5 - Recorta y Aprende

Claves de simbolos
Materias
Actividades
I~~I
Espanol
@ \)
Matematicas
Ciencias Naturales
~
Medio Ambiente
y salud
Escribe
[iJ
Recorta
Actividades para el desarrollo

sensorio-motor
Educaci6n
artfstica
Educaci6n
tecnol6gica
Colorea
Observa
Peg a
Lee
Piensa
Investiga
Fechas dvicas y tradiciones
Historia
\
I
(
f
Educaci6n
~
Civica
Estudia
2
~
Dobla
Engrapa
BIMESTRE
~~~
1
Clasificacion de los libros y materiales del Rincon de 10 lectura del Aula -----------------.1
~~[3i] Relacion entre el perfmetro y el area de una figura

~[3i]~
-------------------------------------------------2
~~~
Los primeros seres hum a nos -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4
~~~
Origen del Sistema Solar, Caracterfsticas de los planetas ------------------------------------------5
~~~
La importancia
de las reglas y normas para 10 convivencia social -----------------------------6
~~[3i] localizacion de TItulo, subtftulo, ideas centrales e ideas de apoyo ----------------------------.

7
~~[3i] Descomposicion de dos numeros en productos de dos mas factores --------------------.8
~[3i]~
0
~~~
La agricultura y las primeras ciudades ----------.---------------------------------------.-----------.-------10
~~~
~[3i]~ Diferenciacion usa de palabras simples, compuestos derivadas --------------------------12

~[3i]~ Uso de tobias de variacion proporcional para resolver problemas -----------------------------13
y
~~~
Movimiento de rotacion y traslacion de 10 luna. Eclipses ----------------------------------------------.14
~~[3i] Identifique
palo bras en el diccionario
----------------------------------------------------------------------15
~~~
_... 16
Iniciacion del movimiento de Independencia
~~[3l]
~~[ffi
~[ffi~
~[ffi~
~[3l]~
Identificacion
de los personajes de un cuento ._
__
.._
,.
.\
Ia c iud ad
._
17
_.._..................... 18
Ubicacion de puntos de un plano con ejes coordenados
Vida en el c a m po yen
__
"
Las funciones de las leyes Derechos y obligaciones
_..... 19
_ _...............20
Reflexion sobre el uso de um" antes de ub" y up" y de un" antes de uvny
uf" a pa rtir de la lectu ra
~~[ffi
~~[ffi
~~[ffi
Calculo del area del rectangulo,
_ _._
,..'_
el cuadrado y otras figuras .._ _
Alimentos regionales, los ecosistemas y la cultura

Descripcion de personajes conocidos;
y estados
_ _._.
_.._.
__
. ._._
Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo
~~~
Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo .._.._._.
~~~
Los movi mie ntos de la tierra ..__ _.._.._
._~~~_~
.__
. ..__
__
~ __
_._
_ __
.
__ __
24
_.._ _
~[i]~ Organizacion de la informacion en tablas y graficas de Barras

~[i]~ Consecuencias de la transformacion de los ecosistemas .....__..
~~~
22
_ _ __
.__ _. 23
rasgos ffsicos, conducta
La ley establece igualdad entre todos
_.._.. 21
de animo para para redactar un texto

~~~
_..__ __
.._._._.
w
~~
_._.
__
.,._.._.__
._
.
_ 25
_.______
26
. .__
. ._._27
__
.
__
28
._._.__.. 29
. 30
~ I~I~
Las gorantias individuales Prohibicion de la esclavitud
~~r.n:l
~ ~ ~
La Entrevista al (0) Director (a) de la Escuela
~ ~ 1ft I
~ 1ftII~I
~~~
Area, altura y base del triangulo

Los problemas ambientales
LbU Reconocimiento
31
32
nos afectan
uu
uu
34
.-------------
de algunas variantes del espanol determinados
33
por la
. 35
regi6 n geog rafica

~~~
~~~
Desarrollo en el plano de cubos y prismas
37
~~~
EI art" 40 EI var6n y la mujer son igualews ante la ley
38
~[li]~lectura comentada y comparada de refranes, identificando sus caracterfsticas

~~[li]Uso del diograma de arbol para el conteo de arreglos y permutaciones
~[li]~Nuevas relaciones con la naturaleza y entre nosotros
40
~[li]~
42
39
41
Elementos de la atmosfera: oxfgeno, sol y agua
~~~
Orga nizac ion de Ias Nac i0 nes Unid as
~~[li]La Fabula,
~~~
__
_ __ ___
___
___
_ _ __
__
cambio de personajes y circunstancias
Derecho de libertad de pensa miento y expresi6n
~[li]~Am plie el conoc im iento
sobre dec ima les
____
__ ___ ___
_
_ 43
. 44
45
"____________________________________
46
Los ninos en los ecosistemas
47
Area de po Ifgo nos
48
Identificaci6n
y usos de las proyecciones
. 49
cartogr6ficas
BIMESTRE 2
~[iJ~
~[iJ~
~[iJ~
Gr6ficas
~~~
Los g riegos ------------___

___
___ ____
~~~
Los g rieg os --------------
~~[iJ
Lfneas 1magi na rias de Ia tierra
I~~~
~~~
~~[iJ
~~[iJ
~[iJ~
(~[iJ~
~[iJ~
Uso d e Ias prepOSIClones

' ,
" a," "d e,""" con,
de Variaci6n
Diversidad
Seguridad
ofa
y escala
Proporcional
a par t'Ir d e Ia Iec t ura
_50
. 51
y no proporcional
. 52
de los seres vivos
e integridad
__
_____
_ __ ____
___ _____
___ _
___
__
__
_ __
_
_ _ 53
. 54
personal
55
inviolabilidad
del dpmicilio
. 56
de M u e rt 0s -----------------_-_____________________________________________________________________________________________________5 7
Redacci6n
de una autobiograffa
sobre la vida de un personaje
. 58
Orga nism os Unic el u 1 a res ----------------------------------_-
. 60
' '"
PIaneaclon
_61
y rea I"IzaClon
, d e una expOSIClon
' "
EI Kil6metro Cuadrado
Km2 como
unidad
de medida
en las grandes superficies
62
~~[ID
~~[ID
Escala, Orientac ion y Simbologfa ------Elaboracion
..__ 63
.-.---._.._
de textos en los que se reconozca
y use el tiempo
preterito
..__
..
. 64
. ._..
~~~
Detencion
_.. 65
~~[ID
Elaboracion de textos en los que se reconozca y use el tiempo Copreterito -.----
66
solo con orden judicial.
IDerechos del acusado
~~[li]Identificacion de verso y rima ~~[li]Area de plfgonos que tienen formula

Los Roman os I
~~~
------.-----.----------..--0 no la tienen _
_ __
.
..
67
-.------------.-------.--_.
._ _._
._
68
_.__
.__
___ 69
.__
~~~
~~[ID
~~[ID
~~[1t]
~~~
~~[ID
~[ID~
.._........ 75
Ampliacion del vocabulario a traves del reconocimiento y uso de homonimos

'I'd encla
EqUlva
e 0'eClmos,
I eSlmos
,
C en t"eSlmos y M'I'
.
._._
_ 76
~lli8~
~~~
~~[1t]Info rme Presinden cia I
.__
_.._. 79
~~~
Organos encargados
de procurar y administrar
~~[li]i-Que ha ce n 1as cel ulas? __ _

~~~
La tierra y sus capas
___
__
___
80
10 Justicia
___
__ __
81
__
internas Teorfa de 10 Pangea y Deriva Continental
. 82
~[li]~Uso dead jetivos d emostrativos ----------------------------.-------------.----------.---------------------------------..---. 83

~I$I~I Derecho a 10 educacion. Su importancia. Analfabetismo en Mexico -.---.-.-.--..-..-.------- 84
~~[li]
~~[UJ
~~~
De Ias cel uIa sol
orga nismo
M 0 nta nos, vo Ico nes y sism os .
~[i]~ Equivalencia de fracciones con base en el resultado

.
~~[i] Relacion entre Horas, Minutos y Segundos
~[li]~Sistem
. 86
Inm uno log ico
de un reparto
____
____ ___
_ 87
._ 88
.__
.______
89
.. 90
:; ~~~[i]
Reflexion sobre el uso de 10 "h" intermedia
partir de 10 l'3ctura
. ._.
91
(~[li]~
y 1 000 y su escritura
Los microscopios
Organizacion
redaccion
utilizando
y las celulas
de 10 pUblicacion
._..
.__
.__
.
el punto decimal
.
92
..
.__
....
del boletfn escolar, distribuci6n

.
.______
93
de tareas de
.._.._._._._.
__
.
.__
. ._. 94
BIMESTRE 3
I:~I
~ [iJ ~ Lectura dramatizada de un gui6n teatral -------.--------.--------.---.------------.....-..---------. 95
~ [1tI~ TralOS con regia y compos .--..-.- -------.-- -.- -.-------.-----..- - - -.-- . ._._._....96
~ ~ I~ I
Sistema Nervioso --.--.------.-----------------------.----------------
__ 97
I~IIit I~ La edad Media y el Islam I ----------.------.-----------..-------------..------.-------.....98

I~I[iJ ~ La edad Media y el Islam II .------------ --- -.--------- ---.--.-- --- ---.------------.--------..99
~ 1~llitI EI Continente Americano Divis6n Politica. America Anglasajona y Latina ..._..._.... 100
~ ~ I~I EI Derecho a la Salud. Art, 40 Problemas de salud en Mexico ... ...
. . 101
1:~llitI~ Reflexi6n sobre el uso de los Pronombres demostrativos a partir de textos ... ... 102
~ lit I~ Resoluci6n de problemas que impliquen operaciones con decimales
103
~ ~ [1tI Sistema Gla nd ular -----------..-..- -.--------- ---.-_._.__._
__
.._.. .
. ..__
.. 104
I~I [1tI~ EI Oriente durante la Edad Media I
._._. ._
__
_
__ _.._105
I~ Iit I~ EI Oriente durante la Edad Media II ------ .
._..
.. 106
~
I~ I ~
1~llitI~
1~llitI~
I~IIit I~
Las mujeres son distintas a los hombres --__
__
EI Esplendor de Mesoamerica
I ---------
-_._
II ------..----....--...------.._._._.._. .
---- -----
._
__
..
_
._
. 107
_._
..
108
__ 109
..
__
..
11 0
~B:f]~
~B:f]~
III
111
IV
. 112
~~~
Rfos y Lagos de America ____

____ __
_
___
__
___
~~~
Elaboracion de algunas antologfas para reconocer
113
__ _
sus caracterfsticas
------------------114
~B:f]~
Trazo de figuras usando ejes de Simetrfa --------------------------------------------------------------------115
~~[i] Los hombres
y las mujeres son iguales
116
~~~
~[li]~Uso de
~~~
1 18
la "y" y "II"
Elaboracion de resumenes madiante
la distribucion de ideas principales y
de apoyo
~[i]~ EI uso del
11~
punto decimal
~[li]~De Teotihuacan
~[i]~
~[i]~
~B:f]~
~[li]~
~[li]~
en las medidas de longitud
a Tenochtitlan I
120
121
~~LID
~~~
Redacci6n
de textos en los que se use el tiempo
Regi ones Natu rales de America
r!'-~~
La Constituci6n
~~LID
~LID~
~~LID
~~LID
~LID~
~LID~
~~~
~LID~
~LID~
~~~
Elaboraci6n
Ampliaci6n
Problemas
preterito
de fichas de trabajo
relacionados
Las oportunidades
._..__
._._ __
. .._
_.
para mujeres y hombres

de los Andes I
Las Civilizaciones
de los Andes 11
deben
.__
._
..
.
. __.
._ ..
.. _..
..
del area de un polfgono
EI tabaco
y el alcohol
danan
en funci6n
la salud
..
EI Sistema Metrico
~~~
Ag ric uItura y Activi dades foresta les
~~~
Los ninos de la calle
Decimal
._.
134
. __. __.
. __ 135
.__
... 13 6
de sus lados __
....__
. 137
.
._. 138
139
a traves del uso de Ant6nimos
~~LID
. 132
__
.__
._. 133
.__
.__
.
.._.
Los Recursos Naturales y su distribuci6n
.__
.
de las medidas
---..... 131
...._._ _..
ser las mismas ._.
Art. 123 E1 t ra b a j 0
Variaci6n
._. .
__
.. 129
...__
._._._
.._. 1 30
.__
.
a traves del uso de Sin6nimos ----------------....-..-.---
con la suma y la resta de fracciones
del vocabulario
~-----127
. 128
a partir del uso del resumen
Las Civilizaciones
~~[1t]Ampliaci6n
e.
de 191 7. 5 de febrero
del vocabulario
. .
en textos . ._...
140
.
. 14 1
.___
____142
.
._._._.
__
.
._.
._..__
. __
._..
143
lectura y escritura de cantidades
~~lID
~~lID
con punto decimal,
hasta centesimas
1 44
.__
.. .
. 145
Trazo en y con el cfrculo

Creac ion de poem as (ac rosticos) -----.------.---------------------------...
._.146
~~[ill
Calculo de areas por medio de cuadrfculas -----------------------.-------------------------------------__147
~~~
Tipos de energfa _._.
~[ill~
~[ill~ EI
.__
.
._..__
.__
._.
._.._._._
..
.._.___
__ 148
EI Renacimiento y la era de los descubrimientos
. 149
Renacimiento y la era de los descubrimientos
~~~
Actividades ganaderas y pesqueras
~[ill~
Reflexion sobre el uso de las conjuciones lIy" lie",
~~~
Tipos de e nergfa
.__
_ _ __ _
150
. 151
0",
11
a partir de la lectura
__ _ __
___ __
___
____
__ ____ __
___
__
__ 153
~~~
~~lID
~~~
Minerfa y fuentes de energfa
~~~
21 de marzo. Natalicio de Don Benito Juarez. Inicio de 10 primavera
~[ill~
.__
....
.__
.
156
157
\
~
~[li]~Multi pli cae ion de
n (jmeros dec ima les
._ __
.
.__
_.._
_....
159
~~[U]
La energfa electrica
~~~
Materias primas para la industria ----...- -.-.-------.--.---...-----.-..- ---.----------.-.-.....--.----.-........ 161
~~~
EI poder de los imanes ...
~[i]~
La Conq uista de Ameri ca ..
"
------.-
-------..-..-
------- --.----------.--- -----
---------..-..--..-..-
-. 160
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{,
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\
\
.._...
...._..
Princ ipa les prob lemas del medio
~~[li]Construccion
de oraciones
._.__
. .__
.. .
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~[li]~La Conq uista de America

~~~
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163
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a partir de un verba conjugado
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..
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....____
_ 165
.__
__
. ._.. 166
~[i]~
~~~
Movi m ientos y deformac iones
~~~
La pobl a cion de America
~~~
18 de marzo. Expropiacion
__
.
__
.
.__
._.__
. __
.__
.__
..._.
petrol era
...
.__
...
~~[i] Analisis del Sujeto en oraciones

._... . .
~[i]~ Acercamiento al area de los polfgonos ..._.
~~~
Energfa para mezclar y separar
~~~
Declaracion
~litJ~
Universal de los Derechos
....__
.
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..
.
. .
...
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...
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.
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.....
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...
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...
._. 169
....._..._. ..
._. .
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.
. 168
170
.. ._______
171
.....
._.
.... 172
..__ 173
.._._. ..__
.
174
I:~I~ [ill
Creaci6n de historietas
~ [i]~
Calculo de Porcentajes --
f@Q95Irm~
~
~ [iJ ~
~ ~ [iJ
-.-.-
Redacci6n de textos, cuidando

Calculo de Porcentajes
__
--- ---..---.-..-.---
mmmmmmm
__
.m
176
mm_m__
-.-
-..--------177
1 78
el uso del punto y de la coma
.__
._ _
__
..__
..
_.__
America, mosaico etnico V cultural
._. 179
180
-.--.-- ---..-.-..-
BIMESTRE 5
f@Q95I~rm
~
~ [ill ~
I~I[i]~
I~I[i]~
Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales

Dibujos a escala
._
__ _
La colonizaci6n
V la Nueva Espana ..
La colonizaci6n
V la Nueva Espana
__
"'-m
I~I~ [iJ
lode
~ [i]~
Las unidades de capacidad
I~II~I~
5 de junio ora Mundial del Medio Ambiente
mmm
Los movimientos migratorios .._..
__
m.mmm.m
mm._.m_
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--
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__
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185
mm_
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__
.
183
m.
mmmmm.
mm
_
__
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m.m.
mm
V de peso
__
__
181
_._182
_._
.._.__
. .
m
~ I~ I ~
Mavo IlDra del trabajo"
__
186
.__
._ 187
__
mm_m
__
188
f@Q95Irm~
~
~ I~I~
I~II~I~
Identificaci6n
V analisis de la funci6n del predicado
La lucha por la Soberanra: Independencia.

5 de Mavo. Batalla de Puebla
.m
mmm
en oraciones
_ _
Invasiones extranjeras .._. .

__
__
mmmm
__
__
mmm.m.m_m._.
189
m__ 190
191
~[iJ~
Relacion entre litros y declmetros
cLibicos ------
__
._.._.._._ 192
.._
~~~
~[iJ~
~~[iJ
~m~rica
en el ~i~lo )(\fIll -----..-.-.-- -.----.-------------.-------.--.----..-.-
Vias de transporte y Vias de comunicacion
----__
~[i]~ Clasificacion de palabras por su sOaba tonica -~[i]~ Proba b ilid ades de eventos
~[UJ~ Problemas que implican calculos de porcentajes
~~~
Interc a m b i0 Comerc ia I
._._
.__
.
.
_._.
195
_ _._
.__
...__
.
196
..__
.__
._..
.
--------_.
....
.. 197
. 198
.__.
.__._.__199
.
.
~[i]~ Europa en el ~ig 10 )(\fIll .

~[UJ~ Europa en e I ~ig I )(\fill
~[1tJ~ La ca rta y datos indispensa bles
-..---------- - 19Ll
---..----.-
.__...
.200
.
...
.__
. __
.
~~[iJ
Redacc ion de tel e~ ramas
._.
~[UJ~
Reflexion sobre los elementos
del predicado
~~~
Los or~anismos continentales
y sus funciones
20 1
. . . .
.__
. ..._.._.
.._. .
en las oraciones ..__

.._..
.
.._.._.
._..
202
._.__
.. .
..._
203
._..__
._ 20Ll
--__
.__205
__
Cuando tenemos varios Iibros, debemos

empezar a ordenarlos y clasificarlos
para formar una biblioteca. Para
organizar la biblioteca cada Iibro debe
tener en la contraportada una ficha
bibliografica realizada por tf.
Ciencias Ffsicasy Naturales, 1

ru----~
1
,
Cientrfico
2:
1
1
-----------------------------------_
r------------------------------------------
357 p6ginas
1
1
__
7~
_
r-----------------------------------------
leal, Mario
..
3[
1
1
-----------------------------------_
r------------------------------------------
Mexico, D. F.
6:
1
Recorta los nombres de cada una de las

partes de la ficha bibliografica y pegalas en su lugar. f
----------------------------------_
r---------------------------------------_
~ Editorial Progreso,
s. A.
..
4~
~----------_ .... _-------- .. -------------------
._-----------------------------------
'0 de abrl de '992
5:
------------------------------------
:--------------------,---------------------:
: - ..-
,-----_
, -
Gmero
literrario
- - - ..- ..- - -- --2- --- - -- -
..
- - -- - -- - -:.
..
.... _----_ .. _------_ .. _-----_ .. _ .... _-_ .. - .. ~
~- ..------- ..- ..- ..- ..- ..--3--- ..- ....-- ..----- ..-----~
:--------
,-----_
Fecha de
Ed,'c,'o' n
lugar de
:
:
~
:
Edicion
:_..
Numero de :
paginas
,--_
.
..-- ..-- ..:
..
:
,---------------_
_------------------_
-- _--
_---_
---4-- .. -------
_------------_
_---_
.._..
_ _1
-_
_--------
__
-5:
_-----------_
,6
_-
..__
:
;
:
:
1
:
j
Teniendo coda uno de tus libros su ficha bibliografica puedes

organizar tu biblioteca, clasificandolos por materias 0 temas de
10 que traten; es decir las novelas juntas, los cuentos en otro
apartado, Espanol en otro y as! sucesivamente.
I@,~IfL::iJ
(I ~
~
@
IJ
Clasificacion de los Iibros

y materiales del Rincon de
la lectura de aula
Contiene datos sobre el

hombre y sus funciones, de
los animales, los vegetales,
10 tierra y materias como
10 FIsico y 10 Qufmica.
Do una informacion amplia
de coda uno de los temas.
8
~-------------------Redacta con tu grupo.

Forma un reglamento para el uso
de su Biblioteca.
Recorta la cuadrfcula del lado derecho, pegala en cartulina y

recorta los 27 cuadros de 2 em por lado. Este material te servira
para realizar las actividades que se te indican. Toma 5 cuadros,
forma con ellos distintas figuras calculando los perfmetros y areas
de cada una. f
Figura
Perfmetro
EIperfmetro de una
figura, no depende
de su area.
Area
A
B
Perrmetro es la suma
de unidades lineales
que admite la periferia
de una figura.
C
D
EI rectangulo formado por los 27 cuadros tiene un perfmetro de

48 em y un area de 108 em2 Utilizando los cuadrados que
necesites, forma distintas figuras que tengan 48 em de perfmetro,
calcula su area y anatala, asf como el numero de
cuadrados que empleaste.
PeriFigura metros
48 em 108 em
48 em
48 em
44 em2
EIarea de una figura, no

depende de su perfmetro.
Cuadros
empleados
Area
r............ - .._-_ .._- .....
......................... _- -- ........ __ ............... ................... __ .....
rrT
...........................
.......... __ ..............
.......... __ ...............
_0
__
..........................
rr
-_ ... __ .-..................
__ ........- ...
27
11
Area es la porci6n de unidades de superficie que contiene

una figura en su interior.
-.
__
...........
48 em
48 em
48 em
Figura B
E
o
i...........................
U&J
Relaeion entre el perfmetro

y el area de una figura
Bim.
Sem.
Fiche
E !
OiE..............
N :0
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EIconjunto de interrelaciones entre los seres

vivos y el medio f1sico forman un ecosistema.
Los ecosistemas esten formados

por los seres vivos:
La fauna este constiturda par las
especies animales.
La flora de un ecosistema son las
especies de plantas.
1
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos

en donde corresponda. f
ECOSISTEMA:Es la interrelacion que

j hay entre los seres vivos y el media
~ambiente que los rodea.
2
1
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..
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ESPECIE:Es el grupo de animales 0

plantas con caracterrsticas iguales.
Par ejemplo las aves : todas tienen
plumas, alas y pico. Cuando algunos
aves tienen color 0 tamano diferente
pertenecen a una especie diferente.
Lo mismo sucede con las plantas. 4
BIODIVERSIDAD:Es la diversidad y ~
numero de seres vivos que habitan ~
la Tierra. Mexico es uno de los
parses con mayor biodiversidad. 3 j
~ I'it I~
Los seres vivos en los ecosistemas
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~----------------------------------------SATURNO
: 10 veces mayor
: que la Tierra. Se
: caracteriza por
: los anillos de
: gases que 10
: rodean. Tiene 23:
: satelites.
:
MERCURIO
Esel planeto mas
cercano al Sol.
Su movimiento
de rotacion dura
59 dias y el de
traslacion 88.
No tiene satelites.
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6 :
:.... __ ._------_.-_ ..-
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JUPITER
::
TIERRA
:
Esel planeta mas: : Tiene un solo
:
grande del Sis- : 1 satelite natural: La:
tema Solar. Su :: Luna. Su movimovimiento de :: miento de rota rotacion dura 10: : cion dura 24
h. y el de trasla- j : horas y el de
cion 12 anos.Tie-: : traslacion 365
ne 16 satelites.5 : : dias.
3
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r-ij~~()-1 r\iE~US---1
: Cuatro veces.
: : Su movimento
:
: mayor que la
de rotacion dura:
: Tierra. Su
243 dias y el de
: movimiento de
traslacion 225.
: rotaci6n dura 17
No tiene satelites.
: horas y el de
: traslacion 84. Tiene:
: 15 satelites.
7:
2
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:
PLUTON
:
MARTE
: Esel planeta mas: Su movimiento
l aleja?o del so~Y: de rotacion dura
: el mas pequeno.:
24 horas y el
: Su m?,vimiento de: traslacion 687
: rotaclon dura 6 : dias. Tiene dos
: dra~,y el de t~as- j satelites.
: laclon 147 anos. :
: Tiene un satelite'9:
4
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NEPTUNO
Su movimiento
de rotacion dura
16 horas y el
traslacion 165
dias. Tiene 8
satelites.
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-..._.
(\~--E~t~bi~~~~
~~~.
-~~n~.\
Losseres humanos desde su nacimiento

necesitan convivir, esto es establecer
relaciones sociales para alcanzar el
bienestar comun.
:"':
Los mexicanos tienen derecho al justo

cumplimiento y aplicaci6n de las leyes.
Las normas jurfdicas:
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Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde

correspondo. ff
La importancia de las reglas y
norm as para la convivencia social
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:. El aprecio a la libertad de las :

i personas.
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Determinan procedimientos y ':
i mecanismos para guiar el com-:
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alguien no cumple con sus

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disposiciones.
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:. Consideran a todas las personas :
! obligadas a cumplir, sin distincion \
f de grupos sociales, sexo 0 religion.\
f Se organizan conforme a su
\
i importancia.
:
i Pueden modificarse de acuerdo a :
,
las necesidades y condiciones
!
,
i , sociales.
------=:1 :
1
de justicia sin dis1inci6n alguna. ~
! .La busqueda del bienestarcomun. \
.:
Eireconocimiento de la paz como :

i
base de la convivencia.
3 "i
\.J--t --- ~.::-"' ........ _ ~-:::=::- _.._/
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---
51
Las partes de un texto son: TItulo,

subtftulos, introducci6n, ideas
centrales y de apoyo.
Lee el siguiente texto y reaUza las actividades de la derecha.
1.- Escribe el tITulo del texto.
Hallazgo en Tijuana de un f6sil marino

Es uno de los
..
d escubnmwntos mas
importantes del pals.
Data de 2 a 3 millones de
afios.
>
Julieta Martinez
Corresponsal
TIJUANA BC..- Investigadores del
Instituto Nacional de Antropologia e
Historia (INAH) encontraron un fosil
marino que podria tener una antigiiedad
de 2 a 3 millones de anos y pertenece
al holoceno,
epoca del periodo
cuaternario,
que abarca desde el
pleistoceno hasta nuestros dias. Hasta
el momenta han rescatado siete metros
de longitud del animal.
El arque610go Cesar Manuel Gonzalez
Mendoza calific6 el evento como
extraordinario poque es poco frecuente
encontrar
especies
marinas,
a
diferencias de las terrestres cuyo
hallazgo es permanente.
Reiter6 que el descubrimiento hecho
en primera instancia por la senora
Soledad Casa Hernandez -propietaria
de un terreno - es uno de los mas
importantes en todo el pais, dado que
se trata de una especie marina.
Inform6 que los trabajos de preparaci6n
de los restos se prolonganin por cuatro

dias mas para trasladarlos
alas
instalaciones del INAH en Ensenada,
donde luego de los amilisis para
determinar su origen se exhibiran en
el museD natural.
@fJ!JOr;:, ~
1cQ> I
lA
importancia de haber encontrado este

fosil, cuyo origen se conocera hasta
realizar una serie de estudios, pues en
la actualidad solo se conoce 10% de
las especies que existieron
en la
prehistoria.
3.- Escribe el nombre del primer

sUbtITulo,la idea principal y la idea
de apoyo.
INVESTIGADORES
del Instituto Nacional de Antropologia e Hlstorla protegen y examlnan
los restos de la especie marina encontrados en una colonia popular de Tijuana.
Encuentran
fue mar.
vestigios en 10 que antes
De entrada, el especialista calcul6 que

de acuerdo con el grado de fosilizaci6n,
los restos podrian tener una antigiiedad
de 2 a 3 millones de anos y pertenecer
al periodo holoceno. aunque \os
estudios finales determinaran a que
especie pertenecieron.
Record6 que apenas el ano pas ado la
misma senora Soledad Casa notific6
haber encontrado una mandibula de
baHena, la cual se encuentra en
exibici6n.
En tanto, el arque610go destac6 la
Recorta y pega en tu cuaderno,

refieren a la noticia. f
I@, @I ~
2.- Localiza la introducci6n y escribe

la idea principal.
Los trabajos de rescate consisten en

banar los restos con un Ifquido llamado
paraloid, un tipo de silic6n que da
consistencia
al material y evita
desmoronamientos.
EI rescate
Luego se recubren con plastico

adherible y final mente con una capa
de venda enyesada.
Una vez que se concluya con esta
primera parte se procedera a levantar
los restos con una grua 0 maquinaria
que permit a mantener la estructura del
esqueleto.
4.- Escribe el nombre del segundo

subtftulo, la idea principal y una idea
de apoyo.
contesta las preguntas que se
~ocalizaci6n de Tf~Ulo,subfffulo,
:If:\. rlIl1 ~
Ideas cenfrales e Ideas de apoyo ~
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Descomposici6n de numeros
en productos de dos 0 mas
factores
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AI desarrollarse las civilizaciones antiguas (OLMECAS,

TOLTECAS, MAVAS, ZAPOTECAS, AZTECAS, etc.)
comenzaron a modificarse los ecosistemas naturales
para construir sus templos, viviendas, cultivar la
tierra y criar animales y asr sigue modificandose
y destruymdose hasta nuestros dras.
Las comunidades urbanas deben tener

mas de 2500 habitantes y debido alas
actividades econ6micas y la concentraci6n de poblaci6n son ecosistemas
transform ados.
r----------------------------------------------------------
Actualmente las comunidades son: urbanas,

mixtas en transici6n y rurales.
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde
corresponda. f
~ Son pequenas concentraciones de

. pobladores dedicados a la agricultura,
ganaderia explotaci6n forestal. La
creaci6n de caminos para comercializar
sus productos han modificado su ecosistema extinguiendo flora y fauna.
3
Reunen caracteristicas urbanas y rurales.
Conforme transcurre el tiempo van
tomando mas representatividad de
comunidad urbana, experimentando un
proceso de evoluci6n en sus formas de
vida, requiriendo mas servicios.
2
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El Origen de la agricultura
No se tienen datos exactos
de cuando el hombre inicio
el cultivo, se cree que las
mujeres al permanecer
mas
tiempo en el lugar don de
vivian, observaron que la
semillas y granos que calan
en la tierra, germinaban
dando origen a plantas que
empezaron a cuidar
buscando un lugar mas
amplio y retirado de plantas
que no eran utiles para
alimentarse y al permanecer
en el mismo lugar para
levantar sus cosec has, sus
costumbres cambiaron,
se
supone que inicialmente
sus
8
cultivos consistlan en plantas

silvestres parecidas al trigo y
a la cebada.
~
9!
5'
it
en
Como desconodan
la forma
de proporcionar humedad a
las siembras, la lIuvia era el
unico recurso para regar los
sembradlos.
Las herramientas eran rudimentarias hechas con
9
En America, la ganaderia no
fue igual a la del antiguo
rica, fue la ocupacion

mas
importante hasta hace 5000
anos, pues antes de ese
tiempo sembraban en
terrenos de tamano pequeno,
seguian sus actividades
de
recoleccion
y caceria y
cuando ya era tiempo
regresaban a levantar la
cosecha; asi las aldeas
aumentaron
en numero y
cantidad de pobladores.
La diversidad de vegetales
que habia, favorecieron
la
agricultura, ya que al encontrarlos en estado silvestre,
los cultivaron y asf lograron
progresar, se cree que las
primeras siembras
12
La ganaderi a
Cuando el hombre, debido
al descubrimiento
de la
agricultura, comenzo a ser
sedentario, tambien inicio la
actividad ganadera, buscando domesticar animales dociles como las cabras salvajes, renos y otras especies
que se acercaban para comer 10que el hombre dejaba.
ASI como en la agricultura
sembraban 10 que habla, en
la ganaderla domesticaron
a los animales que vivian en
cada region.
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EI 13 de septiembre de 1847, los invasores

Juan de la comandados por el Gral. Winfield Scott, atocaron
Vicente
el
Castillo
de
Chapultepec,
donde
se
encontraba
Barrera
Suarez
ubicado el Colegio Militar. EI Coronel Santiago
,,
,
Xicotencatl, al mando de 800 hombres,
,
,
,
incluyendo
a
los
j6venes
cadetes
del
colegio,
,
6 : ,..,"...
\
" ,"-''..lucharon con firmeza y herolsmo.
'~'"','''
\''''~\ ...,"
.... "''''',
..., ..\ .!:'
,
Murieron en aras de la Patria:
' " -'
,
....,...
Juan de la Barrera, Agustin Melgar, Fernando
,
,
-,
,
'-:,. .... _ ... '
1-:.,
Montes de Oca, Vicente Suarez,
Fernando Montes
Juan
Francisco Marquez y Juan Escutia.
Escutia
de Oca
..
'0
'1-"
EI director del colegio, el Gral. Monterde y los alumnos que estaban en

el interior del castillo, fueron hechos prisioneros.
Todo esto sucedi6 siendo presidente de Mexico Don Antonio L6pez de
Santa Anna, el cual renunci6 al poder y sali6 del pais.
La invasi6n dur6 varios meses. EI 2 de febrero de 1948 se firm6 el tratado
de Guadalupe Hidalgo, cediendo Mexico los territorios de Nuevo Mexico,
la Alta California y parte de Tamaulipas.
Por 15 millones de pesos, Mexico perdi6 2 millones de km2de su territorio.
Recorta a los Ninos Heroes y pegalos en donde esta su nombre.
1ir.n11~11cQ,
IlOS
~ ~
lA
Nlnos Heroes
;@,
m~ ~ ~ ~~~~.
~W
1100
0
Fiche
Las Palabras por su Origen se dividen en:
p---
r---------~--------
----------------.
I'
~
,
----------------.
p
I
I.
I.
I
I
!
,
f
I
'i
I'
11
I
I
:
I
I
:
I
I
~
Son las palabras

.
formadas por dos
o mas palabras
como: paraguas.
I
~
p-----------------------------------.
::
I
I
I
I
I
,.
Son las palabras

que no proceden
de otras como:
Iibro.
Recorta los recuadros de 1.0 derecho, lee atentamente y pegalos

Recorta las palabras de la derecha y pegalas en 10 columna

correspondiente. f f
] ~ J [
Palabras
Simples. _
._------------------_._------~
r-----------------------------
Palabras
Derivadas.
..
'
'
r---~--------------~----~--~-
:
,
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Palabras
~ompuestas.
:
11
-------------------------~---~
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12
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I@,@I! "Q:, I ~
@fJ!fofj
)A ~
M_D
.
.:
.
:.
.
8
r----------------------------
:
.
r-----u---------~~-----------
:
,
~---------------------------:
10
Diferenciacion y uso de palabras

simples. compuestas y derivadas
ff
f----_.peC-era- -_.---~-1 f- -p"o pe-Ie-r-o ----8-1
.:
.
.:
r-----------------------------
:-------n-~~---3-~-~---------:
----------------,
Son las palabras

que proceden de
las primitivas
como: librero.
__
._----------------------
:r--------~-------------------15
._---------------._----------~
rT1
<@> ~
@R A
~
o
~0
t=J
r - - - --.
_. - -
._----------_._------_._------'
--------------------------_._-~
[~~
~~~
~~~~~~~~!
~~~~~~~~i J [~~~~~~~~ ~~rX~~~
~~
~~_.~~~?~
J
~~1
f - -p(sop-op-eles---~-~1f - s-acocorchos
m_~
13
._----------------------------,
r-~---~-------------------:
14
{Ior-..... ----~1f~-----------------------------,
-- -ropa-'ie{ero -~~1
:_---------------------------~
:_----------------------
r"----------------------------
.:
monedero
.
:.
.
------------------------------,
r-----------------------------
: portaplumas
Bim.
3
S~m.
Flcha 1 2
:_---------------------------~
r-----------------------------
mesa
._._--.--------
.....
r- __ ~
7 ~~
pez
5 ~
-----------------------------~
r----------------------------
121:
enhorabuena 151
~----------------------------~
r-----~---------------------
3j~
mesero
10j
---_ _.- .--_ .. _.. --_ ... ----_ .. _.--.
f---_C;<:irtC;___-~-j
:.. _ _
__. _
. __.:
En 2 Kilogramos hay 32 huevos. Si todos los huevos son iguales

icu6ntos huevos hay en 4 kilogramos?,
icu6ntos en un kilogramo?
K9=1__
_ __
Kg de harina
Kg de pan
80
40
160
120
100
Con 100 Kg de cartamo se obtienen 20 l

de aceite. <'Cuantos se obtendran con ?
mitad de huevos.
kilos
(~
Con 80 Kg de harina 5e obtienen 100 Kg

de pan. <'Cuantos tendremos con ?
Ihuevos
A mitad de peso,
+2
Kg de eartamo
Kg de aeeite
100
25
50
200
20
--
32 + 2 =
Piensa y contesta:
Si 2 Kg de naranjas
<'Cuanto cuesta 10 bolsa de 4 Kg?
_
<'Cuanto tienes que pagar?
_
<'Creesque el costa de las naranjas es proporcional
01 peso de las mismas?
_
Esto es una
Variaeion No
Proporeional.
Pepito tiene 12 arios y peso 42 kg. Dentro de 24

arios tendra 36 arios de edad, que es el triple de 12.
<'Crees que pesara el triple de 42 kg?
<'Crees que el peso de una persona es proporcional a su edad?
Completa las tablas que aparecen en ..el lade derecho,

recortalas y pegalas en tu cuaderno.:f
I~II~I~
~
Uso de tablas de variaei6n

proporeional para resolver
problemas
<@,
m~ ~ ~
I Un cuadrado de 2 em de lado tiene un

I perfmetro de 8 em. <.Queperfmetro tendra
I
I con ?
em por lado
Perfmetro
I
2
8
I
4
I
I
1
I
6
I
I- - - - - - - - - - - - - - ...- - - - - .
I 8 Kg de papas cuestan $32.00. <'Cuanto
: costaran ?
$
_. Kg de papas
:
32
8
I
12
Bim.
1~
4
-I
S~m.
3
16
I
Flcha 13
La Luna es el satE~lite natural de la Tierra.

Esta formado de roca y metales, no tiene
agua ni atmosfera.
\\\
~
I' ,
=c::::~-----"
~
~~
Recorta los dibujos de 10 perecha y pegalos

,-----------------------------------,
,
,
,,
,
,
,
La Luna giro alrededar

de 10 Tierra(movimiento
de traslaci6n) en 29
dias y 1 2 haras. Giro
sobre su propio eje
(movimiento de
rotaci6n) en 27 dias.
A medida que 10Luna do vuelta alrededor de 10

Tierra, brillan las superficies iluminadas par el sol.
A estos cambios se les llama fases lunares.
FASES LUNARES
EIfen6meno producido
por las sombras de un
cuerpo celeste que
ocultan a otro, se llama
ECLIPSE.
LUNA
o
SOL
~ If3 ~
L::::jlm M
Movimiento de rotecion y
traslacion de la luna. Eclipses
: f-f" - - - - - - - - - - - - - - - - -,
ECLIPSE LUNAR
TIERRA
ro
<@;,~ ~
o
: Observa las i1ustracionesde los

LUNA
I eclipses de sol y luna.
B'
1 ~I
Explica en tu Iibreta como ocurre
@ s~~, 3 coda uno.
Fiche 14
---~----~-------------------------
Una lengua contiene muchas palabras que

las personas utilizan al hablar y escribir.
Esaspalabras se encuentran en el
diccionario, aunque no siempre como se
usan cuando se habla 0 se escribe.
----------------------------------
En el diccionario
aparece como:
Panuelito
mesita
enojado
i.Onde to el
perrito?
-{~r;\/~~
,f, '\\1
"''''\)/(~~~(,\r,
'\(r
\,"/\,(,
......
fi,
.
""\\(.
,J
ita 01101
"--, -----
1 ~
._---~----------------------------,
-------------------------------~--
Onde t6s
T6 0116
~{.
\(,il\(,.\l(~r
\ .....
~(/
I r{b II~en!ifiqU~
JA
-----------~---------------------panuelo
dlcclonano
mesa
.
.
4 j
Escribe de forma correcta las

siguientes expresiones.
.".\(1 ..........
\""""""~'i:I'~~.I,I\(I;..
Resuelve el ejercicio de \0 derecha. Recorta y pega en tu

Iibreta. ff
@(Jffir.::, ~
5 ~
Compramos
On t6
T6 bien
Bien bonito
,0.(,(, "1,(,
I@, @I ~
---------------------------------;,--------------------------------_.
enoj6n(a)
Leoncito
Vencr
Cuando hablamos tambien utilizamos expresiones como:
......
l\r/ll(dt,
3 ~
Investiga en el diccionario como

aparecen las siguientes palabras
y escrfbelas en 10 linea.
sonar
investigue
ff
investigar
Recorta las palabras de 10 derecha y pegalas

en don de corresponda.
f
Hablamos 0
escribimos
sonamos
palabras en el
~~. 1 W)
1500
Ficha
f
En -------------------j-------------------!
Recorta las palabras y pegalas

en donde corresponda para
completar tu resumen.
habra un gran descontento por la
__ ~
explotaci6n y el abuso de f--------------2--------~

, todas las
f---------------"3-----------------:
eran reprfmfdas-p-oriaf~erza,del extranjero
'185--lle-go i)-a ~--~-oti-c
i-a~:f' -----------------.. "4
-. -. -.- -------~ ha
rado
las r-------------------~5------------------------------------------------i
;'-1
ha bl
rGeo-rg-e"Was i1in'gfon "4'!

fFr(i"nc'ia-6-~ rooiores-s1
y'r;;;;;;;; 6
__
__
oo
, '.- .. _, ,'"
__
_---------
__
__
_!
f',-----------.-_
La' -Nliev.. a'.. _----_'Esp'c
fic]" '1'~
.. _-------_ .. _---,
derrocado y guillotinado al rev. A rarz de estos acontecimientos

hubo varias conspiraciones, todas ellas fueron descubiertas yast,
__
r----- ..--- ..-----------------------i

~sublevaciones
----------------------_
.. _---_
----------- ..- ....--- ..--- ..-,
3:
.... _-_.
i cabezas 17:
-_ .. .... __ .... __ .. .. .. .... _-,
_
__
__
[~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:?~j
la. madrugada del [~:~~~~~~~~~~:~~~~~~~~~~~~~(~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:~

en el pueblo
de f-------- -a- ---------: ,f -.-.- -----._.-.. ------.-------()------... -... --------------:
ma rca
I
".'
....
'" .
",'.,
i--------- ..-------------------------,
i- ..--------..----:,----_
Independencia
10 : : 11anos 19
.... _._------------_._---_.
__ .... ~ ~._--_ .. _-------------
...
"'''
':_ I
el destino de Mexico iniciando el movimiento de

f------------io------------j
cuyo objetivo principal era
f------------ll- .. .. -_----:
__
----.------------
--
_~
~~
f' iM-lie ra n-ios'Gactlu p'irles i''14'1

1
-.-~
Taneron las campands en la iglesia y
q
arm6 con palos V piedras, se
dirigi6 a San Miguel el Grande y pasando por r--1-2*-------1
9J9__QJ..~i~rg!tQ__
gQffiQ..
ra un estandarte c~nl(i------------~
.. _
r--------------
_1_~ ..... __.

14
1- _
~--_ .._------------~
------------._._------
._~.~_,.-
__
,__
hi~
~
L::iJW
Bim.
1
Sem. 3
Ficha 16
__
esc'lcviflid'l'l-~
_ '
~ los
,
.. _ .. _-,
..-- ..---------
..--- ..
espanoles 2 ~
_ _ _
_ _ _
_.
__
_-----
_-_
__
-_
_ _
__
- - __
-io's"esp-aftoies' 2'~
trece -colonfcsnorteameric(i"ilcs'5'~
__________
mG~ ~~
_-
._~J_?f.~~!~~~.._~ij
[.-~~~~.-~~~.-j~.-J
_I
Inicioci6n del m~vimiento

de Independenclo
-_
.0"0 n--M fguei' H1<'1"aigo' ,i' C'08t iiia 9'1
Independencia dur6:
tomados prisioneros y
ados.
Sus L~~~~~~~~~(~~~~~
expuestas en la
r-----------------ls
1, Guanajuato. La guerra de
_------
Vi-rg-en 'de Guadaiup-e is'1
-huilc;;r-.-:15--------:
y r-1-6--------j fueron
.'1
_ _----------.-----_
Aih6'rid Igo--de"Gra no'd lias" i8'~
__
__
------ ..------ ..---------- ....- ..-----.-- ..-- ..- ..-....--- ..-..--1
:. EI pueblo gritaba iViva Mexico!
: Hidalgo 15:
'E~-NO~io~d-e-B--
__
.. __ .. _--------._--_
.._ ..-- ..--I -.---------.--
~----------_
..,- ..--- ..,---- ..----------- ..------~
r---------_
aboifi
ici'
.. __ .. _ .. _-_
:aciamado--pOrerpue5i6
!._ ..
-.-_
db
N~_N
__
wi
Los cuentos son relatos de cosas que sucedieron en

la vida real 0 que son producto de Ie fantasIa.
~-----------_._-_._._---------------_._
1
.._--------------,
Aparicion de personajes.
________________________________________________________
Recorta 10 informacion de 10 derecha y pegala en

donde corresponda. f
________________________________________________________
'
.-------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------:
! Lugar y tiempo en que se
i-----------------------------------------------------_a,
,
'
~desarrollo el cuento.
i-----------------------------------------------------_a:
.
2.-:
,
________________________________________________________
,
,
,
,
____________
1
I
~Asunto y dificultad que se

j resolvera en el cuento (es 10
~parte principal).
3
Los cuento~ se organizan:
1.-:
2 ~
I
--------------------------------------------------------,
1
'
Final del cuento 0 desenlace. 4 ~
--------------------------------------------------------,
3.-!
.,--------------------------------------------------------
~-------------------En tu cuaderno escribe un cuento

y analiza los cuatro puntos que se
siguen para relator un cuento.
,
,
,--------------------------------------------------------I
4 _:,
________________________________________________________
:,
'
Lee las paginas 26, 27 y 28 de tu Libro de Espanol Lecturas,

y contesta las siguientes preguntas:
1.- i-Como se llama 10 lectura?
2.- i-Quienes son los personajes?

i-Cual es el mas importante?
3.- i-En que lugar se desarrollo el cuento?
4.- i-De que se trata?
_
_
_
_
5.- i-Que final tiene?
I@\@I ~
@0!J0'Ij
~
I.,Q,
JA
IidenlilicaCi6n de los personajes

y lugares de un cuento
till <@, ~
~o
4;! ~
<!f/
1 00
0:f)
A ~~~.
Flcha 17
l:=J
Estamosorganizandouna visita01 zool6gico,

par 10 que conseguimos un plano
cartesianodel mismo, ayUdanosa localizar
el Par Orden ado de algunos lugares de
interes para saber donde estan.
EIsistema de Coordenadas Cartesianas sirven para expresar

de forma exacta 10 situaci6n de puntos en un plano. La
expresi6n formada por dos numeros entre parentesis y
separados por una coma, se llama Par Orden ado. Coda
par ordenado representa un punta del plano.
Tratandose de un par
ordenado, 01 cambiar el
orden de los numeros, el
punto que representamos
sera diferente.
4
3
D (_,_)
E (_,_)
F (_,_)
c:::::;
!:
(5.3)
i
!!
i
4
9 10
(3.5) no es 10 mismo que (5.3)
(f ' I_) __
ij---
Anota los coordenadas de los

seispuntos senalados en el plano.
c (_,_)
EIprimer num~ro indica las unidades

que debes contar hacia 10 derecha.
A (_,_)
B (_,_)
! (3.5)
6
5
EI punto A del plano esta situado en:
-----,
EIsegundo numeroindica tas unidades

que debes contar hacia 10 arriba.
En el plano siguiente situa los

puntos que se te indican y unelos
con una linea continua.
10
9
A (3,2)
B (1,5)
8
7
6
C (5,8)
D (9,5)
E (7,2)
Ubica?ion de puntos en un plano

con e]es coordenados
rlIl1
,.--,---r--r--r-r-r--r-r~
7
6
1-+-++----J-j-l---J-+.--+----1
f---++-+---+----f-+-++--H
1--+-+-+---+---1---+-+++-1
2
1
1
Bim.
I:=JSem. 3
Ficha 18
A
~o
1-+--+----+---1-1---+-++---1--1
1-+--+----+---+----1---+-++---1--1
I-+--l--l----I-I---+-++-H
1-+-++-+-1-1--+-+-+---1
I-+----l--l-----J-j-l---J-+-+---I
I--+++----J-j-l--+-+-+---I
i.Que figura obtuviste?

Recorta el ejercicio de 10 derecha , pegalo en tu Iibreta y
resuelvelo. f
I~I ~~ I~J.A I
La entrada esta en
Las jirafas estan en
Los cocodrilos estan en
EI elefante esta en
Los leones estan en
La fuente de sodas esta en
iD6nde queda el sanitario de
hombres?
iD6nde el sanitario de mujeres?
iD6nde est6 primeros auxilios?
EI restaurante esta en
EI area con sombra para
descansar esta en
db
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
(-,-)
La vida en el campo y en la ciudad, es difarente.

En el campo la vida es tranquila, sin prisas, se
respira aire puro, hay grandes espacios para vivir.
En la ciudad, sa vive de prisa, al aira esta
contaminado, hay mucho ruido, los espacios para
habitar son escasos y reducidos.
Recorto los recuodros de \0 derecho y pegolos

_ - en donde correspondo.
5:'=_~===.
: La vida
en 10 ciudad es hasta cierto

~punto comoda, se cuenta con todos
los servicios, medios de transporte,
comunicaciones, grandes hospitales,
centros de diversion, escuelas,
universidades, museos, en fin todo
10 necesario y los adelantos de 10
vida moderna. 5e cree que las
grandes ciudades ofrecen mejores
condiciones de vida y no siempre
es cierto.
2
-------------------------------------------------------
Los habitantes del campo, se

.
dedican a actividades ganaderas, :
forestales, artesanales y agricolas, i
conservan costumbres, tradiciones, i
fiestas, el lenguaje de nuestros
antepasados (nahuatl, otomi, mixteco
etc.) Carecen de servicios como
drenaje, agua entubada, muchas
veces electricidad, escuelas de
educacion superior, grandes
hospitales, etc.
------._-----------------------.---.--------------------
rJ'.};"l1 ~
LfLJ ~
Vida e~ el campo y
en la Cludad.
""",
Las funciones de las leyes son

regular los derechos y deberes
de los ciudadanos.
Art. 21
./"La seguridad publica\'

:' es funci6n a cargo de':
I
."
: 10 Federaclon. el D. F. y:
",-----........
los municipios.
Art. 102 .....':::::..
3
"
,i
""""
DERECHOS
Son las garantlas
individuales de
las personas que
es encontrar
pue d
.'
onstituclon.
en Ia C
DE BERES
Son las acciones
que los ciudadanos pueden 0 no
realizar sin afectar
los derechos de
os demos.
DE
ADM\N\SlRAC\ON
JUS1\C\A
'UZgadOSY
Se dO en \
to'n a
ue eS
q
ttibUnales
.
e\
de ap\lCat
catgo
.etcitat e\
deteC~o.Y ~\ de 10\eY
cump\lmlen 0
Recorto los cfrculos de 10 derecho y

pegolos en donde correspondo. f
:' Senoia las funciones\

:' de 10 Suprema Corte ':
:
de Justicia.
:
..
~".~
~
,'"
.
.
"
La
....
'.
1
"-:~,, averiguaclon.
.......... -----, " /persecuci6n y el ejerci-""
:'cia de 10 acci6n penal de ':
I
: los delitos compete a 10 :

... Procuradurra
Generalde :'
,
10 Republica.
,/
,
"
r-------------------Recorto el texto y pegolo en tu Iibreta.

Ilustroio.
La mejor forma de administrar las leyes
es aplicando 10 justicia con igualdad,
sin cruel do des inhumanas 0
degradantes, sin servilismos, ni
discriminaciones, sin importar raza,
nacionalidad, close social 0 religi6n.
f!U\l1,:b
I~
J.A ~
Las funciones de la leyes

Derechos y obligaciones
rn-'lJ
<@, [l!;d ~
A
~
Bi m.
1 ~c::=:J
S~m. 3
c::=J ~
Flcha 20
Recuerda que antes

de la b y p se escribe
m, y antes de v y f se
escribe n.
En esta sopo de letras hay diez palabras con

"nt" locolfzolos 8 i
con diferentes
c a m p
g i t k I
';R~ n v
t
c a m b i
b c b d f
P I e
a k 0
e
r I p
I
........
a
c
i
b
e z d i
a b c s
k
N.
"mp", "nv",
;i~~_I_
ig'
b
0
b m
h g
DRIIR
I'm' ."v.. a x r
h a m
r e 0
t u v x r z m
v,
r e r 0 y
Recorta y peg~.en tu Iibreta~t.texto de la derecha, subraya las

palobras que 1IE9""an
"mb", "mp", "nv", "nt". Escrlbelos en tu
Iibreta. f
Completa los palabros de 10 derecha con "mb"" 0 "nv", recortalas
y pegalas en tu cuaderno. f" f"
I@,~II~I~
.!J0. ~
\J
Reflexionsobre el uso de "m" antes

de "b"y "J?'.yde"n'antesde"v"
y "f" a partIr de la lectura
~m~,,~o
Bim.
1~
S~m.
4
Fiche 21
Ambrosio invito a su companero

Humberto a la feria Anual de Invierno.
Desde muy temprano, los ninos compraron sus boletos de entrada y se subieron
a todos los juegos. Ambos ganaron en
la tombola unos premios envueltos en
papel de color 6mbar. Los ninos cambiaron sus premios por otros m6s importantes. Los dos estaban
convencidos de haber
hecho un cambio
conveniente.
................................................................
Recorto los cuodros de 10 derecha y pegalos en donde correspondo.

Paracalcular el area del rectangulo, el cuadrado
y otras figuras se puede lograr utilizando
cuadrfcula 0 las formulas de cada figura.
..........
---
---_
,,
,
cf},
,
----+
.
,
.,
...... _
iCu6ntos cuadritos tieneen el lado A?

iCu6ntos cuadritos tiene en el
~. _
_-_
.,
"
.. __
............................................................................
.,
r--------------------f f- Recorta las figuras y
pegalas
en tu cuaderno, calcula el area
de coda figura.
.
:..
Formula: 10 medida de 10 base par lamedida de

10 altura
iCu6ntos cuadritos mide "A"?
OPERACION
iCu6ntos cuadritos mide "B"?
Formula = bxh
Sustitucion=
Resultado= Area=
cm2
Calculo del area del ~ectangulo. rtI1I ~

el cuadrado y otras flguras
~
~
.
,
:
,
,
:-
I~I~M I~I
,,
,,
,
,
,
medida
iCu6ntos cuadritos mide
iCu6ntoq)~uadritos mide
Formula=t. x L
Sustitucion=
Altura se representa
con la "h"
,
,,
iCu6ntos cuadritos tiene en el lado)J~?

iCu6ntos cuadritas tiene en el lado
OPERACION
...... _----
,
,
,
/9
~
~o
@.Q
<Q}--J
;~;,
2~ ~
i
_
__
.. _ .. _~
.~
-+-- --- ....

...
..
..

- '--
,
I
f---
ft
1f
f--
-~-__----t-'~_-_------+---_ -I
'
I
I
-__---l--~-I-__---I
'
If-m
----j---+-~
---l---+---13 ml
I
:
I
:f
La variedad, el tipo de alimentos y

10 forma de prepararlos varia de una
cultura a otra, esto depende de 10
biodiversidad de la region.
I
r--------------------_----------------_-------------_Wi
I
En Mexico los alimentos de
I
origen vegetal como los nopales,
I
I
chiles y romeritos son unicos en
I
el mundo. Hay religiones que
Recorta los recuadros de la derecha y
I
1 prohiben el consumo de carne
I
pegalos en donde corresponda.
I
~de cerdo como la judra,
I
--------_.--------------.-------.-----------------------I
1 mientras que en la India las
I
I
1 vacas son sagradas y no se
I
1 consume esta carne.
I
:
1
I
----.------.------_._-----------------------._-.-------~.'
I
r----------------------------------------------------i
I
I
I
I
I
I
I
I
------------------------------------------------------I
La producci6n de alimentos en ~
I
gran escala altera los ecosis - ~

temas, a pesar de que se han
implementado nuevas tecnicas
de cultivo y de producci6n de
alimentos. La desigualdad
econ6mica de los parses tam bien es un factor importante en
10 alimentaci6n de 10 poblaci6n.
_~
If5J I~
1m
II~.!A I
Alim~ntos regionales. los

ecosistemas y 10cultura
:
I
II
I
:
. I
~
. :
a:
m@,~~~~ ~~~.
~@
2300
o
Flcha
2
----------------
--------------------------------------,
l
1
\
~
.
1
1
1
:
:
La descripcion se utiliza para

decir como son las personas,
los objet os 0 los lugares,
mencionando cualidades
ffsicas, aspectos de su caracter
o defectos.
Es de caracter inquieto, disfruta

hacienda travesuras, corre por la
selva, tiene un apetito voraz, su
cora dernuestra miedo a la
soledad de la noche.
1
.~..~._.~~ _......
-_.."_.._.__
.
.:r~~M
:
Su cabello es rubio, tiene la
: naricilla respingona, es muy alegre, :.:
: Ie gusto estudiar, es obediente, .:
: responsable, Ie encanta la musica .:
: y es muy tierna.
.
2 :
~_ *.~_._ ~ _. __.~
.
ft
__
._
~--------------------: ff
I
Recorta 10 ilustracion de 10 derecha, pegala en tu Iibreta y realiza

una descripcion. ff
I@,I ~
@{Jjj)1j
~J
I~~ I
~
Descripcion de personajes conocidos; rasgos ffsicos. conducta y

estados de animo para redactar un texto
Bim.
1
Sem.
4
Ficha 24
lodes las personas somos iguales ante la ley

ya que no existe distincion entre las personas
por su posicion economica, creencia religiosa,
color de piel 0 sexo. La ley se aplica por igual
a todos los ciudadanos mexicanos.
=
c:=:::o=
Recorta los recuadros de 10 derecha y completa el esquema.
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Ante la ley todos somos iguales porque sin distincion ella:

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Recorta las figuras de 10 derecha y pegalas en donde

corresponda. 1.' 1.'
"'. .........Art. 4
.........
..........
.....
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...
...
'. ...
........
Esta prohibida la esclavitud

en los Estados Unidos
Mexicanos. Los extranjeros
que entren al territorio tienen
tambien el mismo derecho.
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I~~
anos en nuestro
a la mujer solo se Ie permitfa
las labores del hogar.
hombres y las mujeres
son iguales ante la ley.
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....
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Art.
6..
.............
La ley establece igualdad

entre todos
..../
. La convencion Americana de los

,.: Derechos Humanos senala que
. nadie puede ser sometido a
esclavitud 0 servidumbre.
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...
.
...
If
Una gr6fica es la representaci6n de

objetos por medio de Ifneas 0 figuras.
I
I
I
I
I
I
En un puesto de revistas, se han vendido

durante 10 semana las siguientes cantidades
de peri6dicos:
dla
lunes
martes
miercoles
jueves
viernes
sabado
domingo
cantidad
10
30
40
20
50
60
85
En una Gr6fica de
Barras, sobre cada
dato sa levanta una
barra cuya altura
corresponde a sus
frecuencias.
90
80
70
60
.
.
.
50
40
.
.
30
20
10
.
,
L
Kg:
2
3
4
5
Frecuencia
32 Kg
25 Kg
41 Kg
18 Kg
35 Kg
c:@=10K9
5 Kg
"Como representas
1 Kg?
Con los datos que obtuviste

haz una tabla de frecuencias y
representala en una Grafica de
Barras, i1uminando coda una con
diferenta color.
ENCUESTA
Si pudieras conocer a una persona

tamosa, a quien escogerfas:
Un polftico
Un musico
Un artista de cine
Un escritor
Un cientftico
Un deportista
En los Pictogramas se
sustituyen las barras por
dibujos que simbolizan
Ie variable.
~=2Kg
ff
En el supermercado, 10 vento de polio durante los primeros 5 dlas

de 10 semana, ha side 10 siguiente:
dla
1
r--------------------
10
1=====
1=====
1=====
1=====
1=====
1=====
Observa que hay ocasiones en que se debe recurrir a imagenes

partidas.
Recorta del lade derecho, 10 cantidad de polio necesaria para
completar el pictograma de los cuatro dlas faltantes. f
i.Que personajefue el mas escogido?
Recorta 10 encuesta de 10 derecha, pegala en tu cuaderno y

reallzala entre tus companeros de grupo.
(,Tu
I~II.{.>;.I~
~
ff
Organizacion de 10 informacion
en Tobias y Graficas de Barras
<@,
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lJb;;;l ~
h9 @.Q A Bim.
~
t'3 S~m.
<Y
Flcha
i.Que personaje tuvo menos

aceptaci6n?
que personaje elegiste?
~W (,Porque?
2600
AI crecer las ciudades, los

ecosistemas se transforman por el
mal manejo que se hace de los
elementos y con estos se contaminan
el agua, el aire y el suelo.
8
= c:::::o=
Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.
Losdesechos que producimos diariamente

los seres humanos, combustibles y
substancias qUlmicas, contaminan el suelo
y crean focos de infecci6n como en el
caso de los basureros.
r------------------------------------------
we:
La contaminaci6n del aire, afecta su
.
composici6n, ya que el aire es una mezcla :
de gases. EI aire contaminado afecta la ~
salud de todos los seres vivos. En las
:
grandes ciudades contaminan el aire los :
autom6viles, las fabricas, camiones
autobuses, etc. Dentro de las casas
1 ..:
contaminan las personas que fuman.
La contaminaci6n del agua es directa,
al arrojar basura de diversos tipos en las
lagunas, rlos y mares. Es indirecta cuando
las substancias t6xicas se dejan en el
suelo y se filtran al agua subterranea. Las
aguas negras mal tratadas y las fabricas
que depositan sus desechos t6xicos en
los drenajes, son ejemplo de esto.
3
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...~.
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Consecuencios de 10 tronsformocion
de los ecosistemos
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exuberantes recursos naturales,la Baja Mesopotamia,

ubicada al sur (Babilonia y
Sumeria)contaba
con tierras
abundantes y fertiles. Las
ciudades mas irnportantes
de la Alto Mesopotamia
fueron Ninive y Assur, en la
Baja Mesopotamia
Ur y
Babilonia.
La. arquitectura babilonica se
distinguio por ser majestuosa
y de gran tamaAo.
Los jardfnes colgantes de
Babilonia en el palacio del
rev Nabucodonosor
es una
de las maravillas, la Puerta
de Istar decorada con figuras
de dragones y azulejos.
12
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- - - - - - - - - - - - - - -- - ~- - -- Segundo Dobies --------
------------"---
aprovechar las tierras

construyeron terrazas de
diferentes niveles y las
regaban de manera artificial.
Su economfa estaba basad a
en la agricultura. Usaron la
azada y despues usaron el
arado y asf obtuvieron
mejores .cosec has.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
Descubrieron el cultivo de
una planta lIamada Morera,
en las hojas de ella, uh
gusano deposita una hebra
muy fino pero resistente, la
tejieron y formaron un textil
llama do seda, muy
opreciada
por su nobleza.
Taj- Mahal, mausoleo que

man do construir el Sha Jahan
para su fallecida esposa.
21
L-
di61~1~ ~
- --- -- --~-_-_--___
--_-_-.-_-_-_-__
-_-_-_~-~-_--_--___
De las ciudades
imperios
a los
4,000 aAos antes de la era

cristiano, se desarrollo laagricultura en el antiguo
continente en las regiones
que ten fan propiedades
benignas para la agricultura
en grandes proporciones.
MESOPOTAMIA
La primera civilizacion agrf cola que tuvo un enorme
desenvolvimiento
fue la que
estuvo en 10 region de
MESOPOTAMIA, su nombre
significa: "Entre dos rfos", cuna
de la civilizacion bobilonica.
floreci6 entre los rfos Tigris
.
,II'
I'
I'
I
I
Refina ~
~~n~~lIizaCiones agricolas del viejo
Bim.
1
Sem. 5
Ficha 29
LL
ep OpOepOl OSO\JO~UOW
OUOZ01 0 O~O!peWU!
(OP!SV)'e~SelOU10 'O!WO~
-odosew O~IV:lod OPOW10J
oqo~se 'on6auo o!wo~od
-osew 01enb oA 'OIqend un
ep e~uewolos enJ ou 'O!WO~
-odosew ep U9POZ!I!AP01
06p~ Ie JOA!~ln:)ue
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ou soueJJe~so~se enb olod
----------------------------------.----------
Conocimiento de la
Astrologfa: observacion del
cicio lunar para aplicarlo en
la agricultura, sabfan que las
constelaciones astrales servfan
para elaborar los signoszodiacales, elaboraron horoscopos.
Su economfa inicialmente
estuvo basada en la agricultura, despues el comercio
adquirio gran importancia,
contaban con talleres artesana/es, e/aboraban ladrillos
para construcciones.
AI dominar a otros pueblos
recibfan impuestos y esclavos,
esto fue la base de su
esplendor.
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O!SVep e~sems
Ie ue OZ!l0:)01es 'se~01Jn3A
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10~!Aeolod 'OPOISlO
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seuoPIPuO:) SOl0 Op!qea
so~uew!l0 sns UOJOA!~ln:)
------------------------------------------~----l-----------.----------.-.------------------.-------.----------.------------------------.
sistemas de Castas:
Brahamanes 0 Sacerdotes:
Dirigfan las actividades
religiosas, culturales y
polfticas
Nobleza guerrera:
Controlaban el orden social.
Comerciantes.
Campesinos.
Sudras: Eran sirvientes y
esclavos.
Parias 0 Intocables.
AlrededOr del Siglo VI a.C.
Existio un prfncipe lIamado
Siddharta Gautama, dedico
su vida a la busqueda de la
verdad y de la felicidad Se
Ie conoce como BUDA
19
invadidos por los indoeuropeos, quienes les impusieron

su forma de vida.
Se organizaron en clanes dirigidos por un Patriarca, con
la union de varios clanes se
formaba una tribu cuyo jefe
recibfa el nombre de Raja.
Se dedi caban a la agricultura, gracias alas aguas de
los rfos Indo, Ganges y
Bramaputra.
Tambien S8 dedicaron a la
crfa del ganado vacuno.
Fueron herreros,escultores,
arquitectos y comerciantes.
AI crecer su organizacion
social, se formaron los
18
La Sociedad tenIa diferencias

de clase muy marc ados:
Nobles, Hombres Libres y
Esclavos. Los Nobles eran EI
Rey y su familia, los sacerdo ...
tes, los propietariosde tierras
y los militares. Los Hombres
Libres, eran pequenos propietarios de die ados alas
artesanlas y el comercio. Los
Esclavos, eran prisioneros de
guerra, cultivaban la tierra y
construlan los templos,
palacios y habitaciones.
EIgobernante mas destacado
fue: Hammurabi, que paso
a /a historia por el "Codigo
de Hammurabi", elaborado
para establecer
15
La Tierra al girar sobre su propio eje realiza el

movimiento de Rotacion que dura 24 horas, originando
el Oia y la Noche, al mismo tiempo gira alrededor
del sol, este movimiento se llama Traslacion y es un
recorrido que realiza en 365 dias y 6 hrs.
Recorta y pega los recuadros de la derecha en donde corresponda.
r--------~-------~-----~----------------------
24 horas ~ravaca
MOVIMIENTO
MOVIMIENTO:
",,,,~RA.AINv/~
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1 ,
EJE./
1: 1
ROTACION
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TRASLACION 2 ~
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II
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,,
,,
,,
Los 365 dias forman un aria, las 6 horas que sobran se van sumando y
cada 4 arias, se Ie agrega un dia (24 horas) al mes de febrero, este aria
Ie llama Bisiesto.
~ ~ I~ I Los movimientos
de 10tierra
rrI1
1l> llidcl ~
A Bim.
l::J S~m.
1 ~
5
Flcha 30
7 :
,,
,
1._-
------ .._-------
.._.11
1._ ....
._.
Garantfas Individuales: Se encuentran en

el capitulo I de la Constitucion Mexicana
y abarcan del Articulo 1 al 29.
: Garantfas de
: Garantfas de
1 igualdad.
:~
~
1 propiedad.

~ __
W_M_~
: Garantras de
~libertad.
r----~-----------------~~~-
::
Gorantfas de
2 j 1 seguridad jurfdic<a.
..
_ ..,'"'__ _ _ ,.,....
..,
'
Las garantfas
l.._ ...."".
'"
f", ft:rf:
2_.f;r~h'ibi~i6~
-d~'i~"'-l.
individuales se clasifican en:
..
.
:
: esclavi1ud en Mexico.
r--------------------------.
r--------------------------.
: :
_________________________
,--------------------------.
r---~------------------
: :
..
: :
._~
._.
Las garantfas de igualdad se encuentran en los artfcUI?_S.:_.,.J

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~n~~-b~--U-..~
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__
.............
.
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.
.
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.
....
..
,,
,,
'.
Desde la guerra de
independencia
Don
Miguel
y Costilla
Hidalgo
proclam6
dos veces:
a la esclavitud
.'
Prohibici6n
de la
Esclavitud
no
..
...
:.
...
..~.
'
~_~
.
:-'Art:' '13"'Nadie' p~e'de's'er":
..
_~.~.~~
a~
_ _~._
~_._._
~ juzgado por leyes

~
1 privativas ni tribunales
1
: especiales.
9 :
I __
_~_
__
_._
-_
__
---_.
r~- ..- ....---..~---w.-~---...-.------: Art. 12 No se
: concederan
nobleza.
r- ..--
trtulos de
,"'
:
:
.
:
:
LO :
(J)
to-
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:
:
::J
:'S: 0-
:13tnc
:.t; ,g
'0
+- -.. - ..~-- ..---------
o co:
.. -- ..----------
"OQ,2
: Art. 4 EI varon y 10 mujer

: son iguales ante la ley y
~tienen derecho a \0
~proteccion de 10 salud. 7
oo+:
!-OJ(/)
.... Los esclavos del \,

/ extranjero que entren'"
f en territorio nacional, ':
: alcanzar6n su Iibertad y i
\. proteccion de las ./
.....
10
-- ... _-_ ..
..,,::
.... '
.
~_"0_
..... ---_ .. _-_ .. -~
Art. 2.
leyes.
(J)
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0 0
N
(J)
0
OJ Q
0 0
:"0
...
Las Garantfas individuales:
Prohibici6n de la esclavitud
La entrevista es el conjunto de preguntas

para reunir informacion sobre diferentes
emas. La entrevista tiene 3 etapas.
f;'Ei~b~'r~~i-6~-d~'~~~-;ti~~~ri~'~;I~~ti'~~:"
~. Elaboracion de cuestionorio individual. 1
1.-
Reeorta los reeuadros de la dereeha y

pe~alos en donde eorresponda.
-----.------------------------- ..---------------.---- ..-----
Etapa de Preparaei6n:
-------.---------------------------_._---------
---------------._._---------_._----------------
__
Entrevistacolectiva: en la que un grupo

de personas interroga a un personaje
para obtener informacion.
Entrevistaindividual:una personainterroga
a diferentes personajes para conseguir
datos distintos.
2
: Se puede evaluar:
Por porejas: Cuchicheo
:. En grupos de seis: Carrillo.
En grupo simult6neamente: Foro,
1 Debate, lIuvia de ideas.
1.
1.
ff
Entrevista al
la Eseuela:
Nombre -------------------------------------------------------------------Nae i6 en -----------------~~'::';:'~::::':':
::':'::':':::::',;::::::::'::'::'::::'::"::'::
---------------------------------Estudios en -----------------.--------------------.-__
OM
---.
-.
---
--
---
--.
--.
-----
.--
----
--.
Con el siguiente guion puedes entrevistar

a las personas que eHjas. Escribelas en tu
cuaderno.
1.- Entrevista a: _
2.- Nacio en:
.__
.
..
..__ __ .
._._ __
.. . .._.._.,
3.- Su ocupacion 0 profesion: _, ", __,,_,

4.- Le agrada:.
..__
.. ..__
._._._.
__
. ..__
..
Le a~rad() .------------------.---------------------------------------------------------.-------------5.- Le desagrada: . ..__

.._._._.
__
. .
Le desa~rada ----------------------------.----------------------------.--------------.------------6.- liens alguna aficion 0 pasatiempo:
Afiei6n 0 pasatiempo
--__
--__
-. -- - -__
---__
--__
-- --__
--._...__
.. . .-__
. -.
--._------ ..--_._--.----------.---.------------._---_.
Proyeetos 0 planes para el futuro
---'---"--"--"'--'--"-"'-."-'-"'-"-"--'"
7.- Proyectos 0 planes para el futuro:
i I:~I~ Iit I~~
:.n~~':,~~ta
al Dlrector(alde
G till ~ ~ ~ ~
i~a
3~~
Para calcular el area de los

triangulos se mide la base y est a
se mUltiplica por la medida de la
altura, el resultado se divide entre
dOSeFormula:
Mide 10 base y' altura de los

triangulos y calcula su area. Recorta
y pega en tu Iibreta.
r----...--.-.-------..-
r-----------_----------: ,
,
,,
.
,,
l.Cual es la base de un triangulo?

Cualquiera de los lados se puede
tomar como base. l.Y la altura? La
altura de los triangulos, es la linea
vertical 0 perpendicular que junta
el vertice con el lado contrario.
Ejemplos: (Ias Iineas plJnteadas
senalan la altura)
.'
.' .'
Calcula el area de los triangulos, senoia 10 altura de coda uno. f

Formula=
Sustitucion=
Formula=
Sustitucion=
R=
R=
Formula=
Sustitucion =
b= 6m
b= 5m
R=
OPERACIONES b= 3m
h= 4m
h= 8m
h= 4m
~I ~~ I.n.I
JA
Area. altura y base del triangula
<@, iIJJ~
OPERACIONES
1fP ~
0
~ ~~'::;. ~ ry) --.-----.----------.---------------.-_.--------.-----Flcha 33
00
EI uso y abuso de los recursos naturales que se

utilizan en la alimentaci6n, fabricacion de ropa
construccion de casas, tala inmoderada de
selvas y bosques, pesco excesiva de
determinadas especies provocan cambios graves
en los ecosistemas del pars y de esta manera
especies de la flora y fauna se extinguen.

ANIMALES
EN
EXTINCION
r;;n;]
lm ~
I~
\lOS
problemas ambientales
nos afectan
La disminuci6n de 10 biodiversidad par \0 contaminacion del

agua, suelo y 10 perdido de
especies, asf como 10 erosion
debida a 10 tala inmoderada
de selvas, bosques, el efecto
del aire y 10 accion del agua,
provocan un desequilibrio
ecologico.
Son causas fundamentales para

favorecer 10 EROSIONde los terrenos,
el monocultivo y el acrecentamiento
de 10 ganaderfa. Algunos acciones
para evitarlo son: rotor los cultivos
para evitar que el suelo pierda sus
componentes y se vuelva arida, reforestor, evita que el suelo sea arrastrado
por el aire y el agua; teducir los
espacios de pastizales para el ganado
y construir terrazas para cultivar.
rrt
<@,~~~~~
A Bim. 1~
s~m. 6
Flcha 34
Busca ilustraciones y pegalas en tu

cuaderno con el tftulo: "ESPECIES
EN
PELIGRODE EXTINCION"escribe en que
estado de 10 Republica viven. Te sugiero
animales como: el manatf, el conejo,
teporingo, tartuga de carey, el mono
araria, guacamayas quetzal, ocelotes 0
borrego cimarron.
Aunque vivimos en el mismo paiS, tenemos

diferentes palabras para referirnos a una
misma cosa y esto es de acuerdo al lugar
donde habitamos.
Recorta 105 recuadros de la derecha y

pegalos en donde corresponda para saber
de que otra forma se Ie dice a cada una
de las palabras de la izquierda. Si conoces
otra anotala. f
#ffir
: beber, pistear
.. ..----~:
~................ --- ... --_._.-.-_ .._ ... - ..__ .- _-_

i--------------------
e.
:~._cochino,
puerco,
marrano
:
..... --- ..._-_._ ..
_._--_._--_.-_ .... _-. __ ..__ ..... ---_.~
i---------------------------i
: mole .. de panza,
menudo
.. _._.
.. _.
._...
~__.. _..
.....
_.
.1
f--t)irC;tE;~--tC;rt()-;-riii(;f)Ci---------------1
~--_
.. _._-----_._------_
... --------------_... ------------.!
i-------------------------------------------------_Wi
: troca, guagua
~-_ ..------------_._-----_._----------------_._---------_.~
i----------------------------------------------------_wI
: chamaco,
chiquillo,
~_._
..... _-_. __ ._---- ...
--.-_ ..... _--_._escuincle
... _--- .... __ .-_ ..~:
~~~!r(
'-l
~..
~~.~~~~.~!.~~~~ _ _..
_--__..
__
..
/,
Si conoces otras palabras que se

utilizan para nombrar cosas, haz
una Iista en tu cuaderno y
comentalas con tu maestro(a) y
tus companeros.
1\(1
~~
~(r(
bolillo
refresco
----,
i--------------------------------.-.---------.-.----------
,
,
----,
------.
i---------------------------------------------------------
,
,
-----------------------------------------------.---------i--------------------------------------------------------,
,
,-------.--------------------------------------------------
_._----------------------.----------------------------------------------------------------._---------------
,
,
Reconocimiento de algunos variantes del espaiiol

determinados por 10region geografica
__B.
f
r--------------i-----------------l
,navegante muy experimentado y con

-~o~-ocimf8ntossobre f ------------- ----------- ----- 2-----------------------------~
~~chos
:::::::::::::::::::::::::::
aseguraba que navegando hacia eL

mas rapido a las r.~-_-_----~_~-_-_-_-_-_-_j.
j Ilegarfan,
Recorta las palabras y pegalas

en don de corresponda para
completar tu resumen.
r-Cr-ist-obai
-Coi6n-i-~
-_
R-E?-~f?~-~?--g~.
,
I .
Isabel ve
Se hizo
----_oo_
I
.--_._
!
I
'
--------_
---------------------_
-.
__
_-_
- __
r.-_~~~J~~_-_-~~j
r_~_~-~_I~~~i~_-_-_-~-J
r"Reyes- -de -Es-pcina- -5- j
frluncciio--sup-o--"2-;1 fempre-S(:i-6-~
_--_._--~
..-------------
f-mapas- -y--rutas- -de -rlav e-gc:i"clon --21
logro convencer alas

financiaran su viaje. La reina
rlo en su r---------6----------:
~---.---..
----------~
8
:
:
..
---_._-.-----_._-_.--------
y :_---------................ --
..
._.
_--
__
_.
1 __
._._--------_._-_.--
r 3--de- -cigost"o -de- -14-92---;0- j
el:
. -
AI
_ .
_.
_ -
_.
_ -
_ . -
_.
__
r-ei
-"p-uerto --de- -Pci"lo"S"
-~-;-1------ .. ..
_----_
_-----_
_--_
[~~~~~Y.
~~~~~~~~~~!~
~j~~
J
r-La--N.fia--:;-l f"Lo-"santa--Mar-(cj"-9-1
: [a--P-iii-to"-8-~ r-Nuev-o--M-und"o--22-j
f......-de"ses-per-ada
-'i-ho-m.. _.--b-ri"ent-a --;3--1..
..
.. .. r-saii--saivador-2o-1 famofino--14-1
___
marinerol.
el grito de :_____
trataba de u
Colon beso 10
Cristobal Colon
un
-------_
r-----
10 ba
can un canonazo, se
--9------------~. AI desembarcar
-----------------,
como f-------------"2o--------------:
,
-------2-i--- ----------1 ,
-----------_
_-----
_-----
22
I~II~I~
-------_
_-
._.
__
_--_
_-_
.- ..-------
__
_-_
_-_._._---_
_- -_
db----------------------------
s~~. ~ .
Flcha 36
.--------
_--_._._--_
----_
_---_
__
_ - _-_
_--
1.-
_-_
_--
__
_--_.
_----_
_ _ _ _
...----------
_1
.-- .--- .-
r-Rodrlgo -de --Tr-iano---17- j

f flarmanos-Plnzon--;s-l
.. ..
..
----_
.. _-----,
r-Sua-li-ahant"- i9 -1r-iHe-rra-fler-ra i-i-s- j
:
B"
_._
- __
:- ..12
de octubre de 1492 16:
-_ .. -._---_ .. _-- .. _--- .. _-----_ .. - . -_ .. - .. ---- .. - ..... _._~
pero habfa descubierto
&ro~~~~
_-----_
__
Descubrimiento de America
1 _-
r .- .----
.. _------------~::::::::::::------_ .. _-------------
_-_
en ver la costa,
_-_
-_
__ 1
-_
-----------------------------,
Ie recomendamos pegar tu ficha de trabajo sobre la cartulina, antes de recortar los desarrollos, de
esta manera la construcci6n tendra mayor consistencia.
recorta
dobla
Numero de caras
Numero de aristas
Numero de vertices --Forma de las caras -------
Numero de caras
Numero de aristas
Numero de vertices
Forma de las caras
[4l f('l ~
~~~
Des<;Jrrolloen el plano de cUbos

ypnsmas
0:
0:
(1):
0.:
_
_
~_=~_~-=-~=~~=
i1
Art. 4. EIvaron y 10 mujer son iguales ante

10 ley, porque no hay nadie, ni nada que
compruebe otro diferencia mas que la que
do el sexo mosculino 0 femenino.
Recorta los recuadros

corresponda. f
ANTES
.........................
~-
bv 1
.
,
,
,
,
e la derecha
La mujer s610
padro trabajar en
el hagar, no padro
estudiar.
Las mujeres lucharan para que se les

considerara igual
que a los hombres.
Recorta las suguientes preguntas,

pegalas en tu Iibreta y contesta
argumentando tu respuesta.
:
._.
~ iLas mujeres no pueden estudiar y

: deben dedicarse 01 hagar?
~-------_ ..__ ._._----_. __ ._. __ ...__ ._._-_._-_. __ ._._--._.- ..:
i-----------------------------~---------: iCrees que pueda haber una mujer 1
1 Presidente de 10 Republica?
1
MM.
~_._.
--.-
DU\l1~1 ~
~ ~ M
EIart. 4. EIvaron y la mujer

son iguales ante la ley
<@,
ro~ ~ ~ ~
o
B'
s~~,
Flcha
_-_._--
__
_-----_
.:
_---------_._._._-._--._--.-
MM.
l iLos hombres son mas inteligentes
Las mujeres pueden

votar y desempenar
los mismos trabajos
que el hombre.
Las mujeres no
padron votar, ni
participar en 10
politico.
1
,
que los mujeres?
-.---.---._._----.-----------_
1~
38
---------
--------
r------------------------
~_a.-.---.
: Investiga el nombre de tres mujeres
1 que hoyon destacodo en 10 historia
l de Mexico, anoto sus nombres y que
1 hicieron.
:
1
'
we'
que fuerza".
Refran 0 proverbio: son los pensamientos que

expresan el talento de las personas para manifestar
un consejo, opinion, moraleja 0 ensenanza acerca
de una situacion especial en la vida diaria.
[~~'~~~~0~~~~~~
~9~0~
~~~~~~0~~~~~~
~~~~~~iJ
:.io
"dffic-i i-ashaes-i';:---4-:
~----------------_._--_._-----_._-_._--~
f nO"antrciA- -iTlOSe-aS 2-~
1.- --_
_------.-._-----.. -----jj~ - - -
Por ejemplo: Cuando alguien acostumbra exagerar algo que va

a hacer se Ie dice: "del dicho al hecho hay mucho trecho".
Recorta y pega los recuadros, para completar los refranes. f
ff
f ei -pei- -pO"r--ia- -boe-a -muere-';:...-.__.j
1
:.
,i
se 10 lIeva 10 corriente".
~_.~-_._._._.---------------------------------_._---_.-------------------------------------------------------------
~ "Mas pronto cae un hablador

~ que un cojo".
I----"E:--n----b--O--c----a--c----e--rr--a--d--a--,------'::::::::::
.
~ "Quien siembra vientos recoje

~ tempestades".
...........,...-"'--_...........,...------'~~-,'---...........,...-
iQue si9 n ifi ca?
-.----------------------_.----------------------------.-----.
"Mas vale mana,
'
--.....
: "Perro que ladra no muerde".
1_._.-_-------_._------------------------------------------------------------------------------------------
: "De tal palo,
iE:n que situaci6n 10 aplica
"Focil es decir,
iQue explicaci6n
Recorta los refranes de 10 derecha e investiga que significan.

Pregunta a tus amigos 0 familiares que quieren decir. f f'
@{J!jO'0
.JA"
lectura comentada y comparada

identificando
sus caracterfsticas
de refranes.
poco
f" ,iAi--ma i-"trem po -Euen a--CClio ;'~_
tiene?
I@,II ~ I ~
tal a stilla "
~ "Quien mucho abarca

j aprieta".
,-----------._.-_.---..-----------_.
a_a'
a_a.
j
a_a'
-----------------------------------------------
~ "E:Ique nace para maceta

~ no pasa del corredor".
A
n\T"\J
lJ!dd~
~
o
Bim.
1
S~m.
7
Flcha 39
EIdiagrama de Arbol, nos sirve para organizar

todas las posibles combinaciones y
permutaciones (com bios) que resulten con los
datos en un problema.
Vrctor, Silvia, Javier e Isabel fueron al teatro, de l.cuantas
formas distintas se pueden sentar en los 4 asientos
que les asignaron?
Recorta \OS 4 personajes de \a derecha y acomodalos en los 4

lugaresque tienes, anota en tu cuaderno las distintascombinaciones
que te resulten, observa el ejemplo. f
Ejemplo;
1
2
3
Si a cada personaje Ie asignamos una letra,

el Diagrama de Arbol irra asr.
S~
~
Victor
Victor
Victor
IL
Silvia Javier Isabel

Silvia Isabel Javier
Javier Isabel Silvia
JI
V , S, J , I
V,S,I,J
~:~:k,~
~J-==== ~__ ~
v
5
J
combinaci6n
I ~S--J---V,I,S,J
J ---V----V,I,J,V
Copia este diagrama en tu cuaderno y completalo.

l.Cuantas combinaciones obtuviste?---------l.Obtuviste el mismo resultado que cuando 10hiciste graficamente? ---
Recorta el problema de la derecha, pegalo en tu cuaderno y

resuelvelo empleando el Diagrama de Arbol. ff
~
U:lJ ~
Uso del diagrama de arbol

para el con~eo de arreglos
y permutaclones
m~ ~
~~
~-t2
~
~ ~~~.
Ficha
~W
4000
ff
Aurorita tiene una muneca a la
que Ie cambia el vestido
constantemente. Si el guardarropa
de la muneca consta de 3 faldas
y 4 blusas ide cu6ntas maneras
distintas puede vestirla?
::JZ
Of:::
-<D
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-
en
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_. <D -.
g.3~
-_ ----_ ----------_
-----------_
_--_ _----_
------------------------------------_
..--------_ .. -----._"_._"--.
: AI visitar una area natural protegida se deben seguir reglas como: No arrojar basura, :
; no maltratar la flora y la fauna del lugar. Si esta permitido encender fuego, tomar
~
~ precauciones y comprobar que quede total mente apagado.
2 ~
... _----_.---_.-----------_
.... -----_ .. _---------_
_-. ------------_ .. __ ..-._--------_ .. _-----_------- .. _ ----La contaminaci6n es el efecto del
descuido que los hombres han tenido
ante el ambiente. Se necesita la
participaci6n de todoS-POfe--disminuirla.
La contaminaci6n del aire y agua en
ocasiones no la vemos, pero la del suelo
se ve a simple vista.
3
Para prevenir la contaminaci6n del agua:

debemos usar jab6n de pasta, abstenerse
de tirar basura en arroyos, lagos, rros y
mar. Para prevenir lacontaminaci6n
del
aire: caminar, restringirel usa del autom6vil.
Para prevenir la contaminaci6n del suelb:
seleccionar la basura, no tirar envolturas. 4
La Tierra es el planeta en el que viven

y se desarollan los seres humanos,
animales y plantas.
La atmosfera es una capa de gases que
envuelve a la tierra y que permite que
haya vida en ella.
Las erupciones gaseosas de los

volcanes fueron modificadas por las
plantas verdes que transformaron el
bioxido de carbona en oxfgeno.
Las plantas verdes son las fabricas
de oxfgeno de nuestro planeta.
Completo el siguiente cuodro sin6ptico recortondo los recuodros

de 10 derecho. f
--.--.---------.--.------._-----._----
la atmosfer
que hacen la
vida posible.
[0J
C1fJ
I~ I Ele,mentos
de la atmosfera:
geno, sol
agua
OXI
Sin calor y luz solar no existe la vida

en la Tierra: hace crecer las plantas,
calienta y da luz.
Elementos de
..--._-._-----_.-._.
Se encuentra en la Tierra en tres

estados: solido, Ifquido y gaseoso.
La vida comenzo en el agua. Los
oceanos abarcan tres cuartas partes
de la superficie terrestre. La mayor
parte del agua no es potable porque
es salada.
3
~-Cf(~
La O.N.U. (Organizacion de las

Naciones Unidas) tiene como
objetivo: Mantener 10 paz y
seguridad en el mundo, por medio
de arreglos paclficos de los
conflictos internacionales.
.------------_
1
........ _---. __ ..... _--_.-_ ..

O.M.s. Organizacion
Mundial de la salud.
Promueve 10 investigaci6n :
y 10 informaci6n sanitarias.
Do a conocer los
;
medicamentos, materiales :
Y equipos medicos
;
modernos.
2 :
Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda

para completar el cuadro. f
ONU
_-------------_
-_ ..........
..................
"'
_-----------
______
_-_
__
_-_
_-------_
______
__
r-- ....---- ....----_ ..----_ .._..----------
~~~
Organizaci6n de las
Naciones Unidas
mG~o~~
W
~~~~
4~dO
Bim.
FAO. Organizacion de
las Naciones Unidas
para la Agricultura y la
Alimentacion. su prop6sito es combatir el hombre
y 10 desnutrici6n. Fomenta
el desarrollo y 10 conservaci6n de los recursos de
los suelos y aguas.
5
._------_
.. _ .. _ .. _ .. _--_ .. _---------_
.. _-_ ..
V)
0
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V)
Q)
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Q) Q.
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c 0
o c
.-
Q)
0"0
o
c
c Q)
V)
Q.
Q)
-"0
4
.._.UNESCO.Organizacion
de las Naciones Unidas
para la Educacion, la
Ciencia y la Cultura. Su
objetivo es elevar el nivel
educativo de los
habitantes del mundo.
Difunde los conocimientos
cientfficos.
3
... _--_ .. _--_ .. _----_ .. _ .. _ .... ---------_ .. _
...
UNICEF.Fondo de las
Naciones Unidas para
la infancia. Su prop6sito
es mejorar las condiciones
de vida de los nilios y
adolescentes de todo el
mundo.
--------_
........
.0 0
................ _ ....................
~---_. __ ... --------_._--_._--_.
1-----,
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...
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o
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C
0
Q) .0..
E .o
~
LL .;::
a. ..
Q.
Las fabulas son relatos en donde los personajes

son animales 0 cosas que el autor hace hablar
como si fueran humanos. Estes narraciones
terminan con un consejo que se llama moraleja.
'C::::;>~
If
I
I
I
I
I
I
I
I
I
Recorta y peg a uno de los cuadros de la derecha para

completar la moraleja. f
" La tela de arana"
aprieta.
1 Del plato a la boca se cae la ~

1 sopa.
~
.
"La rana y el renacuajo"

Tomas de Iriarte
En 10 orilla del Tajo

hablando con 10 Rana el renacuajo,
alabando las hojas, \0 espesura
de un gran canaveral V su verdura.
Mas luego que del viento
el Impetu violento una cana abatio, que
cavo 01 riO,
en tonG de leccion dijo 10 rana:
liVen hijo mlo; por de fuera muv tersa,
muv lozano, por dentro toda fofa, toda
vana".
,,
.
.,,
,
,
: "No es oro todo 10 que

1 relumbra".
..----------.---.---------._-----------.--.------.-----.
Recorta la fabula de la derecha, pegala en tu cuaderno, elige

la moraleja adecuada, cambia los personajes por otros e inventa
otro final.
I"'Jbl
U::lJ
LC?Fabula, c.ambio de personajes y

clrcunstanclas
..~
ff
Sobre una fragil rosa

fabricaba una arona cierto dla
su tela portentosa,
V cuentan que deClO,
con su trabajo ufana:
"Ya decidida estov, desde manana,
me he de poner aqui de centinela V
como tengo industria, mana V briO,
no pasara junto a mi tela
ni un moscardon que no haga mlo".
Dando entonces rugidos IIeg6 el
viento, arrebato violento, hojas, tela,
provectos V esperanza.
@(}jjO'IJ ~
r---------------------
Jose Rosas Moreno
l~ @I~
fQuienmuchoabcirca~pC;CO
ro
<@, ~
Bim.
1~
7
Flcha 44
t=j S~m.
"Nadie diga, de esta agua no

bebere".
...........
,'"
""
- ... .........
Art. 7
.: Esinviolable .
:' la Iibertad de ..
La Iibertad de expresi6n y pensamiento son

derechos muy importantes para la vida
democratica de cualquier pais.
..",........
: escribir sobre i ......
.'
Art.6 ""''''
cualquier
:' ,.'
Art 9 "'"
.:' La manifes- '-::'" materia .. / No se 'podra \
:' taci6n de ideas'" ... ? .... :' coartar el dere- ...
: no sera objeto de i
: cho de asociarse i
.ninguna inquisi-.:
.0 reunirsepacffi-:'
\ ~i6n i,dicial:/
.... "'....
","
"'" came~te. ,/
....,
..
. ..
--------------------Recorta y pega en tu Iibreta.
Derecho de pensamiento
expresi6n.
La posibilidad de expresar las ideas

personales aunque sea de crftica alas
autoridades es muestra de que existe
una verdadera democracia.
Los articulos 60, 70, Y 90 hablan sobre
10inviolable de 10Iibertad de escribir y
publicar escritos, as! como 10 Iibertad
de expresarnuestrasopinionesy reunirnos
de forma pacifica siempre y cuando
sea de forma licito. Otros documentos
que hablan sabre 10 Iibertadde expresi6n
y pensamiento son 10Convenci6n
Americana sobre Derechos Humanos
en su articulo 1 3 y EIPacto Internacional de Derechos Civiles y Politicos.
Derecho de Iibertad de
pensamiento y expresi6n
Bim.
Sem.
Ficha
db
~ .
45
Ilustra tu informaci6n con dibujos a

recortes de peri6dicos y revistas.
Decena
TO
Unidad
[]l
1
100
decimo
1
1000
centesimo
Completa la unidad.
milesimo
II
1 Decena
10 Unidades
1 Unidad
10 decimos
-0
0
1 centesimo
10 milesimos
1 decimo
10 centesimos
punta
decimal
separa
enteros
de los
decimales
II
II
II
"""
"""
C't)
I"-
1 milesimo
--
Los numeros decimales, se leen nombrando primero

10 parte entera y luego to do el numero que va despues
del punto decimal, dandole el nombre de 10 ultima
unidad decimal que aparece.
CI)
Los numeros decimales estan formados por:

PARTE
ENTERA
4
PARTE
DECIMAL
6
'Ci)
'Q)
....
Se lee:
4 Unidades
6 decimos
Q)
U
r-...
(Y')
'<t
En un articulo de un peri6dico deportivo aparece la siguiente tabla.

PRUEBA
LonQitud
Disco
Altura
Marca
6.601
56.702
D U
6
decimos
ATLETA
Javier v.
Ramon B.
Juan B.
centecimos
II
MARCA
6.601 m
56.702 m
2.341 m
I~IIlA I~~
"",(b
CI)
'Ci)
'Q)
....
'Ci)
'Q)
....
'(j)
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Am~lie el conocimiento
declmales
sobre
rI'Il ~
~
~.
~ @.Co A ~~~.
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0 Flcha 46
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II
CI)
0f)
dO
CI)
Q)
U
0
3.750 = 3.75
II
Por ejemplo:
II
CI)
Los ceros al final de un numero decimal pueden suprimirse sin

que el numero varle.
II
CI)
'(5
2.34
II
II
CI)
Lectura
milesimos
II
(X)
'0
'0>
U
-.0
Uno de los principales retos de los

ninos es aprovechar responsablemente los recursos naturales, as!
como su preservaci6n para las
generaciones venideras.
I
~-===
Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde

correspondo. f
i----------------~--------------------------------
EI ecosistema ideal para vivir es aquel

en
el cual el hombre aprenda a convivir
con 10 naturaleza. Utilizando con
,,
,,
,
,
,
,
,
inteligencia y responsobilidad los recursos

naturales y organiz6ndose para encontrar
, 10 que beneficie a 10 mayorfa.
2
:
: La manera desmedida de 10 explotaci6n :
: de recursos naturales y 10 prontitud con :.
.:
: que se utilizan han provocado que
:, aparezcon problemas ambientales, el .:
: falso concepto de que son inagotables, :
: no nos perrnite dories el valor que tienen. 1am:.:
,
,
r
,
..
~M
WW
__
i----~------~-~--~---------~~------~---- __-_-_K--_.--------:
:
:
:
:,
:
Las acciones de los hombres han

modificado los ecosistemas al
contam'inar el aire, el agua, el suelo y
01 propiciar la erosi6n. Todas estas
acciones destruyen y afectan 01 medio
ambiente.
3
fff
Con el titulo "Losninos y la conservaci6n
de 105 ecosistemas" desarrollo en tu
cuoderno 10 que te sugiere esto ilustroci6n.
do
'6"0
.:><:'
~()
~ I'it II~
IlOS
nitios en los ecosistemas
(j
~~
Enpaginas anteriores aprendiste

a encontrar el area de
polf gonos como el triangulo, el
cuadrado y el rectangulo.
'....
,,
,,
,
,,
,,
,,
,,
,,
,,
,,
,
,,
,,
Si necesitaras hacer un colgador

para herramientas como el diserio
de la derecha l,Cu6nta madera
necesitarfas. ?
....
....
....
...
....
..
,,/
,/
.~_________
F6rmula del tri6ngulo=

Sustituci6n =
B~ h =
.....
F6rmula del cuadrado= 1 x 1 ..... Sustituci6n=
..
.1
F6rmula del rect6ngulo= b x h =

Sustituci6n =
................... -,
,,
,
,,
,
,
,,
,
Resultado=
Recorta el diserio de la derecha, pegalo y resuelve el ejercicio
que se plantea. f
I~I~ Iit I
Area de polfgonos
Los mapas son representaciones a escala de

la superficie terrestre 0 una parte de ella.
Para representar a la Tierra se usa el globo
terraqueo. Los cart6grafos han elaborado
Proyecciones cartograficas para representar
con mayor precisi6n a la Tierra.
Proyecci6n c6nica
Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos

en donde correspondo. ~
._~--~~~.-_._--... _ .._._-------------------------------La proyeccion cilfndrica. Es la mas

completa, porque representa los
pafses sin distorciones.
La proyeccion plana 0 polar solo

puede representor a la mitad de la
tierra, pero muestra con exactitud
las distancias.
La proyeccion conica solo sirve pora

representar zonas especfficas de la
tierra, como las rutas areas porque
la orientacion no se distorciona.
~~ I~ I~LHJ proyecciones
Identificacion
y usos de las
cartogr6ficas
1 :
.._._
+ "*-
:.:
~._--:~_
."*-
2
_
__
1 Expresacompania
: complemento.
:
La preposici6n es una parte

invariable de 10 oraci6n que
enlaza dos palabras entre Sl
e indica 10 relaci6n que hay
entre ellas.
~---_._--------------------_._------~Expresaposesi6n 0 per- ~
: tencia 0 de que ma- :
1 terial son los objetos3 1
~c::::::::l
Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde,
en, entre, hacia, hasta, para, por, segun, sin, so, sobre y tras.
Vamos a utilizar algunas de ellas; recorta 105 recuadros de la
derecha y pegalos en el lugar que corresponda. f
1.-
._._------------------------_
~--------------_._----------_ ._-----~Expresa destino 0 fin ~

: de una acci6n.
:
1_-
_._
..
..
1
1 Tengo una barco de ~

: madera.
9:
-------------------------------------
.
------------------------------------
..
: Ayer comi con Juan. :
., .
.........
..
.......
-.,
- ~~,
'
.~~ ~:.IJ
~~
_-----------
--------------.
-------------------------------------------------------------------------
: La coso de Pedro.
------------------------------------:
4
-.----------------------._----------: .:
5
-------_.---------------------------: :
6
~---_ .._-----------------------_.---~
~--------------_.
__
._.--------------~
------------------------------------I
I
~-----_._---------_._---._----------~
---------------------.---------------
I
I
: :
: Manana voy aRoma. :

:
4:
----------------.--------------------
: :
~---.----------------_ .... _._-----_.~ ~---------------------_.------------~
Encierra las preposiciones de las siguientes oraciones.

1.2. 3. 4. -
Los campesinos van a la siembra.

Algunos van montados a caballo.
Manana sera dia de fiesta.
Los ninos juegan bajo la sombra del arbol.
1@,@II.{.b
0!J0'iJ
I~
LA ~
Usode las preposiciones "a", "de", rtiI'V ~

"con", a partir de la lectura
~
~
6~
~_._------------------------.-------~
5:
..
~.
/9
@"
~o
({ff'J
A ~e.i~. ~~
l:::l
Flcha
5000
La Variacion es Proporcional, cuando dos cantidades

aumentan 0 disminuyen en la misma medida, se
mantiene as! la igualdad entre las dos cantidades.
Ejemplo: En la casa de Beto

prepararon sopa de verduras,
la sirven en una sopera para
seis personas; si fueran 24
iCuantas soperas se
necesitarfan?
R=
_
06
D 80
A 50
D
R 3
Recorta las gr6ficas, pegalas en tu

cuaderno y resuelvelas, anota que
tipo de Variaci6n es. R=
_
2
A 1
6 12 18 24 30 36 42
PERSONAS
Laura gasta $9.00

diarios en pasajes
iCuanto gasta en D
una semana?
I
tiempo
R=
..... -.- ------------... "-'" ------~
A
S
I----I----I----I----I--I--I--t--l
11----1----1----1----1--1--1----t---1
------..
, -.----------------....
r ------ --------- ------
se lIevara para recorrer 400 kms.?
fJ1;l ~
1 I----I----I----I----I----I----I----t--I
E 4
Recorta 10 tabla de 10 derecha, completala

y escribe si es de Variaci6n Proporcional 0
no Proporcional.
8 16
DINERO
4 8 10 16 20 25 40
BOTEllAS
Un autobus corre a 80 km iCuanto
2 I----I----I----I--I----I----I----t--I
KILOMETROS
----t ------
I 100-
80 160 240 320 400 480 560
P 5
Variacion No Proporcional si dos cantidades aumentan 0 disminuyen

en distintas proporciones.
Ejemplo: En una tlapalerfa hay un barril con 20,000 Iitros de
aguarras, se van a lienor recipientes de diferente capacidad.
i.Cuantas botellas se necesitaran de coda capacidad?
observa que 01 disminuir 10 capacidad de las bote lias
aumenta el numero de recipientes.
A 200
c 125
5 I----I--I--I----I--I--I--t--I
41----1----1--1--1----1--1--t--I
p 250
6 I----I----I----I----I----I----I----t--I
S 7
Observa 10 gr6fica y 10 resolver6s.

C
A 500
Graficas de V.ariaci6n Proporcional rlIl1 ~

Y No Proporclonal
~
~
~o~
@.a2 A ~~~.
~
l:=J Fiche
~ ~
5100
La renta actual
de un
departamento
es de $5,000.00 N
si cada ario Ie
aumentan 500 E
conforme al ario R 58001-----1-----1-----1-----1-----1-----1--anterior icuanto 0 50001-----1-----1-----1-----1-----1-----1--t
rentara dentro
de 5 arios?
1 234
5
R=
NOS
La vida de los seres vivos se desarrolla

en la BIOSFERA,
que es la capa terrestre que abarca desde las montanas
mas elevadas,
hasta 10 mas profundo
de los oceanos,
mide mas 0 menos veinte
Kilometros
de espesor.
Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.
En cada ecosistema los elementos

esenciales son: los microorganismos,
las plantas,
los animales,
el tipo
de suelo y el clima.
En la biosfera se localizan los

ecosistemas, los NATURALESy los
TRANSFORMADOS.
Tiene dos ambientes: ECOSISTEMA
TERRESTRE
Y ECOSISTEMAACUATICO. 1
EI clima de un lugar es la causa de la
vida y la sobrevivencia de los seres
vivos de un ecosistema. Cada especie
se relaciona con las demos formandose
aSI la flora y la fauna caracterlsticas
del medio ambiente.
3 :
Nuestro pais tiene variedad de zonas

climaticas, sus costas estan banadas
por el Oceano Pacifico y el Golfo de
Mexico, creando la gran diversidad de
flora y fauna que posee.
4
ff
Can el tftulo"Diversidad y
escala de los seres vivos" ilustra
en tu cuaderno los seres vivos
que observas en el ecosistema.
~ ~ \.{.b I Diversidad
1Kl ~
!.A
y e.scala
de los seres
VIVOS
m @.Q
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l!1dd ~
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--------------------,
r---------------------
: Tr6pico de :
~ Cancer.
6 ~
._--------------------~
r---------------------: Crrculo Polar:
j Antartico. 9 ~
.. _--_ .. _-----_ .... ~

:
...
.
..---- ..---~
r------------
_---------------
._---------------
..: ~
t
._-------------------~~
r---------------------~
: Meridiano
: Cero 0 de
:
~
L~!~~~~~C?~
..~!J.~
: abajo en tu Iibreta.
r-------------------LlNEASIMAGINARIAS
:---------3:
~ Capricornio 8 ~
r-------------------I Recorta y peg a la informacion

de
...................
____
.---------------------~
fPciraieiOs;j :r---------------------Cfrculo Polar :

--------------------,
--------------------,
~Artico.
5~
j Meridianos 4:
._--------------------~
--------------------,
r---------------------fE~~~d~~7~
~ Tr6pico de
~
._--------------------~
--
~ Hemisferio ~
~ Sur.
2 ~
: Norte.
EI Ecuador es la Ifnea imaginaria

mas larga, mide 40,000 I<m.
~-----_
r----------------------
'l ~ Hemisferio
La Tierra tiene Ifneas imaginarias

lIamadas coordenadas
geograficas y sirven para ubicar
un punto en el mapa.
Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en donde corresponda.
- - _
--- ..-:
Los paralelos 0 Ifneas de latitud

indican a que distancia, medida en
grados a partir del Ecuador, se encuentra
algun lugar. Los paralelos estan
numerados de 0 a 90 hacia el norte y
hacia el sur. Los principales paralelos son
el Tropico de Cancer, el de
r---------------------
,.....................
;
____________________
_--:
Capricornio
y los Cfrculos
polares
Artico y Antartico.
~
~
Los meridianos, son Irneas de longitud
~
9
~
que se numeran de 0 a 180, sirven
:
:
para localizar un punto respecto al
,..............................................
Meridiana Cera.
23.50 Latitud Sur
r--- ..-----
-----
10
~--_ .. _--------
...
.
:
.. -------~
...
roo
--
~ ~ I I Lfneas .Imaginarias
~ 1m J.A de la TIerra
t{)?
------
66 latitud
Sur
ill<@, ~
~o
@-Q ~
~
~~~.
~
Ficha 55
EI mapa se divide en 24 franjas, que

indica.n la hora local y se lIaman husos
horanos.
Los mexicanos tenemos la obligacion

de conocer nuestros derechos para
proteger nuestra integrldad personal
y de nuestra familia.
Recorto los recuodros de 10 derecho y

pegolos en donde correspondo.
Art. 16. Nadie puede

ser molestado en su
persona, familia, domidHo, papeles 0
posesiones, sino en
virtud de mandamiento
escrito de 10 autoridad
competente, que funde
V motive 10 causa legal
del procedimiento.
Cuando 10 autoridad
permite legalmente
entrar a un domicilio se
dice que se hace un
cateo.
r;50\l1 ~
~
I~
~
Art. 12. "Nadie sera

objeto de injerencias
arbitrarias en su vida
privada, su familia, su
domicilio 0 su
correspondencia, ni de
ataques a su homo 0
reputaci6n. loda
persona tiene derecho
a 10 protecci6n de 10
lev contra tales
injerencias 0 ataques".
Seguridad e integridad personal

Inviolabilidad del domicilio
Art. 9. "loda persona -1

tiene el derecho 0 la
inViolabilidadde su
domicilio.
___
.
....J
EI art. 16 pertenece a
10 Constitucion
Mexicana.
EI art. 12 a 10 Declaracion Universalde los
Derechos Humanos V
el art. 9 a 10
Declaracion
Americana de los
Derechos del Hombre.
rrt
~
<@, ~
A
Bim.
~ s~m.
2
9
Fiche 56
dr;
".
Ora de Muertos
Los mexicanos nos sentirTiOs

muy Qrgullososde nuestrastradi
ya que son herencia. que nos
nuestrosantepasados.
Una de ellas es el "Ora de Muertos", qu
celebra el2 de noviembre de cada ano. egun
las creencias del pueblo, durante es dla lasalmas
de los difuntos vienen a visitor a sus fam res, dos cuales
los reciben c~n mucha alegrla.Para esta ocasion, se
orreglan bonitos altores, adornados con flores de,
Cempasuchil y mano de Leon, al pie del altar se colocan
frutas, Iicores, c;igauos.,y platillos que gu
qn al difunto.
Tambien seacostumbra prendef velad
y
s para
iluminarles
Sf3 did td
nte
se acost
bra escribir dlavsra. (versoschus
.n
alguna dedicatoria especial).
Existela creencia de que el 10 de noviembre vienen
las almas de los ninos 0 angelitos y el dla 2 las de
los adultos, mientras otras Creen.que el 31 de octubre
lIegan las 6nimas de los que murieron en un
accidente 0 de forma violento:\,
Hay lugores corro Janitzio, Mixquic, TI6huac
y algunas regiones de la HuastE?90Potosina,
Veracruzana
Hidalguense, aSI como en
Guerrero y Ooxaca, donde las celebrociones
tienen un colorido especial que atrae a
gente de diferentes lugares de la
Republica y del extranjero
a presenciarlas.
Calavera Calavera
Los Iibros de Luz Marfa,
los vamos a disfrutar,
los hacemos con tanto empeno
y mucha capacidad,
pues como piensa en los ninos
Ie salen isensacionall
Pero un buen dfa la calaca,
a Luz Marfa encontro
promocionando sus libros,
en centros de educaci6n.
iVengase conmigo gueral

que me 10 voy a lIevar,
pa' que a toditos mis hijitos me
los ensene a estudiar.
Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno

y Ilevalo a cabo. f
IPII~II~ I
ora de Muertos
~
000
00000
.
0000
Va sabes como escribir una

calavera.
Intenta una en tu cuaderno
dedicada a quien tu quieras.
Ilustraia y comparala con las
de tus companeros, leyendola
en clase.
f --------..
-----------La autobiograffa es la narraci6n que una
persona hace de su vida. Cuenta desde
su nacimiento, su niliez y todo 10 que ha
pasado durante su existencia.
Escribe tu autobiograffa
Completa esta biografla, investiga: EI poeta Francisco

Gonzalez Bocanegra naci6 en San Luis POtOSIel 8
de enero de 1824
Recorta las i1ustraciones, pegalas en tu cuaderno e investiga

datos de la vida de estos personajes, escribe sus biograffas. f
I@,~I~
@
\) ~
r;;n;]
LioU
Redacci6n de una Autobiografia

Investigaci6n spbre 10vida
de un personaJe
m <@, ~
t:J
Bim.
2~
S~m. 10
Flcha 58
~ r----VicDV --------1r-56..... 1
[~~~~~~~~~~~1~'?~~
I
I ~ ..... _---_ .._-----_._--_ .._- ._-------------------------I
I
I
Q)~~~~~~~~~~~
I
I
I
I
IL
----------..-.-.----------- -.---.._-
La escritura de numeros romanos esta basada en:

- Toda citra escrita a 10 derecho de otra mayor,
se sumo a esta, VI= 6, XII= 12.
- Toda citra escrita a 10 izquierda de otra mayor,
se resto a esta, IX= 9, XC = 90.
- Dos 0 tres slmbolos iguales repetidos, se suman
entre Sl. XXX= 30, XX= 20.
- Las letras V, L, 0, no se pueden repetir dos
veces seguidas.
- Un slmbolo no puede repetirse mas de tres
veces seguidas. 111=3, CCC = 300.
- Si colocamos una pequeno linea horizontal sobre
un numero, este multiplica su valor mil veces,
se usa a partir de 1\1 (4000).
[~~
~~~~~~~~~i~
~~~~~~~~~1[~~~~~~~~~~)~
[~~~~~~~~~j~~~'?~~
r------M-ccxxvi-----1 r--S2S-------1
Recorta el recuadro, pegalo en

tu libreta y contesta como el
ejemplo.
:---_.-
.~.-
.------
---_ ............... _------
------
L()
N
N
U
U
II
II
Observa las cantidades que aparecen a continuaci6n y completa
>
el ejercicio recortando los recuadros de 10 derecha y pegalos en
+ +
~
Los romanos escribfan
Nosotros escribimos I
Los romanos escribfan
Nosotros escribimos I
a
a ~
35
XIX
C'J
--------------------------~
-------------------------114
--:
LVI

--------------------------~
-------------------------:
+
+
6407
:
DXXV
-------------------------
a
CI
U
~~~~~~~~~}~?~~~~~~~~~~~~~}
a
------------------------- C'J U
920
:
MCDXC
---------------------------,
--------------------------
La numeraci6n romana se basa en siete sfmbolos, con ellos
podemos formar cualquier nCimero,escribe el valor que representan.
: II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
L()
mJDOODITCJDD&ID
[&l ~
lliJ
Le,ctura y escritura de
Numeros Romanos
rl1 <@?
~.
~@Q
~
~
)-J
~~~.
Flcha
l~
59
0j)
L()
N
N
('f)
00 ------
-.0
--------------
------
L()
...-
('f)
N
...-
('f)
"3"
------ ------- ------ ------
AI observar una gota de agua bajo el

microscopio, descubrimos unos seres vivos
muy pequenos que eston formados por una
celula, por eso se les llama UNICElULARES.
i------------------------------------------------------
: ESTREPTOGOCO
PIOGENO
Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos

en donde correspondo. f
DIFTERIA
Son los microorganismos mas pequenos.

Los virus pat6genos causan enfermedades
como: el tifo~ 10viruela, difteria, poliomielrtis;
en los animales: robia, tuberculosis; en las
plantas: plagas que afectan a los alimentos.
Formodos por una sola celulo; respiron, se olimenton y se reproducen.

Se closificon en:
-------------------------------------------------------.
T1FUS
VIRUS
i------------------------------------------------------
,
,,
,
,
,
,,
,
,
.,.
F',
/.
.~
,.-<
c~'l~/';'I~A
15-~
.-~.~
1/
.
,
,
,,
,
,,
,
.
------
Son organismos unicelulares que se alimentan '

y viven a expensas de otros, como 10amiba
que elige un huesped.
: segun 10 especie se aloja en 105 intestinos
: 0 en 10 sangre, provocando 10 amibiasis.
,
.- - - - - - - -- - -- - - -- - -- -~~~~~~~~ -- - -- - - -_. - - -- - - - - -~.- _.
----------------------------------------.-----.--------
i.llI.
Hay animales y vegetales visibles con el
microscopio. Hay microbios inofensivos y
otros son pat6genos que producen
enfermedades. se encuentran principal mente
en el polvo.
COCOS
BACILOs
EsPIROQUETAs
Tienen una membrana que las rodeo y en
su interior tienen las sustancias necesarias
para vivir. se distinguen tres closes principales:
COCOS (esfericas), BACILOs (bastones),
.
EsPIROQUETAs(espirales).
BACTERIAS
~ I'it I~
Organismos Unicelulares
Bim.
2 ~
sem. 10
Ficha 60
En numerosas ocasiones tienes que hablar en

publico, en clase 0 en una reuni6n de amigos
exponiendo algunos hechos, explicando un
tema 0 dando opini6n sobre algo.
Es muy importante que aprendas a ordenar
tus ideas, a ser claro y convincente cuando
expongas.
Anota los datos de tu pelfcula preferida.
Con los datos anteriores explica la pelfcula a tus compafieros y

escrfbela en las Ifneas.
I@, @I ~
@(}jjOQ
UclJ ~
Planeacion y realizacion de
una Exposicion
I L1evando 10 secuencia anterior realiza

I
en tu Iibreta una exposicion acerca
I
I de:
~-------------------Madonna
Para expresar la superficie" de grandes

extensiones utilizamos como unidad de
medida el kilometro cuadrado (km2).
Golfo de
Mexico
Oceano
Pacifico
Recorta y pega en tu Iibreta.

1 km2
1 km2
1 km2
C'4
244,938 km2
182,052 km2
149,962 km2
Durango
Oaxaca
123,181 km2
93,952 km2
EI estado con 10 extension mas pequeno es: Tlaxcala con 4,016 km2
(,Cu61 es 10 sumo en I<m2, de los 5 estados mas grandes de 10
Republica Mexicana?
_
(,Que diferencia, en km2, existe entre 10 extension territorial del
estado de Chihuahua y el estado de Tlaxcala?
_
La extension territorial del estado de Guanajuato es aproximadamente
1/5 de 10 extension del estado de Coahuila. (, Cual es 10 extension
aproximada, en km2 del estado de Guanajuato?
1~1l1fl
~
LA ~
EI Kilometro Cuadrado (km2)

como unidad d~ .medida en las
grandes superficies
ro
<@:, ~
2 ~
10
Flcha 62
Bim
~ s~~.
100 hm2
10 000 dam2
1 000 000 m2
Recorta y peg a en tu libreta.

Completa la siguiente tabla de
equivalencias:
La medida en km2 de 10 superficie de los cinco estados mas

grandes de 10 Republica Mexicana, es 10 siguiente:
Chihuahua
Sonora
Coahuila
=
=
=
0
0
0
0
0
0
0
0
U')
C")
,....
C\I
,....
LO
C\I
LO
C'4
C")
,....
"0
C'4
LO
E
.t::.
C'f')
C'4
E
~
LO
Para conocer la direcci6n y localizaci6n

de un lugar, usamos los puntos cardinales:
Norte (N), Sur(S), Este(E) y Oeste(O).
ORIENTACION.Pora localizor los puntos

cordinales y saber en d6nde nos
encontramos. Nos colocamos de frente,
01 sol, a 10 derecha esta el norte, a 10
izquierda el sur, 01 frente el oeste y
atras el este.
Recorta los cuodros de 10 derecho y pegolos

La rosa de los vientos sirve para

representor, en los mapas, los
puntos cordinales y dor 10
orientaci6n.
Los mapas son representaciones a

escala. La escala nos indica el numero
de veces que se reprodujo y se expresa
indicando cuantos km. equivalen a
un em. Los mapas contienen simbolos
pora indicor correteras, lagos, escalas,
y sitios de interes
e
s
......,
..
'-
I++l++H+I Via ferrea
..........
Estos son algunos ejemplos:

o 100 200 300 400
Carretera
~Escala
@ eludad capital
-t- Aeropuerto 3
1:100
-==-::J
Corretera
Logo
Ciudades importantes
~~ ~1m I~JA I Esc.ala,

orie:ntaci6n
Simbologia
y
rliI1
[ll;d
G ~ ~ ~ c:J
Bim.
2 ~
S~m. 10
Fiche 63
Lee atentamente y cambia los verbos del parrafo 2 a tiempo

preterito.
En la mesa
EI tiempo preterito nos indica

que la acci6n del verbo ya fue
realizada.
1.- Esla hora de comer en el hogar de la familia Gomez y siempre

se escucha 10 mismo: "Mario, sientate bien, no comas con
\a boca abierta, toma bien la cuchara, no subas los codos
a la mesa", Ie dice su papa a Mario, no una, sino diez y
veinte veces durante la comida.
1 Completa estas oraciones

1 poniendo el verba en tiempo
j preterito.
2.- EI nino se comporta mal, se mueve constantemente y se
.~.._.---_.---------------------------_._------._--
recuesta sobre la mesa. Tambien cambia el plato de un lugar

a otro y derrama la sopa sobre el mantel. Sigue moviendo
el plato, tira el vasa con agua y moja el mantel.
Lilia
.._- ..-.
tarde a clase.
lIegar
La carne __ -_cruda.
quedar
Carlos
mucho.
correr
Yo no
bien.
escuchar
Recorta y pega en tu cuaderno, resuelve el ejercicio.
I:~I~ Iit I
Elaboraci6n de text os en los que

~~e~~~f~ozca y use el Tiempo
m z@,
Bim.
~o
~~~~
2
~~
W)
Andrea
dO _
.
~~~~.I.~_
en la cuna.
_......... _.. _......
0
Z
en
0
0
-I
-I
c:
:::J'O
o
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..
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(I)
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0.(1)
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cr
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eo, eo
en
eo
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::J0 a.
o c <D
o 0 0"
< _ <D
.c ::J
c
<D
..
~----------------------------------------~
r------------------------------------
Art. 20. Las garantfas

1 del acusado son entre
: otras:
1 - No puede ser
obligbdo a declarar
y queda prohibida 10
tortura.
: -5e Ie hara saber
: dentro de las 48 hrs.
1 posterioresa su deten: ci6n el nombre de su
: acusador y 10 causa
1 de acusaci6n.
3
1
~------------------------------------
Art. 19. Ninguna

detenci6n ante
autoridad judicial
podra exceder del
termino de 72 horas
, sin que se justifique con
auto de formal prisi6n.
Art. 16. La orden de

aprehensi6n debera ser
elaborada por una
autoridad judicial y para
hacerla debe de haber
una den uncia,
acusaci6n. Ninguna
persona podra ser
retenida por mas de 48
hrs. por el Ministerio
Publico.
EI Copreterito indica que la accion esta

ocurriendo en el pasado. Con frecuencia indica
que la accion se realiza simultaneamente
a
otra accion tambien ejecutada en el pasado.
EIcopreterito es un tiempo que se utiliza en descripciones
Iiterarias, par el significado de permanencia y duraci6n
en el pasodo. Expresa acciones repetidas 0 usuales que se realizaron en
ciertas epocas posadas. Para formar el Copreterito del Indicativo, los verbos
de 10 1a conjugaci6n toman 10 terminaci6n "aba".
Los verbos de 10 20 y 30 conjugaci6n forman el copreterito con 10 terminaci6n
"fa"; Ejemplos: Elias cantaban, (terminaci6n "aban"), las ninas comfan, los
ninos ref an (terminaci6n "fan ")
C'.
c
0
0
U)
-----_
:
..:
"-
en
<D
"<D
.-::J
...
a
v
las hojas secas.
..
....
-----------------------------------------------
I@,~I
~ Bf]
~lA
~ ~
()
...
:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6
...
>
-----------------------------------------------.
Ustedes
'0
<D
Elaboraci6n de textos en los que

recono;c:a y use el Tiempo
Copreterlto
mI1
l!2cl <@, ~
..
E
..
Bim.
2
S~m.
10
Flcha 66
en el jardrn.
.._----_ ..._------.-----------------------------------------------------------------------------------------
>-
a.:
.,
jugor
..C::
Roberto y Pablo
Ie
01-
i---------_-_--------------------------_------_.------------------.--.-----------------------------------~
-._._-----------------_._._----------------------
..
"-
.. .
.-
Recorta las oraciones de la derecha y pegalas en donde corresponda. Escribe el copreterito en cada oraci6n en el espacio. Completa
la idea.
uy el nino
de hambre que ------".
------lIoror
tener
<D
db
>0
-+-
0
"-
- Verso: es coda linea escrita en una poesla.

- Estrofa: son todos los versos que
componen una poesla 0 una canci6n.
- Rima: es cuando dos versos 0 mas
terminan con sonidos semejantes.
Sonatina
(Fragmenta)
Ruben Darfa
La princesa esta triste iQue

tendra la princesa?
Los suspiros escapan de su
boco de fresa.
Que ho perdido la risa, que
ho perdido el color.
La princesa esta palida en
su silla de oro;
Esta mudo el teclado
de su clave sonoro,
V en un vaso, olvidada,
se desmaya una flor.
EIjordln puebla el triunfo
de los pavos reoles.
Porlanchina, 10 dueno dice
cosas bonoles,
V vestido de rojo piruetea
el bufan.
La princesa no rle, la princesa
no siente;
La princesa persigue por el cielo
de Oriente.
La Iibelula vago de una vaga
i1usian.
Lee otentomente y observo las terminaciones que estan encerradas

en 0 y en
haz 10 mismo en las estrofas siguientes y
encontroras los rimoseContesta:
-iCuantos versos forman esto composician?
_
-iDe cuantos estrofos esta formada?
" La serpiente y la lima"

En coso de un cerrojlero I
Entro la serpiente un@,
y la insensato mor@@)
en uno lima de oclerol.
Dijole 10 lima: "EI mol
necio, sera para tl;
J
iCamo hoz de hacer mella en ml,
que hogo polvos el metal?"
Quien pretende sin rozon
01 mas fuerte derribor,
no consigue sino dor
coces contra el oguijon.
Felix Marfa de Zamaniega
~=
Recorto y peg a en tu cuaderno y haz el ejercicio como el de

esta pagina. f
I@, @I ~
@{Jfj01J ~
I~
JA
IidentificaCi6n de
Verso y Rima
rKI1l
llb2;d
@> ~
~
o
Bim.
2 ~
S~m. 11
Fiche 67
Cuando se carece de 10 formula para obtener el

area de un poll gono, se pueden trazar en su interior,
figuras de cuadrados, triangulos 0 rectangulos que
cubran 10 superficie y luego se ira sacando el area
de coda uno hasta completar el area total.
Tri6ngulo "A"= b= 6m
h= 2m
Tri6ngulo "B" = b 8m
h= 3m
Formula
A= b x h
-- ,
---- ,,"'B
- - - - - - - - -'- - - - -,
Ejemplo:
",,<:
Sustitucion= "C"
2
OPERACIONES
6
6x2=122~
R= 6
m2
OPERACIONES
12
8 x 3=24 2~
04
R= 12
,,
,
....... -------_ ... _----
,,'-_._-------
,
,,
"
R= 16
88
.:
...
""
B ........ -,'
D \
rJbl
LMJ
Area de Polfgonos que

tienen Formula 0 no la tienen
rfiI1
~~~~~~
Bim.
S7m.
11
Flcha 68
d6
"'c:' ~
~
m2
Recorta las figuras "e" y "D" pegalas en tu cuaderno y resuelve

el ejercicio.
'lo
...~
Recorta las figuras de la derecha marcadas con A y B, resuelve

como en el ejemplo. f
[41~
...
0
m2=
....
",'
8 ~4
OPERACIONES
16
8 x 4=32 2~
12
m2
Tri6ngulo "C"=b=
8m
h= 4m
Sustitucion = "A"
6 x 2
2
Resultado total= 88m2
2
8x 3
A:
69
LL
~
llOI::!
'was ~
f?
~o~
SOUDWO~ SOl
'WIS
6l;
,
,
,
,,
,
,
,
,,
as u915!1aJIlS anb 9paJOAoJ

SOUOl~SIJ:>
SOl ap 0pUIJ:>os
ap nWJdsa la A pDppoua~ 01
owo~ Jod sopo~da:>o uOJanJ
SOUOl~SIJ:>
SOl'OUOWOJo:>Jp la
ua sOJau SOl 0 sopDLpa Jas
ap 0IJI.\JOWla opIJJns JaqDL.j
ap A 'saJopoJadwa
L L ap
u9pn:>asJad 01 ap smdsap
60:) ap 'p AI 0151Sla U3
'solP un 0 CWO:>
JopoJoowa 10 OJOJOpOas anb
SOl ua SOWA sOIUOWaJa:> SOl
uopapaqo
ou ~SOSIOJ
UOJ6
SOJ~OSOl sopo~ anb A U9!5!1aJ
oJapOpJaA 01 uOJua~sOlla anb
JOJn5aso ua uOJ~slsulanb sa
'Iodpupd OA!~OWla 'U9ISaJdaJ
t]~ ~
to
ua SOJJal~uoq05JO~0
sal as 'sopoJ501 SOIJOPIA
SOl Jod sosuadwo:>aJ ap
Olpaw Joel sOJo!aw uOJa!J\l1.j.qo
o:>od 0 o:>oel SOPOPIOSCWO:>
uOJAJasCWO:> oJad SOlpaJap
uOJua~ ou soAaqald SOl ~oyo
un oqoqoJnp anb u9punJ
ns uo:> uOJa!ldwn:> anb
OqOI!5!A as 'oAI~n:>a!3 JapOd
I~ 7odOll SOl ap opuow
----~------------------------------------------------------------------------------------------
se destruyo Cartago. Escipi6n

el Africano derrot6 a Anibal
ocupando el norte de Africa
y Espana posteriormente
dominaron a Grecia,
Macedonia,
Egipto y Asia
Menor. Sus dominios se iban
en sus obras expresion en sus

rostros y una considerable
precision en las partes que
formaban la obra. Las
esculturas de mejor cali dad
fueron las que hicieron la
familia Flavia a: Livia, Agripina, Mesalia, Ciceron, etc.
En las letras destacaron:
Horaclo:
poeta romano su
educacion
fue en Roma y
Atenas, entre sus obras
destacaron "Satiras","Epodos",
"Odas", "Epistolas", "Arte
Poetica", etc.
VIRGILIO: Poeta romano fue
educado en el campo; entre
sus obras mencionaremos:
"Eglogas", "Geornicas",
25
En las regiones que

conquistaron, el latfn se
mezclo con la lengua que
tenfan los pueblos dominados, por eso nacieron cinco
lenguas: espanol, frances,
rumano, portugues, e italiano;
se les ho dado el nombre
de "Ienguas romances" por
ser una herencia romana.
La difusi6n
del cristianismo.
De todas las creencias

religiosas que tenfan los
pueblos dominados por los
romanos, el CRISTIANISMOfue
el unico que sufri6
persecuciones
y
propiedad;
pero nunca
obtuvieron la igualdad con
los nobles, pagaban
impuestos, en cambio los
esclavos no podfon obtener
ninguna recompensa.
Las conquistas
militares.
Lentamente, los romanos

fueron adquiriendo fuerza y
se fueron haciendo duenos
de los territorios que les
rodeaban.
Los romanos de este tiempo
solo querfan protegerse,
venciendo a sus adversarios
y luego dominandolos extendiendo asf sus dominios. A
principios del siglo rv a. de C.
5
~
~
~
------------------------------------------~
.=en 0
'=.c>=CDCD
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3:00'-+O:::l~-
~3-~5'33~3
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,
,
,
,
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,
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,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
- - _.- - - -_.-
- - - -- -.--
- - - - - - - - --
lode ser viviente, planta 0 animal esta formado

por partfculas pequenlsimas lIamadas celulas.
Realizan funciones para alimentarse, respirar,
transformar, consumir energla y desechar las
substancias t6xicas. Como todo ser vivo las
celulas nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Neuronas: son las

celulas del sistema
nerviosocon forma de
estrella. Transmiten
impulsos nerviosos. 4
Celula muscular
estriada. De extremos
puntiagudos. Producen movimientos.
Recorta la informacion de la derecha

y pegala en donde corresponda. f
i----------------.-----------------.-------------------~
2
,,
,,
:
,,
,
,
Celulas epiteliales
~
pavimentadas de 10 :
piel. Son Exagonales. ~
Recubren exterior:,
~_._--------------------------------------------------.:
.-~~~~~
-~~~!~I:
-------_~_j
Celulas alargadas
como los estomas.
Permitenel intercamcambio gaseosoen las
hojas de las plantas. 7
r------------------------------------------------------: Las celulas se miden par medio de
: mieras, que es la milesima parte de
1
,~ un milfmetro.
I__
~
:
1,
Las celulas son de diferentes form as :

y tipos de acuerdo a la funci6n que :
realizan.
2
m<@,~ ~~ A
Bim.
1~
S~m.
11
Fiche 71
.:
r.--.--.-.----.------~.-----~--~~--.--------.--------
.~m(
: AFRICA
: Cubre una quinta parte de los superficies
: continentales. limita 01 norte con el
: Oceano Atlantico y ol este con el mar
: rojo y el Oceano Indico. Sus habitantes
~ son de raza negra.
5
La Tierra tiene 6 continentes; Africa, America,

Antartida, Asia, Europa y Oceania. Las islas
son porciones de tierra, rodeadas de agua,
si son muy pequenas se lIaman islotes.
c:::::>
c=5
Recorta y peg a en tu Iibreta.
__
.
.
:
:
:
:
~_~A
r-------R---~---.---------------------------------------I
: EUROPA
: Es el segundo continente mas pequeno
: del muncio y su pobloci6n es 10 tercero
: del mundo. Esta rodeoda 01 norte por
: los oceanos Atlantico y Artico, 01 sur el
: Mar Mediterraneo. las islas brH6nicas
: forman porte de este continente.
7
~~
~ ~
~~~
ASIA
Es el continente mas granije y poblado
del mundo.
localiza ahr el Desierto
de Gobi que cubre 10 regi6n este del
continente, 01 sureste las montonas que
lirrilTon con
HirYllClyas, !as rn6s altos
del mundo.
8
I:
OCEANIA
~
I
~~ __
~_n
._.
._
AMERICA
Se divide en America del norte, America
del sur y America central. Una cuarta
parte de las especies animales de nuestro
planeta se encuentra aqui. Groenlandia
es 10segunda isla mas grande del mundo.
r------------MM."----.---.--M~------.-----M------------_.,
...... ~
...--_ ...._------_._---------_
~ ~ lit I
.... _-----_
Continentes e Islas
Es el m6s pequeno de los continentes.

Esta compuesto de gran cantidad de
islas de diferentes extensiones. Australia
es la isla mas grande del mundo. 5e
: divide en: Polinesia, Micronesia y
:, Melanesia.
6
:
:
:
:
:
:
:
:
::
..
ANTARTIDA
Es el lugar mas frio del planeta, esta
cubierto de hielo, la luz solar es tan
escasa que durante meses los dras
transcurren sin luz. Ningun pais es dueno
de la Antartido, pero hay muchas bases
cientrficas.
r~
rKT'V
~<@.~
~~ A
Bim.
S~m.
Flcha
2
11
72
db
.
.
: OCEANIA
~~ __ ~_~
M~
__
"
__
__
.
.
.
Recorta los personajes, pegalos

en tu cuaderno, investiga y escribe
una breve biograffa debajo de cada
uno de ellos.
EIperf odo presidenciol mas largo de la historio

polftico de Mexico, "EI Porfiriato", fue el
antecedente de la Revolucion Mexicana.
EI Gral. Porfirio DIaz anunci6 su retiro y se

crearon dos partidos politicos: el democrae:::=::> ~
tico y el antireeleccionista, este ultimo
propuso a Don francisco I. Madero, como candidato a la presidencia.
Su lema fue "Sufragio Efectivo no Reeleccion".
Siendo presidente, Don Francisco I. Madero, el Gral. Victoriano
Huerta 10 traicion6 y 10 mand6 a asesinar, junto con Don Jose Ma.
Pino Suarez, usurpando la presidencia y estableciendo una dictadura.
EI pueblo se levant6 en armas encabezado por Venustiano Carranza,
Francisco Villa en Chihuahua, Alvaro Obreg6n en Sonora y Emiliano
Zapata en el sur del pais.
~ !
.Francisco I.:
: Madero :
Alvaro
:
Obregon ~
------------------,
.
~
JJ !
Victoriano ~~
Huerta ::
f{\\
:
:
'
__
Juan,
\0f\QP
Yo
. \e~o
soy ne
S/ as rni vida, yo soY
su querer
Durante la revoluci6n el pueblo luch6 con valentia, cantaba para

relajar sus tensiones y asf surgieron corridos revolucionarios como:
La Valentina, La Adelita y La Rielera.
I~II~I
[ill
La Revoluci6n Mexicana
m<@,~
~~
o
,ft\
Bim.
S~m.
Flcha
2~
11
73
Porfirio
Dfaz
I "'
"' ..
,, -"'-,,
,
,
.-.
. .
,
,
,,
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,
,
,,
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t: 0
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o
............................................
-----------------------------------_._._--~
()
0
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Q
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-+
i ~
en
33m
Q -g a.
:r (1) (1)
~
(1)
~----------------------------------------r
PACIFICO
5e encuentra
entre las costas
de America y
las orientales
de Asia y
Australia. 5e
localiza 10fosa
: de Marianas,
: con 11, 000
: metros de
: profundidad.
....-- ......... -- ..-_ ..
INDICO
Abarca desde
las costas
orientales de
Africa y las del
sur de Asia,
hasta las
occidentales de
Australia. Es
notable por la ,
altura de sus
olas.
-_
3:
..- ..-- ..--_ ..--_._~
.
.
: GLACIAL
: ARTICO
: Rodea el Polo
: Norte y lIega al
norte de Europa, Asia y
America.
La mayor parte
de sus aguas
eston permanentemente
congeladas. 4
..- ..-_ ..._---- .._---.
GLACIAL
ANTARTICO
Rodea al Polo
Sury se extiende hasta el sur
de Africa y
America. Muchos cientlficos
han dejado de
considerarlo
como un
oceano.
5
r--- __~--_-_
ATLANTICO
Ubicado entre
las costas
occidentales de
Europa y Africa
y las costas
orientales de
America. Tiene
8,000 metros
de profundidad.
2
-- ........... __ .__ .... ....... - ....... __ .....
Hom6nimos: son las palabras

que se escriben igual pero
tienen significado diferente.
Arbol de 10 familia de las

fagaceas, de tronco Iiso, corteza
gris y madera blanco.
6
Recorta las respuestas de la derecha

y pegalas en donde corresponda. f
r-------------------
i
1
i Asiento 1:
l
f -Pasa-r- -Ia-s- hojas -de--~-n-lib~o~--ie~ista-;-i

: etc.
4 :
~----------------------------------------------------------~
2.- banco
r - i:-stab-le-cfri1fento --p~bifc-o -dOe-----------:
i credito.
,
-,
3.- hojear 1
1-
-------
:_---------------------------------------------------------~
r-----------------------------------------------------
------
MR.
i Moverselas hojas de los arboles.3 i

,----------------------------------------------------------~
-----------------------------------------------------------,
.
,
i Modo SUbjuntivodel verba
:
4.- hojear i
: habere
5 :
:_---------------------------------------------------------~
.
.l_________________
__
banda:
Recorta los hom6nimos de 10 derecha pegalos en tu cuaderno,
busca el significado en el diccionario y escrfbelo al lado de coda
palabra. f f
I~~I~ I~ I
@
\J ~
Amplioci6n del Vocobulario

0 troves del re?~nocimiento
Y uso de Homonlmos
m @/
~
rlIl11
<@> ll!:2d~
~
o
capear:
-------------------
capear:
-------------------.
halo:
-------------------
Bim.
S S~m.
Flcha
2 ~
12
75
i.
Recorta y pega en tu cuaderno.

Recuerda:
Para comparar numeros decimales hacemos 10siguiente:

(a) Comparar primero la parte entera de los numeros.
EI numero mayor es el que tiene la parte entera mayor.
3.2 > 1.8 porque 3> 1
(b) Si la parte entera es igual, comparamos uno a uno
los decimos, centesimos y milesimos de cad a numero.
1.8 > 1.5 porque .8 > .5
Escribe el signa que corresponda
11.4 0 2.5
I[
.3
0 0.3
II
0 U d c m
0
>, = ) :
2 0 2.2
I I 0.1 0 1.0 I
A B
I
t t
I I I I
I I
0.3-+0
1.7-+0
1.0-+0
CD
E
F G
tt
t
t t
I I I I
I I I I I I I I
1
I I
0.1-+0
1.9-+0
2.8-+0
K
L
t
t
I I I I I I
6.8
I
~ r1rJ ~
5.0
I
6.9
I
D
I
Y
t
Y
t
Equivalencia de Decimos
Centesimos y Milesimos
1
4.4
I
4.5
I
{fp
7.6
I
8.6
I
1 0
0
1
"0
o
:J
0Ci5
0Ci5
0Ci5
0U5
0Ci5
\(1)
\(1)
\(1)
\(1)
\(1)
1)
S~m.
Fiche
8.
t=
II
II
II
II
II
en
en
en
en
:J 0
E
0Ci5
E
0Ci5
E
0Ci5
E
0Ci5
E
0Ci5
c
<D <D
\(1)
\(1)
\(1)
\(1)
\(1)
(1)
(1)
o
~
01 0:J
<D cr
Q.<D
(1)
(1)
(1)
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()
()
()
()
II
II
II
II
II
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0
0
0
0
0
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0
+-
()
>0
0~Blm.
en
()
8.8
I
en
en
c
... en
<D
7.8
I
en
<D
en
m~ #'~
1 0 0
8.1
I
en
8.0
D=Decenas U=Unidades d=decimos

c =centesfmos m =milesimos
Escribe dentro del cuadrado el numero decimal correspondiente.
4.8
I
Identifica en la recta numerica, las letras que correspond en a

estos numeros:
2.5 -+00
1.4 -+0
0.9 -+0
1 0
2~
12
76
<D
()
0;::
0.0
<D ()
~.:a
- - - -
...
...
0-
,p-------------------------:
: Membrana
:
Celular: Es una
:
Citoplasma: tiene
envoltura muy
:
un nucleo que
delgado, por
~
controla casi
medio de ella 10 :
todas las
celula toma las
:
funciones de 10
sustancias nutritivas
Celula. Es una
y desecha 10 que :
mezcla de agua
no utiliza. Por media :
r y sustancias que :
de esta membrana
producen
10 celula contacta
proternas y
: el medio que 10
: azucares.
: rodeo.
3
Todos los seres vivos eston form ados por

minusculas unidades lIamadas celulas. Hay muchas
clases de celulas pero todas tienen bosicamente
las mismas caracterlsticas.
Las celulas varian
mucho en tamano. figura y actividades. Una
celula gigante es la vema del huevo de las aves.
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en

Colorea las partes de la celula.
.,---_._--------------
.-.,
///----
r-------------------------i
...
Cromosomas
Nucleo: Guarda el :
5 ~: material que
.;---------------------------.
Nucleolo
4
'
..
---------------------------,
:
4
:
,
I c{);, I~
1m ~ ~
1 rasgos que por

_.. __.__. medio de 10
.
herencia pasan de :
padres a hijos.
1
2 :,
'._.----------------------_.
EI citoplasma tiene
10 apariencia de 10
clara del huevo.
---------------------
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~'.
permite que 10
1
V
I
: celula se duplique :
:.__... _~~~~.~~ .. _... ~.~ y reproduzca. Aqur ~
se conservan los
5
--------------------------,
lodes las Celulas tienen

caracterfsticas comunes
.,
:
,
--------------------
m~~ ~~
A Bim.
Sem.
Fiche
2 ~
12
77
La Comision Nacional de los Derechos Humanos (CNDH)

se creo en junio de 1990, con sede en el D. F. y hay
una comision estatal en cada estado de la Republica.
f.
Recorta la figura de la derecha y pegala en donde corresponda.

La CNDH tiene como objetivos: la observaci6n,
promoci6n, estudio y divulgaci6n de los
derechos humanos previstos por el orden jurrdico
mexicano. Su funci6n es vigilar el cumplimiento
de las leyes relacionadas con las garantras
individuales.
-----------------------.---.-
:
I
r-----------------~-'
ff.
1 ~ __ ._
1.-
---------.---------------------------------------------.
:
fff
1______________________
,
I
,
I
I
,
,
7:
I
I
I
I
1.-
.1
--------------------------
INVESTIGACION
I~~
Comision Nacional de
Derechos Humanos
7
Reciben las denuncias
de las personas que
han sufrido un acto
en contra de sus
derechos.
------------~----------------.
Investigan V don a
conocer los
resultados a todo el
pueblo.
~-------------------------------
Actividades
de la
Comision Nacional de Derechos Humanos
r--------------rw--------------------------------
D0\l1 $b
'
~-------------------------------.
:
:
:
:
:
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.
3:
I : Comilion Naclonalde DerechosHumanol (CNDH).4 :

I ~ -..-.-.-,
__ I
________________________________________________
lJ~
-----------------------------------------------
fff
__
1 - -
- - - -
: Organizaclonesno gUbernamentalel (ONG).
2:
1 ' - -
-
_.'.'
1 _ _
_ _
Recorta de la derecha los organismos de defensa de los Derechos

Humanos y pegalos en los recuadros. f f
---------------.-----------.-----.-.-------------------.
I : Procuradur(aSocial del OlstrltoFederal.

I .-_
-
RECOMENDACION
m~ ~ ~ ~
A S~m.
Bim.
12
Flcha 78
db
Emiten una recomendacion a 10

autoridad responsable para que
sancione a la persona que hava
cometldo el delito, conforme a
la lev.
5
..-----------------------------------------------
Informe
Presidencial
Contesta el cuestionario, recortalo

y pegalo en tu cuaderno.
EI Informe Presidencial es el lOde septiembre de cada ano.

Anteriormente se efectuaban el lode diciembre. Actualmente el
Presidente de la Republica se reune en el recinto de la Camara
de Diputados de la Ciudad de Mexico, con los miembros del
Congreso de la Union, los Secretarios de Estado, Senadores,
Diputados, Gobernadores de todas las entidades de la Republica
y representantes de los partidos politicos y del cuerpo Diplomatico
acreditado en Mexico, para rendir informe sobre las actividades
realizadas por su gobierno durante ese lapso.
A dicho evento asisten ademas invitados especiales: esposas de
funcionarios, familia res y representantes de la prensa, radio y
television, estos ultimos se encargan de difundir el informe en todo
el paIs.
Recorta del periodico: una fotografla del Presidente y un parrafo
del Informe Presidencial que se refiera a la Educacion, pegalos
donde se te indica.
1.- <-Enque fecha se lIevaba a

cabo anteriormente el Informe
Presidencial?
_
2.- <-Enque fecha se realiza

actuolmente?
3.- <-Endonde se lIeva
dicho informe?
cabo
4. - Mencione cinco tipos de

funcionarios que osisten 0
dicho evento:
5. - Menciona tres tipos de medios

de comunicocion que se
encargon de difundir 01 Pais,
el Informe Presidencial
6.- <-Cual es 10 finalidod de

Presidente.
I~II&I[i]
Informe Presidencial
efectuor dicho acto?
~ m~~ ~ ~~~~~~goo-----------81m.
I ~r--------------------I 'l ~
La impartici6n de Justicia es
uno de los derechos mas
importantes de los ciudadanos
de un pars.
Recorta
pegalos
los recuadros de la derecha

para completar el cuadra.
I
I
'. ,.
...'.,
..
.''. ,..
.
,--------------------------.
------------------.
r-
r-----------~------------~-
..
,
,,
I1
..------~----_.--.---------.
------------------._.;--.---------._------._------_._------------.-----------,
---------------------
c c.;.
'." ,
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''
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''
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1
__
,
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,
,
,
,
,
,
-----------------------------i-----------------------------,
,
,
,
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,,
,
----------------------------r--------------------------' ..
,
:
..:..:
7
.....
--_ _--_
-_1 '..
,
,,
'
'
'
i------------------_,
,,,
,
........ --_
------------------~
....
------_ .. ----_ ... -------------._-----_.,
,
,
,,
,
----- .. -----
Averigua las violaciones al voto Vias

violaciones de alguna de las garantfas
individuales.
~~ I~hi~
~
j Estafacultado para perseguir los delitos j
:,,
5:
f-S~~-d-~iit~;
-f~d-~~~i~~~-d~iit;~
~~-~t;;
-I~--j
1 salud (drogas), delitos ecol6gicos y
: fiscales.
6 :
;--------------------------------------------_._._-----: Aprueba leves V observa su aplicaci6n 1
~ correcta. Protege los derechos de los :
1 mexicanos.
13 1
----------------------------------------.--------------~
I
------------~----------------------------.-----
__
Es competencia de la Secretarfa de
Seguridad Publica del D.F. que cuenta
con polida preventiva y polida auxiliar.
Organos encargados de procurar

y administrar la Justicia
<@>m~o~~
~~~.
Ficha
W
8000
l~
f -s~-;-~~p~t~~;i~
~~~-I~~- d~iit~~
-d~-.--:
.::
orden comun: conductas antisociales. 1,
1
I
9:J'
"
i--------------------------_--------------------------: Algunos dentos del orden comun son:

: lesiones, homicidios, secuestros, robe
V fraude.
10
----------------~--------------------------------------~
i----------------------------------------------------: Le corrresponde la observaci6n V
1 cumplimiento del Reglamento de faltas
~ Cfvicas para el D.F.
14
--------_ .._--~----------------------------------------~
r----------------------
r------------------------.
...
-----------------
_-----------.---_
l~E.:'''pRJ'R'L~~A
----------------------------------------------------_.-~
, ,
_______________
Procuradurra
,~Gen?r~1 de 10
,
1 :: Republica
2 :
:, de orden federal.
::
,
PROCURAOUAIA
r:::::::~:::::Jr~ffii~~~~
r--------------------------
, ,
,, ,,
:
:
r------------------___-
DE ADMINISTRAR Y PROCURAR
LA JUSTICIA
,,
,
,,
,
PGR
: Suprema Corte
! de Juslicla
I__
__
r---
..
-----
: ~-
71
- ..-----
--. __ .--_ .._--- ...------.
--- r ------
--1
I,
1
1
:
~
SUPREMACORTE DE JUSTICIA---:
_ _ ~
: Secretarfa de Se- : :
: guridad Publica del: :
1 Distrito Federal 11 11
I
00:
:
~
-~----
_
'_
__
-------
:
:
.
....
12 1
.
-lobi que--Ceil;la~---'-.~
j------------------------------,
r--------------------.:Membrana Externa 3:..: Citoplasma
L.~~?!_'?!?!~~!~
__~_1l ~~~I~~~? .?l
If
I
Las celulas producen energla para

mantenerse con vida; la energla que
gene ran no se ve en forma de luz 0
calor.
I
I
I
------------------------
r - - - - - - - - - ...- - - - ...- - - ...- - -,
i - ...
- - - - - - - ...
; - - - - - - ...
- - - -,
I , -----------------------------.
r-------
I : Membrana Celular
Recorta los recuadros de la derecha

y pegalos en donde corresponda. f
._----------------_
I
I
I
4_
_----
-----
-----~
2: : Cromosomas 9:
_ 1
, __
__
_ __
_1
r----N~cleo----81 r--Vacuolas---6--1
1-
-
-
--
------
----.
,--
-
----
-
--
--
--1
~-------------------ff
------------------------------,
r---------------------
------------------------
------------------------------.
2
------------------------
------------------------
;
1
----------
----------------
r----------------------.
._---------------
r----------------------.
r----------------------.
------------------------------.
CLOROPLA5T05: Por medio de ellos se

realiza la Fotosfntesis en las plantas al
atraer la luz del sol. En los cloroplastos
esta la CLOROFILA, que es la que da
a las plantas el color verde.
1
---------------_.
r---------------------~
:
8
:
:
1
----------
r--------------------
...
~
,----------------------,
Compara la celula vegetal con la celula animal y escribe en tu

cuaderno las diferencias y semejanzas.
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en tu Iibreta. f f
~ ~ [lli
i.Que hacen las celulas?
FOT05INTE515:Es la transformaci6n de
las sustancias nutritivas que toma la
planta por medio de la rafz y las
transforma en compuestos org6nicos
por la acci6n de la luz.
5e realiza en dos fases: En la primera,
los cloroplastos atraen la luz y la
transform an con la c1orofila. En la
segunda, la celula aprovecha la
energfa atrafda en los cloroplastos, la
combina con agua y di6xido de
carbona produciendo azucares para
& m~.~
B'
usarlas como alimento 0 almacenarlas

como almid6n. Produce oxfgeno que
pas a al medio ambiente al transpirar
~, ~~~
~dO
~ ._~~~_~~~~_t_~_~.
~__
lee los textos, recorta los recuadros de la derecha y pegalos de

acuerdo a su informacion
La Tierra esta formada por capas concentricas.

EI centro se llama nueleo, formado de hierro y
niquel y es muy caliente.
La siguiente capo se llama manto y es una
mezcla de rocas y minerales Ifquidos. EI magma
es un material muy caliente en constante
movimiento. La eorteza es una capo delgada
de roca.
........................................
.-----------------------,
America y todos los continentes estan en
movimiento debido a 10 actividad constante de
10 Tierra.
La eorteza terrestre est6 dividida en placas que
se desplazan lentamente de acuerdo a los
movimientos del magma, 10 que provoca 10
formacion de montanas y que los volcanes entren
en erupcion.
:-
OO
__
__
:
:
:
:
:
:
__
__
.--
--,
Hace 250 millones de arios todos los continentes

estaban juntos, formando un solo continente
Ilamado Pangea. Muy lentamente, Pangea se
fue rompiendo y los trozos de corteza terrestre se
desplazoron hasta formor los continentes actuales.
AI movimiento de los continentes se Ie denomina
Deriva Continental.
~
~ I~I
~ 1m
La Tierra y sus capas internas.

~
Teorle de la Pangea y Deriva Continental ~
W
8200
rr'i "'" @' '" ~~';:; l~

~~.
\::j Fich~
------_
.... -------------------
..--------_
HACE 250
MILLONES DE ANOS
...
EI Art. 30 Constitucional
establece
que imparta el estado sea gratuita,
que 10 educacion
laica y obligatoria.
: lode
~-------------_._------_._--------------_.
:~--_._._-_ .._----------------------------:
2:
~----------------------------------------,
~----------------------------------------.
~----------_._--------------------------_.
~ ... _----------_.-----_._-_
..
...
.
Caracterrsticas
del Articulo 3
Educaci6n
gratuita, laica y
obligatoria.
: Se basa en los resultados del :

: progreso cientrfico cultural y
: luchara contra la ignorancia. 4 :
~---------------------------.-----------_.
: Sera democratica, nacional

: y gratuita.
~._---------------_._--------------
'- i ..............................
"'
.._----------_
..
,
.. - .. ------- .~
,._---------_
...
....
..
-0
en
>o~
0
15
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5:
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.
i:
:
:
::
:..:
:.~
rr'J ~
@-Q
A ~~.
~.
l~
Fiche 83
SEPtiene como
Publica.
finalidadevitarque
: instrumentaplanes
los ninosde 9 a
: de estudio
: especialespara .
14 anosabando:
nen 105 estudios. , : 105 adultos.
:4
~.j
: c-------------s-~
~4-------_---------------!
[y~~.~d~'~~~i~~'
~~
....\
[y~~UN~~~~\
trata de erradicar : : importante yo que nos:
: permite un sistema de:
el analfabetismo y:
: vida fundado en el :
10
~~~r~;~~~~'
.: implantado par 10 )"~~'
: Educaci6n
:
:
:
:
..~
:.. EI Plan9- 14
=
~
...
i...............................................
:
' ..i
f!0\l1.Alllr.r8lJllmportan~ia
del Der~c~o a la Educaci6n ~
~
~
~
Analfabetlsmo en MexIco
._I
: ajena a cualquier doctrina :

: religiosa.
3 :
~._--------_ .._._----------_._. __ ._._---_.
ACCIONES CONTRA El ANAlFABETISMO.
..
....
.. _-----
:-.serti 'Iaic"a:" 5"e'manfend"r6""""": .
__
~~
_-------------------\
~------_
Recorta las recuadros de la derecha y pegalos en los pergaminos.

,-
_-.
: nicamente todas las facul:

: tades del ser humano.
2:
.._----_.---------_._-----------_.
~-----------------_._------------_.
._-_.
~---------------------------_._-----_._--'
~--------------_._--_._-----------------_.
p----------------_._---------------------.
~-----_._---------------------------_._-_.
En 10 actualidad,
no todos los mexicanos
saben
leer y escribir (analfabetos)
por diversas co usas
como son 10 falta de recursos economicos,
ignorancia
0 porque los ninos tienen que trabajar
para ayudar a 10 economla
de 10 familia.
.
....
:-Terlderti' ci 'desarroilar' arm 6 :':": .
~---_._---_ .... _._----------_ .._---------.
persona tiene derecho :

: a la educaci6n.
:
:
1 :
Recorta las caracterfsticas de la educaci6n y pegalas en donde

corresponda. f
:----------------------------------------.
-------_
:
i> !
:
eliminar 10
: :
discriminaci6npor: :
media de 10
: :
.
:
educaci6~.~
~}L
constante
:
mejoramiento
:
econ6mico, social y :
I
cutural.
~.,
--"~.! U[
.1.9. j
Los adjetivos nos dan idea del espacio 0

el tiempo que hay con el sustantivo que
acompanan y no se acentuan.
~
Recorta y pega los adjetivos demostrativos de acuerdo a la cercanfa

o lejanfa que indica cad a enunciado. f
I
I
I
I
I
I
I
r-------------------ff
Cuando nos referimos a personas, animales 0 cosas que estan cerca de 10

persona que habla utilizamos~ Este, esta, estos, estas.
Lee con atencian, subraya los

adjetivos demostrativos que hay en
el parrafo siguiente:
Ese, esa, esos, esas, indican que 10 persona, animal 0 coso esta cercano a
10 persona que escucha y retirado de 10 que esta hablando.
Recorta y peg a en tu cuaderno.
Nos don idea de lejanfa y los aplicamos para referirnos a 10que esta lejos del
que habla y de quien Ie escucha y son: Aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Jose y Carlos van de paseo, les

agrada ir a este lugar, en esta
cabana pasan ratos felices, estos
ninos son atendidos por su mama
y van a estas playas.
Este ana nadaran en ese logo de
azules aguas, remaran en esa
lancha grande con esos remos y
pescaran con esos canas; prenderan
aquella chimenea, asaran aquellos
bombones y correran por aquel
sendero.
iFelices vacaciones!
Cereo de 10 persona que habla:

laura quiere
[~~~~~j~~~~~~~J
libro de dibujo.
r~~~~~~?~~~~~~J
semana saldremos
No olvides Ilevarte r------3"-------:
de viaje.
zapatos.
~--------------~
Cerca de la persona que eseueha:

iQuien se Ilevara
C~~~~~4~~~~~~J
premio?
[~~~~~~~~~~~~~J
fotograffas.
Me gustan
Planta r------6-------:
arboles hace diez anos.
~---------_._--~
Lejos del que habla y de quien Ie eseueha:
[~~~~~~?~~~~~~J
L1evaremos
martillo viejo.
Plancha r--------s--------: falda estampada.
Dame la'S--Pa-saS-d-~
r-------"9--------: frascos.
I:~II
it I~
~----------------~
Uso de Adjetivos Demostrativos
~~~
U A ~
rlIl1
~~~
Bim.
2
S~m.
14
Fiche 84
db
Para encontrar el area de un rombo la

formula es multiplicar la medida de la
diagonal menor por la de la Diagonal Mayor
y dividir entre dos: Formula= dm X DM
=C=:08
~CS?
::E
0
XN
Ejemplo: En un jardrn van a formar un prado en forma de rombo,

10 diagonal menor mide 2 m. y \0 Diagonal Mayor 4 m. iQue area
tendra?
Formula= dm x DM
Sustituci6n=
2x 4
2
TI
0
"5
E
'0
'+.Q
2/8
0
\J
La formula se interpreta asi, ya que si dibujas al rombo dentro de un rectangulo,

observaras que obtendras cuatro triangulos al trazar los lados del rombo. AI
recortarlos puedes formar otro rombo de las mismas medidas del rombo inicial y
por eso se divide entre dos, para obtener dos rombos con el mismo
Recorta los recuadros de la derecha y resuelve. f
0.
0
0
.0
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Q)
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Area del Rombo
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14
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...
1 ...
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..
..
_
~ _ .. _- .. - .. _ __ _ __
_
. - .. _-----------------_
... -----------1 Organos: eston formados par : : Tejido: es el conjunto de
: tejidos. Los 6rganos siempre

: realizan la misma funci6n.
---~----_ ---~
__ .. ---_
_ .
: Tejido de resistencia 0
: : (Organos: Lengua, Coraz6n,
2
~ Sistema esqueletico: se forma 1 Est6mago y Pulmones.)
- ...........................................
_--_
: por 2 tejidos uno duro
~ (Esclerenquima) y otro suave ~ : Tejidos de nutrici6n 0 Sistema
: de Asimilaci6n: Tollos
:
:
:
:
: celulas que son semejantes

: entre sI, en forma y funci6n
: y constituyen 6rganos (Teji- :
--------------------------------_.--.
. ----------------------------_._------
: dos: epidermicos,
6seo etc.l :
: Aparatos:
...............
__ .. ..
Tejidos de formaci6n 0
Heristemos. Son 2: Primarios:
eston en las semillas.
Secundarios: determnan
l el crecimiento.
6
~
__ .. _- .. __
_
-_
---- .. _ -
:
.
:
.:
realizan funciones
:
:
espedales
de forma total.
:
:
(Aporatos:
Digestivo,
: tierbaceos, peciolos,
:
: pedunculos, hojas y sepalos : : Respiratorio, Circulatorio).
:~._M.~._._
de !as flores.
8~_~: :
3
..
..
.M
:
:
:
:
Sistema: es el conjunto de
6rganos que tienen el mismo
tipo de tejido y realizan la
misma funci6n. (Sistema
Nervioso, Muscular, Oseo). 4
:
:
:
:
l.~~~~~_~~~~~~!~_.
._
...__
?j
-_
--_
- 1
:
:
:
:
:
:
~--------_._-----------_._-_.-----_.~
--_._-------------_._----------------
Tejido de protecci6n 0
Sistema Tegumentario:
Proteje las rarces y tallos, las
hojas y las flores.
.:
SOAOU1PU08S3
l.j.ed9.j.o8odod
_0<:: L
_0
LL
lJOSJA10
OJeIIlPJo:) UOJe -0 L
6Jeqsue)joJO se.j.uow -6
oqozpO ep 081d - oS
081u9810A e!3
L
oAOIOW1H
lep OJeIIlPJo:) -9
selOm se.j.uow -9
sedlV -17
sepuv
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seJpOW SOJJelS _0<::
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0
<0 0<0
0 00
c -c
0 00
N >N
00
0
Fracciones equivalentes. - Fracciones cuyos

drgitos son diferentes, sin embargo ellas
representan la misma cantidad.
II(
I I
In.
t ., I I I
0
""
Marfa se come 1/2 pescado.

Pedro se come 2/4 del pescado.
l,Quien ha comido m6s?-----
~
~
~
~
~
~
4
12
I~IIit I~
=.
t-
1
r
nfw-r- i -l
Recorta las rectos numericas y pegalas en tu Iibreta, indica

que fracci6n se ha marcado en coda una de ellas. Completalas
con 10 fracci6n segun correspondo. f
12
10
20
Jrmrrn+'
""
1
7
J_Ja;
I
1
~--------------------:I tf
I
I
I
Escribe las fracciones representadas.

Recorta y peg a en tu libreta.
B=B B=B
15
45
Equivalencia de Fracciones
con base en el resultado de
un reparto
9
36
m<@>~~~t9
A S~m.
Bim.
2
14
Flcha 88
-8
-8
-8
-8
db
B=B B=B
Completa 10 tabla escribiendo el

tiempo que empleas en realizar las
actividades mencionadas.
EIsistema de unidades en el que se necesitan 60

de un orden, para form or una unidad del orden
superior, se llama Sistema Sexagesimal; 10 hora, el
minuto y el segundo, son medidas sexagesimales.
Actividades diarias
Ir de tu coso 01 colegio
EI recreo
Utilizaesta tabla de equivalencias para pasar de una unidad a otra.

x 60
x 60
hores
Regresar del colegio
m
-:-60
s
-:-60
Basandote en 10 tabla de equivalencias

conversiones:
180 s =
min
300 min 12 min =
Bas6ndote en tus respuestas, contesta las

siguientes preguntas:
realiza las siguientes
h
s
3600 s =
8h=
48 h =
1.- i,Cu6ntas haras de recreo tienes a

la semana?
min
h
2.- i,Cu6ntos minutos empleas a la semana

para ir de tu casa al colegio?
Resuelve los siguientes problemas:

1.- EI avian que va de Mexico a Venezuela sale alas 15 h. 20 min. i,que
tiermpo durar6 el vuelo si su lIegada es alas 18 h. 30 min?
Datos
Operaci6n
Resultado
Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y

resuelvelo, compara tus resultados con los de tus companeros.
Relacion entre Horas, Minutos y
Segundos
<@,
rlIl1
I!2;;d~ 'f
3.-
i,Cu6ntos minutos utilizas para regresar

del colegio a tu casa en tres dlas?
4.-
En total i,cu6ntos segundos usas en

un dla para ir y regresar al colegio?
5.-
i,Cu6ntos minutos utilizas a la semana

para lavarte los dientes?
2. - Hay un tranvfa antiguo que recorre el Centro Histarico de la Ciudad de

Mexico, si su recorrido dura 3,300 segundos, i,cu6ntos minutos tarda en hacerlo?
Datos
Operaci6n
Resultada
I~I~~ IJbJA I
0 tu coso
Comer 01 media dla

lavarte los dientes
Estudior
Jugar
Dormir
minutos segundos
Tiempo
hores (h) minutos (mln)
/:Y @U
Bim.
<:V
~
~A S~m.
6.- i,Cu6ntos segundos empleas en comer

en dos dfas?
f
2
15
Flcha 89
db'
8.- i,Cu6ntas haras juegas a la semana?
9.-
i,Cuantos minutos duermes en 4 dlas?

_
--.-.---_ ..-------.---.----- ..----------.--.----
~;
"l' , lINFOCIT05:tipo de globulos blancos
EL SISTEMAINMUNOLOGICO esta compuesto,

fundamentalmente
por millones de celulas
que reciben el nombre de lINFOCITOS. EI
Sistema Inmunol6gico tiene a su cargo la
tarea de cuidar que los microbios no penetren
al organismo y se produlcan
infecciones.
que se mueven por todo el cuerpo. 1

5e forman en 10 porcion concava de :
los huesoslargos;en 10 medule osee,
de donde circula 10 sangre, pasan 01
timo y a los ganglios Iinf6ticos, en
donde se transfarman en distintas
especies de Iinfocitos.5iguen despues
su recorrido para estar en los organos
y tejidos, uniendose a los globulos
blancos para circular en 10 sangre. 4
Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos

para completar 10 informacion.
,r------------------------------------------------------
,
,
,
,,
SISTEMA
INMUNOLOGICO:tiene a su
cargo 10 tarea de cuidar que los
microbios no penetren 01 organismo
y se ocasionen enfermedades. En el
cuerpo humano el Sistema Inmunologico circula par medio de los
vasos Iinfaticos y los sangufneos. 1
,
1
-----------------------------------------------
__
,r------------------------------------------------------
,,
:,
,
,
,
1
,
,
,
,
-----------------------------------------------
EISistema Inmunologico se conserva

en buen estado observando estas
reglas:
- L1evaruna alimentacion
balanceada.
- Realizarejercicio.
- Mantener 01 carriente 10 Cartilla
de Vacunacion.
- Tener buenos habitos de higiene.
- Dormir par 10 menos 8 haras
diarias.
L-~
___J
Recorta 10 ilustracion de 10 derecha y pegala en tu cuaderno

con el titulo" Circulacion Linfatica"
~ ffiJ ~
Sistema Inmunologico
__
r------------------------------------------------------i
~ANTICUERP05:
son sustancias
: producidas par los linfocitos para
1, destruir a los microbios.
-----------------------------------------------------r-------------------------------------------------------
:
3 :
...
~ Algunos celulas del Sistema

~
: Inmunologico destruyen celulas viejas :
1 0 enfermas y microbios.
2 ~
._--- .._------------.-----------------------------.--..'
r - -
--
--
..............
-- .............
-,
r ...............................................
: olmohoda:
Existen palabras que sin seguir

ninguna regia en particular lIevan
una h intermedia.
1.....
cohete
1
' ...
_1
r--desho-ja-do---~ r---ahO-rCa(iO---~
I ...
_I
1.
_1
r---fr=lh-Cimano----1 r-----r-ehace-r-----1
I ....
1_ ....
_I
ro-----------------------.
: ohuyentar :
1_ ...
_I
.S'
.0
"0
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c
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V)
V)
<D
(])
~
-0
0
..c
Reflexion sobre el uso de 10 "h"

Intermedio 0 partir de 10lectura
m&~~ss~m.A
o
Bim.
Fiche
db
2
16
91
"0
"0
0
..c
..c
V)
(])
"0
~
0
~
~
0
c
0
..c
_I
Ordeno los snabos y obtendras polobros con h intermedia,

,
escrfbelos y forma un enunciodo empleondo coda una de ellos.
I@, @I\ ~ I ~
@G!JO'0 )A M
(])
..c
(])
0
"0
0
..c
0
..c
0
~
0
~
~
Q.
0
~
..c
..c
0
0
"0

1.- Tengo una cuerda de plastico que mide 5 m
l..Cuantasveces cabe a 10largo de una pista para correr que mide 50
metros?
l..Quefracci6n representa 10cuerda de plastico con respecto 01 largo
de 10pista para correr?
Datos
Operaci6n
Resultados
2
2.- EI contenido de Ifquido de un vasa representa los 1 0del contenido
de una jarra. Si 10 jarra tiene una capacidad de 200 ml l..cu61es 10
capacidad del vaso?
Datos
Operaci6n
Resultados
10
100
20
100
1
10
1
10
5
100
10
100
20
100
150
1000
go del peso de Juan, l..cuantos kilogramos
3.- Juan p~sa 80 Kg. Si peso 1

peso LUIs?
Datos
Operaci6n
Resultados
Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y colorea

la parte del dibujo donde 5e encuentra el resultado decimal
como S8 te indica. f
~
Establecimiento de Equivalencias entre Fracciones con Denominador

la, 100 y 1000 Y su escritura utilizando el Punto Decimal
0f)
00
de 360
de 200
de 550
de 80
de 80
de 160
de 160
de 80
~morado
o
Orojo
Orojo
o
o
-o
-o
<@,~
cafe
~~Bim.
~
amarillo
naranja
verde
azul
S~m.
Fiche
2
16
92
Las celulas son el principio de

la vida y la distribucion celular
de los seres vivos se ha
podido conocer y observar
por el MICROSCOPIO.
Recorto 105 cuodros de

correspondo. f
10
derecha y pegolos en donde
REPRODUCCION
POR AMITOSIS
~)@@
~@@
REPRODUCCION
POR GEMACION
880
OCl'fEj"
.-.
REPRODUCCION POR
CARIOSINESIS
I~ I~
If5J
L21J M" ~
MICROSCOPIO: es un aparato optico,

construfdo con lentes de aumento y espejos;
se utiliza para poder observar y estudiar de
cerca microorganismos. Antiguamente se
empleaban recursos simples como lupas.
Actualmente estos instrumentos permiten un
aumento visual hasta de 250,000 y 300,000
veces el diametro del objeto mas pequeno.
. Hay microscopios opticos y electronicos.
1
~-_. __ ..._--------_._-----------~--._---------------_.---------
Los Microscopios y
las Celulas
,0;'
0@"
C!G.',
G
REPRODUCCION POR
ESPORULACION
Las celulas se pueden reproducir por: AMITOSIS,

se realiza por la estrangulacion del nucleo,
hasta quedar dos celulas iguales; CARIOSINESIS,
es una forma complicada y se presenta en
reproduccion celular de animales superiores
y algunos vegetales. GEMACION, el nucleo
se divide en dos partes, una de estas se va
al contorno de la celula, en donde con una
porcion de citoplasma forma una bolita que
se denomina VEMA asf se forma otra celula;
ESPORULACION,el nucleo se parte en
fragmentos iguales, el citoplasma se distribuye
y forma nuevas celulas lIamadas esporas.2
Felicidades
al 5 B
Por obtener el
primer lugor en
~ aprovechamiento.
aseo y puntualidad
en el mes de morzo.
EIBoletrn Escolar es un pequeno informativo que

contiene noticias de interes para los alumnos;
debe estar organizado en secciones. AI
redactarlo cuidaremos: la claridad en las ideas,
la ortogratra, la puntuaci6n y hacer uso correcto
de sin6nimos para evitar repetici6n de palabras.
3
r
88
: Nuestros compafieros de
:
50 ar"lo aslstleron 01 Mu :
seo de Antropologra e
:
Historla dlsfrutando en
:
especial las maravlllas
l
que S9 encuentran en
:
la sala dedlcada a la
:
cultura Maya.
:
................................
~........................... - ..... - .... - ..... ,
I
IGan6 nuestro equlpo

: de futboll
~
~
: Mostrando gran '"
habilidad y valentfa
~
: dleron un gran
~
partido frente a /7;
~
: los Aguazules.
~
: iBravo compafierosl
--.-_
__
._---
--
__
:
I
!
!
I
~
__ (
--_
..---- ..
Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en 10 secci6n que

correspondo. f
Organlzaclon
de la pUblicaclon
del Boletrn Escolar
Distribuclon de las tareas de redacclon
81m.
Sem.
Flcha
2
16
94
Guion de teatro: es el escrito de una obra que

representan actores y que incluye: los dialogos,
escenografra, vestuario y maquillaje que se utilizan.
Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos

en donde corresponda.
Parlamento
f -E-~~
~~.;g~
~f-i~
-;-1
~------------------_.-------
Es 10que dice coda personaje y esta senalado en el

guion con el nombre de coda uno.
Son las descripciones que do el autor para que los

actores sepan como moverse en el escenario y que
actitudes tomar.
----------~---------------,
,,
-------~-_._------~-------2
,,
-----~-----~--------------~
,
3
,:
,
Son las personas 0 animales que actuan en 10 obra.

Son de dos niveles: principales y secundarias.
Lee la pagina numero 21 de tu Libro Espanol lecturas y contesta:
2.- l.Cu61 es el tema?

3.- l.Que final tiene?
4. - Dibuja en tu cuaderno l.c6mo serla tu escenario?
para representar esta obra.
I@, @I
rn L&J
[:;P;] ~
~
@O!ft ~
lectu~~ dramatizada de
un gUion teatral
Actores
4 :
~---_._._----------~-------~
En tu cuaderno escribe un gui6n

teatral con el tema que mas te
guste, comentalo con tu maestro
(a) y tus companeros. Representalo.
Es el ambiente que se forma por medio del decorado

para que se realice 10 obra.
1.- l.Cuantos personajes hay?
.:
~------------------~-------i
Para frazar figuras g~omefricas
con regia y compes: CuadrllOteros:
Traza en tu cuaderno un segmento

de recta de 3 cm de longitud
A
B
Como puedes
observar el
resultado es:
Apoya 10 aguja del compos en el

extremo, toma 10 medida que hay
de A a B, conserva esta medida
en el compos.
Con 10 regia traza dos Iineas perpendiculares 01segmento, de modo
que coda linea pose por el extremo
marcado (primero A y luego B)
Con 10 abertura que tiene el compos (10 medida del segmento) marco en el extremo de coda una de
105 Iineas paralelas 105 puntos G y D.
Per ultimo con 10 regia colocada
sobre G y 0, traza una linea recta
paralela a 10 base A y B Y cierra
10 figura.
Un Cuadrado.
Paso 1
Paso 2
-
A
c>
A,
A '--
0j) ~
00~
Paso 4
c 1'-,--'------,-1'
..B
LbU ~
A '--
Trazos c~>nregia
y compas
ID
...JB
Une con 10 regia el extremo A con

el punto marcado como C
Traza una linea que porta del punto

B y lIegue 01 punta C.
Paso 2
...... c .-. ....
:,,-,,,,,
Con 105 medidas:

115
em de
base y I
I, 3 cm de
altura, siguiendo 105 instrucciones para
el trazo del cuadrado traza en tu
cuaderno un rectongulo.
Trazo del friengulo
equilafero.
Traza un segmento de recta que

mida 3 cm de longitud mldela con
el compos, conserva esta medida.
Marco coda extreme del segmento,
uno con A y el otro con B.
Apoyando 10 aguja del compos en
el extreme A, traza medio clrculo;
apoya en el extreme B y traza otro
medio clrculo que cruzaro en el
punto medio de 10mitad del clrculo
trazado apoyando el compos en
el extremo A; marco el punta en
donde se cortan 105 segmentos de
clrculo con 10 letra C.
,,
,,
,,
,,,
,
Paso 4
Paso 3
c,
,,
,,
,
,,
,,
,,
,,
,,
,,
,,
,
,,
,,
,,,
,
EI resultado final de esta serie de

trazos es:
rrTv
~$
~
~
@.Q
~t=l
A 81m.
3
Sem. 17
Flcha 96
EISistema Nervioso se encarga de controlar y coordinar todas las

partes del cuerpo, para que fun cion en arm6nicamente. Nos permite
sentir 10 que ocurre en nuestro entorno, por medio de los sentidos.
Esta formado por el Cerebro, Cerebelo y Medula Espinal, ademas,
esta conectado por millones de nervios, que lIevan mensajes de una
parte a otra del cuerpo.
Recorta los recuadros de la

corresponda. f
'. derecha y pegalos en donde
.........
.... ....
. .
~""",,
EI encefalo, se encuentra
protegido por el craneo
y esta formado por: el
Cerebro, el Cerebelo y el
Bulbo Raqurdeo.
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Bulbo Raqufdeo.Controla las funciones del

cuerpo que no necesitan
ser pensadas: latidos del
caraz6n, presi6n
sangurnea, respiraci6n,
digesti6n, etc.
3
Nervios.- Estan
distriburdos par todo el
cuerpo, lIevan mensajes
en farm a de impulsos
nerviosos.
..
o
o
o
Cerebelo. - Coordina los

movimientos musculares
mas complicados, as!
como el equilibrio del
cuerpo. Par medio de el
podemos caminar, correr
y nadar.
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Cerebro. - Esta formado

por dos hemisferios. Coda
hemisferio tiene diferentes
areas y coda una de estas
areas realiza acciones
distintas. Esel 6rgano con
el cual pensamos.
1
!QJ<@, ~
Medula Espinal.- Se
encuentra dentro de 10
Columna Vertebral.
Recibe mensajes para el
cerebro y transmite sus
respuestas hacia el resto
del organismo.
4
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Sem. 17
Ficha 97
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Peninsula Ar6biga. Su tierra

es arida y lIena de desiertos;
solo en las Costas y enlos
Oasis hay vegetacion. Eran
pastores nomadas. Tambien
habia algunos ricos comerciantes que cruzaban el
desiertollevando susmercandasa lama de camello.
Su crecimiento militar y politico los hizo tener comunicacion con otros pueblos,
tomando sus conocimientos
y estableciendo asi, una
cultura que fue la principal
de su epoca.
Fundaron bibliotecas y
escuelas publicas para que
todos participaran en ellas.
Mahoma fundador del

Islamismo, nacio en la Meca,
despues de haber meditado
durante quince arios en la

reform a religiosa y social de
la nacion arabe, convirtio a
los adelantos en Matematicas

obtenidos en 10 India y los
conceptos de Medicina de
los griegos.
Los arabes fundaron instituciones en don de se analizaban los temas que se querian
conocer.
Los Musulmanes, durante la
edad media, desemperiaron
una tare a trascendente,
protegiendo el acervo
cultural, al que despues de
esta etapa de atraso que se
vivio en Europa; ellos
propagaron toda la ciencia
de las Culturas. Los
Musulmanes tuvieron bajo
16
17
20
---
--
--
--
Constantino determino
cambiar la capital del Imperio
alas margenes del Bosforo.
Constantinopla
(Ciudad de
Marmol) fue construida en
torno de la antigua ciudad
de Bizancio.
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America se divide en tres regiones: America del
Norte, America Central y America del Sur. Se locallza
en el Hemisferio Occidental, IImita al oeste con el
Oceano Pacifico, al este can el Atlantico, al norte
con el Oceano Artico y al sur con el paso de Drake.
r~
: Oceano Pacfflco 1:
I
p
r Fueron colonics"':
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos para poner los

Ifmites de America y completar el mapa conceptual. f
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AMERICA
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: America
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1
En America hay islas como:

Groenlandia, Puerto Rico y Jamaica.
Peninsulas como: Alaska, Baja
California, Florida y Yucatan.
Golfos como: el de Mexico, San
Lorenzo y el de California.
En America Latina florecieron los
grandes centros de cultura amenndla.
EI Continente
Americano
Division Polftica
America Anglasajona
y Latina
m~ ~ ~ ~ ~
~
rAm~rlcac~ntrOi:;:
LATINA
ANGLOSAJONA
: inglesas y
:
: trancesas.
8:
........... _ ............
I~
Blm.
3
Sem. 17
Ficha 100
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rp~rs~;;;~
d~'~d'~
I
: Pafses en los
: cuales se habla
:
: Ingles y trances.
:
:
4:
: oceano Atlantica 2:
r
: Oceano Artlco 3:
del Sur. 7:
~
: se habla espanol, :
: portugues y len - :
guas indfgenas. 5:
r
: Fueron colonias
:
: espanolas y
:
: portuguesas.
9 :
ri
: Canad6 y E. U.
:
:
6:
~..- ................. -~

PAISES
Y CAPITALES
DEAMERICA
12. 3.4. 5.6. 7.8. 9.1O. 1112.13.14.15.16.17. 18.19.20.21.22.23.24. 25.26. 27.28.29.30. -
Groenlandia (Din.)
Alaska lEe U.)
Canada
Estados Unidos
Mexico
Guatemala
Bellce
EI Salvador
Honduras
Nicaragua
Costa Rica
Panam6
Cuba
Jamaica
Haitf
Republica Dominlcana
Puerto Rico
Colombia
Venezuela
Guyana
Surinam
Guyana Francesa
Ecuador
Peru
Brasil
Bilivia
Paraguay
Chile
Argentina
Uruguay
Godthab
Juneau
Ottawa
Washington, D. C.
Mexico, D. F.
Guatemala
Bellce
San Salvador
Tegucljalpa
Managua
San Jose
Panam6
La Habana
Kingston
Puerto Prfnclpe
Santo Domingo
San Juan
Bogot6
Caracas
Georgetown
Paramaribo
Cayena
Quito
Lima
Brasilia
La Paz
Asunci6n
Santiago
Buenos Aires
Montevideo
5.5.
(/)
D.I.F.
w
Z
U.N.I.C.E.F.
O.M.S.
...
CRUZ ROJA
:.':)
INTERNACIONAL t;
I.M.S.S.
1.5.5.5. T.E.
LEYEs
Lev del I.M.s.s.
Lev del l.s.s.s.T.E.
."
;;0
~
_
Art. 40
Toda persona tiene
derecho a la protecci6n
de su salud y a tener
una vida digna y
decorosa.
Conservar nuestros recursos naturales.

Usor tecnologfa anticontaminante.
EI aumento del nivel educativo y
conciencia tecnologica.
No perturbor los procesos ecol6gicos.
Planificar 10 familia para evitor 10
explosion demogr6fica.
Aplicor nuevas form as de energfa.
Uno polrtica demogr6fica bien
estructurada que propicie uno mejor
: redistribucion de 10 poblacion y de
Camparias
Sanitarias.
Camparias de
Vacunaci6n.
~z Centros
~
(/)
Vacacionales.
Capacitaci6n
para el Trabajo.
t.~~.~~~.::~:
.La Cruz Roja.
.Instituto de Seguridad y servicios
Sociales de los Trabajadores del
Estado (I.S.S.S.T.E.)
.Instituto Mexicano del Seguro Social
(I.M.S.S.)
Desarrollo Integral de 10 Familia
sEGURIDADSOCIAL
Recorta los textos de la derecha

cuadro que corresponda. f
Actividades que no darien,
alteren, ni perjudiquen el
bienestar del organismo.
y pegalos en el
Los medios que favorecen

el mejoramiento del
ambiente.
~..
Instituciones que colaboran

en la prevenci6n y atenci6n
de las enfermedades.
(D.I.F.)
_Los clfnicas dependientes de 10

Secretarfa de Salud (5.5.)
Algunos instituciones hospitalarias
particulares.
3
: Evitor el tabaquismo, yo que causa
: adicci6n y problemas de salud.
.No ingerir be bid as alcoholicas,
porque causan dafios irreversibles
: y provocan enfermedades
: psicologicas sociales y ffsicas.
- Evitor inhalantes pues dafian el
sistema nervioso y respiratorio.
: Evitor las drogas porque ocasionan
: groves trastornos org6nicos y
mentales.
Principales Problemas de salud en Mexico

1.- Muchos nirios mueren antes de cumplir 5 arios de edad, por accidentes,
enfermedades, incapacidades 0 desarrollo insuficiente.
2.- EI aborto pone en peligro 10 vida de muchas mujeres.
3.- Alcoholismo V drogadicci6n, acaban con 10 vida de muchos j6venes,
4.- Folta de atenci6n medica adecuada V oportuna.
Lee algunos de los puntos del Dec610go para la vida. Recorta y

pegalos en tu libreta e ilustralos. ff
m~ ~ ~ ~ ~ s~~.
B"
EI Derecho a la salud. ArtIculo 40

Problemas de salud en Mexico
3~
17
Ficha 101
~------------------Iff
I
I
I
I
:
I
I
1- Para reducir los riesgos en los

partos todas las mujeres deben
disponer de atenci6n medica
durante el embarazo.
2.- Los ninos menores de tres anos
necesitan comer cuatro 0 cinco
veces 01 dla.
3.- Vacunar a los ninos.
4.- Prevenir accidentes en el hogar,
en 10 via publicO, escuela y trabajo.
Recuerda, los pronombres son palabras que se usan en lugar del

nombre. Los pronombres demostrativos, nos Indican la persona
o cosa de quim se habla.
lodes lIevan acento (para diferenciarlos de los adjetlvos). Los
pronombres
demostrativos neutros, nunca se acentuan.
Los pronombres demostrativos son:
Masculino Femenino Neutro
este
ese
{
aquel
Singular:
estos
Plural:
esos
{
aquellos
esta
esa
aquella
esto
eso
aquello
estas
esa
aquella
no hay
plural
neutro
Recorta la figuras de la derecha y pegalas en donde corresponda.

SUbraya los pronombres demostrativos que
encuentres en los enunciados. f
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..
..
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Esos bomberos
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son mas antiguos que aquel. ,..:

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,,
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Recorta las ilustraciones, pegalos en tu Iibreta y escribe debofo"de cada una un enuncia do empleando pronombres demostrativos. f f
r;;n;J ~
~
@
l..&J ~
\)
Reflexion sobre uso de los

prono'!'bres demostrativos
a partir de textos
rrn
<@. ~
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:(2 A 81m.
~
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3~
Sem,
18
Ficha 102
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"-\I..
,",,,,
~.
~,r..
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.\
~"':
.._.
Recorta y pega en tu libreta

Coloca los numeros 0, 0.1, 0.2,
0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.7, 0.8,
0.9, 1.0 en los cuadrados de modo
que los que estan en linea recta
sumen siempre 1.5.
1.- Carmen quiere tejer una bufanda de 75.45 em, teje el lunes 23.42
em, 11.5 cm el miercoles y 10.7 em el domingo.
iCu6nto tejio en 10
iCu6nto Ie falta par
Datos
2.- En 10 escuela, un grupo de alumnosorganizaron una competencia

de lanzamiento de disco. Coda participante hizo 3 lanzamientos. De
acuerdo a 10 siguiente tabla, contesta las preguntas.
Obten antes el total de los lanzamientos de coda participante.
Nombre Lanzamiento 1 Lanzamiento 2 Lanzamiento 3
Arturo
25.133 m
20.089 m
21.003 m
Javier
24.5
m
26.173 m
23.185 m
Manuel
19.451 m
22.004 m
25.324 m
Juan
26.871 m
20.185 m
24.175 m
Pablo
21.045 m
22.475 m
25.170 m
TOTAL
iQuien quedo en primer lugar?

iCu61 fue 10 diferencia entre el primer y ultimo lugar?
Sumando los lanzamientos 2 y 3 iquien quedo en primer lugar?
Datos
I~II# I~
.M:"
Operaeiones
~es~luci6n de problemas que

Impllquen operaciones con
decimales
rlIl11 ~
~.
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Sem.
3
18
Fiche
103
db
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"._
( hip6fisis 4 .::
ELSISTEMAGLANDULAR.Entre las funciones que

desempeiia. es el ajustar los cambios que se
presentan de la niiiez a la adolescencia.
~.... - ......
,_.-
_---
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,"suprarrenales\
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Recorta los avalos, pegalos para formar el mapa

conceptual. f
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Producen:
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5
.
.
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'
....... _--_
.._...
Funci6n: Lubrican
los ojos y los Iibran
de microbios
.... -."" ~
7
~
4
__
.". 6 .:
~~~~_.~-...__ ..
,
"
Funci6n:
Combaten las
infecciones.
Producen:
orina
..- ..__ ..... "

8
...
.............
Producen:
sudor
Funci6n: Regulan
la temperatura del
cuerpo.
---"
Produce:
insulina
Funci6n:
Eliminan t6xinas.
"' ..
\
:
__ ...,''"
Funci6n: Regulan
el funcionamiento
de tados 105gl6ndulas, el desarrollo
y la maduraci6n
sexual.
~_._.._ _->
Produce:
estimulinas
,,
---, ,:"'---".""-"
"
..:
.
'
"'
.._..t
Producen:
cortizona
Producen:
lagrimas
......
'
:
..t.
,.___
--- .... ---_
"
',....
~'
.................... _ .....- ...
......
Funci6n:
Humectan la boca
y son parte del
aparato digestivo.
... rifiones
Funci6n: Regulan
el azucar del
organismo.
__
/"~~6'~~~1~~'
~~.~~~;~~~6
: externa (eliminan del

j
\ cuerpo las toxinas). 1 ...
~~
........... _ ..__ ..._ ..... _._._.--,'
d~'~~~;~;i6~
:"~I~;~~~I~~
: interna (producen
\ hormonas).
.~
.............
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Las ninas al lIegar a la adolescencia tienen cambios
que van transformando poco a poco su cuerpo. HIPOFISIS,
produce las hormonas que provocan que lentamente
se desarrollen hasta lIegar a ser una mujeres adultas.
Recorta las partes del aparato reproductor

femenino y pegalas en donde corresponda.
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Ovarios.- Son dos 6rganos

redondeados, responsables de la
producci6n de los 6vulos. Los
ovariosproducen en forma alterna
un 6vulo aproximadamente cada
28 dias. Este proceso recibe el
nombre de ovulaci6n.
1
Utero 0 Matriz.- Sus paredes
acumulan tejido sanguineo para
recibir al 6vulo y nutrirlo. Es una
bolsa de paredes musculares, en
la que vive el nuevo ser desde
que se fecunda hasta que nace.
3
Vagina.Es un conducto
elastico que comunica el utero
con el exterior del cuerpo.
Recorta los nombres del aparato reproductor femenino y pegalos

en el esquema lateral.
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Cuando un 6vulo no fecundado lIega al

utero, el tejido sangufneo
acumulado en las paredes del utero se
desprende y baja por 10 vagina.
Estaetapa se conoce como menstruaci6n.
Este proceso se repite coda mes, par
eso se Ie llama cicio menstrual, con un
duraci6n de 3 a 7 dfas.
Cuando un ezpermatozoide se une 01
6vulo, se inicia un embarazo y se
suspende 10 menstruaci6n.
~LiLl I~ II~~ I
Trompa de Falopio.- Es un
conducto por el cual pasa el
6vulo y se dirige al utero.
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Las mujeres son distintas

a los hombres
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EI Precl6sico: las primeras

civilizaciones.
En este perlOdo se increment6
la poblaci6n, se cree que se
debi6 a que se fueron
perfeccionando las tecnicas
del cultivo de la tierra y a
que el mall que se sembraba
rendla con mazorcas de
mayor tamano.
Numerosos lugares en Mexico
estaban poblados desde que
inici6 este perlodo, se han
encontrado vestigios con
objetos, tumbas, dep6sitos
de basura sedimentada por
el paso del tiempo.
En la tumbas se han
8
tambien los sucesos de una

cultura a otra; los artesanos
desarrollaron tecnicas cada
vez mejor realizadas.
lodos 105acontecimientos
eran principal mente
realizados acerca de temas
religiosos y todo 10demos se
hada relacionandolo con sus
creencias. Se incrementaron
las cantidades de los ritos
religiosos y se elev6 tam bien
el numero de sus dioses.
Los templos y piramides del
perlodo Clasico, proporcionan
informaci6n acerca de 10
importante que era la religi6n
que eran de una exactitud

asombrosa; inventaron una
escritura, en matematicas
obtuvieron grandes
conocimientos; aplicaron la
practica de la medicina
herbolaria, distingulan las
cualidades curativas y nocivas
de las plantas. Para esculpir
la piedra y modelar el barre
desarrollaron una tecnica
perfeccionada; los muros de
los palacios y templos fueron
revestidos con realces
decorativos y con pinturas.
Cada una de las civilizaciones
tuvo una forma de representar
su arte; pero a pesar de esto
tenlan algo en comun.
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los curanderos V los

hechiceros.
Cada clase social tenia la
vestimenta diferente, los
sacerdotes V los nobles usaban en la cabeza unos
penachos con plumas de
muchos colores, capas,
cinturones V calzaban sandalias hechas de pie I de tigre;
los guerreros se cubrian el
cuerpo con pieles de jaguar,
de pumas; las mujeres
usaban huipiles V enaguas,
el cabello 10 tejian trenzado
de diferentes formas; los
hombres del pueblo vestian
un taparrabo V se ataban
ur.a manta cuadrada sobre

el hombro.
La educacion estaba a cargo
de los sacerdotes menores,
que ensenaban a los jovenes,
10 que debian aprender V
ten ion que cumplir con las
tareas que se les asignaban;
despues de ser adiestrados
primero en cosas sencillas V
luego en ocupaciones mas
complicadas, se les impartian
conocimientos de matematicas, tacticas militares, astronomia, medicina, etc A los
alumnos que demostraban
mayor capacidad se les daban los conocimientos para
Con estos conocimientos

ordenaron un calendario con
una precision maravillosa que
em plea ban para medir el
tiempo V para pronosticar
acontecimientos que podian
ser favorables 0 adversos para
ellos.
Efectuaban sus cuentas
astronomicas mediante
expresiones numericas que
reprodudan los numeros del
1 al 4 V en agrupamientos
de 5 unidades. Las cifras
tomaban un valor de acuerdo
al lugar en que las
colocaban, empleaban el
cero V asi podian contar
cantidades considerables.
La alimentacion de los mavas

era muv completa, cazaban,
pescaban, adem as domesticaban animales, comian
carne de venado, de conejo
12
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Maya
En Chichen-Itza
"EI Castillo
del Adivino", "EI Templo de
Kukulcan""EI templo de los
Jaguares", HEltemplo delos
Guerreros", HEIjuego de
peloto", HEImercodo" y un
edificio 01 que se Ie ha dado
en nombre de "EI carocal"
que es un observotorio
astrologico, esta construido
de tal monera que en 10
parte de adentro tiene una
escalera dispuesta en espirel,
que al subir quedan los
lugares de observacion
orientados hacio los cuatro
puntos cardinales.
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En las culturas Mesoamericanas, aparece el Jaguar

como uno de los dioses
principales; para la cultura
zapoteca, en el dia cuidaban
de la tierra y de las cuevas
y en la noche era un demonio y tenian leyendas en las
que luchaba con los murcielagos que se tranformaban
para asaltar sus cosec has y
para no disgustar al murcielago Ie rendian culto, diciendo que durante el dia
cuidoba las cosec has en las
cuevas y en la noche podia
ver a los que atacaban
sus
siembras.
EItemplo de KUkulcan, estaba

construido sobre unas
plataformas con gradas, una
de ellas esta decorada con
una greca en forma de hilera
de calaveras humanas
esculpidas, tiene unas
columnas de tamano colosal
que reproducen serpientes
emplumadas
colocadas en
la cCispide de las piramides
o en las escalinatas de los
templos, hay jaguares en una
posicion como acurrucados
o con corazones humanos
entre las garras; figuras
antropomorfas con los brazos
hacia arriba y se les conoce
como "atlantes",
las
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SOlJeue.\.sosomd uoqoz!ll.\.n
del gobierno de Mayapan

que se convlrti6 en un
dictador, cobraba tributos:
animales de caza, plumas,
cacao, henequen, ropa de
algod6n, esclavos, etc.
Chac Mool, dios maya de la
lIuvia, protector de la fertilidad
y las cosechas; al mismo
tiempo se Ie temia por los
vientos y las tormentas que
tan relacionadas estan con
las lIuvias, segun la direcci6n
en que soplaran los vientos
se Ie representaba como dios
de los vientos del norte, sur,
este y oeste; del rave y del
trueno.
Tres fueron los sitios en los

que erigieron sus centros
ceremoniales y sus palacios;
Mitla, era un lugar sagrado,
en zapoteco se Ie Ilamaba
Yopa que significa "Ciuded
de los muertos".
En Mitla estaba el poder
religioso.
Zaachila Yoo (en zapoteco
se traduce como "luger de
gobierno ").
Zaachila, era una ciudad
muy importante, ubicada en
la parte oeste del valle, era
el lugar don de vivian los reyes
zapotecas y ahi se encontraba todo el poder politico.
12
Tulum, ciudad amurallada,

se supone que debido a que
como era un agrupamiento
comercial sumamente
poderoso, se protegi6 de esa
forma.
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campo, la cacerra, la pesca,

el comercio
mediante el
trueque, fabricar la cer6mica,
combatir en las guerras. La
mujer en el cuidado del
hogar, preparar los alimentos,
tejer las fibras para la ropa,
participaba
en algunas de
las faenas del campo, como
ayudar a levantar las cosechas. Los ninos varones
durante los primeros anos
estaban en la casa, al
cumplir los siete anos los
lIevaban a los templos para
que se les educara para su
vida futura, como jefes 0
sacerdotes.
Sus conocimientos les \Ievaron

a la creaci6n de un
Calendario Ceremonial, que
por la observaci6n de los
astros tuvieron los datos
necesarios para elaborarlo.
Su escrittura era ideogr6fica.
Por la construcci6n
de sus
palacios y templos se puede
comprobar
que poseran
elevados conocimientos sobre
arquitectura.
Trabajaban 10 orfebrerra de
una manero esplendida
como 5e aprecia en el
pectoral de oro pure de la
ilustraci6n.
----~-------------------------------------------------------------------------------------------
en oro que muestra a un

personaje, posiblemente
un
guerrero, que \leva la cabeza
resguardada con un tocado
de serpiente 0 tigre, con una
tapaboca
que tiene los
dientes descarnados,
hay
tambien un dato del calendario que registra la fecha
"5 lagarto sol comido"
10 que probablemente
fue
un eclipse, atrajo mucho la
atenci6n la brillantez de las
cuentas de oro y las perl as
y unas tablillitas de turquesa.
revisaban que hue lias estaban

marcadas en la ceniza y ese
era su "tona" 0 totem que
Ie representarra.
EI "nahual"
era el brujo 0
hechicero que en las noches
se convertra en animal para
hacer dano; eran muy temidos y se procuraba no
disgustarlos en ninguna forma
para que no les hiciera algun
mal.
Los zapotecas, en sus

esculturas simbolizaban
los
numeros por medio de rayas
Igual que los pueblos de las

culturas de la antigOedad,
los zapotecas tuvieron que
defenderse de quienes
querian invadirlos y
dominarlos, entre ellos los
12
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Los Zapotecas eran politefstas,

tenfan muchos dioses y
adem as habfa unos que
estaban representados en
forma de animales.
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barre de color rojizo 0 cafe,

modelaban las piezas muy
finas y delgadas, pulfan las
piezas y las decoraban con
colores distintos. Fabricaban
vasijas con tres patas, las
ceremonioles tenfan forma
de serpientes y las de usa
com un y el comercio.
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dos 0 verticales, las competencias se realizaban despues

de unas ceremonias muy
suntuosas.
En el ana 800, el esplendoroso Monte Alban,
concluy6 repentinamente.
La cultura zapoteca prosigui6,
posteriormente los mixtecas
que habitaban al este de
Monte Alban y al norte en
las serranias, invadieron a los
zapotecas, despues de
muchos combates.
Los mixtecos fundaron sus
nucleos religiosos. Su
ceramica se distingui6 por
sus colores, 10 hacian con
14
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Su dios mas importante fue

el Jaguar y el Piteo Cozobi
(dios de 105frutos) que en el
tiempo de cosec has se
transformaba en el elote mas
hermoso y el mas grande, se
Ie conservaba y luego se Ie
enterraba en el campo, en
un altarcito para que en la
siguiente cosecha les
favoreciera con mucha
abundancia; otro de sus
dioses era Cocijoeza.
Como todos los pueblos los
zapotecas tenian much as
superticiones, entre ellas la
que tenian un animal que les
servia de protector.
3
.,..
-----
.,..
Las principales form as de relieve son las

montanas, mesetas y lIanuras.
Los rfos nacen en las cumbres de las montanas
y corren por sus laderas hasta lIegar al mar
o unirse a otro rfo. Los lagos son grandes
superficies de agua rodeadas por tierra.
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde correponda.
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:
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: Gran Logo
:
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f "Lego -Superior -i:'-: f iiro- t;;issis-sippl -4-;
-----------------------,
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f Lag"o-Michigci~ -i9-: f Lago"Wirinlpe-g-i~
-----------------------,
f --Logo" Erie ---- -2i": r---------------------~
: RIO San
:
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f R-Io"Hciriiiit-o~ ---3-: :__~!~~?_i~!?~}"~.:
-----------------------,
-p~o:':peS -23-:
f R-Io -MagdaJe~a-9-: f i.~go
-------------------------1-8-:
f- Rro-ii~i;~; --.---7-: f-Lago-H;;i6-~-----------------------,
-----------------------,
f Rf0 -de -ia- Plata i3: f Otago-Oritaiio - -2 C):
-----------------
16
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NORTE
21
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9-
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10
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:
12
-----------------------
22
-----------------
.:
.
23
-----------------
En la sopa de letras de la derecha localiza con diferentes colores, 10

que se te indica. f f
~
~1~1l'3J
~
~ LiE]
-----------------
-----------------
-----------------
- RIo de Alaska.
RIo mas importante de America.
- RIo entre Mexico y Guatemala.
- RIo que senala la frontera entre
Mexico y E.U.A.
- RIo de Argentina.
-----------------
Regi6n de los Grandes Lagos.
-----------------
r------------------f f Los 5 lagos que integran la
-----------------
-----------------
Rio. y logo. de America
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~o
d2
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Fiche 113
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W H X M E A C
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U N T L C Z A
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0
'N
W
5
N
5
5
Antologfa es una coleccion de obras de diferentes

autores, con la finalidad de reflejar las
caracterf sticas de una epoca.
Tambien se considera antologf a a la recopilacion
de obras de un mismo autor en todas sus facetas.
AntoloQfa del Renacimiento

Muchos y muy grandes fueroh los valores del Renacimiento,
caractenzaron por la Iiberaci6n casi absoluta del artista.
se
"La Gioconda"
Leonardo Da Vinci
1452 - 1519
't-7
"EI David"
Miguel Angel Buonarrotti
"EI nacimiento de Venus"

Sandro Boticelli
1475 - 1564
1444 - 1510
I:Q!k@I~q- ~
\J
Exploraci6n de algunos
antologias para reconocer
sus caracteristicas
m<@>~~~~
20
3~
~~~.
Flcha 114
: Recorta 109 siguientes personajes,

1 pegalos en tu Iibreta y forma una
1 antologfa de la obra realizada por
: cada uno de ellos. Documentate
1 previamente.
1
1
Recuerda:
La recta que divide una figura en dos
artes iguales es un Eje de Simetrfa.
Las figuras geometricas pueden tener
uno 0 varios ejes de Simetrfa.
I
I
:"
I
I
I
I
I
I
I
Cuadrado
1 eje de Simetrfa
""'")
V
I
4 ejes de Simetrfa
Infinitos ejes de Simetrfa
Traza los ejes de Simetrla de cada figura y clasiflcala de acuerdo

al numero de ejes que tenga.
:"'"
I
r-........
I
I
Ejes de Simetrfa
Figura
I
I
Ninguno
1 eje
2 ejes
3 ejes
--
I
I
4 ejes
I
I
Mas de 4 ejes
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y completa

las figuras de manera que la linea punteada sea el eje de Simetrla.
Indica el nombre de cada figura que se forme. f
I~I~
~
L&J ~
Tr.azo de ~igur,!s usando

eJes de Simetna
m <@, ~
A
l:::J
Bim.
3~
S~m.
20
Flcha 115
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
Enla pUbertad, el hombre comlenza a producir dentro

de los testiculos, en forma continua, celulas reproductoras masculinas, lIamadas espermatozoldes. 51no
ocurre la relacion sexual, los espermatozoides mueren
y se desintegran. La HIPOFI515,
es tamblen en los nilios
la glandula que estlmula sus glandulas sexuales.
Vesiculas semlnales.Producen un Ifquido

lIamado semen que
sirve para proteger al
espermatozoide y
darle movimiento. 3
Conductos
Deferentes.Comunican los testiculos con las vesfculas seminales.
2
r
: Uretra.- Canal que
: conduce la orina
: fuera de la vejiga. 6
Pr6stata.-Es una
glandula unida al
cuello de la vejiga,
junto con los vesfculos
seminales produce
semen
5
r
: Escroto.- Bolsa de
: piel que cubre los
: testfculos.
7
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Recorta los recuadros de la derecha y peg a os en el numero que

corresponda. f f
Los hombres son distintos
de las mujeres
m~~ ~~ ~~~.<Jt)
~
2~~
Ficha 116
Pene.Es la parte final del aparato

reproductor masculino, tiene
forma cilfndrica y en su
interior se encuentra un
conducto lIamado uretra,
que es el encargado de
conducir los espermatozoides al exterior.
4
Testlculos.- Son un par de

pequenos 6rganos redondeados, situados debajo
del pene y recubiertos por
una piel lIamada escroto.
En el hombre adulto los
testfculos fabrican cada dfa
una gran cantidad de
espermatozoides.
Clima es el nombre que se Ie da alas caracterfsticas

del tiempo atmosferico como la lIuvia, la humedad,
la intensidad del viento y los cambios de
temperatura que predominan en una region.
Clima
1.2.3.4.5.6. 7.-
lIumina en el mapa los distintos climas, segun

las indicaciones de 10 derecha.
Recorta los recuodros de 10 derecho y pegolos en el numero que

correspondo.
ff
LiE! ~
Climas
Polar
_._.
amarillo
Frio .._ _..
. rosa
Templado __
_.._.__
. morado
Seco Desertico
_.cafe
Seco Estepario
__
.. rojo
SUbtropical __
._._
_.verde
Tropical._
__
..
naranja
ClIMA FRIO
Temperaturas muy
bajas todo el ano,
pocos lIuvias.
ClIMA POLAR
Temperaturas bajas,
el suelo se cubre de
hielo casi todo el ano.
1
SECO ESTEPARIO
Vera nos calurosos
inviernos muy frfos,
dos perfodos de
lIuvias escasas.
SECO DESERTICO
Las altas temperaturas
y la escases de agua
ocasionan la falta de
vegetaci6n.
SUBTROPICAL
TROPICAL
Temperaturas altas lIuMuy humedo,
vias abundantes. Tiene
temperaturas altas
dos estaciones: una
todo el ana y lIuvias
humeda en verano y
muy abundantes.
7
una
seca en_ ..........
invierno.6
......................................
NORTE
Color
de America
mIl <@, ~ #' ~ ~ ~~rg;.

.
2g ~
Flcha 117
00
TEMPLADO
Durante el ana son
poco marcadas las
diferencias en el clima. liene una temporada de lIuvio.
3
...........................................
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NACIMIENTO DE UN
VOlCAN
Dos dras despues habra

surgido un volcan. Las
explosiones continuaban,
y de 10boca del volcan
brotaba fuego.
Pulido, asustado, corri6 01

pueblo a dar cuenta del
suceso.
EI 20 de febrero de 1943,
todo era paz y tranquilidad en los campos
michoacanos. Se habran
sentido temblores de tierra
pero nadie les habra
prestado atenci6n.
2
EIcampesino DionisioPulido craba cuando via que

un chorro de vapor salia de
un agujero abierto en el
terreno; arroj6 una piedra
en el mismo y entonces
comenzaron a elevarse
nubes sobre el campo. 3
Polvo y lava cubrieron 10

tierra y en unos cuantos
meses formaron un cono
de mas de trescientos
metros de altura: EI
Paricutrn.
Para usar el punto decimal en las medidas

de longitud, se debe tomar en cuenta la
equivalencia de los mUltiplos y sUbmultiplos
del metro, la unidad de las medidas de
longitud es el metro (m).
Multiplos del metro

Kilometros = 1000 metros
Hectometro=100 metros
Decametro= 10
metros
1metro=
1metro=
1metro=
.001 Km
.01 Km
.1 Km
Submultiplos
1metro=
1 metro:
1metro=
10 decfmetros
100 centfmetros
1000 milimetros
1 dm = .1 m
1 em::.: .01 n,
1 mm= .001 m
Para convertir de una unidad mayor a otro "1enOr se mUltiplica

por 10, 100, 1000 Ie equivalencia que se busca ..
Para transformar una unidad men or a otro mayor se divide entre 10,
100, 1000, segun el valor a que se quiere convertir.
Recorta el recuadro. pegalo y

resuelve los problemas que se
plantean de acuerdo alas
equivalencias.
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La ciudad de los dioses.
Estuvo habitada en epocas

muy distantes (siglos 1 01 VIII
a de C.) EInombre de Teotihuacan, se 10 dieron los
aztecas maravillados por 10
magnitud de 10que encontraron, atribulan las construcciones a unos gigantes y que
los dioses vivian ahl para
garantizar 10 vida de 10
humanidad.
Teotihuacan, fue 10 ciudad
mas grande de Mesoamerica, tenia una extension de
aproximadamente 20
Kilometros cuadrados, era un
gran centro ceremonial;
2
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su ropa y del maguey para

su calzado. Conodan el
"metate", como vemos en
sus pinturas en las que se
representaba como hadan
las tortillas. Completaban su
alimentacion con sus
actividades de cacerra y a
veces pescaban.
La aportaciom mas grande
de 10 Cultura Teotihuacana
a 10 arquitectura, es 10
aplicacion de las tecnicas
del "tablero y el "talud, esto
hizo crecer a 10 cultura
Mesoamericana. Entre los
arios 100 y 250 d, de C. se
utilizaron estas tecnicas.
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pero 01 mismo tiempo un

enorme nucleo urbano, que
se calcula lIego a tener hasta
250,000 habitantes.
Las construcciones de esta
gran ciudad estaban a
ambos lados del Centro
Ceremonial, 01 recorrer las
ruinas se observan los restos
de viviendas, templos y
piramides.
5u construccion fue durante
diversas eta pas, en estas
edificaciones destaca 10
Piramide del Sol, que mide
50,1 76 metros cuadrados,
224 metros por lade y mas
o menos 70 metros de altura.
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Religion" politersta, sus dioses

estaban relacionados con el
Sol, el Fuego, la caza V la
pesca.
Economra: Mixta; agricultura,

recoleccion, caza, pesca V
comercio.
Arte: destacaron en la
"plumaria", en la que
empleaban plumas de aves
para crear paisajes, figuras
humanas V de animales; "Ia
laca", la usaban para
trabajarla en platos, jarras,
ollas, bandejas, charolas,etc.
En la joverra V orfebrerra
rivalizaban con los mixtecos,
porlas piezas bellas que
elaboraban.
~
en donde se siente su
influencia. Como colindaban
con Teotihuacan, la tomaron
como su capital religiosa;
transcurrioel tiempo, invadieron Cholula; concluvendo con
la edificacion de Xochicalco
en la que levantaron una
piramide para rendirle culto
al dios Quetzalcoatl.
EI lugar sagrado de Xochicalco se edifico encima de
un cerro, primero construveron
una base que estaba
rodeada de un foso hondo,
levantaron 5 plataformas que
no estaban completamente
horizontales estaban apova12
Desarrollaronobjetos artrsticos,
a pesar de sus carencias.
En Chihuahua, se encontraron
vestigios en diversos lugares
como: Las Jarillas, Cueva de
la Olla, Paquime, Cuarenta
Casas.
En otros lugares de Aridoamerica como Chalchihuites
V La Quemada en Zacatecas; Chuprcuaro en
Guanajuato V en Villa de
Reves San Luis potosr; dejaron
estos grupos el testimonio de
su permanencia en esos
lugares.
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No tenian escritura, la
reproducfan por medio de
dibujos y otros signos que
utilizaban para expresar sus
ideas.
Eran grandes atletas, hay un

juego al que se da en
nombre de "Juego de Pelota"
calendario, las metamorfosis

de las historias fabulosas de
sus dioses, los secretos de la
sabiduria ocultos entre los
jeroglificos de sus dioses y
todo 10 referente a sus
costumbres y religion.
En un trozo de la traduccion
de 10 que escribio Huematzin
antes de su muerte se
encontro anotado: "Nobles
y en la region mixteca se
practica en la actualidad
y
se requiere de buena vista,
destreza y habilidad.
9
y Senores, aqui dejo el

espejo de nuestros
antepasados para que 10
reflexionen"
Ce-AcatlTopiltzinQuetzalcoatl cambia el lugar

de su gobierno a Tulancingo
y despues a Tula; lIevo
escultores, arquitectos
artesanos y artista (de los que
construyeron Teotihuacan)
para construir la cultura
tolteca.
Hay diferentes versiones entre
ellas hay una que dice que
fundo un reino esplendoroso
y prospero.
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____________________________________________________________________________________
AI final del "Horizonte Clasico"

e inicios del "PostClasico",
los grupos de cultura con
menos adelanto, empezaron
a destacar y hacia el ana
900 d, de C., existia un grupo
que tenia como caudillo a
Mixcoatl, que se caso con
una mujer de nombre
Chimalma; quien era de otra
tribu; de esta union nacio un
nino el que no conoceria a
su padre porque Mixcoatl fue
asesinado antes de que su
hijo naciera y la madre murio
al nacer el nino, al que
criaron sus abuelos. EI nino
recibio el nombre de:
fuera repudiado Ce Acatl

Topiltzin, quien salio de Tula
por oponerse a los sacrificios humanos, se sintio
of en dido y se fue a
Coatzacoalcos
en donde se
embarco a Yucatan en
donde se Ie venero con el
nombre de KUKULCAN, segun
otra leyenda se arrojo a una
hoguera y se transformo en
Venus "Estrella de la tarde".
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Segun la leyenda tolteca, un

noble lIamado Papatzin
extrajo del maguey una
bebida (a la que lIamaron
pulque) y se la lIevo al rev
TECPANCALTZIN, para que la
probara y fue la hija de
Papatzin, de nombre Xochitl
quien ofrecio la bebida al
rev
Los toltecas eran altos, bien
parecidos y el color de la
piel era mas claro que el de
las otras tribus de Mesoamerica.
La caida de la cultura tolteca
y su desaparicion
sucedio
despues de 100 anos de que
14
CE ACATl TOPILTZIN (Unocana-nuestro

PrfncipeSerpiente Emplumada); el
trono 10 ocupo un usurpador;
cuando Topiltzin crecio, sus
amigos y partidarios echaron
del trono al que 10 estaba
suplantando y coronaron al
monarca legitimo, al rev
Topiltzin, hijo de Mixcoatl, que
mando construir un templo
en el Cerro de la Estrella,
para sepultar ahi los restos
de su padre al que se Ie
rendia culto como si hubiera
sido un dios, se Ie lIego a
venerar como dios de la
guerra y de la caza.
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La educacion y los valores

morales.
La educaci6n se iniciaba en
el hogar; al lIegar a la edad
de asistir al "CALME-CAC" 0
al "TELPUCHCALLI",escuelas
a las que iban ninos 0 ninas
para que la educa - ci6n los
capacitara para su vida
futuro.
Los nobles 0 pipiltzin iban al
Calmecac, para estudiar V
despues ocupar los cargos
administrativos 0 los rangos
militares. los que iban 01
Telpuchcalli, se preparaban
para trabajar en labares
secundarias.
En la gran ciudad se
construveron infinidad de
tempi os, palacios; el mas
importante es el templo
mavor, en el que se rendra
culto a Tlaloc dios de 10lIuvia
V a Huitzilopochtli, dios del
Sol, que era respetado
porque se Ie atribura la
protecci6n a su pueblo.
La sociedad azteca
Las clases sociales estaban
muv definidas, el primer nivel
10ocupaba el monarca, que
manejaba los poderes
religiosos, civiles V militares;
en esta piramide social
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La Religion.
Era el eje alrededar del cuel
sa desarollaba 10vida privada
V publica de los mexicas. Sus
dioses eran muchos,
adoraban a 105astros, 105
fen6menos naturales, etc. De
acuerdo a sus creencias el
alma vivra despues de la
muerte; los que habran sido
buenos lIegaban a un lugar
de gozo V dicha V los que
habran sido malos iban a
padecer en 10obscuridad.
EnTenochtitlandieron el mayor
esplendor alas ceremonias
religiosas. EI dios principal fue
"Mexi" 0 "Huitzilopochtli", dios
8
de 10guerra V del Sol; TI610c,

Mocuixochitl, Tezcatlipoca,
Coatlicue.
Par el nombre de su dios es
que se lIamaron Mexicos.
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,
,
,
,
,
,
,
,
,
EIPospreterito del Indicativo se forma

agregando a la rarz del verba la
terminaci6n "rra", sin importar la
conjugaci6n del infinitivo.
EIPospreteritoindica una acci6n a futuro

o posterior en relaci6n con algo que
sucedi6 en el pasado. Ejemplo: Me
hablaron y aseguraron que irran (Ia
acci6n de ir es posterior a la de hablar
y asegurar)
Recorta las oraciones, pegalas en el numero que les correspondo,
escrfbelas en el
abajo
subrayado a
pospreterito. f<
Re(jac~ciclnde Textos
en los que se use
/.N, el tiempo Pospreterito
I@,~I~M I'f? I
@
\J
W
00
2~
127
Como consecuencia de la variedad de climas del

Continente Americano, encontramos una gran diversidad
de Regiones Naturales, ya que el desarrollo de la flora
y la fauna de una region, depende de su clima.
f
Regi6n Natural
Ilumina en el mapa las distintas regiones naturales,

segun las indicaciones de la derecha. f
------------------------i
1. ..
__n
1.2.3.4.5.6.7.8.L
P
Color
Tundra
Taiga
Bosque
Estepa
Desierto
Pradera
Selva
Sabana
_.~~~
naranja
amarillo
raja
morado
_cafe
rosa
_
verde obscuro
__verde claro _
_-
Clima.- SUbtropical.
Flora.- Extensos
pastizales, arbustos y
arboles pequenos.
Fauna.- Tapir, aves.
8.
rDEsiERyC;1
: Oima.- 5eco desertico:
: Flora.- Vegetaci6n
:
: .escasa, cactus,
:
: arbustos.
:
: Fauna.- Serpientes, :
: plantas.
5:
._------------------
NORTE
-_
.._._-.----------------
------------------------.

pegalos en donde correponda.
ff
~ ~ I~ I de
Region~~ Naturales
America
L:::::l[1[J
PRADERA
Clima.- Templado
Flora.- Pastos,
arbustos, olmos,
fresnos.
Fauna.- Roedores,
buhos y zarros.
6
TAIGA
Clima.- Frio.
Flora.- Pinos, abetos
yabedules
Fauna.- Lobes. renos,
osos, conejos, patos.
2
BOSQUE
Clima.- Templado.
Flora.- Pino, oyamel,
alamo, roble.
Fauna.- Aves, osos.
y \inces.
TUNDRA
Clima.- Polar.
Flora.- Musgos Ifquenes, arbustos y
abedules.
Fauna.- Osos polares,
focas, zorros, ardillas.
ESTEj;~4: F------------------------i
SELVA
Clima.- Tropical.
Flora.- Matorrales
espinosos. pastos duros, arbustos y cactus.
Fauna.- Coyote, bisonte. puma, reptiles.
:
Clima.- Tropical.
:
Flora.- Arboles de 30:
m, arbustos, helechos.:
Fauna.- Monos,
:
jaguares y aves.
:
7 :
I
I .
~oooooo.ooo
La Constitucion que nos rige

actualmente, funda susprincipios
en 10 Constitucion de 1857,
cuyos Iineamientos se boson en
las Leyes de Reforma, en ella
estan contemplados los anhelos
de Iibertad y los derechos de
todos los mexicanos.
Susprincipales artlculos se boson
en los ideales de 10 Revolucion
Mexicana.
Don Venustiano Carranza, el

"Varon de Cuatro Cimegas",
convoco 01 Congreso
Constituyente, en Queretaro y
promulgo 10 Constitucion de
1917, que es 10 que nos rige
actual mente.
I
I :,.
Melchor
Ocampo
Venustiano Carranza
1917
Francisco
Zarco
I :":
I
:
I
i
:
.~
. ....
:
Son de 10 nacion 10 tierra, los

rlos, las costas y yacimientos
que se encuentren dentro del
territorio.
La nacion puede ceder 0 negar
el derecho de propiedad.
En este articulo se base 10
expropiacion petrolera.
__
:::::::::'
:
~
\
~
.l
:
.
:
.
.:.
:
roo'
..
La educacion basica debe ser ~
.~
obligatoria y gratuita.
La educacion que imparte el .:
:
. gobierno debe ser laica.
.:
:
...
.
.
...
.: ~ :: ._: ... "_-0-.. :: .. ._".-_.0-.-_".".0 .. -_"... -_".-.-."- -----:: .. ::::::::::
::
....
..
.
:,... Articulo 1230
".:
.
.
,
Defiende los derechos de los

trabajadores.
Reconoce los sindicatos.
Recorta y pega en tu libreta, algunos de los principales artrculos

de la Constituci6n e i1ustracada uno de ellos. ~
Articulo 270
':[
~adc;,f'::~:~~6n
de 1917
"".o
..
::
:
'....
,.-.::::::::: .......................
~...: Articulo 30
Constituyentes mas destacados
IffEoll~1~
__ ._._ __ o._oo -
!
f
Reconoce el derecho de
huelga.
\
~
.
:
ro~ ~ ~ ~ i~;,1~!db t ,. ---------------- ------------_.

__...!
Ficha de Trabajo.
La ficha de trabajo es una tarjeta de 21.5 x 14 cm en
la que se anotan sfntesis 0 datos importantes obtenidos
en los textos. Facilitan la informacion tenimdolas a
la mana al elaborar trabajos de investigacion.
Partes de una ficha de trabajo.
..... ~.............
..
.
:
_ ...........
Edebe
Espanol
lengua y literatura
EIDescubrimiento
Page113
del Fuego
EI descubrimiento del fuego, hace miles de arios, supuso
un importante avance para el hombre de las cavernas.
EI fuego hizo posible que se calentara cuando tenfa frfo,
que cociera 105 alimentos que obtenfa de la tierra 0 de
105 alimentos que cazeba y tambien Ie permiti6 alumbrarse
cuando lIegaba la noche
...................
Recorta las partes de 10 ficha de trabajo y pegalas en donde

corresponda. f
Realiza una ficha de trabajo sobre 10 Cultura Egipcia tomando los
datos de tu Iibro de texto.
I@, @I ~
@~
Elaboracion de fichas de trabajo

a partir del uso del resumen
.............
~ TItulo de :
: la obra 1
Autor 0
Editorial
...................
Materia ~
0 Area
.~
............. . .
...................
...................
~ Paginas 1 ~ Texto 0 :
.
:. Resumidas:. : Resumen:
Basandote en el mismo Iibro

realiza en tu Iibreta 10 ficha de
trabajo de 10 Cultura Griego.
Sin6nimos: son las palabras que

tienen significado igual 0 parecido,
los utilizamos para expresarnos sin
tener que repetir un mismo termino
al hablar 0 escribir.
---------- .._._----
:. modesta
~tormenta
_._------------------
--------------------
..
:.
r-corlciLili---1
._-------_. __._--_.!
~
\,
~ ,-
'----'
Recorta los sinanimos de la derecha V

pegalos donde corresponda para carnbiar
la redaccian de cada enunciados. f
Wl
-:----==--~
--
c=::o
c--=::s--""-~
--.--------------.-----
---
La choza en que viven es muv i~.... _ .... __ .._._---
Dimos un giro
L......................
subito
r--------------------
No vavan a:1.-
hum
---------_._.-
estropear
Iba montado sobre un f............]
De pronto vimos una luz
burro
r-- --_. --- - - --- - _. _. - -- - _ - - -- - --I
,,,
Aver por la tarde cava una fuerte
---------------------------~
...
Debemos fj
la lectura.
:
J
VenIa con el traje todo
terminar
'._-_.
._._~....
i-----------------__,
Ese provecto Ie r.-.-.-...................j un

fomentara
__
._---._-_._.
__
i--- ___---_-__--~
No debemos :
I.
.1
:el ag
malgastar
Vamos a
f~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~J
el programa de actividades.
r-------------__-
: maltratar
elaborar
1-
Recorta el ejercicio de la dere~ha, pegalo en tu

resuelvelo como el anterior. f" f
I@,@II
@(jjj01j
C;.~
I~
JA. W
Amplioci6n del vocobulario

0 troves del uso de sin6nimos
rrr11 ~
~
~
~o
h9@.Qo
(Jj/
A ~e.i~. 2~
Flcha
131
W
00
__
__
:
I
las flores.
Cuando sumamos 0 restamos fracciones con diferente denominador,

hacemos la equivalencia para que asr tengan el mismo denominador.
Ejemplo: En una tlapalerra tienen un bote de aguarr6s que contiene

~ , en otro recipiente hay ~ , vaciamos los dos en un tonel
Datos
Operaciones
__
'~--"""'4
2+1.=
J/
9
2
3" x
3
3 6
"9
7+6
---::,,14
.
li..9 -
Resultado
1
9(13 =/9
4
/ 9
de
aguarras
Recorta los problemas, pegalos y resuelvelos como el ejemplo.
..---.-------------.. .1----------------.
: 0
: .c
Q)
o
oS
"0
0>
('000
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Q)
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0
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Q)
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c,o
0.
0 .....
0
0"
~g,
en
Q)
de esa tierra l.Cu6nta tierra queda en el costal?
o c
U 0
U
(3
.g
en
Q)
5
0-
Problemas relacionados con 10

sumo y rest a de fracciones
.0'0
II
en
.Q
0
0 C
~Q)
('000
~ 00.
0 >
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0.
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Q)
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c ~Q c
:J U
C 0
wo.
EIPopel 0 Rol Sexual, es aquel con el que la

sociedad etiqueta a una persona, para
desenvolverse dentro de ella, basandose en
el sexo al que pertenece 0 en su sexualidad.
Recorta los textos de la derecha V pegalos

_______
'---' ~ ~
l...-J
~
en donde corresponda.
En la prensa, encontramos con frecuencia titulares como estos:
If
I
I
I
I
I
I
I
I
.
..
.Ei "si::jo~ge'G~'rcfci:'9"o;;o';;i p;i..;.;it~":

concurso regional de coclna.
2 :
__
r--------------------
CO>
-----------------------------------------------,
La Srita. Ana Marfa Lopez es la primer

mujer piloto contratada para realizar
vuelos internacionales.
1
r,
ff
1.-iLas mujeres V los hombres
pueden desempenar los

---_._--_._---_._--------------------------~._-~
~----------------------------------------------.
mismos trabajos?
2.-l..Por que?
3.-l..Crees que esta bien que hava
mujeres policlas?
4. -l..Por que?
5. -l..Deberlan los hombres
Contesto con letro muv clara.
encargarse de las labores del
l.-l..Por que crees que esto es noticia? ----------hogar?
6.-l..Por que?
2.-l..Te parece importante que hechos como estos, dejen de ser
7.-l..Que actividades crees que
noticia?
_
no deberfa realizar un mujer?
En la Constituci6n Mexicana el Articulo 4 dice "EIvar6n V la
8.-l..Por que?
mujer son iguales ante la lev", en el Articulo 5 indica: "A ninguna
9. -l..Que actividades crees que
persona podro impedirse que se dedique a la profesi6n, industria,
comercio 0 trabajo que Ie acomode siendo Ilcitos".
no deberfo reolizar un hombre?
. 1O.-l..Por que?
Recorta las preguntos de la derecha, pegalas en tu cuaderno,
I 11.-l..A que te gustorfo dedicorte
contestalas segun tu opinion V comentolas en close con tu maestro:
cuondo seas mayor?
(a) V componeros. f
! 12.-l..Por que?
:
I0J
1m
I~ I fJ':};l
I.l1J
..
Las oportunidades para mUJeres rlIT'V

V hombres deben ser las mlsmas [l!dd,
.:.
<@:, ~
~.
/?)
d:2 ~
~
Bim.
3~
Sem. 22
Ficha 133
0.0
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o 0
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___
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se.j.uele:::>xeuo:::>uoqo.j.uo:::>
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a~saoJou 'al!4:> ap OJ~uao
It. apou 'JOpOn03 '!';uad
uodn:::>oAOL1enb opo+!JJe.j.
Ie U3
remotos, cortaban los declives

de los cerros, para construir
"terrazas"
(espacios para
sembrar) y ahi cultivaron
principal mente papas y otros
productos adecuados
para
sembrar en poca tierra y de
zonas altas.
EI algodon 10 comenzaron a
cultivar antes de aprender a
trabajar la ceramica,
los
campesinos adem as de
sembrar, aprendieron a hi/ar
el a/godon y a tejer en el
telar de cintura. Ademas
tejian las telas con la lana
JOI0:::>0PIP
-ueldse A oUIJ ep 'seJOpe!e.j.
sO:::>!Jju50V\lsopozpn.j.o:::>!JD:::>
'SO:::>I.j.SjJOWnL1
seU01SeJdxeuo:::>
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cwo:::> 'sou
-ownL1 SOWJoJSO!!SOAsns 0
uoqop 'SeJo.j.ln:::>se
sO:::>!.j.ue.j.no
techado completamente
y
tapado por terrazas. Dentro
de la construccion se encontraron corredores angostos y
aposentos ubicados a distintos niveles.
Algunas de las habitaciones
tenian idolos y rastros de
objetos, algunos con las
caracteristicas
del jaguar y
como la representacion
de
su deidad principal.
Los integrantes de esta cultura
inventaron una ceramica que
por su forma y dibujos fue
copiada por otros pueblos.
Descubrieron la manera de
unir los metales y con esta
11
u9:::>104
Ie 0 JOpu9:::>Ie OJe POPlulAIP
ns OJO ep SOAO!:::>
uo:::>sOlie
eJqos uOJdln:::>se'se.j.uoII!Jq A
sosll sOPPu9!ep seplJJedns SOl
UOjlnd 'somp s9w SeIO!Je.j.ow
SOl UOJoz!I!.j.nSeJo.j.ln:::>se
A sope.j.!nbJD selqoJIWPV
9:::>!qn
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eJqwou Ie eqpeJ oJn.j.ln:::>
O.j.S3
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SD.j.esew SOl ue oJewpd
01 'o.j.ueweJ:::>u! UOJe!An.j.'0:::>
-ouon4ol1 A ponH sOJn.j.ln:::>
SOl
La cultura
de Chavfn.
En la region andina, 1000

arios a. de C., se
desarrollaron civilizaciones
basadas en la agricultura,
que tuvieron gran adelanto.
La que comenzo influyendo
ampliamente
y de una
manera persistente fue la de
Chavin, se Ie dio ese nombre
debido a que su principal
centro religioso estaba
ubicado en un lugar lIamado
Chavrn de Hu6ntar. EI
monumento
mas importante
de Chavines
un edificio
solido cuadrangular.
. E0
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~~=~=~
...... _
EItrabajo es un derecho de las personas y

el Estado esta obligado a promoverlo
creando empleos dignos y socialmente Utiles.
-_~tt~l~~-------------l

~ Establece las bases del

.~
; derecho laboral mexicano. ~
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LL.o:Q
>-=
.
(1) 0 ::J
Por coda seis dlas de

trabajo, el empleado
debera disfrutar, de un
df a de descanso
cuando menos.
Bim.
3
Sem.
23
Fiche 136
c::..: .
Q)~:
00:
:~~~~~~~~~.:.~.~..:::::::::::::::::::::J[:::::::::::::::.~~~~~~~~~~~~~~~~~
:,
,,
,
..
'".
co "0 :
:
:
Art. 123 EItrabajo
~ I~II~I
..,
'Ill
Queda prohibida 10
utilizaci6n del trabajo
de los menores de 14
anos de edad. Los
mayores de esta edad
y menores de 16 anos
trabajaran 6 horas.
La jornada maxima sera

de 8 horas diarias si
se labara de dla. De
noche sera de 7 horas.
to
:ltt\
_t
C?~:
-'00"
-
(1)"0
(1)
(1)
E ..
o
-0
(1)0
i>
01::_
:
._--_.
---_ .. _--_
.._._._
2_.
0)
Del material del lado derecho recorta inicialmente el cuadro remarcado

de 2 em x 2 em, posteriormente iros recortando los demos para
realizar 10 siguiente actividad, a fin de completar 10 tabla.
Figura
inicial
EBB
ITJO
2 em x 2 em
Area
inicial
4 em2
Figura
nueva
:J
IT
o
...
o
0.
o
Area Cuadrados
Variacion
nueva agregados
3 em x 3 em
2 em x 2 em
4 em2
4 em x 4 em
2 em x 2 em
4 em2
5 em x 5 em
2 em x 2 em
4 em2
6 em x 6 em
2 em x 2 em
4 em2
7 em x 7 em
2 em x 2 em
4 em2
8 em x 8 em
9 em2
c
.:J
I
I
I
I
I
I
t"O
o c
o +0
en
C 0)
:J 0
C 0)
0) C
en
o
o
0
0
0
->
'0)
0.0)
:J
Descubre \0 ley recurrente de 10 variaci6n y sin utilizar los cuadrados,

dr l.cuontos tendrras que agregar para formar un cuadrado de 9 em
x 9 em?
_
>IT
en
0
0)"0
0.0
+-
A continuaci6n toma el rectongulo de 3 em x 2 em y realiza 10

misma actividad de arriba.
Figura
inicial
I
In
110
ITIJO
Area
inicial
Figura
nueva
Area Cuadrados
nueva agregados
3 em x 2 em
em2
4 em x 3 em
3 em x 2 em
6 em2
5 em x 4 em
3 em x 2 em
6 em2
6 em x 5 em
3 em x 2 em
6 em2
7 em x 6 em
E-a
o 0
o :J
o 0
,""0
I
I
0
0"0
IJ,l r;;n;l ~
~ L&J ~
Variacion de area de un pollgono en

funcion de las medidas de sus lados
ro <rf) ~
~.
d2
r[j)-.J
A ~~.
2~
\:::'J Fiche 137
o
.-o
:J 0)
o C
o 0
- E
o en
Sin utilizar los cuadrados dr l.cuontos necesitarras agregar para formar

un rectongulo de 8 em x 7 em?
en
:J 0
0-
Variacion
0)
0) :J
~o.
I ~
W
00
Se llama adiccion a 10dependencia 0 propension Que se

tiene hacia una sustancia 0 producto.
EIalcoholismo y el tabaQuismo son adicciones Que provocan
graves alteraciones 01organismo y en algunos casos, hasta
10muerte
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en

EI alcoholismo
es el
can sumo frecuente y
prolongado del alcohol,
perdiendo el control en
cuanto a la cantidad que
se ingiere y la incapacidad
para abstenerse de hacerlo.
Es causa de graves
trastornos ffsicos y mentales.
Destruye a 105familias.
Puede conducir a 10
demencia.
Es una de las principales
causas de accidentes de
transito, laborales e incluso
en el hogar.
EI tabaco
es una droga
que crea adiccion. En la
mayorfa de 105 pafses
industrializados, el tabaco
constituye el mayor peligro
para la salud. Es el responsable de un alto porcentaje
de muertes, pues ocasiona
diferentes tipos de cancer,
asf como alteraciones del
Sistema Nervioso. Favorece
el desarrollo de cancer
pulmonar y enffsema, dos
enfermedades graves. No
solo perjudica a quien
fuma, tam bien a 105que
Ie rodean.
,
,
,
,
,,
,
,
,,
_ .. _-_
.._~-----------_._----
~.. "
ff
........-........
~r~;.:
:
'"
Ambos adicciones son doblemente peligrosas, porQue

son drogas legales, su uso no se considera delito,
por el contrario es ampliamente difundido y
estimulado por los medios de comunicacion.
i-Que contiene el tabaco? Observa. Recorta

y pegalos en donde cor~esponda. ~~..
\~Cce-
.:
:.
........
\; ~
...... "'''''...................
.~
Lee detenidamente
.:....
,
109
~"
....
1.%.1~
EIlabaca y el alcohol
donon 10 solud
lw.
....._ .
"
................ ,..
......
--
.. ......
'
- ...............
':
'
@> ~
~o
@,i2
~
A ;~'::;.
fff
(,Sabes que es y como
If'
I A
.
d AI h'l"
I unclona a soclaclon e co OICOS
I Anonimos? A. A
01
I ('~I.filtro reco~e tOda~ las su~stancias

I toxlcas del cigarro?, (,Porque?
I LA que lIamamos fumadores pasivos?
~~~
.-TV
....'..
;:
clase con tu maestro (a) y companeros. 'l'l 'l
lm ~ ~
..._..'.............
Esi9U~I~la~~~~~
textos de la derecha
\~orazon. Causa ad~cci~~)
/ ...,......................... r- - - - - - - - - - .~..:.:..~.:.::..:::: ..::--
investiga an'ot~"ias res'puestas y comentalas en

'...
: ,Nlcotlna.- Tarda 7 minutos\

:
en lIegar al cerebro. Afecta :
'. la presi6n sangufnea y el :
"~
..''''......'
negra que ponen 01asfaltar ~

una calle. Se acumula en .:
los pulmones, bloquea 105 ':
~. pasajes del aire.
3
.......... _
\(
...............~
:' Mon6xldo de Carbono.':".

;. Esun gas venenoso, invade \
: el espacio que tienen 105 :
'" celulas para el oxfgeno
2~
(j;?
opinos ocerco de
I?y.que
00
prohlbe fumor en lugores publlcos?
S Ficho 138
LQU~
10
lIumina el mapa, recortalo junto

con el cuadro de recursos
naturales y pegalos en tu Iibreta.
Los productos
que el hombre recibe de la naturaleza
par subsistir, reciben el nombre de Recursos Naturales.
Resuelve el crucigrama, usando las palabras de abajo.
"'
.
.
.... ....
##'
HORIZONTALES
1.-Es un recurso inagotable.
3.-Es un recurso no renovable.
5. - Parsque produce trigo V sorgo.
6. - Parsque cultiva cafe.
8.-Mexico es rico en minas.
9.-Bolivia, Peru, Chile V Colombia producen
estano V
ll.-Es una actividad econ6mica secundaria
'.
VERTICALES
2.-Es un recurso renovable.
4.-Es todo \0 que esta en la naturaleza V
que es utilizado por el hombre.
7.- Es uno de los parses mas importantes
que produce madera.
10.-Es una actividad
econ6mica primaria.
12.-Es una actividad
econ6mica terciaria.
,#
r -
CD petr61eo
@ minerales
ganado bovino
0 trigo
bosques en confferas
@ cafe
(j) marz
.......................................... ganado
m <@> ~.
porcino
(Vtabaco
SOL COBRE BRASIL

CANADA PLANTAS PETROLEO
RECURSOSNATURALES
ESTADOS UNIDOS PLATA
GANADERIA INDUSTRIA
SERVICIOS
~ 1m
~ I~ I yLossuRe.cu~sos.t-!aturales
~
dlstnbuclon
-.
Bim.
a ~~~~
1 ~~
platano
@
@
@
@
@
@
algod6n
cacao
caucho
caria de azucar
ganado ovino
uva
W
00 ..@.~~r~~~~_
Antonimos, son las palabras

que se apliean para expresar
una idea eontraria a otra.
)
\
La familia Juarez esta formada
:~._.
esmero
3:
__ .._
_.~
r",rabajcidoiil
.........................
raiegre;21
..................
Recorta los ant6nimos de la

derecha y pegalos en donde
corresponda. f
r21a
todos con
descufdo
r----------- ..- ..-------
Viven con :~
. __4.u_. __ ~
estrechez
:, la
r
I
._
_._
_~_~.J
: estudiante, :
EI nino se llama Mario es muy,
esta
rio~.La nino
des'orderlccio'
mai"
...sucla-
ri"21. lodes
1
niiiico
se llama Rita, es riij

y
estan
to."Ci .
:------i-~---l
14
.:.
..
. y .:..
- .....
------_
__
__
_........
__ ........
AdmIPliaC"dlonAdetl,vc;>cabularitOat traves
e uso e n onlmos en ex os
: suaves :
desdichados
rrt
[)b3;;;l
$ ~
~.
.t(2 A ~~~"
~
Ficha
,..............................
:~._sincero
:
......... - ... ~
r ..__..i
disgustados
C~~)~~~~
r-muchcis
61
.. .........
:.................
lIorar .:'
r
: enfermo
2~
140
0i)
(jAt)
: dia
__ J
.........
_-_......
r
Recorta y pega en tu cuadreno, busca en el diccionario los

ant6nimos de cada palabra. ff
1@1~1~
~ \) ~
rcliidc21
..-_ ..............
,,-
rmet"i"cuiosol
rsimp6t"i"cCi~
rirresponsai,ie
rhonest"ol
- ..
~
r- _-- ---
: , su recamara :
_--_
triste
r~i<:irCi!
: tienen
r" ._-- .........

-- --- --- _..__
_- -.
ff
poces
t' ------_
rsiempre9
1
...
-.:
~
pequena
~----.---------.--._-_.
_-.
51.
: grande
r31.
en una casa:
r61comodidades.
r
:.......................
dichosos 14l
_-
negiig'enci"a
::
:~._ordenado
8:
___ J
r---.
: intellgente 11:
Hoig6zan
mama
r.
__
i ____ --i
:buen
7:
__ J
rCOritentos;3j
........
.
por el papa, la mama y los dos
hijos: un nino y una nina. EI papa es muy :
r-----------,
s6iido!.
_.
rdeigcidol
I
rabij"rido-ntel
I
r-Ciito;
~
_
~
cafiente~
...... - ...........
mojado
:
:.................
falso :
....................
.
r"hcbicrl
.
.
mentira :
...................
...........
...........
ruido
EImetro es 10 unidad principal de las medidas de longitud.

Multiplos
Submultiplos
Medidas mas grandes que el m

dam - deeametro 10 m
hm - heetometro 100 m
km - Idlometro
- 1000 m
Medidas mas pequenas que el m

dm - deermetro - hay
10 en un m
em - eentrmetro - hay 100 en un m
mm - milrmetro
- hay 1000 en un m
En este esquema. se indican las operaciones que se deben realizar

para convertir unas unidades a otras.
xlOOO
xlOO
:f
l,Que unidad de medida utilizaras

para medir coda coso?
Un I~piz ~e puede
medlr en.
Una ~?tarina 10
medmas en:
~3~//~
<U-o
~~'
(2)~:~~'1
..~
Un edificio de departamentos 10 medirfos
en:
_
Las distoncias de una
carretera las medirfas
~07'
~-------------------:f Carlos ha recorrido 5 km y 7 m,

Jose 13 km y 75 m.
l,CUantos metros ha recorrido coda uno?
Carlos
m y Jose
m
l,Cual de los dos ha recorrido una mayor
distancia?
_
a5
.0
"U5
Utilizando el esquema de conversion. realliza las siguientes conversiones:

1310 em = 131 0 -7- 100
3,9 m =
2.03 m=
435 m=
=
=
=
=
13. 10m
mm
hm
km
Escribe el signa que convenga:

542 em =
13 em=
21.54 km=
2.05 hm =
1.35 dam=
2740 mm=
25.4 m=
>. <.
34.54 dam
343 mm
21 540 m
Recorta los ejercicios de 10 derecha.

y resuelvelos.
I~I~
~
:f
I.b.\
EI Si~tema Metrico
JA Decimal
=
=
=
----
----
m
em
em
hm
=.
51.25 em =
431.743 m=
54.65 dam=
26.65 mm
54.35 km
763.35 hm
pegalos en tu cuaderno
o
Q.
o
Q)
C/)
Q)
"'0
o
o
1:;;
o
.c
"'0
"'0
o
::J
o
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E
E
E
0
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N
0
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0
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E
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0
0
co
01
0
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01
Ii)
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0
01
01
0
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J::.
..Q
0
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0
Ii)
"
Q.
rliI1
lJkd <@, ~
l:=J
Bim.
2~'
S~m.
Flcha 141 ~
~
~
<0
r----------------,
Se
desarrollo
La agricultura es una actividad econ6mica primaria

y por media de ella se provee de materias primas
a la industria y de alimentos a la poblacion.
l Sue2s

en donde corresponda para completar el mapa
conceptual. f
: familiar
Su colidod
depende
1
I
1 Con~~mo
~~ Alimento
6 :: Familiar
_.
E. U. 19 ~
L~~~~~~.~~j
L~~~~~~
;-.-----------~
r----------~ r-----------~
r .- .--- .----,
1 Papel
:
24
oo
"-
"--'
_ __
oo--
: Combus-:
: tible
14 :
t.
~ 1 Carbon 1 1 Lena
~
18: :
16: :
15::
'
'
c=J c=J
23
25
: Muebles:
: Canada
__
Depende
de las
Iluvias
:
:,
:
23 :
__
12::
__ I
Casas
1
:
:
:
_.
~
13:
1-
: : Brasil
20::
~Hay dis: ponibilidad

:de agua
:
25
r-- .--- ......
------,
r .. .... .. ...... . .- ................... -.
1 __
Canada
E. U.
I0J
LiE!
I~ I
Agriculture y actividades
foresteles
ro~ ~ ~ ~ ~~. 14200

W
Fiche
2~
Cuba
Argentina
Venezuela
Peru
Colombia
Brasil
21:
_ 1
1 Relieve eli - ~
: ma y Tipo :
: de suelo
Recorta y pega en tu libreta la

siguiente informacion
Pais
Mexico
'
-.
r--------------------
: Fabricar
: : Construir:
:,._ ._
17:.a :
11:
22
._.
r----------------,
f-----__----: f--------_------:
f-------------:
_
r----------------
~
5 :
la~ ~ CULTIVO
~ACTIVIDAD ~
7: :
3 : : FORESTALs:
:Cosecha
'
1 ~ Comercial
.1
lSe vende
24 :
..... r-----------__
r----------------
,_.---------_
4 : :
---._-----I
I---_._--
22 : :
r---------------,
1: :
---.------
AGRICULTURA
11 Temporal
: Agncolas
Puede ser
i-------------_,
1 ~ Riego
1
r--------~------
PRODUCE
Mafz, frijol.
Trigo,sorgo. Tiene la cuarta parte
de bosques en el mundo.
Jitomate, aguacate, mandarino,
uva. Tiene bosques templados.
Cana de azucar.
Arroz, papa, manzana, algodon.
La mas extensa selva tropical.
:
2 :
En Mexico, como en otros palses existen los

lIamados ninos de la calle, los cuales podemos
ver Iimpiando parabrisas, vendiendo objetos, etc.
{ Certi~icado Med;~"o:
Autor/zacion de sus
:
padres 0 tutores
'.
:'
Firmar un contrato de \
:
trabajo, dOMe se
:
~
estipule el tipo de
:
~
actividad.
:
Acta de Nacimiento
Certificado de
..".....
"'secundaria.
", ."."'.......
Un Problema social en Mexico son los ninos de 10 calle esto sucede

porque no hay una planificaci6n familiar y los hijos son abandonados
en 10 calle 0 son ellos los que abandonan sus hogares, muchas veces
cayendo en la drogadicci6n 0 siendo explotados por gente sin escrupulos.
......
Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde

corresponda. f
~eccione8
,,"
.
.
.
.
...
.
.
....
....
. .
.. .
.. ...
... ...
.
."",.,,-
'c\ones
~'C)~
.
tl.O _"-" ,,,.
.
......
..
..
...
..
..
I'"
..",
,
,,
........
...
..
.
.
.
.
..
'"
."' ...
..................... ,-
......
..........
....
..
..
...
.
...
.
.
.
...
.
........
..# ~'
...................
........
~.
..
..
.
....
.
.
.
....
Los ninos de la calle
.....
..... ,.
das de ttabOjO
". f1slc
......
"",
..'
,,'
.'
.-:::.::
,,
/- Jor:'C:
de 6 horas.
mCIXlmas., n domingoS 0
No trabOpra e
'.
f
dras festiVOS..
te ..-.DIT1Iilan~.
., ....
,-,rOflosque
t-J'-' ...
:
CUbOra 'I\..A
~
:
istira closes.,
:
\
~ Ie propO~cionara
:
citacion

capO,
18drasde
.:.
'.
.Disfrutara de
das anuales.: .'
"
vacacione~ pO~~cacional....
: 14 anos :
Recibira pnma
,."
\.
,.:
:
:
................. -
-,,-
.,.--- ..
'.
..
.
..
\.
/-
L
I
N\~OS
QUE LOS
~
PUEDAN TRABAJ~
~ I~I~
Trabajar en expendios'\
........... -'
\ttQU\S\TOS PARA
'-
de bebidas
embriagan es.
~
s
Trabajos sUbterraneo
:
:
0 submarinos.
:
~,
Trabajos nocturnos.
_Trabajos que puedan ..
afeetar su desarrollo
ReQui8'I~()
..
....
.........
><
"
.:
.,.
,
:'
=c=~'5=
<)~o
.,,-
..
~
~
"'.... ....
.......................
.. ,'"
"','-...,'
..............
ACTIVIDAD
: Recorta del peri6dico algun articulo
I que hable sobre los ninos de la calle.

I Pega en tu Iibreta y escribe cu61es
.
d6~ son los principales problemas alas
2~ que se enfrentan y que tipo de
Ficha 143
problemas propician.
ro ~ ~. ~ ~ ~~~.
Escribe el nombre de los

siguientes contidodes.
Los decimos, centesimos y milesimos se

escriben despues del punto decimal: los
decimos ocupan el primer lugar despues del
punto, los centesimos ocupan el segundo
lugar y los milesimos el tercero.
NUMEROS
ENTEROS
DECIMOS
CENTESIMOS
MllESIMOS
.67
.5
1.23
NOMBRE
2.15
Dos enteros tres unidades
3.7
Un entero, dos centesimas

5
Tres enteros, cinco milesimas
Los decimos, centesimos y milesimos los podemos representor

en fraccion decimal 0 en numero decimal:
10
1~ '"
25
1000
~c=J
~
10
Contesto como el ejemplo:
rJJ 0.1
lIQJ = -
rIl
llQQQJ
=-
13
100
~c:::::=J
Relociona como el ejemplo:

10
fracci6n decimal
4
10
I I=
lectura y escritura de cantidades

con punto decimal, hasta centesimas
_0._0_8
ITl- lIQJ-
ro~~ ~ ~~~.00
W
2~
Ficha. 144
~10
0.6/8
'"
0.8
decimos
3 decimos
f
Paratrazar el clrculo, se necesita el compos y cuando trazamos en
el clrculo ademos del compos necesitamos 10 escuadra 0 10 regia.
Este segmento de recta es 10 medida de 10 abertura del
compos, toma 10 medida y traza una circunferencia,
apoyando 10 punta del compos en 10 cruz (x) senalada.
Recorta las circunferencias de 10 derecha, pegalas
en el espacio senalado. Une los puntas marcados,
trazando coda figura can diferente color.
I Circunferencia "A" I I Circunferencia "B" I

figura 1
(a-b)
(c-d)
(a-c)
(b-d)
l.Que figuras formaste?

1
2
I~I~ Iit I
_
Trezo en y con el clrculo
figura 2
(d-e)
(c-e)
(c-d)
figura
(a-e)
(e-b)
(b-f)
(f-c)
3
(c-g)
(g-d)
(d-h)
(h-a)
figura 4
(a-d)
(a-b)
(b-c)
(d-c)
l.Que figuras formaste?

3
_
4
_
Bim.
Sem.
Ficha
r _
- - - _
~- - - - - -
- - - - - --
f
f - Ri~~
--gi~~
-Y--g~~-a-~
-~e-~-c-h-~-_a_-co-r-r~-r-
Acrostico: es una composicion poetica

que se forma con las letras iniciales,
medias 0 finales de coda verso que 10
conforman, formando una palabra 0 frase
de forma vertical.
,------------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------------:
; Nada a sus manitas escapa,

~Asf felices, la vemos crecer,
Recorta los renglones de la derecha y

pegalos en donde corresponda para
completar el acrastico. f
Alegre. y juguetona
ella es,
..
.
..
:,
3;
,-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
a_MM.
j Este rftmico sonido, tam, taM

,--------------------------------------------------------------
-tr-
r-po-r- s-i~--pc;r-a-R
--~-j
we_a'
:,
:_-------_._------------------------------------------------_.!
Danza contenta por doquier,

~----------------._-----
.. _.---_._-----._---------_._.
en
en
()) 0
a_MM.
o c
:
en 0
0 ~
~O en
C
:_----------------------------------------------------------_.!
Ensaya caricias y gracias
----------------.-------.--------_.-._----------------
a_a_a.
:._---------------------------------------------------_._-----~
o ())
0 .;:: C C
:OOenO())
0) .~
.>- ())
.Q ()) ~()) 0 .Q en
+-en
:)
>en 0 en 0
l.Que palabra formaste?
,:
...-
i--------------------------------.
.g
o
>-
.Q
-0())0.c
-+00
())
0
())
0
.())
C
>0.-
Proviene de mi corazan que late y acelerA

I
E ())
0-0:)
.c?oo
----------.-------.--------------------------------------_
o
0.
cou:E~
O_())O~O
U~ ....
OC/)
:,
l.Que palabra se forma?
o
o
E
o
en en 0 en en
O())-())Om
I"' @I ~
@O!JO~ ~
1m Creacion
L&J
de poemas (acrosticos)
rr'I ~
~.
E .0 0 :t> :s
o())~.=oo
.Q-C
-u
ff
@> A ~~".:;. 2~
~ \::j Ficha 146
W
00
OenO
lCOU
~ 55
E
o
+-
.;::
(!)
>-
>-
Completa: Siempre, manana y hoY

Este acrastico se forma con las letras del
Con el tftulo de "Acrostico", recorta, pega en tu cuaderno.
1~
,-------------------------------------------------------------~-------------------------------------------------------------:
0
.0
en,E
+- +en
Sc
-())0.>~o
2
. E 0
...~o
.~
())
Uw
4~
EI numero de cuadritos que caben en la superficie

de una figura se denomina Area.
Contando el numero aproximado de cuadritos que

caben en las siguientes figuras, calcula su area. f
Dibuja en 10 cuadrfcula figuras

que ocupen estas areas:
A) 7 cm2
A) 16 cm2
A) 9 cm2
A)
1 cm2
~------------------~
lcm
La figura A tiene una area aproximada de

La
La
La
La
La
figura
figura
figura
figura
figura
B tiene una area aproximada

C tiene una area aproximada
D tiene una area aproximada
E tiene una area aproximada
F tiene una area aproximada
cm2
de 1:=:=:=:=:=:=:=
cm2
de
cm2
====
de 1
cm2
de
cm2
de 1=_-:==_-:==_-:==_ cm2
1----
1----
0 t!i ~~
Recorta las cuadrfculas del lade derecho, pegalas en

tu cuaderno y realiza los ejercicios que se te indican.
rJN
L&J
CaICU~O
de areas por medio de
cuadnculas
rlIT'J
~~~.~C5
@C A
Bim.
~~~~
Calcula en cm2 el area de coda

figura:
W
l~~OO
4
cm2
cm2
B
C
cm
cm2
cm2
cm2
Las fuentes de energf a actuan de diferentes maneras

para provocar com bios en las cosas. Por ejemplo,
una pila do energf a.
Recorta los textos de la derecha y pegalos en donde

corresponda. f
f L;~~~~~id;dd~'tr~~~~itir
r
una fuerza segLinla posicion

que ocupe en el momento
de lanzar una jabalina.
r-___--_-
: Cuando la jabalina va en
~ el aire, se transforma en
~ energia en movimiento
.
:
~.----_.-------------------------------r-------------------------------------En el momenta en que la

jabalina 5e clava en el piso.
se transforma en otro tipo de
energia. por el calor que
produce al entrar en tierra. 3
____ E_N_E_R_G_IA_C_IN_E_TI_C_A_~II
ENERGIA CALORIFICA
ff
La energf a nunca se pierde
destruye, s6 0 se transforma.
Recorta las i1ustraciones de la derecha pegalas en donde corresponda

segun la energfa que transforma. ff
Energfa del
alimento
Produce
movimiento
~I~II~I
Energfa
electrica
Tipos de energra
Produce
movimiento
Energfa
solar
... Produce
.....,. luz y calor
Energfa
del carbon
Produce
calor
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dos caminos probables entre

Europa y Oriente. Crelan que
navegando por las cdstas
desconocidas de Africa,
rumbo al sur, encontrarlan un
paso para lIegar a la India.
La otra opcion era navegar
con rumbo oeste por el
Oceano Atlantico y asf hallar
las costas de China. En esa
epoca el barco para lIevar
a cabo travesfas grandes fue
la "carabela", embarcacion
de tres mastiles, con velas y
de tamano pequeno.
Los portugueses las construfan.
Ademas ten fan instrumentos
para orientarse en el mar y
8
4'
3'
~
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g.
ffi
Cristobal Colon lIega a

America.
La hipotesis de Cristobal
Colon era que navegando
en direccion al oeste, era el
camino mas corto para lIegar
a Catay (China) y a la India
y con esta idea, Ilego al
Nuevo Continente el 12 de
octubre de 1492.
Cristobal Colon realizo cuatro
viajes al Nuevo Continente y
murio firmemente convencido
que habfa lIegado a la India
y a eso se debe el nombre
que se les dio a los
pobladores de las tierras
descubiertas.
12
acumulando riqueza, se
hicieron poderosos, 10 que
no agrado a los integrantes
de la nobleza, por que
competfan con ellos en
cuanto a la situacion
economic a; como estos
advenedizos viVian en las
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SOUOldSOlep JO.J.no)
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'zenbz9IeJ\. 'oueJo.J.ul!
'ouolZll 'lullieg 'leoJo~ :seJ0.J.uld
loa nueva ciencia.

Los conocimientos
cientificos
que se tuvieron en esa etapa
que abarco doscientos anos,
fueron determinantes para la
vida del futuro, muchos de
los investigadores y cientificos
demostraron mucho valor al
defender sus ideas, va que
en ese tiempo se les lIego a
tochar de brujos 0 locos y les
lIego a costor la vida, e incluso
10 que menos debian sufrir
eran las burlas que recibian,
entre los que va mencionamos con anterioridad, estuvieron tam bien: Galileo Galilei
que construvo un telescopio,
9
varios obispos tenian, que no

era 10 que predicaban en los
preceptos de su religion.
En el norte V occidente de
Europa fue en donde la
Reforma tuvo mas fortaleza,
entre los que presidian el
movimiento en contra de los
abusos de los jerarcas
catolicos estuvieron Martin
Lutero: fraile agustino, de
origen aleman, se rebelo
contra la venta de
induigencias V el Papa Leon
X 10 acuso de herejia V 10
excomulgo.
Hidalgo Don Quijote de la

Mancha" su novela "Galatea"
"Novelas Ejamplares" y una
larga Iista de obras mas.
Lope de Vega, poeta V
comediografo,
Ilamado; el
"Fenix de los Ingenios", cultivo
todos los generos, pero fue
en el teatro en 10 que mas
sobresalio, escribio mas de
1500 obras teatrales entre
ellas "Fuenteovejuna",
"EI
mejor alcalde"; "La discreta
enamorada";
en poesia
"Rimas divinas V humanas",
epopeva burlesca, "La
gatomaquia"
y muchisimas
obras mas.
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La crianza del ganado y aves, asf como el

aprovechamiento
de sus productos es una
actividad econ6mica primaria: la ganaderfa.
Recorta los recuadros de 10 derecho y

pegalos en donde corresponda. f
p----------
J PESCA
La ganaderra INTENSIVA
consiste en la crianza de
ganado fino en establos. Los
ani males son alimentados y
aseados par medio de
maquinaria.
EI orrgen de la
domesticaci6n
de animales
se remonta a 5,000 anos
atras. Con los colonizadores
europeos lIegaron los
caballos, puercos, cabras,
ovejas y vacas.
3
I----------
ACTIVIDAD PESQUERA
Es la captura de especies
marinas para su aprovechamiento. Los productos del
mar se utilizan en la elaboraci6n de fertilizantes,
jabones y alimentos. EI Iitoral
de Peru y Chile son ricos en
atun y salm6n. Las zonas de
pesca mas importantes son
las plataformas continentales.
Los parses con Iitorales tienen
derecho a explotar una zona
de 320 Km.
Es la zona econ6mica
exclusiva.
5
DOMESTICA.- Se crran
animales para el
consumo familiar.
EXTENSIVA.- Se crran y
mantienen numerosas
cabezas de ganado.
Se practica en Brasil,
Estados Unidos, Argentina, Canada, Mexico
y Colombia.
Producen
carne y leche.
2
Las regiones ganaderas

se definen de acuerdo
al relieve, el acceso a
fuentes de agua, al
clima y la vegetaci6n.
Chihuahua, Sonora y
Chiapas tienen
cuencas lecheras y
granjas porcinas.
Argentina crra ganado
ovino y vacuno. En
Estados Unidos ganado
vacuno.
1
PRINCIPALES PAISES
GANADEROS
Brasil
E.U.A.
Argentina
Mexico
Colombia
E.U.A.
~ ~ I~ I Actividades
L:::::ll::iEl ~
pesqueras
ganaderas y
m~~~~ ~~. 00
\V
2~
Ficha
151
Ganado
Porcino
Brasil
Mexico
Ganado
Bovino
Argentina
Uruguay
Ganado
Ovino 4
Las conjunciones sirven para unir 0 enlazar

palabras u oraciones entre sf. Aprenderemos
a usar las conjunciones "y", "e", "0", "u".
Se usa "e" en vez de "y" antes de palabras
que empiezan con i, hi.
Se emplea "u" en vez de "0" antes de las
~palabras que empiezan con 0, hOe
C::::>c:=:;S=
I
I
I
I
I
I
I
I
I
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iEI Iibro de historio es grande

pequeno?
iLo bicicleto es para mujer C-':;'hombre?
Pepito tiene diez
once aA6s.
Juegas C-)
no jue'g~s?
' ..
lIueva
truene, nos encontraremos
EI pollo"se sirve frito ...' horneado.
?"::
'._J
~
"~-.
~
(~~((~
&
~c:
~ [it] ~
@
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Reflexion sobre el uso de las

conjunciones "y", "e", "0", a partir de
la lectura de textos
"
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. .
. .
. .
""
. .
",
.
.. ....
"e" segun
hijos salvaron a los arboles.
Los chicos participaron en 10 defensa

_ investigaci6n del medio ambiente.
Un grupo de andinistas junt6 botellas
basura.
I
I
"0" 0
"e" segun
corresponda.
I EI recalentamiento, iprovoca sequlas
- ~nundaciones,
_
.
/j l,Que provoca mas danos: cultlvos
I indiscriminados _ obras gigantescas?
ilos arboles ocupan un espacio azul,

~
~
I rojo _verde?
Bim
4
l
I
.,
.
.,
<.@> ...~ @.Q A Se~.
26
a, e ecclon es entre contamlnaclon~.
~
~ Ficha 152
oXlgeno para 10vida
~
: Completa con
C"::
C~::
:e
....... ~
r --------------------
C-'::
Mi he~mano come pan

higos.
",~.....
Carlos estudia :" .::Pepe juega.
Javier trabaja
Ignaci??uerme.
5e pelean conib perros: ': gatos.
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Padres_
C"::
Dime con quien andas C";te dire quien eres.

Los pajaros
las flores~'"
Luis::...) Javier"son padre
hijo.
_ Vino
no se quedo.
....
C"::
........
.",
Los maestros_los
alumnos trabajaron
en el Plan de Educaci6n Ambiental.
r"':
"e "
,'"
........ .
{U '~
Completa con "y"

corresponda.
C-'::
"y "
.-. ,"y"
'-.
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ft
Recorto los conjunciones de 10 derecho y pegalas en donde

correspondo. f
"0" "u"
r"':
db
A nuestro alrededor hay muchas sustancias y

fen6menos naturales que pueden funcionar como
fuentes de energl a 0 recursos energeticos. Estas
fuentes de energl a pueden ser renovables cuando
no se agotan (energla solar) y no renovables cuando
se encuentran en cantidades Iimitadas (el petr6Ieo).
Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo.
r
Energf a Solar. Recogida
bajo espejos 0 paneles
especiales, los ravos solares
pueden utilizarse para
producir cale-facci6n
domestica V electricidad.
r
Energfa elect rica. Una de las
formas de esta energfa es la
corrienteelectrica. Estaconsiste
en la energfa electrica que
fluve a traves de cables. Es
: muv utHen nuestroshogares.4
r
Energfa E6lica (su nombre

viene del Dios de los Vientos,
Eolo). Mueve los molinos,
los barcos de vela, produce
electricidad.
r
Energf a Calorffica. Uno de
los fines para 10que se utiiza
la energia calorifica es para
mover diversas maquinas,
cocer alimentos, etc.
Energfa Nuclear. Se obtiene

al descomponer el uranio V
el plutonio en centrales
nucleares, se aprovecha para
producir energia electrica.
3
Tipos de energfa
m~~~~~~~.15300
Ficha
2~~
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La declaraci6n
de los derechos de los ninos
consta de 9 principios y fue aprobada por 10
Organizaci6n de las Naciones Unidas.
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EI fonda de Naciones Unidas para 10 Infancia

(UNICEF)fue creado el 11 de diciembre de 1946,
especialmente
para atender los Derechos de
ninos y ninas de todo el mundo.
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"
coso de
"
.... desastres.....
': _ Q
;'
Para resolver problemas en donde las

fracciones aparecen como cocientes
de dos numeros enteros, se realiza la
conversi6n mediante una dvisi6n.
Ejemplo: Un tonel tiene 825 Iitros de

vinagre. l,Cu6ntos envoses de ~ Iitro
se pueden lienor?
'0
12
o
o
OPERACIONES
(1)
"0
0.75
4/30
3
4
20
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0.75 Iitros
1 1 06""\
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(1)
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OOc
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de los numeros enteros
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> 0
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g '0
:J
00
Q.. v
La miner!a es la extraccion de minerales del

subsuelo que sirven para fabricar varios
productos como varilles, alambres y rieles.
Recorta 105 recuadros de la derecha

= y pegalos para completar 105 cuadros.
~2;
=c
PRINCIPALES
PLATA
PRODUCTORES
ORO
E.U.A.
MEXICO
DE
COBRE
CARBON
usos
MINERALES
HIERRO
ESTANO
16
17
BRASIL
21
12
18
13
19
14
20
10
15
Joyas, monedas, pelfculas,

baterfas, instrumentos y
materiales de
curaci6n.
1
usos
uses
Joyerfa y
monedas,
Cables
electricos.
insecticidas y
pinturas.
uses
usos
uses
Produce
energia
electrica y
sirvede combustible.
4
Paraprudueir
Fabricacion
aeera que sirve de Iotas para
para fabriear
alimentos y
autam6viies,
pastas
bareasy
herramientas.5 dentifricas. 6
._-----------------
-------------------,-------------------
r-cANADA-;;-l r-CANA-DA--~-~f-cANADA-;~-~
------------.1.---_--------------,._----------------.,
f -- -E~U:A:----;;-1 r-- -cHilE ---~-~-1f- -'cHiLE _.--;~-~
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11
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r-viE'N-To--;'~1 r--AG-UA---;~1 rPETROi.-EO~-~1

rCAiBO-N;~1 r-CA"LOR------: r-GAS-----------:
1__
__
,-----------------.
Molinos
gigantes
Produce
electricidad
Gasolina,
Diesel y
Plasticos
Plantas
Hidroelectricas
PresaXingo, en Brasil.Presa
Grande, en Canada
~ ~ I~I
: SOLAR
1__
__
_~
~_1
24:: NATURAL 27:
~---_._----------~
~----------------~
~-------------------I
Hulla, Iignito
y carbon
vegetal
I INVESTIGACION
I
Mexico, E.U.A.,
Venezuela,
Canada, Ecuador
Minerfa y fuentes de energfc
Bim.
Sem.
Ficha
2j
..
I En un mapa del Contlnente Amerlcano,

I localiza los parses productores de mineI rales y recorta ejemplos de ellos y de
~ fuentes de energra. Pegalos en tu libreta.
15600
.----------------------------------_._---~._-~----------------21 DE MARZO DE 1806 NATAUCIO DE BENITO JUAREZ
~
.0
Nacio en San Pablo

Guelatao, Oaxaca el
21 de morzo de 1806.
AI quedor huerfano
quedo bajo la custodia
de sus abuelos
paternos. A los 12 anos
se traslada a Oaxaca.
Conoce a Don Antonio

Salanueva quien se
preocupa par ensenarle a leer, escribir y
el idioma espanol.
Estudio hasta inscribirse
para estudior
jurisprudencia.
En 1858, siendo presidente de la Republica,

fue detenido en el
palacio de gobierno,
conintenciones de
asesinarlo, Guillermo
Prieto 10 defiende:
"Abajo las armas los
valientes no
asesinan".
21 DE MARZO DE 1806 INICIO

()
o .:/
-1
Determina la suspensi6n de pagos por dos

anos de la deuda
externa. Francia, Espana e Inglaterra envlan
tropas a Mexico. Se da
la Intervencion Francesa. Maximiliano se
convierte en
Emperador.
Benito Juarez elabora

las leyes de Refarma.
Muere el 18 de julio de
1872, a causa de una
angina de pecho.
Miguel Lerdo de Tejada
queda como
Presidente de Mexico.
DE LA PRIMAVERA
La primavera empieza el 21 de morzo con el equinoccio

de primavera. Un equinoccio es la epoca en que por
hallarse el sol sobre el Ecuador, los dlas son iguales alas
noches en toda la Tierra. A partir de esta fecha, \a Tierra
se calienta gradualmente, debido a que los dlas se van
alargando y los reyos del sol caen cada vez mas verticales.
Es la temporada en que el campesino siembra, los animales se reproducen y las moriposas salen de sus capullos.
La duracion de la primavera es de 92.9 dlas en promedio
en el Hemisferio Norte y de 89.7 dlas en promedio en el
Hemisferio Sur. La primavera termina con el solsticio de
verano, el 21 de junio.
[O<@, ~
~.
@U~,
~
Bim.
4
Sem.
27
Fiche 157
Para obtener el volumen de

un cuerpo, primero se calcula
cuantos cubitos (ems) caben
sobre la base y despues
cuantos cubitos (ems) caben
de altura. AI multiplicar ambos
resultados (b x h), tendremos
el total de ems de dicho
cuerpo.
EIcentlmetro cubico (emS)es

un pequeno cuba que mide 1
em en cad a lado de la base
y 1 em de alto. Se emplea
para medir
el volumen
de los cuer pos geome,...
tricos.
6em
cm3
~Q----- ...-------...~~
Observa los siguientes cuerpos, calcula sus volumenes y completa el

cuadro.
9 em
AE o
-0
Figura
,
,
,
,
.1-
= ---- cm
l.Cuantos cm3 sobre 10 base?
12
l.Cu6ntos cm3 sabre 10 altura?
36
12
36
l.Cu6ntos cm3 en total?
36
216
Volumen
216
c
D
E
F
Recorta el ejercicio del lade derecho, pegalo en tu cuaderno y

encuentra el volumen de cada cuerpo. f
~I L&J
r;n;l biiiVil
~
EIcm3 como unldad de

Medida de Volumen
n1
lJbl <@, ~
Ai) d:2 A /fJ
~ ~
Blm.
~~~~
4
1~~
W
00
V =
18 em
cm3
Resuelve los siguientes problemas

1- Con esta bolsa de harina que peso 1.5 Kg Y
cuesta $4.55 puedo hacer 14 pasteles grandes 0
126 pasteles pequerios.
Los pasteles se hicieron para 10 fiesta escolar y se
vendieron a $6.75 los pasteles grandes y a $1.65
los pequerios.
iCuanto cuestan 5 bolsas se harina?
_
iCual fue el total de 10 vento de los pasteles pequerios?
_
Sf quiero hacer 42 pasteles grandes, icuanto tengo que gastar en 10 com pro
de harina?
_
iCual fue 10 ganancia de 10 vento de los pasteles grandes si quito 10 que
me costa 10 harina?
Datos
2.- Voya 10 panaderfa y compro 2 barras de pan

de 0.5 Kg Y 2 panes. Coda barra cuesta $4.40
y coda pan $3.54:
iCuanto me costaron las barras de pan?
_
iCuanto dinero me devolveran si pogo con un
billete de $20.00 ---_
iCuanto pesan las dos barras de pan que
compre?
_
Haz las mUltiplicaciones y

cuando tengas el resultado,
busca en la tabla la letra que
Ie corresponde. Luego, coloca
sobre la rayita la letra
conseguida. Si haces
correctamente las operaciones,
encontraras una palabra
secreta.
CD 1.25 x 0.43
0.41 x 0.5
3. 125 x 2.08
@ 1.027 x 1.17
0.04 x 2.005
1.325 x 2.18
(j) 2.04 x 0.04
L 1125 x 0.04
1.20159
= C '"
=A
=T
2.8885 = I
6.5
Mult.iplicaci6n de numeros
declmales
(D@@@@@0
0.205 = A
0.0802 = R
0.045 = A
0.5375
[&l rJbl ~
=
=
=
=
=
=
=
=
0.0816
=N
...---.
f...
~:~
centr~I~;..
La ELECTRICIDAD
es una forma de energia.
Esta se debe al movimiento de electrones
que pueden pasar de unos atomos a otros.
...
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...
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llo.
.....\
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electricas hacen"'.
Cuando la
:' circular la corriente a"':'

energfa esta en
: tarves de cables de alta :: reposo la lIamamos

:
~ tensi6n y se distribuye : ~ ENERGIA ESTATICA. :
hasta lIegar a todos .:
.:
\~~
105 usuarios.
_,/
\.~.
/'
Recorta los dibujos y textos de la derecha y pegalos donde se te

indica, para completar la informacion. f
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...
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..
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La energfa eh~ctrica
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La
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La corriente
electricidad no "
electrica son cargas""
circula a traves de
:
en continuo
'. : todos los materiales: '.
:
movimiento. Es la
: : CONDUCTOR: deja
:
~ electrlcidad
que
:: pasar la electrlcldad.
:
'.
lIega a nuestros
!\ A1SLANTE:no deja !
\,
,/ ~\
pasar 10
/'
".
hogares.
".
electricidad
..
La electricidad es
muy pellgrosa.
Nunca toques las
partes metalicas de
un enchufe. La
corriente podria dar
tal choque a tu
coraz6n que te
mataria.
9
La realizaci6n de las actividades humanas

generan desechos y contaminaci6n que
afectan a 10 tierra y sus habitantes.
Recorto los 6volos de 10 derecho y pegolos

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Materias primos para

10 industria
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(~~CNOlOG~)
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...... ...............
.. ....
.. ..
INVESTIGACION
:
I
I
Investiga que pOisesproducen los

siguientesmateriales y en un mapa de
America locallzalos. Pega en tu Iibreta
tu investigaci6n.
Hierro- acero-alimentos- vinos
computadoras- cuero- piel- azucar
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Fiche 1 ~~
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: POLO POSITIVO 1 : : POLO NEGATIVO 2 !:
~- -- _ - - --- - - - - _ .. - - - - - - - -_ .. _
;-_
La magnetita es una roca que tiene la propiedad de

atraer el hierro, de ella viene el nombre de MAGNETISMO.
Los minerales que tienen la propiedad de atraer el
hierro, se lIaman IMANES. La Tierra, es el iman mas
grande que existe, de ella obtiene su poder la magnetita.
En nuestro paIs, tenemos grandes yacimientos de imanes
naturales, en los estados de Durango e Hidalgo.
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-------
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EI im6n siempre senoia hacia

el norte, par eso se usa una
aguja imantada
para
construir LA BRUJULA.
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,
,
,
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,
,
,
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Los imanes artifiiciales se hacen con electricidad,

su
efecto es temporal,
pues
sola mente dura mientras paso
10 corriente, se Haman ELECTROIMANES. Ejemplo: los timbres, el telegrafo y el telefono.
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EI poder
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Bim.
Sem.
Fiche
4
29
162
_I
experimento:
2. - Investiga que es un CAMPO

MAGNETICO.
Un im6n tambien puede

atraer a otro im6n. Cuando
se acercan dos imanes, se
atraen por unos extremos y
se rechazan par otros.
m<@ ~ ~~
__
MATERIALES:
- 1 Hoja de popel.
- 1 Iman de herradura.
- Alfileres.
Procedimiento:
- Co loco los alfileres sobre el popel.
- Sosten con una mono el popel y paso
par debajo el iman de un lado a otro.
- Anota 10 observado y saca conclusiones.
..
Normalmente los
imanes tienen forma
de herradura 0 aguja. Los extremos de
los imanes
se lIaman
POLOS.
de los imanes
_-_
f f 1.- Realiza el siguiente
..,
Recorto el ejercicio de 10 derecho pegolo en tu Iibreto, resuelvelo

y comentolo en close con tu moestro(o) y componeros. f f
~ I~I~
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,
,
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Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde

correspondo. f
~
Haz un breve resumen.
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.~ (1).~
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,
,
,
,
La realizacion de las actividades humanas

generan desechos y contaminacion que
afectan a la tierra y sus habitantes.
Recorta
105
recuadros de
10
derecho y pegolos en donde correspondo.
r--------------------------
AGUA
Algunos fertilizantes e insecticidas utilizados en exceso en 10
agricultura, los desechos de las fabricas , contaminan el agua
de los rlos, logos y oceanos.
Los derrames de buques petroleros tambien contaminan el agua
de los mares y destruyen millones de peces.
EI rlo Missisippi, en Estados Unidos, arrastra desperdicios industriales
y agrlcolas que desembocan en el Golfo de Mexico.
AIRE
Las industrias y los automoviles son las principales fuentes de
contaminacion del aire en las grandes ciudades. Los gases que
despiden afectan 10 salud de miles de personas.
La contaminacion del aire se origina por 10 combustion de petroleo
y carbon, que producen bioxido de carbono.
Este gas se mezcla con 10 humedad de 10 atmosfera y se convierte
en lIuvia 6cida que destruye 10 flora y 10 fauna de rlos, logos
y bosques.
EI exceso de bioxido de carbono en el aire forma efecto
invernadero,
provoca que 10 temperatura del planeta se eleve.
Las ciudades con mas altos Indices de contaminacion del aire
son Mexico, Nueva York y Los Angeles.
EL SUELO
Las sustancias toxicas del aire caen a 10 tierra en forma de lIuvio
acida y pueden contaminar las plantas que Sl se consumen,
darian 10 salud.
EI exceso de fertilizantes e insecticidas tam bien contamina. Estos
productos van a parar a los rlos y logos.
La deforestacion es 10 mayor amenaza para \0 flora y 10 fauna
de los bosques.
~ ~ I~ I
~ I.:iEJ
Principal~s problemas
del medlo
A
[0$ ~ ~~
~
81m.
4~
Sem.
29
Flcha 165
..
r~-._
AI construir una oraci6n a partir de un '\

verbo conjugado se hacen preguntas que
proporcionan datos y de acuerdo alas
respuestas se forma la oraci6n, el verbo
puede estar al principio, en medio 0 al
final de la oraci6n.
Ejemplo: Ayer los obreros Iimpiaron el taller.

Preguntas: lCu6ndo?, lquienes?, lque?
Verbos: Iimpiaron(al final.)
Recorta los datos, pegalos en los espacios en el orden de las
preguntas para formar las oraciones.
Ayer los obreros el taller Iimpiaron.
(,0
donde?,
IL--
que hora?
I@, @I ~
@~
(,0
rJ1;l
UlJ
ff
Construcci6n de oraciones a
partir de un verba conjugado
I
I
.,""~
Los
. <
~.~.~
c"or'te"lt.
',,-.
\,. I'!, r'~"')
',
_............~.:
"'
,,"'
~.
~".,""",~,,,,,~,,,,"
,.
:I feneipa~qUe;j
f'aT~useo~'1
~._._ .~Q_~._ ..__.__..~__.__
~--~y---------i
I
I
IL
~ "10 n0C h e:
: por
-----_.--------------------_
.. -
,6:
:.'iU:IS 'y..' Ce ifCi~.
..::
Con \os siguientes verbos escribe una

oracion en donde el verba este 01
principio, otra en el que el verba
quede en medio y otra con el verbo
01 final
jugo
Preguntas: (,quienes?, (,que?, (,como?, (,en donde?

Verbo: corren
(en media)
Preguntas: (,que?, (,quienes?,

Verbo: iran
(principia)
It
I
, ........
.... ----,.-
~~
~
de 10 12 companeros de una close van a nadar.

1 de coda 3 alumnos va a nadar.
iCu6ntos alumnos van a nadar?
_1 de 12 - 4
..... _-
,
,
,.-_
.......
,
,
,,. ...........
,,
,
.
,
A coda uno Ie correspondera .1. partes

de cartulina.
4
Comprobamos:
3
3
3
3
12
"'4 +"'4 +"'4 +"'4 = ""4 = 3 cartulinas
Hoy situaciones en los que 10 que intereso

de uno contidod es que porte represento de
otro y no tonto, conocer el numero de
Queremos repartir estas 3 cartulinas entre

cuatro ninos.
(,Que parte corresponderra a coda uno?
3 : 4
Tambien se puede escribir en forma de
fraccion:
3
~~ .
elementos. Los frocciones permiten expresor

esto reloci6n entre uno porte y un todo.
~
,,
,,
,
,,
,
L. _ - - - - - _ - - - - - - - --
Lr:
',
En el salon de 5 ana hay 45 alumnos. Aproximadamente uno de

coda tres de ellos juega basket-ball, tres de coda cinco juegan
futbol y uno de coda quince no realiza ningun deporte.:
- _ - -
1.- Tenemos 6 pasteles. Vamos a
repartirlos entre 7 nhios. (,Que parte

correpondera a coda uno?
D
: D:DTambien
podemos escribir D
I Comprobamos:
II
-+-+-+-+-.
+_+_=4 2
iQue fraccion del grupo juega basket-ball?

I
7
iQue fraccion juega futbOI?__ -----_-_-_-_-_-_-_-_-__-_-_-_-_-_-_iQue fraccion no realiza ningun deporte?
I 2.- Nos han dado 12 paletas. Vamos a
iCu6ntos alumnos juegan el basket-ball
I repartirlas entre 4 amigos. (,Que parte
iCu6ntos no realizan ningun deporte?
- -_-_-_-__
- -_-_~-_-_-_-_-_-_-_~-_-_~: del .total dare~os a coda uno? . D
t --------------------
-----------
Recorta 105 ejercicios de la derecha, pegalos en tu

libreta y resuelvelos. f
~[iJ~
~~~~~~nes como relaciones
m~ ~ ~~
i~a
DD Tamblen
podemos
I Compruebalo:
1~~~
-+-+-+-+-=0
escnblr
I i
Para poner en movimiento un objeto, podemos aplicar una fuerza

instantanea Iigera, en ocasiones se requiere de una fuerza mas
prolongada. La rama de la frsica que estudia los movimientos
en relacion con las fuerzas que 10producen es la DINAMICA.
Segun el lugar y la intensidad con que se aplique la fuerza, sera
la direccion y distancia a la que lIegue el objeto.
-----..--.-../.;I-~~;r-.-.--.----.--.-.-
((r-iJii~
)-':"'.'~-==.-=====-----:
Recorto las ilustrociones de 10 derecho y pegolos en

donde correspondo. f
--_
--
r~----___ ___------___ ___----__--_ ___ __
,,
,
,,
Un autom6vil puede moverse Iibremente cuesta abajo por 10 acci6n de

10 fuerza de 10 gravedad.
Segun 10 fuerza que apliquemos a un

objeto, este se movera en cierta
direcci6n y distancia.
r ..-----------------
- .. ..----- ..--- ..------
,
,
,
La fuerza de 10 gravedad hace coer a los objetos, en ocasiones podemos frenar 10velocidad
de 10 caida empleando
el paracaidas.
,
,
,
,
,
,
:
,
,,
,,
,
Movimientos
y deformaciones
A
S
Bim.
Sem.
Ficha
=-- ~::-_-~--
"@ill
'::"
-,
Y::::;.r~~~\!:::::::::>-
: ~1~~c!\=
Mientras mas pesado sea el martillo,

mayor fuerza transmitira el impacto.
~,
,
,
rr11
//~~
[,~~-,~;
S~..~__
.~
.~~~~~
..:.~.~_~
....!
..
:
..
.
,
lk&-d ~
,
,
,
La bola de boliche, con 10 fuerza,

desplaza los bolos en diferentes
direcciones.
~ I~I~
:)
-- ................ -.
';tt;" -. _ ..
r ...............................................................
~6:~ ..... --.._.-----_.-.._._.... --:
:'~(~
IQ
r'" --
4~
30
168
::i
\J
En el Continente Americano viven mas

de 775 millones de personas, la mayor
arte se concentra en America Latina.
La poblaci6n se con centra en las
regiones industrializadas, pues hay mas
fuentes de trabajo.
=~8
~8
1- Conjunto de personas que

viven en un lugar
determinado:
Busca e i1umina de la siguiente sopa de letras, algunas palabras

relacionadas con la poblacion de America y escrfbelas en las Irneas
de abajo.f
CPOXLROSAWI
SXE
N 0
C A
LAM
N AUT
EST
MAC
[;~
~
POL
A C 0
C 0
S C 0
U N
SUN
DOS
ADO
I
DEN
SID
R D A SUA
S C 0
S A
A A
S L X
A DES
S REI
E L ROC
T 5
5. - Las personas que viven en

el campo constituyen la
poblacion:
USA
E 0
6.-
~~
iii:!ill
AI
La poblacl6n
de America
S S
m~ ~
@,(2 ~
~:;.
Flcha
Las zonas urbanas son las
--.,---
Con las palabras que encontraste en la sopa de letras contesta las

preguntas de la derecha, recorta y pega en tu libreta.
Parsque tiene mas de 81

millones de habitantes:
S P C
I
3.- Parsque cuenta con mas

de 256 millonesde personas:
4.-
COM
M 0
A MER
~~
LBO
R PRO
V A
2.- EI crecimiento de la poblacion se debe al aumento

en el promedio de
36 W
16900
7.- A la relaclon entre un

espacio determinado y el
numero de personas que 10
habitan se llama
_
de poblacion
8.- Es un factor que influye en
el crecimiento de la
poblacion:
Expropiaci6n
Petrolera.
18 de
marzo.
EI petroleo es una sustancia fosil

que encontramos en yacimientos
subterraneos y es una fuente
natural no renovable.
Durante la epoca de PorfirioDlaz
se otorgaron a extranjerosfacili dades para que hicieran inversiones en Mexico, comprando grandes extensionesde terreno, otorgandoles los derechos sobre las
zonas petroleras del Golfo de
Mexico.
La localizacion de los yacimientos EI 18 de Marzo de 1930 Lazaro
de petroIeo se encuentran
Cardenas publico un decreto en
principalmente en Arabia Saudita, el que declaro la expropiacion
Estados
Unidos, Chile, Mexico y
de la industria Petrolera.
L Venezuela.
db I~II~I~
18 de Marzo
Expropiaci6n Petrolera.
USOS Y DERIVADOS DEL PETROLEO
Antiguamente se uso para

alumbrar. Actualmente tiene
diversos usos: para obtener
gasolina, diesel y el gasavion (que
se usa en los transportes que
poseen motor de combustion
internal; lubricantes industriales,
gas, etc EI petroleo se ha
convertido en un producto
indispensable para la economla
de todos los palses.
ro~ ~ ~~
o
Bim.
Sam.
Ficha
4
30
170
Sujeto: es la parte de la oraci6n que senala

qui4~nrealiza, realiz6 0 realizar6 la accion
que indica el verbo. Se Ie identifica en la
oracion preguntando (,que? (,quien? 0
(,quienes?,anadiendo el verbo. EIsujeto puede
estar compuesto por una 0 mas palabras, su
colocacion en la oracion puede estar al
principio, en medio 0 al final.
f--dos--~f--dos -e-n--medio--~
~::::-::::::_~:::::::::~
--------------------1
1 01
l,que?:
final :
-----------..
: .------ ------.!
~quiE-r)es?1
-------- ..-- '
--
.-------------------
,_ ........
: C'- .:
:'0) :
: ::J :
: 0-:
: -, :
,.........'
Oscar visita a los primos de Cesar.
-,
:0 :
Pregunta:
l,quen?
:c :
R: Oscar i sujeto: Oscar ~Palabras que
: :J :
.........
o
componen el sujeto: una ~ Colocaci6n
del sujeto en 10
o
o
o
oraci6n: 01 principio.
-t-
0-0):J
C/)
Pregunta: l
,
,
,
,
Colocaci6n
el sujeto:
-0)
sujeto:
c
0)
c
del sujeto en 10 oraci6n:
'0
0-
-0
0)
....
0-
Inund6 las calles del pueblo 10 Iluvia.

Pregunta:
,
,
,,
Colocaci6n
I@, @I ~
@(}ffi'i:J ~
Lill
.,
R:
Palabras que componen
,
,
el sujeto:
0
0)
....
sujeto:
o
o
0-
-t-
<@>m~.~~~
:J
C/)
del sujeto en 10 oraci6n: ~
Analisis ?el Sujeto

en oraclones
0-0):J
'0
C/)
,
,
,
,
,
R:
Palabras que componen
C
-t-
Atacan 01 enemigo los soldados.

,
-t-
Recorta y peg a los recuadros en el espacio que les

corresponda y escribe las palabras que hacen falta.
............
~~.
Ficha
36 ~ ~
17100
-t-
0
0
....
0
....
C
:J .0
0> 0
0)
.... 0
c..
c..
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C
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E~
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C
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0)
IT '0
C/)
0-
:0
:000-
00-
:()
:c
:0.
00-
.
1_:
0:.
Vamos a eonstruir figuras usando los instrumentos

adeeuados: regia, eseuadra, transportador y compos.
En tu cuaderno traza un rombo, siguiendo los pasos que se te

indican.
Traza un segmento A B, de 4 em de longitud. A I
IB
Apoya el transportador en A, construye un
ongulo de 30 (fig. 1), ese lade tambien
debe medir 4 em tendros el punto C.
1
I
I
I
I
I
I
I
Siguiendo los pasos de construccion

del Rombo, construye un Romboide,
cuyos lados midan 6 y 8 em
respectivamente.
iCuonto miden sus ongulos?
ABC
0
r--------------------
Usando 10 regia y escuadra, traza una

paralela 01 segmento A B, que pose por
C (fig. 2)
De igual forma traza una paralela 01
segmento A C, que pose por B (fig. 3).
Comprueba que haz trazado un rombo
(fig. 4)
Construyeun trrangulo cuyos lados midan

2, 3 y 4 em respectivamente.
Trazaun segmento de 2 em de longitud.
A I
IB
Clava 10 aguja del compos en el
extrema A del segmento, con una
abertura de 3 em,
traza un arco. (fig, 1).
iComo son los cuatro lados?
Utiliza el compos para trazar un cfrculo

de 4 em de diometro.
Clava 10 aguja del compos en el

extrema B, con una abertura de 4 em,
traza un arco, de modo que corte 01
anterior, (fig. 2), obtendras el punta C.
Trazacon 10 regia segmentos que unan
los puntos A C y B C.
iCuonto miden sus ongulos?
Abre tu compos sobre una regia, con 10

medida del diometro (2em).
Apoya 10 aguja del compos en el punto A.
Giro el lade de 10 puntilla 360, para formar
el crrculo.
Recorta el ejercicio del lade derecho,

pegalo en tu cuaderno y siguiendo las instrucciones, resuelvelo.f
[4l
r#l ~
L&I ~
Acerc~miento al area de
105 pohgonos
<@>
m~~~~ ~~~.
3i 00
W
o
Flcha 172
SOLUCIONes una
mezcla
homogenea
formada por una
sustancia que se
disuelve y se
integra con otra.
Una mezcla es la union ff sica de

dos 0 mas sustancias que:
-Conservan sus propiedades.
-Son separables por medios ffsicos.
- Pueden intervenir en cualquier
proporcion.
- La mezcla no Iibera ni retiene
~?
~agua
.-
piedritos
Recorto los ilustrociones de 10 derecha y pegalas arriba del texto

correspondiente. f
MEZCLAHETEROGENA
MEZCLAHOMOGENA
Es cuando se mezclan dos 0 mas

sustancias, que despues pueden
separarse con facilidad y los
componentes se distinguen claramente.
Es cuando en una mezcla, no se

pueden separar sus componentes de
una manera sencilla y a simple vista.
RECUERDA
AGITARBIEN
r---------------------~
,
,
,
.
.
Reoliza los mezclas que aporecen a 10 derecha, utilizando froscos

pequenos, agftolos y observo. Segun los resultados, recortalos y
pegolos de acuerdo 01 tipo de mezcla a que pertenecen. f f
r-----------------.-------
,
,
,
,
r------------------------,
,
"
~ I~I~
,
,
,
,
MEZCLAHETEROGENA
Sem.
4
31
Ficha
173
Bim.
Energfa para mezclar y separar

~
db
r-----------------------~
Los Derechos Humanos en la Historic

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en don de corresponda.
/.....
....................
.......
..........
'.
..
..
..:
.
..
,
,,
,,
...
...
,,
..
.
..
- .. --- ..
..
..
:
...
....,
..------ .. .
...
.
.
,
4 de Julio de 1776
Jorge Washington logra 10
Independencia de los
Estados Unidos derrotando
a los ingleses.
.............. ---
-'
,,
,
,--------",.
......
.....
_-
.........
....
..
..
:
.,..
.
,
,
"
1813 Don Jose Marla

Morelos y Pavon, formula
los "Sentimientos de 10
Nocion ", documento que
propone planteamiento
para 10 Constitucion de
Apotzingon y las
Iibertades del pueblo
Mexicano.
14 de Julio de 1789
Revolucion Fronceso.
Se derroco 10 monarqula
con 10 toma de 10 Bastilla,
este movimiento se baso
en los derechos de igualdad, Iibertad y fraternidad
de los hombres.
........
.......................
...
..
':
..
,
!
.
.
....-_----'0...
,
,
.
.
..
.,'
..................
1857 Leyes de Reforma

promovidas por el
presidente Benito Juarez,
separa las funciones del
estado y 10 iglesia, resalta
las Iibertades human as.
Declaracion Universal de los

Derechos Humanos
.........
/.....
- .... - ..
,,
..
..
......
,,
1810 Don Miguel Hidalgo

y Costilla Inicia 10 Independencia de Mexico
decreta 10 obolicion de
10 esclovitud.
. .
...... ---- ....
...
..
:
............
,
,,
,,
...
10 de Diciembre de
1948 Declorocion
Universa~ de los derechos
humonos. Documento
aprobado por 10 Organizacion de las Naciones
Unidas establece que
todos los seres humanos
nacen Iibres e iguales en
dignidad y derechos.
ro~~.~~ ~~~.
3i~
17400
Fiche
.::.....
...
,,
..
.................
.
...
.
.:
.. .
.
,
,
Realiza las divisiones y de acuerdo al resultado observa de que color

debes iluminar cada parte de la ilustraci6n.
Terminaste de ejercitar las 4

operaciones fundamentales;
completa el siguiente esquema
recordando las partes de cada
una de ellas.
tiene
propiedades
( ASOCIATIVA )
azul
cafe
verde claro
8.57 Y 4.24
8.47 Y 10.94
1.89 Y 2.37
azul claro
amarillo
rojo
17.16 y 2.94
.49
1.40
AI terminar ilumina con los colores que te gusten el resto del dibujo.
rJ');l ~
~LRJ~
La ~ivisi6n con cociente

decimal
m~ ~ ~
~.~
A)l
@.{2 A ~~~.
~~
Ficha
31 W
17500
tiene
propiedades
La historieta es una narraci6n en serie y ordenada que se i1ustra

con dibujos 0 fotografias, los di610gosde los personajes se escriben
dentro de crrculos U ovalos lIamados "globos". Los sonidos de los
ruidos se escriben con letras grandes y entre signos de admiraci6n.
Recorta los globos de los di610gos, pegalos en donde corresponda

para completar 10 historieta. Colorea. f'
Claudia vive en un lugar muv hermoso en el campo,
hay un bosque, pajaros, mariposas, venados V muchos
animalitos, tambien hay un rio.
Una manana, cuando se encaminaba a 10 escuela, se
ovo un ruido muv fuerte V desconocido.
~
/i , ,.-'
sf
~rf
... ~ ",' "
/jV ~
"
"
'/r~ -----------------
,:'
:..
1'1
~,':,' ;"
__
:~:~::,:S'';\':'/'
~~~
Asustada, corrio para lIegar

pronto V en el camino encontro
a unos companeros a los que
les dijo.
. .. ,
'"
.. .....
:'. ':".'
....
<,
:::"'7,/V\
/\i \, \'~ 1'- Gli
:,'
':"
OJ
:c (~~B i:
&
Los habitantes del pueblo alarmados,

se reunieron V decidieron investigar
,SY?,
CV~
...........
"
...........
... ~~g.~~~.s
c~~.t.~?!q~C?.r~::.::.1
EIruido se escucho (
".
'\ ,,,'
atro vel.....
"
...
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"
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...
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....
. "
'
Bim.
Creacion de historietas
Sem.
32
Ficha
176
iQue final Ie darras a esta

historieta? Dibujalo en tu
cuaderno
Calculo de Porcentaje
En una tienda han rebajado el precio de todos los artlculos un 20 por ciento.
20 por ciento
20%
Ello quiere decir que por cada 100 pesos del precio del articulo se descuentan
20 pesos.
(,QU8descuento Ie corresponde a un articulo que vale $ 300.00 ?
Precio
Descuento
$
x 3(
100.00
50
~~O)
~150%1
0.50
_1
= D
\~r)
~~
= 0.0
0.36
x 3
xD
numero
Operaci6n: 20 x 3 = 60
A $ 300.00 Ie corresponde un descuento de $ 60.00
Observa:
Completa:
x@Q]
36%
fraccion
decimal
36
100
90
100
0.45
$ 20.00)
$ 300.00
= D =0.0
\ xoT )
0.01
85%
r-------------------Completa las expresiones

fraccionarias:
~~

1.- 30 de 600 electores de una mesa han votado por un mismo partido.
(,Qu8 % de votos ha obtenido ese partido?
30
r--I
156 =""i""OO= O. L-.J
2. - A 800 personas se les hace la siguiente pregunta. (,Conoce usted el
nombre de la capital de Brasil?240 responden correctamente: Brasilia.
(,Qu8 porcentaje de personas contest6 correctamente?
No. de personas
Porcentaje
800
100%
240
I
I~IIit I~
-=--=
100
Lossignos de puntuaci6n ayudan a comprender

el significado de 10 que esta escrito e indican
las pausas de la lectura.
EI punto se utiliza al finalizar una oraci6n que

=c~
=tiene significado completo.
5i el siguiente enunciado tiene relaci6n con el anterior, se usa
el punto y seguido. Cuando se escribe sobre el mismo tema;
pero tratado desde un aspecto diferente se aplica el punto y
aparte.
5e utiliza el punto despues de escribir una abreviatura.
Ejemplo: Dr. (doctor), etc. (etcetera), Lic. (licenciado), Ma. (Marra).
- EI signa de puntuaci6n mas sencillo es la coma (,) con ella se
senala una pausa breve en la lectura. Cuando se necesita
enumerar 0 separar sustantivos,adjetivos, verbos, etc. se escribe
una coma despues de cada uno. Ejemplo: V asr, los pajaritos
!levan en el pica ramitas, plumas, pajita, hebras de hilo, hierbita,
papelitos para forrar el nido.
Recorta y peg a esta resena y escribe en donde corresponda: un

punta y seguido, un punta y aparte,
cinco puntos despues de abreviatura, catorce comas y un punta
final.
---------------------
(J)
en ()
-"0
o en
() 0
o
o
0)
C
() 0
>Q.
en
(J)
o
0-
Q.
()
0
(J)
()
> 0
en ~
o (J)
E
o 0;:::
"0
tC
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0
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(J) C
(J)
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~())"O
(J)
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0-
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000)
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en en
0 0
g"O
1- -
I~~II
it I~ :f~~.;~~r
pc:.';,:;~"J~
f:;i~~~c:.0IT! <@ ~
(J)
()) en
>
i~a db ~ ~ ~
1~~
Tanto por ciento: Es 10 representaci6n de una 0

mas de las cien porciones en que se divide un
numero. Para representor el por ciento se escribe
el sfmbolo % despues del numero y se lee: por
ciento. Cuando se necesita obtener el tanto por
ciento de un numero se multiplica por
centesimos.
Ejemplo:
EI 12 % de 160 es iguol 0
12
100 x 160 = 160
x. 1 2
320
~~~20
Recorto los ejercicios de 10 derecho,
y resuelvelos.
r-------------------------------------------------------
= 12% de
160=19.20
pegolos en donde corresponda
r--------------------------------------------------------
,
,
,
..
--------------------------------------------------------
,
,
,
,
..
I~IIit I~
Las etnias son grupos humanos que comparten rasgos

culturales, como 10 lengua, religion, cultura, etc.
GRUPOS
ETNICOS
PAIS
EN
GRUPOS
1.- Alaska
Esquimales
2. - Estados Unidos
Sheshones, mohawaks, iroqueses,

sioux, cheroquis.
innuit.
Tarahumaras, seris,yaquis, mayos,

huicholes, totonacas, zapotecas,
otomies, nahuas, mayas, tzotzil,
coras, tarascos.
La mitad de los habitantes es de
origen maya.
5.-
~ Q
D\i\ll cQ, I America.
00 L::::] ~
JA
cultural
mosalco etnlco y
Panama
Kunas
6. - America del Sur
Quechuas, aimaras.
7.- Paraguay
Guaranies
8.-
Brasil
Yanomanis
9.-
Colombia
Guajiros
10.- Ecuador
Shuar
11.- Chile
Mapuches
Bim.
Sem.
Ficha
4
32
180
I
I
I
II
En la oracion el sujeto se sustituye con los

PRONOMBRES
PERSONALES
Los pronombres personales son: YOt tUt elt

nosotrost ustedes, ellos 0 ellas. Ejemplo:
Carolina corre por el jardln (EInombre propio
"Carolina", se sustituye por el pronombre
personal "ella"). Ella corre por el jardln.
f :-~i--:
r-eiios--:
\;0-: r-Eiias--:
.-----_ _
.!.
-_
-----...........
----_
..
--------
-_..
--
---
ff
\
I Queremos bordar una talda.
I Fufmos a la biblioteca.
I
Clara y Julia tienen vestidos iguales.
~O
0
+-
Q)
I Ciro. Chelo y Gabi van a la fiesta.
I Pediste helado
I Tengo mucho
de tresa.
"0
en
0
0Q)
>:::5
suefio.
E
Q)
o~
>
Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelo

como el de esta Ficha. f f
I@, @I ~
@G!f>'0J ~
l,b I
lA
Sustituci6n del Sujeto por

Pronombres Personales
illG ~ - ~ AeJ ~
Bim.
S~m.
Flcha
---
~------------------
Repite cada oraci6n en el recuadro de abajo, sustituye el sujeto por

un pronombre personal, elige de los que estan a 10 derecha y pegalos
,maio Gerardo unos chocolates?
.!
Tu ~ : Nosotros
: Nosotros:
1 __
a
C
5db
33
181
+=
"0
C
Q)
....
t:D
>0
o~
....
tC
Cuando realizas un
dibujo, mapa 0 plano V
coda centimetro
corresponde a un
tamano mavor 0 menor
que 10 realidad, estes
utilizando una Escala.
En los datos de una

Escala, el primer numero
representa 10 unidad de
10 medida de 10 figura
conocida V 10 segundo
corresponde a 10 nueva
figura.
fI-
.. ",.""",
.. .--.....
...- -_ ..... -----------------
'
- --
--
-.- .-- .
"'~
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
Si la eseala fuera 2: 1 la representaei6n serra:
f-
.... c-- --
l-
..
---
..
-- ('t)
....
.q
I-
f1--
a
a
_-
..
1--
f-
--
'.---
---
_. ".-
--
--
CI)
a
a
0
CQ
w-
f-
---
--
~-----------------~~~
REFUGIO~
Siguiendo \a eseala 1:5, traza la misma figura en tu euaderno,

Reeorta el ejereieio de la dereeha, pegalo en tu cuaderno y realiza
los dibujos, siguiendo las esealas senaladas. f
Reeorta y pega en tu euaderno el ejereieio de la dereeha, mide con
tu regia las distaneias y con eseala de 1 em
100 m eontesta las
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pregun t as. "l. "l.
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Dibujos a escala
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Ficha 182
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La minerra.
Esta fue la actividad economica que mayor importancia
tuvo en la epoca de la
Colonia, la ambicion de los
espanoles para conseguir
riquezas rapidamente V de
modo sencillo Vias consideraciones acerca de que el
poder de las nociones V de
los hombres se apova en
acumular la mayor cantidad
de metales preciosos (oro,
plata).
En la Nueva Espana las minas
de plata dieron sus riquezas
a Espana, las mas ricas fueron
las de Guanajuato, Taxco,
8
Zacatecas,
Durango.
Pachuca V
Las minas de plata hicieron

grandes capitales; pero
tambien perjudicaron a los
que trabajaban para sacar
el metal, se enfermaban de
tUberculosis, sufrran accidentes por los derrumbes.
--------
- -----------------------------------------
EI otro problema era el pago

de impuestos como la
"alcabala", "Ia averra",
el
"tonelaje", etc.
La industria tuvo un desarrollo
con muchas variaciones,
prosperaron algunos companras que explotaban la produccion de telas. Habra dos
establecimientos que pertenedan al sistema feudal V
capitalista para producir: el
taller artesanal (tipo feudal)
favoreda a los propietarios,
el otro que por medio de
agrupaciones (sindicato)
ordenaba el trabajo, la
produccion V la comercia12
-- -- ----
-----
La agricultura
ganaderra.
--------
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y la
Despues de la minerra, la
agricultura, fue la labor que
mas se desarrollo, porque
servra para abastecer de
alimento a la poblacion.
En ninguna otra actividad de
la Nueva Espana se pudo
advertir el latifundismo de la
iglesia V el laico.
En las "alhondigas" fijaban
los precios de las cosec has
V prestaban dinero V semBIas.
Los cultivos principales eran:
marz ,frijol, chile, no pales,
magueves, camote, cacao,
vainilla, algodon, el henequen, cana de azucar, cafe
5
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- Busqueda de
mejores condiciones
de vida.
-5e desean mayores
oportunidades de
empleo.
-Las guerras y los
conflictos politicos.
-La atraccion que
ejercen ciertas
regiones 0 pOises
sobre los pobladores.
-Cuando las -Cuando las

personas se
personas se
desplazan
desplazan
dentro del
de un
mismo
continente
territorio 0
a otro 0 de
pais. Un
un pais a
ejemplo es
otro.
Estados
cuando 10
Unidos es el
gente del
campo
pais con
emigra a 10
mayor
numero de
ciudad.
inmigrantes.
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Q.
-Insuficiencia de
servicios como
recoleccion de basura,
abasto de agua y
drenaje.
-Carencia de viviendas,
provocando 10
formacion de ciudades
perdidas.
- Desempleo.
-50brepoblacion
en
determinadas
ciudades.
-Contaminacion.
Ofa del lrabajo

EI lOde Mayo de 1886, en 10 ciudad de Chicago, miles de trabajadores, cansados de las injusticias
y la explotaci6n de que eran objeto por parte de los patrones, se lanzaron a las calles exigiendo sus
derechos, la policla trat6 de disolver el mitin con lujo de violencia, por 10 que hubo heridos y murieron
varios trabajadores. La muerte de los "Martires de Chicago", no fue en vano, pues siguiendo su ejemplo,
en Mexico los obreros iniciaron la lucha por sus derechos laborales, en movimientos como la huelga
de RIo Blanco y Cananea.
Estoshechos fueron precursores de la Revoluci6n Mexicana y al promulgarse la Constituci6n de 191 7,
en su articulo 123, quedaron consignados todos sus logros.
EI principal postulado de dicho artIculo es: "loda persona tiene derecho al trabajo digno y
socialmente util".
Ademas consigna otras prestaciones como:
7j
- Jornada de trabajo de 8 horas diarias.
- Garantla de salarios mlnimos.
-:/j
\05 TRABAJADORES
- Servicio y atenci6n medica.
UNIDOS
- Indemnizacion en caso de accidente \\ UNlOAD OBR
L POR EL CAMBIO ~
o enfermedad.
DEL EDO.
- Derecho a fomar sindicatos y
MEJORAS SALARIALES
a realizar huelgas.
POR UNA VIDA MEJOR Y
ERA ( .
X
ME
--- iUNA VIVIENDA

~
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DIGNAi \
""
Recorta \a hoja, pegala en tu cuaderno y completa tu informacion con recortes de peri6dicos, alusivos
a esta conmemoracion.
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1 de Mayo "Ora del Trabajo
ro G ~ ~
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Bim.
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33
Ficha
186
1
1
1
1
La unidad fundamental de peso es el gramo

Multiplos
Medidas mas grandes que el g.
dag - decagramo - hay
10 9
hg - hectogramo - hay 100 9
Kg - Kilogramo - hay 1000 9
SUbmultiplos
Medidas mas pequeiias que el g.
dg - decigramo - hay
10 en un 9
cg - centigramo - hay 100 en un 9
mg - miligramo
- hay 1000 en un 9
Recuerda una
tonelada (t)
equivale a 1000 kg.
1
1
1
r------------------:J
en
Observa la siguiente tabla, te ensena como pasar de una medida

a otra.
en
o
o
-+en
0)
-+-
+ 10
+ 10
+ 10
+ 10
c
o
o
+ 10
Basandote en la tabla de equivalencias realiza las siguientes conversiones:

39 2509 - --8 hg -
dg 0.475
kg =---g
kg
325
dg - ---g
g
1 a hg ----g
1359 2.59 75kg =
hg
mg
9
U
Para obtener el
peso de las cosas,
utilizamos la
balanza, la bascula
o el dinamometro.
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lOa g __
10
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-+-0
l.Que pesos tienes que

poner en el platillo del
dinam6metro, para
dar el peso senalado?
10 g-1 g--
>
0
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Juego 0 equilibrar estos bolonzos, puedes empleor pesos de 1 Kg de 100 9 de

10 9 y de 1 9 procuro utilizar el menor numero de pesos posibles.
1 kg __
lOa g __
g-g--
1 kg __
lOa g __
10
1 kg __
lOa g __
g-g--
Las unidades de capacidad y de

peso
10
1
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0.
EI15de diciembre de 1972,la Asamblea General de

la Organizacien de las Naciones Unidas declare el
5 de Juniacomo el dia Mundial del Medio Ambiente.
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Recorto los recuodros de 10 derecho y pegalos

en donde correspondo. f'
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La ecologia es 10 Ciencia
que estudia 10 relaci6n de
los seres vivos entre SI V
can el media ambiente.
EI hombre se ha
convertido en el enemigo
N 1 de 10 Tierra, va que
muchas de sus acciones
10 estan destruvendo.
Los seres vivos estan en

peligro de extinci6n
debido a 10 incapacidad
de algunos animales para
adaptarse V par diversos
factores.
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La Tierra es
nuestra casa,
tenemos Ie
obligaci6n de
cuidarla y
preservarla.
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5 de junio Dfa Mundial

del Medio Ambiente
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PREDICADO:es 10 que se dice del sujeto.

Se identifica al PREDICADO:
10 Ubicando al verba en la oraci6n.
20 Relacionando al sujeto en numero (singular
o plural) y persona (1a, 2a. 3a.) con el verbo,
anteponiendole al verba los pronombres
indefinidos quien 0 quienes.
Ejemplo: David viajar6 mariana en avi6n
(verbos: viajara; sujeto: David; numero
singular; persona: 30; (,quien viajara?: David
Predicado: viajara mariana en avi6n.
Recorta los recuadros que tienen escritos los enunciados, pegalos
en el numero que corresponda y en el recuadro de abajo escribe
el predicado de cada oraci6n. f
------------------.. _-- .. --------------------_.
__ .- .. _------- ..
; 1
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-----------------------------_
.. _----------
--_
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Identificacion y an6lisis de la
funcion del predicado en
oraciones
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Mexico ha side un pais que ha luchado por su

soberania en diversas ocasiones contra extranjeros.
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Recorta los i1ustracionesde la derecho y pegalas

en 10 linea del tiempo. f
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1810-1821
Miguel Hidalgo inicia
el 1 6 de septiembre
10 Guerra de
Independencia contra
los espanoles para
lograr 10 50beranfa.
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a los franceses. EIGeneral ....
Ignacio Zaragoza sale :'
triunfante el 5 de
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mayo del mismo ....
ana.
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:
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\'\."'''
.....
...................
'"
...
,. "
1848
5e firma el Tratado de
Guadalupe Hidalgo,
don de se entrega 10
Alto California, Nuevo
Mexico y Texas.
Santa Anna es
presidente de
Mexico.
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1864 Maximiliano
:
se convierte en
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Embajador de
'"
,.. Mexico. Benito
............ " Juarez inicia 10 lucha
por 10 50beranfa Nacional
log rondo 10 Restauraci6n de
10 Republica.
\~~I~I~
La lucha por la Soberanl a:

Indep~ndencia, Invasiones
extranJeras
,. 1942. Mexico declara

. 10 Guerra a Italia,Ja\ p6n y A1emania,hun: diendo dos barcos
.: petroleros.EIescua,/ dr6n 201 destaca en
/",
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1862 Mexico enfrenta
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esta lucha.
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1 .:
Batalla de puebla.
n precaria situaci6n econ"6mica por 10 que
AI termino de 10 guerra de Retorma,
\udas q~ Mexico tenia con otros pOises.
Don Benito Juarez decidio suspen
ia, los que se reunieron en Londres,
Los principales acreedores eran
ntos de los tres pOises, serio enviada
acordando que una expedici6
e sus deudas. L1egaron 01 puerto
a Mexico como apoyo para
n a cabo las platicas en el pueblo
de Veracruz, donde permane
,oblado,. nombrado por Juarez para
de Soledad, Ver., entre sus r
negociar.
ron a sus pOises, no aSI Francia,
Inglaterra y Espana Ilegaron
er un Imperio en America.
porque 10 que en realidad d
Atacoron el pais, logrando I
hast9J..Ji\ iRii~~.
;'ibJ,~, el 5 de Mi/i,~
' i.~!}de 1862, el conde Lorencez, a I
de apo;ierarse de los t,u~rtes de Loreto y Guadalupe, los que
mando de seis mil hombres,
ndo deLiGral. Ignacio Zaragoza, designado por
eran detendidos por el ejercito
Don Benito Juarez como jete
enerales Portirio Draz, Felipe Berriozabal
En dicha batalla tuvieron una
y Miguel Negrete y los batal
Derrotados los tranceses,
,
en los siguentes terminos:
EI Gral. Ignacio Zaragoza envi6
ha portado con torpeza
EI ejercito trances se ha
en el ataque, "Las
O...
,ii':;';;';;/):.;:::\i'
'"",:i'''
,if;';;:""'''''
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Sem.
Ficha
5
34
191
Un em3 equivale a
un milrmetro (ml),
es deeir, hay 1 000
en un litro.
EIeubo que tiene 10

em por lade (1 dm) se
llama dm3 y equivale
a un litro.
1dm
Observa el bloque de cubos y contesta las preguntas:
'"0
dm3
1.- (,Cuontos
hay en el bloque
de cubos?
2.- (,Cuontos Iitros de leche podro
contener el bloque de cubos?
3.- Si retiro 8 cubos, (,que capacidad
en Iitros Ie quedaro al bloque
restante?
4 dm
Completa tomando en cuenta que 1 dm3
o
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1.- iCu6ntos Iitros de leche toman en total al ano?

2.- iCu6ntos Iitros de leche toma lalito al dfa?
3.- iCu6ntos Iitros de leche toma al mes Pily?
_
_
_
Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno y

resuelvelo.f
~
~
~
~
~
~
Relacion entre litros

y decfmetros cubicos
rI'V
[U;d ~
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0
0
L!)
L!)
-0
Cuando en un pars sus habitantes tienen

vivienda, alimentaci6n adecuada, servicios
medicos, un buen trabajo y solorio, ademas
de recibir educaci6n, se dice que el pars ha
alcanzado un buen nivel de bienestar social.

pegolos en donde corresponda. f
[
~
A troves de indicadores como el numero de personas

que tienen empleo y reciben
solaria. se canace el nivel de
bienestar social de un pars.
La poblaci6n econ6micamente activo, son las

personas que realizan una
actividad y reciben un
salario.
.--_ .._-----_
La calidad de 10
alimentaci6n y el numero
de medicos par
habitantes influyen en 10
esperanza de vida.
~ I~ I~
..
..
~
La esperanza de vida de
un pais es el numero de
anos que viven en
promedio sus habitantes.
..._--------------------
La posibilidad de que los

habitantes de un pais
sepan leer y escribir es
un indicador de bienestar
social.
Bienestar Social
..
Los niveles de bienestar

social dependen de los
gobiernos y de \0
poblaci6n 01 proponer
soluciones.
Bim.
Sem.
Ficha
5
35
193
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1:
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Terminaste de ejercitar las 4

operaciones fundamentales;
completa el siguiente esquema
recordando las partes de coda
una de ellas.
Lasvfas de comunicaci6n juegan un papel muy importante

en el desarrollo econ6mico y social de los pafses de
America, porque las industrias necesitan de ellas para
recibir materias primos y para distribuir sus productos.
Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en

el lugar correspondiente, para completar el mapa conceptual ..f
VIAS DE LA COMUNICACION
_~
. __ .
o__
VIas Fluviales
y Marltimas
10
11
PE7ri6dicos
y RE7vistCJS
TE7IEfono y
TelEgrCJfo
______________
F__
CJ__
x
SOCIAL
. __ ._._
VIas Ferroviarias
-.---------------.-_.-----.: ---------------------------,
. Carreteras
f!G\l ~
~
Vias de transporte y
VIas de comunicaci6n
:
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..
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.
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-S~'Ctiliz"c;~
;r~~-sp~rt~~-:
mercanclas de gran
:
volumen. En America del :
Norte existen dos grandes :
rlos navegables: RIo San :
Lorenzo y RIo Missisippi. En :
America del Sur, los rlos
:
Amazonas, Orinoco, Para- :
guay, Uruguay y Plata.
:
Comunican entre sl pueblos, ciudades y palses,

se usan para transportar
productos agrlcolas e
industriales, la m6s importante es la Carretera
Panamericana que recorre
casi todo el continente.
Acortan el tiempo
del
transporte:
aunque su
costa es mas elevado,
es el medio ideal para
transpo(tar
insumos de
rapida descomposici6n.
MEDIOS DE LA COMUNICACION
---------------------------,
------------------------~--:
VIas Aereas
Su desarrollo es rnuy
Iirnitado, debido 01 alto
costa de su constucci6n
por los relieves g90gr6ficos de coda pais
sobre todo en America
latina.
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m~~~~d~~19~db
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......
..
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:. [ hipop6tamo ; [ caracter ;
..
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..
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i comal ..: i carcel ..: { jirafa ..]
. ..
.. .
.
..
.
.
.
.
.
....
.. ..
.................. - ....
.... ...
-4J
La sflaba que suena mas fuerte se llama

snaba tonica. EIresto son las snabas atonas.
...
~...
i . albanil
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I
'....
....
....
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"'",
"
"",
"
__
.....
..
.. __
'
"
..
Se lIaman palabras agudas cuando lIevan el tono

fuerte en 10 ultima sflaba. Si 10 sflaba tonica es 10
penultima, 10 palabra se llama grave 0 lIana y si es
10 anterpenultima se llama esdrujula.
".....
................ .....
/
\. grave
".
\
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......
f esdrujula )
\'"
..,./
(esdrujula]
.........
...
'
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Recorta y pega las palabras de la derecha en los espacios que

les correpondan y con color rojo remarca la sOabatonica. f
............. .
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......
..
.:
.
:
:
.
.... "'..
..
grave :
..
....-'
.__
las palabras en:
politico
sabado
miercoles 1
._ ..-- ..-._
hombre :
_ ..__ ... _ ..... -.~ ..- ...__ ._ .._ ... ~
calor
:
telefono :
..... __ ..... Clasificacion de palabras

por su snaba tonica
- .._.~
...........
Recorta y pega en tu libreta, clasificando

agudas y graves y esdrujulas.
comida
..
Dieen que el czar

es la easualidad
y que la probobilidcd
es 10 posibiidcd de que
olgo oeurra.
,~
C-~9-5
= ~
Observa 10 ruleta y contesta:

- i.Cuantos resultadosposibles
=c5=
c:=:::;
hay?
Dentro de uno caja colocamos las siguientes tarjetas:
tll~
---:#
i.,Que numero es mas
i.Probabilidad 0 azar?
~%~
probable que salga?__

iQU8 numeros tienen la
misma probabilidad de
salir?--------- iQU8 es mas probable que
salga, un numero par 0
impor?
_
----
AI sacar de la caja una ficha, ique es mas probable?,

ique sea una letra 0 un numero?
Si saliera un numero, ique es mas probable?, ique sea par
impar?
Lanza una moneda al aire 50 veces, anota:

iCuantas veces sale aguila? ------iCuantas veces sale sol?-------iProbablidad 0 azar?--------Una canasta contiene en total 12 huevos, de los cuales 5 son de
gallina, 3 de guajolote y 4 de tortuga.
AI sacar 1 huevo. i.que probabilidad ,a de
que salga uno de gallina? 15 de 121 152
iCual es la probabilidad de que sea
de guajolote?
iCual de que sea de tortuga? 1
1
iProbabilidad 0 azar?
_
liD
Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno y

contestalo. f'
I~IIit I~
Probabilidades de eventos
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m~ ~~~ ~~~.00
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Flcha
197
EItanto por ciento se utiliza para

resolver problemaso
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Ejemplo: En un pueblo de 3,790 habitantes,

se levanto un censo y el 70% son hombres
y el resto son mujeres l,Cu6ntos hombres
y cu6ntas mujeres son?
3,790
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Pr?blemas que implic!Jn

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Recorta los problemas, pegalos en el espacio

y resuelvelos. Puedes utilizar calculadora. f
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PERACIONES:
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3~ ~
Fiche 198
CI)
EI comercio es 10 com pro y vento de bienes y

servicios entre los personas 0 parses que los
producen y las que 10 consumen.
Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en don de corresponda.
i--------------------------,
Los bienes son productos que satisfacen las necesidades de 10gente como:
alimentos, maquinas, coches y vestido.
--------------------------,
~~~-~---------------~-----I ,,
5:
,,
,,
,,
,
,,
--------------------------~
Los servicios son actividades que satisfacen necesidades de 10 poblaci6n

como: 10 recolecci6n de basura 0 los servicios telef6nico y bancarios. Para
intercambiar productos y prestar servicios se usa dinero.
,
,
,
,
,
,
,
,
,
--------------------------,
Exportar es vender bienes

y servicios a otros pOises;
Importar es comprarlos.
Ademas del intercambio
comercial se do entre los
pOisesel intercambio
cultural.
Jitomate, pimiento, pepino, naranjas, mango, algodon,

cafe, plata, azufre, petroleo, plomo, atun, cammon,
ganado vacuno, automoviies, cemento, cerveza.
Productos qurmicos, maquinas, partes para

computadoras, juguetes, ropa, zapatos.
Bim.
Sem.
Ficha
5
38
199
db
INVESTIGACION
investiga que es el Tratado de libre
Comercio y que pOises 10 integran.
Escrlbelo en tu Iibreta.
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sopUlpe ep U9p8nJ+su08 0\
ouepJo epuoJ9 Ie OJpedJOZIe
'o!sn~ U3 son6!+uo sodl+ sOl
ep u9poJepow A u9pUI+SIP
0\ opo+ U08 oJJeUOl6uI
ue oAn+soses OWSp!sopoeu
13oluowelV ue eAnIJU!
enb opue6e~ 01 ep ol!+se\e
0IlOJJOSep
(Sl8UOJJ)
fjoueddo
lpoW- ell19 O+UO+
ue
'OWSPlsopoeu \e U08 o+un!
- - - - - - - - _. salqoa opun6as
Newton y la fisica.
Matematico, flsico y
astr6nomo, se gradu6 en la
Universidad de Cambridge,
considerado como el mas
sobresaliente de los cientrticos
de su epoca. Vivi6 muchos
anos en el campo 10 que
fructific6 por las obseNaciones
y descubrimientos que hizo
ya que ahl cre6 la "Ley de
la gravitaci6n universal" y en
su obra" Principios matematicos de la filosofla natural"
expone muchos de los
principios que descubri6,
en el libro "Optica" plasma
sus ideas sobre la luz y el
color, ademas del descubrimiento matematico tan

relevante que consignamos
en espacios anteriores.
Aparatos y experimentos.
AI inventar aparatos diversos
la ciencia avanz6 porque se
podia atisbar y medir con
exactitud los sucesos para la
investigaci6n cientlfica.
Isaac Newton en su libro:
(~ptica ~io las bases para
construir el primer telescopio
reflector.
Edme Mariotte (frances)
invent6 infinidad de aparatos
e instrumentos para
laboratorio. Se aplic6 a
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mundo de la ciencia fue el
MICROSCOPIO,que descubri6
Anton van Leeuwenhoek
(holandes).
Las artes.
En esta etapa las artes se
vieron influendadas' tam bien.
La arquitectura, en las
construcciones se aprecian
diferentes estilos. En Espana
el sobrio y austero estilo
Herreriano, el barroco de
origen italiano que logra su
postrer manifestaci6n en el
Churrigueresco que es
sobrado en adornos y
desmesurado en follaje, frutos
y querubines, el rococo va
12
La madurez de las ciencias

Las ciencias se originaron y
progresaron fuera de las
catedras universitarias en
donde predominaba la
ensenanza de la Teologla,
Derecho, literatura, Lenguas,
Medicina.
En los palses europeos se
fueron dando diversos adelantos y descubrimientos
como: Gottfried Leibinz
(aleman) y Sir Isaac Newton
(ingles) inventaron cada uno
por separado el calculo integral, diferencial e infinitesimal,
Leonardo Euler (suizo) con su
obra "Instituciones de
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1)
Observa la solicitud de telegrama y de

la ficha de la carta toma los datos
para redactar un telegrama de
agradecimiento con 10 palabras.
EItelegrama es un medio de comunicaci6n

escrito, a distancia y rapido. Para redactarlo
hay que tomar en cuenta el numero de
palabras, ya que cada una cuesta dinero.
=c= ~3;
Recorta el recuadro y con los datos

que se anotan redacta los telagramas,
solicita en la oficina de Telegrafos mas
cercana los formatos necesarios (inventa
los datos personales.) Pegalos en tu
cuaderno.
= 5e debe
tomar en cuenta:
5uprimir palabras que no sean necesarias (artfculoS~
preposiciones, conjunciones, etc)
Utilizar los pronombres enclfticos (ruegole, avfsame, comunfcole,
enviaste, dirfgete, etc) Ejemplo: Comunfcote ganaste concurso. Urge
regreses premiaci6n jueves doce dieciocho horas. (son diez palabras).
- Los signos de puntuaci6n no se cobran (coma, pun,t~.)
~
y se escriben con la palabra completa.
~
~
.
SOLICITUD
PARA
CANAl
NUMERODEROl
use
~~E~~
sJ
DE TELEGRAMA
DE TElECOMM
T~:~I~bN
em ~
ClAVE O DSTlNO
EXClUSIVO
NUMERODETElAGRAMA
I]D [N[]
HOMEro
DE PALABRAS
HORAR1O DE DEPOSITO
(])
0
"Dc
~
(])
r--.
OO~
SEGUNDO
PRECIO
PAGADA
A __
ACUSE DE RECIBO
DE
- (])
(])
0
DE19_
DESTINATARIO
DOMICI110'-----_t_
OESTlNO------~pol=l
=,HO,---.
o
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m~.HUM~!i6~.eo~l6R~,.6~m
e,6""'A6_hi6A"""'lbpj,-o------.
c~6N.'=si;;:O""6,c"""6bi<=io.,"",6siArr--,
o >-
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IC
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REMITENTE
DOMIClllO
TElEFONO
E
------'0-."=".=",,='""'='0.=."'=-0'
---------
~=~-------
C .Ll_!.NllMUO.COlONIA,ORlG
.C\OI<lOM~~~~~
Completa:
A quien se envfa el telegrama
es el,
EI que envfa el telegrama es el,

iPara que anotamos los telefonos?
I@, @I ~
@{JjjO'IJ ~
U&J
Redaccion de telegram as
2:
(]),(])
en
TElEFONO------~,o.="'='m=llIo=o'O=O
(]):J 0
> en
TARlfA
PRIORIOAO
MARQUE CON UNA X~LA ClASE OE SERVICIO DESEAOO:

ORDINARIO
URGENTE
CONTESTACION
PROCEDENCIA
E0
_
d:2 A Bim.
rr-T1
<@, ~
~o~
~~~~
5 ~
2g~ dO
F.nuna orocion el PREDICADO,

puede
estor formodo por una sola palo bra:
EIverbo. Ejemplo:iContol, iComel
Hay otras oraciones en las que el predicado se
forma, ademas del verbo, con muchas palabras
que proporcionan datos acerca del verba: a
quien, como, que, donde, cuando, etc.
('0.
(])
---_
...
- ........ _-_
.....
C"):
Escribe sobre los rayas el sujeto de coda oraci6n, recorta los recuadros
de 10 derecha pegalos en donde corresponda y completa el ejercicio
escribiendo 10 que falta para resolverlo. f
('0.
'0
U
Emilio pinta un cuadro para su papa,
0
..c
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Sujeto
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Sujeto
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Norma, Jesus y Mario nadan.
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Sujeto
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Reflexlon sobre los eleme~tos

del predlcado en las oraclones.
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Ficha 204
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La naciones de America, se han agrupado en distintas organlzaciones, con el fin de ayudarse mutuamente a resolver sua
problemas economlcos.
En dlchas organizaclones, se flrman tratados bllaterales (si Intervienen dos parses) 0 multllaterales (si intervlenen mas de dos), los
que se comprometen a cumplir siguiendo un beneficio com un.
:CEPAl
:
2
ORGANIZACION DE
ESTADOS AMERICANOS
;-AiADi"; f "ASOCIACION' iNTERAME-':'" ~

L.._.. _4_1 I_
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Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f
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........... -- ....... ----.
OEA
lucha por conseguir la paz y la justicia en el continente,

defiende la soberanla de cada pais. Pertenecen todas
las naciones americanas excepto Canada y Cuba.
__
p-------- : COMISION ECONOMICA
...........
__
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---------------
....:
------------
BANCO INTERAMERICANO
DE DESARROLLO
BID
PARA AMERICA LATINA
lIeva a cabo estudios y proyectos para que al realizarse, los palses puedan tener una vida rnejor.
.. - ..... __ .. _-------.
5
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3
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21 19 1 21 1 4 16
4 5
2 16 12 7 16 21
En el se propone la soluci6n pacffica de cualquier conflicto.
Los organi~mos continentales
rr'i
<@> ll1 ~
@.Q
@"
Bim.
S~m.
Fiche
567
H
8
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
l.Sabras que, entre los

parses american os
existen convenios que
permiten que los
estudlos que realices en
cualquiera de
ellos, tengan
validez para
continuar tus
estudios en otros?
A ~
234
~------------------
Recorta el recuadro de la derecha y pegalo en tu Iibreta.
I J K
L
9 10 11 12
Trata de coordinar las pollticas econ6micas de los

palses, con la cooperaci6n de otros.
21 19 1 21 1 4 16
4 5
20 1 14
Se firm6 en defensa de los Derechos Humanos.
y sus funclones
21 19 1 21 1 4 16
4 5
21 12 1 21 5 12 16 12 3
16
Se firm6 en Mexico en 1967, con el fin de evitar la febricaci6n de armas nucleares.
r:sG\l1~~ I~~
ABC
..
Algunos Tratados
Observa la clave numerica que aparece en el lado derecho, para
que descifres de que pacto se trata. :f f
ff
40
5~
205
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___ Jlnsertar~
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Claves de simbolos

Actividades para el desarrollo

~~[3i] Relacion entre el perfmetro y el area de una figura

Los primeros seres hum a nos -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Origen del Sistema Solar, Caracterfsticas de los planetas ------------------------------------------5

de las reglas y normas para 10 convivencia social -----------------------------6

~~[3i] localizacion de TItulo, subtftulo, ideas centrales e ideas de apoyo ----------------------------.

La agricultura y las primeras ciudades ----------.---------------------------------------.-----------.-------10

~[3i]~ Diferenciacion usa de palabras simples, compuestos derivadas --------------------------12

Movimiento de rotacion y traslacion de 10 luna. Eclipses ----------------------------------------------.14

palo bras en el diccionario

Iniciacion del movimiento de Independencia

de los personajes de un cuento ._

Ubicacion de puntos de un plano con ejes coordenados

Las funciones de las leyes Derechos y obligaciones

Calculo del area del rectangulo,

el cuadrado y otras figuras .._ _

Alimentos regionales, los ecosistemas y la cultura

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo .._.._._.

Los movi mie ntos de la tierra ..__ _.._.._

~[i]~ Organizacion de la informacion en tablas y graficas de Barras

rasgos ffsicos, conducta

La ley establece igualdad entre todos

de animo para para redactar un texto

Las gorantias individuales Prohibicion de la esclavitud

La Entrevista al (0) Director (a) de la Escuela

Area, altura y base del triangulo

de algunas variantes del espanol determinados

regi6 n geog rafica

Desarrollo en el plano de cubos y prismas

EI art" 40 EI var6n y la mujer son igualews ante la ley

~[li]~lectura comentada y comparada de refranes, identificando sus caracterfsticas

Elementos de la atmosfera: oxfgeno, sol y agua

Orga nizac ion de Ias Nac i0 nes Unid as

cambio de personajes y circunstancias

Derecho de libertad de pensa miento y expresi6n

~[li]~Am plie el conoc im iento

sobre dec ima les

Los ninos en los ecosistemas

Area de po Ifgo nos

y usos de las proyecciones

Los g riegos ------------___

Los g rieg os --------------

Lfneas 1magi na rias de Ia tierra

Uso d e Ias prepOSIClones

a par t'Ir d e Ia Iec t ura

de los seres vivos

sobre la vida de un personaje

Orga nism os Unic el u 1 a res ----------------------------------_-

en las grandes superficies

Escala, Orientac ion y Simbologfa ------Elaboracion

de textos en los que se reconozca

Elaboracion de textos en los que se reconozca y use el tiempo Copreterito -.----

solo con orden judicial.

IDerechos del acusado

~~[li]Identificacion de verso y rima ~~[li]Area de plfgonos que tienen formula

Ampliacion del vocabulario a traves del reconocimiento y uso de homonimos

~~[1t]Info rme Presinden cia I

~~[li]i-Que ha ce n 1as cel ulas? __ _

La tierra y sus capas

internas Teorfa de 10 Pangea y Deriva Continental

~[li]~Uso dead jetivos d emostrativos ----------------------------.-------------.----------.---------------------------------..---. 83

[li]Identificacion de verso y rima [li]Area de plfgonos que tienen formula