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ESTRUCTURA Y METODOLOGAS PARA EL INSTRUCTIVO

INSTRUCTIVO PARA LA PRESENTACIN ESCRITA DEL PROYECTO DE


LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN INSTITUTO
UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA AGRO INDUSTRIAL
Paginas preliminares:
ACTA DEL TUTOR
ACTA DEL JURADO.
NDICE DE CUADROS..
NDICE DE FIGURAS
NDICE DE GRFICOS..
NDICE DE FOTOGRAFA
RESUMEN
INTRODUCCIN.
Captulo I
I CONTEXTO DEL PROYECTO....
1. Identificacin de la Comunidad objeto de estudio
1.2 Poblacin beneficiada directa e indirecta
1.3 Nombre de las organizaciones vinculadas al proyecto.
1.4 Diagnstico Participativo................
1.5 Cronograma de Actividades (diagrama de GANTT)..
1.6 Planteamiento del problema
1.7 Objetivos del Proyecto...
1.7.1 Objetivo General
1.7.2 Objetivos Especficos..
1.8 Justificacin del Proyecto.
Captulo II
II MARCO CONCEPTUAL
2.1 Antecedentes.....
2.2 Bases Tericas (unidad de anlisis).............
2.3 Bases Legales
2.4 Definicin de Trminos Bsicos...

Captulo III
III MARCO METODOLGICO.
3.1 Enfoque Metodolgico (Cualitativo, cuantitativo o mixto)..
3.2 Tipo de Proyecto............................
3.3 Procedimiento tcnico (en funcin de la carrera, lneas de
investigacin, el proyecto y la metodologa)...
3.4 poblacin y muestra y/o escenario e informantes claves...
3.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos (debe incluir
validacin)
3.6 Procedimiento para el anlisis de los datos.....................................
3.7 Plan de accin del producto o servicio.
Captulo IV
IV PRODUCTO O SERVICIO..
4.1 Anlisis de los resultados.....
4.2 Propuesta del Producto o Servicio (en funcin de la metodologa
tcnica.
4.2.1 Objetivo de la propuesta producto o servicio
4.2.2 Memoria descriptiva
a) Descripcin o caracterizacin del servicio o producto...
a) Factibilidad.
b.1 Factibilidad tcnica...................................................
b.2 Factibilidad econmica..
b.3 Factibilidad social.
b.4 Factibilidad ambiental..
b.5 Factibilidad cultural..
c) Presentacin del producto o servicio

Captulo V
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...
5.1 CONCLUSIONES
5.2 RECOMENDACIONES...

REFERENCIAS...
ANEXOS.........................

ESTRUCTURA Y METODOLOGAS PARA EL INSTRUCTIVO


INSTRUCTIVO PARA LA PRESENTACIN ESCRITA DE PROYECTO DE
LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA AGRO INDUSTRIAL
Los proyectos son propuestas de integracin, produccin intelectual y
vinculacin social, relacionados con el desarrollo de capacidades, generacin de
conocimientos, investigacin, innovacin, avance tecnolgico y fortalecimiento del
poder popular. Articulados con las lneas de investigacin de cada Programa Nacional
de Formacin (PNF) adems, de los planes estratgicos de la nacin (vigentes). En tal
sentido, el Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria (2009)
defini claramente el concepto Proyecto, de acuerdo a la Resolucin No. 549,
publicada en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela 39.489 de
fecha 9 de agosto 2010, indicando:
Los Proyectos son unidades curriculares de integracin de saberes y
contraste entre teora y prctica, que implican la realizacin de
actividades de diagnstico, prestacin de servicio, arqueo y crtica de
fuentes, crtica terica o produccin de bienes, vinculadas a las
necesidades de las localidades y el Plan Nacional de Desarrollo (p. 18)
El Proyecto deber ser presentado en etapas, las cuales correspondern a los
avances del trayecto asociado al Programa Nacional de Formacin (PNF). Al finalizar
cada una, el estudiante entregar el progreso del contenido correspondiente. Con la
integracin multidisciplinaria de los saberes y conocimientos, su aplicacin en la
resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la
calidad de vida de las comunidades. Adems, el Proyecto implica la realizacin de
actividades de diagnstico, prestacin de servicio o produccin de bienes.
Tomando en consideracin el planteamiento del Diseo Oficial Programa
Nacional de Formacin en Geociencia -PNFG, (2013):
Al final de cada trayecto, los estudiantes deben entregar un
producto como resultado de la investigacin, el cual estar acorde
con los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos por ellos
en el transcurso del mismo. La duracin de los Proyectos depender
de la complejidad del tema de estudio, (p.37)
Adems, el documento mencionado refiere:
La elaboracin contempla cuatro (4) momentos: diagnstico,
planificacin, ejecucin y evaluacin, que constituyen experiencias de

investigacin y formacin integradas. Es un camino que conduce a unos


fines, desde el reconocimiento de los saberes acumulados y la
problematizacin de la realidad, a travs de un recorrido en el cual cada
estrategia, procedimiento, tcnicas o instrumentos se justifican por su
pertinencia en la consecucin de los fines (p.38).
Por otra parte, en este documento se explica que:
El primer momento correspondiente al diagnstico, consiste en
proporcionar al estudiante, informacin de la estructura del Proyecto,
reas de conocimiento, lneas de investigacin, habilidades por trayecto
del PNFG y vinculacin de las unidades curriculares con el desarrollo
del Proyecto, con la finalidad que adquiera una visin general del
problema a resolver a travs del diagnstico participativo comunitario,
el cual permitir la planificacin y seleccin de la comunidad para
realizar el Proyecto.
El segundo momento corresponde a la planificacin de todas las
actividades con la finalidad de obtener datos y representar
adecuadamente la informacin obtenida a travs de los diferentes
mtodos, que permitan definir diagramas representativos del objeto de
estudio.
El tercer momento es la ejecucin, se refiere al desarrollo de mtodos
y metodologas definidos de acuerdo al rea de conocimiento y lnea de
investigacin de la que se trate.
El cuarto y ltimo momento es la evaluacin, en sta ltima se valora
la satisfaccin de las necesidades sociales delimitadas en el diagnstico
y la verificacin de la hiptesis. (Diseo Oficial PNFG, op.cit; p.39).
El trabajo definitivo, se presentar al finalizar el trayecto correspondiente, y
ser evaluado por un comit compuesto por el usuario final, el docente asesor, el
tutor, un representante institucional, adems de la autoevaluacin; tal como lo
establece la Gaceta Oficial N 39.839 de Evaluacin de los PNF con fecha enero 10
de 2012.

Aspectos Formales para la Presentacin del Informe Final


El informe final debe desarrollarse respetando las normas, con base en el estilo
de la Asociacin Psicolgica Americana (APA):
Redaccin
en
tercera
persona.
La
pgina
en
lnea
http://edicionesdigitales.info/Manual/Manual/tercerapersona.html
(s/f)
expresa la definicin de redaccin impersonal como El uso de la tercera

persona (el autor encontr en vez de yo encontr) es una tradicin bien


arraigada en la comunidad cientfica.
No se permite dejar lneas viudas o hurfanas.
Diferenciar entre cifras y aos ej. ao 1999 y cantidades 1.999 Bolvares.
La construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cinco (05) lneas y
un mximo de doce (12) lneas, recordando dejar sangra de cinco espacios o
1cm.
Evitar repeticin de palabras dentro de un prrafo.
Utilizar los conectivos como enlaces adecuados entre prrafos, y dentro de
cada uno de ellos.
El Proyecto debe ser presentado en formato electrnico (Anexo 1), impreso y
anillado en azul oscuro para todos los PNF a excepcin del Trayecto II y IV,
los cuales se deben entregar empastados para la formalidad del Ttulo a
obtener (TSU e Ingeniero).
El papel a utilizar (formato impreso) debe ser tipo bond blanco, tamao carta,
base 20.
Los mrgenes a usar sern: 4 cm de margen izquierdo para permitir la
encuadernacin, y 3 cm por los lados derecho, superior e inferior de la pgina.
En cada pgina de ttulo principal, es decir, de captulo, introduccin,
ndices el margen superior es 5cm.
El texto se escribir con letra 12 pts. preferiblemente debe ser Arial o Time
New Roman.
Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los ttulos y alguna
informacin cuando sea apropiado.
El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado 1.5
Se utilizar espacios sencillos (1,0) entre lneas para la trascripcin de las citas
textuales de 40 palabras o ms, las referencias, el resumen y opcionalmente en
los anexos.
No se dejar espaciado adicional entre los prrafos del texto.
El desarrollo de cada captulo, la lista de referencias y los anexos, deben
comenzar en una pgina nueva.
En la primera pgina de cada captulo, arriba y al centro, se presenta la misma
con la palabra CAPTULO y el nmero romano que indica el orden (I, II, III,
IV), debajo y centrado se escribir el ttulo en letras maysculas. Se utilizarn
dos espacios luego de los ttulos de captulo, antes y despus de los
encabezamientos de secciones, cuadros y grficos titulados, que se presenten
entre prrafos del texto.

Molina (2014) sugiere:


Las referencias citadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias
del final del trabajo (y viceversa) ordenadas alfabticamente. Chequee
cuidadosamente que todas las citas sealadas estn referenciadas, los
nombres de los autores c i t a d o s correspondan con la ortografa adecuada
y que las fechas dadas en el texto son las mismas de la referencia.
Los anexos deben ser reseados en el contenido del trabajo y presentados
despus de la lista de referencias bibliogrficas.

Numeracin del Contenido


Las pginas que contengan un nuevo captulo se enumeran; esa pgina debe
llevar contenido.
Todas las pginas se enumeran en la parte inferior centrada.
Las pginas preliminares se enumeran con nmeros romanos en minscula en
orden consecutivo, comenzado por la portada que se cuenta, pero no se
enumera.
A partir de la introduccin se colocan nmeros arbigos, iniciando con el
nmero 1.
Cuadros, Grficos, Figuras y Fotografas
Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del captulo o en los
anexos. Los de pequea dimensin se ubicaran entre prrafos y los de mayor
dimensin en pginas separadas con orientacin horizontal inmediatamente despus
de haberse mencionado, se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos, ej.
Cuadro 3, Fotografa 2, Grfico 1, Figura 2; se puede remitir a estos utilizando
parntesis, por ejemplo: (Cuadro 3). La identificacin, se coloca en la parte superior,
al margen izquierdo en letras negritas normal a continuacin de la mencin. Y en la
parte inferior en letra tamao10 puntos, se debe colocar la fuente del mismo. Por
ejemplo:
Cuadro 2: La pobreza indgena en Amrica Latina (porcentaje de la poblacin por
debajo de la lnea de pobreza)
Pases
Indgenas
No indgenas
%
%
Bolivia

64.3

48.1

Guatemala

86.6

53.9

Mxico

80.6

17.9

Per

79.0

49.7

Fuente: Psacharopoulos y Patrinos (1994)

En las Normas APA (2014) se hace referencia al trmino tabla, en el caso de


este instructivo se utilizar solo la expresin cuadro; a continuacin se cita las
reglas con relacin al uso de los mismos:
Nmero de la tabla. Este es el primer elemento visible que comienza
en mayscula y termina con el nmero del mismo. Ej: Cuadro 1.
Nombre de la tabla. Es el ttulo debe ser corto, simple y descriptivo. Se
escribe en cursiva.
Tabla y contenido. La tabla debe estar formada solamente por 3 lneas
horizontales, la superior, la inferior y una que separa la cabecera de los
datos. Cada columna debe tener en la cabecera un ttulo que describa los
datos.
Nota del cuadro. La nota va despus de la lnea inferior.
Es preciso indicar que se pueden utilizar ms lneas cuando se amerite para
evitar confusin, (horizontales y/o verticales) deben presentarse sin color, en caso de
ser necesario se utilizar escala de grises.
Cuando el cuadro pase a la pgina siguiente se debe mandar a repetir la
primera fila para mantener la continuidad de la misma. Cuadro 3 (cont.)
Los grficos, figuras y fotografas llevan su identificacin en la parte inferior.
Cabe sealar que Una figura es cualquier tipo de ilustracin que no sea tabla,
una grfica, una fotografa, un diagrama, un dibujo u otra forma de
representacin (APA 2001; p.149). En el caso particular de los grficos
estadsticos, el sombreado se debe limitar a dos o tres tipos de tramas a usarse
o escala de grises.
Uso de las Citas Textuales
En todo proyecto de investigacin hay que apoyar la informacin con base en lo
que sealan los autores; por ello, Abril, Julian (2011) define este concepto expresando
que
Identifica los trabajos empleados durante la investigacin y permite que
el lector conozca la fuente de donde proviene la informacin. Las citas se
colocan a medida que se mencionan en el texto y cada vez que se ratifica
un dato se presenta una nota que resea la fuente de informacin. (s/n)
Preferiblemente ubicar referencias con vigencia de diez (10) aos para las bases
tericas y cinco (5) en el caso de los antecedentes.
Ejemplo de Cita textual dentro de un prrafo: Desde el punto de vista
fenomenolgico, Steiner (1989) afirm: La lectura seria comporta dos movimientos
principales del espritu, el de interpretacin (hermenutica) y el de valoracin

(crtica, juicio esttico). Ambos son estrictamente inseparables. Interpretar es juzgar.


(p.11)
La misma cita podra presentarse en otra forma:
Desde el punto de vista fenomenolgico La lectura seria comporta dos
movimientos principales del espritu, el de interpretacin (hermenutica) y el de
valoracin (crtica, juicio esttico). Ambos son estrictamente inseparables. Interpretar
es juzgar. (Steiner, 1989, p.11).
Nota: Obsrvese en ambos casos el uso de comillas y el nmero de la pgina,
por tratarse de citas textuales de menos de cuarenta (40) palabras, dentro del prrafo.
Ejemplo de Cita textual mayor de cuarenta (40) palabras: Van en bloque, sin
sangra en la primera lnea a espacio sencillo (1,0) y no lleva comillas, el bloque de
cita lleva sangra de cinco (05) espacios por ambos lados, deber separarse de los
prrafos anterior y posterior por un (01) espacio. Por ejemplo:
El objetivo de un sistema de informacin es considerado por Slavaria e Ibarra
(1986) en los siguientes trminos:
El fin de estudiar y preocuparse de los sistemas de informacin, es
desarrollar un sistema que permita adoptar decisiones, reduciendo la
probabilidad de error y al mismo tiempo, reduciendo al mnimo aquellos
datos secundarios que no tienen como objetivo la toma de decisiones. (p.
26).
Nota: En este caso se omiten las comillas, se copia a un espacio entre lneas y con
sangra en ambos mrgenes. Cabe sealar que las Normas APA (2009) indica: Una
cita larga compuesta por un solo prrafo se escribe sin sangra. No obstante, si se
compone de varios prrafos, los siguientes prrafos debern llevar sangra inicial.
(p.171)
Estilo de Escritura
Para el desarrollo del trabajo se recomienda utilizar lenguaje formal, redaccin
en tercera persona, estilo sencillo, directo, objetivo y amenamente preciso, bajo los
principios de coherencia y cohesin: Se observaron los resultados para cada una de
las muestras. Debe evitarse el uso de pronombres personales: Yo tom las lecturas
de temperatura.
Se recomienda el uso de oraciones completas y el cuidado particular con la
ortografa, la acentuacin, incluso de las palabras maysculas; as como el uso
correcto de los trminos tcnicos y cientficos del idioma, y las palabras adecuadas de
enlace de los prrafos.
No se recomienda el uso de abreviaturas en la redaccin y se pueden utilizar
siglas, por ejemplo Instituto Universitario de Tecnologa Agro Industrial (IUTAI), una
vez que haya sido colocada la denominacin la primera vez que se emplee en el texto.

Con relacin a la sangra, APA (2013) seala Es necesario dejar 5 espacios en


la primera lnea de cada prrafo. Esto equivale a 1 cm. Molina (2014) sugiere No
utilizar sangra en los siguientes casos: a) El resumen, donde se utiliza una sola
sangra para todo el prrafo; b) Las citas de ms de 40 palabras, donde tambin se
utiliza una sola sangra para todo el prrafo (cuando la cita involucra dos o ms
prrafos, se sangra a partir del segundo prrafo); c) Los ttulos de las tablas, las nota
y pie de figura.
Equipos de Trabajo
Debern estar integrados por mnimo tres (3) estudiantes en todos los trayectos
de cada PNF. En los trayectos III y IV queda supeditado a la complejidad del
proyecto y de acuerdo a cada PNF.
Estructura del Trabajo Escrito de Proyecto
Pginas Preliminares
Corresponde a las pginas ubicadas al inicio de cada informe escrito de
Proyecto, las cuales se expresan a continuacin, de acuerdo a lo planteado por
Molina, op cit.
Portada (Anexo 1)
Constituye la presentacin de los datos que identifican la institucin, el ttulo
del proyecto, el grado acadmico al cual se opta, datos del tutor y asesor, los autores y
la fecha. La misma debe cumplir con las siguientes normas: Cintillo de la institucin,
Nombre del Programa Nacional de Formacin, Ttulo del Proyecto, Nombres de los
autores, Nombre del tutor y del asesor, Fecha de entrega.
Acta de Aprobacin del Tutor (Versin presentada para consideracin del
Jurado examinador)
El Tutor certifica que el Proyecto rene los requisitos suficientes para ser
sometido a evaluacin. Debe incluirse al momento de entregar el trabajo final para
revisin del comit evaluador. Despus de la presentacin ante el jurado esta acta es
sustituida por el acta del jurado. El contenido del acta indica que el tutor aprueba para
ser sometido a defensa pblica y evaluacin por parte del Comit que se designe.
Corresponde al estudiante hacer firmar dicha pgina por su tutor, antes de entregar las
copias requeridas al jurado evaluador designado. El texto de esta pgina se redacta
segn las especificaciones del Anexo 2.

Acta del Jurado (Versin definitiva)


Los miembros del comit evaluador certifican su veredicto con su firma. Debe
incluirse una vez presentado y aprobado el Proyecto, sustituye el acta de aprobacin
del tutor. El contenido del acta indica que el mencionado Proyecto alcanz los logros
previstos para ser aprobado. El texto de esta pgina, se redacta conforme a las
especificaciones del Anexo 3.
ndice General
El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el Proyecto. Tambin le
permite al lector ubicar, de acuerdo a la pgina, el contenido que desea leer. (Anexo
4); ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto desarrollado). (Anexo
4-A); ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto desarrollado).
(Anexo 4-B); ndice de Figuras (Opcional de acuerdo al tipo de Proyecto
desarrollado). (Anexo 4-C); ndice de Fotografas (Opcional de acuerdo al tipo de
Proyecto desarrollado). (Anexo 4-D)
Resumen
Constituye una sntesis del Proyecto desarrollado, en el que se informa al lector
sobre la temtica o problema investigado, los objetivos, la metodologa empleada, el
resultado ms destacado y la conclusin ms importante, todo separado por punto y
seguido, en un solo prrafo; se redacta a interlineado sencillo (1,0) con un mximo de
trescientas (300) palabras. Al final del resumen, en de dos lneas (mximo), se
escribirn los principales trminos, los descriptores del contenido (palabras claves),
deben estar incluidos en el marco conceptual del proyecto. En la parte superior de la
pgina se escribirn: el nombre del Instituto, el Programa Nacional de Formacin, el
ttulo del proyecto, los nombres de los autores y del tutor, el mes y ao de
presentacin. La diagramacin de esta pgina se realiza segn las especificaciones del
anexo 5.
Contenido
Introduccin
Corresponde a la primera parte del contenido del Proyecto, en la que se debe
indicar la temtica abordada, los objetivos, y ciertos aspectos relevantes que
posteriormente sern desarrollados en el propio informe, con lo cual se invita al lector
a continuar revisando el contenido por la importancia del mismo; debe reflejar el
problema, el contexto, adems, el ltimo prrafo presenta la estructura del trabajo.
No se debe confundir la introduccin con un resumen. Molina (op. cit) A partir de la
introduccin se comienza a enumerar con nmeros arbigos iniciando con el nmero
uno (1). Como lo indica la definicin, es la primera parte del contenido del Proyecto.

CAPTULO I
CONTEXTO DEL PROYECTO
1.1

Identificacin de la Comunidad o Empresa Objeto de Estudio

Los participantes inician la redaccin identificando la razn social de la


organizacin o comunidad, es decir, el nombre que legalmente tiene la entidad
objeto de estudio ; igualmente, describir a qu se dedica, los productos o
servicios que genera en el mbito comunal, regional o nacional. Tambin, se precisa
la localizacin geogrfica: Estado, Municipio, Parroquia y Direccin de la
comunidad u organizacin. Adems, la caracterizacin de la zona segn lo requiera el
Programa Nacional de Formacin (PNF). Se puede incluir una breve historia de la
comunidad o empresa, haciendo mencin a misin, visin, objetivos y estructura
organizativa (si existen).
1.2

Poblacin Beneficiada Directa e Indirecta

Se expresa la cantidad de sujetos miembros de la comunidad (discriminados por


gnero: cantidad de mujeres, hombres, jvenes, adultos, nios, nias) que se
beneficiar con el Proyecto a desarrollar de manera directa e indirectamente.
1.3

Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto

Mencionar las organizaciones que brindaron apoyo para la realizacin del


proyecto, considerando que se trata de construir el tejido social para vincular a las
comunidades con su entorno. Ejemplo: consejos comunales, asociaciones, escuelas,
cooperativas, empresas de produccin social, centros de salud, organismos pblicos,
empresas pblicas, entre otros.
1.4

Diagnstico Participativo (IAP)

Es una herramienta empleada por las comunidades que permite identificar,


ordenar y jerarquizar los problemas colectivamente; los recursos con los que cuenta y
las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio
de todos. Asimismo, es una opcin para promover alternativas y soluciones posibles a
los problemas que confrontan. ste sensibiliza y motiva a los habitantes, ya que los
procesos de cambio, los hace participes activos de los mismos.
Para el desarrollo del diagnstico participativo se pueden aplicar como
herramientas, segn FEDEUPEL (2007) rbol de Problema, Diagrama de CausaEfecto, Mapas Conceptuales, Matriz de Necesidades, Matriz de Jerarquizacin de

Intereses, Matriz FODA (aplicada a la comunidad para conocer la influencia del


ambiente externo e interno de la misma).
1.5

Cronograma de Actividades

Se debe establecer un sentido lgico para llevar a cabo el Proyecto a travs de


las diferentes actividades que los autores planteen, en concordancia con las
sugerencias del profesor asesor y del tutor. Se sugiere presentarlo mediante un
Diagrama de Gantt como se indica (Cuadro N 1)

Cuadro N 1 Cronograma de Actividades

Tiempo
Actividad
Visita a la comunidad
Diagnstico
Priorizacin de necesidades
Seleccin de la situacin a abordar

Fuente: Los Autores (AO)

Meses
Semanas
1
2

Semanas
1
2

1.6

Planteamiento del Problema

Pone de manifiesto tres aspectos que deben tenerse en cuenta desde el comienzo:
1. Descripcin del problema.
2. Elementos del problema.
3. Formulacin del problema.
Se debe presentar en forma de discurso de lo general a lo particular. Constituye la
base a partir de la cual se desarrollar todo el Proyecto. Todo lo que se escriba aqu ser
utilizado posteriormente como indicador de la solucin que se propone. Si el planteamiento
es correcto y tiene todos los elementos necesarios, la lectura de este punto permitir
conocer con precisin lo qu ocurre, por qu ocurre y cmo se mejora.
Para desarrollarlo se debe basar en un esquema sobre sntomas, causas, efectos y
pronstico, as como la alternativa de solucin. Es de gran importancia determinar con
precisin causas y efectos, pues si se disea una propuesta que se dirija hacia factores que
no son directamente responsables del problema, no se alcanzar una solucin. Del mismo
modo, si se atacan los sntomas del problema en lugar de sus causas, se corre el riesgo de
perder un elemento de control y enmascarar el problema, lo que puede agravar la situacin.
Para precisar el problema, los estudiantes pueden utilizar diversas tcnicas o instrumentos
utilizados en el diagnstico participativo: observacin, encuesta, entrevista, inventarios,
entre otros. Tambin puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto (rbol del
problema) o cualquier instrumento diseado por los estudiantes.
El planteamiento debe concluir presentando las interrogantes de la investigacin, y en
funcin a stas se redactan los objetivos especficos.
Segn Molina (op. cit.) Ejemplo:
En qu condiciones est la zona?
Qu alternativas se pueden presentar para?
Cul es el uso que se le puede dar a?
1.7

Objetivos del Proyecto

Constituyen el alcance o lo que se desea lograr con el Proyecto, orientan las lneas de
accin que se hacen de seguir, sirven para situar el problema planteado dentro de
determinados lmites. Se sugiere utilizar las taxonomas, redactando los objetivos de menor
a mayor complejidad, puesto que el ltimo debe responder al objetivo general; adems el
nmero de objetivos debe estar en concordancia con las interrogantes planteadas en la
formulacin del problema, lo que se aspira alcanzar y deben ser realizables. A los efectos de
este instructivo, se presenta la siguiente categora de objetivo:
1.7.1 Objeto General
Es el fin ltimo de la investigacin y se formula atendiendo al propsito global del
estudio, est relacionado con el ttulo del proyecto. Ejemplo: -Disear un manual de
normas y procedimientos para el departamento de compras de la organizacin XXXXXX. Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los departamentos de la empresa.

1.7.2 Objetivos Especficos


Estn relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo que se realiza en
el Proyecto para alcanzarlo. Se relacionan con el tipo de problema que se pretende
solucionar y las interrogantes planteadas en la formulacin del mismo, deben estar
orientados al logro de metas. Ejemplo: Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar,
proponer.
1.8 Justificacin del Proyecto
Razones que conllevan a realizar el Proyecto: En los trabajos de investigacin de
cualquier naturaleza, la justificacin, importancia e impacto social, representa el
pensamiento del autor y comprende las razones por las cuales se realiza la investigacin.
Ander-Egg (2005) seala que las razones que pueden dar lugar a un Proyecto suelen ser
muy variadas: hay una necesidad y no existe un servicio o producto para satisfacerla, el
servicio existente es insuficiente, se requiere mejorar la calidad de vida de una comunidad
(p.25).
En el entendido, que los y las estudiantes pueden tener varias razones para realizar el
Proyecto, por cuanto han visualizado la situacin de la comunidad u organizacin, a los
efectos de la normativa que se presenta para el IUTAI, esta redaccin debe efectuarse por
prrafos, sin los ttulos sugeridos a continuacin, pero tomando en consideracin el
contenido de cada aspecto.
Desde el Punto de Vista Terico y sus Aportes al Conocimiento
Este tipo de razn est relacionada con los aportes que el Proyecto brinda a la
disciplina en la cual se inserta el PNF y las contribuciones de sta a otras investigaciones
que se realicen en el rea. Por ejemplo: cmo contribuye el Proyecto realizado para
destacar la importancia de la prevencin, de la higiene, mejoramiento de la calidad, o la
relevancia de la promocin de la lectura utilizando los referentes tericos. En este punto, se
puede reafirmar los planteamientos expresados, mediante el uso de prrafos donde se
refleje la teora consultada producto de la investigacin documental, puede hacer uso hasta
de un mnimo de dos citas de autores.
Para visualizar la explicacin anterior se presenta el siguiente ejemplo: Este Proyecto
se justifica por las siguientes razones: Desde el punto de vista terico, el Proyecto es
relevante en el rea de seguridad laboral, por cuanto permite conocer los mecanismos de
prevencin en la empresa para evitar accidentes, tal como lo expresa xx (ao) cuando
indica que . . Por otra parte, este Proyecto suministra informacin que servir de
insumos para otras investigaciones similares en el rea, debido a
Desde el Punto de Vista Tcnico - mbito de Accin
Las razones tcnicas estn vinculadas directamente con el hacer de los estudiantes
en el contexto donde se desarroll el Proyecto. En tal sentido, este aspecto se ve reflejado a
travs de las actividades, productos o servicios generados por los y las estudiantes en la
comunidad u organizacin. Ejemplo: Por otra parte, desde la perspectiva tcnica, el

Proyecto aporta a la comunidad informacin que permite utilizar con propiedad, manuales
de calidad para estandarizar los procesos en la organizacin (departamento, servicio,
unidad) propiciando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos con eficiencia y
eficacia
Desde el Contexto Estudiante Comunidad
En esta razn, los estudiantes exponen sus vivencias y experiencias en la comunidad
para resolver los problemas y los cambios producidos con el Proyecto presentado. Ejemplo:
Desde el punto de vista social se espera que el Proyecto origine actitudes positivas hacia la
preservacin del ambiente.
Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de Investigacin
de los PNF y la Transversalidad
Finalmente, los estudiantes deben consultar las polticas y estrategias que contempla
el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, vigente, (actualmente corresponde
2013-2019 Ley del Plan de la Patria), e incorporar aquellos aspectos que tienen relacin
con el Proyecto en cuestin.
Igualmente, deben hacer referencia a la Lnea de Investigacin que se relaciona con
su Proyecto, as como la transversalidad con el eje Proyecto, socio crtico y profesional. Tal
como lo seala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de
Formacin (Noviembre 2009):
Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integracin
multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicacin en la
resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento
de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el pas. Los
Proyectos estarn articulados con los planes estratgicos dirigidos a
consolidar la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural. (p.
28)

INSCRIPCIN DE PROYECTO SOCIO INTEGRADOR


Mantenimiento
PNF
TURNO
Maana

Mecnica

TRAYECTO

Apellidos y nombres

Informtica

Tarde

Agroalimentaria

Noche

Geociencias

Fin de Semana

TRIMESTRE

SECCIN

ESTUDIANTES INVOLUCRADOS
C. I.
Correo Electrnico

Firma

1)
2)
3)
4)
5)
TTULO PROYECTO:

LNEAS DE INVESTIGACIN AL CUAL ESTA ADSCRITO EL PROYECTO:


TUTORASIGNADO:
(Asignado por la comisin)
NMERO DE TELFONO:
CORREOELECTRNICO:
COMUNIDAD DONDE SE DESARROLLAEL PROYECTO:
REPRESENTANTE COMUNIDAD:
NMERO DE TELFONO:
OBSERVACIONES:

LUGAR Y FECHA:

RECIBIDO POR:

_______________,
____/____/____

________________________
FIRMA

SELLO COORDINACIN

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