Igualdad como no discriminacin

Si bien el artculo 16 de la Constitucin Nacional declara que todos los

habitantes de la Nacin son iguales ante la ley, esta igualdad, en muchos
casos no es propiamente general, existen excepciones, en donde el Estado
debe actuar ante individuos de diferentes maneras cuando una causa lo
amerite. Este trato diferencial, debe ser justificado, debe cumplir con
requisitos razonables que mediante una regulacin, la finalidad sea la
adecuada, esta finalidad no podr ser contraria a una norma establecida y
su misin ser un bien comn o particular. En caso de no existir una causa
que justifique un trato diferenciado, las personas debern estar en igualdad
de circunstancias.
Un ejemplo relacionado con igualdad como no discriminacin se ve reflejado
en los casos Arenzon y Repetto que llegaron a la Corte Suprema de
Justicia de la Nacin. En cuestin al primero, el hecho se basa en la
declaracin inconstitucional de una norma que impeda que las personas de
estatura inferior a la del 1,60 cm. (un metro sesenta) pudieran acceder al
Instituto Nacional Superior de profesorado Dr. Joaqun V. Gonzlez por no
considerarlos idneos en un rea en donde su aspecto fsico es de gran
importancia, ya que es imprescindible que los alumnos vean delante de
ellos una figura de autoridad y no que sea visto como centro de burlas por
ellos mismos. La corte falla a favor del demandante argumentando que los
criterios fundados por la norma no son relevantes para la cuestin, en este
caso no se est discutiendo factores como la capacidad , comunicacin o
caractersticas que sean imprescindibles para ejercer el cargo de profesor, la
estatura en este caso, no guarda relacin con la finalidad que la regulacin
pretende establecer.
El segundo caso, se trata de una persona de nacionalidad estadounidense
que resida en Argentina desde los 3 aos que acudi a la justicia para
reclamar su derecho a ejercer la profesin docente , el cual era impedido
por el reglamento general de escuelas privadas por ser extranjera. La
norma estaba basada que los docentes de otras nacionalidades no podran
transmitir los valores de nuestro pas a los alumnos, por lo tanto, dicha
actividad debe ser llevada a cabo por personas nacidas en territorio
nacional o nativos naturalizados con dos aos de la profesin ejercida. En
este caso puede observarse dos puntos importantes citados por los jueces
de la corte, el primero, es fallar a favor de la demandante y declarar como
se solicito, inconstitucional el artculo 4 inc. A , de la norma en cuestin por
ir en contra del artculo 20 de la Constitucin Nacional al declarar entre sus
lneas que los extranjeros gozan en territorio nacional de todos los Derechos
civiles del ciudadano, facultados para ejercer su profesin sin que se le
pueda admitir la ciudadana. El segundo punto , est relacionado con la
igualdad y la no discriminacin, como sostuve ms arriba, todos los
habitantes de la nacin son iguales ante la ley , pero no todos son iguales,
algunos estn sometidos a un trato diferencial que mediante una regulacin
razonable su finalidad debe ser la adecuada, en este caso, la nacionalidad

no es razonable por que no guarda una relacin con el fin buscado, esta
finalidad tiene que ver con una educacin efectiva garantizadas por las
entidades educativas, entonces, podemos decir que existe aqu, criterios
discriminatorios que son llamados categoras sospechosas que estn
fundadas por estereotipos impuestos en la sociedad sin argumentos lgicos.