No.

16

On-line

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Mxico $25.00
EUA

$ 6.00

Editorial

Directorio
Direccin editorial
Leticia Snchez Alans
Coordinacin editorial
Leticia Snchez Alans
Equipo de apoyo
editorial
Leticia Snchez Alans
Mauricio Snchez Alans
Correccin de estilo
Mauricio Snchez Alans
Diseo
Leticia Snchez Alans
Fotografa
Mauricio Snchez Alans
Fotografa de portada
Mauricio Snchez Alans
Ilustracin de interiores
Leticia Snchez Alans

Estimado lector
Otro nmero de la revista On-line llega
a tus manos. Recuerda que nuestra publicacin esta pensada para compartir
informacin de educacin a distancia
relevante.
La hicimos pensando que su contenido se
sume a tu esfuerzo, dedicacin y ganas
por
aprender ms sobre temas educativos.
Como sabes los tiempos cambian y la
ciencia y la tecnologa tambin, es por
ello que te hemos incluido artculos de
tu inters respecto a modelos educativos de educacin a distancia.
Recordemos que la educacin es el arma
ms poderosa para combatir todo mal
social.
En las paginas de de este numero te
ofrecemos facetas poco conocidas de la
educacin a distancia en Mxico y especficamente de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico (UNAM).
As mismo te invitamos a documentarte
de los temas esenciales que forman
parte tambin del mbito educativo pero
de manera bidireccional y con apoyo de
plataformas virtuales y del internet.
Esperamos que esta edicin de On-line
contribuya con esta importante necesidad de seguir aprendiendo de los caminos de la educacin.

Seleccin de fotografa
Leticia Snchez Alans

On-line

ndice
4

Sistema de Universidad
Abierta y Educacin
Modalidad abierta

Modalidad a distancia
Virtualizacin de
la educacin
Virtualizacin de

la educacin

Sistema de universidad abierta y

educacin a distancia UNAM
En su origen el sistema de la
universidad abierta se concibi como parte integral del
proyecto reforma universitaria, iniciada en la dcada de
70s, pero actualmente el
Sistema de Educacin Abierta y Educacin a distancia
(SUAyED) de la UNAM imparte bachillerato a distancia, licenciaturas, posgrados
y educacin continua, tanto
en la modalidad abierta como en la modalidad cerrada.

Para ingresar a la SUAyED, la

UNAM exige los mismos requisitos de ingreso a sus normatividad vigente y otorga a los
alumnos seleccionados los
mismos ttulos y grados segn corresponda ya que se
tiene los mismos derechos que
cualquier otra universidad.
El SUAyED es un sistema flexible, apoya a los estudiantes
con asesoras presenciales y a
distancia, segn el plan de
estudios de que se trate; y
adems, ha desarrollado materiales didcticos
especialmente para cada
modalidad, los cuales propician el estudio independiente
y autogestivo; el
alumno y el docente
en el SUAyED tienen la oportunidad
de incorporar el uso
de las tecnologas de
informacin y de la
comunicacin como
herramientas
del
proceso enseanzaaprendizaje (correo
electrnico,
videoconferencia, grupos
virtuales y foros,
entre otros), lo cual
permite la creacin
de grupos de aprendizaje.

Tiene 37 sedes de Educacin a Distancia en la

Republica Mexicana en
los estados de: Tlaxcala,
Oaxaca, Chiapas, Hidalgo, Tabasco, Quertaro,
Estado de Mxico, Sinaloa, Puebla, Distrito Federal y Zona Metropolitana.
Cabe mencionar que
aunque las dos modalidades son similares tienen caractersticas especificas cada una, las cuales
se describirn a continuacin:
Modalidad abierta
Posibilita el contacto presencial, telfono y va correo electrnico.
Las asesoras pueden ser
grupales presenciales y a
distancia utilizando diversos medios de comunicacin como el telfono,
chat, foro, videoconferencia, aula virtual o por correo electrnico.
Gestiona un aprendizaje
autnomo e independiente
y la asistencia a la institucin de enseanza no es
obligatoria por lo que no se
seala periodos de trminos dentro de un plan de
estudio.
Predomina el uso de materiales impresos para presentara los contenidos didcticos.

Modalidad a distancia
La interaccin es generalmente por medios tecnolgicos
(videoconferencias, aulas virtuales eventualmente cuando
se programe alguna asesora
presencial, posibilita el contacto va telefnica y en ocasiones presencial, el alumno
administra sus tiempo para
el desarrollo de sus actividades acadmicas.

Educacin a Abierta y
a Distancia, panorama
actual para aprender
aprender

SABIAS QU?

La evaluacin es permanente
por lo que se realiza durante
todo ele proceso educativo.
El profesor interviene de manera continua en el proceso
de enseanza.
En conclusin se concibe a la
educacin a distancia como
un modelo que no requiere
presencia fsica del profesor
en un saln de clases, ya que
los participantes del curso
pueden estudiar desde casa,
en el trabajo, o donde quiera
que se les facilite en el tiempo
que tenga disponible.
El medio de aprendizaje es a
travs de plataformas educativas y diversos medios de
comunicacin.

La Educacin Abierta y
Distancia es referenciada
como aquella que se caracteriza por la responsabilidad de una institucin para impartir enseanza, generar y aplicar
conocimientos y construir aprendizajes haciendo uso de las tecnologas para mediar la
comunicacin entre estudiantes, profesores e
instituciones, separados
en espacio y tiempo
(Ruiz, 2011).

Repara t
computadora
Telfono: 665 908 6470
/company_tecnology98

Virtualizacin
de la educacin ...
Uno de los retos que actualmente asumen las instituciones educativas es el hecho de aumentar la virtualizacin de los contenidos y
los materiales, para que el
acceso al conocimiento sea
cada vez ms posible y dependa menos de la presencia
fsica a un centro de estudio.
Esto representa una gran
ventaja para el estudiante,
quin cuenta con mayor
cantidad de recursos que le
permitirn transitar por la
institucin de una manera
autogestiva.
Lo que conlleva a la necesidad de instrumentar estrategias que acerquen la educacin superior a los individuos que por diversas razones no tendran acceso a
ella. Se habla entonces que
la Universidad se aproxima
cada vez ms a la

virtualizacin de los servicios educativos, al incorporar la tecnologa que permita

la mediacin pedaggica
para brindar al usuario la
posibilidad de trabajar a su
tiempo y ritmo
Se denomina Educacin
Virtual2, al uso y aplicacin
de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(TIC) a la modalidad de EaD,
enfatizando de manera asidua el potencial de las TIC
como medio educativo, de
esta manera se distinguen
las siguientes caractersticas
(Romero y Rubio, 2002):
- Est basada en una comunicacin no directa, debido a
que el estudiante se encuentra a cierta distancia del
profesor.
- Utiliza mltiples mecanismos de comunicacin que
enriquecen los procesos y

permiten soslayar la dependencia de la comunicacin cara a cara.

- Tiene la posibilidad de
personalizar los procesos
de enseanza y aprendizaje
y responder al mismo rendimiento del estudiante.
- Puede contar con los expertos en la elaboracin de
materiales instructivos en
las diferentes reas del
conocimiento, lo que repercute en su calidad.
- Promueve la formacin de
habilidades para el trabajo
independiente y autoresponsable.
- Posibilita la permanencia
del estudiante en su medio
natural y cultural, evitando
xodos que inciden en el
desarrollo regional.
- Atiende la flexibilidad de
las demandas coyunturales
de la sociedad actual y las
necesidades educativas del
mundo laboral.
- Permite una centralizacin de la educacin pudiendo dar bases comunes
a una poblacin amplia y a
la vez permite una descentralizacin de los procesos
y programas especficos
para comunidades pequeas.

Jos Silvio (2000) clasifica

las instituciones que tienen modos de virtualizacin en sus ofertas en las
siguientes: modo virtual
total, modo dual total,
modo dual parcial y modo
mixto.

1. Instituciones autnomas
de educacin a distancia
(que tienen su oferta completa a distancia).

El modo virtual total

hace referencia a una institucin configurada completamente en forma virtual que no tiene un campus fsico y slo tiene presencia en el ciberespacio.

3. Consorcio (varias instituciones que colaboran para

brindar un solo servicio).

El modo dual total consiste en la duplicacin de

una universidad en el ciberespacio
conservando
ambas la totalidad de sus
funciones.
El modo dual parcial es
cuando una institucin
decide incluir virtualidad
a su oferta educativa,
combinando las modalidades: presencial y a distancia.
Y el modo mixto es cuando algunas de sus actividades son totalmente virtuales y el resto presenciales o bien, combinando
actividades parcialmente
virtuales o parcialmente
presenciales.

2. Bimodales (con programas presenciales y a distancia).

Antes

4.
Centro
Nacional
(provisin centralizada de
educacin para los distintos
niveles a cargo del Ministerio Nacional), en otros pases.
En las instituciones autnomas se pueden encontrar
varios ejemplos de los cuales destacan: UNED en Madrid, Open University en
Inglaterra, el Centro Nacional de Educacin a Distancia de Francia, mientras
que a nivel nacional los
consorcios Virtual Educa y
CREAD, y la Universidad
Virtual del Tecnolgico de
Monterrey.
En cambio, en Mxico el
modelo bimodal es el ms
comn, ya que permite utilizar los recursos de la universidad convencional para
ofrecer programas en modalidades no convencionales.

Por ltimo, en el contexto

internacional existen cuatro modelos clsicos existentes de instituciones
que ofrecen servicios educativos a distancia:

Despus

Actualmente

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