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Registros N: 2783295-2783297-2286167
para el Desarrollo Humano (000815/03)
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Asociacin
Humano
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Formacin en Neurosicoeducacin - 1 Ao
Conceptos de Neurosicoeducacin II
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CONCEPTOS DE NEUROSICOEDUCACIN II
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Einstein encontr esta frmula y con ella impuls un gran cambio en la visin que
la humanidad tena del mundo exterior; por lo menos en lo que respecta al macro
cosmos o universo. Pero incluso una mente tan aventajada hubiese fracasado, tal
como le ocurri a sus pares, si se hubiese hecho una pregunta incorrecta.
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Debemos tener en cuenta que ante cualquier dilema que se desee solucionar, lo
fundamental es plantearlo de manera tal, que tenga una solucin posible.
Sin una buena pregunta es muy difcil encontrar una solucin, aunque sta sea
obvia y se encuentre a nuestro alcance. Lamentablemente, como las nuevas ideas
no suelen encajar en nuestra forma habitual de pensar, o estn muy prximas a
soluciones que ya ha habamos descartado como inviables, permanecen
generalmente ocultas a nuestros sentidos.
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Cmo cambiar el mundo interior de las personas, o sea sus mentes, que son las
que crean el problemtico mundo exterior en que vivimos?
Como vemos, no intentaban abordar un problema de infinitas variables como lo es
el macro mundo, sino que se propusieron operar sobre otro mucho ms pequeo y
controlable como la mente humana.
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Para demostrar esta hiptesis, podramos tomar como referencia unos pocos casos
de la vida real:
a) Personas formadas en medios racistas discriminan a quienes consideran
diferentes: los creen inferiores e incluso llegan a perseguirlos.
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Parece vlido, entonces, considerar como posible que el origen de todo conflicto
en el mundo exterior se encuentra en el propio mundo interior.
Lao Tse, hace cinco mil aos, ya soaba con un ideal humano que plasm en estos
versos:
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Por el contrario, coincidirs con nosotros, en que los seres humanos hemos
conseguido invertir cada paso de esta maravillosa frmula, con resultados que se
apartan completamente de aquel ideal:
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C o n o c e t u c e r e b r o y t u m e n t e
Esta idea tiene hoy plena vigencia, porque es esencial que todos conozcamos el
funcionamiento de la unidad que forman el Cerebro y la Mente (UCM) para
comprender nuestra conducta, la de los otros y lograr conducirnos por la vida de
un modo ms inteligente.
Para que la humanidad comience a construir el ideal soado, creemos necesario
que la mayora de las personas tengan mentes equilibradas, y eso se lograra con
una formacin basada en educacin y buen trato. El primer paso hacia un mundo
mejor, entonces, se asienta sobre la nada sencilla tarea de:
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Si encaramos estos cambios con xito, podremos poner rumbo, sin prisa y sin
pausa, hacia el ideal deseado:
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Todos estos cambios son imprescindibles para llevar adelante lo que nosotros
llamamos Revolucin Mental, que debera complementar a las revoluciones
anteriores: la Industrial, la Atmica y la Informtica.
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Sera necesario poner definitivamente al ser humano por encima de todo inters
econmico, terminando con las nefastas consecuencias que la revolucin industrial
y la globalizacin han producido por aadidura: enormes crisis econmicas que por
su brutalidad ocasionan un gran desequilibrio en el mundo interior. En ellas la
racionalidad deja paso al desequilibrio y las personas se ven empujadas a recurrir
a formas pre-racionales del pensamiento; son presa fcil de la supersticin y el
esoterismo y tienden a creer en figuras mesinicas que se postulan mgicamente
para resolver los problemas que los agobian.
Por aadidura, el descomunal proceder del neoliberalismo produce desigualdades y
frustraciones, lo que favorece tambin el reflote de nacionalismos,
fundamentalismos y sectas de todo tipo que amplan aun ms el problema de la
violencia.
Para cortar este crculo vicioso, que pone a la humanidad en un punto de no
retorno cercano a la auto extincin, es necesario que los lderes de los pases ms
ricos y avanzados, se decidan a impulsar estos cambios de fondo en el conjunto de
la sociedad, con el fin de revertir el camino de progresiva deshumanizacin que
estamos recorriendo. Esto es deseable y an ms con el nivel de informacin que
actualmente poseemos, tambin es posible, desde todo punto de vista.
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Tal vez lo expuesto en el prrafo anterior parece algo imposible, pero as como
existe una gran exposicin de informacin que slo estimula los impulsos
evolutivos ms primitivos, tambin hay informacin que nos permite crecer y
aprender da a da.
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A medida que vayamos avanzando en las clases, lo que aqu se expresa como un
deseo, vers que tendr su base en la formacin cientfica que nos permitir
comprender cmo creamos nuestras sociedades y por qu es posible mejorarlas, al
poseer informacin de este tipo.
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