Abstract: Esta monografa hace una reflexin sobre como la censura de la informacin

ha tenido un efecto en la sociedad en diferentes mbitos. Se hace referencia a cierto

momentos histricos para recalcar la influencia de la censura. Adems de analizar su
relevancia en el momento de que un pas quiera llegar a un progreso.
Palabras clave: censura, informacion, politica, educacion, ciudadanos, progreso.

Censura y control de la informacin

En los ltimos aos se han presentado casos muy importantes a nivel mundial
con respecto a la proteccin de la libertad de la informacin y por otro lado aprobando
la censura de esta. En el mes de enero del 2015, las oficinas de la revista satrica
Charlie Hebdo, que representa el smbolo emblemtico de la libertad de prensa en
Europa, fueron atacadas por un grupo de simpatizantes jihadistas ya que se sintieron
ofendidos por algunas caricaturas que representaban a Mahoma, este evento provoc
masivas manifestaciones en bsqueda de la libertad de expresin . Por otro lado en el
Ecuador en el ao 2013 se aprob una ley donde se prohbe a los medios de
informacin presentar programas donde se muestren contenidos violentos o sexuales
en horarios familiares.
En los ltimos aos la censura de la informacin ha sido un tema con mucha
popularidad ya que ha sido la causante de muchas protestas y reformas, las cuales la
apoyan o la desaprueban debido a diferentes situaciones ocurridas en la historia. Se
puede creer que es un problema que no tiene efectos en la sociedad actual, pero eso
es errneo. Ya que la censura a la informacin tiene muchas perspectivas como son
primera la educativa, segunda social y tercera poltica; por eso es un tema polmico al
momento de debatir acerca de su legitimidad. Los cuales sern presentadas a
continuacin.
El control de la informacin y la censura no es un tema nuevo para la
humanidad,

este viene desde

hace miles de aos. En

la edad media la iglesia

Catlica decida que era lo que se presentaba a la sociedad ya que ellos eran lo que
tenan en su poder los libros de esa poca. Otro ejemplo es en las monarquas, los
reyes por el uso del poder y del miedo controlaban que nunca se hable mal de los
gobernantes, y tampoco se permita que los grupos opositores puedan surgir. A partir
de los aos 1950 existen dos grandes muestras de la censura, son el caso de Cuba y
China (Abellan), pases que

luego de asumir un rgimen socialista no permiten que

informacin e ideologa poltica opuesta entre a sus pueblos, tambin usan un mtodo
llamado adoctrinar, por medio del cual

solo se ensea

lo que sus gobernantes

escogen como correcto y la sociedad debe estar completamente segura de que la

doctrina que se imparte es la correcta. (2012, p.40)
Pero hace muchos aos atrs ya se estaba tratando de erradicar el control de la
informacin. El 14 de Julio de 1789 en Francia se produjo la Revolucin francesa
donde se promovieron ideales en los que se menciona que debe existir la libertad de
expresar y de conocer lo que cada persona sienta correcto. Al pasar los aos estos
ideales fueron expandindose a lo largo del mundo hasta llegar a formar parte como un
derecho de cada ciudadano del mundo el cual consta en la Declaracin Universal de
los Derechos Humanos escrita en 10 de diciembre de 1948. En la gran mayora de
sistemas de leyes en casi todos los pases del mundo, esta declaracin tiene un peso
muy grande. Continuamente se trata de que esta libertad de expresin sea respetada,
por esta razn existen muchas protestas en las que se trata de obligar que los
gobiernos, medios de comunicacin, e internet no censuren

a las personas por

exponer sus pensamientos a pesar de que sean diferentes a los que tienen estos
medios.
Esta confrontacin entre la libertad de expresin y la censura se ha mantenido
por toda la historia, en algunos casos mediante la fuerza fsica y las guerras, en otros
a travs de la razn, el intelecto y de las leyes. Y esta se mantendr por muchos aos
ms ya que las personas por su naturaleza humana piensan diferente. El problema se
da en el momento en el que se quiere lograr que todos piensen de la misma manera.
El primer aspecto que se

analizara es la relacin de la censura con

la

educacin la censura tiene una gran importancia. En esta monografa me centrar en la

educacin de nios desde que ingresan al jardn de infantes hasta que terminan la
secundaria. Porque estos son los ms propensos y vulnerables a recibir la censura en
el mbito educativo.
Los profesores son las personas con el trabajo de mayor importancia ya que de
ellos depende como la juventud va actuar cuando crezca y se desarrolle como
profesionales en cualquier campo laboral. Por esta razn a lo largo de la historia las

organizaciones y personas ms importantes de cada nacin son las que tiene mayor
conocimiento en muchos mbitos.
Los maestros tiene la difcil tarea de poder especificar qu tipo de informacin
los alumnos deben recibir, dependiendo de su edad. Eusebio Castro psiclogo de la
Universidad Pedaggica Nacional de Mxico ha manifestado que los conocimientos
que los nios aprenden y las situaciones que viven a la edad temprana son los que
determinan como ser su personalidad en el futuro, adems en muchos casos de
pacientes con trastornos mentales que pueden ser graves(2012).
Por todas estas razones la enseanza con la cual los nios se educan ha sido
controlada y censurada a lo largo de la historia, no solo la escrita sino tambin la
audiovisual. Las crticas ms comunes en la actualidad son a las imgenes, textos
con alto contenido sexual, violencia muy fuerte y con presencia de sangre. Esto tiene
muchas ventajas para los jvenes. Por ejemplo, en el aspecto sexual, no van a tener
una idea errnea sobre

la sexualidad, la informacin

que se proporciona,

casi

siempre es demasiado ficticia y si los nios se acostumbran a ver este tipo de

contenidos , van a creer que es la realidad, y puede darse dos situaciones; o se
decepcionan porque se dan cuenta que vivieron en una fantasa, o hacen todo lo
posible para hacer que esto se vuelva una realidad.
En el caso de temas violentos, la exposicin continua a estos por parte de los
jvenes y nios tiene muchas implicaciones psicolgicas ya que pierden el sentido de
que estos patrones de conducta

no son correctos. Segn Gomez se ha comprobado

que muchos asesinos se criaron viendo este tipo de imgenes y por lo tanto no sienten
ningn arrepentimiento al asesinar a sangre fra, tambin piensan que la violencia no
es problema social, pero s lo es, ya que se agrede a la integridad de otras personas y
en algunos casos hasta se han llegado a realizar guerras(2013,p.50). Vindolo desde
un mbito no tan grave como las guerras, en esta dcada segn los datos de de el
problema de los bullyies los cuales han aumentado mientras tambin ha aumentado la
violencia en la television. Esto tiene por caracterstica querer utilizar la fuerza y la
violencia para poder conseguir lo que quieren sin importar el dao que la otra persona
pueda tener.

Pero la censura en la educacin no solo ha tenido cosas buenas para los

jvenes. A pesar de no ser mayores de edad y en muchos pases no tener los
privilegios para poder escoger que es lo que quiere aprender y la forma cmo hacerlo.
En algunas culturas no se permite a los adolescentes conocer sobre otros pueblos que
son distintos a ellos, en las religiones muchas veces es prohibido enterarse de otras
creencias, por el temor a que los adeptos cambien de ideologa
La importancia de la poltica obliga a que la censura en la educacin sea un
problema muy grave ya que tratan de imponer que las personas que viven en esa
nacin tengan la misma ideologa. Este tipo de procedimiento se llama adoctrinar y
fue muy utilizado en los pueblos de rgimen de orden socialista. El ejemplo ms
cercano, fuerte y extremo en Amrica Latina es Cuba,(Domergue) all se prohibi el
contacto con informacin de otros lugares con diferente conviccin poltica y social.
Adems en los colegios a ms de las clases de materias generales (matemticas,
lenguaje y ciencias) se aument de manera obligatoria asignaturas sobre historia,
instruccin poltica y aprendizaje econmico relacionado con la tendencia ideolgica
conocida como el socialismo(1998,p.160-177). Pero no se qued solo ah, este patrn
de control de la informacin tambin enseaba a los alumnos a odiar a los pases con
doctrina poltica diferente sobre todo a los Estados Unidos.
En el momento en que los lideres de cada regin logran controlar la educacin
para favor suyo mediante la obstruccin de la libertad que tienen los alumnos de poder
aprender diferentes conocimientos, se los priva a estos de la posibilidad de tener un
mejor desarrollo. Al no poder discernir entre las diferentes metodologas

de

aprendizaje, campos de estudio o perspectivas sobre el mundo; ellos no pueden

explotar su potencial intelectual porque no todos las personas aprenden de la misma
manera ni tienes las mismas habilidades. Estos jvenes en el momento que se
convierten profesionales tendrn muchos problemas ya que no pueden adaptarse a las
nuevas tendencias, debido a que crecieron con una solo forma de pensar y no estn
acostumbrados a los cambios. Estos defectos en los profesionales afectaran al
desarrollo econmico del pas.

Segundo en el campo social la censura ha sido donde ms accin ha tenido.

Alrededor del mundo cada da se dan millones de noticias donde se expone lo que ha
sucedi en determinado lugar del planeta. Los que transmiten este tipo de informacin
son los noticieros o los peridicos. Antes de que estos medios de comunicacin
aparecieran las personas no podan conocer que suceda ms all de sus localidades.
Por lo tanto lo que saban sobre la actualidad del mundo era muy reducido. La vida era
ms tranquila, se desconocan muchas circunstancias que a la larga lo nico que
hacen es crear preocupaciones o desesperacin en las personas. Esto se evidencio,
en la edad media los pocos habitantes de lugares como frica del Sur o Asia, no
conocan que en el Medio Oriente se estaba librando una guerra entre los musulmanes
y los cristianos. Por lo tanto no vivan con el temor que un da esto llegara hacia ellos,
porque ignoraban que esto suceda. En cambio

los habitantes de lugares aledaos,

saban de todos los eventos que estaban tomando lugar y vivan con el miedo y temor
de que la represalia de esta guerra llegue hacia ellos.
En la actualidad esto ha cambiado, en las redes sociales como Facebook o
Twitter se presentan noticias sobre acontecimientos en cualquier pas a una velocidad
impresionante, tambin los medios de comunicacin ahora pueden presentar
informacin de cualquier rincn del planeta de manera muy gil. Por esta razn la
poblacin cada vez tiene ms conocimiento de los acontecimientos que se desarrollan
a su alrededor.
Por estos motivos los medios de comunicacin y las redes sociales en los
ltimos aos, han tomado cartas en el asunto y censurado cierta informacin que no es
beneficiosa para la sociedad. En muchos casos algunos reportajes

que se van a

presentar podran crear casos de paranoia, terror y pnico para los habitantes. Muchas
veces las noticias no siempre tienen que ser verdaderas para producir este tipo de
reacciones, por esta misma razn se debe controlar que el contenido que se presente
sea verdico. En la entrevista realizada a Guillermo Yepez ex radio aficionado de la
ciudad de quito relato un caso muy peculiar sucedi en la ciudad de Quito en ao
1949, una emisora radial presentaba una radio novela sobre la Guerra de los Mundos
escrita por HG Wells pero las quiteos no se dieron cuenta que era una narracin

ficticia. Cada segundo que pasaba y que esta historia segua en el aire, hizo que los
habitantes entraran

en pnico ya que pensaban que en realidad seres de otros

planetas estaban atacando la ciudad. Muchas personas desesperadas estaban

huyendo de la ciudad mientras que otras se armaron para atacar a los supuestos
aliengenas. Luego de veinte minutos de transmisin los ciudadanos se dieron cuenta
que todo era una broma realizada por esta radio, estos enfurecidos incendiaron la
estacin radial, por causa de las llamas se detectaron cinco muertos(2015).
Para usar otro ejemplo ms actual el grupo jihadistas ISIS ha cometido una serie
de atentados terroristas contra algunas organizaciones que tiene diferentes ideologas
a las de ellos, es decir contraria a la doctrina de la religin musulmana. (Aisch )Dentro
de los ataques que efectan, tienen uno al cual ellos dan particular importancia, en este
raptan a cualquier persona pero sobre todo a lderes religiosos por lo general catlicos,
a los que asesinan de formas sanguinarias como decapitndolos, disparndolos en la
cabeza o ahorcndolos; antes de matarlos uno de los jefes manda un mensaje a los
dirigentes mundiales(2014). Mientras estos asesinatos se estn llevando a cabo, lo
graban y lo suben a internet. Los medios de comunicacin deciden no mostrar todo el
contenido de estos videos, sino solo la parte necesaria para que la audiencia sepa que
existe este grupo de terrorismo y que estn realizando atentados.
Esta medida de restriccin a la informacin se debe a que saben que si se
mostrara todo el contenido la ciudadana entrara en pnico ya que viviran con el
constante temor de que podran ser vctimas de un ataque terrorista en cualquier
momento.
Sin embarro la censura social no se ha utilizado solo para buenos propsitos,
sino tambin para suprimir informacin verdadera a la colectividad. En una sociedad
donde solo algunos medios de comunicacin o determinadas

personas

controlan

cuales mensajes se difunden, hacen que est viva en una mentira donde lo nico
adecuado sea lo que las personas con poder decidan. Adems estas medidas cuartan
la libertad de expresin porque no se permite exponer las ideas que surgen dentro del
pueblo, ni recibir las comunicaciones emitidas por otros pases. Los expositores de
estas reciben sanciones las

cuales son fuertes ya que sirven para que otros

ciudadanos no traten de presentar ideas diferentes a las permitidas. Estos actos de

censura se muestran claramente en (Elmundo) Corea del Norte donde se tiene
prohibido cualquier tipo de informacin relacionada con Corea del Sur, y las personas
que tratan de esparcir cualquier tipo de noticia sobre Corea del Sur son castigadas de
forma monetaria o con prisin dependiendo de los casos(2014).
Este tipo de control crea mucho desconocimiento sobre cmo se est llevando a
cabo la poltica, la economa, los avances cientficos, etc. Por lo tanto esta sociedad no
conocer que hay diferentes formas de ejecutar las

actividades y los que si las

conocen no las pueden compartir por miedo. Tampoco pueden reclamar por las
medidas con las que no estn de acuerdo. Esto favorece a los controladores de la
informacin ya que siempre van hacer que ellos parezcan los correctos . Adems en
este tipo de sociedades aparece un efecto que se observa dentro de la cultura. Esta se
vuelve indiferente a los problemas que existen. Debido a que la constante censura a
sus quejas o protestas hacen que los ciudadanos dejen de buscar un cambio y se
conformen con lo que tienen en ese momento.
Un pas que no puede expresar su descontento hacia ciertas reformas que se
estn tomando o no poder presentar nuevas propuestas para los procesos que se
utilizan y que han quedado obsoletos; por miedo a las represalias que pueden tener no
es beneficioso para su pueblo. La sociedad necesita cambiar continuamente para
poder seguir progresando en cualquier mbito. Si esta se queda estancada en el
pasado no podr seguir el ritmo acelerado el resto del mundo y por lo tanto su
desarrollo ser menor al de pases en los que si existe este cambio continuo.
Tercero la poltica ha tenido un papel fundamental en la censura de la
informacin. sta es esencial en el desarrollo de cualquier tipo de gobierno desde un
cantonal hasta un presidencial. Los polticos son las personas que representan a su
partido, y ellos son los encargados de

tomar las decisiones que traigan el mayor

beneficio posible en cada situacin. Al ser los responsables de buscar el bien comn,
a veces toman resoluciones que son muy fuertes para proporcionar mayor estabilidad
a su nacin. Por esta razn deben tener en cuenta cuales son las informaciones que

permitirn que su pueblo conozca, sus planteamientos y decisiones en determinados

casos.
En la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos fue el pas ms poderoso y logr
ganar la batalla. Los norteamericanos, necesitaban tener muchos soldados para poder
aguantar con el nivel alto de enfrentamientos armados que tenan. Para hacer que ms
gente se enliste utilizaron mucha propaganda para lograr que los jvenes decidan
hacerse militares. (Sanchez)Pero tambin restringan informacin a los medios de
comunicacin, estaba prohibido presentar imgenes en las que las fuerzas militares de
los Estados Unidos se encuentren atacadas o superadas por el enemigo, solo se
mostraban imgenes felices y victoriosas de los soldados(2007,p.141-161). Tampoco
se permita trasmitir noticias sobre cmo se deba asesinar a mucha gente y destruir
ciudades completas en los momentos de guerra. Ya que de lo contrario los jvenes no
se hubieran unido y el nmero de soldados para el combate se hubiera disminuida de
manera muy grande. Esta tcnica puede ser considerada poco moral pero fue una de
las razones por las que este pas logr vencer en la guerra.
Pero, los polticos en muchos casos se olvidan del bien comn y solo buscan
alcanzar sus propios intereses para poder mantenerse en el poder. En la Segunda
Guerra Mundial (Hernandez), Stalin y todos los lderes de los pases que apoyaban al
movimiento socialista instituyeron en sus naciones un rgimen en el que se crearon
grupos de inteligencia, donde a todas las personas que pensaban diferente o en contra
del gobierno eran castigadas y hasta en algunos casos asesinadas(2001). Pero no es
necesario regresar tanto tiempo para encontrar estos acontecimientos de censura para
poder mantener a cierto sistema en el poder. Segun la CNN hace un ao surgi un
opositor al rgimen de Nicols Maduro presidente Venezuela, un personaje de la
oposicin llamado Leopoldo Lpez, a quien le acusaron de ser traidor a los intereses
del pas, de ser un asesino, un subversivo, por hablar en contra del gobierno y mostrar
al pueblo formas diferentes de pensar. l se entreg y fue encarcelado por las fuerzas
de militares y hasta la fecha no es juzgado(2014).
La censura poltica puede tambin ser sutil y no demostrada de forma tan obvia
como capturando lderes de la oposicin. En el Ecuador, el ejecutivo aprob una ley

donde se prohbe la publicidad a cualquier candidato poltico en medios pblicos, en

un determinado tiempo antes de las elecciones, pero cada sbado en la maana se
presentan las llamadas sabatinas, en las que el presidente o vicepresidente se hacen
publicidad. Estas cadenas nacionales son presentadas en radio y televisin a nivel
nacional, ya que si no lo hacen estos son multados y pueden llegar a ser retiradas sus
frecuencias.
Adems en el mismo Ecuador se castiga a los medios de comunicacin en los
momentos que presentan un artculo que vaya en contra de las gestiones del gobierno
y de las verdades que el gobierno presenta,

a pesar de tener informacin que

respalde que esto es una mentira.

El aspecto poltico es crucial dentro de un pas por la necesitad de tener un
gobernante que tome decisiones importantes en representacin de todo un pueblo.
Pero no se debe permitir que ste controle a los ciudadanos impidiendo que ellos
muestren sus inconformidades con respecto al sistema poltico que se estn
implementando o hacia el mismo gobernante. El control extremo utilizado para que el
ejecutivo se mantenga en poder es totalmente perjudicial ya que se afecta a la
democracia por la cual el representante a cargo del pas fue elegido. Si a ella
desaparece el pas podra estar viviendo en una dictadura o regresando a la poca de
las monarquas.
En conclusin luego de este largo proceso de anlisis donde se han expuesto
situaciones en las que la censura ha trado muchos beneficios para la sociedad, sin
embargo tambin se han presentado los casos en los que sta ha producido muchos
problemas para la misma.
En la actualidad las personas obtienen ms informacin de la que las anteriores
generaciones lo podan hacer debido al gran avance tecnolgico que vive la sociedad.
Ahora no solo los medios de comunicacin, ni periodistas son los que transmiten las
noticias para la comunidad, Una persona con cualquier tipo de educacin, edad, sexo
y con propsito cualquiera, puede difundir informacin que no siempre es correcta ni
que tiene buenos fines. Por lo tanto es comprensible que se trate de controlar cual es el
contenido de una noticia,

que se va a propagar. Pero se est bloqueando

la

oportunidad de las personas para poder expresarse. Hemos comprobado que los
daos causados por este tipo de restriccin a la posibilidad de exponer las ideas del
individuo son fuertes. La censura no debera ser aplicada a menos de que sean en
casos extremos, no se la puede permitir ya que los humanos necesitamos poder
expresar nuestros pensamientos y para que otras personas aprendan de nuestros
conocimientos y viceversa.
Por lo tanto la sociedad est en la necesidad de aprender a discernir en qu
momento la informacin que llega a ellos es correcta, no es perjudicial y no interfiriere
con su libertad. La raza humana tiene la caracterstica de que

al ser una misma

especie animal ninguno espcimen es igual al otro, en algunos momentos los rasgos
fsicos pueden ser muy parecidos pero la forma de ver el mundo va hacer totalmente
diferente. Por esta misma razn se han logrado tener tantos avances en comparacin a
otras especies.

Referencias:
Abella, M. (2012). Censura como historia . Barcelona: Debate.
Aisch, G. (16 /04/ 2014). How ISIS Work. Obtenido el 3 de mayo del 2015 de Ney
York Times:
http://www.nytimes.com/interactive/2014/09/16/world/middleeast/how-isisworks.html
Castro, E. (2012). Pedagocia en infantes. D.F: Universidad Pedagogica Nacional de
Mexico.
CNN. (14/02/2014). Ordenan la captura del opositor venezolano Leopoldo Lpez
Obtenido el 3 de mayo del 2015 de CNN :
http://cnnespanol.cnn.com/2014/02/13/ordenan-la-captura-de-leopoldo-lopezsegun-reporte/
Domergue, L. (1998). La historia y la censura. Madrid: edhassa.
ElMundo. (01/01/2014). Corea del Norte o el control implacable de los medios al
servicio de los Kim. Obtenido el 3 de mayo del 2015
http://www.elmundo.es/internacional/2014/01/16/52d7a938ca4741b83e8b45
6c.html
Gomez,L (2013). Infancia y violencia. Madrid:PCSA
Hernandez, J. (2001). Historia de la Segunda Guerra Mundial. Sevilla: NOWTILUS.
Sanchez, R. (2008). Campaas propagandsticas: su uso en la opinion publica. Caso
EEUU. Zer, 141-161.
Unidas, N. (2013, Julio 8). Historia de la redaccin de la Declaracin Universal de
Derechos Humanos . Obtenido el 3 de mayo del 2015 de
http://www.un.org/es/documents/udhr/history.shtml
Yepez,G (1/5/2015) entrevista personal realizada por Paolo Arrata