Preguntas tericas (Gua temtica y bibliogrfica No 4 Sintaxis de la oracin simple)

Terico-prctico No 5 (20 de mayo de 2014). Sintaxis de la oracin simple

1. Explicar en detalle las dos concepciones de oracin que propone Di Tullio. Cules son las diferencias que establece
entre oracin y enunciado? De acuerdo con estas caractersticas, brindar ejemplos propios de una secuencia que sea
enunciado pero no oracin, una secuencia que sea oracin pero no enunciado y una secuencia que sea al mismo
tiempo oracin y enunciado. Explicar por qu Di Tullio afirma que en general la gramtica prescinde de la nocin de
enunciado.
Enunciado: unidad pragmtica, observable o discursiva que corresponde al anlisis del discurso, ms que a la
gramtica. Se lo define en trminos extragramaticales: semnticos, pragmticos y fonolgicos y por su autonoma
sintctica, que se manifiesta tanto en el contorno tonal propio como en el significado completo, en trminos de acto de
habla. Se piensa en trminos discursivos, son unidades reales de la comunicacin que transmiten un tipo de
informacin. Ej: Qu tarde!
Se prescinde de la nocin de enunciado porque no es el objeto de estudio, la gramtica pretende establecer la
estructura interna de la oracin a travs de ciertas reglas o generalizaciones sobre los distintos tipos de oraciones.
Oracin: unidad terica, de construccin, estrictamente gramatical. Se la define a partir de su estructura interna, los
constituyentes que la integran. La oracin cannica, tradicional, estara compuesta por sujeto y predicado
(construccin predicativa). Ej: que Pedro ira a su casa (subordinada).
Juan dijo que Pedro ira a su casa: oracin (por su estructura interna) y enunciado (porque contiene los
constituyentes necesarios en la oracin).
2. Siguiendo a Di Tullio, caracterizar en detalle la nocin de oracin como unidad gramatical. Incorporar en la
respuesta los conceptos de sujeto, predicado, flexin y subordinacin.
Oracin: sintagma nominal (sujeto) + sintagma verbal (predicado). La flexin es el elemento capaz de vincular al
sujeto y al predicado, resulta el ncleo de la oracin (que se convierte una construccin endocntrica). La flexin
comprende tanto los rasgos de concordancia, que comparte con el sujeto, como los de tiempo y modo, que
caracterizan a la oracin en su conjunto. En su mxima amplitud, la definicin de oracin debe comprender no slo las
independientes, sino tambin las subordinadas (Juan no saba que Pedro iba a venir), donde el complementante es el
ncleo de la oracin (que).
3. Caracterizar, segn Di Tullio y Bosque & Gutirrez-Rexach, las nociones de predicado (o expresin predicativa) y
argumentos. Qu es el grado de un predicado? Incorporar en la respuesta las nociones de estructura argumental,
papel temtico y criterio temtico. Brindar ejemplos propios en la explicacin.
Di Tullio: semnticamente, toda oracin contiene una expresin predicativa y uno o ms argumentos (expresiones
referenciales que permiten identificar entidades del mundo extralingstico). El predicado atribuye una propiedad a un
argumento o describe la relacin existente entre los argumentos. Determina cuntos y cules son necesarios. El grado
es el nmero de argumentos seleccionados (cero-dicos Nieva-, mondicos Mara tosi todo el da-, didicos Juan
borr lo que haba escrito-, tridicos Mara le dio un abrazo a Juan-).
Los predicados semnticos tienen una estructura argumental, formada por los argumentos que
seleccionan. En sta cada argumento est caracterizado por un determinado papel temtico (unidad semntica que
indica cul es la participacin del argumento en el estado de cosas descrito por el predicado).
Bosque & Gutirrez-Rexach: se llama estructura temtica/argumental de un predicado a una variante enriquecida
de su estructura argumental que contiene informacin sobre la naturaleza semntica de los argumentos que el
predicado selecciona. El papel temtico es la funcin semntica o el cometido particular, la interpretacin semntica
del argumento de algn predicado (agente, experimentante, tema, destinatario, beneficiario, origen/fuente, causa,
meta, va, ubicacin, cantidad, instrumento). Como debe relacionarse una serie de informaciones semnticas
elementales con los participantes de un esquema argumental, se introduce un principio de correspondencia entre
argumentos, el criterio temtico/theta: cada argumento se asigna a un solo papel temtico (falla cuando un
argumento representa dos papeles temticos como en los complementos predicativos) y cada papel temtico se
asigna a un solo argumento (falla cuando un papel temtico no se asigna a ningn argumento, como en los
argumentos implcitos Juan come-).
4. Explicar en detalle la nocin de estructura temtica, segn Bosque & Gutirrez-Rexach. Cules son, segn los
autores, las ventajas de postular estructuras temticas en el anlisis de la oracin?
Estructura temtica (en el punto anterior).
Ventajas de postular estructuras temticas:
a) -proporcionan las posiciones que el principio de proyeccin debe satisfacer a lo largo de la derivacin. -muestran (si
contamos con un buen sistema de correspondencias entre papeles temticos y realizaciones cannicas) las categoras
que corresponden a cada uno. -ofrecen un esqueleto del significado de los predicados. Las funciones sintcticas
tradicionales son el resultado de la confluencia de dos informaciones: estructural y semntica. Esta ltima la
proporciona la estructura temtica. La sintaxis exige que esta informacin sea saturada gramaticalmente, pero el
lxico nos dice que existe porque, en cierta forma, est contenida en la definicin del predicado mismo.
b) -permiten considerar clases semnticas naturales que agrupan, en lugar de asignar individualmente una estructura
temtica a cada predicado. permiten entrever que la gramtica establece clases lxicas en casos en los que la

lexicografa seguramente no las percibe, no puede deducirse de la realidad. El anlisis gramatical del lxico se
diferencia del lexicogrfico en que abstrae el factor comn que la sintaxis proporciona.
c) no informan sobre los adjuntos, sino sobre los argumentos. Algunas de esas nociones pueden manifestarse como
adjuntos con otros predicados, lo que confirma que tiene inters el hecho de caracterizarlas semnticamente.
d) -estudiar la forma en la que los predicados heredan las estructuras argumentales, las conservan o mantienen como
sucede en los procesos de derivacin. Por ej: los nombres derivados tienen a veces ms de una estructura
argumental, puesto que pueden heredar la de un verbo transitivo o la de uno intransitivo. No posee el mismo
significado, puesto que se corresponde con estructuras argumentales distintas. Aunque es posible establecer
generalizaciones sobre las estructuras argumentales heredadas en funcin de los sufijos derivativos, tambin deben
postularse numerosos casos particulares. Existe la herencia total y la herencia parcial de las estructuras argumentales.
5. Qu tipo de informacin proporciona el verbo como predicado? Qu otras categoras pueden funcionar como
predicados y qu diferencias pueden establecerse entre estas categoras y los verbos? Brindar ejemplos en la
respuesta.
El verbo funciona como ncleo del predicado por contener los rasgos flexivos, tanto los de concordancia con el sujeto
como los de TAM, que caracterizan a toda la oracin. Sin embargo, el verbo no es el nico que puede funcionar como
predicado, otras categoras son: adjetivos, sustantivos comunes, preposiciones y, en algunos casos, adverbios. A pesar
de ello, a diferencia de los verbos, dichas categoras no proporcionan la misma informacin flexiva, por lo que
requieren de un verbo cpula (ser/estar): Ese militar es un prepotente/Es una lstima que no haya venido.
En los predicados verbales, el verbo es el ncleo del predicado, y en ltima instancia, el ncleo ltimo de la oracin,
porque, adems de contener los rasgos flexivos, determina el nmero y el tipo de los complementos (la estructura
argumental), incluyendo al sujeto.

6. A partir de las siguientes oraciones, caracterizar el tipo de predicado involucrado en funcin de su estructura
argumental y determinar los papeles temticos de los argumentos (estructura temtica):
i. Mi hermana cerr la puerta suavemente.
ii. Juan necesita dos libros.
iii. Juan lleg a las tres.
iv. Los alumnos fueron expulsados por el director.
v. Mara sac los cuadernos de la mochila.
i.
ii.
iii.
iv.
v.

Cerrar: tipo de predicado didico. Mi hermana (agente), la puerta (tema).

Necesitar: tipo de predicado didico. Juan (agente), dos libros (tema).
Llegar: tipo de predicado mondico. Juan (agente).
Expulsar: tipo de predicado didico. El director (agente), los alumnos (paciente).
Sacar: tipo de predicado tridico. Mara (agente), los cuadernos (tema), de la mochila (origen).

7. Caracterizar en trminos formales la nocin de sujeto, segn Di Tullio. Por qu considera que no debe definirse el
sujeto en trminos semnticos o pragmticos? Brindar ejemplos que apoyen esta afirmacin.
Definicin gramatical del sujeto apelando a sus rasgos formales:
a. Categora: es un SN: proyecciones nominales completas, que abarcan los SSNN cuyo ncleo es un sustantivo
comn, propio o pronombre. Tambin una oracin subordinada puede ser sujeto, pero no los otros tipos de
sintagmas.
b. Configuracin: es el nudo inmediatamente dominado por O (=SFI) y hermano del predicado. El hecho de que
sea el constituyente inmediato del Sv significa que todo el predicado y no slo el verbo- se predica del
sujeto.
c. La marca estructural que permite identificarlo ms claramente es la concordancia con el verbo. Cualquier
variacin repercutir necesariamente en el verbo.
El sujeto puede no estar expreso y lo identificamos a partir de las propiedades flexionales del verbo. Se lo
representa con la categora nula o tcita denominada pro.
d. Su posicin no es fija: puede variar por razones sintcticas, semnticas, pragmticas e incluso rtmicas. En las
oraciones con un nico argumento, la posicin resulta ms significativa: cuando ocupa la posicin inicial, la
oracin se interpreta como predicativa. Cuando est pospuesto, la oracin se interpreta como la informacin
sobre un evento o la introduccin del sujeto en el discurso (oracin presentativa).
e. Los pronombres personales estn marcados en caso. El caso nominativo es una marca de la funcin de sujeto
que el SN desempea en la oracin. Slo los pronombres personales estn marcados.
No debe definirse el sujeto en trminos semnticos o prcticos, ya que se identifica con el agente: es el que
realiza la accin. Pero el agente es slo uno, aunque el ms caracterstico, de los papeles temticos posibles que
corresponden al sujeto. Por otro lado, sostener que el sujeto es la persona o cosa de la cual decimos algo
confunde el plano extralingstico con el gramatical: el sujeto no es una entidad sino un constituyente que
desempea una funcin sintctica. Adems, se identifica al sujeto con el tema de la oracin, aquello de lo que se
habla. Si bien frecuentemente coinciden, tal coincidencia no es forzosa (A Juan lo vi anoche en el cine/A Juan le
encantan las papas fritas A Juan no es el sujeto, sino el tema-).
8. Explicar por qu Di Tullio seala que existe una asimetra entre el sujeto y los otros complementos del predicado.
Qu diferencias plantea entre la definicin de sujeto sintctico y la de sujeto como argumento del predicado?

El trmino sujeto puede entenderse como un argumento del predicado que se opone a los otros que desempean las
funciones de objeto directo, indirecto, etc. Si se plantea que el sujeto es el argumento externo del que se predica no
slo el verbo sino el predicado en su conjunto, establecemos una asimetra entre el sujeto y los otros complementos
dentro del SV. Argumentos:
a. Slo el sujeto concuerda con el verbo.
b. El papel temtico del sujeto se asigna composicionalmente.
c. Los modismos verbales estn compuestos por el predicado y sus argumentos internos, pero no incluyen al
sujeto. Asimismo, buena parte de las palabras compuestas constan de un verbo y su objeto pero no incluyen
el sujeto.
Debe establecerse si el sujeto sintctico siempre corresponde a un argumento del predicado o si puede haber sujetos
sintcticos no argumentales. La definicin de oracin como unidad de construccin, en trminos de sujeto y predicado,
queda refutada por la existencia de algunos tipos de oraciones impersonales, como las que tienen predicados cerodicos (verbos atmosfricos, forma terciopersonal de haber, oraciones impersonales como Acaban de llamarte). Esto
responde a la caracterizacin de sujeto sintctico pero no semntico. Entonces la posicin de sujeto puede estar
ocupada por un elemento que es de naturaleza meramente sintctica (pro) ya que no se corresponde con un
argumento del predicado.
9. Qu repercusiones sintcticas puede tener la asignacin de distintos papeles temticos al sujeto, segn Di Tullio?
Relacionar la respuesta con la posibilidad de reconocer dos tipos de verbos intransitivos: inergativos e inacusativos.
Repercusiones de la diferente asignacin de papel temtico a los sujetos:
a) Mientras que la posicin normal (no marcada) del sujeto es preverbal, en las oraciones presentativas suele ir
pospuesto, posicin tpica del objeto directo: Cay el teln/Lleg una encomienda/Se rompi el vaso.
b) El sujeto tpico es un sintagma nominal introducido por un determinante o cuantificador, una proyeccin
mxima (El perro ladr toda la noche); por carecer de estos elementos *Perro ladra/*Obrero trabaja son
agramaticales. Por el contrario, con los verbos de las oraciones presentativas son frecuentes los sujetos sin
determinante: Llegaron buenas noticias/Falta caf. Tambin sta es una coincidencia con los objetos.
c) Los verbos transitivos cuentan con participios pasivos, que puede funcionar como modificadores del
sustantivo: difundir las noticias/las noticias difundidas. Esto no ocurre con los verbos intransitivos de
oraciones como Juan trabaja/Pedro sonre, pero s con muchos de los de las oraciones presentativas. Este
comportamiento tambin es compartido por el objeto directo de los verbos transitivos y por los sujetos de las
oraciones presentativas.
Se reconocen dos tipos de verbos intransitivos: inergativos, en los que el sujeto sintctico coincide con el semntico
(trabajar, sonrer, bostezar) y los inacusativos/semideponentes, en los que el sujeto sintctico comparte algunas
caractersticas con el OD.
Con los inacusativos el sujeto sintctico, marcado con los rasgos de concordancia con el verbo y caso nominativo, se
corresponde con el papel temtico que le asigna el verbo: el de paciente, tpico del objeto directo.
10. Explicar en detalle, segn Mendikoetxea, las diferencias entre verbos transitivos, inergativos e inacusativos.
Sealar en particular las diferencias entre verbos inergativos e inacusativos a partir de las estructuras argumentales y
temticas de cada tipo de verbo. Determinar a qu tipo corresponden los siguientes verbos: saludar, nacer, construir,
correr, faltar, donar, fascinar, abrir. Brindar tres ejemplos propios de cada clase verbal.
Los verbos transitivos se construyen tpicamente con un complemento directo. Denotan un estado o evento que
requiere la existencia de dos argumentos: uno que se realiza sintcticamente como sujeto (experimentante o agente)
y el otro como objeto, complemento del verbo (paciente o tema).
En cambio, los intransitivos carecen de complemento directo. Denotan una actividad o evento que requiere
sintcticamente un solo argumento (sujeto, que puede ser agente o tema/paciente). En el caso de que aparezcan
objetos, estos no se pueden considerar participantes en la accin verbal porque son internos a esta, con lo que el
verbo sigue considerndose como intransitivo. Igualmente, muchos transitivos permiten la ausencia del objeto cuando
se interpreta como uno prototpico de un verbo particular, aunque no por eso dejan de ser transitivos.
Dos tipos de verbos intransitivos:
-inergativos: denotan actividades o procesos que dependen de la voluntad de un agente, el cual se realiza
sintcticamente como sujeto (al igual que en los verbos transitivos).
Ej: Sabrina corri/Juan rea/El perro salt
-inacusativos/ergativos: denotan estados o eventos no agentivos (logros), cuyo nico elemento se interpreta
como el elemento que recibe la accin o en el que se produce o manifiesta la eventualidad. El argumento de
este verbo es tema o paciente, que se realizan sintcticamente como objeto (al igual que en los verbos
transitivos).
Ej: El beb creci/Los unicornios no existen/Las rosas florecieron
Saludar: intransitivo inergativo. - Nacer: intransitivo inacusativo/ergativo. - Construir: transitivo. - Correr: intransitivo
inergativo. - Faltar: intransitivo inacusativo/ergativo. - Donar: transitivo. -Fascinar: transitivo. - Abrir: intransitivo
inergativo.
11. Caracterizar en detalle el comportamiento sintctico de los verbos inacusativos en espaol, segn Mendikoetxea.
Incorporar ejemplos propios en la respuesta.