ARMADA DEL ECUADOR

El Ecuador ha sido, es

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN Y DOCTRINA

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LICEO NAVAL
COMANDANTE CSAR ENDARA PEAHERRERA
QUITO-VESPERTINA

y ser Pas Amaznico.

PLAN ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA ACADMICA: CIENCIAS EXACTAS

ASIGNATURA:

INFORMTICA

APLICADA

LA

EDUCACIN
PARALELO: A B C

DOCENTE: ING. GUIDO E. PARRA P.

CURSO:1 BGU

CARGA HORARIA ANUAL: 36

CARGA HORARIA SEMANAL: 1

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
DOMINIO A: Define conceptos bsicos sobre la ofimtica y las aplicaciones
informticas del siglo 21 y desarrolla la creatividad.
DOMINIO B: Identifica los diferentes utilidades de las redes sociales y la tica en
los ambientes digitales.
DOMINIO C: Aplica y emplea el uso de la bitcora electrnica como herramienta
de trabajo colaborativo para disponer de una eficiente comunicacin.

NIVEL

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

Hbil en el manejo de la informtica como recurso que Comprender la importancia del uso eficiente
permita una mayor administracin de la informacin y (acorde al momento de formacin) de las nuevas
control de dispositivos.
tecnologas dentro del proceso de enseanzaaprendizaje.
Hbil en el manejo espontneo de los materiales de
trabajo escolar, tanto hardware como software.
Usar herramientas tecnolgicas adecuadas y con
propsitos claros dentro de su proceso de
Participativo y creativo en las distintas actividades aprendizaje en las asignaturas del currculo.
escolares, utilizando a la informtica como una
herramienta eficaz de trabajo, tanto en forma grupal Utilizar medios y entornos digitales para
como individual, respetando a sus pares.
comunicarse y trabajar de forma colaborativa
(incluso a distancia), con la intencin de apoyar
Colaborador y creativo en todos los trabajos el aprendizaje personal y contribuir al
interdisciplinarios.
aprendizaje de otros.
Conocer entornos digitales para buscar
informacin,
seleccionarla,
analizarla,
organizarla, modelarla y transformarla en nuevo
conocimiento o fuente de nuevas ideas.
Comprender la influencia de las TIC en el
proceso de formacin ciudadana y utilizarlas con
una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a
la naturaleza.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
a. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR DEL REA
Desarrollar destrezas motrices e
intelectuales que permitan utilizar el
Computador como un medio de
interaccin social.

EJE DE
APRENDIZAJE

El razonamiento, anlisis, la
identificacin y la
demostracin.

EJE TRANSVERSAL
El Buen Vivir como principio rector
de la transversalidad en el
currculo

b. TEMPORALIZACIN

1.
2.
3.
4.
5.
6.

NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DE PERODOS DESTINADOS PARA LA
PROGRAMACIN
NMERO DE
NMERO DE
BLOQUE
SEMANAS
NMERO DE
PERODOS
CURRICULAR
DESTINADAS NMERO DE NMERO
PERODOS
DESTINADOS
/ MDULO
AL BLOQUE /
PERODOS
TOTAL DE
PARA
PARA EL
MDULO
SEMANALES PERODOS EVALUACIONES DESARROLLO
E IMPREVISTOS DE BLOQUE /
MDULO
8
2
16
2
12
6
2
12
0
12
7
2
14
1
12
6
2
12
0
12
6
2
12
0
12
7
2
14
1
12
TOTAL
40
2
80
4
72
c. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
TTULO DEL
BLOQUE
SOFTWARE DE USO
COTIDIANO

HERRAMIENTAS DEL
SIGLO 21
REDES SOCIALES

TICA E
INVESTIGACIN EN
AMBIENTES DIGITALES

AMBIENTES
COLABORATIVOS

BITCORA ELECTRNICA
(BLOG)

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Emplea herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas.

Presenta situaciones de la vida real para aplicar esta herramienta
tecnolgica.
Recrea ambientes que permite guardar, organizar, y compartir archivos.
Interacta con ambientes conocido como marcadores sociales, que permite
compartir sitios web escogidos por el usuario.
Utiliza herramientas de computacin en la nube que permiten la elaboracin
de presentaciones y psteres multimedia.
Acta con responsabilidad frente al uso de redes sociales.
Crea un perfil en una red social acadmica y lo utiliza de manera responsable.
Identifica ambientes digitales que poseen informacin editada y verificada
antes de ser publicada (como bases de datos bibliogrficas (EBSCO), revistas
publicadas por centros de educacin, enciclopedias, entre otros).
Validar la informacin publicada en internet apoyndose en autoridad,
exactitud, alcance, actualidad y objetividad.
Compara las situaciones y formas de trabajo de la sociedad de hace veinte
aos con la actual.
Uso de las herramientas tecnolgicas vigentes de manera consciente y
relevante.
Elabora una bitcora electrnica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e
interactividad.
Uso de blogs como instrumento de comunicacin e intercambio de opiniones
y aprendizaje.

5. RECURSOS
-

DEL ESTUDIANTE
Revistas Informticas.
http://www.educacion.gob.ec/troncocomun.html
http://www.aulaclic.com
http://www.mitareanet.com
EDUTEKA

DEL DOCENTE
- Informtica Aplicada a la Educacin. Nasim
Maldonado.
- Windows gua oficial de Microsoft.
Ministerio de Educacin (2013). Actualizacin y
Fortalecimiento Curricular de Bachillerato General
Unificado.

http://www.monografas.com
es.wikipedia.org/wiki/Web
Gua de Office 2010
Redes Sociales
La tica y el internet
Ambientes Colaborativos
La bitcora Electrnica

6. METODOLOGA

MTODOS
TCNICAS
Experiencia concreta
Anlisis de producciones
Reflexin,
Conceptualizacin
Aplicacin.
7. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

Video tutoriales de informtica aplicada a la

educacin Disponible en: <http://aulaclic.es>.
ELABORACIN
REVISIN
DIRARE:
LIC.
JORGE MACHADO
DOCENTE: ING. GUIDO E. PARRA P.
Firma:
Fecha: 03-09-2015

AAR/AGOSTO 2015

INSTRUMENTOS
Laboratorios de aplicacin
Trabajos de equipo

OBSERVACIONES

APROBACIN
PLANIFICACIN: