Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Politcnica Territorial del Estado Portuguesa Juan de Jess Montilla
Programa Nacional de Formacin en Informtica
Guanare, Estado Portuguesa

Alfabetizacin Tecnolgica a los alumnos y alumnas del 4to Grado Seccin F

Beneficiarios del Proyecto Educativo Canaima en la Unidad Educativa Dr. Jos
Mara Vargas, en el Barrio Curazao de la Ciudad de Guanare Edo Portuguesa

Autores:

William Quintero C.I. 18.669.424

Marcos Mendoza C.I. 23.578.453
Starlin Aguilar

Coautora:

C.I. 25.162.670

Ing. Msc. Yaneira Reyes

Guanare, marzo, 2014

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Universidad Politcnica Territorial del Estado Portuguesa Juan de Jess Montilla
Programa Nacional de Formacin en Informtica
Guanare, Estado Portuguesa

Alfabetizacin Tecnolgica a los alumnos y alumnas del 4to Grado Seccin F

Beneficiarios del Proyecto Educativo Canaima en la Unidad Educativa Dr. Jos
Mara Vargas, en el Barrio Curazao de la Ciudad de Guanare Edo Portuguesa

Autores: William Quintero C.I. 18.669.424

Marcos Mendoza C.I. 23.578.453
Starlin Aguilar

Coautora:

C.I. 25.162.670

Ing. Msc. Yaneira Reyes

Representante de la Prof. Aleida Villegas

Comunidad:
Guanare, Marzo, 2014

INTRODUCCION
La Educacin venezolana, a lo largo de los ltimos aos, se ha consolidado
es el uso pedaggico de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, a travs
de los Centros Bolivarianos de Informtica y
Parroquial, Unidades Mviles para la

Telemtica, Centros de Gestin

Educacin, Super@ulas, Infocentros; entre

otros. Con los cuales se ha podido avanzar en el uso del computador como recurso
de aprendizaje y el

uso de las Tecnologas Libres. En este contexto, nace el

Proyecto Canaima

Educativo, el cual hace posible la incorporacin de las

computadoras porttiles al aula como un recurso para el aprendizaje.

En efecto, en el ao 2009, se inici la entrega de porttiles Canaima, a las

escuelas de todo el mbito nacional que poseen electricidad, la cual se denomina:
Canaima va a la Escuela; con el concepto de herramienta que
desarrollo de aprendizajes en los estudiantes del primer grado

coadyuva al
de Educacin

Primaria, cuyo uso es planificado por los docente, en relacin a los propsitos de los
Proyectos de Aprendizaje.

En la actualidad, se avanza hacia una nueva versin denominada Canaima

va a mi Casa; la cual se les entrega a los nios del resto de los

grados de

Educacin Primaria, empezando en septiembre de 2010 con el segundo grado; con

el concepto de uso comunitario, en el sentido que estas porttiles tambin podrn
ser utilizadas por los miembros de la familia. Para tales efectos, se les agreg una
Carpeta denominada Familia; la misma contiene temas de inters que van desde

orientaciones a los padres sobre la

formacin socio-cognitivas de las y los

estudiantes, hasta informaciones sobre aspectos sociales y socio productivos.

Nuestro proyecto socio-tecnolgico, est basado en un Manuel de producto o

servicios, orientado a la alfabetizacin tecnolgica adaptada a la edad de los
alumnos, con contenidos didcticos de fcil comprensin.

La alfabetizacin tecnolgica va ms all de saber que son las computadoras

y para que funcionan, el objetivo es poder desarrollar en las mentes de los alumnos
la importancia que la tecnologa tiene en la el desarrollo de los seres humanos, ya
que esta est cada vez ms presente en la cotidianidad de nuestras vidas.

El manual cuenta con contenidos especiales para desarrollar el inters

tecnolgico en los alumnos, tales como: La tecnologa en Venezuela, Conociendo el
Computador, Software libre y Software propietario (Sus diferencias), Ergonoma
Computacional, Herramientas de Ofimtica Libre.

Son pocos los alumnos que conocen sobre las TIC (Tecnologa de Informacin
y Comunicacin), ni porque, el Sistema que viene integrado en sus Laptop es
diferente al de un PC comn, y es por eso que se desaprovecha el potencial de las
mismas, sobre todo en los grados desde 4to hasta 6to, donde el Sistema Operativo
GNU/Linux Canaima viene en una versin ms libre de uso con mayor acceso a la
RED.

Es decir que el potencial de estas Laptops es muy variado, de acuerdo a la

edad de los alumnos de 4to grado, donde los mismos pueden aprovechar al mximo
este sistema, el uso de la Ofimtica libre o LibreOffice que es la Suite de Oficina que
viene preinstalado en las Canaima, pocos saben y desconocen sus funciones.
Por todo lo anteriormente mencionado se investigacin sencilla, rpida y de
observacin donde se pudo constatar que la mayora de los alumnos y alumnas
usuarios de stas pasan gran parte de su tiempo jugando, en las redes sociales o
navegando por el mundo ciberntico, sin hacer el uso adecuado para el cual est
destinada esta herramienta.

DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto a DIOS por darnos siempre las fuerzas para
continuar en lo adverso, por guiarnos en el sendero de lo sensato y darnos sabidura
en las situaciones difciles. A nuestros padres por darnos la vida y luchar da a da
para que logrramos escalar y conquistar este peldao ms en la vida.
A la profesora Yaneira Reyes, que con dedicacin, constancia, esfuerzo y
profesionalismo nos ayud a preparar el camino hacia la meta que perseguimos.
A la profesora Yuli Palencia y a sus alumnos del 4to grado de educacin
bsica en la Escuela Dr. Jos Mara Vargas, por darnos la oportunidad de compartir
nuestros conocimientos con ellos.
A la profesora Aleida Villigas, directora de la institucin, por darnos un
excelente trato y darnos la oportunidad de ejecutar nuestro proyecto.

INDICE
FASE I: - DIAGNSTICO SITUACIONAL.....6
DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD..6
RESEA HISTRICA.7
CARACTERSTICAS GENERALES.....9
ABORDAJE DE LA COMUNIDAD.......12
PROBLEMAS, NECESIDADES O INTERESES DE LA COMUNIDAD.................................13
FORMULACION DEL PROBLEMA...14
FASE II: - PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......11
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECFICO DEL PROYECTO..16
JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL.....17
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD..20
PLANES DE ACCION...22
FASE III: - PRODUCTO O SERVICIO OBTENIDO POR EL PROYECTO....27
FACTORES DE RIESGO.28
MANUAL DEL PRODUCTO O SERVICIO29
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..47
PRESUPUESTO DE GASTOS48
REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS...50
FASE IV: - RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO...51

ANEXOS........52

FASE I
DESCRIPCION DEL PROYECTO

I - DIAGNSTICO SITUACIONAL:
DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD:

Identificacin de la Comunidad
Nombre: Unidad Educativa Nacional Dr. Jos Mara Vargas.
Localizacin Geogrfica: La Unidad Educativa Nacional Dr. Jose Maria Vargas, se
encuentra ubicada en el Barrio Curazao entre Carrera 5ta y Carrera 3 y/o 23 de
Enero con Calle 5, frente a la Casa del Gobernador en el Municipio Guanare la
Capital del Estado Portuguesa.
Misin
Brindar educacin integral y de calidad a los nios y nias de Guanare, tal y como lo
emana la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, con sus valores e
ideales.
Visin
Preparando al futuro de Venezuela, sembrando valores principios, tendremos un pas
modelo.

Resea Histrica
La Escuela Jos Mara Vargas, sembrando educacin en la capital
portuguesea, formando nias y nios con valores ticos, morales, espirituales y
sociales. Son casi 6 dcadas, que la ciudad de Guanare ha contado con esta
institucin educativa que fue la pionera en la Educacin Primaria en el estado.
La misma fue fundada, el 10 de marzo de 1953, en honor al mdico ilustre
Jos Mara Vargas, da en que tambin se celebra el da del mdico. Pero,
conozcamos con mayor detalle sobre su historia.
La historia de la Unidad Educativa Nacional se remonta al ao 1930, cuando
se instala la Delegacin de Instruccin Primaria de este distrito, para fundar la
Escuela de las Primeras Letras, siendo un internado para varones; en 1.936, recibe
el nombre de Escuela Federal Vargas, para varones, bajo la direccin o presidencia
de Jess Alvarado Nez, contando con dos insignes maestros Don Cristbal Falcn
y Humberto Bonito Carrillo.
El local de la Escuela, para la poca, era el ala sur del antiguo Convento de
San Francisco, hoy sede del Vice Rectorado de la Universidad Nacional
Experimental Ezequiel Zamora UNELLEZ. Era una institucin que imparta
enseanza solo a varones; las muchachas estudiaban en la Escuela de hembras que
diriga, Doa Juana Galante de Gmez.

El maestro Alvarado Nez era responsable de impartir clase de Cuarto,

Quinto y Sexto grado; Don Cristbal Falcn dictaba ctedra en Segundo y Tercer
grado y el maestro Humberto Bonito Carrillo, atenda el Primer grado.
En los aos 40; fue trasladada a la carrera 6 con calle 16 y 17 hoy en dia se
encuentra ubicada en el Barrio Curazao entre Carrera 5ta y Carrera 3 y/o 23 de
Enero con Calle 5, frente a la Casa del Gobernador.

Caractersticas Generales
La Unidad Educativa Nacional Dr. Jos Mara Vargas, cuenta con los servicios
bsicos, como agua, electricidad, aseo urbano. Cuenta tambin con el servicio de
internet y odontologa.

Rasgos sociodemogrficos de la poblacin: La proyeccin de la alfabetizacin

tecnolgica a realizar apunta hacia los grados de 3ro y 4to Grado de educacin
bsica, para un total de 93 alumnos a alfabetizar, y sus 3 profesores. La
institucin tiene un total aproximado de 540 alumnos de educacin bsica en el
turno de la tarde, 21 profesores, 6 asesores pedaggicos, 1 Directora, 1 Sub
Director, 1 Secretaria, y 12 obreros. Todas estas personas laboran solamente en
el turno de la tarde.

Equipamientos e infraestructuras: La Institucin cuenta con 18 aulas de clase,

un saln para almacenar los instrumentos musicales y vestuarios de la banda de
la institucin, un saln de msica y tambin de cultura, un comedor y un saln de
computacin. Es significativo destacar que la mayora de las aulas cuenta con
equipos de aire acondicionado, que no funcionan en su totalidad por falta de
voltaje.

Financiamiento, programas y recursos: La institucin cuenta con el apoyo

econmico del Ministerio del poder popular para la Educacin, y tambin del
Ministerio del poder popular para la cultura. Adems el apoyo del gobierno

nacional en el equipamiento de tecnologa con el programa de Canaima

Educativo.

Estructuracin de la participacin ciudadana: Existe una organizacin dentro

de la institucin, la Sociedad de padres y representantes encargada de velar por
el buen funcionamiento de la institucin, acorde con su reglamente interno.

Plano o croquis de ubicacin de la organizacin, institucin y/o comunidad.

Organizaciones
vinculadas a la
comunidad /
organizacin
Universidad
Politcnica
Territorial

del

Estado Portuguesa
Juan

de

Montilla.

10

Jess

 Ministerio del Poder Popular para la Educacin.

Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e Innovacin.

ABORDAJE DE LA COMUNIDAD:
Al llegar a la institucin, anteriormente anunciados por el contacto que se
dispuso, pudimos tener una conversacin con la Profesora Ana Castellanos
(anteriormente directora del plantel), conversamos tambin con las profesoras y

11

asesores pedaggicos o especialista, sobre el proyecto que se est desarrollando.

Estuvimos observando las instalaciones del plantel por 2 das.
Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de la informacin.
Para la recoleccin de esta informacin se utilizaron dos tcnicas como son: la
Entrevista y la Observacin como medios de recoleccin de datos:
Como lo seala Sampieri en el 2006 la entrevista, las cuales implican que una
persona calificada aplica el cuestionario a los sujetos participantes, el primero hace la
pregunta a cada sujeto y anota la respuesta, y la misma tiene como objetivos obtener
datos relevantes para averiguar hechos fenmenos o situaciones sociales. Y en le
campo de la investigacin consiste en lograr respuestas vlidas y fiables acerca de lo
que se quiere conocer. En cuanto a la observacin, segn Hurtado (2000) constituye
un proceso de atencin recopilacin y registro de informacin, para el cual el
investigador se apoya en sus sentidos (vista, odo, olfato, kinestsico y Cenestsico),
con el de estar al pendiente de los sucesos y analizar los eventos contundentes en
una visin global.

II. PROBLEMAS, NECESIDADES O INTERESES DE LA COMUNIDAD.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

12

DEBILIDADES

AMENAZAS

Habilidades en
los nios en el
Manejo
de
Canaimitas

Los Docentes
realizan reuniones
una vez al mes
para capacitar y
ayudar a los
representantes a
fortalecer las
debilidades que
presentan
Canaimitas
Aprender ms
destinados para sobre el manejo de
el Uso educativo las Canaimitas
para que los
representantes
ayuden a los nios
en sus hogares
Conocimientos
sobre las TIC

Canaimita va a la
casa, le permite a
los nios obtener
mayores
conocimientos
tanto en la escuela
como en casa

El Mal Uso de
los Equipos
(Canaimitas)

El Sistema es
lento, y o se
pueden instalar
otros Sistemas
Operativos

Pocos
conocimientos
de parte de los
alumnos

Manipular el
computador sin
tener los previos
conocimientos

Los
Representantes
carecen
de
conocimientos
sobre
las
Canaimitas

Supervisar a los
nios
cuando
estn
navegando en la
Web

Formulacin del Problema

13

EFECTOS

CAUSAS

FASE II
PLANIFICACION DEL PROYECTO:

14

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El conocimiento es un derecho que tenemos como seres humanos, saber
usar de manera eficiente y consciente los recursos que tenemos es un deber. El
desarrollo tecnolgico de nuestro pas, Venezuela ha venido intensificando su
desarrollo y la penetracin en el campo escolar, gracias al Ministerio del Poder
Popular para la Educacin, desde el 2009 se han entregado ms de 2.452.337
Canaimitas o Canaima Educativo.
Con la realizacin de herramientas de estudio se pudo observar que estos
computadores, no estn siendo utilizados de manera adecuada, muchas veces por la
falta de conocimiento del Software o por el simple hecho de no saber usarlas, y es
desaprovechado este gran potencial, y en muchas ocasiones se les da un mal uso.
La falta de cuidado y conciencia por parte de a quienes les pertenece tambin
se puede ver a simple vista, esto por no saber la calidad y el potencial que podemos
tener con estas pequeas y potentes computadores.

Objetivo General

Desarrollar a travs de la Alfabetizacin Tecnolgica el uso del Sistema Operativo

Canaima a Nios y Nias, de la Unidad Educativa Nacional Dr. Jos Mara
Vargas. Guanare Edo Portuguesa.

15

Objetivos Especficos

Realizar curso introductorio del manejo bsico del computador.

Desarrollar conocimientos y habilidades del usuario acerca del sistema operativo

Canaima.

Identificar los elementos bsicos de las mini laptops (canaima) y sus funciones
por parte de los nios y nias de cuarto grado seccin F de la Unidad Educativa
Nacional Dr. Jos Mara Vargas. Guanare Edo Portuguesa.

Desarrollar habilidades cognoscitivas sobre la importancia que tiene la tecnologa

en la el desarrollo de los seres humanos.

Contribuir en el desarrollo tecnolgico de la institucin en el uso de herramientas

de aprendizaje que faciliten la comprensin y aprovechamiento adecuado de la
Canaima educativa

Desarrollar potencialidades Tecnolgicas de Informacin Libre, para el apoyo en

los procesos educativos en pro de la soberana e independencia tecnolgica

JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL:

El Proyecto Nacional de Formacin (PNF) es un conjunto de estudios y
actividades acadmicas conducentes a ttulos, grados o certificados a nivel superior,
creada por la iniciativa del ejecutivo nacional a travs del poder popular para la

16

educacin. Su objetivo es la formacin de profesionales con alto sentido de tica,

justicia, equidad y comprometidos con la nacin, con una visin y una posicin de
defensa integrada al pas, capaz de producir buenas tecnologas y con capacidad de
adaptarlas a las exigencias del mundo moderno. En su concepcin ms humilde se
refiere a un programa nacional de inclusin y participacin de ciudadanos y
ciudadanas con mayores oportunidades de estudio y desarrollo a nivel profesional
reforzando los valores morales de cada individuo.
El proyecto propuesto tiene como propsito la conformacin de herramientas para el
aprendizaje y promover el desarrollo cognoscitivo de los nios con fines educativos
profundizando la creacin, fortalecimiento, educacin, aprendizaje y aplicacin en
cuanto a los contenidos y actividades planteadas en las mini-canaimas. El cual tiene
como importancia lograr que los nios y nias estn contentos y satisfechos al
momento de realizar sus actividades escolares, as como tambin al momento de
jugar educativamente con sus mquinas.
a. Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento: El PNFI
se basa en el reforzamiento de los conocimientos informticos en todos los niveles
de la poblacin, para fortalecer e impulsar el desarrollo tecnolgico de nuestro pas.
Desde el punto de vista terico, el proyecto es apreciable en el rea de educacin,
por cuanto permite que los nios, nias y adolescentes tengan la capacidad de poder
darle el uso adecuado a los equipos de computacin as como aprender a desarrollar
y utilizar las aplicaciones bsicas; de tal manera les ser muy til en su educacin.
b. Desde el punto de vista tcnico-mbito de accin: Por otra parte, desde
la perspectiva tcnica, el proyecto aporta conocimientos sobre el software libre, sus
aplicaciones, su uso correcto, aparte del correcto mantenimiento de los equipos.

17

c. Desde la razn legal: Tal como se plantea en la Ley Orgnica de Educacin,

este proyecto permite a los ms jvenes aprender sobre la variedad de software que
existen y que podemos usar de manera gratuita.
d. Desde el Contexto Participante-Comunidad: Esperamos que desde este
punto de vista, la poblacin alfabetizada, pueda motivarse a seguir aprendiendo
sobre el software libre, y comiencen a valorar los equipos que el gobierno nacional
les ha otorgado.
e. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de
Investigacin de los PNF y la Transversalidad: En el marco de la Resolucin N
2963, se constituy la Comisin Tcnica Interinstitucional del Programa Nacional de
Formacin en Informtica, conformada por el MPPES, el 22 de Mayo del ao 2008 a
travs del Vice Ministerio de Polticas Acadmicas, quien es el rgano encargado de
su ejecucin, segn lo descrito en el Artculo 14.
La Comisin tiene como objetivo la construccin colaborativa y consensuada del
Programa Nacional de Formacin en Informtica (PNFI), con las caractersticas
descritas para los PNFES. Est conformada por representantes del Ministerio del
Poder Popular para la Educacin Superior (MPPES) como ente coordinador,
Institutos

Universitarios

de

Tecnologa

(IUT),

Colegios

Universitarios

(CU),

Universidad Nacional Abierta (UNA) y Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV),

adems de representantes de los Ministerios del Poder Popular para las
Telecomunicaciones y la Informtica y para la Ciencia y Tecnologa.
2.2. Poblacin Beneficiada: UEN Dr. Jos Mara Vargas 4to grado seccin
F de educacin bsica, un total de 23 alumnos.

18

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD:
Factibilidad Tcnica:
Recursos materiales:
Para la ejecucin del proyecto, se utilizaron los siguientes materiales para que fuera
factible.

19

CANTIDAD
90
1
30
1
21 hrs
30
7

DETALLES
Dpticos
Carpeta
Pginas Blancas
Lpiz Tinta
Video Beam
Exmenes
Control de asistencias

PRECIO
10,00 c/u
10,00 c/u
2,00 c/u
15,00 c/u
160,00 c/u
8,00c/u
4,00c/u

Recursos Tecnolgicos:
CANTIDAD
17
1
Factibilidad Econmica:

DESCRIPCION
Canaimitas
Video Beam

PRECIO
No aplica
160,00 Bs por Hora

Los recursos generados para la obtencin del curso.

CANTIDAD
DETALLES
90
Dpticos
1
Carpeta
30
Pginas Blancas
1
Lpiz Tinta
21 hrs
Video Beam
30
Exmenes
7
Control de asistencias
Total
Factibilidad operativa:

P.U
5,00 c/u
10,00 c/u
2,00 c/u
15,00 c/u
160,00 c/u
8,00 c/u
4,00 c/u

Total
450,00 Bs
10,00 Bs
60,00 Bs
15,00 Bs
3360,00 Bs
240,00 Bs
28,00 Bs
4163,00 Bs

3 facilitadores y 24 participantes en su total disposicin para ejecucin del proyecto

de alfabetizacin tecnolgica a los alumnos y alumnas del 4to grado seccin F
beneficiarios del proyecto educativo Canaima en la unidad educativa Dr. Jos mara
Vargas, en el barrio curazao de la ciudad de Guanare Edo portuguesa.
Factibilidad Social:

20

Personas capacitadas en OpenOffice y Distribucin LINUX Canaima, en la Unidad

Educativa Dr. Jos Mara Vargas, en el Barrio Curazao de la Ciudad de Guanare
Edo Portuguesa.

21

PLANES DE ACCIN
PLANIFICACION DE CLASE PARA LA ALFABETIZACION TECNOLOGICA
Taller:
Alfabetizaci
n tecnolgica

Fecha de Inicio:

Fecha
Culminacin:

de

18/03/2014

Duracin:
24 horas

02/04/2014
Objetivo General:

Desarrollar a travs de la Alfabetizacin Tecnolgica el uso del Sistema Operativo Canaima a Nios y Nias,

Turno: diurno

Da: Martes 18/03/14

de la Unidad Educativa Nacional Dr. Jos Mara Vargas. Guanare Edo Portuguesa

Contenidos

Metodologa
Inicio:
Dinmica, para captar la atencin de los
alumnos y una pequea introduccin al tema.

Introduccin a la
tecnologa
en
Venezuela

Tiempo
25 min

Desarrollo:
Charla sobre las TIC, y su vigencia en
Venezuela.

60 min

Cierre:
Repaso de la charla y Evaluacin.

35 min

22

Recursos

Video Beam
Laptop
Material
fotocopiado
Dptico

Metodologa
Inicio:
Dinmica, para captar la atencin de los
alumnos y una pequea introduccin al tema.

Conociendo
computador

el

Da: Lunes 24/03/14

Turno: diurno

Da: Jueves 20/03/14

Contenidos

Contenidos
Software libre y
software
propietario

Tiempo
25 min

Desarrollo:
Charla sobre el computador, sus partes,
componentes y complementos.

60 min

Cierre:
Repaso de la charla y Evaluacin.

35 min

Metodologa

Tiempo

Inicio:
Dinmica, para captar la atencin de los
alumnos y una pequea introduccin al tema.

25 min

Desarrollo:
Charla sobre el Software en general, diferencias
y ventajas entre el Software Libre y Propietario.

60 min

Cierre:

35 min
23

Recursos

Video Beam
Laptop
Material
fotocopiado
Examen
Dptico

Recursos
Video Beam
Laptop
Material
fotocopiado
Hojas blancas

Turno: diurno
Da: Martes 25/03/14
Turno: diurno

Repaso de la charla y dibujo libre.

Contenidos

Ergonoma
computacional
Uso adecuado de
dispositivos
Conociendo
el
entorno de Linux
Canaima

Contenidos
Herramientas de
ofimtica

Metodologa
Inicio:
Dinmica, para captar la atencin de los
alumnos y una pequea introduccin al tema.

Tiempo
25 min

Desarrollo:
Explicacin de Ergonoma, demostracin de
buen uso de los dispositivos. Explicacin y
Demostracin de Canaima.

60 min

Cierre:
Practica de cada uno de los alumnos sobre la
Ergonoma.

35 min

Metodologa
Inicio:
Dinmica, para captar la atencin de los
alumnos y una pequea introduccin al tema.

24

Recursos

Tiempo
25 min

Video Beam
Laptop
Material
fotocopiado

Recursos
Video Beam
Laptop
Material

Da: Mircoles 26/03/14

Desarrollo:
Introduccin a la ofimtica libre, conocer el
espacio de trabajo de cada App (Writer, Calc,
Impress).

fotocopiado
Cierre:
Practica de lo aprendido. Tarea.

Turno: diurno
Da: Lunes 31/03/14
Turno: diurno

60 min

Contenidos

Metodologa
Inicio:
Dinmica, para captar la atencin de los
alumnos y una pequea introduccin al tema.

Mantenimiento
peridico
en
hardware
y
software (parte 1)

35 min

Tiempo
25 min

Desarrollo:
Introduccin a la seguridad, respaldo de
informacin.

60 min

Cierre:
Practica de lo aprendido. Tarea.

35 min

25

Recursos

Video Beam
Laptop
Material
fotocopiado

Da: Martes 1/04/14

Turno: diurno

Contenidos

Metodologa
Inicio:
Dinmica, para captar la atencin de los
alumnos y una pequea introduccin al tema.

Mantenimiento
peridico
en
hardware
y
software (parte 2)

Tiempo

Recursos

25 min

Desarrollo:
Mantenimiento fsico.

60 min

Cierre:
Practica de lo aprendido.

35 min

Video Beam
Laptop
Material
fotocopiado

PLANIFICACIN DE EVALUACION PARA LA ALFABETIZACION TECNOLOGICA

FECHA

18/03/2014

20/03/2014

TALLE
R
Taller

ACTIVIDAD

Examen

Terico

Introduccin a la tecnologa en
Venezuela
Conociendo el computador
26

TECNICA

INSTRUMENTO

Debate

El computador
Video Beam
Diptico

Examen

El computador
Video Beam
Diptico

25

24/03/2014

25/03/2014

26/03/2014
31/03/14

Dibujo
libre

Tarea

Examen

Practico

Taller

01/04/14

Taller

02/04/14

Compar
tir

Software libre y software

propietario

Ergonoma computacional

Herramientas ofimtica
Mantenimiento peridico en
hardware y software (parte 1)
Mantenimiento peridico en
hardware y software (parte 2)
Entrega de certificados

27

Material
Audiovisual

El computador
Video Beam

25

Material
Audiovisual

El computador
Video Beam
Practica
Diptico

25

Debate

Video Beam

25

Material
Audiovisual
Material
Audiovisual

El computador
Video Beam
El computador
Video Beam

COMPARTIR

Pelcula, refrigerio

FASE III
PRODUCTO O SERVICIO OBTENIDO POR EL PROYECTO
NOMBRE DEL PRODUCTO O SERVICIO:
Alfabetizacin Tecnolgica a los alumnos y alumnas del 4to Grado Seccin F
Beneficiarios del Proyecto Educativo Canaima en la Unidad Educativa Dr. Jos Mara
Vargas, en el Barrio Curazao de la Ciudad de Guanare Edo Portuguesa.
DESCRIPCIN DEL PRODUCTO O SERVICIO:
Se elabor un proyecto, a fin de minimizar las deficiencias informticas que se observ
en las encuestas y observaciones realizadas en la investigacin. Desarrollando un plan
de Alfabetizacin Tecnolgica, acorde con las edades comprendidas de los estudiantes
del 4to grado Seccin F de la Unidad Educativa Nacional Dr. Jos Mara Vargas de
la ciudad de Guanare.
El proyecto, Conociendo Mi Canaima, est basado en la ley orgnica de
educacin, a fin de que los alumnos aprendan la importancia de las herramientas
gratuitas que les ofrece el Sistema Operativo Canaima Educativo, a travs de sus
contenidos didcticos, as como

tambin la oportunidad de conocer las partes del

computador y su uso adecuado.

Es importante tambin

la inclusin de los profesores conocer el Sistema

Operativo Canaima, y sus posibilidades de uso.

28

FACTORES DE RIESGOS:
Riesgos

Riesgo presentado

Infraestructura

Tecnolgicos

Econmicos

Ambientales

Fallas elctricas.
Deficiencia de agua
potable
Falta de mantenimiento
de ventiladores y aires
acondicionado

La mayora de los
alumnos tiene los
equipos en mal estado
El software de algunos
equipos tienen
problemas o errores
La o el Profesor(a) no
posee un equipo con
Sistema operativo libre
Canaima
Alto costo del transporte
publico
Pocas aulas poseen
papeleras
Muchas tuberas de
agua blancas rotas o en
mal estado
Se desperdicia energa
elctrica en las aulas de
clase

29

Solucin al riesgo
presentado
Reunin con el directivo del
plantel
para,
la
reorganizacin
del
cronograma.
Gerencia con los entes
gubernamentales
y
comunidad
educativa
proyectos que solucionen
las deficiencias presentes
en la institucin
El trabajo en equipo de los
alumnos, para que todos
tengan acceso a las
aplicaciones a estudiar
Instalacin de software
libre Canaima, en el
computador del Profesor(a)
Transporte pblico gratuito
Presentar la problemtica a
los directivos del plantel
para
su
ms
pronta
solucin
Las aulas poseen luz
ambiental, casi no hay
necesidad de lmparas.

MANUAL DEL PRODUCTO O SERVICIO:

(Alfabetizacin tecnolgica y mantenimiento de equipos).
1.-Charla de introduccin a la tecnologa en Venezuela orientada hacia el maestro
de aula
sta actividad se estar realizando el 18 de Marzo de 2014. Consiste en la
realizacin de una exposicin conversada mediante un mapa mental, donde se dar un
concepto preciso de lo que son las tecnologas de informacin permitiendo al maestro
participante identificar las TIC y posteriormente se tratarn las Tecnologas de
Informacin y Comunicacin que hay en Venezuela, los propsitos y beneficios de cada
uno, abriendo un comps para el intercambio de ideas entre el docente participante y
los facilitadores, se mostrarn imgenes relacionadas y se repartir material de apoyo
con un resumen de los temas tratados.

2.-Taller Conociendo la computadora (dispositivos de entrada, almacenamiento

y salida);
Actividad a realizarse 20 de Marzo de 2014. En primer lugar se dar una breve
exposicin con un concepto de la computadora claro y conciso, se descompondrn las
partes de la computadora en 3 puntos, dispositivos de entrada, dispositivos de
almacenamiento y dispositivos de salida, describiendo e identificando los ms
resaltantes, es decir con los que ms se familiarizan las personas en la vida diaria, y
mediante demostraciones fsicas los participantes conocern cada dispositivo y tipo de
computador segn su tamao y aplicacin. Se distribuir material en fsico para mayor
soporte en cuanto a alguna duda, al final si queda tiempo se respondern las
inquietudes de los participantes.

30

3.- Charla de software libre y software propietario (diferencias)

Actividad a realizarse 24 de Marzo de 2014. Se realizar una exposicin en video
beam, donde se describirn los tipos de software segn su clasificacin por derechos
de autor y polticas y condiciones de uso, el software libre, software semilibre y software
propietario, sus caractersticas, ventajas y desventajas a nivel general, se mencionaran
los principales software y aplicaciones conocidos tanto propietarios, como libres y
semilibres. Se abrir un comps de preguntas y para finalizar se har una demostracin
de la interfaz de un sistema operativo libre y un sistema operativo propietario,
comenzando a hacer mencin del Linux Canaima. Se les facilitar a los participantes
materiales en fsico de un cuadro comparativo entre el software propietario y el software
libre.

4.-

Curso:

Ergonoma

computacional

uso

adecuado

de

dispositivos.

Conociendo el entorno de Linux Canaima;

El curso ser ejecutado el 25 de Marzo de 2014, tomando como primer tema la
ergonoma computacional, que trata la buena postura del cuerpo al usar una
computadora para evitar lesiones futuras e irremediables, se les indicar de modo
explicativo y demostrativo a los participantes, motivndolos a que pase cada uno para
adapten paso a paso las posturas correctas para usar la computadora, tambin se les
hablar de otras medidas y productos que promueven la ergonoma y preservacin de
ciertas partes del cuerpo que se desgastan posteriormente con el tiempo por la mala
postura. Tambin se explicar el uso e instalacin de varios dispositivos que se usan
cotidianamente como el pendrive o memoria flash, ensearles a descargar y copiar
informacin, crear carpetas y formatearlos todo bajo el entorno de Linux Canaima. Se
proveer informacin en fsico sobre la ergonoma computacional.

31

5.- Curso prctico de herramientas de ofimtica: Libreoficce Writer y Libreoficce

Impress;
Efectuado el da 26 de Marzo de 2014, consistir en la enseanza practicando
inmediatamente mientras se va explicando para que sirven las aplicaciones Libreoficce
Writer e Impress, con esto se tendr una mejor receptividad y aprendizaje, se les
ensear a darle formato a un texto, la configuracin de las pginas, la alineacin para
trabajos de

investigacin, implementacin

de

imgenes,

tablas, columnas y

personalizacin de diapositivas en Impress. Se proporcionar informacin en digital a

los participantes.

6.- Curso prctico de herramientas de ofimtica y otros: Libreoficce Calc,

explorador Cunaguaro, uso adecuado de internet;
Actividad a realizar el 31 de Marzo de 2014, se estar realizando al igual que la
actividad anterior, explicando y llevando a los participantes a ir ejecutando las acciones
a realizar para dar formatos a tablas con datos alfanumricos, se describirn las
funciones que se usan comnmente en Libreoficce Calc, diseo de planillas y listas.
Posteriormente se describir el explorador de internet Cunaguaro, donde los
participantes aprendern a navegar y hacer bsquedas rpidas y acertadas
encontrando la informacin que busque un usuario, tambin se les ensear a abrir una
cuenta de correo electrnico y una cuenta de una red social que prefieran, indicando las
medidas del uso prudente de estos servicios de internet. Se les proporcionar
informacin en digital para respaldo y soporte cuando tomen la iniciativa por s solos, en
caso de que tengan dudas.
7.- Culminacin de la Alfabetizacin Tecnolgica, entrega de certificados y
compartir;
Actividad realizada el 02 de Abril de 2014.Ya ltima fase de la alfabetizacin
tecnolgica donde se compartirn dudas e ideas y adems se har entrega de
certificados del Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica proporcionados por las
32

coordinadoras de UPTP y se har un amistoso compartir para concluir las actividades

satisfactoriamente.
Para concluir, luego de las propuestas realizadas se espera la total satisfaccin y
llenado de espacios en blanco de los participantes en la alfabetizacin tecnolgica,
quedando aptos para usar con toda confianza un computador prudentemente y poder
resolver los problemas y necesidades que les implique el da a da, con la fuerte
esperanza de que motivarn ms ciudadanos a beneficiarse con el software libre, sus
aplicaciones y con la herramienta del internet que cada da va innovando y facilitando
ms la vida.

DESARROLLO DE LOS MANUALES REQUERIDOS EN EL PROYECTO Y

ENTRENAMIENTO A USUARIOS
En este tem se procede a describir los procedimientos ejecutados en cada
actividad punto por punto, tomando en cuenta un orden lgico en las actividades
aplicadas a los participantes, empezando por un tema esencial para poder desarrollar
los dems, con el hecho resaltante que se estn alfabetizando a estas personas con el
fin que puedan usar una computadora tranquilamente y bajo software libre, el sistema
operativo Linux Canaima y sus aplicaciones, para ello se necesita conocer primero que
nada las Tecnologas de Informacin en Venezuela, logrando as que los participantes
logren identificar cada una de las tecnologas y conozcan sus funcionalidades ms all
de la apariencia y las redes sociales.
Para lograr tales fines, se desglosaron diferentes temas en 7 actividades para
desarrollar 7 das, cada jueves de la semana, llegando a un acuerdo con los
participantes en desarrollarlas en las maanas de 8 am a 12 pm. Los temas a
desarrollar son:
1.- Las Tecnologas de Informacin en Venezuela:
Es esencial que el buen ciudadano conozca los diferentes beneficios y
propuestas en cuanto al tema de tecnologa en Venezuela, ya que a travs de la
33

tecnologa se busca el crecimiento social y econmico de la nacin. Por ello se crey

conveniente comenzar por este punto, para lograr que los alumnos identifiquen en el
futuro las diversas tecnologas de informacin existentes.
Para ello se pretende principalmente de hablar de las Tecnologas de Informacin
y Comunicacin (TIC) de manera general, dando a entender que son aquellos medios
donde se transmite y se recibe informacin para lograr una comunicacin directa o
indirecta. Para complementar se explicaron a detalle las TIC ms resaltantes
comenzando desde la televisin, la computadora hasta los telfonos mviles
inteligentes.
El siguiente cuadro sirve de esquema para comprender un poco mejor las TIC
cmo se comportan, estas a su vez se clasifican en 3 partes: las redes que son los
sistemas que interconectan los terminales con los servicios.
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin
Servicios

Terminales

Redes

Correo electrnico

Computador Personal

Telefona fija

Buscador de internet

Reproductores

de

MP3

y Banda ancha

video
Banca Online

Televisores modernos

Telefona mvil

Msica, cine y tv

Navegadores de internet

Redes de televisin

Comercio electrnico

Sistemas operativos

Redes en el hogar

Comunidades Virtuales

Telfonos mviles

Tele-Educacin

Consolas de videojuegos

Tele-Medicina
E-Administracin

Al momento de explicarlo a los alumnos se hizo a modo de mapa jerrquico

explicando de manera resumida en qu beneficia cada tecnologa y en qu consiste.
34

Tambin son necesarios y aplicados los compases de tiempo intercalados para

responder preguntas de los participantes. Luego de esta explicacin si se puede hablar
propiamente de las TIC en Venezuela e identificarlas cada una, tocando a fondo sobre
ellas. Haciendo mencin a resumen:

Infocentros: Son centros de computacin, que facilitan a los usuarios de

la comunidad equipos de computacin e internet gratuitos, es decir accesibles para

todas las personas incluyendo las de bajos recursos que no tienen la capacidad de
tener una computadora en casa. Existen sus variaciones como los Infomviles, que son
camiones equipados con computadoras porttiles que sirven de salas virtuales en los
lugares donde es menos accesible la tecnologa, sobre todo en los campos, usado
mayormente por estudiantes debido a que el internet es una de las mayores fuentes de
investigacin.

Proyecto Canaima: Consiste en el desarrollo y mejora constante del

conocido Linux Canaima, que es una distribucin del sistema operativo Linux bajo
licencia libre, es decir que adquiere de manera gratuita y es el software por defecto en
Venezuela para lograr la soada soberana tecnolgica del pas, empezando por el uso
obligatorio en la administracin pblica bajo el decreto presidencial N 3390, en las
instituciones educativas (laboratorios de informtica y porttiles Canaima en las
escuelas) hasta lograr promover su uso hasta todos los hogares venezolanos.

Satlite Simn Bolvar: Puesto en rbita en octubre del 2008, el

VENESAT-1, sirve de medio de transporte de seales radioelctricas para el manejo de

las telefonas y servicio de internet como tambin de televisin, mejorando la velocidad
y calidad de transferencia de datos. Otros beneficios son la telemedicina y la
Teleeducacin, abriendo las posibilidades de diagnsticos mdicos a las personas que
viven retiradas de la ciudad sin necesidad de trasladarse de donde este, la
teleeducacin sera la educacin a distancia para facilitarla, todo esto a travs de
internet y servicios de mensajera instantnea.

Satlite Francisco de Miranda: Es un satlite de observacin remota

destinado a tomar fotografas digitales en alta resolucin del territorio, permite obtener
35

datos del territorio de una manera peridica y confiable, al tiempo que permitir reducir
los costos de los productos finales en cuanto a seguridad y la agricultura, y aumentar
la calidad de la informacin bsica generada para el pas.
Este contenido a modo de resumen se les entrega a los alumnos un dptico para
que tengan un sustento terico acerca del tema.

2.- Conociendo la computadora (dispositivos de entrada, almacenamiento y

salida)
En esta actividad se dispone a identificar la computadora es un circuito integrado
que procesa informacin mediante la entrada y salida de datos con seales elctricas.
Dndole la merecida importancia al procesador o CPU ya que l es el responsable de
procesar estos datos.
En

efecto,

despus

de

fortalecer

el

concepto

de

computadora,

se

descompondrn las partes de la computadora en 3 puntos, dispositivos de entrada,

dispositivos de almacenamiento y dispositivos de salida, describiendo e identificando
los ms resaltantes, es decir con los que ms se familiarizan las personas en la vida
36

diaria, y mediante demostraciones fsicas los participantes conocern cada dispositivo

perifrico.
Sabiendo que los dispositivos perifricos son

elementos externos que estn

conectados a un ordenador o computadora y son controlados por su microprocesador. A

pesar de que el trmino perifrico implica a menudo el concepto de adicional pero no
esencial, muchos de ellos son elementos fundamentales para un sistema informtico.
Nos ayudan para que a travs de ellos podamos introducir a la computadora datos
(informacin) que nos sea tiles para la resolucin de algn problema y por
consiguiente obtener el resultado de dichas operaciones, es decir; podernos
comunicarnos con la computadora. Y se clasifican en:
De entrada y de salida:
Son

utilizados tanto para proporcionar como para recibir informacin del

ordenador o computadora. Un dispositivo de entrada/salida transfiere informacin en las

dos direcciones posibles. La mayora de los dispositivos requieren la instalacin de
rutinas de software denominadas controladores, que permiten el intercambio de
informacin entre la computadora y el dispositivo.
Dispositivos

de

entrada y salida
De
almacenamiento:
Todo aparato que se utilice para grabar los datos de la computadora de forma
permanente o temporal. Se dice que una computadora tiene dispositivos de
almacenamiento primarios (o principales) y secundarios (o auxiliares). Cuando se hace
esta distincin, el dispositivo de almacenamiento primario es la memoria de acceso
37

aleatorio (RAM) de la computadora, un dispositivo de almacenamiento permanente pero

cuyo contenido es temporal, ya que solo se almacenan mientras la computadora est
encendida. El almacenamiento secundario incluye los dispositivos de almacenamiento
permanentes que se conservan aun cuando los dispositivos no reciben seales
elctricas, como unidades de disco duro y de cinta, CD, DVD, y dispositivos de
almacenamiento masivo como

memoria flash y los recientemente

conocidos Pendrive o flash drive.

En tal sentido, los siguientes puntos e imgenes fueron
plasmados en un dptico para que los alumnos tengan mayor sustento
terico. Tambin se dise una actividad para que cada uno de los
alumnos,

estimulando

sus

conocimientos, identificaran las partes de

la computadora y el tipo de perifrico
tomando como referencia la siguiente
figura:

38

En efecto rellenando los espacios en blanco, adems de estimular la

participacin, actividades de este tipo permiten ver si en verdad les est quedando un
conocimiento a los alumnos, as como tambin se sale de la cotidianidad de solo servir
de oyente durante la exposicin.

3.- Software libre y software propietario (diferencias)

Como se expuso anteriormente la parte fsica del computador, en este tem se
contempla la parte lgica denominada software, o tambin conocido como parte
intangible de la computadora, es importante entender su comportamiento y los diversos
tipos de software que existen, entre los cuales retumban mucho los trminos software
libre y software propietario, ms actualmente ya que est en inclusin an el software
libre en Venezuela con el fin de encontrar una soberana tecnolgica, tal cual est
39

reflejado en el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social de la nacin. Tambin

tomando en cuenta que uno de los objetivos principales de la alfabetizacin tecnolgica
es la de ensear los fundamentos del software libre y promover el conocimiento y uso
del sistema operativo Linux Canaima como lo demanda el decreto presidencial N 3390.
Por tal motivo, es importante diferenciar los tipos de software segn los derechos
de autor y propiedad del mismo, all es donde entran los trminos Libre y Propietario. Es
entonces el objetivo del taller es lograr que se identifique cada uno de ellos, que se
conozcan sus ventajas y desventajas, caractersticas de cada uno y en fin encontrar
esas diferencias que definen la eleccin de un usuario a usar determinado tipo de
software.

Software propietario y libre

Software Propietario:
Es aquel en el que un usuario tiene limitadas sus posibilidades de usarlo,
modificarlo o redistribuirlo, y a menudo su licencia tiene un coste.
Se le llama software propietario, no libre, privado o privativo al tipo de programas
informticas o aplicaciones en el que el usuario no puede acceder al cdigo fuente o
tiene un acceso restringido y, por tanto, se ve limitado en sus posibilidades de uso,
modificacin y redistribucin.
Para la Fundacin para el Software Libre (FSF) este concepto se aplica a
cualquier software que no es libre o que slo lo es parcialmente (semilibre), sea porque
su uso, redistribucin o modificacin est prohibida, o requiere permiso expreso del
titular del software.

40

En este software una persona fsica o jurdica (compaa, corporacin, fundacin,

etc.) posee los derechos de autor sobre un software negando o no otorgando, al mismo
tiempo, los derechos de usar el programa con cualquier propsito; de estudiar cmo
funciona el programa y adaptarlo a las propias necesidades (donde el acceso al cdigo
fuente es una condicin previa); de distribuir copias; o de mejorar el programa y hacer
pblicas las mejoras (para esto el acceso al cdigo fuente es un requisito previo).

Software Libre:
El software libre o free software, es la denominacin del software que respeta la
libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido
puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente. Segn la
Free Software Foundation, el software libre se refiere a cuatro libertades de los usuarios
del software: la libertad de usar el programa, de estudiar el funcionamiento del
programa, de distribuir copias y de mejorar el programa y hacer pblicas las mejoras.
El software semilibre, semi-libre o semi libre (semi-free en ingls), es una
categora de programas informticos que no son libres, pero que vienen con
autorizacin de uso, copia, modificacin y redistribucin (incluso de versiones
modificadas) sin fines de lucro (PGP sera un ejemplo de un programa semilibre).
Segn la Fundacin para el Software Libre (FSF), el software semilibre es mucho
mejor que el software no libre, pero an plantea problemas y no podra ser usado en un
sistema operativo libre. Esto se debe a la imposibilidad de incluirlo en un sistema de
ese tipo, ya que los trminos de distribucin para el sistema operativo libre como un
todo es la conjuncin de los trminos de distribucin de todos los programas en l y al
agregar un programa semilibre hara que el sistema fuera un todo slo semilibre.
Las diferencias entre ambos:
El opuesto del Software libre es el denominado software propietario, aquel que
es imposible de utilizar en otro hardware, o terminal modificar, o transferir sin pagar
derechos a su inventor o creador. El Software propietario costa de estas caractersticas.
41

Dependencia de un proveedor: La licencia deja claro que el software sigue

siendo propiedad de la empresa productora del mismo y que el usuario no est

facultado a realizar ningn cambio en l, ni tampoco analizarlo para determinar cmo
realiza sus funciones.

Es desarrollado por una empresa y no difunde sus especificidades. El cdigo es

cerrado, nadie puede ver cmo est elaborado el programa.

La licencia nos limita a usar ese software por una sola persona (quien lo

adquiere). No se puede redistribuir, a no ser que la licencia lo permita.

Al no tener acceso al cdigo fuente, no podemos corregir los posibles errores

que tenga el programa, ni adaptarlo a nuestras necesidades. Dependemos de las

variaciones que la empresa propietaria realice con las nuevas versiones.

Lo habitual es tener que pagar por adquirir estos programas, y muchos de ellos

ya sabemos que no son precisamente baratos y asequibles.

Libertad de ejecutar el programa, con cualquier propsito. Libertad de estudiar

cmo funciona el programa y de adaptarlo a sus necesidades. Libertad de redistribuir

copias del programa. Libertad de mejorar el programa y redistribuir dichas
modificaciones.
Despus de compartir el conocimiento de ambos tipos de software, se estimular
el intercambio de opiniones entre los participantes y facilitadores para que identifiquen
las diferencias entre ambos software, siguiendo claro los facilitadores el deber de
sustentarlos en sus dudas y aciertos. Para atender eso, se efecta una distribucin de
informacin y material de apoyo en digital.
4.-Ergonoma computacional y uso adecuado de dispositivos. Conociendo el
entorno de Linux Canaima.
Luego de conocer las dos partes de la computadora, ya el usuario est listo
comenzar a usar la computadora, pero antes de ponerse en marcha a usar sus
aplicaciones, debe aprender a tener una buena postura al usarla, para evitar futuras
42

lesiones, para ello hay una exposicin completa de las precauciones que se deben
tomar, adems se mencionan algunos accesorios que se deben tener como la silla de
escritorio, el protector de pantalla, etc. Esto invita al usuario a tener mejores hbitos y
mantener la salud de sus brazos, espalda y cuello.
Definicin de Ergonoma: es el estudio de todas las condiciones de adaptacin
recproca del hombre y su trabajo, o del hombre y una mquina o vehculo. En
particular, ergonoma computacional es el estudio de las condiciones de comodidad en
las que el hombre trabaja con una computadora y la adaptacin y facilidades que sta
aporta para una mayor comodidad del hombre.
En nuestro caso el uso de la computadora como una herramienta ms de trabajo
ha tenido un crecimiento explosivo en los ltimos aos. Es por eso que si pasamos
varias horas frente a la computadora, lo ms probable es que se sienta algn tipo de
molestia en la espalda, los ojos o en otras partes del cuerpo, para evitarlo es
aconsejable tomar ciertas precauciones como utilizar productos ergonmicos, por
ejemplo: el teclado, el monitor, la silla, etc. Cuando se disean productos informticos
esto se realiza de acuerdo con las normas ergonmicas, para adaptarse al hombre ya
que el ser humano, no est preparado para trabajar con luz artificial; o para sentarse
frente a un monitor varias horas al da; esto puede perjudicar la salud, trayendo como
consecuencias: dolor de hombros, espalda, muecas, manos y fatiga visual si no se
toman las medidas adecuadas.
Podemos prevenir estos problemas si considersemos por lo menos:

Situar el monitor en lnea recta a la lnea de visin del usuario, para que la
pantalla se encuentre a la misma altura de los ojos. De esta manera no tendr
que doblar el cuello para mirarla.

Mantener una distancia de 50 o 60 cm. entre la persona y el monitor o a una

distancia equivalente a la longitud de su brazo.

Bajar el brillo del monitor para no tener que forzar la vista.

43

Evitar que la luz del ambiente produzca reflejos sobre la pantalla; en todo caso,
cambiar la posicin del monitor, o disminuir la iluminacin del ambiente.

El asiento debe tener una altura que mantenga un ngulo de 90, evitando as el
dolor en las cervicales, lumbagos o problemas de disco; adems debe tener un
respaldo que permita apoyarse correctamente.

Al digitar, los antebrazos y las muecas deben formar una misma lnea y los
codos tienen que estar a ambos lados del cuerpo.

Es bueno hacer un descanso de 5 minutos por cada hora de trabajo y hacer una
serie de ejercicios sencillos como por ejemplo pararse derecho y levantar los
hombros lentamente varias veces; o para relajar el cuello inclinar la cabeza hacia
la izquierda y la derecha, intentando tocar el hombro con la oreja.}

Formas de tomar el mouse

Efectivamente, luego de conocer las buenas posturas,

los usuarios conocern el escritorio de Linux Canaima, su

interfaz autctona y sus aplicaciones de las cuales se harn
mencin de las ms conocidas, herramientas de dibujo,
manejadores de texto, hoja de clculo, bases de datos,
diapositivas (writter, gimp, Impress, calc, etc.) lo cual se
extender en las siguientes actividades. Se debe sealar que todos estos puntos sern
expuestos de manera explicativa y prctica de manera que los participantes se vayan
familiarizando automticamente con los puntos expresados en esta actividad.
5 y 6.- Herramientas de ofimtica: Libreoficce Writer y Libreoficce Impress; Libre
Oficce Calc.
Como ya se conoce estas herramientas son las ms usadas en sistemas
GNU/Linux por estar escritas bajo licencia libre.
44

WriterLibreOffice; Writer es el procesador de texto de la suite ofimtica. Puede

proteger documentos con contrasea, guardar versiones del mismo documento, insertar
imgenes, objetos OLE, admite firmas digitales, smbolos, frmulas, tablas de clculo,
grficos, hiperenlaces, marcadores, formularios, etc. Writer permite exportar archivos de
texto a los formatos PDF y HTML sin software adicional, lo que permite que pueda ser
utilizado tambin como un editor WYSIWYG para crear y editar pginas web.
CalcLibreOffice; Calc es un software de hoja de clculo. Crea las hojas en
formato ODS (Open Document Sheet), aprobado por ISO, pero adems puede abrir y
editar archivos XLS(x) procedentes de Microsoft Excel. Tiene tambin una serie de
caractersticas adicionales exclusivas, incluyendo un sistema que, automticamente,
define series de grficas sobre la base de la disposicin de la informacin del usuario.
Calc tambin puede exportar hojas de clculo al formato PDF directamente, sin
software adicional, como todos los dems elementos de la suite.
ImpressLibreOffice; Impress es un programa de presentacin de transparencias o
diapositivas. El formato nativo de las presentaciones es ODP, pero tambin tiene la
capacidad de leer y escribir en el formato de archivos de Microsoft PowerPoint (ppt(x)).
Tambin incluye la capacidad de exportar las presentaciones a archivos PDF. Puede
tambin exportar las presentaciones al formato SWF, permitiendo que se reproduzcan
en cualquier computadora con un reproductor de Flash instalado.
En este tem se trabajara con las aplicaciones Writer e Impress de Libreoficce,
donde las actividades se desarrollaran netamente prcticas y se ensear desde crear
un documento hasta redactar un prrafo , todo lo relacionado a edicin de texto,
diapositivas, inclusin de grficos, msica y videos en las diapositivas, como insercin y
desarrollo de tablas hechas en Libreoficce Calc. Para mayor sustento se les distribuir
material en digital, con libros completos de cmo usar cada programa.
7.- Mantenimiento Peridico en hardware y software dirigido a los Padres y
representantes.
45

Como ltimo punto a contemplar est el mantenimiento a la computadora, un

aspecto muy importante ya que con ello se alarga la vida til tanto del sistema operativo
como del hardware, con el mantenimiento peridico se mantiene la computadora
funcionando de una manera ptima, en este taller se invita a los alumnos a tomar
buenos hbitos y algunas medidas estrictas para mantener su computadora en buen
estado, los puntos se desarrollaran de manera explicativa y prctica, como mantener
limpio su equipo sin destapar la computadora, se les proporcionar nombres de
software que haga el mantenimiento al sistema operativo y encuentre fallas, elimine
archivos temporales que malgastan espacio en disco y detecte posibles amenazas.
Se demuestra entonces un resumen de los puntos a tratar en esta actividad:
Mantenimiento correctivo de software, como la palabra lo indica, es corregir un
problema que tiene un software, ya sea de programas o del sistema operativo.
El Servicio Correctivo de software se realiza para solucionar fallas en el sistema
operativo generalmente causados por la eliminacin de archivos accidentalmente o
aplicaciones que no son compatibles con el sistema. De igual forma podemos destacar
que estos errores en la mayora de los casos son provocados por virus que ingresan al
sistema sin darnos cuenta afectando el desempeo y el buen funcionamiento de la
computadora.
Hay que relacionar algunos puntos que se llevan a cabo en el mantenimiento
correctivo de software:

Respaldo de la informacin almacenada en el disco duro antes de su formateo

Correccin de errores en el sistema

Eliminacin de virus

Desinstalacin de programas

Restauracin del sistema a un estado anterior

Configuracin de drivers de perifricos:

Configuracin y conexin a la red:

Reinstalacin del sistema operativo o cambio del mismo por peticin del usuario.
46

El mantenimiento correctivo de software es muy importante, ya que mantiene

nuestro sistema operativo funcionando sin errores en el sistema. Los programas
sugeridos son solo algunos de los ms utilizados, porque son los ms sencillos y ms
confiables, estos programas pueden mantener nuestro sistema operativo en ptimas
condiciones de funcionamiento.
La funcin restaurar provee una solucin correctiva para restaurar nuestro
sistema operativo a un punto de funcionamiento confiable.
El formateo del disco duro nos provee la solucin ms eficiente y definitiva en la
eliminacin de virus y cualquier archivo o proceso que provoque un mal funcionamiento
en el sistema.
El mantenimiento de software nos permite darle una vida nueva a nuestro
computador, el optimizar los recursos y aprovecharlos al mximo es una de las tareas
ms importantes, ya que as nuestro PC trabajara mucho mejor, ms rpido y sin
problema alguno.
Ejemplos que implica un mantenimiento:

Instalacin de software antivirus para corregir daos que hayas sufrido con algn
virus.

Tambin implica, buscar informacin intil, programas residentes, y dems

software que no necesitas o que funciona incorrectamente.

El mantenimiento y lo necesario para realizarlo depende ntegramente del

software que deseas habilitar. Depende si es de sistema operativo, y si lo es,
depende si es Windows, MacOs, Unix.

Si es software de base de datos, tambin depende cul base de datos. Incluso si

se trata de un juego o el mismo internet Explorer, al que es necesario borrar
registros viejos de pginas viejas, etc.

Otra opcin de mantenimiento correctivo y puede ser la ms eficiente de todas el

formateo del disco duro y la instalacin de una copia de Windows nueva, esto se
47

hace cuando el problema que pudiera tener el sistema es muy grande y que no
se puede resolver con software de prevencin.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
01
Recoleccin de
informacin
Planteamiento
del problema

ACTIVIDADES
Reunin con el
directivo

TRAYECTO I
TRIMESTRE I
MESES Y SEMANAS
JUNIO
JULIO
SEPTIEMBRE
02 03 04 07 08 09 10 09 10 11 12
x
x
x

TRAYECTO I
TRIMESTRE II
MESES Y SEMANAS
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
01 02 03 04 07 08 09 10 09 10 11 12
x
x

Abordaje a
comunidad

la

ACTIVIDADES
01
Investigacin
Planificacion

TRAYECTO I
TRIMESTRE III
MESES Y SEMANAS
ENERO
FEBRERO
02 03 04 21 22 23 24 09
x
x

MARZO
10 11
x

48

12
x

PRESUPUESTO DE GASTOS.
1.-Factibilidad Tcnica:
Recursos materiales:
Para el curso se necesitara los siguientes materiales para que sea factible.
CANTIDAD
90
1
30
1
21 hrs
30
7

DETALLES
Dpticos
Carpeta
Pginas Blancas
Lpiz Tinta
Video Beam
Exmenes
Control de asistencias

PRECIO
10,00 c/u
10,00 c/u
2,00 c/u
15,00 c/u
160,00 c/u
8,00c/u
4,00c/u

Recursos Tecnolgicos:
CANTIDAD

DESCRIPCION

PRECIO

17

Computadoras
(Canaimitas)
Video Beam

No aplica

1
2.- Factibilidad Econmica:
Los recursos generados para la obtencin del curso.
CANTIDAD
90
1
30
1
21 hrs
30
7
Total

DETALLES
Dpticos
Carpeta
Pginas Blancas
Lpiz Tinta
Video Beam
Exmenes
Control de asistencias

49

160,00 Bs por Hora

P.U
5,00 c/u
10,00 c/u
2,00 c/u
15,00 c/u
160,00 c/u
8,00 c/u
4,00 c/u

Total
450,00 Bs
10,00 Bs
60,00 Bs
15,00 Bs
3360,00 Bs
240,00 Bs
28,00 Bs
4163,00 Bs

3.- Factibilidad Operativa:

3 facilitadores y 24 participantes en su total disposicin para ejecucin del proyecto de
Alfabetizacin Tecnolgica a los alumnos y alumnas del 4to Grado Seccin F
Beneficiarios del Proyecto Educativo Canaima en la Unidad Educativa Dr. Jos Mara
Vargas, en el Barrio Curazao de la Ciudad de Guanare Edo Portuguesa
4.- Factibilidad Social:
Personas capacitadas en OpenOffice y Distribucin LINUX Canaima, en la Unidad
Educativa Dr. Jos Mara Vargas, en el Barrio Curazao de la Ciudad de Guanare Edo
Portuguesa.

50

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
http://fundabit.me.gob.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=74&Itemid=66
http://www.canaimaeducativo.gob.ve/index.php?
option=com_content&view=category&layout=blog&id=44&Itemid=89
http://www.ihardware.es/
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/proyecto-nacional-simon-bolivar/proyectonacional-simon-bolivar.shtml
http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.html
http://www.enoriente.com/constitucion/
http://www.oei.es/revistactsi/numero1/leyvenezuela.htm
http://www.hispalinux.es/SoftwareLibre
http://es.wikipedia.org/wiki/Telem%C3%A1tica

51

FASE IV
RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO

CONCLUSIONES
El proyecto socio-tecnolgico impulsado principalmente por estudiantes
universitarios y por activistas de la Comunidad Canaima buscan de manera innovadora
integrar nuevos talentos humanos a cada una de las etapas de: organizacin,
desarrollo, difusin, estudio, apropiacin, capacitacin y documentacin del proyecto
GNU/Linux; como medio oportuno para lograr la soberana e independencia tecnolgica
en Venezuela mediante la formacin de una generacin de relevo en reas de
tecnologas libres, participes de los proyectos socio-tecnolgicos nacionales y con
perfiles humanistas, sociales e integrales.
En esta etapa los estudiantes del IUTEB en PNF Informtica, estamos trabajando
con las Canaimitas con el fin de ayudar a avanzar en el aprendizaje de los alumnos y
alumnas del 4to Grado Seccin "F de la Unidad Educativa Dr. Jos Mara Vargas de
la ciudad de Guanare Edo Portuguesa.

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ANEXOS

53

ACTIVIDAD 18-03-13
CHARLA DE INTRODUCCION A LA TECNOLOGIA EN VENEZUELA

54

ACTIVIDAD 20-03-13
CONOCIENDO EL COMPUTADOR, DISPISITIVOS DE ENTRADA

ALMACENAMIENTO Y SALIDA

55

ACTIVIDAD 24-03-13
SOFTWARE LIBRE Y PROPIETARIO

56

ACTIVIDAD 25-03-13
ERGONOMIA COMPUTACIONAL
57

ACTIVIDAD 26-03-13
HERRAMIENTA DE OFIMATICA LIBRE
58

ACTIVIDAD 31-03-13
MANTENIMIENTO PERIODICO PRTE 1
59

ACTIVIDAD 1-04-13
MANTENIMIENTO PERIODICO PRTE 2
60

ACTIVIDAD 2-04-13

61

EN LA ACTIVIDAD DE COMPARTIR LES ENSEAMOS A CONECTAR SUS

CANAIMAS A UN VIDEO BEAM, Y LE COLOCAMOS UNA PELICULA
RELACIONADA CON SU PPA

62