Professional Documents
Culture Documents
2013
1
b. Puntualidad
La jornada diaria se inicia a las 8:30 horas y termina a las 12:30 horas.
Los alumno/as deben llegar puntualmente al inicio de sus actividades, antes de las
8:30 horas.
El ingreso de los estudiantes es desde las 8:00 horas, por la entrada exclusiva de
jardines infantiles.
Los estudiantes de jardines que lleguen atrasados deben ingresar a la Inspectora
de bsica. Luego del registro de ste, ser un inspector/a quien llevar al nio/a
a la sala de clases.
El equipo de educadoras har entrega de los estudiantes en el horario de salida
en la puerta de acceso exclusiva de jardines.
Desde las 12:45 horas los y las estudiantes deben ser retirados directamente en
las dependencias de jardines, ingresando por puerta principal del colegio.
. Los estudiantes de jardines que tienen hermanos en la enseanza bsica,
pueden ser retirados hasta las 13:15 en las dependencias del parvulario, los das en
que coincidan en este horario de salida.
. Los y las estudiantes que, excepcionalmente, no hubieran sido retirados en el
horario establecido quedarn en inspectora de bsica a partir de las 13:15 horas a
cargo de una co educadora en espera del apoderado.
c. Asistencia
e. Salida de clases
f. Accidentes
g. Sanciones
En la prctica de la rutina escolar es posible que los estudiantes cometan
distintas faltas, esta vulneracin de normas considera el siguiente protocolo para
abordarlas desde un enfoque formativo.
Se consideran vulneracin de normas en los estudiantes de jardines Madrigal:
1.
Amonestacin verbal:
Dilogo personal pedaggico que propicia la reflexin y discernimiento sobre el
propio actuar y el efecto en los otros.
2. Comunicacin al apoderado:
Informando situacin, instancia de reflexin y acciones de reparacin acordadas.
3. Citacin al apoderado:
Frente a la vulneracin de normas recurrentes o de acuerdo al carcter de sta, la
instancia de conversacin con el apoderado es vital para reforzar el sentido
formativo de las normas establecidas, su sentido pedaggico
individual y
colectivo.
8
El enfoque primordial del colegio es validar las situaciones que afecten las
relaciones interpersonales y el clima escolar
a. Criterios de prevencin
Las bases curriculares de la educacin parvularia ofrecen, a travs al mbito de
formacin personal y social,
b. Medidas pedaggicas
La forma en que el adulto media las dificultades entre los nios es un referente
que los orienta para adquirir progresivamente estrategias pacficas y de dilogo al
enfrentar conflictos: negociacin, mediacin o arbitraje pedaggico.
En esta etapa los nios deben avanzar en la comprensin y aplicacin de las
normas sociales que regulan el funcionamiento de juegos y actividades colectivas
y en la internalizacin, a travs de la prctica, de los valores esenciales para una
convivencia democrtica. Para ello es importante que aprecien estos valores y los
apliquen en juegos y experiencias diarias que requieren de ciertos consensos,
tales como la eleccin y organizacin de actividades o proyectos colectivos.
Igualmente, la educadora debe propiciar el desarrollo de situaciones para que los
nios descubran prcticamente la necesidad de ciertas normas y la propongan.
y de
y/o
de
arbitraje
pedaggico,
con
medidas pedaggicas de
10
11
En sntesis:
1: Intervenir en la situacin, marcando la conducta social y relacional adecuada al
momento y situacin observada.
2: Reflexionar con el o la estudiante de jardines sobre la situacin ocurrida.
3: Registrar el evento en el libro de clases.
12
y su
no
13
en la
14
Ejemplos: ofender
estudiantes de jardines.
1 Ser abordado por Direccin y el encargado de convivencia, quien recibir el
reporte.
2 Segn la gravedad del hecho el mediador o rbitro pedaggico podr ser el
especialista psiclogo/a del colegio. De esta instancia debe salir una forma de
reorientar el trato, de reparar y reconstruir el vnculo roto, concretizado en un
acuerdo formal y escrito del adulto que permita al mediador o rbitro el
seguimiento y evaluacin de ste.
3 Se aplicarn las sanciones del Reglamento Interno de Orden y Seguridad.
4 Si la intimidacin tiene alguna connotacin sexual se aplicarn los
procedimientos explcitos en ese protocolo.
15
16