GUIA ORIENTADORA DEL PERIODO

PERIODO: I

Nombre del docente(s):

Fecha:

Tipo de Gua: Planeacin

Grado: 5

18 de enero al 1 de MERY
mayo de 2016

FO-PA-006

JOHNNA

POSADA

CASTAO

Asignatura/rea:

Tecnologa

informtica y emprendimiento

Sandra Liliana Giraldo Ramrez

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Qu aportes innovadores ha hecho la tecnologa en los diversos campos de la industria y el
conocimiento?
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS
Naturaleza y evolucin de la tecnologa: Identifico fuentes y tipos de energa y explico cmo se
transforman.
Apropiacin y uso de la tecnologa: Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin
disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicacin,
entretenimiento, aprendizaje, bsqueda y validacin de informacin, investigacin, etc.). Describo
productos tecnolgicos mediante el uso de diferentes formas de representacin tales como
esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.
Solucin de problemas con tecnologa: Describo con esquemas, dibujos y textos, instrucciones
de ensambles de artefactos. Participo con mis compaeros en la definicin de roles y
responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnologa.
Tecnologa y sociedad: Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles
efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnolgicos en mi
entorno y argumento mis planteamientos (energa, agricultura, antibiticos, etc.). Utilizo diferentes
fuentes de informacin y medios de comunicacin para sustentar mis ideas. Participo en equipos
de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnolgicos.
INDICADORES DE DESEMPEO

 Saber conocer: Identifica las diferentes fuentes y tipos de energa para explicar cmo se
trasforman. Argumenta sobre los posibles efectos del uso de la tecnologa en otros campos de la
industria y el conocimiento, para predecir sus avances.
Saber hacer: Utiliza las TIC para representar productos, artefactos o procesos tecnolgicos.
Saber ser: Participa con sus compaeros en la definicin de roles y responsabilidades para el
desarrollo de proyectos en tecnologa.

CONTENIDOS DEL AREA A DESARROLLAR:

El aula de tecnologa e informtica

El colegio y sus medios
Usos adecuados e inadecuados de algunos productos tecnolgicos
Ciudadana digital: el uso de internet y de las herramientas tecnolgicas e informticas ofrecen

muchas alternativas pedaggicas y requieren de un uso tico, legal y responsable.

Equipos y reglamento
Qu es tecnologa?
Historia de la tecnologa
Energia, tipos de energia y su transformacin
Efectos del uso de La tecnologa en otros campos de la industria y el conocimiento
Avance, impacto y proyeccin de la tecnologa y la informtica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Trabajo por proyectos: colaborativos, cooperativos y (ABP) aprendizajes basados en problemas.
Experimentacin: conocimientos integrados, atividades que favorezcan el desarrollo de la
creatividad y aprendizaje significativo.
Actividades Ldico-pedaggicas
Lecturas crticas, anlisis de estdios de caso.
Trabajo de campo: consultas, encuestas, observacin, desarrollo de atividades significativas que
permitan el anlisis reflexivo y crtico de su entrono y contexto para identificar sus efectos en el

mejoramiento o el deterioro de la calidad de vida de los miembros de la comunidad

Ambientes de aprendizaje basados en TIC
Elaboracin del reglamento de la sala de sistemas
Indagacin de saberes prvios, lluvia de ideas
Utilizacin de los equipos tecnolgicos institucionales
Aplicacin de los conceptos adquiridos en la solucin de talleres aplicativos
Evaluaciones
Consultas
Trabajo en equipo
Videos
Talleres

TAREAS
Consultas

Trabajos terico prcticos

Ejercicios investigativos en equipos de trabajo
Lecturas, anlisis y resmenes de contenidos especficos
Manejos de las herramientas ofimticas
Interpretaciones grficas.
Exposiciones grupales.
EVALUACION
Tcnicas de observacin:
INSTRUMENTOS:

Diario de campo

Escala de actitudes

Tcnicas de desempeo:
INSTRUMENTOS:
Mapas conceptuales y mentales.
Desarrollo de proyectos.
Tcnicas de interrogatorio:
Pruebas tipo Saber.
Talleres

BIBLIOGRAFA:
Expedicin currculo, secretaria de educacin de Medelln. Documento numero 10. 2014
Jimnez, Y. (2011). Propuesta de un modelo para la evaluacin integral del proceso enseanza-

aprendizaje acorde con la educacin basada en competencias. Revista de Investigacin

Educativa 13, julio-diciembre.
Ministerio de Educacin Nacional (2008). Gua No 30. Orientaciones generales para la educacin
en tecnologa. Bogot: Ministerio de Educacin Nacional.
Decreto 1.290 de 2009. Bogot: Congreso de la Salinas, J. (2004). Cambios metodolgicos con
las TIC. Estrategias didcticas y entornos virtuales de enseanza-aprendizaje. Bordn, 56 (3-4),
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WEBGRAFIA:
spera,

S.

(2009).

Tcnicas

Instrumentos

de

evaluacin.

Tomado

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 Normas

en

la

sala:

http://es.slideshare.net/adrianpastranafranco/normas-de-la-sala-de-

informatica-16047995
Medios

de

comunicacin

en

la

escuela:

http://es.slideshare.net/piedacita/los-medios-de-

comunicacin-y-la-escuela
Qu es tecnologa, historia de la tecnologa: http://bqto.unesr.edu.ve/pregrado/Gestion%20de
%20Tecnologia/gtr_unid1/historia_y_evolucin_de_la_tecnologa.html.
http://www.significados.com/tecnologia/.

Lnea

del

tiempo:

http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/lineas.html.
http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio3/lineas.html
Energa, tipos de energa y su transformacin: https://www.youtube.com/watch?v=yaKMPzKlvtk
Efectos del uso de La tecnologa en otros campos de la industria y el conocimiento:
http://www.monografias.com/trabajos82/impacto-sociedad-del-conocimiento-industriaregional/impacto-sociedad-del-conocimiento-industria-regional2.shtml
Avance,

impacto

proyeccin

de

la

tecnologa

http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/43.pdf

la

informtica: