MINISTERIO DE EDUCACIN

VICE- MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION MEDIA
ESPECIALIDAD DE FISICA

MDULO II FLUIDOS Y ONDAS

ETHOS DOCENTE

AUTOEVALUACIONES

Estudiante: Ester Ayala Martnez

BLOQUE DE CONTENIDO: RELACIN CON ESTUDIANTES

Ficha 9. Prcticas pedaggicas y autoestima del estudiante
AUTOEVALUACIN 1:
Al finalizar la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes habilidades y actitudes. Coloca
una X sobre la opcin seleccionada: Siempre (S), Frecuentemente (F), Algunas veces (AV),
Nunca (N).
HABILIDADES Y ACTITUDES
Cuido que mis prcticas de aula siempre ayuden a los
estudiantes a potenciar su autoestima.
Procuro favorecer la participacin de los estudiantes
teniendo en cuenta los objetivos formativos de la
En mi didctica aplico los principios educativos del enfoque

AV

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BLOQUE DE CONTENIDO: RELACIN CON PADRES Y

COMUNIDAD

Ficha 10. Confidencialidad en la comunicacin con padres

AUTOEVALUACIN 2:
Al finalizar la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes habilidades y actitudes. Coloca
una X sobre la opcin seleccionada: Totalmente de acuerdo (TA), De acuerdo (DA), En
Desacuerdo (ED), Totalmente en Desacuerdo (TD).
HABILIDADES Y ACTITUDES
Las decisiones sobre las amistades de los estudiantes es
funcin de los padres y de los hijos.
En estos casos el rol del docente es servir de mediador y
facilitar la comunicacin entre padres e hijos.
Nunca debo hablar mal de un alumno a otros padres.
En estos casos se debe seguir siempre el protocolo de
actuacin establecido en el reglamento de la escuela.
La privacidad y la confidencialidad se deben respetar
siempre.

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BLOQUE DE CONTENIDO: RELACIN CON ESTUDIANTES

Ficha 11. Disciplina y castigos
AUTOEVALUACIN 3:
Despus de haber finalizado la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes habilidades y
actitudes. Coloca una X sobre la opcin seleccionada: Totalmente de acuerdo (TA), De acuerdo
(DA), En Desacuerdo (ED), Totalmente en Desacuerdo (TD).
HABILIDADES Y ACTITUDES
La tica es inherente al ejercicio disciplinar en el aula.
No hay tica sin garanta de la seguridad y autoestima del
estudiante.
Hoy
es indispensable actualizar al maestro sobre disciplina.
Es urgente una formacin a los docentes sobre la LEPINA.

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DA

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BLOQUE DE CONTENIDO: EVALUACIN Y USOS DE LA

INFORMACIN

Ficha 12. Evaluacin justa y equitativa: inclusiva

AUTOEVALUACIN 4:
Al finalizar la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes habilidades y actitudes.
Coloca una X sobre la opcin seleccionada: Siempre (S), Frecuentemente (F), Algunas
veces (AV), Nunca (N).
HABILIDADES Y
ACTITUDES
En mis prcticas evaluativas soy inclusivo
ms que excluyente.

Implemento una retroalimentacin cualitativa y propositiva despus del proceso

evaluativo.
En la evaluacin de los aprendizajes trato a todos mis estudiantes por igual, no
hago diferencias.
Estoy comprometido con implementar en mi aula una evaluacin justa y
equitativa.

BLOQUE DE CONTENIDO: EVALUACIN Y USOS DE LA

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X

INFORMACIN

Ficha 13. Uso de los resultados: control disciplinario

AUTOEVALUACIN 5:
Despus de haber finalizado la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes
habilidades y actitudes. Coloca una X sobre la opcin seleccionada: Totalmente de acuerdo
(TA), De acuerdo (DA), En Desacuerdo (ED), Totalmente en Desacuerdo (TD).
HABILIDADES Y ACTITUDES
La evaluacin nunca debe tener como objetivos la
disciplina
enpor
el aula.
Bajar
notas
haberse portado mal en el aula es una
prctica que aplico en mi clase con alumnos difciles.
La excelencia profesional no se mide solo por la
exigencia acadmica y disciplinaria.
El abuso de poder es un modelaje que trae
consecuencias formativas indeseables para mis
estudiantes.

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BLOQUE DE CONTENIDO: DESARROLLO DOCENTE PROFESIONAL Y

HUMANO

Ficha 14. Formacin cientfica

AUTOEVALUACIN 6:
Despus de haber finalizado la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes
habilidades y actitudes. Coloca una X sobre la opcin seleccionada: Siempre (S),
Frecuentemente (F), Algunas veces (AV), Nunca (N).
HABILIDADES Y ACTITUDES
Asumo impartir las asignaturas para las que estoy calificado.
Doy tanta importancia al saber y dominio de los conocimientos
de cada asignatura como a la actitud frente a ella.
Aprovecho todas las oportunidades de formacin continua que
se mede
presentan.
Estoy
acuerdo en que la ignorancia en el ejercicio de la
docencia es inherentemente antitica.

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BLOQUE DE CONTENIDO: DESARROLLO DOCENTE PROFESIONAL Y

HUMANO

Ficha 15. Lealtad con la institucin: dedicacin diferencial en lo privado y lo pblico?

AUTOEVALUACIN 7:
Despus de haber finalizado la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes
habilidades y actitudes. Coloca una X sobre la opcin seleccionada: Totalmente de acuerdo
(TA), De acuerdo (DA), En Desacuerdo (ED), Totalmente en Desacuerdo (TD).
HABILIDADES Y ACTITUDES
La tica docente responde al principio de equidad y justicia.
Mi deber como profesional de la docencia me compromete
ante todo con la calidad educativa.
No debo tener preferencias, debo tratar a todos igual,
pertenezcan al sector pblico o al privado.

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BLOQUE DE CONTENIDO: DESARROLLO DOCENTE PROFESIONAL Y

HUMANO

Ficha 16. Prctica solidaria con la profesin

AUTOEVALUACIN 8:
Despus de haber finalizado la actividad, evalate sobre el logro de las siguientes
habilidades y actitudes. Coloca una X sobre la opcin seleccionada: Totalmente de acuerdo
(TA), De acuerdo (DA), En Desacuerdo (ED), Totalmente en Desacuerdo (TD).
HABILIDADES Y ACTITUDES
El rol principal en la dignificacin de la profesin docente est en
el mismo docente.
La tica en la profesin docente est ligada ms a lo formativo
que a lo instructivo.
Como docentes nos debemos cuestionar sobre la percepcin y la
expectativa que tiene el estudiante sobre nosotros.
Como docentes somos responsables de lo que hacemos y de lo
que no hacemos y debiramos hacer.

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