MICROCURRICULO AOS LECTIVOS 2014-2015

AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 9
ZULUAGA

INTENSIDAD HORARIA: 4 H SEMANALES

NOMBRE DE LA
UNIDAD
PROCESOS
BIOLGICOS
N 1
ORGANIZACIN Y
DIVERSIDAD DE LOS
SISTEMAS
BIOLGICOS.

NUCLEOS
TEMTICOS
-la biologa,
(definicin y ramas)
-origen y evolucin
de los seres vivos.
- biodiversidad.
- gentica y
herencia
- ecosistemas

PERIODO: PRIMERO

TIEMPO: 13 SEMANAS DOCENTES: GLORIA AMPARO RAMIREZ

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

-Describe y clasifica de forma

correcta las ramas de las
ciencias naturales, su campo
y objeto de estudio.

Identifico el objeto de
estudio de la biologa de
acuerdo al campo de estudio.

Confronto y analizo
las teoras sobre el origen de
la vida.
Expreso ideas, comparo y
confronto las diferentes
teoras de la biodiversidad de
acuerdo al nivel evolutivo de
los organismos.
Conozco la teora
cromosmica de la herencia.
Conozco los aportes de
Mendel a la gentica.
Analizo las caractersticas e
impacto de la ingeniera
gentica.
Reconozco la estructura del
ADN y el ARN y su
importancia en el
almacenamiento y
transmisin del material
gentico.
-Participo en actividades que
conlleven a la preservacin
del
medio
ambiente
(reciclaje, servicios pblicos,
entre otros)

-Representa los niveles de

organizacin de la materia
orgnica y la comparo con las
caractersticas de la materia
inorgnica.
-Plantea
preguntas
de
carcter cientfico orientadas
a buscar la interpretacin de
los fenmenos ocurridos en
el origen de la vida a la luz
de las teoras.
-Aplica las etapas del mtodo
cientfico
al
realizar
experiencias de laboratorio
en el campo de la fsica,
qumica y biologa.
-Compara
las
diferentes
teoras sobre el origen de las
especies,
estableciendo
criterios de evolucin en los
organismos.
-Establece la importancia de
mantener la biodiversidad
para estimular el desarrollo

ESTRATEGIA
PEDAGOGICA
Matriz C-Q-A
Portafolio
Preguntas previas y
formulacin de
propsitos
-Implementacin de
las TICS

CRITERIO DE
EVALUACION
-Anlisis de textos
cientficos.
-Uso delas tics:
simulador, enlaces,
modelos virtuales,
-Evaluaciones
virtuales

de su regin.
-Identifica la utilidad del ADN
como herramienta de anlisis
gentico en el estudio de la
herencia.
-Clasifica organismos en
grupos
taxonmicos
de
acuerdo
con
sus
caractersticas celulares.
-Analiza la dinmica de
poblacin en trminos de
densidad, tasa de crecimiento
y sobrepoblacin.
- Valora la importancia de la
educacin ambiental como
eje articulador del PRAE, en
el aprendizaje de las ciencias
naturales.
-Reconoce las partes del
microscopio y establezco
formas de uso adecuado del
equipo, en la observacin de
tejidos vegetales, animales y
microrganismos.

MICROCURRICULO AOS 2014-2015

AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 9 INTENSIDAD HORARIA: 4 horas
PERIODO: SEGUNDO
TIEMPO: 13 SEMANAS DOCENTE: GLORIA AMPARO RAMREZ ZULUAGA
ASIGNATURA:
QUIMICA
NOMBRE DE LA
NUCLEOS
LOGRO
INDICADOR DE LOGRO
ESTRATEGIA PEDAGOGICA
CRITERIO DE
UNIDAD
TEMATICOS
EVALUACION
-qu es la
-Identifico el objeto y campo de estudio
Matriz C-Q-A
-Anlisis de textos
PROCESOS
qumica?
Portafolio
cientficos.
-Reconoce la importancia del de la qumica.
QUMICOS
- Investigacin
campo de estudio de la -Reconozco algunos productos de uso Preguntas previas y formulacin de -Uso delas tics:
en las ciencias.
propsitos
simulador, enlaces,
qumica y su aplicacin en en actividades cotidianas y su relacin
N 2
-tabla peridica.
con algunas de las ramas de -Implementacin de las TICS
modelos virtuales,
fenmenos cotidianos.
- reacciones y
conocimiento de la qumica.
-Evaluaciones virtuales
CAMBIOS Y
enlaces
-Describe el desarrollo de -Explico la incidencia del campo de
CONSERVACIN qumicos
modelos que explican la estudio de la qumica en los inventos y
DE LOS
-los
estructura y propiedades de avances cientficos.
MATERIALES
bioelementos.
-Describo en forma cuantitativa procesos
la materia.
CUANDO
qumicos, por medio de la aplicacin de
INTERACTAN.
-Organiza e interpreta datos, las leyes ponderales.
y formula explicaciones, -Interpreto y explico la organizacin de
apoyndose en las teoras y los elementos qumicos en la tabla
conceptos cientficos para el peridica de acuerdo a sus propiedades.
estudio
de
fenmenos -Explico la formacin de enlaces
fsicos, qumicos, biolgicos qumicos y establezco la diferencia entre
sustancias inicas y covalentes.
y ambientales.
-Deduzco la formacin de nuevas
-Reconoce la importancia de sustancias en trminos de reactivos y
la periodicidad qumica, sus productos.
la
importancia
de
los
propiedades
y
relacin -Valoro
carbohidratos,
los
lpidos,
las
protenas
y
cuantitativa en los cambios
las
vitaminas
en
la
alimentacin.
qumicos.
-Participo en actividades que conlleven a
-Identifica las caractersticas la preservacin del medio ambiente
de las reacciones qumicas y (reciclaje, servicios pblicos, entre otros)
su relacin con fenmenos
cotidianos.

-Diferencia
cambios
qumicos y fsicos de la
materia partiendo de la
observacin y exploracin
de los fenmenos qumicos.
-Clasifica correctamente la
materia en sustancias puras
y
mezclas
desde
la
apropiacin de materiales en
su medio.
-Reconoce la importancia de
los carbohidratos, los lpidos,
las protenas y las vitaminas
en su dieta alimenticia.
-Elabora
y
desarrolla
propuestas de investigacin
en problemas ambientales,
qumicos, fsicos , biolgicos,
tecnolgicos
y
sociales,
conforme a los pasos del
mtodo cientfico
- Valora la importancia de la
educacin ambiental como
eje articulador del PRAE, en
el aprendizaje de las ciencias
naturales

MICROCURRICULO AOS LECTIVOS 2014-2015

AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: 9
ZULUAGA

INTENSIDAD HORARIA: 4 horas

NOMBRE DE LA
UNIDAD

NUCLEOS TEMTICOS
-

PROCESOS FSICOS
N 3
RELACIONES
FUERZAMOVIMIENTO,
TIEMPO- ESPACIO

Ondas

PERIODO: TERCERO

TIEMPO: 14 SEMANAS

LOGRO

INDICADOR DE LOGRO

-Maneja
en
forma
correcta las unidades de
masa y factores de
conversin de masa,
peso, volumen, densidad
y temperatura.

-Conozco los diferentes

tipos de ondas.
-Describo y analizo el
comportamiento
de
las
ondas cuando se reflejan, se
refractan, se difractan e
interfieren y relacionar estos
comportamientos
con
situaciones cotidianas
-Participo en actividades que
conlleven a la preservacin
del
medio
ambiente
(reciclaje, servicios pblicos,
entre otros)

-Analiza
aspectos
estructurales
de
las
molculas de importancia
en los seres vivos en el
campo fsico y qumico.
-Conoce los diferentes
tipos de ondas y sus
manifestaciones
en
fenmenos cotidianos.
-Relaciona
frecuencia,
longitud de onda y
velocidad de propagacin
de ondas en diferentes
fenmenos ondulatorios.
-Describe y analiza el

DOCENTE: GLORIA AMPARO RAMIREZ

ESTRATEGIA
PEDAGOGICA
Matriz C-Q-A
Portafolio
Preguntas previas y
formulacin
de
propsitos
-Implementacin
de
las TICS

CRITERIO DE
EVALUACION
-Anlisis de textos
cientficos.
-Uso
delas
tics:
simulador,
enlaces,
modelos virtuales,
-Evaluaciones
virtuales

comportamiento de las
ondas
con
base
a
diferentes
fenmenos
ondulatorios presentes en
su medio.
- Elabora y desarrolla
propuestas
de
investigacin
en
problemas ambientales,
qumicos,
fsicos,
biolgicos, tecnolgicos y
sociales, conforme a los
pasos
del
mtodo
cientfico.
- Valora la importancia de
la educacin ambiental
como eje articulador del
PRAE, en el aprendizaje
de las ciencias naturales

LOGROS DEL GRADO NOVENO

PERIODO
PRIMERO

SEGUNDO

LOGRO
-Describe y clasifica de forma correcta las ramas de las ciencias naturales, su campo y objeto de estudio.
-Representa los niveles de organizacin de la materia orgnica y la comparo con las caractersticas de la materia inorgnica.
Plantea preguntas de carcter cientfico orientadas a buscar la interpretacin de los fenmenos ocurridos en el origen de la vida a la
luz de las teoras.
Aplica las etapas del mtodo cientfico al realizar experiencias de laboratorio en el campo de la fsica, qumica y biologa.
-Compara las diferentes teoras sobre el origen de las especies, estableciendo criterios de evolucin en los organismos.
-Establece la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas.
-Identifica la utilidad del ADN como herramienta de anlisis gentico para el estudio de la herencia en el hombre.
-Clasifica organismos en grupos taxonmicos de acuerdo con sus caractersticas celulares, organismicos y ecosistmicos.
-Analiza la dinmica de poblacin en trminos de densidad, tasa de crecimiento y sobrepoblacin.
- Valora la importancia de la educacin ambiental como eje articulador del PRAE, en el aprendizaje de las ciencias naturales
Reconoce las partes del microscopio y establezco formas de uso adecuado del equipo, en la observacin de tejidos vegetales,
animales y microrganismos.
-Reconoce la importancia del campo de estudio de la qumica y su aplicacin en fenmenos cotidianos.
-Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura y propiedades de la materia.
-Organiza e interpreta datos, y formula explicaciones, apoyndose en las teoras y conceptos cientficos para el estudio de fenmenos
fsicos, qumicos, biolgicos y ambientales.
-Elabora , desarrolla y socializa propuestas de investigacin en problemas ambientales, qumicos, fsicos , biolgicos, tecnolgicos y
sociales, conforme a los pasos del mtodo cientfico
-Reconoce la importancia de la periodicidad qumica, sus propiedades y relacin cuantitativa en los cambios qumicos.
-Identifica las caractersticas de las reacciones qumicas y su relacin con fenmenos cotidianos.
-Diferencia cambios qumicos y fsicos de la materia partiendo de la observacin y exploracin de los fenmenos qumicos.
-Clasifica correctamente la materia en sustancias puras y mezclas desde la apropiacin de materiales en su medio.
-Reconoce la importancia de los carbohidratos, los lpidos, las protenas y las vitaminas en su dieta alimenticia.
- Valora la importancia de la educacin ambiental como eje articulador del PRAE, en el aprendizaje de las ciencias naturales

TERCERO

Elabora, desarrolla y socializa propuestas de investigacin en problemas ambientales, qumicos, fsicos, biolgicos, tecnolgicos y
sociales, conforme a los pasos del mtodo cientfico.
-Maneja en forma correcta las unidades de masa y factores de conversin de masa, peso, volumen, densidad y temperatura.
-Analiza aspectos estructurales de las molculas de importancia en los seres vivos en el campo fsico y qumico.
-Conoce los diferentes tipos de ondas y sus manifestaciones en fenmenos cotidianos.
-Relaciona frecuencia, longitud de onda y velocidad de propagacin de ondas en diferentes fenmenos ondulatorios.
-Describe y analiza el comportamiento de las ondas con base a diferentes fenmenos ondulatorios presentes en su medio.
- Valora la importancia de la educacin ambiental como eje articulador del PRAE, en el aprendizaje de las ciencias naturales