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1.
2.
JUSTIFICACION.............................................................................................................. 8
3.
3.2.
DEFINICIONES .............................................................................................. 10
PRINCIPIOS ................................................................................................... 10
RESPONSABILIDADES ................................................................................ 11
4.
5.
6.
MISION ........................................................................................................................... 15
7.
VISION............................................................................................................................ 15
8.
9.
10.
11.
11.1.
11.2.
11.3.
11.4.
LEMA....................................................................................................................... 18
11.5.
UNIFORMES .......................................................................................................... 18
12.
11.5.1.
11.5.2.
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DE LA ALUMNO. ........................................................................................................... 24
13.1.
PERFIL DE LA ALUMNO....................................................................................... 24
13.2.
13.3.
13.4.
ESTIMULOS ........................................................................................................... 28
13.5.
TIPIFICACIN DE SUS FALTAS CON SU RESPECTIVO PROTOCOLO
PARA EL DEBIDO PROCESO. ........................................................................................... 28
13.5.1.
2.
3.
13.5.2.
13.5.3.
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13.5.4.
13.5.5.
13.5.6.
13.5.7.
GOBIERNO ESCOLAR................................................................................................. 40
15.1.
EL RECTOR. .......................................................................................................... 40
15.2.
CONSEJO DIRECTIVO......................................................................................... 41
15.3.
15.4.
15.5.
CONSEJO ESTUDIANTIL..................................................................................... 45
15.6.
DEL PERSONERO............................................................................................. 46
15.6.1.
15.6.2.
PERFIL ............................................................................................................ 46
FUNCIONES DE LA PERSONERO.............................................................. 46
15.7.
15.8.
15.9.
15.11.
15.12.
DEL DOCENTE...................................................................................................... 59
b.
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c.
d.
e.
f.
g.
h.
1.
TEMPLO. ........................................................................................................................... 66
2.
3.
6.
7.
8.
LABORATORIO DE FISICA.............................................................................................. 69
DE LA CAFETERA .......................................................................................................... 70
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2. JUSTIFICACION.
1. El Colegio Prncipe de Paz, es una entidad educativa integrada por todas las
personas que contribuyan directamente en el quehacer de la funcin educadora.
Todas ellas estn llamadas a hacer una participacin responsable y activa en el
mbito de sus funciones.
2. Esta comunidad educativa formada por alumnos, padres de familia, docentes,
personal Administrativo y de servicio, Pastores y ex alumnas, se ofrece: como
institucin dinmica y viva que vela por la unidad ideolgica interna y por el
cumplimiento del ideario y proyecto educativo de la institucin comprometindose
a dar importancia y rigor a las actividades intelectuales, deportivas, culturales y
cristianas en un clima de libertad y disciplina que favorezcan con la investigacin
y aprendizaje creativo
3. Considerando que el alumno debe estar preparado para una vida independiente
en sociedad y ser educado en valores cristianos, paz, dignidad, tolerancia,
solidaridad y para que estos valores conlleven el pleno y armonioso desarrollo de
personalidad, se ha elaborado este pacto de convivencia escolar, en donde
adoptamos parmetros adecuados para velar porque la disciplina, comportamiento
y rendimiento escolar se administren de modo compatible con la dignidad
humana de los alumnos, orientando el presente manual a un equitativo conjunto de
derechos y obligaciones en pro de unas mejores relaciones humanas entre los
miembros de la comunidad.
Con el presente documento, una vez puesto en marcha por la familia Prncipe
de Paz, se optimizar el que hacer pedaggico de sus integrantes, bajo una
filosofa transformacional que compromete a todos alrededor de valores cristianos,
actitudes y en s, un proceso de actualizacin a que tiene toda persona natural en
Colombia.
3. FUNDAMENTOS CONSTITUCIONALES Y LEGALES
3.1.
CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA 1991.
ARTICULO 44. Derechos fundamentales de los nios
ARTICULO 11. El derecho a la vida es inviolable. No habr pena de muerte.
ARTICULO 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirn
la misma proteccin y trato de las autoridades y gozarn de los mismos derechos,
libertades y oportunidades sin ninguna discriminacin por razones de sexo, raza,
origen nacional o familiar, lengua, religin, opinin poltica o filosfica.
ARTICULO 16. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su
personalidad sin ms limitaciones que las que imponen los derechos de los dems
y el orden jurdico.
ARTICULO 18. Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie ser molestado por
razn de sus convicciones o creencias ni compelido a revelarlas ni obligado a
actuar contra su conciencia.
ARTICULO 21. Se garantiza el derecho a la honra. La ley sealar la forma de su
proteccin.
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3.3.
DEFINICIONES
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sexuales y reproductivos.
2) Implementar el comit de escolar de convivencia y garantizar el cumplimiento
de sus funciones acorde con lo estipulado en los artculos 11,12 Y 13 de la
presente Ley.
3) Desarrollar los componentes de prevencin, promocin y proteccin a travs del
manual de convivencia, y la aplicacin de la Ruta de Atencin Integral para la
Convivencia Escolar, con el fin de proteger a los estudiantes contra toda forma de
acoso, violencia escolar y vulneracin de los derechos humanos sexuales y
reproductivos, por parte de los dems compaeros, Profesores o directivos
docentes.
4) Revisar y ajustar el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, y
el sistema institucional de evaluacin de estudiantes anualmente, en un proceso
participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad
educativa, a la luz de los enfoques de derechos, de competencias y diferencial,
acorde con la Ley General de Educacin, la Ley 1098 de 2006 y las normas que
las desarrollan.
5) Revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar del establecimiento
educativo e identificar factores de riesgo y factores protectores que incidan en la
convivencia escolar, proteccin de derechos humanos, sexuales y reproductivos,
en los procesos de autoevaluacin Institucional o de certificacin de calidad, con
base en la implementacin de la Ruta de Atencin Integral y en las decisiones que
adopte el comit escolar de convivencia.
6) Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un
proceso de reflexin pedaggica sobre los factores asociados a la violencia y el
acoso escolar y la vulneracin de los derechos sexuales y reproductivos y el
impacto de los mismos incorporando conocimiento pertinente acerca del cuidado
del propio cuerpo y de las relaciones con los dems, inculcando la tolerancia y el
respeto mutuo.
7) Desarrollar estrategias e instrumentos destinados a promover la convivencia
escolar a partir de evaluaciones y seguimiento de las formas de acoso y violencia
escolar ms frecuentes.
8) Adoptar estrategias para estimular actitudes entre los miembros de la
comunidad educativa que promuevan y fortalezcan la convivencia escolar, la
mediacin y reconciliacin y la divulgacin de estas experiencias exitosas.
9) Generar estrategias pedaggicas para articular procesos de formacin entre
las distintas reas de estudio.
Artculo 18. Responsabilidades rector del establecimiento educativo en el Sistema
Nacional de convivencia escolar y formacin para los derechos humanos, la
educacin para la sexualidad y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar.
Adems de las que establece la normatividad vigente y que le son propias,
tendr las siguientes responsabilidades:
1)
Liderar el comit, escolar de convivencia acorde con lo estipulado en los
artculos 11',12 Y 13 de la presente Ley.
2)
Incorporar en los procesos de planeacin institucional el desarrollo de los
componentes de prevencin y de promocin, y los protocolos o procedimientos
establecidos para la implementacin de la ruta de atencin integral para la
convivencia escolar.
MANUAL DE CONVIVENCIA - 2014
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3)
Liderar la revisin y ajuste del proyecto educativo institucional, el manual
de convivencia, y el sistema institucional de evaluacin anualmente, en un proceso
participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad
educativa, en el marco del Plan de Mejoramiento Institucional.
4) Reportar aquellos casos de acoso y violencia escolar y vulneracin de
derechos sexuales y reproductivos de los nios, nias y adolescentes del
establecimiento educativo, en su calidad de presidente del comit escolar de
convivencia, acorde con la normatividad vigente y los protocolos definidos en la
Ruta de Atencin Integral y hacer seguimiento a dichos casos.
Artculo 19. Responsabilidades de los docentes en el Sistema Nacional de
convivencia escolar y formacin para los derechos humanos, la educacin para la
sexualidad y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar Adems de las que
establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrn las siguientes
responsabilidades:
1.
Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar,
violencia escolar y vulneracin de derechos sexuales y reproductivos que afecten
a estudiantes del establecimiento educativo, acorde con los artculos 11 y 12 de la
Ley 1146 de 2007 y dems normatividad vigente, con el manual de convivencia y
con los protocolos definidos en la Ruta de Atencin Integral para la Convivencia
Escolar. Si la situacin de intimidacin de la que tienen conocimiento se hace a
travs de medios electrnicos igualmente deber reportar al comit de convivencia
para activar el protocolo respectivo.
2.
Transformar las prcticas pedaggicas para contribuir a la construccin de
ambientes de aprendizajes democrticos y tolerantes que potencien la
participacin, la construccin colectiva de estrategias para la resolucin de
conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad fsica y moral
de los estudiantes.
3.
Participar de los procesos de actualizacin y de formacin docente y de
evaluacin del clima escolar del establecimiento educativo.
4.
Contribuir a la construccin y aplicacin del manual de convivencia.
4. RESEA HISTORICA
El
COLEGIO
PRINCIPE
DE
PAZ
fue
Fundado
el
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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Conformado por dos crculos separados uno de fondo blanco y otro de color azul, en el
primero se hace referencia al nombre de la institucin educativa y en el segundo habitan
tres signos o smbolos que la institucin ha tomado como imagen corporativa, convergentes
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en un punto central que se convierten en metas que se buscan con tesn, signos que
constituyen un recuerdo perenne de las ideas de nuestra institucin y de todos aquellos que
han pasado por ella, cada signo pretende el siguiente significado:
La Paloma:
El Libro:
El Pergamino:
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11.4. LEMA
ESFORZADO Y VALIENTE CON CRISTO PRESENTE
11.5. UNIFORMES
Durante las actividades escolares y actos especiales en que participen los
alumnos en representacin del colegio debern portar el uniforme respectivo
llevndolo con dignidad y con NORMAS REFERIDAS AL USO DEL UNIFORME.
El buen uso del uniforme y una adecuada presentacin personal influyen
decididamente en la evaluacin del comportamiento, de all que sea necesario
cumplir las siguientes indicaciones.
El siguiente es el diseo e indicaciones para la confeccin del nuevo uniforme
colegio Santa Teresita:
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11.5.1.
UNIFORME DE DIARIO
PARA HOMBRES
CAMIBUSO: Color Griz, manga corta, cuello y bordes azules oscuro.
PANTALON: en lino color azul oscuro
ZAPATOS: Negro de cordones
MEDIAS: Azul turqu
PARA HOMBRES
FALDA: Falda
de cuadros ROJO, AZUL VERDE. El largo de la falda 2
centmetros por encima de la rodilla.
MEDIAS: Blancas,
ZAPATOS: negros tipo Mafalda
11.5.2.
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resolver y dar respuesta a las reclamaciones por escrito con los debidos soportes.
13. DEL ALUMNO.
13.1. PERFIL DEL ALUMNO.
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33. Acatar la Constitucin Poltica y las leyes de Colombia, las disposiciones previstas en este
pacto y las orientaciones dadas por las distintas instancias del plantel.
34. Tratar respetuosa y cordialmente a todas las personas de la comunidad educativa,
manteniendo la mayor armona y guardando para ello las ms estrictas normas de
compaerismo y respeto, especialmente con los ms pequeos.
35. Deber de cumplir con los compromisos acadmicos y de convivencia definidos por el
establecimiento educativo.
36. Deber de cumplir con las recomendaciones y compromisos adquiridos para la superacin
de sus debilidades
37. Deber de cumplir con todo lo dispuesto en la ley 1098 del nuevo cdigo de la infancia y la
adolescencia y lo dispuesto en este pacto de convivencia.
38. Deber de acoger plenamente todas las normas expuestas en este Pacto de Convivencia,
ya que su matrcula confirma el pleno conocimiento y satisfaccin para participar y
cumplir con nuestra filosofa y horizonte Institucional.
39. Deber de adecuar su comportamiento, dentro y fuera de la Institucin Educativa, a las ms
elementales normas de educacin aprendidas en sus hogares.
40. Deber de cuidar y velar por su buen nombre, el de su familia y el de la Institucin Educativa
motivando el sentido de pertenencia.
41. Deber de ser puntuales llegando todos los das a la hora sealada en el horario para el inicio
de las actividades y la formacin en el patio o donde sea indicado.
42. Deber de tomar su transporte escolar de manera adecuada y en orden sin generar
traumatismos que llamen a atencin y daen la imagen de la institucin.
43. Deber de participar en todas las actividades acadmicas, deportivas, culturales, cientficas y
religiosas que programe la Institucin Educativa respetando el ambiente de aprendizaje
hacindolo ms confortable y enriquecedor.
44. Deber de presentar excusa mdica o de calamidad familiar a ms tardar al segundo da
cuando falte a la Institucin Educativa.
45. Deber de entregar en sus hogares oportunamente la informacin, circulares, citaciones o
notas de comunicacin de la Institucin a las Reuniones de Padres de Familia y dems
actividades, devolvindolas firmadas a su director de grupo, docente, coordinador o rectora.
46. Deber de responder INELUDIBLEMENTE por su comportamiento durante las actividades
programadas que involucren movilidad y presencia de otros grupos.
47. Deber de informar oportunamente cuando ocurra cualquier hecho que afecte su tica y moral
o la de la comunidad educativa.
48. Deber de emplear SIEMPRE expresiones de cortesa y buen gusto para tratar a sus
compaeros.
49. Deber de respetar los valores y smbolos que identifican a la Institucin Educativa, los
smbolos religiosos, los smbolos patrios y dems iconos que caracterizan la identidad
institucional.
50. Deber de cuidar y conservar con esmero la presentacin, aseo y pulcritud del saln de clase,
de los lugares de despacho y en general, de las instalaciones y planta fsica de la Institucin
Educativa.
51. Deber de responder por el orden y cuidado del mobiliario, computadoras, laboratorios,
instrumentos musicales y otros objetos de uso comn que tiene la institucin. (Ver
reglamentos internos).
52. Deber de utilizar adecuada y oportunamente los recipientes para depositar las basuras
contribuyendo con la conservacin del medio ambiente.
53. Deber de colaborar y participar en campaas de beneficio colectivo y servicio social que
programa la institucin.
54. Deber de responder por los costos en el caso de prdidas, daos y/o reparaciones causados a
instrumentos, computadoras, muebles, implementos deportivos, musicales o a cualquier
instalacin de la Institucin Educativa y dao a la planta fsica cuando sea responsable de
estos.
55. Respetar los documentos de control permanente que deben diligenciar los docentes en sus
clases, su asignacin a un Estudiante para llevarlos implica responder por ellos en el caso de
dao o prdida.
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56. Deber de cuidar sus pertenencias y las de sus compaeros para evitar prdidas o malos
entendidos en sus clases o durante su asistencia en la jornada.
57. Deber de usar y respetar el uniforme porque lo identifica ante la comunidad como un
estudiante y debe llevarlo siempre de acuerdo con las indicaciones de la Institucin
Educativa y portarlo con orgullo y decoro an en los descansos y cuando salen de La
Institucin Educativa a eventos o para sus casas.
58. Deber de portar en su maletn todos los implementos necesarios para sus actividades
acadmicas y de aseo personal.
59. Deber de mantener una postura digna educada en patios, corredores, aulas de clase (bien
sentados(as) No en tumultos No tendidos(as) en el suelo, no sentados(as) o recostados
sobre sus compaeros).
60. Deber de conservar un excelente hbito de higiene, aseo y presentacin personal como lo
exige la Institucin Educativa.
61. Deber de cuidar y respetar a los nios de la seccin de Preescolar y primaria y a los ms
pequeos del bachillerato.
62. Deber de representar dignamente, con orgullo y sentido de pertenencia a la Institucin
Educativa cuando le sea encomendado en actos cvicos, deportivos y culturales o cuando sea
invitado a cualquier evento.
63. Deber de solicitar autorizacin para retirarse de La Institucin Educativa, con motivos
previamente justificados a la coordinacin y en compaa de su acudiente.
64. Deber de permanecer en las aulas de clases durante la jornada escolar y no abandonar la
Institucin Educativa en horas de clases sin que exista una justificacin externa que lo
amerite.
65. Deber de cumplir con el servicio social obligatorio de los estudiantes de educacin media con
las 80 horas que exige la ley 115 de 1994 en su Artculo 97.
13.4. ESTIMULOS
El Colegio apoya a sus alumnos en sus continuos esfuerzos y hace
reconocimiento de sus mritos por la participacin destacada en las actividades
acadmicas, deportivas, cientficas y cristianas mediante los siguientes estmulos:
1. Exaltacin ante la comunidad educativa, izando el Pabelln Nacional.
2. Conformar el cuadro de honor por periodo con los mejores alumnos de
cada grado en reconocimiento a sus logros, rendimiento acadmico y
buena convivencia.
3. Beca y Matrcula de honor (No cancela el valor de la matricula ni los 10
meses de pensin) para la mejor alumno en rendimiento acadmico para el
nivel de: Primaria, Media y Bsica secundaria incluyendo al grado dcimo.
4. Matrcula de honor (30% de descuento en las 10 pensiones) para la alumna
que ocupe el segundo puesto en rendimiento acadmico para el nivel de:
Primaria, Media y Bsica secundaria incluyendo al grado dcimo.
5. Medalla y/o mencin de honor al alumno que ocupa el primer puesto en la
Prueba saber 11.
6. Medalla de perseverancia a los alumnos que hayan realizado todos sus
estudios: Preescolar, primarios y secundarios en el plantel.
7. Medalla de Mejor Bachiller concedida al alumno que se destaque como
la mejor de su promocin.
13.5. TIPIFICACIN DE SUS FALTAS CON SU RESPECTIVO
PROTOCOLO PARA EL DEBIDO PROCESO.
13.5.1.
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Artculo 39. Definiciones. Para efectos del presente Decreto se entiende por:
1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una
incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus
intereses.
2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los
conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos
que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o
rias entre dos o ms miembros de la comunidad educativa de los cuales
por lo menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una
afectacin al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados.
3. Agresin escolar. Es toda accin realizada por uno o varios integrantes de
la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros
de la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante.
La agresin escolar puede ser fsica, verbal, gestual, relacional y
electrnica.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
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el uniforme.
26. Ausentarse del Colegio sin autorizacin del Rector o de autoridad
competente.
27. La inasistencia a actos culturales, deportivos, religiosos, convivencias y
encuentros de crecimiento espiritual.
28. Fraudes acadmicos como copias en las evaluaciones, trabajos y
alteracin de notas.
29. Omitir el conducto regular.
PARGRAFO 1: El comit escolar de convivencia revisar, evaluar y
clasificar el comportamiento de la estudiante y decidir si se encuadra dentro de
las situaciones tipo l. la falta que no se contempl en los numerales anteriores.
13.5.3.
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13.5.4.
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decisiones respectivas.
4. Citacin a los padres de familia y estudiantes involucrados por el comit
escolar de convivencia para ser escuchados los descargos y as sus
integrantes puedan debatir y decidir.
5. El comit Escolar de Convivencia entregar por escrito al padre, Madre
y/o acudiente la decisin tomada firmando los
compromisos y
levantando acta donde se consignan las medidas y sanciones
correctivas; lo anterior preservando el derecho a la intimidad y
confidencialidad.
13.5.5.3. Sanciones a tomar para situaciones tipo II.
- Una jornada de reflexin dentro de la institucin con el acompaamiento
de capellana, psiclogo o de las autoridades administrativas competentes.
- Retiro temporal del establecimiento hasta por tres das.
- Desescolarizacin o suspensin de clases por trmino mayor a tres
das.
- No asistencia a los actos de clausura y/o proclamacin de bachilleres.
- Prdida de cupo para el ao siguiente o no renovacin de matrcula.
- Cancelacin de la matrcula.
13.5.6. ACCIONES QUE CON LLEVAN A LAS SITUACIONES TIPO III.
1. Robo, hurto o malversacin de fondos de un valor o cuanta
considerable.
2. Portar o hacer uso de cualquier tipo de armas.
3. Induccin, porte, distribucin de sustancias sicotrpicas, alucingenas
que causen adiccin.
4. Ingerir bebidas alcohlicas, sustancias alucingenas, sustancias
sicotrpicas que causen adiccin dentro o fuera de la Institucin.
5. Ejecutar dentro o fuera de la Institucin actos que atenten contra la
moral y la dignidad de la persona y principios de la Institucin: (Acceso
carnal violento, acto sexual violento, acceso carnal abusivo con menor
de 14 aos, actos sexuales abusivos.
6. Presentarse al establecimiento bajo efectos de drogas alucingenas o
psicoactivas, o presentarse habiendo ingerido alcohol.
7. Atentar contra el derecho a la vida y/o paz mediante actos tales como
amenazas, boleteo, estafas, chantajes, lesiones personales, abuso de
confianza por cualquier medio (Electrnico, fsico u otros).
8. Porte uso o venta de armas y/o explosivos que pongan en peligro la
integridad de las personas o la planta fsica del colegio.
9. Pertenecer o fomentar grupos vandlicos o pandillas dentro o fuera de la
Institucin.
PARGRAFO 1: El Comit Escolar de Convivencia activar la Ruta de
Atencin Integral (RAI) para que brinden la atencin inmediata a la vctima, a
quien se le atribuye la agresin y a las personas que hayan informado o hagan
parte de la situacin presentada para brindarles proteccin dentro y fuera de la
Institucin.
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13.5.7.
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2.
3.
4.
5.
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extraordinaria.
CONFLICTO DE INTERESES Y CAUSALES DE IMPEDIMENTOS Y
RECUSACIONES. Cuando en las actuaciones adelantadas por parte de la
comisin de evaluacin y promocin se presenten estas situaciones, respecto a
los integrantes se tramitarn conforme al artculo 11 y 12 a ley 1437 de 2011
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REGLAMENTACIONES.
-
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i. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los rganos de
gobierno escolar y ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la
Ley General de Educacin y en sus reglamentos.
j. Ejercer el derecho de asociacin con el propsito de mejorar los procesos
educativos, la capacitacin de los padres en los asuntos que ataen a la mejor
educacin y el desarrollo armnico de sus hijos.
ARTICULO 3. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA. Con el fin de asegurar
el cumplimiento de los compromisos adquiridos con la educacin de sus hijos,
corresponden a los padres de familia los siguientes deberes:
a. Matricular oportunamente a sus hijos en establecimientos educativos
debidamente reconocidos por el Estado y asegurar su permanencia durante su
edad escolar obligatoria.
b. Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del
derecho a la educacin y en cumplimiento de sus fines sociales y legales.
c. Cumplir con las obligaciones contradas en el acto de matrcula y en el manual
de convivencia, para facilitar el proceso de educativo.
d. Contribuir en la construccin de un clima de respeto, tolerancia y
responsabilidad mutua que favorezca la educacin de los hijos y la mejor relacin
entre los miembros de la comunidad educativa.
e. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del
establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre
otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso sexual, trfico o consumo de
drogas ilcitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridades
competentes.
f. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al
mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes,
especialmente en la formulacin y desarrollo de los planes de mejoramiento
institucional.
g. Acompaar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como
primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el
desarrollo de valores ciudadanos.
h. Participar en el proceso de autoevaluacin anual del establecimiento educativo.
ARTICULO 4. ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA. La asamblea
general de padres de familia est conformada por la totalidad de padres de familia
del establecimiento educativo quienes son los responsables del ejercicio de sus
deberes y derechos en relacin con el proceso educativo de sus hijos.
Debe reunirse obligatoriamente mnimo dos veces al ao por convocatoria del
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por derecho propio. Las sesiones del consejo de padres sern presididas por un
padre de familia, elegido por ellos mismos. Las secretaras de educacin apoyarn
a los establecimientos educativos para que se conformen los consejos de padres
de familia y solicitarn informes peridicos sobre su funcionamiento.
ARTICULO 7. Funciones del consejo de padres de familia. Corresponde al consejo
de padres de familia:
a. Contribuir con el rector o director en el anlisis, difusin y uso de los resultados
de las evaluaciones peridicas de competencias y las pruebas de Estado.
b. Exigir que el establecimiento con todos sus estudiantes participe en las pruebas
de competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano para el
Fomento de la Educacin Superior ICFES.
c. Apoyar las actividades artsticas, cientficas, tcnicas y deportivas que organice
el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los
estudiantes en las distintas reas, incluida la ciudadana y la creacin de la cultura
de la legalidad.
d. Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de los
objetivos planteados.
e. Promover actividades de formacin de los padres de familia encaminadas a
desarrollar estrategias de acompaamiento a los estudiantes para facilitar el
afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la prctica de hbitos de estudio
extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y
especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del nio.
f. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integracin, solidaridad y
concertacin entre todos los estamentos de la comunidad educativa.
g. Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el marco
de la Constitucin y la Ley.
h. Colaborar en las actividades destinadas a la promocin de la salud fsica y
mental de los educandos, la solucin de las dificultades de aprendizaje, la
deteccin de problemas de integracin escolar y el mejoramiento del medio
ambiente.
i. Elegir al padre de familia que participar en la comisin de evaluacin y
promocin de acuerdo con el Decreto 230 de 2002.
j. Presentar las propuestas de modificacin del proyecto educativo institucional
que surjan de los padres de familia de conformidad con lo previsto en los artculos
14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994.
k. Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo directivo del
establecimiento educativo con la excepcin establecida en el pargrafo 2 del
MANUAL DE CONVIVENCIA - 2013
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QOURUM: Las decisiones del consejo Padres de familia se tomar con el voto
de la mitad ms uno de sus integrantes. No sesionar sin la presencia del
presidente.
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a.
SECUNDARIA: 6 A 11
La entrada de los alumnos es desde el momento que se abren las puertas de la
institucin,(6:00 a.m.).y pueden seguir ingresando hasta las (6:30 a.m.)
Los martes a las 06:00 am hasta las 7:00 a.m.
La iniciacin del devocional en cualquier da de la semana debe ser a las
6:30 a.m.
Desde las 6:30 a.m. hasta las 7:00 a.m. se debe anotar en el sistema los
alumnos que a esta hora ingresan al colegio y pasar al saln de clases con la
respectiva anotacin en la agenda escolar.
Si el alumno llega despus de las 6:30 a.m. el portero debe solicitar la agenda
del al alumno para hacer la respectiva anotacin adems debe registrar el
nombre del adulto que lo llevo si llega con acompaante.
El director de grupo recibe el alumno y la anota en el sistema con el cdigo
de llegada tarde, debe esperar hasta el cambio de clase para su ingreso al aula.
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SECUNDARIA: 6 A 11.
A la 1:30 p.m. se tocara el timbre de salida y el docente que este en el saln
verificara que se realice el respectivo aseo..
Los docentes que se encuentren en las aulas verificar el buen porte del
uniforme de los alumnos en el momento de salir.
Terminada la salida de los alumnos, el docente encargado de la Convivencia
pasa por cada saln, tomando nota del estado en que quedaron cada uno de
ellos.
PRIMARIA: 1 A 5.
Las docentes de cada grado en la ltima hora de clases, organiza el saln,
dispone a los alumnos para salir. Los alumnas de 2 a 5 se dirigen al lobby
del colegio. Todos deben estar organizados en el momento de salida con su
director de grupo.
Se abre el portn a las 12:30 p.m. Los padres, madres y/o acudientes esperan
a las nias en el portn para su encuentro.
Si algn alumno se retira a pie, debe tener el consentimiento del docente para
que pueda hacerlo, en caso contrario, no puede salir del colegio sin su
acudiente.
A la 1:10 p.m. se cierra el portn, pasando los nios que quedaron al templo del
colegio, de aqu en adelante el padre de familia retira el nio por la puerta
principal, el nio siempre debe estar acompaada
del docente que le
corresponda la vigilancia.
Un docente por semana esta encargado de verificar el aseo de los salones.
PRE ESCOLAR
Las docentes de cada grado en la ltima hora de clases, organiza el saln,
dispone a los alumnos para salir al pasillo. Todos deben estar
organizadas en el pasillo de salida.
Se abre el portn a las 12:00 m. y as dejar ingresar el acudiente al pasillo
para que retire la nia.
A las 12:30 p.m. se cierra el portn, pasando los nios que quedaron al lobby
del colegio, de aqu en adelante el padre de familia retira el nio o la nia por la
puerta principal. E l n i o o la nia siempre debe estar acompaada del
docente que le corresponda la vigilancia.
c.
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d.
Si el alumno solicita el permiso para salir del saln, Se pregunta para donde va.
Si es al bao, tenga en cuenta el tiempo que gasta (se hace una observacin
verbal o escrita, segn lo disponga, si tarda mucho). Si es para alguna oficina,
debe ser llamada por la funcionaria personalmente o por una mensajero que le
presentar un escrito firmado. Al salir, le recuerda que debe traer un papel
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e.
Todas las excusas presentadas deben ser por escrito, con buena presentacin
en hoja de block tamao carta.
El alumno debe presentarse en coordinacin con la excusa escrita y la
coordinador de convivencia le entregar un registro firmado donde le servir
para comunicarle a los docentes que present la excusa en coordinacin.
Todo alumno que presente una excusa escrita, tiene el derecho que sus
docentes le realicen la evaluacin o revisin de sus tareas, acciones que se
hicieron en los das que no estuvo presente.
Si el estudiante no presenta excusa escrita, su nota de la evaluacin y/o
revisin de tareas que se tomaron los das que no estuvo presente ser de 0.0
(cero punto cero) y su falla cuenta en cada una de las
asignaturas.
f.
g.
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h.
2. OFICINAS DE ADMINISTRACIN.
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6. AULA DE INFORMATICA
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9. AULA DE CLASES
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11.
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12.
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SERVICIO DE FOTOCOPIADORA
DE LA CAFETERA
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