundo al finalizar el que tienen una economía mundo a finales
finales del siglo geográficos del Siglo XIX. débil. del Siglo XIX y
XIX y principios expansionismo Criticidad ante la principios del
del Siglo XX. europeo a finales del Distinción en el dominación que ejercen los Siglo XX.
siglo XIX. mapamundi de la países ricos sobre los que
expansión de los países no lo son.
Consecuencias: el reparto europeos en el orbe a Reaccionar ante la
colonial y la Primera finales del siglo XIX. inequidad en las
Guerra Mundial: Explicación de los oportunidades de desarrollo
antecedentes y para las poblaciones
La primera Guerra consecuencias de la tercermundistas.
Mundial:
Segunda Guerra Causas atinente a los temas que Aprecio por el consecuencias de
Mundial en el mundo. se tratan en el aula. derecho a la la Segunda Guerra
El ascenso de los
autodeterminación Mundial en el
totalitarismos en Europa: el
Distinción de las causas de los pueblos. mundo
fascismo y el nazismo
y consecuencias de la II
(nacionalsocialismo)
Guerra Mundial. Respeto hacia los
Antisemitismo y diferentes grupos
superioridad racial: caso de Diferenciación de las étnicos, religiosos y
los judíos, musulmanes, funciones de los culturales.
eslavos y de los gitanos. organismos creados en Interés en conocer
Consecuencias de la Breton Woods y su los esfuerzos que se
Segunda Guerra Mundial: ingerencia en la economía realizan para
mundial. fortalecer la paz en el
El surgimiento de un nuevo Explicación del proceso orbe.
. orden económico y de descolonización y los
financiero a partir de la Aprecio por el
cambios ocurridos
Conferencia de Bretton derecho a la vida, a
después de la Segunda
Woods (Fondo Monetario la libertad y a la
Guerra en el ámbito
Internacional, Banco autodeterminación de
mundial.
Mundial, Organización los pueblos.
Mundial del Comercio)
El surgimiento de la
Organización de las
Naciones Unidas, objetivos
de su creación y los
procesos de
descolonización en el orbe.
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
4. Explicar las El mundo de la Inferencia de los Criticidad ante los
repercusiones de la posguerra: fundamentos de la conflictos bélicos y Explicación de las
Guerra Fría en el Revolución bolchevique en la carrera repercusiones de
mundo y las La Guerra Fría: la Rusia. armamentista en el la Guerra Fría en
consecuencias de la amenaza nuclear y el mundo el mundo y de la
desintegración del armamentismo. Distinción de las desintegración del
bloque socialista. Los años sesenta: características de la Guerra Sensibilidad ante la bloque socialista.
expresiones ideológicas Fría y sus enfrentamientos. persecución e
y culturales. intolerancia a que
Identificación en el son sometidos
Conflictos en Corea, mapamundi de los diferentes grupos
Vietnam y China: causas escenarios de los conflictos humanos.
y consecuencias. que suceden en el periodo
denominado Guerra Fría. Interés por el
La desestructuración conocimiento de los
del bloque socialista y Explicación de, algunos de diferentes conflictos
sus repercusiones en el los conflictos políticos, políticos, étnicos y
mundo. étnicos y religiosos que religiosos que
sucedieron durante la Guerra ocurren en diversas
Fría. regiones del mundo.
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
7-Inferir las La revolución científica y Selección de los avances Juicio critico ante el
consecuencias tecnológica: científico-tecnológicos que impacto de la Inferencia de las
socioeconómicas y consecuencias ha experimentado la tecnología y los consecuencias
ambientales de la socioeconómicas y especie humana en los avances científicos socioeconómicas y
revolución científica ambientales. últimos años. en los entornos ambientales de la
y tecnológica. naturales. revolución científica
APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
POR EVALUAR
8-Analizar las América Latina en el Siglo Identificación de las Valorar las actividades Análisis de las
características XX. características que productivas y la equidad en características
de los modelos definen los modelos la distribución de la riqueza de los modelos
económicos Modelo agro-exportador. agro-exportador y el de económicos
implementados Características. sustitución de Interés en conocer la implementados
en América importaciones. participación de la en América
Latina en el La crisis de la economía y población en las luchas por Latina en el siglo
siglo XX y sus del estado liberal: crisis de Clasificación de los abolir los sistemas políticos XX y sus
implicaciones 1929 y la depresión de cambios en los y económicos de privilegio. implicaciones
económicas, 1930: consecuencias: procesos económicos económicas,
políticas, y políticas y sucedidos en América Apreciación por las formas políticas, y
sociales socioeconómicas. Latina en el Siglo XX. de expresión democráticas sociales.
que le permiten al ser
Los movimientos sociales Distinción del impacto humano mejorar su calidad
y políticos: reformismo, socioeconómico y de vida.
antiimperialismo. político de la crisis de
1929 y la depresión de Criticidad ante la
Las revoluciones de 1930 necesidad de emplear
México y Cuba: causas y medios violentos para
consecuencias. Explicación de las establecer la justicia social.
causas y
8.5 El modelo de consecuencias de los Tolerancia ante las
sustitución de movimientos bélicos diferencias económicas,
Importaciones (CEPAL). sucedidos en México y culturales, étnicas y
en Cuba. religiosas de las
Los procesos de poblaciones.
urbanización y sus análisis de los
implicaciones sociales y procesos de desarrollo Creatividad en la
económicas (tenencia de la económico con el elaboración de los trabajos
tierra, migraciones campo- fenómeno de asignados.
ciudad). urbanización en
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
9-Analizar las Los procesos de Identificación de las Criticidad ante el Análisis de las
características democratización en características de los reparto desigual de los características
de los procesos América Latina: Chile, procesos de recursos y de las de los procesos
de Venezuela, y Argentina. democratización en oportunidades para el de
democratizació América Latina desarrollo. democratización
n en América Los Procesos de Respeto por el en América
Latina y la democratización en Caracterización cada cumplimiento de los Latina y la
problemática Centroamérica: uno de los conflictos en derechos humanos. problemática
socioeconómica Nicaragua, Guatemala y estudio. Criticidad ante la socioeconómica
y cultural en el El Salvador. impunidad que se y cultural en el
contexto del Selección de los manifiesta ante la contexto del
proceso de Problemática principales problemas violencia y el irrespeto proceso de
globalización. socioeconómica y política que afectan a los países a los derechos globalización.
de América Latina en la de la región. humanos.
actualidad: Responsabilidad en el
Narcotráfico, Interpretación de la ejercicio de sus
Areas de exclusión y problemática funciones de
desafíos de la equidad. socioeconómica y estudiante.
Seguridad ciudadana. política latinoamericana. Valorización de la
Sostenibilidad del defensa de la
desarrollo. Análisis del impacto del soberanía.
Corrupción e impunidad. fenómeno de la Aprecio por una cultura
Dependencia política globalización en la de paz y de
XI AÑO
APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
POR EVALUAR
1- Identificar las Geografía de Costa Distinción en el mapa Interés en conocer la Identificación de
principales Rica. de las formas de diversidad de los recursos las principales
características del Caracterización física y relieve costarricense. naturales. características del
relieve, del clima, ambiental de Costa relieve, del clima,
la fauna y la Rica. Explicación de las Respeto por el uso la fauna y la
vegetación de características del racional de los recursos vegetación de
Costa Rica. Relieve: principales relieve, del clima, de naturales Costa Rica.
formas del relieve: la fauna y de la
Eje Montañoso Central. vegetación Apreciación por los
Llanuras e hidrografía. circundante. aspectos bióticos del
entorno.
Clima. Características Identificación de los
tipos de clima del Tolerancia para las ideas
Tipos de vegetación país con la que difieren a las propias.
dominantes. vegetación y la fauna
(aspectos bióticos y Interés en mejorar la
la fitogeografía) situación del entorno
natural de los sitios donde
estudia y vive
Valoración de la
diversidad de los seres
vivos, el mantenimiento
de los ecosistemas y la
legislación que los
protege.
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
2.Identificar los Las regiones Identificación en el mapa Respeta las Identificación de
tipos de regiones, socioeconómicas de de las regiones naturales diversidades naturales los tipos de
los criterios para su Costa Rica. y socioeconómicas el y ambientales. regiones, los
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
3- Analizar los tipos y Problemas ambientales Identificación de los tipos Interés por el Análisis de los
repercusiones de de Costa Rica: de contaminación y de los estudio de los tipos y
los problemas problemas ambientales problemas repercusiones de
Tipos de contaminación:
ambientales y el que afectan a Costa Rica ambientales. los problemas
impacto de los ambientales y el
Hídrica.
fenómenos Jerarquización de los Criticidad ante los impacto de los
Del aire.
naturales en la problemas ambientales. diferentes tipos de fenómenos
Tecnológica
comunidad, en la problemas naturales en la
Agroquímica.
región y en el país. Selección del impacto que ambientales comunidad, en la
Sónica.
provocan los problemas región y en el
ambientales. Interés en país.
Erosión de los suelos
participar
Esquematización de activamente en la
Deslizamientos.
propuestas para la búsqueda de
Deforestación.
Tratamiento de la basura. solución de la soluciones a la
problemática ambiental problemática
de la comunidad, del ambiental.
La gestión ante el
colegio, de la provincia y
riesgo: vulnerabilidad y
del país. Aprecio por la
fenómenos naturales
sostenibilidad del
Inferencia de las causas desarrollo.
que ocasionan la
vulnerabilidad del país Solidaridad ante
ante los fenómenos los efectos de los
naturales. fenómenos
naturales en la
Explicación de la gestión comunidad y en el
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
4- Analizar las Desarrollo humano Distinción el concepto Desarrollo Espíritu crítico ante las Análisis de las
implicaciones sostenible (DHS) Concepto. Humano sostenible. implicaciones que implicaciones
sociales, conlleva el desarrollo sociales,
legales, Implicaciones económicas, Explicación de la importancia humano sostenible en legales,
económicas sociales, ambientales y económica, social, legal, y la sociedad económicas y
y legales. ambiental del desarrollo costarricense. ambientales
ambientales sostenible. Sensibilidad ante la del desarrollo
del desarrollo degradación de los humano
humano Identificación de los recursos naturales sostenible en
sostenible en mecanismos de participación Aprecio por las Costa Rica.
Costa Rica. individual y colectiva en la acciones que se
(DHS) implementación del desarrollo realizan para alcanzar
humano sostenible. la sostenibilidad del
desarrollo.
Análisis de acciones que Valoración de los
fomentan el DHS en el ámbito esfuerzos que se
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
6- Explicar los Costa Rica: Período Inferir los efectos de la I Interés en aplicar los Explicación de
acontecimientos Republicano: de 1914 a la Guerra Mundial en Costa mecanismos para la los
que actualidad. Rica. solución pacífica de los acontecimientos
ocasionaron Decadencia del estado y conflictos. que ocasionaron
transformacione de la economía liberal Identificación de los transformacione
s en el estado (1914-1949). cambios sociales, Valoración de la s en el estado
liberal de 1914 Efectos de la Primera políticos y económicos importancia de vivir liberal
a 1929 en Guerra Mundial en Costa ocurridos de 1914 a 1948 una cultura de paz y de costarricense de
Costa Rica Rica: en Costa Rica. tolerancia. 1914 a 1929.
Reforma Tributaria.
Primer Banco Estatal. Relación de las crisis Solidaridad con la
. económicas con la justicia social y la
2Influencia de las problemática política y equidad en las
organizaciones sociales y social. oportunidades.
políticas en la reforma del Interés en implementar
Estado liberal: Explicación del papel las opciones
Confederación Nacional desempeñado por los democráticas para la
de Trabajadores (1913) grupos de la sociedad organización política
Partido Reformista (1923) civil. de las poblaciones.
Partido Comunista
(1931) Identificación de los fines Aprecio por la
Artesanos, gremios y de los partidos políticos participación femenina
sindicatos obreros. en estudio. en los procesos
sociales.
Crisis de 1929 y Distinción de la influencia
depresión de 1930. de las organizaciones Valoración de los
Repercusiones sociales y políticas en la derechos a la libertad
sociales, políticas y reforma del Estado liberal de credo político y
económicas en Costa Rica. religioso que asiste a
las poblaciones en los
Explicación de las causas regímenes
y los efectos de la crisis democráticos.
de 1929 y la depresión de
1930.
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
7- Analizar los Cambios económicos, Identificación de los Respeto al orden Análisis de los
efectos políticos y sociales y políticos en la antecedentes y las constitucional y al efectos políticos y
económicos de la década de 1940: consecuencias de la marco jurídico económicos de la
Segunda Guerra II Guerra Mundial. nacional. Segunda Guerra
Mundial y las Efectos políticos y Mundial y las
transformaciones económicos de la Relación entre la II Aprecio por la transformaciones
que se realizan en Segunda Guerra Mundial Guerra Mundial y la convivencia pacífica que se realizan en
Costa Rica en la y la situación interna. situación del país en como forma de vida. Costa Rica en la
década de 1940. dicha coyuntura. década de 1940.
Reforma Social: Aprecio por las
Garantías Sociales, Caja Explicación de los oportunidades para
. Costarricense del Seguro cambios políticos acceder a los
Socia sociales y servicios de salud y
Universidad de Costa educativos educación.
Rica acontecidos en la
Código de Trabajo. década de 1940 en Valoración de la
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
9. Comprender los Costa Rica: Crisis del Explicación de la Interés en 9. Comprensión de
antecedentes e Estado Gestor o ingerencia de las crisis mantenerse los antecedentes e
implicaciones Benefactor: 1980 a la petroleras en la actualizado con la implicaciones
económicas, actualidad. economía nacional. lectura constante de económicas,
sociales y políticas fuentes de sociales y políticas
de los Programas La crisis de los precios del Interpretación de información. de los Programas
de Ajuste petróleo y sus posconceptos deuda de Ajuste
Estructural en repercusiones en Costa externa e interna.. Valoración de los Estructural en
Costa Rica. Rica. nuevos roles de la Costa Rica
Deuda externa y deuda Interpretación de las mujer en los
interna. transformaciones sectores
Programas de Ajuste causadas por la productivos.
Estructural: Concepto, aplicación de los
características e programas de ajuste Interés en conocer
implicaciones en: estructural en el país y los esfuerzos
Servicios de salud. el estado actual de dedicados a la
La educación: movilidad estos. protección de los
social. derechos a la salud
Vivienda. Inferir las y a la educación de
Reforma del Estado. consecuencias la población.
Empleo: sector público políticas, económicas y
y la Banca. sociales de la Valoración del
Agricultura e industria. aplicación de los impacto de los
Productos no programas de ajuste cambios
tradicionales y la estructural en el país económicos en los
Promoción de las niveles de vida y en
exportaciones. Comprensión de los el acceso a los
9.7.4 Zonas Francas: efectos positivos y servicios públicos.
de la maquila negativos que tienen
tradicional a la las zonas francas en la
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
10. Analizar la Costa Rica y la Región Identificación en el mapa Valoración de los Análisis de la
situación de la Centroamericana: de la Región esfuerzos que se situación de la
Región Centroamericana. realizan para Región
Centroamericana De la guerra a la paz. fomentar una Centroamericana
desde los Las vicisitudes de la Identificación de los cultura de paz y de desde los procesos
procesos de paz y integración problemas políticos que no a la violencia. de paz a los intentos
los intentos de centroamericana. han experimentado los de integración
integración. Procesos de países centroamericanos. Criticidad ante la actuales.
democratización problemática que
Problemas y perspectivas Explicación de la viven los pueblos
del istmo centroamericano: situación en desarrollo.
Los tratados de libre centroamericana desde
comercio. las guerras civiles a los Tolerancia para
Acuerdos Puebla- Panamá procesos de tratar a los
democratización inmigrantes.
actuales.
Respeto por las
Inferencia de los manifestaciones
antecedentes, culturales
consecuencias y la diferentes a las
situación actual de la nacionales.
integración regional
Región.
VALORES Y APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES POR EVALUAR
11. Analizar la Crisis de Partidos Políticos Identificación de los Participación Análisis de la
situación de los de Costa Rica. desafíos que enfrenta libre y voluntaria situación de los
partidos políticos en la participación en asuntos partidos políticos en
Costa Rica y la Participación de la sociedad ciudadana. estudiantiles. Costa Rica y la
participación de la civil participación de la
sociedad civil en los Inferencia de la crisis Apreciación por sociedad civil en los
procesos Abstencionismo electoral. que se presenta en el las agrupaciones procesos electorales
electorales. Causas y consecuencias. sistema electoral. que fomentan la .
participación
Identificación de ciudadana.
opciones para combatir
la apatía electoral. Interés en
conocer los
Explicación de las mecanismos que
causas que han permiten la
ocasionado la participación
incredulidad y ciudadana en los
desconfianza en la sistemas
clase política. democráticos.
APRENDIZAJES
OBJETIVOS CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
POR EVALUAR
12.Analizar los La sociedad Identificación de los Criticidad ante los sucesos que .Análisis de los
principales costarricense: los problemas que afectan atentan contra los derechos principales
desafíos que desafíos de la actualidad: al país. humanos. desafíos que
afronta la Narcotráfico afronta la
sociedad Jerarquización de la Preocupación por fomentar una sociedad
Seguridad ciudadana cultura de respeto a la vida y a
costarricense problemática social y costarricense en
Desafíos de la equidad y la integridad personal.
en la económica que vive la actualidad.
actualidad. la exclusión Costa Rica. Aprecio por los valores del
Corrupción sistema democrático
Educación Explicación de los costarricense.
principales desafíos
La migración (inmigración
que afronta la Interés en hacer propuestas
y emigración)
sociedad para alcanzar la sostenibilidad
Compromiso con el costarricense en la del desarrollo.
desarrollo humano actualidad.
sostenible. Valora las riquezas naturales del
Análisis de los entorno.
Los tratados de Libre esfuerzos que se
Comercio. realizan para mejorar Capacidad de entender la
Integración regional. las condiciones de vida información que trasmiten los
de la población medios de información.
nacional
Reflexión ante la crisis de los
valores de la sociedad
costarricense.
NIVEL CONTENIDOS
Geografía Humana.
Xº AÑO Geopolítica mundial en el siglo XX: del neocolonialismo a la
globalización.
12. GLOSARIO
Burguesía agroexportadora: Así califican algunos
(Tomado del Programa de estudio del 2000) historiadores en Costa Rica al grupo social que se
Actividad económica: Criterio de clasificación de la enriqueció con el café y controló el poder entre 1850 y
población activa, por referencia a la naturaleza de la 1948. Véase: clase dominante.
actividad de los establecimientos donde son empleadas
las personas. Cambio climático: cambio en el clima atribuido directa o
indirectamente por la actividad humana (antrópica) que
Añil o índigo: Arbusto de cuyas hojas se elabora un altera la composición de la atmósfera mundial y que se
colorante azul. El auge de este producto en el período suma a la variabilidad natural del clima observada
analizado se debe a la creciente demanda de colorantes durante periodos de tiempo comparables.
por parte de la industria textil europea y especialmente
inglesa. Capital financiero: Conjunto de prácticas económicas
muy propias del sistema capitalista entre los años 1870 y
Área de conservación: Unión de espacios protegidos 1940. Los préstamos de gobierno a gobierno para
para alcanzar un desarrollo integral. Algunos ejemplos construir ferrocarriles son un ejemplo de ello. Véase:
de áreas de conservación son Guanacaste, Bajo Inversión privada directa.
Tempisque, Arenal, Cordillera Volcánica Central,
Tortuguero, Pacífico Central. Capital: Es la suma de los haberes materiales e
intangibles (maquinaria, instalaciones industriales);
Arroba: Medida de peso equivalente a 25 libras. monetarios (depósitos bancarios); y de trabajo con que
cuenta un determinado empresario. Véase: capitalismo.
Alisio: vientos persistentes, principalmente de la
atmósfera inferior, que soplan sobre amplias zonas Capitalismo dependiente: Conjunto de países (como
desde un anticiclón subtropical hacia las regiones América Latina) cuya economía capitalista (cuando así
ecuatoriales. La dirección predominante es del noreste ocurre: no olvidemos el caso de Cuba) depende en
en el Hemisferio Norte y del sureste en el Hemisferio líneas generales de las decisiones económicas que se
Sur. Este término tiene un origen árabe que significa toman en los países capitalistas altamente desarrollados.
comercio-trueque. Fueron los vientos que ayudaron a Véase: Capitalismo subdesarrollado.
que fuera posible la llegada de Cristóbal Colón a
América y con ello se favoreció el comercio Capitalismo subdesarrollado: Conjunto de países
transatlántico. capitalistas (como América Latina; con la excepción de
Cuba) cuyos niveles de industrialización, por ejemplo,
son considerablemente inferiores a los de países de
capitalismo desarrollado (como Estados Unidos). Véase:
División internacional del trabajo.
Circulación monetaria: Así se conoce el proceso Crecimiento económico: Proceso que permite
mediante el cual los valores - dinero (depósitos descubrir el grado de producción de la riqueza que
bancarios, cheques, letras de cambio, metódico y otros) genera una determinada sociedad. Cuantitativamente,
cambian de manos. Véase: Sector fiscal. permite detectar el progreso alcanzado por esa
sociedad, a partir del beneficio que reciben todos los referencia con respecto a un eje de coordinadas o red de
sectores de la población. Véase; Tasa o beneficio. meridianos y paralelos.
Crisis económica: Mecanismo productivo recurrente Encomienda: Tierras comunales tanto de las ciudades
que obliga al sistema capitalistas a acomodarse cada españolas como de los pueblos de indios, Los indígenas
cierto tiempo. Las crisis pueden ser de corta, mediana o tenían que pagar un tributo al Rey. La encomienda
larga duración; y sacuden los factores fundamentales del consistía en que el Rey cedía esos tributos durante dos
sistema: acumulación, producción y circulación. Véase: generaciones a los españoles que se habían distinguido
Circulación monetaria y ciclo. en la conquista. A cambio, los encomenderos tenían que
enseñar a los indígenas la religión católica.
Cuenca hídrica: Extensión de terreno que recoge las
aguas de lluvia que posteriormente van a un río o Escala. Representación proporcional de la superficie
desaguadero. terrestre sobre una superficie plana. La escala es una
simple relación de reducción entre la realidad y el mapa.
Cultura: Se refiere a las características materiales y
espirituales que posee un grupo humano: su forma de Estación: Cada una de las cuatro partes o épocas en
vida, sus creencias, sus expresiones artísticas, entre que se divide el año: primavera, verano, otoño e invierno.
otras. Tiempo, temporada. Dado que en nuestro país no se
observan las cuatro estaciones del año, lo más correcto
Desarrollo: Así se conoce al proceso que indica el es hablar de una estación seca y otra lluviosa.
estado en que se encuentran los mecanismos
expansivos de la producción, de la distribución y de la Estado de Derecho: Es aquel cuyo poder está regulado
acumulación de riqueza en una determinada sociedad. por la ley y, en general, por las normas jurídicas. En él
La diferencia con respecto al crecimiento económico hay respeto por la Constitución, la juridicidad, y,
estriba en que en éste el componente de la distribución generalmente, contiene prácticas democráticas
no es tan importante. Véase: Crecimiento económico. participativas. La no-existencia de un Estado de Derecho
supone la anarquía y el desorden en una sociedad.
Desastre. Evento natural o provocado por el ser humano
que afecta el funcionamiento normal de una comunidad Estero: Terreno bajo, pantanoso, que suele llenarse de
humana, y causa pérdidas de vidas y daños en sus agua y cuyo fondo se haya constituido por capas
propiedades y servicios, e impide el cumplimiento de las aluvionarias que forman un llano o una serie de terrazas.
actividades esenciales y normales de la sociedad.
Etnia: Grupo humano que se distingue de los otros
Dirección o localización. Todos los puntos del planeta grupos humanos con los que tiene contacto por medio de
tienen una determinada ubicación, es decir, tienen una signos o expresiones de tipo cultural como la religión, la
lengua o la raza.
Paisaje natural: Parte de un país, tal y como la Productos estancados: Productos cuya
naturaleza lo presenta al espectador, es decir, donde no comercialización estaba estrictamente controlado por el
ha habido modificaciones hechas por el ser humano. Estado Español. La venta de 106 productos estancados
se efectuaba en las tercenas y estanquillas los que se
Parque Nacional. Región que, por su belleza natural, su subastaban cada año. Los puestos, por lo general, eran
flora, su fauna y su significación histórico es destinada a adjudicados a los más ricos comerciantes de la provincia
la recreación y educación del público, al turismo y a la que se comprometían a pagar, mensualmente, una suma
investigación. En él no se permite ninguna explotación. determinada a cambio del derecho de administración.
Patrimonio cultural: Manifestaciones materiales y Provincia: En Costa Rica, cada una de las siete partes
espirituales del ser humano que, por su importancia en que se ha dividido el territorio del país.
histórica, se convierten en patrimonio de una nación.
Quintal: Medida de peso equivalente a 100 libras o 4
Placa: Bloque rígido de la corteza terrestre que se arrobas.
mueve en diferentes direcciones. Existen placas
continentales y oceánicas.
Raza humana: Grupo de seres humanos con ciertas pueden ver, tocar o trasladar a cualquier parte. Estos son
características biológicas hereditarias como el color de la los símbolos o emblemas nacionales.
piel.
Simbología: Conjunto sistema de símbolos que ayudan
Recursos naturales: Materias, sustancias o elementos a poder leer un mapa.
que la naturaleza pone a disposición del ser humano
para su provecho. Sociedad Civil: Alude a los sujetos sociales que
participan en la construcción de la democracia. El
Reformas borbónicas: Reformas económicas y político- universo que compone la sociedad civil es amplio,
administrativas, llevadas a cabo por los Borbones múltiple, diversa y plural. Incluye asociaciones,
franceses que, durante el S. XVIII detentaron la Corona instituciones, gremios, movimientos
Española. Los Borbones se propusieron fortalecer el
dominio español sobre las colonias americanas Tasación: Círculo que hacían las autoridades españolas
ejerciendo un mayor control sobre las mismas. del tributo que tenían que pagar los indígenas.
Relieve: Irregularidades que presenta la corteza Tectónica. Parte de la geología que estudia la estructura
terrestre. de la corteza terrestre y el origen del relieve actual.
Repartimiento: Obligación de los indígenas de cada Temperatura: Grado de calor del aire. Se mide por
pueblo de trabajar por tandas o turnos en obras medio del termómetro, en grados Celsius.
importantes para los españoles, como construir y reparar
calles y edificios públicos, o cultivar, recolectar y moler el Tradición: Es uno de los componentes de la cultura
trigo. popular. Manifestación cultural transmitida de generación
tras generación.
Rosa de los vientos: diagrama en forma de estrella que
indica las distintas direcciones del viento y su frecuencia, Trópico de Cáncer: Línea imaginaria paralela al
teniendo en cuenta los puntos cardinales ecuador que indica, sobre la esfera terrestre, el punto
situado más al norte hasta donde llegan verticalmente
Símbolo o emblema: A través de ellos representamos los rayos solares durante el solsticio de verano (tiempo
algo intangible como la Patria. El símbolo o emblema es que se halla el Sol más lejos del ecuador). El trópico de
cualquier cosa que producto de alguna convención es Cáncer está situado a 23" 27' de latitud norte.
una representación de otra. Los símbolos nacionales o
emblemas patrios son creados por decretos Urbanización. Aumento en la proporción de los
(convención). Como la Patria es algo intangible se ha habitantes que viven en las zonas urbanas.
buscado representarla con formas tangibles que se
Vara: Unidad de medida de 83,5 centímetros de largo.
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