Universidad Abierta y a Distancia

de Mxico
Nombre: Alfredo Doniz Alarcn
Asignatu Metodologa de la Investigacin
ra:
Unida
d:

3 Activida
d:

1 Fecha de
entrega:

Noviembre 302014

Universidad Abierta y a Distancia

de Mxico
Licenciatura en Desarrollo Comunitario

Asignatura: Metodologa de la Investigacin

Unidad 3
Actividad 1

Repensar las preguntas de investigacin

Nombre: Alfredo Doniz Alarcn

Profesora: Columba Armenta Armenta

Fecha de entrega: Noviembre 30, 2014

Alfredo Doniz Alarcn Metodologa de la Investigacin

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de Mxico
Nombre: Alfredo Doniz Alarcn
Asignatu Metodologa de la Investigacin
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Unida
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1 Fecha de
entrega:

Noviembre 302014

Actividad 1
Repensar las preguntas de investigacin
Movimiento estudiantil del 68
Ideas de libertad
Objetivo General
1. Estructurar de una manera ms detallada los sucesos acaecidos durante el
Movimiento Estudiantil de 1968, y as conocer las causas ideolgicas y
sociales que generaron y sus repercusiones en la vida poltica y social de
nuestro pas, para poder dar una conclusin critica que pueda ser directa y
que le permita a la gente saber lo que realmente paso en aquella poca,
adems de obtener conocimientos nuevos y precisos de cmo fueron los
hechos. A travs de una investigacin de campo que nos permita conocer
de viva voz de aquellos actores de aquella tan memorable fecha histrica y
as saber cmo podemos ayudar a cambiar a nuestra sociedad hoy en da.
Objetivos Especficos
1. Identificar las principales causas y demandas que originaron el Movimiento
Estudiantil de 1968.
2. Analizar las principales discrepancias en los acuerdos y desacuerdos entre
los lderes del movimiento estudiantil y el gobierno.
3. Dar a conocer un instrumento de consulta slido y eficaz que pone en
evidencia la manipulacin de la informacin que llevaron a cabo los medios
de comunicacin durante el movimiento.

Para la realizacin de mi proyecto de investigacin, me propuse contestar las

siguientes interrogantes con la finalidad de no divagar en la informacin
proveniente de la investigacin realizada:
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Noviembre 302014

1. Qu queran los estudiantes?

La indemnizacin a las personas, familiares y vctimas de acciones represivas

adems de atencin mdica, hospitalizacin y gastos de curacin para los
estudiantes lesionados.
Garantas para el estudiantado.
La defensa de la autonoma Universitaria y Politcnica.
Cese a la represin.
Defensa de las libertades democrticas en Mxico.
Liberacin de los estudiantes detenidos.
Mejoras en la educacin.
Aumento en la partida presupuestal para fondo de becas.
Apoyo econmico para estudiantes de bajos recursos econmicos.

2. Cules eran sus demandas?

En el pliego petitorio que enarbolaba el movimiento estudiantil demandaban:
Desaparicin del cuerpo de Granaderos.
La renuncia de los Grales. Luis Cueto Ramrez y Ral Mendiolea Cerecero y el
Tte. Corl. Fras, Jefe y Subjefe de la Polica Metropolitana y Jefe del Batalln
de Granaderos.
Derogacin del artculo 145 del Cdigo Penal, del llamado delito de disolucin
social, remarcando que se trataba del instrumento jurdico de la represin.
Disolucin del cuerpo de granaderos, instrumento directo de la represin.
Garantas para el estudiantado.
Libertad de los presos polticos que eran vctimas directas de la represin del
Gobierno.
3. Cul fue la causa real que origino el Movimiento Estudiantil de 1968?

Poltica anti populista de 1940 a 1970.

Actitud crtica por parte de la clase media y estudiantes.
Oposicin al gobierno del PRI.
La infiltracin de las ideas comunistas.
La prdida de legitimidad del gobierno.
Descontento social.
La corrupcin.

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Noviembre 302014

El fin del discurso revolucionario.

El autoritarismo poltico.
El liberalismo cultural.
Carencia de democracia en Mxico: Esto significaba la imposibilidad para
que convergieran las diversas ideologas polticas en el pas, pero, por otro
lado, la nula oportunidad que se le daba a la disidencia poltica de
participar en la vida del pas.

4. Cul es el impacto social, poltico y cultural, que ocasiona el Movimiento

Estudiantil de 1968, en la sociedad actual?
En lo poltico se logra una apertura mayor al sector pblico, mayor claridad en las
finanzas pblicas y transparencia y legalidad en las elecciones. En lo social se
logra mayor participacin del pueblo y respeto a su derecho constitucional de libre
expresin y en lo cultural mayores opciones para la educacin gratuita.
Que an al da de hoy nos preguntamos En realidad se logr un cambio?
5. Es posible que los jvenes hoy en da sepan actuar ante la realidad de
un pas tan desigual social y econmicamente hablando?
Actualmente vivimos situaciones como el secuestro de 30 estudiantes de
secundaria de Cocula, los 43 estudiantes normalistas desaparecidos de
Ayotzinapa, ambos en el Estado de Guerrero. La balacera a estudiantes de la
UNAM, el paro de estudiantes del IPN, las movilizaciones nacionales en pro de
estudiantes desaparecidos, el paro promovido por escuelas de nivel superior de la
zona metropolitana en solidaridad al IPN.
No son actos aislados son una forma de expresin de los estudiantes, y que el
gobierno ha repetido en sus tcticas intimidatorias para frenar cualquier tipo de
acto que altere sus planes reformatorios y auto enriquecimiento.
A lo que a algunos estudiantes aprovechan para hacer de actos de expresin
popular a actos de vandalismo y que solo buscan desprestigiar un movimiento
social legitimo.

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