BITCORA (No.

3)

Materia:

Tecnologa Administracin contable

Grado, Semestre o Tetra

3ero de Secundaria

Fecha:

22 de Febrero de 2016

Hora inicio y termino de

4:40 a 5:40 p.m.

clase.
Nmero

de

alumnus

34 alumnos

presentes:
Aspectos a observar:

1.-Rituales ulicos.

Deber

describir

de

manera

detallada

los

siguientes aspectos,

2.-Conduccin de grupo/ manejo del aula: Orden, conducta y

acomodo del saln y los alumnos.
3.- Estrategia de enseanza ( maestro)
4.-Estrategia de aprendizaje ( actividades que realizan los
alumnos)
5.-Recursos didcticos.

Cuando regresaron los alumnos del receso la maestra les dijo que se
acomodaran que respiraran y que iban a continuar con la clase. Los alumnos le
ayudaron a la maestra a recordar que comentarios haban hecho y que
alumnos haban participado.
Un alumno continuo dando su punto de vista y la maestra le menciono que
estaba correcto pero que le haca falta algo muy importante y que solo le iba a
dar medio punto extra por su participacin. La maestra menciono el punto que
faltaba y pidi que apuntaran esa pregunta con la definicin correcta en la
libreta ya que iba a venir en el examen.
Les pidi a los alumnos apuntaran lo que ella iba a dictar y los alumnos
comenzaron a escribir. Les dict tambin un ejercicio que iban a hacer en la
libreta. Trabajaron en binas elaborando un declogo de estrategias para el
taller de Desarrollo Sustentable. Los alumnos se acomodaron y comenzaron a
dar sus puntos con sus compaeros.
Algunos alumnos no entendan lo que iban a hacer pero la maestra pasaba a
sus lugares y les explicaba de manera ms detallada y continuaban trabajando
En cuanto al orden, debido a la dinmica que estaban realizando de repente se
escuchaban muchas voces y desorden pero la maestra les llamaba la atencin
y bajaban la voz.
En cuanto a la estrategia de enseanza, me pareci interesante que la maestra
los invitara a reflexionar sobre estrategias que nos pueden servir a nosotros
como sociedad para cuidar nuestro planeta. Cuando los alumnos terminaron
pasaron al escritorio de la maestra para revisar su trabajo.
En ese transcurso toco el timbre indicando cambio de hora, la maestra dejo
pendientes algunas libretas por revisas y menciono que la prxima clase los
revisara y que acabaran lo que faltaban.
Llego el maestro de matemticas, me desped de los alumnos y del maestro y
me retir.

Preguntas posteriores a la primera observacin:

1. Cules son los puntos a favor de la clase?

El inters de los alumnos, las actividades y la diversidad de opciones para
trabajar del tema
2. Cules son los puntos en contra?
Que si no se trabaja de manera adecuada a los alumnos les puede llegar a
aburrir
3. T qu habras hecho diferente?
Me hubiera gustado hacer un folleto donde los alumnos invitaran a la sociedad
a poner en prctica recomendaciones para el desarrollo sustentable
4. Cmo estuvo la comunicacin M-A en la clase?
Activa, ya que los alumnos respondan muy bien a las preguntas de la maestra
y estaban interesados en el tema

5. Dibuja el esquema que representa la comunicacin durante la clase

ESTRATEGIA DE CONDUCCIN GRUPAL

En mi caso primero hubiera platicado un poco sobre el desarrollo sustentable y
de manera grupal mencionar algunas recomendaciones para poder lograrlo.

Despus formara equipos y les pidiera que realizaran un folleto informativo

donde se hable de este tema y se mencionen las recomendaciones, que sea de
forma llamativa, con imgenes y ejemplos de cmo las personas pueden
hacerlo.
Casos especficos

Soluciones ( Describa tres soluciones por cada caso)