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Resumo:
Este artigo relata a anlise dos efeitos de sentidos desenvolvidos por um grupo de alunos
do curso de Teoria Musical e Solfejo, na Escola de Artes de Chapec-SC, os quais
integram grupos entrevistados na pesquisa sobre Leituras de Imagens no Sincretismo da
Propaganda de TV. A partir do sincretismo do texto visual publicitrio, sua presena no
cotidiano contemporneo e relaes com o ensino da arte, investigamos como se efetua a
leitura de uma propaganda de TV dirigida ao pblico infantil e sua percepo das relaes
entre as linguagens verbais e no-verbais presentes. Para embasamento terico
utilizamos as contribuies da semitica desenvolvida por Algirdas Julien Greimas, bem
como estudos realizados posteriormente por Jean-Marie Floch, Eric Landowski e demais
pesquisadores ligados a esta corrente terica.
Palavras-chave: sincretismo televisual, semitica discursiva, leitura de imagens.
Abstract:
This article tells the analysis of the effect of directions developed for a group of pupils of
the course of Theory Musical and Solfeggio, in the School of Arts of Chapec-SC, which
integrate groups interviewed in the research on Reading of Images in the Syncretism of
the Propaganda of TV. From the syncretism of the visual text advertising executive, its
presence in the daily contemporary and relations with the education of the art, we
investigate as if it effects the reading of a propaganda of TV directed to the infantile public
and its perception of the relations between the verbal languages and not-verbal gifts. For
theoretical basement we later use the contributions of the semiotics developed for Algirdas
Julien Greimas, as well as studies carried through for Jean-Marie Floch, Eric Landowski
and excessively on researchers to this theoretical chain.
Key-words: televisual syncretism, discursiva semiotics, reading of images.
Introduo:
A insero de textos televisivos no cotidiano contemporneo, mais
especificamente, no dia-a-dia das crianas e sua influncia na maneira de
perceber e significar o que os rodeia, tem mobilizado pesquisadores nas reas de
mdia, educao e ensino da arte, demonstrando a necessidade de desenvolver
leituras de imagens na escola que contemplem diversas maneiras de significar o
que se v, ouve, sente, incluindo os chamados textos sincrticos.
So considerados textos sincrticos, aqueles em que a produo de sentido
promovida atravs de estratgias gerais de comunicao. Sendo assim,
segundo Pillar (2005, 128), interessa, ento, conhecer essas estratgias,
identificando os mecanismos pelos quais se estabelecem as relaes de
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propiciam
contribuiro na constituio
dos significados
construdos pelo
espectador.
A importncia da semitica, como nos diz Landowski (1999,8), se d no s
pelo fato desta teoria proporcionar instrumentos para a descrio dos objetos
significantes, tambm chamados de textos, mas tambm porque pode ser
concebida como uma prtica reflexiva e crtica de indagao sobre ns mesmos
enquanto sujeitos permanentemente comprometidos (sejamos semioticistas
profissionais ou no) com as atividades de construo do sentido.
Enquanto texto, independente de sua manifestao, possui um sistema de
relaes que permite ser lido, o qual constitudo por mecanismos sintticos e
semnticos, os quais, atravs das inter-relaes provocam a construo de
sentidos, sendo tambm um objeto cultural prprio de determinado contexto.
Assim, o estudo do plano de expresso, dado pela presentificao fsica de
tudo que percebido atravs dos cinco sentidos, podendo ser verbal e no-verbal,
possibilita que se estabelea quem so os elementos constitutivos e os
procedimentos relacionais; no estudo do plano de contedo, depreendemos os
efeitos de sentido que so elaborados a partir do que se percebe, ou seja, o que e
como o texto diz o que diz.
Em seu livro De lImperfection 1 , A. J. Greimas(1987) investiga o sentido em
ato, tal como se vive na relao que cada um mantm com o mundo que o rodeia.
Segundo Landowski (1999, 8) de acordo com essa perspectiva, o sentido
analisvel como o efeito do modo como ns nos relacionamos com a prpria
presena dos objetos, independente da origem do objeto, no momento em que o
mundo se deixa apreender por ns como uma configurao sensvel carregada de
sentido. Assim, so mobilizados o sensvel e o inteligvel para que se possam
estabelecer relaes com o que percebido.
Nessa perspectiva, no s o visvel ou audvel que convocado quando
assistimos uma propaganda, mas um todo de percepes mais profundas que
integram nosso ser e que vo colaborar para produzir os efeitos de sentido.
que se manifestam entre categorias perceptveis aos sentidos (dadas pelo plano
de expresso) e categorias do significado (dadas pelo plano de contedo), eleitas
pelo enunciatrio atravs de sua prpria percepo dos efeitos de sentidos, so
chamadas de relaes semi-simblicas. Isto quer dizer que entre a imagem e
aquilo que ela pode significar no existe uma relao do simblico, arbitrrio e prdefinido culturalmente, ou seja, com significado restrito.
Para que as relaes semi-simblicas se realizem necessrio que se
estabelea um contrato enunciativo ou contrato de veridico, entre o enunciatrio
e a imagem, conforme Greimas estabeleceu. preciso que se instaure entre as
duas partes: enunciado e enunciatrio, uma relao de fazer crer, ou seja,
preciso que o enunciatrio aceite como verdade, como realidade o discurso
diante do qual ele se coloca.
A Fazendinha Tirol
A propaganda dos Laticnios Tirol, foi veiculada no Canal RBS TV em Santa
Catarina, por ocasio do lanamento dos seus produtos no ano de 1998 e criada
pela agncia Mercado, tendo durao de 30 segundos. Mostra como tema central
a vida saudvel na Fazendinha Tirol e convida para que o espectador tambm
seja um morador atravs do ato de comprar os produtos Tirol.
O texto televisual, denominado para efeito de estudo Fazendinha Tirol
utiliza alternadamente o recurso da animao e encenao com pessoas em
cenrios internos que buscam evocar a vida real de uma fazenda. Tudo isso para
possibilitar os nveis do contrato de veridico; o desenho como fazer-crer
verdadeiro, sabidamente uma meta-linguagem; e as cenas com personagens
humanos, tambm um fazer-crer verdadeiro, mais real. A propaganda brinca com
a imaginao ao intercalar duas linguagens, misturando fico e realidade,
tentando aproximar o espectador do universo apresentado.
A propaganda inicia com imagens em computao grfica acompanhada
pelo jingle, que apresentam o espao rural (aberto, delimitado pelo horizonte),
seus moradores (um casal de adultos, um menino, uma menina), um animal
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Concluses:
A propaganda investigada se mostrou como um exemplo de sincretismo
televisual por utilizar estratgias gerais de comunicao que promovem a
produo de sentido. Para promover o efeito de sentido ligado alegria da vida no
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Notas:
1
Ver GREIMAS, Argildas Julien; pref. E trad. Ana Claudia de Oliveira. So Paulo: Hacker Editores, 2002.
Ver FLOCH, Jean-Marie. Semitica, marketing y comunicacin: bajo los signos, las estrategias. Barcelona:
Ediciones Paids, 1993.
Referncias Bibliogrficas:
FLOCH, Jean-Marie. Semitica, marketing y comunicacin: bajo los signos, las
estrategias. Barcelona: Ediciones Paids, 1993.
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Currculo Resumido:
MARIA DA GLRIA WEISSHEIMER, Mestranda em Artes Visuais/ UDESC e
Professora do CCCA da UNOCHAPEC(SC). Especialista em Arte-Educao
pela UNOESC/Chapec. Participou com trabalhos na 1a Jornada de Pesquisa do
CEART/ UDESC (SC), no 15 Encontro Nacional da ANPAP(BA), no XI
REGIOCOM (SP) e I Ciclo de Investigaes Ceart/UDESC.
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