Professional Documents
Culture Documents
Ficha Tcnica
Titulacin:
Grado en Psicologa
Plan BOE:
Asignatura:
Mdulo:
Curso:
Crditos ECTS:
Tipo de asignatura:
Bsica
Tipo de formacin:
Terica
Presentacin
El objetivo de la asignatura Psicologa de la Percepcin y la Atencin del Grado en Psicologa es aprender a
reflexionar sobre el problema de la percepcin. Es decir, debemos entender la funcin que cumple la percepcin
en el comportamiento humano, as como la dependencia que tenemos de la atencin. Tambin se debe adquirir un
conocimiento bsico sobre las distintas funciones perceptuales, as como conocer las diferentes claves de percepcin
de profundidad y distancia. Finalmente estudiaremos las distintas fases de procesamiento en el reconocimiento de
objetos, caras y palabras. La meta final de esta asignatura consiste en reflexionar sobre el papel de la atencin en la
percepcin y el comportamiento humano en general. Para ello resulta fundamental conocer las principales teoras o
modelos sobre atencin, entender en qu consiste la modulacin atencional sobre la percepcin, y conocer algunos
efectos experimentales sobre el tema y las teoras y modelos que lo explican. Finalmente reflexionaremos acerca de
la relacin existente entre atencin y consciencia.
CG1. Conocer las funciones, caractersticas y limitaciones de los distintos modelos tericos de la
Psicologa.
Competencias transversales:
CT36. Recabar informacin de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes
documentales.
Carretera de La Corua, km 38,500 (va de servicio, n. 15) 28400 Collado Villalba (Madrid)
902 02 00 03 www.udima.es informa@udima.es
1 de 5
Competencias especficas:
CE33. Poseer habilidad de juicio crtico para valorar procesos o situaciones objetivamente.
Resultados de aprendizaje:
Escribir informes de investigacin en los que se apliquen tcnicas y/o mtodos de investigacin en
Psicologa Bsica.
Analiza materiales audiovisuales y/o de texto de carcter cientfico desde la perspectiva de los modelos
tericos ms importantes sobre los procesos psicolgicos bsicos.
Aplicar los conocimientos sobre los procesos psicolgicos bsicos en la vida cotidiana.
Establecer relaciones entre los diferentes mbitos de la Psicologa Bsica y con otros campos de la
Psicologa.
Contenidos Didcticos
1 Introduccin al estudio de los procesos de percepcin y atencin
1.1 Introduccin
1.2 Sensacin
1.2.1 Concepto de sensacin
1.2.2 La sensacin en la investigacin perceptiva
1.3 Percepcin
1.3.1 Concepto de percepcin
1.3.2 Principales teoras de la percepcin
1.3.3 La teora de la Gestalt
1.3.4 Teora de la percepcin directa
1.3.5 El procesamiento de la informacin (PI)
1.3.6 Nuestra aproximacin al estudio de la percepcin
1.4 Atencin
1.4.1 Consciencia
1.4.2 Consciencia como estado
1.4.3 Consciencia de contenido
1.4.4 Autoconsciencia
2 Psicofsica
2.1 Introduccin
2.2 Psicofsica clsica
2.2.1 Conceptos fundamentales
2.2.2 Tareas
2.2.3 Mtodos psicofsicos
2.2.4 Las leyes psicofsicas de Weber y Fechner
2.3 La teora de deteccin de seales (TDS)
2.3.1 Supuestos fundamentales de la teora de deteccin de seales
2.3.2 Procesos sensoriales
2.3.3 Proceso de decisin
2.4 La nueva psicofsica
Carretera de La Corua, km 38,500 (va de servicio, n. 15) 28400 Collado Villalba (Madrid)
902 02 00 03 www.udima.es informa@udima.es
2 de 5
Carretera de La Corua, km 38,500 (va de servicio, n. 15) 28400 Collado Villalba (Madrid)
902 02 00 03 www.udima.es informa@udima.es
3 de 5
6.4 El gusto
6.4.1 Gustos bsicos
6.4.2 El cerebro gustativo
6.4.3 Psicofsica del gusto
7 Atencin selectiva
7.1 Introduccin
7.2 Teora de Broadbent
7.2.1 El estudio experimental de la seleccin atencional
7.2.2 Tareas en la modalidad auditiva
7.2.3 Tareas en la modalidad visual
7.3 La teora de Kahneman
7.3.1 Experimentacin relacionada con el modelo de Kahneman
7.3.2 El estudio de tareas duales
8 Atencin: alerta y orientacin
8.1 . Introduccin
8. 2 La teora de la atencin de Posner
8.3 La red de alerta
8.3.1 Alerta fsica y alerta tnica .
8.3.2 Tareas de vigilancia
8.3.3 Principales resultados
8.3.4 Mecanismos de la red de alerta
8.4 La red de orientacin
8.4.1 Atencin descubierta y atencin encubierta
8.4.2 El paradigma de costes y beneficios
8.4.3 La tarea de bsqueda vidual
8.4.5 Los mecanismos de la red de orientacin
9 Atencin: control ejecutivo
9.1 Introduccin
9.2 La red atencional de control ejecutivo
9.2.1 El modelo de Norman y Shallice
9.2.2 Principales tareas experimentales
9.2.3 Los mecanismos de la red de control ejecutivo
9.2.4 Un sistema unitario de control?
9.2.5 El anlisis de la red neuronal de control
9.3 Cmo acta el control atenciona?
9.4 Conclusin
10 Consciencia
10.1 Introduccin
10.2 La irrupcin de lo implcito
10.2.1 Percepcin no consiente
10.2.2 La investigacin neuropsicolgica
10.3 Estructura de la consciencia
10.3.1 Caractersticas de la consciencia
10.3.2 Teoras sobre la naturaleza de la consciencia
10.3.3 Los correlatos neuronales de la consciencia
10.3.4 Modelos de funcionamiento consciente
10.4 Conclusin
Carretera de La Corua, km 38,500 (va de servicio, n. 15) 28400 Collado Villalba (Madrid)
902 02 00 03 www.udima.es informa@udima.es
4 de 5
Contenidos Prcticos
Durante el desarrollo de la asignatura se realizarn las siguientes actividades prcticas:
Anlisis crtico de casos relacionados con procesos perceptivos.
Comentarios de textos cientficos vinculados con procesos atencionales.
Anlisis de fenmenos cotidianos dentro de la percepcin y la atencin.
Evaluacin
El sistema de evaluacin del aprendizaje de la UDIMA contempla la realizacin de diferentes tipos de actividades de
evaluacin y aprendizaje. El criterio de valoracin establecido se detalla a continuacin:
Actividades de aprendizaje
10%
Controles
10%
20%
60%
TOTAL
100%
Bibliografa
Tudela, P. (2010). Manual de Percepcin y Atencin. Madrid: Ed. UDIMA.
Carretera de La Corua, km 38,500 (va de servicio, n. 15) 28400 Collado Villalba (Madrid)
902 02 00 03 www.udima.es informa@udima.es
5 de 5