ESCUELA ELOSA DAZ INSUNZA

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

PLANIFICACION UNIDAD 2015

CURSO:
DOCENTE : Andrea Villarroel C.

2dos A-B-C

ASIGNATURA : Lenguaje y Comunicacin

SEMESTRE:
Segundo

NOMBRE DE LA UNIDAD: UNIDAD N 4 Lectura y comprensin de narraciones, poemas y textos no literarios diversos. apreciacin
de obras de teatro y ejercicios de dramatizacin. Discusiones grupales.

FECHA DE
INICIO Y DE
TERMINO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Fecha
de OA 08 Desarrollar el gusto por la lectura,
inicio:
21 leyendo habitualmente diversos textos.
de
septiembre OA 22 Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor, poemas,
fbulas y leyendas.
Fecha
de
Trmino:
OA 02 Leer en voz alta para adquirir
20
de fluidez: pronunciando cada palabra con
noviembre. precisin, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.

CONOCIMIENTOS
(CONCEPTOS)

HABILIDADES

Conocer las letras del Leer en forma

abecedario su forma de habitual.
escritura y su fontica.
Leer en forma
Leer en forma individual. clara.
Leer
en
independiente.

forma Comprender lo
que lee.

Tener curiosidad por la Leer en forma

lectura.
fluida.
Conciencia
Graficar el abecedario fonolgica de
de
acuerdo
a
lo fonemas,
requerido.
palabras y
oraciones.

74
horas OA 09 Asistir habitualmente a la
pedaggica biblioteca para encontrar informacin y Escribir frecuentemente Codificacin
s
elegir libros, cuidando el material en y con claridad.
para el correcto

ACTITUDES

Demostrar
inters y una
actitud
activa
frente
a
la
lectura,
orientada
al
disfrute de la
misma y a la
valoracin
del
conocimiento
que se puede
obtener a partir
de ella.

PROCEDIMIENTOS
DE
EVALUACION

Evaluacin
proceso.

Evaluacin
observacin.

de

por

Evaluacin
sumativa
de
Demostrar
dictados
y
disposicin
e palabras
en
inters
por estudio segn el
expresarse
programa. Segn
de
manera pauta
de

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favor del uso comn.

OA 12 Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, ancdotas, cartas, recados, etc.
OA 15 Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que
puedan ser ledas por otros con facilidad.

uso de los
fonemas.
Expresarse de manera Curiosidad por
clara y creativa.
aprender
nuevas
Expresar sus opiniones palabras.
de manera respetuosa.
Comprensin
Valorar su aprendizaje.
de lo que lee.
Leer en forma habitual.

OA 16 Planificar la escritura, generando

ideas a partir de: observacin de
imgenes; conversaciones con sus pares
o
el
docente
sobre
experiencias
personales y otros temas.
OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y transmitir
sus ideas con claridad. Durante este
proceso:
organizan
las
ideas
en
oraciones que comienzan con mayscula
y terminan con punto; utilizan un
vocabulario
variado;
mejoran
la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente;
corrigen la concordancia de gnero y
nmero, la ortografa y la presentacin.
OA 18 Incorporar de manera pertinente
en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.

Escribir para
trasmitir sus
opiniones y
mensajes.

creativa
por evaluacin.
medio
de
la
comunicacin
oral
Evaluacin
de
y escrita.
comprensin
lectora, basada en
lectura
Reflexionar
complementaria
Sobre s mismo, sugerida por el
sus ideas y sus ministerio
de
intereses
para educacin,
de
comprenderse y forma cuantitativa.
valorarse.
Demostrar
Evaluacin final de
empata
hacia la unidad,
con
los
dems, prueba escrita.
comprendiendo
el contexto en el
que se sitan.
Asumir
responsabilidade
s e interactuar
en
forma
colaborativa
y
flexible en los
trabajos
en
equipo,
aportando
y
enriqueciendo el
trabajo comn.

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OA 28 Incorporar de manera pertinente

en
sus
intervenciones
orales
el
vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
OA 04 Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio repertorio
de
literatura
para
aumentar
su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: poemas,
cuentos folclricos y de autor, fbulas,
leyendas y otros.
OA 05 Demostrar comprensin de las
narraciones
ledas:
extrayendo
informacin
explcita
e
implcita;
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia; identificando y
describiendo las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos personajes;
recreando,
a
travs
de
distintas
expresiones
(dibujos,
modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la accin; estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias; emitiendo una opinin
sobre un aspecto de la lectura.
OA 07 Leer independientemente y
comprender textos no literarios (cartas,
notas,
instrucciones
y
artculos
informativos)
para
entretenerse
y
ampliar su conocimiento del mundo:

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extrayendo informacin explcita e

implcita; comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones y los
smbolos a un texto; formulando una
opinin sobre algn aspecto de la
lectura.

OA
13
Escribir
creativamente
narraciones (experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos, etc.) que
tengan inicio, desarrollo y desenlace.
OA 23 Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, relatos,
ancdotas,
etc.)
para
obtener
informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo: estableciendo conexiones
con
sus
propias
experiencias;
identificando el propsito; formulando
preguntas para obtener informacin
adicional y aclarar dudas; respondiendo
preguntas sobre informacin explcita e
implcita; formulando una opinin sobre
lo escuchado.
OA 24 Disfrutar de la experiencia de
asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin, desarrollar su
creatividad y familiarizarse con el
gnero.

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OA 25 Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas
de su inters: manteniendo el foco de la
conversacin; expresando sus ideas u
opiniones; formulando preguntas para
aclarar dudas; demostrando inters ante
lo escuchado; mostrando empata frente
a situaciones expresadas por otros;
respetando turnos.

OA 29 Desempear diferentes roles para

desarrollar su lenguaje y autoestima, y
aprender a trabajar en equipo.
OA 26 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar
opiniones,
sentimientos
e
ideas;
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
OAA A Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a

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partir de ella.
OAA C Demostrar disposicin e inters
por expresarse de manera creativa por
medio de la comunicacin oral y escrita.
OAA E Reflexionar sobre s mismo, sus
ideas y sus intereses para comprenderse
y valorarse.
OAA F
Demostrar empata hacia los
dems, comprendiendo el contexto en el
que se sitan.