Educacin y cultura Ver bsicos

2,802,934

98,246,031

977,903

36,467,510

387,237

12,061,198

Poblacin de 18 aos y ms con posgrado,

23,132

897,587

Alumnos egresados en preescolar, 2009

62,992

2,236,218

Alumnos egresados en primaria, 2009

59,662

2,221,198

Alumnos egresados en secundaria, 2009

51,861

1,721,810

2,730

70,166

26,847

830,331

5,795

239,186

Poblacin de 6 y ms aos, 2010

Poblacin de 5 y ms aos con primaria,

2010

Poblacin de 18 aos y ms con nivel

profesional, 2010

2010

Alumnos egresados en profesional tcnico,

2009

Alumnos egresados en bachillerato, 2009

Total de escuelas en educacin bsica y

media superior, 2009

Escuelas en preescolar, 2009

2,218

90,775

Escuelas en primaria, 2009

2,496

99,217

721

34,851

40

1,414

320

12,929

5,943

233,462

Personal docente en primaria, 2009

14,792

588,104

Personal docente en secundaria, 2009

10,473

373,818

706

27,381

6,419

237,134

Alumnos egresados en primaria indgena,

117,921

Escuelas en primaria indgena, 2009

9,981

Personal docente en primaria indgena, 2009

36,381

117

6,404

Escuelas en secundaria, 2009

Escuelas en profesional tcnico, 2009

Escuelas en bachillerato, 2009

Personal docente en preescolar, 2009

Personal docente en profesional tcnico,

2009

Personal docente en bachillerato, 2009

2009

Escuelas en formacin para el trabajo, 2009

Personal docente en formacin para el

trabajo, 2009

702

39,000

Personal docente en Centros de Desarrollo

Infantil, 2009

484

16,610

Personal docente en educacin especial,

1,172

32,501

Bibliotecas en educacin bsica, media y

superior de la modalidad escolarizada, 2009

117

11,588

50

8,311

9.1

8.6

256,903

79,946,079

2009

Bibliotecas pblicas, 2009

Grado promedio de escolaridad de la

poblacin de 15 y ms aos, 2010

Consultas realizadas en bibliotecas pblicas,

2009

Bloque I El acceso a la educacin bsica

Bloque I El acceso a la educacin bsica
COBERTURA DE SERVICIOS EDUCATIVOS POR GRUPO DE EDAD
La poblacin entre 3-5 aos de edad se reduce alrededor de 1% al ao pero los
nios matriculados se han incrementado 1.1% (cifras brindadas por la Enadid)
en el ao 1997 en el cual el 83.2% de la poblacin de cinco aos reciba
educacin. En el mismo ao la poblacin entre 6-14 aos de edad acudan a la
escuela el 92% con lo cual se pudo observar un cambio favorable con respecto
al inicio de la dcada el cual era del 86%.
Lo que se pretende es reducir el nmero de menores que permanecen al
margen de los servicios educativos el cual es de 2.5 millones (censo de 1990),
a menos de 1 milln.
Las localidades asiladas y dispersas son aquellas en las cuales se da con
mayor frecuencia dicho fenmeno (la poblacin en edad escolar no asisten a

dicho institucin).
Uno de los mayores problemas que enfrenta el sistema educativo se da cuando
las personas se mantienen al margen del mimo, por lo general este fenmeno
se puede observar con mayor frecuencia en las localidades aisladas y
dispersas, lo ms grave de esto es que estas comunidades siguen en aumento,
por lo cual no se logra una cobertura total de hecho segn estimaciones del
Conapo entre 1990 y 1995 aparecieron 6,342 nuevas localidades de menos de
500 habitantes fuera de la influencia de un rea urbana y lejos de una
carretera.
Porcentaje de poblacin en edad escolar que asiste con regularidad a la
escuela, es mayor entre el grupo de 6 11 aos (rango en el cual la mayora
asiste a la primaria) que entre el grupo de 12-14 aos (el cual incluye a la
mayora de jvenes inscritos en la secundaria). En el caso primero se muestra
un promedio del orden de 97% y en el segundo es cerca de 83% , por lo cual el
mayor desafo que enfrenta la cobertura de los servicios educativos de
educacin bsica es de la expansin de la secundaria.
A partir de la secundaria se puede observar un sesgo en la cobertura de los
servicios educativos a favor de los varones, lo cual se ve vinculado con los
papeles sociales tradicionalmente asociados al gnero (las nias se deben de
dedicar a las actividades domsticas y a los nios varones pueden trabajar o
estudiar), tambin se ve relacionado con el tamao de la localidad y el nivel
socioeconmico de las familias: en las comunidades ms pobres y pequeas la
disposicin de enviar a las nias a la escuela es menor que en rea urbanas de
nivel socioeconmico medio o alto.
El trabajo de los joven o nios a una edad temprana, ya sea dentro o fuera del
hogar es un recurso muy importante para las familias en condicin de pobreza,
pero verdaderamente no se realiza un anlisis de tal situacin porque si as
fuera ellos estaran consientes de que un joven preparado aportara ingresos
ms cuantiosos, pero otro de los beneficios que tendra aumentar el nivel de
escolaridad femenina, es que la fecundidad y la incidencia de embarazos a
temprana edad se reducen, y una mujer educada juega un papel decisivo en el
desempeo escolar de los hijos y el bienestar general de la familia aun en
condiciones econmicas precarias.
El gobierno de la repblica impulsa la incorporacin de las nias y jvenes en
situaciones de pobreza y marginacin, mediante la aplicacin del Programa de
Educacin, Salud y Alimentacin (Progresa).
Cifras del Enadid de 1997 seala que alrededor de 44.7% de la poblacin de
15 a 19 aos asista regularmente a clases, mientras que en 1990 el censo
reporta 41.9% y la poblacin entre 20 y 24 aos de edad reciba servicios
educativos alrededor de 17.4% y al inicio de la dcada era de 15.8% estos

rangos incluyen a los grupo en edad de cuerear la enseanza media superior y

superior, por lo cual se ve la clara necesidad de buscar mecanismos que
permitan ampliar la expansin de estos servicios.

Magnitud y evolucin de la matrcula del sistema escolarizado nacional

El incremento de la cobertura educativa es muy significativo.
El incremento ms importante de los servicios educativos se observo entre
1950 y 1980 y despus comenz a disminuir
Durante el ciclo escolar 1998-1999 se atendi a un total de 28, 563, 400
estudiantes en sistema escolarizado Nacional. La educacin que imparti el
Estado benefici a 89% del estudiantado nacional y el 11% acudi a los
particulares que ofrecen servicios educativos.
A partir de la reformas del Artculo Tercero Constitucional, en 1993, se han
dado pasos firmes para el establecimiento de un marco jurdico que de mayor
confianza y certidumbre a los prestadores particulares de servicios educativos,
lo cual fue publicado el 27 de mayo de 1998 en el diario oficial de la federacin
el REVOE (reconocimiento de validez oficial de estudios) y el 13 de abril de
1999, se publicaron los acuerdos especficos 254 y 255 para primaria y
secundaria en el DF, en los cuales se reglamenta los procedimientos, trmites y
requisitos para obtener la autorizacin correspondiente y operar dentro del
Sistema Educativo Nacional.
En el ciclo 1998-1999 se registro un incremento de matrcula de 1.7% lo que
equivale a un incremento de 469, 100 de estudiantes. Durante este mismo ciclo
se abrieron ms de 5, 500 nuevos planteles educativos en los diversos tipos y
modalidades del sistema escolarizado (+2.7%), ms de 254 mil escuelas
(+13.5%),
Educacin bsica
El propsito que se persigue con la educacin bsica es la adquisicin de los
conocimientos y habilidades fundamentales para facilitar la sistematizacin de
procesos de aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de calotes
compartidos que alienten la formacin integral de las personas.
El estado se encuentra obligado a impartir la educacin bsica (preescolar,
primaria y secundaria) a todos aquellos que la soliciten, por lo cual es el tipo
educativo ms numerosa del sistema escolarizado nacional con 23.4 millones
de alumnos atendidos en los distintos niveles lo cual representa el 81% de la
matricula total del sistema.

Durante el ciclo 1998-1999 se atendi a 23.1 millones de nios y jvenes de los

cuales el 64% correspondi a la enseanza primaria, 22% a la secundaria y el
14% a preescolar.
Se ha logrado ampliar la cobertura particularmente en reas urbanas o con
vas de comunicacin cercanas y la determinacin del gobierno de la repblica
de alcanzar la equidad en el acceso a la educacin por lo cual la expansin de
los servicios de educacin bsica se canaliza preferentemente hacia los grupos
de poblacin marginada, pera ello se implemento la tele secundaria.
Preescolar
1998-1999 3-4 millones de nios de 3, 4, 5 aos cursaron este nivel lo cual
represento un incremento de 1.5% lo que equivale a 48,337 preescolares.
Primaria
1990-1991 aument aproximadamente 145 en egreso lo cual es resultado de la
mayor eficiencia del sistema educativo que ha logrado disminuir el ndice de
desercin de la mitad y de reprobacin de 10% a 7.1%.
Lo cual se logro casi la mitad de incremento total de la matricula de primaria
con la expansin de los servicios indgenas y comunitarios rurales.
Secundaria
Se ha incrementado la matricula un 25.6% lo cual fue resultado de la inclusin
de este nivel al ciclo de enseanza obligatoria lo cual ha ocasionado mayor
demanda del servicio por parte de la poblacin.
Para las autoridades educativas ha significado un compromiso para asegurar
que los nios que terminan la primaria se inscriban en el siguiente nivel y
concluyan la enseanza bsica.
1992 aumento la taso de crecimiento de nuevo ingreso
1995-1996 estabilizo
1997-1998 crecimientos del nmero de jvenes que asisten por primera vez a
la SEP.
Con el propsito de fortalecer la incorporacin y la atencin de estudiantes en
este nivel en 1997 se distribuyen libros de texto gratuitos para los municipios
que registraban los ms altos ndices de marginacin.
En 1998 mediante el Programa para Abatir el Rezago en la educacin inicial y
bsica (PAREIB). Comenz a operar un programa de construccin y
equipamiento de planteles para el rea rural
Durante 1998-1999 la matricula de nuevo ingreso aumento en 89,674
estudiantes increment ms alto de la dcada, algunas medidas como los libros
de texto gratuitos y la becas pueden permitir la disminucin de la desercin den
la secundaria, sin embarg conocerse las causas de la baja eficiencia Terminal.

COBERTURA DE SERVICIOS EDUCATIVOS POR GRUPO DE EDAD