Paradigma

CURSO INTENSIVO DE PREPARACIN NOMBRAMIENTO

DOCENTE 2015

EVALUACIN PRCTICA 01
1. En el proceso educativo, identifica uno de los elementos curriculares que permite valorar su pertinencia o su distorsin.
a.- objetivos.

b.- contenidos.

C.- evaluacin.

D.- estrategias.

2. Relacione las concepciones sobre evaluacin con sus respectivos aportes:

A. como juicio de expertos
B. como sinnimo de medicin
C. como congruencia entre objetivos y logros.
a.- AI, BII, CIII.

b.- AII, BIII, CI.

I. destaca el rol de los objetivos.

II. Propone el carcter valorativo.
III. Recojo de informaciones para medir.

c.- AII, BI, CIII.

d.- AIII, BII, CI.

3. De los enunciados propuestos, identifica su falsedad o su veracidad.

I. La evaluacin como congruencia entre objetivos y logros, enfatiza el propsito de obtener resultados.
II. La evaluacin como sinnimo de medicin, enfatiza en la imparcialidad de los instrumentos de evaluacin.
III. La evaluacin como proceso de recojo de informaciones prepondera los instrumentos como finalidad de la
evaluacin.
a.- IV, IIV, IIIV.

b.- IF, IIF, IIIF

c.- IV, IIF, IIIV.

d.- IV, IIF, IIIF.

4. De las concepciones de evaluacin se puede extraer como elementos de la evaluacin:

a.- Capacidad humana, recojo de informaciones, y opcin pedaggica.
b.- Recojo de informaciones, anlisis de informaciones, juicio de valor, y toma de decisiones.
c.- Anlisis de informaciones, juicio de valor, y participacin con poder.
d.- Recojo de informaciones, criterios de evaluacin, y juicio de valor.
5. De los enunciados sobre supuestos bsicos de la evaluacin, determine su falsedad o veracidad:
I.- La evaluacin como capacidad humana, slo lo realizan los expertos y no todas las personas.
II.- La evaluacin como actividad acadmica, siempre evidencia la concepcin la concepcin de educacin que se
asume.
III.- El acto de evaluar tiene la finalidad, de que la toma de decisiones en relacin al asunto de evaluar, permite que
sean adecuadas y oportunas.
a.- IV, IIV, IIIV.

b.- IF, IIF, IIIF.

C.- IV, IIF, IIIV.

d.- IF, IIV, IIIV.

6. Identifica el enunciado que expresa la naturaleza pedaggica de la evaluacin:

a.- La evaluacin se realiza para promover o aplazar estudiantes.
b.- La evaluacin contribuye a la validez y confiabilidad de los instrumentos.
c.- La evaluacin contribuye a la formacin integral de los estudiantes.
d.- La evaluacin se realiza para evidenciar el juicio de expertos.
7.- Si un profesor despus de aplicar un instrumento de medicin de aprendizaje, obtiene un resultado de un 60% que no
lograron el puntaje mnimo de aprobacin; convoca a todos los estudiantes a una nueva sesin de aprendizaje. Qu
supuesto bsico est asumiendo?.
a.- Emitir un juicio de valor.
c.- Toma de decisiones.

b.- Valoracin de los sujetos.

d.- Criterio de evaluacin.

8. Una ama de casa en el mercado, observa detalladamente las caracterstica de un producto, y decide comprar. Qu
supuesto bsico de la evaluacin ha realizado?.
a.- La capacidad inherente a la condicin humana.
b.- Su concepcin educativa.
c.- su poder de decisin.
d.- La naturaleza pedaggica.

Lic. JCAL.2015.