Dios es misericordia, nosotros

tambin

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N 01

Nombre de la Actividad: Expresamos nuestras ideas y pensamientos mediante las
dramatizaciones (se extrae de la unidad)
I.

DATOS GENERALES:

II.

FECHA

DOCENTE
: Hctor F. Lvano Magallanes
AREA
:
GRADO
: 3 de secundaria
DURACIN
: 2 sesiones
ACCIN DEL TEMA TRANSVERSAL: Crear conciencia estableciendo normas, que conlleven a la convivencia dentro y
fuera del aula
VALOR Y ACTITUD:
: Respeto
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados
matemticos respetando
las participaciones de sus compaeros

ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDCTICA
(Aqu se describe las estrategias del desarrollo de la sesin basado en el
modelo didctico establecido en la unidad)

RECURSOS Y
MATERIALES
(recursos
para el
desarrollo de
la sesin)

EVALUACIN
INDICADORES DE
EVALUACIN.

INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

(Se desprenden de
la unidad teniendo

(Se copian de los

propuestos en la

en cuenta las
habilidades del
verbo del indicador
de la unidad y son
ms especficos)
Actividades permanentes:
Oracin
Reflexin
Minutos de lectura
Lunes 24
Comunicacin:
Modelo Inductivo

Recortables

La dramatizacin
Introduccin:
Observan el texto teatral: Maana
Infieren sobre que tratar observando la imagen y leyendo el ttulo.
Leen el texto por turnos.
Final abierto:
Responden a las siguientes preguntas:
Qu tipo de texto es el que hemos ledo?, Qu caractersticas tiene?
Por qu est resaltado el nombre de cada personaje? Alguna vez
has ledo un texto parecido?

Pizarra
interactiva

ppt

Cierre
Observan una pequea representacin teatral.
https://www.youtube.com/watch?v=9YeO0brRUkU
Comentan el trabajo que hacen los actores y actrices, as como la
actitud que tienen en el escenario.
Mencionan que se necesita para representar una obra teatral. Se
escriben en la pizarra las ideas de los estudiantes al final se ordenan.
Matemtica

Metro

Modelo Inductivo

Regla

Unidades de medida: Longitud Capacidad - Tiempo

Texto

Objetos

unidad idneos
para esta sesin)

Representa un
texto teatral
haciendo uso
vestimentas y
mscaras de
materiales
reutilizados.
Personifica un
texto teatral
declamando
con voz
audible.
Adopta una
expresin
corporal
sincronizando
sus
movimientos.

Mide longitudes
usando
unidades
arbitrarias,
y
convencionales.

Ficha de
observacin

Gua
de
observacin.

Introduccin:
En grupos de dos:
Usan la regla y miden cuaderno, lpiz, borrador; luego utilizan el
centmetro.
Usan un vaso como unidad de medida para llenar una botella de un
litro.
Juegan con las manecillas de un reloj para marcar las horas y minutos.
Responden a diversas preguntas sobre lo observado mediante lluvia
de ideas.
Final Abierto:
Observan y anotan en la pizarra:
Las longitudes de objetos en centmetros.
La cantidad de lquido que hay en los recipientes de la clase;
comparando.
Observa la hora que sealan los relojes en diferentes casos.
Se formula preguntas:
Cul es la longitud de tu cuaderno, de tu regla?
Cuatro cuartos.
Cul es la altura de tu carpeta?
Dnde hay ms agua, en una jarra o en un vaso?
En un balde o en una jarra?
En una hora, Cuntos minutos hay?
Qu hora es?

..

Botellas
Vasos
Jarra
Reloj digital
Reloj con
manecillas.

Lee y escribe la
hora, minutos;
utilizando
relojes
con
manecillas
y
digitales.