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Captulo III
III MARCO METODOLGICO.
3.1 Enfoque Metodolgico (Cualitativo, cuantitativo o mixto)..
3.2 Tipo de Proyecto............................
3.3 Procedimiento tcnico (en funcin de la carrera, lneas de
investigacin, el proyecto y la metodologa)...
3.4 poblacin y muestra y/o escenario e informantes claves...
3.5 Tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos (debe incluir
validacin)
3.6 Procedimiento para el anlisis de los datos.....................................
3.7 Plan de accin del producto o servicio.
Captulo IV
IV PRODUCTO O SERVICIO..
4.1 Anlisis de los resultados.....
4.2 Propuesta del Producto o Servicio (en funcin de la metodologa
tcnica.
4.2.1 Objetivo de la propuesta producto o servicio
4.2.2 Memoria descriptiva
a) Descripcin o caracterizacin del servicio o producto...
a) Factibilidad.
b.1 Factibilidad tcnica...................................................
b.2 Factibilidad econmica..
b.3 Factibilidad social.
b.4 Factibilidad ambiental..
b.5 Factibilidad cultural..
c) Presentacin del producto o servicio
Captulo V
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...
5.1 CONCLUSIONES
5.2 RECOMENDACIONES...
REFERENCIAS...
ANEXOS.........................
64.3
48.1
Guatemala
86.6
53.9
Mxico
80.6
17.9
Per
79.0
49.7
CAPTULO I
CONTEXTO DEL PROYECTO
1.1
Cronograma de Actividades
Tiempo
Actividad
Visita a la comunidad
Diagnstico
Priorizacin de necesidades
Seleccin de la situacin a abordar
Meses
Semanas
1
2
Semanas
1
2
1.6
Pone de manifiesto tres aspectos que deben tenerse en cuenta desde el comienzo:
1. Descripcin del problema.
2. Elementos del problema.
3. Formulacin del problema.
Se debe presentar en forma de discurso de lo general a lo particular. Constituye la
base a partir de la cual se desarrollar todo el Proyecto. Todo lo que se escriba aqu ser
utilizado posteriormente como indicador de la solucin que se propone. Si el planteamiento
es correcto y tiene todos los elementos necesarios, la lectura de este punto permitir
conocer con precisin lo qu ocurre, por qu ocurre y cmo se mejora.
Para desarrollarlo se debe basar en un esquema sobre sntomas, causas, efectos y
pronstico, as como la alternativa de solucin. Es de gran importancia determinar con
precisin causas y efectos, pues si se disea una propuesta que se dirija hacia factores que
no son directamente responsables del problema, no se alcanzar una solucin. Del mismo
modo, si se atacan los sntomas del problema en lugar de sus causas, se corre el riesgo de
perder un elemento de control y enmascarar el problema, lo que puede agravar la situacin.
Para precisar el problema, los estudiantes pueden utilizar diversas tcnicas o instrumentos
utilizados en el diagnstico participativo: observacin, encuesta, entrevista, inventarios,
entre otros. Tambin puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto (rbol del
problema) o cualquier instrumento diseado por los estudiantes.
El planteamiento debe concluir presentando las interrogantes de la investigacin, y en
funcin a stas se redactan los objetivos especficos.
Segn Molina (op. cit.) Ejemplo:
En qu condiciones est la zona?
Qu alternativas se pueden presentar para?
Cul es el uso que se le puede dar a?
1.7
Constituyen el alcance o lo que se desea lograr con el Proyecto, orientan las lneas de
accin que se hacen de seguir, sirven para situar el problema planteado dentro de
determinados lmites. Se sugiere utilizar las taxonomas, redactando los objetivos de menor
a mayor complejidad, puesto que el ltimo debe responder al objetivo general; adems el
nmero de objetivos debe estar en concordancia con las interrogantes planteadas en la
formulacin del problema, lo que se aspira alcanzar y deben ser realizables. A los efectos de
este instructivo, se presenta la siguiente categora de objetivo:
1.7.1 Objeto General
Es el fin ltimo de la investigacin y se formula atendiendo al propsito global del
estudio, est relacionado con el ttulo del proyecto. Ejemplo: -Disear un manual de
normas y procedimientos para el departamento de compras de la organizacin XXXXXX. Evaluar la demanda de informacin de los archivos de los departamentos de la empresa.
Proyecto aporta a la comunidad informacin que permite utilizar con propiedad, manuales
de calidad para estandarizar los procesos en la organizacin (departamento, servicio,
unidad) propiciando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos con eficiencia y
eficacia
Desde el Contexto Estudiante Comunidad
En esta razn, los estudiantes exponen sus vivencias y experiencias en la comunidad
para resolver los problemas y los cambios producidos con el Proyecto presentado. Ejemplo:
Desde el punto de vista social se espera que el Proyecto origine actitudes positivas hacia la
preservacin del ambiente.
Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de Investigacin
de los PNF y la Transversalidad
Finalmente, los estudiantes deben consultar las polticas y estrategias que contempla
el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, vigente, (actualmente corresponde
2013-2019 Ley del Plan de la Patria), e incorporar aquellos aspectos que tienen relacin
con el Proyecto en cuestin.
Igualmente, deben hacer referencia a la Lnea de Investigacin que se relaciona con
su Proyecto, as como la transversalidad con el eje Proyecto, socio crtico y profesional. Tal
como lo seala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de
Formacin (Noviembre 2009):
Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integracin
multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicacin en la
resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento
de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el pas. Los
Proyectos estarn articulados con los planes estratgicos dirigidos a
consolidar la soberana poltica, tecnolgica, econmica, social y cultural. (p.
28)
Mecnica
TRAYECTO
Apellidos y nombres
Informtica
Tarde
Agroalimentaria
Noche
Geociencias
Fin de Semana
TRIMESTRE
SECCIN
ESTUDIANTES INVOLUCRADOS
C. I.
Correo Electrnico
Firma
1)
2)
3)
4)
5)
TTULO PROYECTO:
LUGAR Y FECHA:
RECIBIDO POR:
_______________,
____/____/____
________________________
FIRMA
SELLO COORDINACIN