ndice

1.-Ecuaciones cuadrticas.
1.1 Concepto
1.2 Resolucin de ecuaciones cuadrticas incompletas
1.3 Ecuaciones cuadrticas completas
1.4 Mtodos de solucin de ecuaciones cuadrticas
1.5 Sntesis del tema

2.- Desigualdades
2.1 Concepto
2.2 Propiedades de las desigualdades
2.3 Desigualdades absolutas y condicinales
2.4 Solucin de desigualdades o inecuaciones
2.5 Sntesis del tema

En este proyecto sabrs acerca de

las ecuaciones cuadrticas, sus
distintas formas de resolverlas,
ecuaciones cuadrticas completas y
al final de estos temas encontraras
un resumen de todo el 1 tema.

Nuestro
segundo
tema
desigualdades
en
este
tema
encontraras
el
concepto,
propiedades de la desigualdad,
desigualdades
absolutas
y
condicionales,
solucin
de
desigualdades o inecuaciones, y al
final
de
la
misma
manera
encontraras una sntesis del tema y
de unos tutoriales seleccionados
con atencin para que sea de gran
ayuda para el lector.

1.- ECUACIONES CUADRTICAS

1.1 Concepto:
Es una expresin algebraica que consta de dos
miembros separados por un signo de igualdad. Uno
o ambos miembros de la ecuacin debe tener al
menos una variable o letra, llamada incgnita. Las
ecuaciones se convierten en identidades slo para
determinados valores de la(s) incgnita(s). Estos
valores particulares se llaman soluciones de la
ecuacin.
Ejemplo. 3x - 8 = 10
Slo se cumple para x = 6, ya que si sustituimos
dicho valor en la ecuacin quedar la identidad: 10
= 10. Por lo tanto decimos que x = 6 es la solucin
de la ecuacin dada. De hecho, es la nica
solucin. Si usramos, por ejemplo, x = 2,
resultara -2 = 10 (un absurdo)
Resolver una ecuacin es hallar los valores
de x que la satisfacen a travs de tcnicas
matemticas variadas. Si la ecuacin es de primer
grado, un despeje es el procedimiento general. Si
el grado de la ecuacin es superior a uno, deben
utilizarse otros mtodos.

1.2 Resolucin de
ecuaciones cuadrticas
incompletas
Qu son las ecuaciones cuadrticas incompletas?
Se llama ecuaciones incompletas de segundo grado o cuadrticas, cuando la
ecuacin carece del trmino en x o el trmino independiente, y se clasifican
en ecuaciones cuadrticas incompletas puras (de la forma; ax2 + c = 0) y
mixtas (de la forma ax2 + bx = 0), respectivamente.
Cmo resolver ecuaciones cuadrticas incompletas puras?
Para resolver las ecuaciones cuadrticas incompletas puras de la forma
ax2 + c = 0, debers despejar la incgnita. Para esto pasamos c al 2
miembro, luego ay por ltimo el cuadrado de x, como se muestra a
continuacin;

Entonces, las races (o soluciones) de una ecuacin cuadrtica incompleta

pura son;

- Si a y c tienen el mismo signo, las races son imaginarias por ser la raz
cuadrada de una cantidad negativa, y si tienen signo distinto las races son
reales.
- Tambin, se puede llegar al mismo resultado aplicando la frmula
general de la ecuacin cuadrtica completa, teniendo presente que b = 0, o
sea, el trmino bx es nulo, donde tenemos que;

Frmula General;

Si quitamos b, nos quedara;

Ejemplos:
a) Resolver la ecuacin 7x2 + 14 = 0.
Remplazamos los datos en la frmula;

Respuesta: Las races de la ecuacin

son

. Las dos races son imaginarias

b) Resolver la ecuacin (2x - 3) (2x + 3) - 135 = 0.

Primero resolvemos la ecuacin, como hay un producto notable (suma por
su diferencia) aplicamos la frmula (a + (a b) = a2 b2;

Ahora, reemplazamos en la frmula;

Respuesta: Las races son 6 y -6, las dos races son reales y racionales.

Cmo resolver ecuaciones cuadrticas incompletas mixtas?

Para resolver las ecuaciones cuadrticas incompletas mixtas de la forma
ax2 + bx = 0, debers factorizar la ecuacin por x. Donde se tiene que;

Igualando a cero ambos factores:

Recuerda que esto lo podemos realizar, ya que sabemos que si un producto

es igual a cero, uno de sus multiplicandos o ambos, son iguales a cero.

En las ecuaciones incompletas mixtas, siempre una raz es cero, y la otra es

el coeficiente del trmino en x con el signo cambiado partido por el
coeficiente del trmino en x2.

Tambin, se puede llegar al mismo resultado aplicando la frmula general de

la ecuacin cuadrtica completa, teniendo presente que c = 0, o sea, el
trmino independiente c es nulo, donde tenemos que;
La frmula general es;

Si quitamos c, nos quedara;

Y de aqu obtenemos;

Ejemplos:
a) Resolver la ecuacin 4x2 = - 32x
Ordenamos la ecuacin;

Reemplazamos en la frmula;

Respuesta: Las races son 0 y - 8.

b) Resolver la
ecuacin

Para resolver la ecuacin hay que quitar los denominadores, para lo cual,
tenemos que sacar el mnimo comn mltiplo entre 3, 6 y 2, que es 6, y
despus transponemos los trminos para igualar a 0;

Reemplazamos en la frmula;

1.3 ECUACIONES
CUADRATICAS COMPLETAS

Una ecuacin de segundo grado es toda expresin de la

forma:
ax 2 + bx +c = 0 con a 0.
Se resuelve mediante la siguiente frmula:

Ejemplos
1.

2.

3.

Si es a < 0, multiplicamos los dos miembros por (1).

1.4 Mtodos de solucin de las

ecuaciones cuadrticas

Anteriormente trabajamos con ecuaciones lineales. Las ecuaciones lineales

son ecuaciones polinmicas de grado uno. Ahora estudiaremos ecuaciones
polinmicas de grado dos conocidas como ecuaciones cuadrticas.
Definicin: Una ecuacin cuadrtica es una ecuacin de la forma ax2 + bx +
c = 0 donde a, b, y , c son nmeros reales y a es un nmero diferente de
cero.
Ejemplos: x2 - 9 = 0; x2 - x - 12 = 0; 2x2 - 3x - 4 = 0
La condicin de que a es un nmero diferente de
cero
en
2
la definicin asegura que exista el trmino x en
la ecuacin. Existen varios mtodos para resolver las ecuaciones cuadrtic
as. El mtodo apropiado para resolver una ecuacin cuadrtica depende del
tipo de ecuacin cuadrtica que seva a resolver. En este curso estudiaremo
s los siguientes mtodos: factorizacin, raz cuadrada, completando el cuadr
ado y la frmula cuadrtica.

Factorizacin:
Para utilizar este mtodo la ecuacin cuadrtica debe estar igualada a
cero. Luego expresar el lado de
la ecuacin que no es cero como un producto de factores. Finalmente se ig
uala a cero cada factor y se despeja para la variable.
Ejemplos para discusin en clase: Resuelve las siguientes ecuaciones por f
actorizacin:
1) x2 - 4x = 0
2) x2 - 4x = 12
3) 12x2 - 17x + 6 = 0

Nota: No podemos resolver todas las ecuaciones cuadrticas por factorizaci

n porque este mtodo est limitado a coeficientes enteros. Por eso tenemo
s que conocer otros mtodos.

Raz cuadrada:
Este mtodo requiere el uso de
la propiedad que se menciona a continuacin.
Propiedad de
la raz cuadrada: Para cualquier nmero real
2
la ecuacin x = k es equivalente a :

k,

Ejemplos para discusin en clase: Resuelve las siguientes ecuaciones por el

mtodo de raz cuadrada:
1) x2 - 9 = 0
2) 2x2 - 1 = 0
3) (x - 3)2 = -8

Completando el cuadrado:
Completar el cuadrado conlleva hallar el tercer trmino de
un trinomio cuadrado perfecto cuando conocemos los primeros dos. Esto
es, trinomios de la forma:
x2 + bx + ?
Regla para hallar el ltimo trmino de x2 + bx + ?: El ltimo trmino de
un trinomio cuadrado perfecto
(
con
a
=
1) es el cuadrado de
la mitad del coeficiente del trmino del medio. Esto es; el trinomio cuadra
do perfecto cuyos dos primeros trminos son
x2 + bx es :

Al completar el cuadrado queremos una ecuacin equivalente que tenga un t

rinomio cuadrado perfecto
a

un lado. Para obtener la ecuacin equivalente el nmero que completa el cu

adrado debe sumarse a ambos lados de la ecuacin.
Ejemplos para discusin en clase: Resuelve las siguientes ecuaciones por el
mtodo de completar el cuadrado:
1) x2 + 6x + 7 = 0
2) x2 10x + 5 = 0
3) 2x2 - 3x - 4 = 0

Frmula cuadrtica:
La solucin de una ecuacin ax2 + bx +
cero est dada por la frmula cuadrtica:

c con a diferente de

La expresin:

Conocida como el discriminante determina el nmero y

el tipo de soluciones. La tabla a continuacin muestra la informacin del n
mero de soluciones y
el tipo de solucin de acuerdo con
el
valor del discriminante.

Valor de:
Tipo de solucin
positivo
cero
negativo

dos soluciones reales

una solucin real
dos soluciones imaginarias

1.5 Sntesis del tema

Qu es una ecuacin?
Es una expresin algebraica que consta de dos miembros separados por un
signo de igualdad. Uno o ambos miembros de la ecuacin debe tener al
menos una variable o letra, llamada incgnita. Las ecuaciones se convierten
en identidades slo para determinados valores de la(s) incgnita(s). Estos
valores particulares se llaman soluciones de la ecuacin.

Ejemplo. 3x - 8 = 10

slo se cumple para x = 6, ya que si sustituimos dicho valor en la ecuacin

quedar la identidad: 10 = 10. Por lo tanto decimos que x = 6 es la solucin
de la ecuacin dada. De hecho, es la nica solucin. Si usramos, por
ejemplo, x = 2, resultara -2 = 10 (un absurdo)

Resolver una ecuacin es hallar los valores de x que la satisfacen a travs

de tcnicas matemticas variadas. Si la ecuacin es de primer grado, un
despeje es el procedimiento general. Si el grado de la ecuacin es superior
a uno, deben utilizarse otros mtodos. Consideremos la ecuacin general de
segundo grado (ecuacin cuadrtica) que tiene la forma:
Resolver esta ecuacin implica encontrar el valor o los valores de
cumplen con la expresin, si es que existen.

.
que

Cuando nos enfrentamos por primera vez en la vida a esta clase de

problemas, la primera forma en la que se intenta dar una respuesta es
probando con varios nmeros hasta "atinarle" (ya sea por que nos sonra la
buena fortuna, o por aproximacin).
Algunos incluso prueban nmero tras nmero hasta hallar la solucin
(Mtodo de la "Fuerza Bruta").
Despus, conforme nos vamos enfrentando a mas problemas que involucran
ecuaciones cuadrticas, descubrimos algunos mtodos de solucin. De los

primeros que aprendemos (por simplicidad) estn el "Mtodo Grfico"

(Realizar la grfica correspondiente a la ecuacin cuadrtica igualada a cero
y observar en que abscisas la grfica "toca o pasa" por el eje horizontal del
plano cartesiano). Otro mtodo que aprendemos es el "Mtodo de
Factorizacin" (Trabajar con la expresin cuadrtica igualada a cero hasta
dejarla expresada como multiplicacin de otras dos expresiones algebraicas,
y encontrar "por simple observacin" los valores que hacen que estas
ltimas dos ecuaciones sean iguales a cero).
Las desventajas de estos mtodos es que implican trabajo excesivo, y no se
garantiza que se encuentre la solucin de la ecuacin (al menos una solucin
"Real").
El ltimo mtodo que se estudia para resolver ecuaciones de segundo grado
es la "Frmula General".

Analizando la raz cuadrada, se llega a las siguientes conclusiones:

Si
es menor que
los resultados de X sern dos valores con
parte real y parte imaginaria. Es decir, el resultado sera un nmero
complejo.
Si
es mayor que
reales.

obtendremos dos valores distintos de X

Y si
es igual que
iguales.

obtendremos dos valores de X reales e

Al trmino

se le llama discriminante.

tomando en cuenta el orden de los terminos: "a","b"y"c"=x6x+9

2.- Desigualdades
2.1 concepto
Una desigualdad es una expresin matemtica que contiene un signo de
desigualdad. Los signos de desigualdad son:
no es igual
<

menor que

>

mayor que

menor o igual que

mayor o igual que

De la definicin de desigualdad, lo mismo que de la escala de los nmeros

algebraicos, se deducen algunas consecuencias, a saber:
1 Todo nmero positivo es mayor que cero
Ejemplo:
5 > 0 ; porque 5 0 = 5
2 Todo nmero negativo es menor que cero
Ejemplo:
9 < 0 ; porque 9 0 = 9
3 Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tiene menor valor
absoluto;

Ejemplo:
10 > 30; porque -10 (30) = 10 +30 = 20
Una desigualdad que contiene al menos una variable se llama inecuacin.
Por ejemplo:
X+3<7
(La punta del signo < siempre seala el menor)
Ejemplos:
3 < 4,

4>3

Cmo resolvemos una inecuacin? Para esto tenemos que conocer y

entender las propiedades de las desigualdades.

Propiedades de las desigualdades

1. Una desigualdad no vara si se suma o resta la misma cantidad a ambos
lados:
a<b

/ c (sumamos o restamos c a ambos lados)

ac<bc
Ejemplo:
2 + x > 16

/ 2 (restamos 2 a ambos lados)

2 + x 2 > 16 2
x > 14
2. Una desigualdad no vara su sentido si se multiplica o divide por un
nmero positivo:
a<b

/ c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero)

ac<bc
a>b

/ c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero)

ac>bc
Ejemplo
3 5 x / :5
3/5 x

esto es, todos los reales mayores o iguales que 3/5

3. Una desigualdad vara su sentido si se multiplica o divide por un nmero

negativo:
a<b

/ c (c < 0) (c es negativo, menor que cero)

ac>bc
a>b

/ c (c < 0) (c es negativo, menor que cero)

ac<bc
Ejemplo:
15 3 x 39
3 x 39 15

/ 15
/: 3

x 24: (3)
x 8. Esto es, todos los reales menores o iguales que 8.

De manera recproca, cuando la parte de la incgnita resulta negativa

deben invertirse los signos a ambos lados y cambiar el sentido de la
desigualdad, ya que no puede haber desigualdades con incgnita negativa.

 2.2 Propiedades de las

Desigualdades
Una desigualdad es un enunciado que indica que dos cantidades
no son iguales, en lugar del signo igual incluye algunos
smbolos.
Los signos de desigualdad son:
no es igual
<>
> Mayor que
Menor o igual que
Mayor o igual que
Una desigualdad que tiene variable se llama inecuacin.
Por ejemplo:
x + 3 <>
(La punta del signo <>

 2.3 Desigualdades
absolutas y condicionales
Desigualdad absoluta: es aquella que se veridfica para
cualquier valor que se atribuya a las literales que figuran en
ella.
Ejemplo: a+3>a

Desigualdad condicional: es aquella que slo se verifica para

ciertos valores de las literales.
Ejemplo: 2x-8>0, que solamente satisface para x>4. aqu se
dice que 4 es el lmite de x.
Nota: las desigualdades condicionales se llaman entonces
inecuaciones.
Teoremas
a) Axioma de tricotoma:
Dados nmeros reales a y b, Se cumple una y slo una de las
condiciones siguientes: a <> b , a = b
b) Axioma de la adicin:
Si se suman dos desigualdades del mismo sentido, el sentido de
la desigualdad resultante no se altera.
a < b =""> a + c <>c) Axioma de la multiplicacin:
Si se multiplican ambos miembros de una desigualdad por el

mismo nmero positivo, el sentido de la desigualdad resultante

no se altera.
a <> 0 ac <>d) Axioma de la transitividad:
Si un nmero es menor que otro y este es menor que un tercero,
entonces el primero es menor que el tercero.
Intervalos
Se llama intervalo al conjunto de nmeros reales comprendidos
entre otros dos nmeros dados: a y b que se denominan
extremos del intervalo; tambin se llama intervalo al segmento
determinado por los puntos a y b. los intervalos segn sus
caractersticas topolgicas se clasifican en: abiertos, cerrados,
semi-abiertos y semi-cerrado.
Intervalo abierto: la solucin no incluye los extremos y se
representa con el signo de parntesis en ambos lados que indica
la exclusin de los lmites (a, b) y significa a x b y que a su vez se
representa con crculos sin rellenos en la recta numrica.
Intervalo cerrado: la solucin si incluye los extremos y se
representa con el signo de corchetes en ambos lados indica la
inclusin de los limites [a,b]y significa que axb y se representa
con crculos rellenos en la recta numrica.
Intervalo semi-abierto: indica que por el lado izquierdo es
abierto y por el derecho cerrado lo cual quiere decir que
a<xb>Intervalo semi-cerrado: indica que por el lado derecho
es abierto y por el izquierdo cerrado, quiere decir que
ax</xb>

 2.4 Solucin de
desigualdades o inecuaciones
Los enunciados a > b y a < b, junto con las expresiones a b (a < b o a =
b) y a b (a > b o a = b) se conocen como desigualdades. Las primeras se
llaman desigualdades estrictas y las segundas, desigualdades no estrictas o
amplias.
En numerosas oportunidades y situaciones cotidianas surge la necesidad
de comparar dos cantidades y establecer una relacin entre ellas. Las
desigualdades se comportan muy bien con respecto a la suma pero se debe
tener cuidado en el caso de la divisin y la multiplicacin.
Ejemplos.

Como 2 < 5 entonces 2 + 4 < 5 + 4, es decir, 6 < 9.

Como 8 > 3 entonces 8 - 4 > 3 - 4, esto es, 4 > - 1
Como 7 < 10 entonces 7.3 < 10.3, es decir, 21 < 30
Como 7 < 10 entonces 7. (- 3) > 10.(- 3), esto es - 21 > - 30

En los diferentes ejemplos se observa que: Al sumar un mismo nmero a

ambos miembros de una desigualdad, el sentido de la misma se mantiene

Al restar un mismo nmero a ambos miembros de una

desigualdad, el sentido de la misma se mantiene
La multiplicacin por un nmero positivo mantiene el sentido
de la desigualdad,

 La multiplicacin por un nmero negativo invierte el sentido de

la desigualdad.

Se pueden enunciar algunas propiedades relacionadas con las

desigualdades. Sean a, b y c nmeros reales cualesquiera:
Si a < b entonces a + c < b + c
Si a < b y c > 0 entonces a.c < b.c
Si a < b y c < 0 entonces a.c > b.c
Cuando se verifica que a < b y b < c, decimos que b est
comprendido entre a y c. En smbolos a < b < c.
Todas las definiciones y propiedades son tambin vlidas para las
desigualdades >, y .

Inecuaciones

Una inecuacin es una desigualdad en la que aparecen uno o ms

valores desconocidos. Resolverla es encontrar el conjunto de todos
los nmeros reales para los cuales es verdadera.
Para resolver una inecuacin se utilizan las propiedades de las
desigualdades y de los nmeros reales que conducen a una
desigualdad equivalente. Esto significa que la nueva desigualdad
tiene el mismo conjunto de soluciones que la dada.
Todos los nmeros que satisfacen la desigualdad constituyen el
conjunto solucin.

Ejemplo. Encuentre los valores de x que verifican la desigualdad 2x

+ 4 < 5.
Para resolver la inecuacin se debe transformarla paso a paso,
aplicando propiedades hasta obtener el conjunto solucin.
se suma - 4 a ambos miembros: 2x + 4 + (- 4) < 5 + (- 4)
2x < 1
se multiplican ambos miembros por {short description of
image}:
x < {short description of image}
La solucin es el conjunto de todos los valores reales de x menores
que {short description of image}. Por lo tanto, el conjunto solucin es
S = {short description of image}. Grficamente:

Ejemplo. Encuentre los valores de x que verifican la desigualdad - 5x + 8

3.
La solucin se obtiene de la siguiente manera:

Se suma - 8 a ambos miembros:

- 5x + 8 + (- 8) 3 + (- 8)
- 5x - 5

se multiplican ambos miembros por . Como el nmero es

negativo se invierte el sentido de la desigualdad: {short description of
image}.(- 5x) {short description of image}.(- 5)

x1
Grficamente:
El conjunto solucin es S = {x / x 1}

2.5 Sntesis del tema

Cuando se utilicen los smbolos menor

que o mayor que entre dos o mas
expresiones
lineales
para
una
desigualdad lineal o inecuacin. El
nuero o expresin una debe ser mayor
que otro. Ejemplo: el nmero o
expresin del lado izquierdo debe ser
menor que el del lado derecho en el
smbolo menor y el smbolo mayor el del
lado izquierdo debe ser mayor que el del
lado derecho. Si el smbolo menor o
mayor tiene una lnea abajo digamos que
quiere decir igual.

Gracias a esta investigacin ahora

podemos saber mas a afondo acerca de
las ecuaciones cul es su frmula sus
distintas soluciones podemos resaberlas
ahora con facilidad.
En tema de desigualdades de la misma
manera podemos ya resolver las
desigualdades con facilidad y podemos
leer este proyecto y despus resolver los
ejercicios, haca es ms fcil estos
proyectos nos sirven para tener un mejor
desempeo.

Bibliografa
https://www.youtube.com/watc
h?v=xmzG2xR-oBI
https://www.youtube.com/watc
h?v=dXakJkBRpqM
https://www.youtube.com/watc
h?v=6d9apezApqs