IESCampus

Memoria Ctedra Telefnica

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Descripcin del proyecto

IESCampus nace como una iniciativa del Vicerrectorado de Calidad e Innovacin Educativa de la
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) con varios objetivos, entre ellos, el de mejorar
sensiblemente el nivel de conocimientos de los alumnos que llegan a la Universidad provenientes de los
institutos de enseanza secundaria.
El proyecto IESCampus es una apuesta de la ULPGC por la utilizacin de las TICs de forma plena en los
mbitos de la formacin preuniversitaria. Su concepcin puede definirse como la generacin de completos
contenidos docentes audiovisuales, multimedia e interactivos y su distribucin a travs de Internet. Su
funcionamiento se basa en una plataforma web de distribucin de contenidos multimedia e interactivos que
ofrece al estudiante nuevos medios y posibilidades de aprendizaje. As mismo, la plataforma recoge la
actividad ntegra del alumno permitindole, tanto a l como a sus profesores y padres, realizar un
seguimiento pormenorizado del rendimiento y conocimientos logrados.
Adems, el proyecto pretende cubrir deficiencias educativas entre alumnos con menores recursos o
desfavorecidos, donde su entorno social dificulte el acceso a una formacin de la mayor calidad.

Objetivos del proyecto en 2009

1. Desarrollar contenidos docentes con alto grado de interactividad para la enseanza secundaria basados
en tecnologas multimedia y distribuidos a travs de Internet.
2. Abarcar el programa oficial completo de las asignaturas de Matemticas I y Fsica y qumica de
bachillerato mediante estos contenidos.
3. Crear temas de demostracin para otras asignaturas de bachillerato.
4. Ampliar la plataforma web existente con nuevas funcionalidades y herramientas.
5. Lanzar un plan de comunicacin integral con el fin de dar a conocer la plataforma y captar usuarios.

Contenidos y plataforma IESCampus

Los contenidos, junto con la plataforma web, constituyen el cuerpo fundamental del proyecto. Estos
contenido estn formados por los siguientes recursos:
Vdeo
Las clases, la resolucin de dudas y los ejemplos son
grabados en estudio y estn disponibles para su
visualizacin mediante streaming, lo que permite un acceso
inmediato a cualquier parte del vdeo.

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Ejercicios activos
Los ejercicios activos evalan, almacenan y analizan
estadsticamente todas las respuestas del alumno con
objeto de llevar a cabo el seguimiento de su aprendizaje.

Ilustraciones interactivas
A diferencia de las ilustraciones tradicionales que
encontramos en los libros, las ilustraciones interactivas
ofrecen al estudiante mayores posibilidades de aprendizaje,
ya que hacen posible que el alumno contraste acciones
sobre la ilustracin con sus resultados.

Aplicaciones interactivas
Permiten la utilizacin de un modelo de aprendizaje accinrespuesta. El alumno realiza su aprendizaje mediante la
confirmacin de expectativas sobre la interaccin con el
objeto de estudio.

Todos estos recursos se integran en una plataforma que controla el acceso, rendimiento y progreso
individual de cada alumno registrado. La plataforma contendr, una vez finalizada, muchas herramientas
integradas de ayuda al estudio, como calculadoras cientficas, block de notas, discos virtuales, agenda,
mensajera interna, chat, videoconferencia mltiple para clases o tutoras en vivo, pizarras virtuales, blogs,
etc.

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Uno de los recursos ms atractivos e importantes para el alumno consiste en las clases en vdeo. La
posibilidad de volver a visionar una clase mejora considerablemente el entendimiento de la misma. Las
clases en vdeo no se limitan a la mera reproduccin del contenido grabado sino que se controla tambin el
tiempo de visionado y su seguimiento mediante preguntas semi-aleatorias que convierten al vdeo en una
verdadera clase presencial virtual e interactiva.

El control de progreso y rendimiento est claramente mostrado en las pantallas accesibles por los propios
alumnos, sus profesores responsables y padres.

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Contexto
Antecedentes y estado actual de la materia
La utilizacin de las TICs como apoyo a la actividad docente a lo largo de las distintas etapas del proceso
formativo de los alumnos no es ya una novedad. Muchos colegios de educacin primaria, institutos de
enseanza secundaria, formacin profesional y universidades utilizan recursos en lnea para facilitar o
complementar tanto la actividad del alumno como la del profesor.
El uso de la web colaborativa, tambin llamada 2.0, aplicada al contexto educativo donde diferentes
usuarios pueden dejar o recoger material generado por otros usuarios enriquece, de forma considerable,
Internet como recurso docente. La generacin de documentos online, participacin en foros y wikis o la
utilizacin de los chats constituyen actualmente una actividad de innegable valor en el mbito docente. Sin
embargo, son aun muchas las posibilidades potenciales que la informtica actual puede ofrecer.
A mediados del ao 2007 el Vicerrectorado de Calidad e Innovacin Educativa de la ULPGC inici un
innovador proyecto orientado a la utilizacin de las TICs en el proceso formativo universitario con un
especial nfasis en la utilizacin intensiva de la Multimedia, la interactividad de los contenidos formativos y
el control del progreso del alumnado.
Este proyecto, conocido como Prometeo, est permitiendo hacer importantes avances en la nueva
concepcin de las TICs como herramienta de estudio. Promueve la aceptacin y utilizacin, tanto por parte
de alumnos como de profesores, de las tcnicas multimedia e interactivas para la imparticin de la
docencia, dando, entre otras consecuencias, lugar a un nuevo enfoque al papel del profesor, pasando ste a
convertirse en un facilitador del proceso formativo del alumno, tal y como impulsa el plan Bolonia para
universidades.

Todos estos antecedentes sirvieron como punto de partida para la concepcin de IESCampus, una
proyeccin de las ideas matriz de Prometeo aplicada al mbito de los estudios en secundaria.

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Experiencia del equipo de trabajo en la materia

El equipo de trabajo lo forma un conjunto interdisciplinar de profesionales con una considerable experiencia
en cada uno de sus respectivos campos. Los proyectos llevados a cabo por este equipo abarcan aspectos
como:

Desarrollo de plataformas web educativas (Prometeo).

Generacin de contenidos audiovisuales para televisin e internet.
Creacin de aplicaciones docentes interactivas.
Desarrollo de plataformas multimedia para televisin IP.
Desarrollo de sistemas de multi-videoconferencia.
Adaptacin de contenidos a colectivos con necesidades especiales.

Dentro de los perfiles profesiones con los que cuenta el equipo de trabajo se encuentran:

Ingenieros informticos.
Tcnicos de imagen y sonido.
Profesores (diversas reas).
Creativos multimedia.
Traductores e intrpretes de la lengua de signos espaola.

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Justificacin y Viabilidad
Beneficios previstos del proyecto
El proyecto propuesto tiene un claro beneficio social dentro del mbito de la educacin secundaria, puesto
que facilita el acceso y estudio de asignaturas con programas acadmicos oficiales completos basados,
adems de en los tradicionales contenidos textuales e ilustraciones, en contenidos multimedia e interactivos
a todo usuario con conexin ADSL. Se han identificado muchos beneficios sociales, de los cuales se
podran mencionar:
Ayuda a un amplio nmero de alumnos que necesiten el apoyo de clases adicionales externas al propio
centro de enseanza al que asista.
Posibilita el estudio de alumnos con desventajas sociales, dadas por su entorno familiar o posibilidades
econmicas.
Control de actividad, ndices de rendimiento y resultados integrados en el sistema permiten la deteccin
de alumnos con facultades claras para el estudio, mejorando as sus posibilidades futuras de formacin
universitaria.
Mejora la calidad y el acceso a los estudios a alumnos con necesidades especiales, como colectivos de
alumnos con discapacidad auditiva o con movilidad reducida.
Permite el estudio a personas mayores de 25 aos que, por diferentes circunstancias, no puedan asistir a
clases presenciales.

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Justificacin del encaje en las reas de inters de la Ctedra

Las reas de actuacin en las que encaja IESCampus corresponden de manera directa a enseanza e
igualdad e inclusin social. IESCampus naci con un claro objetivo: hacer que cualquier alumno,
independientemente de su condicin o particularidad, tuviera acceso a una educacin personaliza y de alta
calidad.
En IESCampus se utilizan todos los recursos tecnolgicos (Internet, multimedia, interactividad,
socializacin,...) que ofrece la informtica actual. Esto permite la adaptacin de los contenidos para el
acceso a personas sordas, tal y como se ha estado haciendo en Prometeo. Ofreciendo, de esta forma,
muchas oportunidades de xito a este colectivo con una tradicional desventaja formativa.

Impacto previsto en la sociedad, la comunidad universitaria, etc.

Consideramos que IESCampus repercutir de forma notable en la sociedad, donde pasar de ser una
incursin experimental en varios institutos de enseanza secundaria de Gran Canaria en el curso escolar
2008/09 a convertirse en una herramienta para el estudio de uso habitual por los alumnos a partir del curso
escolar 2009/10.
Las caractersticas que ofrece IESCampus no solo conciernen a estudiantes y profesores, sino que
involucran a los padres dentro del proceso formativo de sus hijos. Los padres tendrn acceso al los ndices
de rendimiento y progreso en cada momento, teniendo la informacin escolar generada por la propia
plataforma y por los profesores responsables de su instituto.
A medio plazo, la ULPGC espera encontrar un aumento del nivel formativo de los nuevos alumnos y mejorar
sus competencias en los diferentes aspectos que las carreras universitarias demandan. Esto ser as por
dos causas principales: En primer lugar, la ULPGC incluir informacin de utilidad para el alumno de cara a
la eleccin de la carrera que cursar. Qu tipo de asignaturas encontrar el alumno en las diferentes
carreras?, Qu diferencias existen entre la formacin en bachillerato y en la Universidad? o Qu se exige
en cada carrera? son preguntas que sern respondidas dentro de los mltiples contenidos de la plataforma.
En segundo lugar, los alumnos podrn encontrar material docente preuniversitario donde adecuar o
aumentar sus conocimientos en las materias propias de la carrera preferida. Todo ello en un formato
cercano y accesible, principalmente dentro de talleres y minicursos en lnea.
Estas actuaciones pretender disminuir, en la medida de lo posible, el fracaso universitario por causas
debidas a la falta de la formacin necesaria o simple desconocimiento de lo que el alumno va a encontrar
una vez comenzada su carrera.
La adaptacin de los contenidos a colectivos de alumnos con necesidades especiales mejorar las
expectativas de xito en sus estudios y permitir el acceso a la universidad a un mayor nmero de alumnos.
El proyecto tiene ahora mismo un mbito de implantacin provincial, sin embargo su carcter general lo
hace extensible, de forma inmediata, al mbito nacional.

Viabilidad funcional: anlisis de riesgos

Desde un punto de vista tcnico, la viabilidad funcional del proyecto se ve garantizada por la experiencia
acumulada por el equipo de trabajo en el desarrollo de proyectos anteriores como Prometeo, sistemas de
televisin IP y sistemas de multi-videoconferencia. Prometeo hace uso de altos requerimientos tecnolgicos,
inversiones en desarrollo de software y optimizadas tcnicas de produccin audiovisual. Por este motivo, en
IESCampus no existen caractersticas tcnicas que no hayan sido desarrolladas y probadas previamente.

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Los riesgos considerados y asumibles por el proyecto son de ndole social, de aceptacin por parte de
alumnos, profesores y padres. Es una apuesta por un nuevo paradigma docente, por la utilizacin intensiva
de las TICs en la formacin, lo que encontrar, en las diferencias generacionales entre alumnos y algunos
profesores y padres, sus principales dificultades.

Viabilidad econmica: fuentes de financiacin previstas, etc.

Durante la etapa de desarrollo, IESCampus hace uso de los recursos de Prometeo dado el paralelismo de
ambos proyectos. Una vez alcanzada la etapa de lanzamiento de la primera versin del proyecto, en
septiembre de 2009, se espera obtener financiacin por parte de organismos pblicos, instituciones
privadas y licencias de uso particular.

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Plan de trabajo durante 2009

El trabajo a desarrollar durante el ao 2009 se divide fundamentalmente en tres reas principales: El
desarrollo de contenidos, el desarrollo de software y, en la ltima etapa del proyecto, las campaas de
comunicacin. Estas, a su vez, tienen las siguientes planificaciones resumidas.
Desarrollo de contenidos:
5.1.
Asignaturas:
5.1.1.
Matemticas I. Programa oficial completo de la asignatura.
5.1.2.
Fsica y Qumica. Programa oficial completo de la asignatura.
5.1.3.
Biologa y geologa. Temas seleccionados.
5.1.4.
Lengua castellana y literatura. Tema demostracin.
5.1.5.
Dibujo tcnico. Tema demostracin.
5.1.6.
Ciencias para el mundo contemporneo. Tema demostracin.
5.2.
Talleres:
5.2.1.
Adobe Photoshop.
5.2.2.
Microsoft Word.
5.2.3.
Tcnicas de estudio.
5.2.4.
Pedagoga (orientado a profesores)
5.3.
Animaciones interactivas:
5.3.1.
Animaciones para la asignatura fsica y qumica.
5.3.2.
Animaciones para la asignatura biologa y geologa.
5.3.3.
Infografas y animaciones para la asignatura dibujo tcnico.
Desarrollo de software
5.1.
Plataforma:
5.1.1.
Consolidacin de la plataforma.
5.1.2.
Desarrollo de varios widgets (agenda, mensajera y disco virtual).
5.1.3.
Incorporacin de enlaces con redes sociales.
5.1.4.
Ilustraciones interactivas.
5.1.5.
Desarrollo de mdulos de control y tcnicas de minera de datos.
5.1.6.
Sistema de video conferencia.
Campaas de comunicacin
5.1.
Realizacin de un estudio de comunicacin para la publicidad del servicio.
5.2.
Lanzamiento de la campaa de comunicacin.

Metodologa general
Entre las ventajas de haber realizado un proyecto como Prometeo con anterioridad est la de contar con un
flujo de trabajo ya optimizado, tanto en la produccin multimedia como en el desarrollo de software. Los
recursos humanos y materiales siguen unas directrices de trabajo muy detalladas que permiten un
aprovechamiento mximo del tiempo de los profesores que participan en la experiencia. Actualmente se
cuenta con un estudio de grabacin y tres tcnicos de imagen y sonido que realizan las tareas de grabacin
y edicin.

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El desarrollo de software es otra de las actividades fundamentales en este proyecto. Cinco ingenieros
informticos llevan a cabo estas tareas mediante la utilizacin de herramientas y tcnicas de la ingeniera
del software con objeto de conseguir un cdigo adecuado y fiable.

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Equipo humano de trabajo y funciones asignadas

Dentro del equipo de trabajo encontramos los siguientes profesionales:
Dr. D. Cayetano Guerra
Director del proyecto Prometeo e IESCampus
Profesor Sistemas Multimedia
Facultad de Informtica de la ULPGC

Da. Mara Dolores Afonso

Analista del proyecto Prometeo e IESCampus
Profesora Lenguajes de programacin
Escuela Universitaria de Informtica de la ULPGC

D. Yeray Rodrguez
Ingeniero Informtico / Creativo Multimedia / Programador
Tareas: Programacin aplicaciones multimedia Actionscript, diseo
grfico, programacin PHP y MySQL.

D. Agustn Villalba
Ingeniero informtico / Programador
Tareas: Programacin plataformas.

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D. Jos Toms Miln
Tcnico imagen y sonido
Tareas: Grabacin y edicin audiovisual

D. Carlos Fernndez
Tcnico imagen y sonido
Tareas: Grabacin y edicin audiovisual

Dr. Da. Nancy Sann

Editora
Tareas: Generacin y supervisin del material docente.

Da. Caridad Surez

Traductora / Intrprete lengua de signos espaola
Tareas: Traduccin de material docente a lengua de signos espaola.
Supervisin de las tareas de traduccin.

Da. Estefana Torrelles

Traductora / Intrprete lengua de signos espaola
Tareas: Traduccin de material docente a lengua de signos espaola.

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En un plazo de diez das se unirn al grupo de trabajo:
Alberto Elas Hernndez, Ingeniero Informtico / Programador
David Godoy, Ingeniero Tcnico Informtico / Programador
Guayasn Surez, Ingeniero Tcnico Informtico / Programador
Arianna del Pino Marrero, Traductora / Intrprete lengua de signos espaola

Medios materiales utilizados

El desarrollo de IESCampus se est llevando a cabo dentro del edificio central del parque cientficotecnolgico de la ULPGC, en el Campus de Tafira. Dentro de este edificio se encuentran las instalaciones
del Instituto de Sistemas Inteligentes y Aplicaciones Numricas en Ingeniera (SIANI) cuyo Laboratorio de
Visualizacin y Multimeda cuenta con toda la infraestructura necesaria para tal fin. Actualmente se cuenta
con un estudio de grabacin, dos cmaras profesionales HDV y DV, equipo de sonido y varios puestos de
trabajo en salas acondicionadas.

Calendario
Las actividades principales durante el ao 2009 se recogen brevemente en la siguiente tabla resumen, que
corresponde a una versin muy simplificada extrada de los diagramas de Gantt usados para el desarrollo
de este proyecto.

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Resultados del proyecto

Descripcin de los resultados esperados
Los resultados esperados del proyecto son mltiples aunque pueden ser agrupados en dos categoras
principales: resultados tcnicos y resultados sociales. Dentro de los primeros se realizar un minucioso
control sobre todos y cada uno de los siguientes aspectos tcnicos:
Informticos, evaluacin de las mltiples tcnicas de programacin utilizadas. Rendimiento alcanzado por
los servidores. Seguridad del software y de los servidores.
Conexin, obtencin de estadsticas sobre la fiabilidad y rapidez de los enlaces entre los servidores
multimedia y los usuarios.
Usabilidad, estudio de los hbitos de usuarios y estadsticas sobre diversos aspectos de uso.
Dentro de los resultados sociales, encontraremos:

Medidas estadsticas para la deteccin de mejoras en los estudios de los alumnos.

Estudio de la adecuacin de las tcnicas docentes empleadas.
Anlisis de satisfaccin por parte de los diferentes grupos de usuarios.
Consolidar la plataforma como una herramienta de estudio habitual en la enseanza secundaria.
Observar las ventajas obtenidas por grupos de usuarios sordos y grupos con movilidad reducida.
Promover el uso de las TICs en la enseanza.
Aumentar el nivel formativo del .
Situar la provincia de Las Palmas en un puesto muy relevante con respecto a los niveles de calidad y
recursos educativos ofrecidos.

Plan de difusin y diseminacin de resultados

Uno de los aspectos clave para el xito de este proyecto radica en la publicidad y notoriedad que pueda
alcanzar. Para lograrlo, se han seguido durante el 2008 y se seguirn durante el 2009 las siguientes
estrategias de comunicacin:
Presentacin en institutos de enseanza secundaria
Durante la segunda mitad del 2008 se ha llevado a cabo una ronda preliminar de presentaciones en nueve
institutos de enseanza secundaria pblica y privada de diferentes municipios de la isla de Gran Canaria.
En cada visita se han mostrado a sus responsables las caractersticas y posibilidades de la plataforma. A fin
de que los verdaderos beneficiados por este proyecto, que son los alumnos, puedan acceder a los
contenidos, se les ha informado sobre el sencillo proceso de registro y las ventajas que para ellos supondr
tener una herramienta como IESCampus para el xito de sus estudios.
En todas las visitas, el proyecto ha sido acogido con gran inters y entusiastas expectativas en general,
aunque, en algunas ocasiones, se han encontrado, siempre por parte de profesores, opiniones recelosas
sobre la utilizacin de estas tecnologas. Es posible afirmar que siempre han sido debidas a profesores con
cierta aversin a la nuevas tecnologas o simple desconocimiento.
Debido a que el proyecto IESCampus ha comenzado recientemente, los contenidos existentes actualmente
corresponden a una parte de una sola asignatura de una de las modalidades del bachillerato. Aun as, el
nmero de usuarios registrados y utilizando la plataforma asciende a 63, donde 51 son alumnos y el resto
profesores. Cuando se terminen todos los contenidos de dos asignaturas completas (una en el caso de que
no se conceda la Ctedra Telefnica a este proyecto) y se hayan llevado a cabo las dems estrategias de
comunicacin del proyecto al resto de los institutos de la provincia, se espera alcanzar varios cientos de
alumnos a finales del 2009. Para hacer frente al curso escolar 2010/11 la infraestructura informtica ya se
encuentra dimensionada para servir contenidos de IESCampus a varios miles de alumnos.
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Adems de las presentaciones en institutos se harn presentaciones en centros del profesorado y
asociaciones de padres.
Medios de comunicacin
A principios de septiembre de 2009 comenzar una campaa de difusin de IESCampus gestionada por el
propio grupo de trabajo y por el Gabinete de Prensa de la ULPGC. Esta campaa tiene como objetivo dar a
conocer IESCampus a travs de Informativos de televisin, prensa y radio.

Presentacin a instituciones pblicas

A partir de marzo de 2009, la ULPGC propondr una serie de reuniones con el Gobierno de Canarias,
Cabildo Insular y Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria. Los objetivos de estas reuniones sern:
dar a conocer el proyecto entre los diferentes responsables polticos de educacin y cules son los planes
de la ULPGC para la enseanza preuniversitaria y la bsqueda de apoyo econmico para la financiacin del
proyecto.

Presentacin a instituciones privadas

IESCampus ofrecer mejoras relevantes en uno de los aspectos ms sensibles de la sociedad, la
educacin. Tanto alumnos, como padres y profesores son conscientes de los beneficios de contar con una
formacin del mejor nivel. Su repercusin en la calidad de vida futura es evidente. Durante el 2009 se
buscar el patronazgo de empresas e instituciones privadas que consideren conveniente asociar su imagen
al proyecto.

Publicidad
En septiembre de 2009 comenzar un nuevo ao escolar y la campaa publicitaria de IESCampus. Estn
previstas partidas econmicas (entre ellas la perteneciente a la Ctedra Telefnica si se concede). La
campaa ser planificada con una empresa externa de publicidad a partir de mayo del 2009.

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Presupuesto econmico
A continuacin se detallan nicamente las partidas presupuestarias asignadas para el proyecto IESCampus
en caso de recibir la Ctedra Telefnica. Dado que el Instituto de Sistemas Inteligentes y Aplicaciones
Numricas en Ingeniera (SIANI) perteneciente a la ULPGC, donde se est actualmente desarrollando el
proyecto IESCampus, cuenta con toda la infraestructura material necesaria, se ha optado por dedicar la
mayor parte de la cuanta de la ctedra al pago del personal necesario para la ejecucin del proyecto y un
porcentaje a la campaa de publicitaria.
Coste de
Personal
Profesorado

Talleres

Adaptacin de
contenidos
Soporte tcnico

Concepto
Fsica y qumica

Coste/hora

Importe

570

15,00

8.550,00

Biologa y geologa

10

40,00

400,00

Lengua castellana y
literatura

10

40,00

400,00

Dibujo tcnico

10

40,00

400,00

Ciencias para el mundo

contemporneo

10

40,00

400,00

Microsoft Word

30

15,00

450,00

Tcnicas de estudio

35

35,00

1.225,00

Pedagoga

45

35,00

1.575,00

Servicio de traduccin
lengua de signos.

65

35,00

2.275,00

Subtitulado

60

90,00

5.400,00

Servicio grabacin ULPGC

130

15,00

1.950,00

Edicin y montaje

250

15,00

3.750,00

140

18,00

2.520,00

Desarrollo software Animaciones interactivas

Campaa
comunicacin

Horas

Publicidad

TOTAL

5.700,00
34.995,00

Notas finales
IESCampus nace originalmente por el empeo personal de un grupo de profesores y profesionales que ven
en las TICs una manera clara de mejorar notablemente la calidad de la enseanza actual. Nuestro reto es
conseguir ofrecer a cada alumno, independientemente de sus condiciones particulares, una formacin que
iguale sus oportunidades de realizacin personal a las de cualquier otro alumno.
Consideramos que este proyecto encaja claramente en el programa de patrocinio de la Ctedra Telefnica
ya que, adems de cumplir exactamente con los requisitos buscados en la convocatoria, representa una
oportunidad para Telefnica al hacer ver a la sociedad la importancia de la conexin a Internet de banda
ancha en el hogar en aspectos tan importantes como es el de la educacin.

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