CONCURSO OPOSICIN 2012 2013

REA SOCIO-POLTICA
TEMA 1: LA TRANSFERENCIA TECNOLGICA Y APROPIACIN SOCIAL
DEL CONOCIMIENTO.
A partir del ao 1999, Venezuela ha logrado definir una poltica
tecnolgica y articularla dentro de un mbito poltico, legal e institucional
conformado, entre otros, por la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999), los Planes de Desarrollo Econmico y Social 2001-2007 y
2007-2013, la Ley de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (2001 y 2005), el Plan
Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (2005-2030), el Ministerio del
Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Industrias Intermedias; as como
la creacin de Planes e Instituciones que fortalecen el sistema cientfico y
tecnolgico de la Nacin, en bsqueda de exhibir un denominador comn: La
concepcin integral de lo que constituyen las acciones de seguridad
vinculadas de manera estrecha a la nocin de desarrollo sustentable y a la
participacin corresponsable entre el Estado y la Sociedad, que se ejerce en
los mbitos econmico, social, poltico, cultural, geogrfico, ambiental y
militar, donde el conocimiento, la ciencia y la tecnologa, constituyen recursos
estratgicos para lograr el desarrollo sustentable, productivo y sostenible de
las generaciones de venezolanos presentes y futuras.
1.1.

Implicaciones Cientficas y Tecnolgicas presentes en el marco

legal de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Es en la Constitucin de 1999, la ley de leyes de acuerdo con el

ordenamiento jurdico de la Nacin, donde el Estado Venezolano reconoce,

por vez primera y de manera indita el inters pblico de la ciencia, la

tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios

de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y
soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades el
Estado destinar recursos suficientes y crear el Sistema Nacional de
Ciencia y Tecnologa de acuerdo con la ley (Art. 110)
Con relacin a la transferencia tecnolgica, los artculos 129, 305 y
307 de esta Carta Magna, la vinculan fundamentalmente con las compras
gubernamentales, la seguridad alimentaria y el rechazo al latifundio y a los
regmenes parafiscales. Particularmente el artculo 129 seala que en los
contratos que la Repblica celebre con personas naturales jurdicas,
nacionales extranjeras, en los permisos que se otorguen que afecten los
recursos naturales, se considerar incluida aun cuando no estuviere expresa,
la obligacin de conservar el equilibrio ecolgico, de permitir el acceso a la
tecnologa y a la transferencia de la misma en condiciones mutuamente
convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si ste resultare
alterado, en los trminos que fije la ley.
De acuerdo con lo expuesto, se puede agregar, que coherentemente
con los artculos citados, el instrumento rector de las Polticas Pblicas en
Venezuela y de la accin del Gobierno, es la Constitucin, en la cual el rol
que se le plantea a la ciencia y la tecnologa para coadyuvar con un
verdadero desarrollo, es prioritizada la transferencia de tecnologa, as como
la generacin y uso del conocimiento en un marco de sustentabilidad
ambiental, con la finalidad de resolver problemas propios, desde lo
endgeno, que tienen sentido pblico y prioritario para el desarrollo soberano
de la Nacin, lo cual queda sustentado en la Ley Orgnica de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin.

1.2.

Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin.

La Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (LOCTI), tiene

por objeto, entre otros, desarrollar los principios constitucionales que en

materia de ciencia, tecnologa e innovacin y, sus aplicaciones establecidas
en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999),
implementando mecanismos institucionales y operativos para la promocin,
estmulo y fomento de la investigacin cientfica, la apropiacin social del
conocimiento y la transferencia tecnolgica; a fin de fomentar la capacidad
para la generacin, uso y circulacin del conocimiento y de impulsar el
desarrollo nacional (Art. 1). Como puede observarse, hace mencin el primer
artculo de esta ley, a la transferencia de tecnologa y a la apropiacin social
del conocimiento.
Dentro del contexto, el artculo 54 de la LOCTI, enuncia las acciones
del Ejecutivo Nacional para la formacin y capacitacin de talento humano
especializado en ciencia, tecnologa e innovacin y sus aplicaciones, a travs
de su contribucin con el fortalecimiento de estudios de postgrado y otros
programas de capacitacin tcnica y gerencial. En tal sentido, dada la
condicin de relacin bilateral que se enmarca la apropiacin social del
conocimiento (ASC) como estrategia de poltica pblica, resulta pertinente
hacer mencin al artculo 23 de dicha ley, que le confiere al Ministerio del
Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin (MPPCTI) la
responsabilidad de fomentar polticas y programas tendientes a orientar la
cooperacin internacional a objeto del fortalecimiento del Sistema Nacional
de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (SNCTI); as como el artculo 38 del
Ttulo III que hace referencia a los aportes para la actividad cientfica,

tecnolgica y de innovacin en el pas provenientes de la inversin

extranjera.
En resumen, la LOCTI (2005) establece los lineamientos jurdicos
necesarios para garantizar el desarrollo de capacidades cientfico
tecnolgicas en el marco de la Apropiacin Social del Conocimiento, valiendo
decir que, la transferencia de tecnologa y la formacin del talento humano,
conceptos que son definidos para su correcta aplicacin en el contexto de la
poltica tecnolgica del pas en su artculo 2 del Reglamento de la LOCTI,
como se describen a continuacin:

Transferencia de Tecnologa: Proceso de interrelacin que se

establece entre un sujeto, persona empresa que posee la tecnologa
los conocimientos para producir, utilizar manejar un bien, negocio,
producto servicio, y que traslada, intercambia, entrega, vende
negocia a otra persona, sujeto empresa dichos conocimientos,
procedimientos formas de hacer, para su captacin, aplicacin,
produccin y aprovechamiento por el entorno social y econmico del
pas, procurando la apropiacin del conocimiento.

Formacin de Talento Humano: Son los procesos cognoscitivos

educativos en las diferentes modalidades, orientadas a la formacin,
actualizacin capacitacin de personas, encaminadas al desarrollo
de actividades de ciencia, tecnologa, innovacin, gestin aplicacin
del conocimiento.
De all que, del contenido de estos conceptos, se hace referencia a la

transmisin, generacin y aplicacin del conocimiento para gestionarlo de

manera tal, que su uso permita el desarrollo de capacidades tecnolgicas

endgenas para la puesta en marcha de actividades de investigacin y
desarrollo utilizando la plataforma tecnolgica del pas.
1.3.

Polticas Pblicas del Estado Venezolano en materia Cientfica y

Tecnolgica reflejadas en: El Plan de Desarrollo Econmico y
Social de la Nacin (2007-2013), Programa de la Patria (20132019), Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (20052030).
El Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, establece que

el enfoque de Modelo Productivo Socialista contenido en sus lneas

generales, propone en materia de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, hacer
nfasis particular para impulsar el logro de un desarrollo tecnolgico interno
que posibilite la autonoma relativa de las actividades productivas y de los
servicios necesarios para alcanzar y sostener el desarrollo, mediante el
fortalecimiento de la capacidad de innovar, importar, modificar y divulgar
tecnologas orientadas a la satisfaccin de las necesidades humanas que, a
su vez, favorezcan el desarrollo cientfico.
De igual manera, se expresa que el desarrollo del Sistema Nacional
de Innovacin se logre mediante la consolidacin de una estructura socio
institucional y legal, de capital social, de redes de agentes interesados, de
conocimiento de las necesidades de la sociedad, de las experiencias
alcanzadas y de los recursos necesarios. En tal sentido, el sistema deber
contar con una participacin cada vez mayor de los ciudadanos, para que
aumente el conocimiento y se reduzcan drsticamente las diferencias
nacionales de acceso al mismo.

Con relacin a la investigacin y la demanda del sector productivo,

enuncia el Plan que deben acoplarse con el fin de abaratar costos, adaptarse
a los nuevos mercados, aumentar la calidad de los productos y servicios y,
lograr una produccin nacional eficiente. En tal sentido, es condicin que
existan investigaciones cientficas y tecnolgicas privadas, para generar
innovacin permanente y hacer eficiente al sector privado nacional.
El objetivo estratgico del Plan dirigido a operacionalizar el enfoque
supra descrito, se centra en fomentar la ciencia y la tecnologa al servicio del
desarrollo nacional y reducir diferencias en el acceso al conocimiento. Las
estrategias y polticas formuladas en el Plan para lograr el referido objetivo,
son las siguientes:
a. Incrementar la produccin nacional de ciencia, tecnologa e
innovacin hacia las necesidades y potencialidades del pas.

Fomentar la investigacin y desarrollo de la soberana alimentaria.

Incrementar la infraestructura tecnolgica.
Apoyar la pequea y mediana industria y las cooperativas.
Propiciar la diversificacin productiva en la actividad manufacturera,

minera y forestal.
Resguardar el conocimiento colectivo de los pueblos originarios.
b. Redisear y estructurar el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin (SNCTI).
Fortalecer centros de investigacin y desarrollo en las regiones.
Apoyar y fortalecer la prosecucin de carreras cientficas y
postgrados y garantizar el mejoramiento de los docentes.
Apoyar la conformacin de redes cientficas nacionales, regionales
e internacionales privilegiando las prioridades del pas.

 Generar vnculos entre los investigadores universitarios y las

unidades de investigacin de las empresas productivas.
Identificar los retornos de los resultados de las investigaciones, a
travs de indicadores que consideren el impacto en la solucin de
problemas.
Crear y aplicar contenidos programticos para el uso de
tecnologas de informacin y comunicacin.
c. Incrementar la cultura cientfica.

Programar y aplicar incentivos hacia las propuestas innovadoras de

los grupos excluidos.
Crear seguridad social y estmulo para los jvenes que se dediquen
a la investigacin.
Crear sistemas de

evaluacin,

certificacin,

promocin

divulgacin de los hallazgos e innovaciones.

Potenciar redes de conocimiento y de capacitacin para el trabajo
en todos los niveles educativos.
Identificar y utilizar las fortalezas del talento humano nacional.
Crear plataformas tecnolgicas para el acceso del ciudadano
comn.
d. Mejorar el apoyo institucional para la ciencia, la tecnologa y la
innovacin.
Simplificar los trmites para la obtencin de patentes y reducir
costos.
Vincular las potencialidades humanas con las necesidades
nacionales y regionales.
Garantizar la distribucin generalizada de tecnologa de la
informacin y la comunicacin en todo el territorio nacional.
Divulgar y adoptar las normas de calidad internacional que permitan
ofrecer propuestas competitivas.

 Actualizar el banco de patentes y modernizar los sistemas de

informacin.
Divulgar los resultados de los esfuerzos de innovacin para lograr
visibilidad, impacto y estmulo.
En concordancia a lo descrito, y generando una continuidad en los
Planes destinados al desarrollo de la Nacin, el Comandante Hugo Rafael
Chvez Fras, plantea en el Programa de la Patria (2013-2019), como
objetivo nacional el desarrollar nuestras capacidades cientfico tecnolgicas
vinculadas a las necesidades del pueblo, englobando de tal manera como
objetivo estratgico el consolidar un estilo cientfico, tecnolgico e innovador
de carcter transformador, diverso, creativo y profundamente dinmico,
garante de la independencia y la soberana econmica. Esta iniciativa estar
orientada hacia el aprovechamiento de las potencialidades y capacidades
nacionales, de tal forma que reconozca los diferentes actores, formas de
organizacin y dinmicas en el proceso de generacin de conocimiento,
contribuyendo as a la construccin del Modelo Productivo Socialista, el
fortalecimiento de la tica Socialista y la satisfaccin efectiva de las
necesidades del pueblo venezolano.
En funcin a lo expresado se definen las polticas en materia cientfico
tecnolgica que se plantean en dicho Programa:
a. Desarrollar una actividad cientfica, tecnolgica y de innovacin
asociada directamente a la estructura productiva nacional, que permita
la construccin de las condiciones necesarias para la consecucin de
la soberana econmica e independencia tecnolgica, como requisito
indispensable para la satisfaccin efectiva de las necesidades
sociales.

 Desarrollar a travs de la formulacin y ejecucin de proyectos

transdisciplinarios

estructurantes,

la

generacin

de

un

conocimiento cientfico, tecnolgico e innovador.

Fomentar el desarrollo de procesos de escalamiento industrial
orientados al aprovechamiento de las potencialidades, con efectiva
transferencia tecnolgica.
Creacin de una Red Nacional de Parques Tecnolgicos para el
desarrollo y aplicacin de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin.
b. Fortalecer y orientar la actividad cientfica, tecnolgica y de innovacin

hacia

el

aprovechamiento

efectivo

de

las

potencialidades

capacidades nacionales para el desarrollo sustentable y la satisfaccin

de las necesidades sociales.
Se promover la creacin de unidades de innovacin asociadas a
unidades socioproductivas en comunidades organizadas.
Aprovechamiento del establecimiento de redes nacionales y
regionales de cooperacin cientfica tecnolgica, a fin de
fortalecer las capacidades del Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin.
c. Garantizar

el

acceso

oportuno

uso

adecuado

telecomunicaciones y tecnologas de informacin.

Desarrollo de infraestructura necesaria y

de

de

las

aplicaciones

informticas con sentido crtico.

Generacin de contenidos basados en valores nacionales,
multitnicos y pluriculturales de nuestros pueblos.
Fomentar los principios inherentes al Socialismo Bolivariano.
d. Impulsar la formacin para la ciencia, el trabajo y la produccin, como
soporte para el avance de la revolucin cientfica y tecnolgica.

 Vincular la ciencia y la tecnologa con la produccin y el trabajo en

formas organizativas y de construccin del conocimiento cientfico y
su difusin desde lo colectivo.
Fomentar la consolidacin de espacios de participacin ciudadana
en la gestin pblica de las reas temticas y territoriales
relacionadas con la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
El Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2005-2030
(PNCTI), comoprograma poltico direccional, busca reforzar el modelo de
desarrollo planteadoen la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela 1999 (CRBV), con lafinalidad de promover una actividad cientfica,
tecnolgica y de innovacin en elpas enmarcada en los principios de
desarrollo endgeno, sustentable y humano,con una nueva cultura cientfica
basada en los siguientes objetivos estratgicos:
a. Alcanzar la independencia cientfico tecnolgica deseada para un
desarrollo

tecnolgico

pertinente,

la

asimilacin

selectiva

de

tecnologas y el desarrollo de lneas de investigacin prioritarias.

b. Generar una ciencia y tecnologa dirigida a la inclusin social, que
articule sus resultados a las necesidades de grupos excluidos y
permita la promocin de nuevos actores.
c. Desarrollar capacidades nacionales en ciencia y tecnologa mediante
la creacin y fortalecimiento de centros de investigacin y desarrollo,
la formacin de talento humano y la conformacin de redes cientficas
y tecnolgicas por prioridades. Todo esto mediante la investigacin, la
aplicacin y la socializacin del conocimiento, para hacer en el pas
ciencia y tecnologa para, y con la gente.

Dentro de este contexto, el marco poltico estratgico del PNCTI

(2005-2030), establece los siguientes ejes transversales de accin:
a.
b.
c.
d.

Generacin de conocimiento cientfico tecnolgico e innovativo.

Aplicacin del Conocimiento cientfico tecnolgico.
Socializacin y sensibilizacin del conocimiento.
Cooperacin internacional para propiciar el intercambio,

la

transferencia y difusin cientfico tecnolgica, en el marco de los

convenios, redes y proyectos de integracin, dados los lineamientos
de poltica multipolar establecidos en la CRBV y la poltica de
cooperacin en ciencia, tecnologa e innovacin orientada hacia la
diversificacin de las relaciones internacionales.
Desde esta perspectiva, dado que la compra en el exterior constituye
la principal va, y muchas veces la nica, que tienen las economas
emergentes para adquirir tecnologa, dicha actividad puede y debe ser un
mecanismo para el desarrollo tecnolgico del pas receptor.
De all que, la poltica tecnolgica desarrollada en Venezuela desde
1999, fue concebida y est siendo aplicada para que junto con la capacidad
de produccin, se adquiera, de manera desagregada, la capacidad
tecnolgica asociada a aquella, para que sea asimilada, adaptada e
innovada con elevado grado de autonoma en la plataforma cientfico
tecnolgica del pas.
1.4.

Impacto de las Polticas Pblicas en el mbito Cientfico

Tecnolgico en el Sistema de Educacin Superior.
El impacto que las polticas pblicas han tenido en el mbito cientfico

y tecnolgico, se han acrecentado en el desarrollo de la investigacin, la

produccin de saber, ciencia y tecnologa en el escenario de las instituciones

de educacin superior, radicando en la necesidad de hurgar en los diferentes

matices que se han soslayado al inquirir sobre planes y leyes que han
pretendido ser cimientes o asideros para afianzar el desarrollo de una
investigacin de alto nivel en los espacios acadmicos, a los fines de
institucionalizar una cultura de la ciencia y la tecnologa en el contexto
venezolano.
Al escudriar en dichas fuentes se encuentra el armazn de un
contingente de pautas que en gran medida se han diseado por exigencia de
entes gubernamentales, sin contar a menudo con el consenso y la
significativa participacin de los sectores universitarios, de cientficos e
investigadores y sin responder a un proyecto integrador, sostenido y
coherente de endogenizacin de la ciencia y la tecnologa en el pas,
cimentado en el cultivo de la investigacin, el debate y la socializacin con
los pares.
Se ha inquirido en el perodo de los aos setenta hasta la actualidad,
debido a que en este lapso se encuentra un compendio significativo de
planes, leyes, y directrices entre las que resalta la creacin de las
Universidades Experimentales y los Institutos Universitarios de Tecnologa.
Indudablemente estas polticas y estrategias han estampado su huella en las
representaciones que emergen al interno de las instituciones de educacin
superior en Venezuela. Evidentemente se hace imperativo sustentar desde
qu ngulo se aborda el eje medular de las representaciones.
Especficamente la OPSU, ha establecido desde el punto de visto
cientfico tecnolgico, una lneas estratgicas que se afianzan en la
operatividad de las polticas de Estado con respecto al apoyo a las
Universidades, el diseo de proyectos normativos para la educacin a

distancia, el apoyo a las universidades para el proceso de virtualizacin,

propiciando el Programa Nacional de Capacitacin Docente en Educacin a
Distancia, as como el programa de incentivos al investigador PEI;
englobando todo esto en que la comunidad acadmica en consonancia con
una adecuada planta fsica y un contexto institucional, generarn proyectos
acadmicos de ndole cientfico tecnolgico direccionados al mbito social.
Asimismo, el Programa de la Patria 2013 2019, establece dentro de
sus objetivos estratgicos el consolidar el derecho constitucional a la
educacin universitaria para todas y todos, fortaleciendo el ingreso,
prosecucin y egreso, mediante el incremento en un 90% la inclusin de
jvenes bachilleres al sistema de educacin universitaria.
1.5.

Polticas de Transformacin Universitaria.

En Venezuela, en los ltimos aos se ha venido presentando un

proceso de transformacin universitaria, adaptndolas a las necesidades del

constructo social; afianzadas por el Plan de Desarrollo Econmico y Social
(2007-2013), en donde por medio del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Universitaria (MPPEU) se declara abierto un proceso de
evaluacin institucional, de acreditacin de excelencia, de transformacin de
la educacin superior y el servicio comunitario, en donde se incluye el
proceso de educacin a distancia.
El Programa de la Patria 2013-2019, establece el profundizar la
poltica de territorializacin y pertinencia de la gestin para el desarrollo de la
educacin universitaria, a travs del aumento de la matrcula municipalizada
en un 60%, con las Misiones Sucre y Alma Mater.

En funcin a ello, la transformacin universitaria debe ser integral y de

calidad, partiendo de la premisa en la cual la calidad universitaria es
formacin integral y, debe combinar la formacin tcnica con lo poltico, lo
histrico, lo cultural y lo humanstico. Asimismo, para lograr dicha premisa
se resalta que para lograr algunos de los nuevos atributos universitarios se
debe trabajar interdisciplinariamente y trabajar con la gente sino el
conocimiento cientfico est incompleto sino se juntan con los saberes de la
comunidad.
Slo se puede promover cuando la universidad transformada se
sustenta en nuevos principios como lo son: el conocimiento como bien
pblico

(debe

ser

libre),

inclusin

justicia

social,

diversidad

interculturalidad, democracia participativa y protagnica, calidad y pertinencia

social, formacin integral, creatividad, criticidad, educacin para toda la vida.
Enmarcados dentro de la lnea transformadora del sistema universitario se
formulan los Programas Nacionales de Formacin.
Los cuales son un aporte al proceso de transformacin universitaria
que vive el pas, los PNF (Programas Nacionales de Formacin) y la
investigacin universitaria. Los PNF formaron parte de la Misin Alma Mater,
nacieron durante el ao 2008, aunque la construccin colectiva data desde el
2007, tienen como objetivo central la formacin de profesionales integrales
promotores de la transformacin social.

Los PNF tuvieron como

antecedente los PFG (Programas de Formacin de Grado) de la UBV, que

tuvo en su momento la reflexin sobre un aspecto crucial: El problema no es
titularse es obtener conocimientos y saberes para servir al pueblo, al que lo
necesite. () Los PNF son programas de estado, que responden a las lneas
estratgicas del estado (Plan Nacional de Desarrollo Simn Bolvar), a
necesidades estratgicas de formacin profesional.

Los PNF nacieron con un diseo curricular que se caracteriza, en

primer lugar, por los ejes transversales formativos (que no son materias):
tica, poltica, ambiente, cultura, etc. Estos ejes deben estar dentro del
conocimiento tcnico. Un segundo elemento que le da identidad a los PNF
es la investigacin, la produccin de conocimientos con pertinencia social.
Para garantizar que la gestin en ciencia y tecnologa se transforme, se
decidi que el rea de conocimiento Proyecto de Investigacin sea la
columna vertebral de los PNF porque conjuga la funciones fundamentales de
la universidad: investigacin, docencia y extensin.
El rea Proyecto de Investigacin debe caracterizarse por la
integracin del trabajo (acadmico) interdisciplinario, incorpora ejes
curriculares, incorpora e integra las funciones sustantivas de la universidad
(docencia, investigacin y extensin), incorpora los ejes trasversales de
formacin, elimina la pasanta, incluye el trabajo comunitario, el tema elegido
en el rea se convierte en su trabajo de grado del que slo quedara
pendiente el Informe Final del Proyecto.
Enmarcado en el contexto, en sus orgenes la Universidad Nacional
Experimental Francisco de Miranda estuvo asociada a un fuerte movimiento
popular en pro de su creacin. La necesidad de formar profesionales que
impulsaran el desarrollo del Estado Falcn, fue la demanda que se plante
ante un fenmeno de migracin de su poblacin joven en busca de
oportunidades de estudio. Tres dcadas despus, es indudable el aporte que
ha dado la Universidad al estado. Sin embargo, muchos retos siguen estando
presentes: padece altos niveles de pobreza y posee recursos naturales
vulnerables que requieren de un manejo racional para su conservacin.

Con su sede principal en la ciudad de Coro, Patrimonio Cultural de la

Humanidad, la UNEFM enfrenta el compromiso de coadyuvar a la
preservacin del mismo y a la reafirmacin de los valores e identidad cultural
del pas. Igualmente, la Universidad tiene el reto de responder a las
demandas de un mundo globalizado a travs de la ejecucin eficiente y
eficaz de sus procesos medulares: la formacin integral de profesionales y la
generacin y transferencia de conocimientos, que promuevan el desarrollo
de tecnologas propias, adecuadas a las condiciones socio-econmicas y
ambientales de nuestras comunidades, para mejorar sus condiciones de vida
y lograr un desarrollo sustentable.
El reto ms significativo de la institucin consiste en contribuir al
esclarecimiento y solucin de los problemas nacionales a travs del
desarrollo de un pensamiento crtico e integrador, que permita materializar el
modelo de democracia participativa y protagnica plasmado en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
La Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda se cre
para contribuir integralmente al desarrollo del estado Falcn. Desde hace dos
aos ese concepto de integralidad se ha redimensionado y redireccionado
para estar a la par de las exigencias del proceso de transformacin que se
est llevando a cabo en el pas.
Las lneas de investigacin en nuestra casa de estudios universitarios,
responden en estos momentos a criterios de pertinencia social, es decir, a la
necesidad de dar respuestas oportunas y prcticas a la poblacin,
sustentados estos estudios en la interaccin sistemtica con los grupos
humanos ubicados en diferentes reas geogrficas del estado, en el
necesario intercambio de saberes que conllevan a ser ms asertivos y ms

coherentes con las verdaderas necesidades del pueblo. Es por ello que en
los ltimos aos venimos haciendo mayor nfasis en la investigacin en el
rea de la produccin agrcola y pecuaria, con el objeto de contribuir con los
grandes esfuerzos nacionales para consolidar nuestra soberana y seguridad
alimentaria, punto de honor para un pas que tiene como norte lograr su
verdadera independencia. As, como el impulso del gran proyecto de la
Municipalizacin. Esa municipalizacin est acompaada de la creacin de
ejes de produccin. La Universidad no puede crecer sin una orientacin de
estado, la Universidad no es sola a pers, la Universidad implica un
acompaamiento permanente de una serie de propuestas ideolgicas,
filosficas y culturales con base en el desarrollo del Estado Falcn y de la
Nacin.