Ri-2013 Cetpro NSM

Nuestra Seora de las Mercedes
CENTRO DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

CETPRO NUESTRA SEORA DE LAS MERCEDES
Urb. Imperio Bellavista-Callao
REGLAMENTO
INTERNO
Jr. Luis Guillermo More s/n Cuadra Tres
www.cetpronsm.jimdo.com
Fono: 5623977
Email: cetpronsm_emprendedor@yahoo.es


REGLAMENTO INTERNO
CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA
CETPRO Nuestra Seora de las Mercedes
TITULO I
GENERALIDADES
CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL, ALCANCES DE LA CREACIN, SEDE,
DEPENDENCIA, NIVEL EDUCATIVO, Y OBJETIVOS
CAPITULO I
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, DE LA CREACIN,
SEDE, DEPENDENCIA. NIVEL EDUCATIVO
Art. 1 El Reglamento Interno es el instrumento normativo que regula el
funcionamiento de la I.E. Su estructura se basa y fundamenta en las leyes y
normas educativas vigentes, adecundose este la realidad geogrfica, social,
cultural y econmica de la poblacin, de los estudiantes, padres de familia de
nuestra I. E. CETPRO Nuestra Seora de las Mercedes, del Distrito de
Bellavista, Regin Callao.
Art. 2 La I. E. CETPRO NSM, est ubicado en el Jirn Luis Guillermo More s/n Cuadra
tres, Urb. Imperio, pertenece al Distrito de Bellavista, Regin Callao.
Art. 3 La Institucin Educativa CETPRO NSM fue creado como CEO por RD. No
000417 del 8 de Marzo de 1976, hoy por Conversin, ha devenido en CETPRO
NSM por RD N 002385-06-JULIO-2006, gestin pblica y ofrece sus servicios
educativos en formacin tcnico productiva, a adolescentes, jvenes y adultos,
hombres y mujeres, de la localidad de Bellavista, Regin Callao.
Art. 4 La I. E. CETPRO NSM, prestar los servicios en el periodo escolar para los
docentes comprendido entre el primer da til de Marzo hasta el 30 de Diciembre.
Otro de carcter extraordinario.
Art. 5 Los servicios que ofrece la I. E. son:
a. Servicios Educacionales
b. Servicios de Capacitacin, Actualizacin y Reconversin Laboral.
Art. 6 Los servicios dirigidos a los padres de familia comprendern:
a. Programas de orientacin familiar referidos a la educacin de la familia para
dinamizar su rol de influencia y participacin en el proceso educativo, y la
necesidad de propiciar el desarrollo de competencias laborales y empresariales
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en sus hijos a fin de que en el futuro cercano puedan a acceder a

oportunidades de vida en la sociedad.
b. Otros programas de promocin familiar coordinados con especialistas de la
Municipalidad Distrital de Bellavista, MINSA, DREC, UNAC, Comisara de la
Ciudad del Pescador, Parroquia y organismos afines al sector educacin,
dirigidos a medidas de prevencin de salud y participacin social y ciudadana
que redunde en el beneficio de la formacin y la proteccin del estudiante y el
desarrollo y bienestar local.
Art. 7 Los servicios educativos que prestar la I. E. estarn orientados al desarrollo de
competencias laborales y empresariales en los estudiantes que les permitan
acceder a oportunidades de vida en la sociedad, en concordancia a los objetivos
estratgicos del PEI del plantel, las polticas educativas regionales establecidas
en el PER, y las polticas educativas nacionales sealadas en el PEN, a las
directivas de la DREC, las ordenanzas regionales, las normas emanadas por el
MINEDU y Gobierno Nacional del Per.
Art. 8 El horario de funcionamiento del CETPRO NSM ser de lunes a viernes y de
Marzo a Diciembre, turnos maana, tarde y noche, desde las 8 a.m. a 9 p.m. Los
estudiantes fijan la hora de inicio de acuerdo a su disponibilidad horaria y el
docente la hora de trmino, en una jornada de 6 horas diarias, como mximo por
turno.
Art. 9 La I.E. el CETPRO NSM brindar sus servicios en horarios especiales, de
acuerdo a la necesidad y disponibilidad horaria de los usuarios, en los tres
turnos, los das sbados y domingos, y los meses de Enero y Febrero, a
estudiantes e instituciones que lo solicitaren
para su formacin, capacitacin,
actualizacin y reconversin laboral. Los horarios se adaptarn a las
necesidades y exigencias del usuario.
Art. 10 De las Bases Legales
Se respalda en la Constitucin, la legislacin peruana, ordenanzas y directivas
regionales educativas. Particularmente en los principios, fines, disposiciones y
orientaciones de la Ley de Educacin, especialmente en los aspectos axiolgicos,
ticos, pedaggicos. Tiene presente el contexto nacional, regional, local, y familiar.
Marco Normativo:
Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044 Nueva Ley General de Educacin su modificatoria 28123
Ley del empleado pblico y su modificatorio (ao 2004).
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial (25/11/2012)

Ley N 28628 Ley que Regula la Participacin de los Padres de Familia en la

Instituciones Educativas Pblicas
Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica
Ley N 27444 Ley de Procedimientos Administrativos Generales
Ley N 28740 Ley de Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa
Ley N 29812 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao fiscal 2012
Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas
Ley N 29060 Ley del Silencio Administrativo. (07/07/2007 )
Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
Ley N 28983 Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres
DS. N 008-2006 ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del
Personal del Ministerio de Educacin RD. N 920-2008-ED. Aprueban el
DISEO CURRICULAR BASICO para la Educacin Tcnico Productiva: Ciclo
Medio.
RM 130-2008-ED, Normas complementarias para la adecuacin de la
organizacin y funciones de los Centros de Educacin Tcnico Productiva
CETPRO.
R.D. N 0588-2006-ED, Diseo Curricular Bsico para la Educacin Tcnico
Productiva.
D.S. N 04-2006 ED Reglamento General de de Asociacin de Padres de
familia de los Centros Educativos Estatales y no estatales.
D.S. N 005-90-PCM,que aprueba el Reglamento de la Carrera Administrativa
D.S. N 033-2005-PCM - Reglamento del Cdigo de tica.
D. S. N 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educacin.
DL 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa
R.S. N 001-ED-2007, oficializa el PEN al 2021, La educacin que queremos
para el Per
RM 0234- 2005 ED Evaluacin de los Aprendizajes de los estudiantes en la
Educacin Bsica Regular
RM N. 0574-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del
Personal del MED.
RM N 056 -2012 ED: Aprueba Directiva N 003-2012- MINEDU/VMGICADER- Procedimiento para la atencin de denuncias contra servidores y
funcionarios del sector educacin.
RD N. 0378 2012- ED que Aprueba las Orientaciones Nacionales para el
desarrollo de las Actividades durante el ao 2013 en los Centros Pblicos y
Privados de Educacin Tcnico Productiva.
Ordenanza Regional N 011- Agosto 2008 Obtencin de Certificaciones de
Gestin de Calidad.

Ordenanza Regional N 000018 Julio 2011- Aprobacin del Plan Educativo

Regional - PER-Callao
Resolucin Directoral Regional N 1316-2009/DREC- Aprueba Directiva sobre
aprovechamiento efectivo de tecnologas de la informacin y comunicacin en
las instituciones educativas pblicas de la Regin Callao.
CAPITULO II
ALCANCES, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS.
Art. 11 De los alcances
Las disposiciones normativas del presente reglamento regirn para todos los
integrantes de la Comunidad Educativa de la I. E. CETPRO NSM, es decir:
Personal Directivo, Docente, Administrativo, Personal de servicio, Estudiantes,
Padres de Familia/Apoderados y Egresados.
Art. 12 De los principios
Son principios de la I. E. CETPRO NSM:
Para cumplir con su misin y alcanzar su visin, la I. E. CETPRO NSM basa
todas sus actividades en los siguientes principios educativos
Educacin centrada en la persona
La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona, el
aprendizaje y prctica de las humanidades, la ciencia, la tcnica, la educacin
fsica y el deporte. Prepara para la vida y fomenta la solidaridad, (Art.13 y 14
Constitucin Poltica del Per)
Autonoma y libertad
Entendido como la facultad natural de la persona para obrar de una manera o
de otra, o no obrar, por lo que es responsable de sus actos. Situacin que
disfruta la persona en que se le respetan sus derechos.
Democracia
Educacin centrada en el reconocimiento de la libertad y la igualdad de
derechos de los ciudadanos
Equidad e inclusin
La equidad tiene una connotacin de justicia e igualdad social con
responsabilidad y valoracin de la individualidad, llegando a un equilibrio entre
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las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud. Dentro de un contexto similar

puede significar tambin: (Del lat. aquitas, atis.) f. Ecuanimidad. Propensin a
juzgar con imparcialidad y de acuerdo con la razn. La equidad debe darse en
los mbitos: laboral, tnico, social, y de gnero.
La escuela debe producir una respuesta educativa a las necesidades de todos
los estudiantes y al principio de igualdad de oportunidades educativas, sin
segregar a ninguna persona como consecuencia de su discapacidad o dificultad
de aprendizaje, gnero o pertenencia a una minora.
Interculturalidad
La diversidad cultural se presenta en espacios definidos donde coexisten grupos
humanos con condiciones culturales diferentes. Y la Interculturalidad puede ser
la base para establecer relaciones sociales ms justas entre los individuos de
una misma sociedad, que presentan patrones culturales distintos.
Cultura de paz
Entendiendo que una Cultura de Paz, es una cultura fundamentada en valores
que permiten hacer viable y posible una sociedad pacfica y que inspiran
comportamientos y actitudes ciudadanas apropiadas para la convivencia
armnica y pacfica, que sintonice con una tica civil que se acompase con las
necesidades del mundo de hoy, que sirva para enfrentar la situacin actual de
crisis y le d viabilidad a una sociedad en la que se privilegie la paz.
Conciencia ecolgica
El cuidado y preservacin del entorno se ha vuelto una tarea urgente, pues el
creer que la naturaleza era una fuente inagotable de recursos, nos ha conducido
a situaciones lmite que estn afectando los ecosistemas, necesitamos
preservar la integridad de la tierra que implica tratar al suelo como algo sagrado,
renovar el amor por la naturaleza, crear conciencia en nuestras familias,
escuelas, para cuidar y preservar nuestro entorno ecolgico. En esta rea se
organizan actividades, cursos relacionados con la ecologa y medio ambiente.
Art. 13 De los Fines
El presente Reglamento Interno de la I. E. CETPRO NSM norma las
funciones especficas de todos los agentes de la comunidad educativa,
atendiendo los procesos y componentes de la accin y gestin educativa, en
perspectiva de lograr objetivos concretos en la consecucin de una educacin
democrtica, solidaria, justa y de calidad. Seala responsabilidades, derechos,

como tambin los estmulos, faltas y sanciones del personal directivo, docente,
administrativo, servicio, estudiantes y egresados de la I. E.
Art.14 De los Objetivos
Objetivo General:
El presente reglamento tiene por objetivo normar y garantizar procesos de
carcter interno que permitan la certificacin de las personas y acreditacin de
la Institucin, a los que deben sujetarse todos los miembros de la comunidad
educativa mercedaria a fin de facilitar una gestin por resultados con
enfoque sistmico, dentro de parmetros de calidad y el mejoramiento
continuo, servicio, necesarios en una sociedad de creciente competitividad que
permita desarrollar en los estudiantes competencias laborales que les permitan
acceder a oportunidades de vida.
Objetivos Especficos:
a) Garantizar que la educacin impartida en la I.E. CETPRO NSM sea un
proceso permanente que tiene por objetivo el pleno desarrollo de las
capacidades, habilidades, aptitudes y conocimientos, recursos que en el
hacer, permita evidenciar el desarrollo de competencias laborales y
empresariales, inspirada en los principios de la democracia, las corrientes
filosficas humanista y psicolgicas cognitivas.
b) Propiciar que se logre el principal objetivo de la educacin, la formacin
integral del estudiante, desarrollo de competencias fundamentales, que le
permite el conocimiento de sus derechos y lo capacita para su actuacin
dentro del entorno escolar, familiar y comunal, con la visin de que tenga
oportunidades de vida.
c) Establecer normas claras que permita un clima institucional propicio para el
desarrollo de una gestin de calidad y mejoramiento continuo, evidenciado
en la aplicacin de una gestin por resultados sistmicos, descentralizados y
de consenso, que permitan la certificacin de sus miembros y acreditacin
de la institucin educativa.
TITULO II
ORGANIZACION
CAPITULO III
DE LA ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION, FUNCIONES DE LOS RGANOS Y
MIEMBROS QUE LO INTEGRAN.
Art. 15
De la Estructura Orgnica:
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El modelo de gestin en torno a la que se organizar la Institucin Educativa

ser la de Administracin con Enfoque Sistmico. SE PROPONE LA
SIGUIENTE ORGANIZACIN
Su organizacin es la siguiente:
ORGANO DE DIRECCIN Y GESTIN
Direccin.
Coordinacin/Sub-direccin (funciones internas).

Gestin Operativa: (*)
rea Educativa
rea de Produccin y Gestin Empresarial.
rea de Promocin y Desarrollo Institucional.
rea de Innovacin e Investigacin aplicada.
(*) Se estn trabajando estas reas, dentro de la Gestin Operativa(se solicita
opinin y aportes)
ORGANO DE PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANCIA
Consejo Educativo Institucional - CONEI
ORGANO DE APOYO
Pleno de Presidentes de Aula-Taller.
Comits de Aula-Taller.
ORGANO DE EJECUCIN
Docentes del Ciclo Medio.
Docentes del Ciclo Bsico.
Personal Administrativo de oficina

Secretaria/Tesorera
Personal de Apoyo/servicio.
Guardin
Personal de servicio
ORGANOS DE AUDITORIA INTERNA, TRANSPARENCIA Y RENDICIN DE
CUENTAS
Comit de tica
Comit Recursos Propios
Art.16 DEL ORGANO DE DIRECCIN Y GESTIN

Son aquellos que por su cargo dirigen, articulan, orientan y gestionan las
actividades de la institucin.
El Director (e) es encargado por concurso y reconocido por la DREC
mediante resolucin.
El Coordinador/sub Director es reconocido por una Resolucin Directoral
interna e informada a la DREC.
Art.17 Del Director
Es el representante legal, responsable de la gestin de la institucin
educativa y lder de la comunidad educativa. Asume su representacin legal
y es responsable de la Gestin Institucional. Ejerce su liderazgo basndose
en los valores ticos, y democrticos; lidera la participacin de la comunidad
escolar buscando la eficacia y la efectividad en la gestin pedaggica, la
certificacin y la acreditacin de la institucin. En la Institucin educativa
pblica, el director es seleccionado y designado por el periodo establecido
por ley, a travs de concurso pblico. Asegura mecanismos para garantizar
la calidad del servicio educativo, el clima institucional favorable para el
aprendizaje y las relaciones con la comunidad. Su desempeo laboral es
evaluado por la instancia de gestin educativa descentralizada, en el Marco
de las normas establecidas por el Ministerio de Educacin.
Art.18 Funciones del Director
a. Presidir el Comit Directivo del CETPRO.
b. Cumplir 40 horas cronolgicas efectivas de labores cubiertas en los tres
turnos de atencin de lunes a viernes en forma alterna.
c. Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin el Proyecto Educativo
Institucional, Proyecto Curricular del Centro, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno y el Informe de Gestin Anual, de manera
participativa.
d. Aprobar por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin del
CETPRO.
e. Planificar, organizar, ejecutar, evaluar y monitorear los procesos de
gestin pedaggica, institucional, administrativa y comunitaria.
f. Diversificar y complementar el Diseo Curricular Nacional, tomando
como referencia el Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, con la
participacin del personal directivo, jerrquico, docente y sectores
productivos de la localidad.
g. Otorgar diplomas, certificados y ttulos emitidos por el CETPRO.
h. Propiciar un clima institucional favorable para el desarrollo del estudiante
y de las actividades que realiza el CETPRO.
i. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales
favorables para su aprendizaje.
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j. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual del Centro de

Educacin Tcnico Productiva, en coherencia con el Plan Anual de
Trabajo y la participacin de la comunidad educativa, publicndolo e
informando a su comunidad mensualmente el avance de la ejecucin
respectiva.
k. Promover, disear, autorizar, aprobar, ejecutar y evaluar proyectos de
innovacin pedaggica, de gestin, experimentacin, investigacin
educativa y actividades productivas y empresariales.
l. Promover y controlar las acciones de difusin de las actividades del
CETPRO.
m.Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional, impulsando las
buenas relaciones humanas, el trabajo en equipo y la participacin entre
sus integrantes.
n. Promover una prctica de evaluacin y auto evaluacin de su gestin y
rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y
econmica, ante la comunidad educativa y autoridades superiores.
o. Actuar en los asuntos de su competencia con transparencia, dinamismo,
eficacia y flexibilidad.
p. Establecer, en concordancia con el CONEI, antes del comienzo del ao
lectivo, la calendarizacin del ao acadmico, adecundola a las
caractersticas geogrficas, econmico-productivas y sociales de la
localidad; teniendo en cuenta los planes educativos regional y local en el
marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio
de Educacin.
q. Delegar funciones al Coordinador o subdirector y/o Jefe de administracin
y de actividades productivas y empresariales.
r. Reconocer y estimular el buen desempeo laboral del personal docente y
administrativo, estableciendo en el CETPRO, prcticas y estrategias de
reconocimiento pblico a las innovaciones educativas, experiencias
exitosas y labor sobresaliente.
s. Establecer alianzas estratgicas, suscribir convenios con el sector
productivo y la sociedad civil, en el mbito de su competencia, para el
desarrollo de las prcticas pre-profesionales, pasantas de los estudiantes
y docentes, as como el mejoramiento del servicio educativo.
t. Velar por el mantenimiento y conservacin del mobiliario, equipamiento e
infraestructura del CETPRO y gestionar la adquisicin y/o donacin de
mobiliario y equipamiento, as como la rehabilitacin de la infraestructura
escolar.
u. Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia
del personal docente y administrativo, con participacin del CONEI, y en
concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la
normatividad especfica.
v. Desarrollar acciones de formacin, actualizacin tecnolgica y
capacitacin permanente del personal docente y administrativo.
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w. Impulsar el desarrollo de programas de capacitacin, actualizacin y

reconversin laboral.
x. Coordinar con el Pleno de Presidentes de Comits de estudiantes de
Talleres del CETPRO.
y. Establecer acciones de coordinacin intersectorial con los Ministerios de
Trabajo, Produccin, Turismo, Agricultura, entre otros, para mejorar el
servicio y la oferta educativa pertinente a localidad o regin.
z. Cautelar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo y permanencia
del personal docente y administrativo en el CETPRO:
Art. 19 Del Coordinador (a) Subdirector (por implementar
orgnica RM N 130-2008-ED))
segn estructura
Es la segunda persona en jerarqua de la Institucin Educativa (reconocido

funciones por Resolucin Directoral interna e informada a la DREC). Es la
responsable de dirigir la gestin pedaggica en la Institucin Educativa. Preside
el Consejo Acadmico, est a cargo de la supervisin pedaggica (monitoreo,
acompaamiento docente) en relacin con el desarrollo de las competencias
laborales y empresariales de los estudiantes, especificadas en el Proyecto
Educativo Institucional, del control y aseguramiento de la calidad del servicio y
de los resultados en los aprendizajes, el cumplimiento de las horas efectivas, as
como de la aplicacin, ejecucin y evaluacin de la propuesta pedaggica del
PEI.
Art. 20 Funciones del Coordinador/a Sub director
a. Participa en la elaboracin de los instrumentos de gestin del CETPRO:
Proyecto Educativo Institucional-PEI, Proyecto Curricular del Centro-PCC,
Reglamento Interno-RI, Plan Anual de Trabajo-PAT, e Informe de Gestin
Anual-IGA. Adems, Plan de Mejora, Plan de Inversin-Financiamiento, Plan
de Riesgo, etc.
b. Cumplir 40 horas cronolgicas efectivas de labores cubiertas en los tres
turnos de atencin de lunes a viernes.
c. Planificar, organizar, ejecuta, supervisar y evaluar las actividades tcnico
pedaggico de la Institucin.
d. Conducir, asesorar y velar por el cumplimiento de la diversificacin curricular;
as como el desarrollo de las actividades pedaggicas.
e. Velar por el estricto cumplimiento de la jornada laboral y horarios de trabajo
del personal del CETPRO.
f. Supervisar y velar por el desarrollo y ejecucin de las unidades de
aprendizaje, y/u otras actividades tcnico pedaggicas.
g. Programar y desarrollar acciones de capacitacin y actualizacin para el
personal del CETPRO.
h. Formular en coordinacin con la Direccin, los horarios y turnos del personal
docente del CETPRO.
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i. Participar en la elaboracin y actualizacin del Cuadro Para Asignacin de

Personal, el cuadro de Distribucin de Horas y los horarios de clases.
j. Planificar, organizar y evaluar las actividades de capacitacin, actualizacin y
reconversin laboral que se implementen en el CETPRO.
k. Planificar organizar y velar por la elaboracin de la Propuesta Pedaggica
Institucional, as como de su evaluacin, y mejora continua en funcin al
desarrollo de competencias laborales y emprendedoras de los estudiantes,
aplicando la investigacin accin.
l. Asumir las funciones de la Direccin en ausencia del titular.
m.Desarrollar acciones de orientacin y difusin, en concordancia con el Sistema
de Informacin Laboral, tales como: Observatorios laborales, centros de
Informacin laboral, seguimiento de egresados, entre otros.
n. Organizar y dirigir las reuniones de los crculos de mejoramiento de la calidad
educativa.
o. Atender las quejas o conflicto que afecten la labor pedaggica en el aula, y
tomar las acciones que correspondan para su solucin, y la correccin
acadmica necesaria.
p. Asumir las funciones de la jefatura de Administracin y la Jefatura de
Actividades productivas, en caso que estos cargos no existan en el CETPRO.
q. Todas las funciones comprendidas en el D.S. N 011-2012-ED y la Ley de
Reforma Magisterial N 29944.
Art. 21 De la Jefatura de Actividades Productivas y Empresariales. (por
implementar RM N 130-ED)
Es un cargo jerrquico con jornada laboral de 40 horas que incluye 12 horas de
clases.
Depende del Coordinador o Subdirector. (Reconocido funciones por
Resolucin Directoral interna e informada a la DREC).
Art. 22 Funciones de la Jefatura de Actividades Productivas y Empresariales.
a. Participa en la elaboracin de los Instrumentos de Gestin del CETPRO:
PEI, PCC, PE, PAT e IGA.
b. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades
productivas y empresariales del CETPRO, en coordinacin con el Director y
Coordinador o Subdirector.
c. Establecer conjuntamente con el Coordinador o Subdirector y el jefe de
Administracin, los horarios, turnos y uso adecuado de las instalaciones del
CETPRO.
d. Planificar, organizar y desarrollar el plan de conservacin y mantenimiento
de mquinas y equipos del CETPRO.
e. Elaborar y actualizar el inventario de bienes y enseres a su cargo.
f. Establecer en coordinacin con la Direccin, relaciones con el sector
productivo, sociedad civil y organizaciones pblicas y privadas, para
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propiciar alianzas estratgicas e impulsar convenios en bien del servicio

educativo del CETPRO.
Art. 23 Del rgano de Participacin, Concertacin y Vigilancia
Son aquellos que por su cargo hacen las veces de un directorio en la
institucin educativa; consensuan, articulan, y toman decisiones que orientan
las actividades de la gestin institucional, en las reas administrativa,
pedaggica y comunitaria, y evaluar las acciones que debe reconocer la
direccin mediante la resolucin respectiva. Constituyen el Consejo Educativo
Institucional CONEI.
Son reconocidos por una Resolucin Directoral emitida por el Director de la
Institucin Educativa.
Art. 24 Del Consejo Educativo Institucional CONEI
Es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia, est presidido por el
Director y constituido por un representante de cada uno de los agentes de la
comunidad educativa (docentes, personal administrativo y estudiantes
organizados) elegidos mediante voto secreto en elecciones generales. Ejerce
el rol de Directorio de la Institucin educativa, resuelve y toma las decisiones
de acuerdo a los informes y evidencias que recibe de los rganos de gestin y
de los administrados de la Institucin educativa. Tiene como hilo conductor la
Visin, Misin y objetivos estratgicos de la Institucin Educativa, as como el
propsito de encaminar a la institucin educativa hacia su acreditacin por el
rgano competente.
Los candidatos postulantes, representantes de los diferentes agentes, no
deben estar involucrados en sanciones administrativas y/o judiciales, siempre
y cuando no hayan prescrito.
Art. 25 De las funciones:
a. Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional.
b. Participa en los procesos de evaluacin basados en los informes y
evidencias presentadas por las diversas reas de gestin institucional,
para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la Institucin, de acuerdo a la normatividad especifica
que emita el Ministerio de Educacin y/o otorgar estmulos o tomar
decisiones que impliquen el demerito del personal que labora o un
educando perteneciente a la institucin educativa.
c. Vigilar el acceso matricula oportuna y asistencia de los estudiantes de la
I. E. de acuerdo a las normas vigentes.
14

d. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I. E. (Recursos Propios

de la I.E y Proyector y Actividades Productivas)
e. Vigilar y propiciar que la gestin del recurso humano sea atendiendo las
competencias que son necesarias para el puesto que va a ocupar, a fin
de garantizar un servicio tcnico y especializado que evidencie
resultados.
f. Propiciar y organizar capacitaciones que permitan la actualizacin de
conocimientos y el desarrollo de capacidades en el personal de la
institucin.
g. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de trabajo pedaggico, el nmero de semanas lectivas y la
jornada del personal jerrquico, docente y administrativo.
h. Tomar decisiones y realizar acciones que garanticen un buen clima
institucional y la solucin de conflictos tomando en cuenta los informes
del rea de gestin de comunicacin y clima institucional, y el comit de
tica de la institucin educativa.
i. Aplicar las normas vigentes frente a acciones del personal que
constituyan la violacin de estas, atendiendo los informes del comit de
tica de la institucin educativa.
j. Vigilar el cumplimiento de las normas vigentes de toda la comunidad
educativa (director, subdirector, docentes, administrativos de oficina,
administrativos de servicio y estudiantes) e informar a la superioridad
ante su incumplimiento.
k. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en la Institucin Educativa.
l. Opinar sobre los criterios, indicadores y fuentes de autoevaluacin de la
gestin de la institucin Educativa y los indicadores de desempeo
laboral.
m. Tomar decisiones que encaminen a la institucin educativa hacia su
acreditacin por el rgano competente.
n. Recomendar sobre la necesidad de la emisin de resoluciones en el
proceso de adecuacin de la normatividad vigente al funcionamiento y la
buena marcha de la gestin institucional.
o. Evala y promueve propuestas tcnicas presentadas por la Direccin,
Sub Direccin, Coordinadores de rea de gestin y/o docentes, que
contribuyan a la eficiencia en el desempeo, la efectividad del uso de los
recursos y estrategias que se apliquen, y la eficacia del servicio que
brinda la Institucin Educativa.
Art. 26 Del rgano de Apoyo
Son aquellos que colaboran al logro de la Visin, Misin, y Objetivos
Estratgicos del PEI con su participacin activa y responsable como miembros
de la comunidad educativa, contribuyen y velan por la formacin pertinente de
15

sus compaeros, contribuyendo a desarrollar competencias laborales y

empresariales que les permita acceder a oportunidades de vida.
Estn constituidos por al Pleno de Presidentes de Aula Taller y los Comit de
Aula Taller.
Art. 27 Del Pleno de los Presidentes de los Comits de Taller.
a. El Pleno integrado por los Presidentes de los Comits de Aula-Taller, es el
rgano de participacin de los estudiantes que tiene por finalidad canalizar

las propuestas de los Comits de Taller ante la Direccin del CETPRO; as
como viabilizar las acciones de los estudiantes, en beneficio del CETPRO.
Art. 28 De las Elecciones del Pleno de los Presidentes de los Comits de Taller
a. El Pleno de los Presidentes de Comit de Taller, elegir por votacin
secreta, universal y directa sus integrantes, en una junta directiva
constituida por un presidente, secretario, tesorero y vocal.
b. Los acuerdos del Pleno de los Presidentes de los Comits de taller, son
adoptados por mayora simple de sus integrantes y obligan a su
cumplimiento por parte de sus respectivos comits.
Art. 29 Del Comit de Estudiantes de Taller
El Comit de Estudiantes de Taller, es el rgano de participacin de los
estudiantes del CETPRO a nivel de cada aula o taller y est integrado por: Un
presidente, tesorero, secretario y vocal.
Art. 30 Funciones del Comit de Estudiantes de Taller
a. Es el rgano de Apoyo del Profesor del aula-taller.
b. Participar y apoyar en las actividades planificadas que se realiza en el aulataller y del CETPRO.
c. Velar por el cuidado, mejora y presentacin del aula-taller.
d. Apoya el mantenimiento y conservacin de las mquinas, equipos y
herramientas del aula-taller.
e. Informa de las actividades realizadas al profesor tutor y a los estudiantes del
aula-taller.
Art. 31 De las Elecciones del Comit de estudiantes de Taller
a. Los integrantes del Comit de Taller del Ciclo Bsico, sern elegidos en la
primera quincena de iniciado el Mdulo formativo, mediante voto universal,
secreto y directo.
16

b. Los integrantes del Comit de Taller para el Ciclo Medio, sern elegidos en la
primera quincena de iniciado el Mdulo de especialidad, mediante voto
universal, secreto y directo cuya vigencia ser de un ao.
Art. 32 Del rgano de Ejecucin
Son los rganos que se encargan de ejecutar aplicar y traducir en acciones
los objetivos propuestos en el PEI a travs del Plan Anual de Trabajo de la
Institucin Educativa. Est formado por los docentes y el personal
administrativo.
Art. 33 Del personal docente
El profesor es el agente fundamental del proceso educativo y tiene como
misin contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las
dimensiones del desarrollo humano.
Art. 34 Funciones del personal docente.
a. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de
las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que
integra.
b. Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias, a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, as como del Proyecto
Educativo Local, Regional, Nacional.
c. Participar en los programas de capacitacin, actualizacin tecnolgica, que la
institucin educativa y/o entidades competentes programen, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente.
d. Cumplir con el dictado a los estudiantes de 1200 horas efectivas de clase en
el ciclo bsico y ciclo medio, dentro de su horario establecido (No existe
tolerancia horaria).
e. Participar y colaborar con la buena Imagen Institucional y actividades que
redunden en la mejora de la calidad educativa.
f. Organizar, desarrollar y evaluar con creatividad y eficiencia las actividades
educativas y productivas.
g. Como parte de su desempeo, es responsable de la tutora de sus
estudiantes dentro de su horario de clases.
h. Es responsable del desarrollo acadmico y velar por la integridad fsica y
emocional del estudiantado a su cargo, dentro de su horario. (excepto los
casos clnicamente comprobados y/o detectados e informados por el docente).
a. Mantener una conducta tica que transmita ejemplos de iniciativa, creatividad,
toma de dediciones, practicante de valores, respetuoso de los derechos de
los dems y siempre dispuesto a reinventarse a s mismo.
17

i. Es responsable directo de mantener las buenas relaciones humanas con toda

la comunidad educativa.
j. Disear y promover innovaciones aplicadas en el proceso educativo y
productivo.
k. Conducir el proceso de enseanza y aprendizaje con sentido de
responsabilidad, transparencia, eficacia y profesionalismo.
l. Mantener vinculacin constante con el sector productivo del mbito de accin
del CETPRO para posibilitar las prcticas pre profesionales de los
estudiantes.
m.Mantener la infraestructura y el equipamiento de su especialidad u opcin
ocupacional, en buen estado de funcionamiento.
n. Participar en la formulacin de los instrumentos de gestin y la diversificacin
y contextualizacin de los diseos curriculares.
o. Cumplir con entregar los documentos que se le soliciten o sean de su
responsabilidad dentro de los plazos establecidos.
p. Elaborar y actualizar permanentemente su programacin curricular modular en
funcin a la demanda del mercado laboral.
q. Todos los deberes del artculo 40 de la Ley 29944 Ley de Reforma
Magisterial
r. Asumir la funcin de formadores dentro y fuera del aula, dentro de la
institucin sin importar el ciclo, mdulo, curso del estudiante tomando las
medidas ms convenientes a fin de fortalecer el desarrollo de las
competencias de cultura de paz y ejercicio ciudadano. (Incluye al personal de
servicio y al personal administrativo)
Art. 35 Derechos de los docentes
a. Ser respetado con equidad por toda la comunidad educativa.
b) Se permita rotar al docente que lo solicite en el ciclo dentro de su
especialidad u opcin ocupacional.
c) Ostenta libertad de sindicalizacin, culto, religin, no puede hacer
proselitismo partidario.
d) Las docentes tendrn una hora diaria de permiso por lactancia hasta que
su hijo cumpla un ao de edad.
e) Respetar sus propuestas e innovaciones y llevarlas a cabo, si contribuyen
a los objetivos estratgicos, la visin, y misin de la institucin educativa,
previa evaluacin por el rgano competente.
f) Participar en proyectos de innovacin.
g) Gozar de los feriados largos recuperables de acuerdo a ley.
h) A licencias comprendidas en el artculo 71 de la Ley 29944 Ley de
Reforma Magisterial
i) Permisos o autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por
horas del centro laboral, durante la jornada de trabajo, concedidos por los
mismos motivos que las licencias. (Artculo 73 de la Ley 29944 Ley de
Reforma Magisterial)
18

j)
A recuperar las inasistencias (sin goce de remuneraciones), previa

aprobacin y autorizacin de direccin para que no pasen a descuento
solo en caso que especifica el artculo 71, inciso b.3 de la Ley de Reforma
Magisterial 29944.
k) A recuperar los permisos o autorizaciones otorgadas por el director para
ausentarse por horas del centro laboral, con un mximo de 6 horas
cronolgicas al ao solo en caso que especifica el artculo 71, inciso b.3
de la Ley de Reforma Magisterial 29944.
l) Los permisos y autorizacin se podrn tomar como compensacin por
direccin, subdireccin o coordinador quienes certificarn las horas extras
trabajadas y se tendr que garantizar las horas efectivas del estudiante.
m) Todos los derechos del artculo 41 de la Ley 29944 Ley de Reforma
Magisterial
Art. 36 De los deberes del personal administrativo de oficina de la I.E.
Es aquel personal que se ocupa de las actividades inherentes a la
secretara, al trmite documentario y administrativo de la I.E., responsable
del cuidado, organizacin del archivo de la I. E., realizar acciones de
provisin de recursos econmicos y tesorera en la I.E.
Pertenecen a este personal:
Secretaria/Tesorera.
Art. 37 Funciones de la Secretaria/Tesorera
a. Observar conductas ticas, de urbanidad y respeto a los derechos de los
dems.
b) Observar conductas de buen trato y servicio a los usuarios
c) Asistir y colaborar con iniciativa y responsabilidad, como secretaria de la
direccin, en todo aquello que implique acciones administrativas,
agenda, trmites documentarios, archivos y documentos de planificacin
y organizacin de la gestin que le sean encomendados.
d) Velar por el cumplimiento de los plazos, especialmente lo referente al
silencio administrativo.
e) Velar y remitir oportunamente los documentos que sean de informacin
ordinaria a la superioridad, censos, inventarios, resoluciones u otros que
se deban remitir e informar o que sean requeridos a la institucin,
oportunamente y en los plazos establecidos.
f) Mantener una agenda de las actividades en que se deba participar
institucionalmente y hacer su seguimiento.
g) Organizar los archivos de la institucin y velar por su integridad.
h) Realizar la matrcula de los alumnos.
i) Digitar las nminas y actas
j) Generar las Nminas y Actas.
19

k) Remitir las actas y nominas oportunamente a la superioridad, y tener su

archivo al da.
l) Registrar la ruta de los documentos que se ingresan por mesa de parte u
otros que correspondan a trmite documentario informticamente.
m)Atender con diligencia y evitar la burocracia y la demora en los trmites
administrativos.
n) Elaborar, planificar, monitorear, hacer los planes de mejora, y conducir
hacia resultados, las acciones que derivan del quehacer de tramite
documentario, atencin a los usuarios, gestin de recursos u otros
inherentes o relacionados con su quehacer.
o) Elaborar los manuales de funcionamiento del rea administrativa
p) Actualizar y remitir oportunamente los documentos pedaggicos y
administrativos a la superioridad
q) Hacer el seguimiento correspondiente a los documentos que remite la
I.E. a otras instancias, la atencin recibida y su archivamiento respectivo
una vez concluido el trmite.
r) Es responsables de la trascripcin oficial de los documentos de la IE
s) Su horario de trabajo es de 8 horas cronolgicas diarias, Respetando su
hora de refrigerio de acuerdo a ley.
t) Organizar y dinamizar la comunicacin e informacin interna de la I.E.
u) Actuar con Iniciativa, tica, eficiencia y efectividad en la solucin de
problemas de carcter administrativo de atencin a los usuarios previa
coordinacin con la superioridad.
v) Supervisar el registro de asistencia del personal de la I.E. y velar por la
conservacin del parte de asistencia
w) Elaborar el informe del cumplimiento de horas efectivas a la superioridad
oportunamente.
x) Participar de la Comisin de Recursos Propios.
y) Llevar los libros de caja, registrar los ingresos y egresos de la I.E.
z) Llevar adelante las licitaciones que proveen de recursos propios a la I.E.
aa) Efectuar y facilitar el desembolso de los requerimientos de las reas de
gestin previa evaluacin y aprobacin de direccin.
bb) Velar por la transparencia y rendicin de cuentas de los ingresos
propios de la I.E. mediante su publicacin para conocimiento de la
comunidad educativa, mensual o segn la normatividad vigente.
cc) Observar conductas de reserva y evitar la prctica de la infidencia.
dd) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y
demostrar iniciativa en el cumplimiento de sus funciones
ee) Asistir a la Direccin y Sub Direccin, velando por la organizacin de su
despacho, agenda y trmites que se deban realizar.
ff) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en
las actividades programadas por la I. E.
gg) Participar como miembro en las reas de gestin institucional, asumir
sus funciones, y ejecutar las actividades anuales que le competan,
20

contribuyendo al logro de los objetivos institucionales y la buena marcha

de la institucin.
hh) Otras funciones que la Direccin, Sub Direccin le encarguen.
Art. 38 Son derechos del personal administrativo de servicio.
a. Respetar y ser respetado por todo el personal jerrquico, docente,
estudiantes, PP. FF.
b) Mantener las buenas relaciones sociales entre la comunidad educativa.
c) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del
servicio educativo
d) Gozar de los beneficios que la ley le otorgue.
Art. 39 Del Conserje-Guardin
Pertenece al rea de Infraestructura y Mantenimiento, es el responsable de
supervisar, monitorear y evaluar, el estado de la infraestructura y equipos
de la institucin educativa, realiza los inventarios, informa de las altas y
bajas realizadas.
Realiza acciones de mantenimiento reparativo en las instalaciones,
infraestructura y equipos, mobiliario de la Institucin educativa. Asume este
cargo el guardin de la Institucin Educativa
Art. 40 De las funciones del Conserje-Guardin
Depende de la Direccin de la IE y desempea las siguientes funciones:
a. Observar un trato amable, que evidencie reglas de urbanidad, el respeto
al derecho de los dems.
b. Tratar con respeto y educacin a los usuarios, demostrando educacin y
buenas maneras, siendo servicial con ellos.
c. Observar conductas de reserva y evitar la prctica de la infidencia.
d. Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y demostrar
iniciativa en el cumplimiento de sus funciones.
e. Cumplir con las funciones que le competen y son de su entera
responsabilidad en la limpieza de los ambientes asignados de la I E.
f. Velar por evitar el deterioro de la infraestructura, equipos, muebles y
enseres de la IE
g. Participara activamente en las actividades programadas por la IE
(limpieza, materiales, decoracin, accesorios, otros).
h. Colaborar con el mantenimiento y reparacin de daos menores en los
equipos y enseres de la Institucin Educativa.
i. Apoyar en la funcin entrada y salida del alumnado en su turno
mediante accin de portera.
j. Mantener en completo aseo el patio, frontis y jardines del CETPRO.
21

k. Mantener bajo llave las puertas de la Institucin Educativa, dejando solo

para uso la de atencin a los usuarios.
l. En las celebraciones del calendario cvico-patritico y aniversario
institucional concurrir obligatoriamente y cumplir funciones que se le
encomiende.
m.No podr abandonar el centro educativo sin hacer entrega del cargo al
personal entrante o relevo.
n. Ejercer la funcin de vigilancia., realizando la custodia del local a travs
de rondas (nocturnas) permanentes de los ambientes y de todo el local.
o. Llevar un cuaderno de registro de incidencias en el cual constar
tambin el cambio de turno y las condiciones como entrega el local y
como lo recibe.
Art. 41 Derechos del Portero Guardin
a. Respetar y ser respetado por todo el personal docente, estudiantes.
b. Apoyar en su turno correspondiente cuando de limpieza o acto fortuito se
tratase,
c. Contribuir, mantener las buenas relaciones sociales entre el personal
docente, y estudiantes de la I.E.
d. Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del
servicio educativo
e. Gozar de los beneficios que la ley le otorgue.
Art. 42 Funciones del Personal de Servicio
Dependen de la Direccin de la I.E. y desempea las siguientes funciones:
a. Observar un trato amable, que evidencie reglas de urbanidad, el
respeto al derecho de los dems
b) Tratar con respeto y educacin a los usuarios, demostrando educacin
y buenas maneras, siendo servicial con ellos.
c) Observar conductas de reserva y evitar la prctica de la infidencia
d) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y
demostrar iniciativa en el cumplimiento de sus funciones
e) Participar como miembro en las reas de gestin institucional, asumir
sus funciones, y ejecutar las actividades anuales que le competan,
contribuyendo al logro de los objetivos institucionales y la buena
marcha de la institucin.
f) Cumplir con las funciones que le competen y son de su entera
responsabilidad en la limpieza de los ambientes de la I. E.
g) Velar por evitar el deterioro de la infraestructura, equipos, muebles y
enseres de la I.E.
h) Propiciar normas de conductas positivas en los alumnos, as como
valar dentro de la institucin por seguridad.
22

i) Es responsable del manejo del cuaderno de visitas durante su turno en

la portera.
j) Es responsable de llevar el cuaderno de cargo en las cuales anotar las
incidencias de su labor.
k) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en
las actividades programadas por la I. E. (Limpieza y materiales,
decoracin, accesorios, otros) cuando se le requiera.
l) Observara una conducta de ahorro en los materiales.
m) Colaborar con el mantenimiento y reparacin de daos menores en los
equipos y enseres de la Institucin educativa
n) Har funcin de apoyo en la entrada y salida del estudiantad0 en su
turno mediante accin de portera.
o) Velar por la seguridad y mantenimiento, de equipos e infraestructura de
los ambientes bajo su responsabilidad.
p) No podr abandonar el I.E. sin a entrega del cargo al responsable, del
rea de la que es responsable.
q) Har funcin de apoyo en la entrada y salida del estudiantado en su
turno mediante accin de portera.
r) Mantener en completo aseo las aulas, servicios higinicos y dems
dependencias de la I.E.
s) Colaborar con la Direccin en la remisin de los documentos a otras
dependencias.
t) Observar una conducta de ahorro y evitar el despilfarro y el gasto
excesivo de los implementos y materiales de limpieza.
u) Abrir y cerrar las puertas de la Institucin Educativa, acompaando a
los visitantes hasta las oficinas administrativas.
v) Abrir y cerrar las puertas de las aulas-taller cuando sea necesario.
w) Mantener en perfecto estado de conservacin y limpieza del local y
ambientes de la Institucin Educativa, comprendiendo dentro de sus
funciones a limpieza de pisos mobiliario, paredes, ventanas, jardines,
pizarras y servicios higinicos..
x) Efectuar y ejecutar el mantenimiento de los desperfectos menores en
los muebles, enseres, equipos e infraestructura de la I.E. de los
ambientes a su cargo.
y) Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otros
bienes del centro educativo..
z) Asegurar el plantel despus de la salida de todos los ocupantes que se
realizar mximo a las 6y30 pm, salvo autorizacin de direccin.
aa)Al finalizar el ao lectivo, presentar un informe de las altas y bajas
respectivas ocurridas en el rea a su cargo.
bb)Cumplir con otras funciones y realizar acciones que le encomiende la
direccin sub direccin, y los coordinadores, en beneficio de la I.E.
cc) Colaborar con la funcin de los tutores de aula, dentro de la institucin
sin importar el grado o nivel del alumno tomando las medidas ms
23

convenientes a fin de fortalecer el desarrollo de las competencias de

cultura de paz y ejercicio ciudadano.
Art. 43 Derechos del personal administrativo y de servicio
a. Ser respetado por todo el personal docente, alumnos, padres de
familia.
b) Contribuir, mantener las buenas relaciones sociales entre la comunidad
educativa.
c) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del
servicio educativo.
d) Garantizar los beneficios que la ley le otorgue.
Art. 44
De los rganos de auditora interna, transparencia y rendicin de

cuentas
Son aquellos que por su cargo son responsables de auditar el cumplimiento
de las normas y asegurar el comportamiento tico del personal que labora
en la I.E., el buen uso de los recursos econmicos en la Institucin
Educativa, fomentar la transparencia y la rendicin de cuentas.
Comprende al Comit de tica y el Comit de Recursos Propios y
Actividades Productivas Empresariales.
Son reconocidos mediante Resolucin Directoral de la Institucin
Educativa.
Art. 45 De su composicin y la eleccin de los miembros del COMITE DE

ETICA:
Los Integrantes del Comit de tica de la I.E. sern miembros elegidos con
voto secreto, de la Comunidad educativa que no presenten en su escalafn
ningn tipo de sancin, evidencien probidad y principios de imparcialidad
en su conducta en la I.E.
El Comit de tica en la institucion educativas estarn integrados por
cuatro miembros: el Director, dos docentes y un personal administrativo;
elegidos mediante voto secreto, quienes ocuparn los cargos de
presidente, secretario y dos vocales; sern renovados cada ao, sus
miembros sern elegidos en el mes de diciembre y asumir funciones a
inicios del siguiente ao.
Art. 46 De sus funciones del Comit de tica
24

1. Investigar y comunicar los hallazgos encontrados de la casustica que

le sea derivada, por el cuerpo directivo, el CONEI o cualquier miembro
de la Comunidad educativa, como parte de la Obligacin de comunicar
la trasgresin del Cdigo de tica de los servidores pblicos.
2. El Comit de tica de la I.E. podr contar y solicitar opiniones de
profesionales, de la DREC, Ministerio, abogados especialistas en
educacin, probados que dependan y colaboren con este organismo
para su respectivo informe.
A fin de brindar facilidades a los usuarios crear un sistema virtual y/o
fsico de atencin al usuario as como garantizar el acceso de estos al
libro de reclamos.
3. Observar como parte del procedimiento, emitir opinin, contando con
opinin jurdica previa, de acuerdo al reglamento de la Ley N 27815
Ley del Cdigo de tica de la funcin Pblica, al DL N 276 (T 126 pg.
141) y su reglamento, Ley 27444 Ley de Procedimientos
Administrativos Generales, Ley N 29719 Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas, Ley N 29060
Ley del Silencio Administrativo 07/Jul/2007 y Ley de Reforma
Magisterial, Ley N 29944.
4. Investigar los casos que le sean derivados que sean consecuencia de
faltas contra la ley y el cdigo de tica (hechos contrarios al
ordenamiento legal y de actos reidos contra la moral y las buenas
costumbres).
5. Como encargados de la investigacin, en caso de establecer indicios
razonables de responsabilidad en la ampliacin de la investigacin
podr:
Citar a las personas que tengan relacin directa o indirecta con los
hechos denunciados para una entrevista personal.
Solicitar por escrito la informacin y/o documentacin sustentadora que
sea necesario y que guarde relacin con el proceso de investigacin.
Elaborar los informes respectivos que contengan conclusiones y
recomendaciones de acuerdo a la ley de procedimientos administrativos
N 27444, y leyes que norman las obligaciones, funciones de los
miembros de la I.E.
Informar al CONEI en primera instancia Instituciones educativas de lo
actuado para que se le d trmite correspondiente.
Evaluar y calificar las denuncias que les sean derivadas o remitidas de
conformidad con dicha calificacin, puede originar una comunicacin al
denunciante para que precise o ample los hechos que denuncia y/o
motivar una verificacin, supervisin o investigacin relacionada con la
denuncia o reclamo.
El Comit de tica se abstendr de procesar o tramitar las denuncias
relacionadas a manejo de recursos, uso de bienes y actos de
deshonestidad (manejos indebidos de los recursos econmicos.,
25

donaciones u otro de ndole parecida) que se encuentran en el mbito de

competencia y responsabilidad de los rganos de Control Institucional
(Contralora General de la Repblica). De presentarse tal situacin, las
denuncias sern derivadas a dichos rganos dentro de las 24 horas de
recibidas.
El comit de tica puede emitir un informe sobre lo investigado ante la
presunta responsabilidad administrativa que pudiera derivarse de los
hechos denunciados, salvo en los asuntos referidos a causas en las que
exista una disposicin judicial que exprese la prohibicin para que la
entidad administrativa se pronuncie sobre el particular.
Durante la ejecucin de los procedimientos de investigacin sealados
en la presente Directiva, los miembros del comit de tica en las I.E., se
encuentra prohibido de adelantar opinin y revelar informacin.
El comit de tica en la I.E. garantizar a los administrados, la aplicacin
de los procedimientos establecidos en el presente reglamento
El Comit de tica har el seguimiento de las recomendaciones emitidas
hasta la culminacin del proceso.
Art. 47 De las faltas que son causal de atencin por el Comit de tica
Son las descritas como faltas en la ley y el reglamento del Cdigo de tica.
Art. 48
De las transgresiones de la tica en la Funcin Pblica

El personal de la I.E. est prohibido de:
Actuar en contra de los principios, deberes y prohibiciones ticas
establecidas en la Ley y el Reglamento del Cdigo de tica de la
Funcin Pblica; entendindose como el conjunto de preceptos que
sirven para generar la confianza y credibilidad de la comunidad en la
funcin pblica y en quienes lo ejercen.
Los empleados pblicos estn obligados a observar los principios, deberes
y prohibiciones que se sealan a continuacin:
Principios de la Funcin Pblica
El servidor pblico acta de acuerdo a los siguientes principios:
1. Respeto
Adecua su conducta hacia el respeto de la Constitucin y las leyes,
garantizando que en todas las fases del proceso de toma de decisiones o
26

en el cumplimiento de los procedimientos administrativos, se respeten los

derechos a la defensa y al debido procedimiento.
2. Probidad
Acta con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el inters
general y desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por s o
por interpsita persona (Persona que interviene en un acto jurdico por
encargo y en provecho de otro, aparentando obrar por cuenta propia.
*Testaferro)
3. Eficiencia
Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando
obtener una capacitacin slida y permanente.
4. Idoneidad
Entendida como aptitud tcnica, legal y moral, es condicin esencial para el
acceso y ejercicio de la funcin pblica. El servidor pblico debe propender
a una formacin slida acorde a la realidad, capacitndose
permanentemente para el debido cumplimiento de sus funciones.
5. Veracidad
Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los
miembros de su institucin y con la ciudadana, y contribuye al
esclarecimiento de los hechos.
6. Lealtad y Obediencia
Acta con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de su institucin,
cumpliendo las rdenes que le imparta el superior jerrquico competente,
en la medida que renan las formalidades del caso y tengan por objeto la
realizacin de actos de servicio que se vinculen con las funciones a su
cargo, salvo los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las que
deber poner en conocimiento del superior jerrquico de su institucin.
7. Justicia y Equidad
Tiene permanente disposicin para el cumplimiento de sus funciones,
otorgando a cada uno lo que le es debido, actuando con equidad en sus
relaciones con el Estado, con el administrado, con sus superiores, con sus
subordinados y con la ciudadana en general.
27

8. Lealtad al Estado de Derecho

El funcionario de confianza debe lealtad a la Constitucin y al Estado de
Derecho. Ocupar cargos de confianza en regmenes de facto, es causal de
cese automtico e inmediato de la funcin pblica.
Art. 49 Deberes de la Funcin Pblica
El servidor pblico tiene los siguientes deberes:
1. Neutralidad
Debe actuar con absoluta imparcialidad poltica, econmica o de cualquier
otra ndole en el desempeo de sus funciones demostrando independencia
a sus vinculaciones con personas, partidos polticos o instituciones.
2. Transparencia
Debe ejecutar los actos del servicio de manera transparente, ello implica
que dichos actos tienen en principio carcter pblico y son accesibles al
conocimiento de toda persona natural o jurdica. El servidor pblico debe de
brindar y facilitar informacin fidedigna, completa y oportuna.
3. Discrecin
Debe guardar reserva respecto de hechos o informaciones de los que tenga
conocimiento con motivo o en ocasin del ejercicio de sus funciones, sin
perjuicio de los deberes y las responsabilidades que le correspondan en
virtud de las normas que regulan el acceso y la transparencia de la
informacin pblica.
4. Ejercicio Adecuado del Cargo
Con motivo o en ocasin del ejercicio de sus funciones el servidor pblico
no debe adoptar represalia de ningn tipo o ejercer coaccin alguna contra
otros servidores pblicos u otras personas.
5. Uso Adecuado de los Bienes del Estado
Debe proteger y conservar los bienes del Estado, debiendo utilizar los que
le fueran asignados para el desempeo de sus funciones de manera
racional, evitando su abuso, derroche o desaprovechamiento, sin emplear o
permitir que otros empleen los bienes del Estado para fines particulares o
propsitos que no sean aqullos para los cuales hubieran sido
especficamente destinados.
28

6. Responsabilidad
Todo servidor pblico debe desarrollar sus funciones a cabalidad y en forma
integral, asumiendo con pleno respeto su funcin pblica.
Ante situaciones extraordinarias, el servidor pblico puede realizar aquellas
tareas que por su naturaleza o modalidad no sean las estrictamente
inherentes a su cargo, siempre que ellas resulten necesarias para mitigar,
neutralizar o superar las dificultades que se enfrenten.
Todo servidor pblico debe respetar los derechos de los administrados
establecidos en el artculo 55 de la Ley N 27444 [T.299,106], Ley del
Procedimiento Administrativo General.
Art. 50 La trasgresin de los principios, valores y prohibiciones ticas del presente
reglamento generar responsabilidades pasibles de sancin, y a su
graduacin de acuerdo a las normas de la carrera administrativa y el
rgimen laboral que le corresponda.
Art.51 El Comit de Gestin Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales
Es el responsable de la administracin de los ingresos captados por la IE y
es responsable por la administracin de los recursos provenientes de
actividades productivas, donaciones, egresos, contabilidad u otras.
Art. 52 El Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales, est integrado por los siguientes miembros: El Director que
lo preside, un representante docente y un administrativo, elegido en
asamblea general y mediante el voto secreto.
Art. 53 El recaudador/tesorero de la IE., es la nica persona autorizada para la
recepcin de los ingresos debiendo extender y firmar los recibos, boletas o
facturas las cuales deben estar correctamente numeradas en forma
correlativa de acuerdo a las normas vigentes. Ser el responsable de llevar
el libro de caja, preparar la informacin y publicarla mensualmente, y
elevarla a la DREC trimestralmente.
Art. 54 El CGRP deber abrir una cuenta bancaria solidaria a nombre de la IE.
Art. 55 Los ingresos captados por la IE se designarn por porcentaje a las reas
de gestin de acuerdo al Plan de Inversin de la Institucin Educativa,
teniendo en cuenta sus necesidades, por acuerdo de la comisin de
29

recursos propios. Las reas de gestin sern las ejecutoras del gasto,
previa autorizacin del Director.
Art. 56 Los conceptos por los que se pueden captar ingresos son:
a. Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles; fuera del
horario escolar.
b. Donaciones y convenios.
c. Proyectos productivos y Actividades productivas.
d. Constancia de estudios, entre otros.
Art. 57 De los recursos econmicos recaudados por los comits de aula.
a. El CONEI supervisar los recursos econmicos del Comit Aula, y estos
deben ser centralizados al Comit de Gestin de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales de la Institucin.
b. Al finalizar la gestin o Ao acadmico se presentar un informe
pormenorizado de los ingresos y egresos del aula.
CAPITULO IV
DE LOS USUARIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 58 Son aquellos que se benefician con el servicio que brinda la Institucin
Educativa, estn comprendidos los estudiantes beneficiarios directos y los
padres de familia/apoderados beneficiarios indirectos.
Art.59 De los estudiantes
Es estudiante de la Institucin Educativa Tcnico Productiva Nuestra
Seora de las Mercedes el inscrito y matriculado que ha cumplido con los
siguientes requisitos: copia de partida (menores) o DNI, copia de recibo de
agua o luz o telfono, 03 fotografas tamao carnet y haber firmado la Ficha
de Matrcula del Ao Acadmico/mdulo, segn ciclo.
Art. 60 Son deberes de los estudiantes
a. Ser ejemplo de vida en sus prcticas cotidianas cuidando la coherencia
entre el pensar, decir y hacer.
b. Respetar y fomentar el cumplimiento del Reglamento Interno del Centro
Educativo.
c. Es deber del estudiante ingresar y salir del plantel puntualmente segn el
horario establecido en el mdulo de formacin, ya sea maana, tarde o
noche.
d. Los estudiantes que participen de actividades productivas, pasantas la
entrada y salida deber ser informada por su profesor (a) oportunamente.
e. El ingreso ser por la puerta de acceso.
30

f. Asistir correctamente vestido(a). No portar aditamento alguno o prendas de

vestir que linden con la moral.
g. Promover, mantener la disciplina dentro y fuera del plantel.
h. Respetar a todo el personal de la IE. inclusive a sus condiscpulos en
general.
i. Representar a la IE. en los eventos a los que hubiese sido convocado.
j. La asistencia es obligatoria en todas las actuaciones que se realicen en la
IE. y a la que hubiera sido convocado.
k. Participar y asistir puntualmente a los talleres programados a nivel
Institucional, proyectos de innovacin u otros que se lleven a cabo en la
Institucin Educativa como consecuencia de convenios y programas
organizados por la DREC, Regin o Ministerio de Educacin.
l. Velar por el mantenimiento, conservacin de la infraestructura, equipos,
mquinas, herramientas de la Institucin Educativa.
m.No portar elementos o materiales que no correspondan a su quehacer
como estudiante de la Institucin Educativa, ajenos a su labor de aprendiz,
o que no hayan sido solicitados por sus maestros o tutores.
n. Asumir sus responsabilidades y respetar el derecho de todos los actores de
la Comunidad Educativa.
Art. 61 Son Derechos de los estudiantes
a. Ser tratado con respeto por todo el personal docente y administrativo.
b. Ser auxiliado y atendido en el acto cuando de accidente o enfermedad se
trate conducindolo al Centro de Salud.
c. Recibir una preparacin acadmica y formacin integral con calidad
humana.
d. Ser cuidado, monitoreado y supervisado durante su permanencia de las
horas pedaggicas en la I.E. en el ciclo bsico y/o ciclo medio, o cuando
sea convocado por la I.E.
e. Recibir su certificacin y titulacin al trmino de su formacin modular y
ciclo de acuerdo a normas.
f. Gozar de estmulos materiales por parte de la Institucin como: Diploma de
excelencia, exoneracin de la cuota de formacin modular, exoneracin del
pago por visacin de certificado por la DREC, bolsa de materiales para la
Prctica pre profesional, entre otros.
Art. 62 De los padres de familia/apoderados
Se
consideran
padres
de
familia/apoderado
a
aquellos
progenitores/autorizados que hayan matriculado a sus hijos en la Institucin
CETPRO NSM, o ejerzan la patria potestad mediante documento notarial o
judicial.
31

TITULO III
REGIMEN ACADMICO
CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Art.63
El personal directivo, docente y administrativo del plantel, realizar labores

de planeamiento y organizacin de las actividades a ejecutarse en siguiente
ao lectivo, mediante comisiones segn calendarizacin escolar del ao en
curso.
Art. 64 Las comisiones de trabajo sern:

Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno y otros que considere la
asamblea de profesores, adems, de los que se desprendan de las
directivas de finalizacin del ao escolar.
Art. 65
El Proyecto del Plan Anual de Trabajo (PAT)

Est constituido por los planes anuales de las reas de gestin, aprobados
en asamblea general a final de cada ao lectivo, e implementado y
ejecutado en el ao siguiente, su consolidacin debe ser elaborada por la
secretara de la institucin, ser elevado al CONEI y aprobada por resolucin
directoral.
El PAT, la metodologa y el sistema pedaggico de cada programa estarn
enmarcados lgicamente con los lineamientos de la poltica educativa
nacional, establecidas en el proyecto educativo nacional, con la
diversificacin curricular nacional, el proyecto educativo regional y la
propuesta de diversificacin curricular local y el proyecto educativo
institucional.
El PAT est constituido por los planes anuales de las reas de gestin, su
consolidacin debe ser elaborada por la secretara de la institucin, ser
elevado al CONEI y aprobada por Resolucin Directoral.
Art. 66
El ao lectivo se inicia el primer da til de marzo y termina 31 de

diciembre de acuerdo a lo dispuesto por el decreto supremo 008 y la
directiva vigente de inicio del ao escolar. Se diversificar a la realidad
objetiva de la I.E.
CAPITULO VI
DE LA MATRICULA, TRANSLADO, EVALUACION Y
CERTIFICADOS DE LOS EDUCANDOS.
Art. 67
La matrcula
32

En el CETPRO es gratuita en el mdulo ocupacional del Ciclo Bsico y en

Mdulos del Ciclo Medio. La forma educativa atiende a adolescentes
mayores de 14 aos.
Art. 68
Las metas de atencin para el Ciclo Bsico y Medio en el CETPRO

NSM es de 20 estudiantes. Y es responsabilidad de cada docente su
captacin. .
Art. 69
El CETPRO NSM garantiza la matrcula y atencin adecuada a los

estudiantes con necesidades educativas especiales, y solicitar a travs
de la Direccin, el asesoramiento de los equipos del SAANEE de los
Centros de Educacin Bsica Especial de la zona.
Art. 70 Requisitos mnimos para la matrcula a la I. E

a. Copia de Partida de Nacimiento y/o DNI.
b) Copia de recibo de luz y/o agua, y/o telfono.
c) Tres fotografas tamao carnet.
Art. 71
Son documentos oficiales de registro y evaluacin.

a) El Registro auxiliar elaborado por el profesor.
b) El Registro de Evaluacin de Aprendizajes (oficial) en que se consignan
los procedimientos y/o promedios de evaluacin de los estudiantes.
c) El control diario del estudiante por parte del docente, debe de estar
actualizado de acuerdo a las necesidades de los estudiantes y
padres de familia/apoderado.
d) Actas y Certificados de estudios.
e) Fichas nica del estudiante.
f) Nminas de Matrcula de los estudiantes.
g) Registro de asistencia
Art. 72
En todos los casos que el estudiante requiera una constancia de estudio,

presentar a la Direccin, va secretara una solicitud (FUT) acompaando
una fotografas tamao carn de frente, fondo blanco, no deteriorada.
Art. 73
El Calendario Cvico Escolar se programar de acuerdo a lo establecido

en las normas de las acciones educativas aprobado por la Direccin de
Educacin.
Art. 74
La Supervisin Educativa es de responsabilidad de la Direccin (sub.

Direccin), comprende acciones previas de: Evaluacin de diagnstico,
acompaamiento, monitoreo y supervisin (rendicin de cuentas), es decir,
asesoramiento, orientacin, dirigidos a optimizar la programacin
33

curricular. El proceso de enseanza-aprendizaje le corresponde a la sub

direccin y otras actividades, para programar y ejecutar acciones de
mejora continua y encaminarlas a los resultados esperados.
Art. 75
La evaluacin interna y la mejora continua es de responsabilidad

especial del rgano de control y auditora interna, de la subdireccin,
adems de todo el personal de la I.E., que comprende evaluaciones de
inicio (establecimiento de lnea de base), evaluaciones de control de
proceso, y evaluaciones finales, el establecimiento de indicadores y fuentes
segn los componentes de los proyectos y planes de la I.E. las fuentes que
se necesiten evaluar para conducir la I.E. hacia los Estndares
establecidos por el IPEBA, requisitos para la acreditacin de las I.E. Es un
mecanismo de trabajo en todos los niveles y de todo el quehacer del
personal, ya sea pedaggico y/o administrativo, que persigue el logro de
los objetivos anuales y estratgicos.
Art. 76
La Planificacin es de responsabilidad de todo el personal de la Institucin

educativa, que comprende un diagnstico, un marco lgico, la definicin de
resultados esperados, componentes a desarrollar. Son de mediano plazo y
corto plazo (planes anuales).
Art. 77
Constituyen documentos oficiales de la I. E.:

Constitucin Poltica del Per, Ley general de Educacin, Reglamento de
Ley General de Educacin, Proyecto Educativo Institucional, Planes de
Trabajo, Documentos de Supervisin, Registro de Asistencia Personal,
Informacin Estadstica, Libros de Caja, Actas, Nminas de Matrculas,
Registro de Evaluacin, Certificados de Estudios, Reglamento Interno y
otros de carcter administrativo, tcnico-pedaggico.
Art. 78
La evaluacin del estudiante se realizar en forma integral, permanente y

flexible. Se regir de acuerdo a la R.D. N 393-98.
Art. 79
Los certificados de estudio son gratuitos y su visacin pagada a la DREC.

TITULO IV
REGIMEN ADMINISTRATIVO
CAPITULO VII
DEL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO
Art. 80
El inicio del ao escolar, es el primer da til del mes de Marzo y culmina

el da en que se entregan los documentos de fin de ao, elevndose el
respectivo informe en ambos casos. Indicar fecha de acuerdo a la ley.
34

Art. 81
El ao lectivo se inicia el primer da til del mes de marzo y culmina el da

de la clausura de fin de ao. Segn calendarizacin.
Art. 82
La jornada laboral es de Lunes a Viernes del personal docente,

Administrativo y Jerrquico. El CETPRO NSM, ajustar la jornada de
acuerdo a las necesidades del usuario, atendiendo la demanda y
oportunidades del estudiantado-sector productivos, de acuerdo a normas.
Art. 83
Firmar el parte de asistencia diario por

directivos, docentes
administrativos a la hora de ingreso y salida, de lo contrario se considerara
falta. Especificando la hora y los minutos en el que est haciendo dicho
registro, quedando impedido de hacer alguna otra anotacin en el mismo.
Slo el responsable del parte de asistencia est autorizado para realizar
las anotaciones y/u observaciones sobre permisos, tardanzas,
justificaciones colocando el memorndum con que se autoriz de todo el
Personal.
El Parte de Asistencia es el Sistema nico del Control de Ingreso y Salida
del Personal de la Institucin, en el cual se debe registrar por orden de
llegada la asistencia de todo el Personal, observando la siguiente
modalidad:
Debiendo existir un parte nico de asistencia de ingreso y salida de ambos
turnos del personal directivo, jerrquico, administrativo y servicio.
Art. 84
El descanso (recreo) tendr una duracin de 15 minutos, a la mitad de la

jornada de 6 horas pedaggica con estudiantes.
Art. 85
El personal jerrquico, docente y administrativo que se desplace fuera

del plantel dentro del horario de trabajo, anotar en la papeleta de
desplazamiento el lugar y motivo del mismo, debiendo recuperar las horas
dejadas de laborar, solo en casos no oficiales.
En la Salida Oficial, se registrar el destino y deber contar con la
autorizacin de las autoridades del plantel (Director), debiendo archivarse
y registrarse debidamente.
Art.86 De las recuperaciones

a. Las recuperaciones no deben excederse de tres al ao, deben ser
autorizadas por la Direccin y solicitadas con 72 horas, para poder ser
autorizadas o denegada en 48 horas posteriores.
b. Los docentes deben garantizar su sesin de clase y presencia de su
estudiantado del 50% ms uno.
35

c. Los Administrativos, deben de realizar un trabajo emanado por la

Superioridad, de acuerdo a la necesidad del Servicio y/o en bien del
beneficio de la I.E.
Art. 87
La jornada de trabajo que rige para el sector de la Administracin Pblica,

es de 8 horas diarias. (Horas cronolgicas)
Art. 88
Se considera inasistencias: a tenor de la R. M. N 0574- 94-ED y la Ley

de Reforma Magisterial N 29944
a. Habiendo concurrido y no desempear su funcin.
b. El retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna. Todo
personal de la institucin debe desplazarse con autorizacin de la
Direccin, de lo contrario se considerara evasin.
c. La omisin de firma del parte de asistencia al ingreso o salida sin
justificacin alguna, salvo justifique esta omisin dentro de las 24 horas
posteriores mediante memorando respectivo.
Art. 89
Se considerar tambin inasistencia los siguientes casos.

a)
Cuando el personal inasiste los cinco das consecutivos o no

consecutivos se le adjuntar los das sbado y Domingo.
b) Cuando el personal inasiste los (dos) das anterior y posterior al feriado.
En dicho caso se contabilizarn cuatro das.
Art. 90
La inasistencia a su centro laboral por motivos de fuerza mayor sin el

permiso correspondiente, deber comunicar dentro de las cuatro primeras
horas y justificarse las primeras horas de la maana siguiente con los
documentos sustentatorios correspondientes; de lo contrario, se
considerar como inasistencia injustificada.
Art. 91
La licencia para no asistir al centro de trabajo uno o ms das, para el

tratamiento, se proceder de acuerdo a las normas administrativas
establecidas, segn R.M. N 0574-94-ED. Todas las Licencias presentadas
de acuerdo a Ley por motivos personales son aceptadas sin exceder el
Lmite de Ley.
Todas las Licencias presentadas por motivos de Incapacidad Temporal,
sern visadas por el Departamento de Bienestar Social. (DREC).
Art. 92
Los permisos de adecuarn a los Arts. 73 de la Ley del Ley de Reforma

Magisterial N 29944, a la R.M. N 0574-94- ED.
DE LOS PERMISOS:
36

El permiso son las autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse

por horas del Centro laboral durante la jornada de trabajo, el cual no debe
excederse del equivalente a un da de trabajo, debidamente
fundamentados, de acuerdo a la Ley de Reforma Magisterial N 29944.
Art. 93
La hora de ingreso para el personal administrativo, es adecuado de

acuerdo a la necesidad del servicio de la institucin, establecido por la
Direccin.
El horario debe de ser publicado, tanto el de la jornada laboral como el de
atencin a los usuarios.
Art. 94
Durante la segunda quincena de diciembre el Personal Directivo y Docente

programar y planificar su plan de trabajo para el prximo ao lectivo, se
considerar acciones de planificacin las que se programen
preventivamente en el mes de noviembre.
CAPITULO VIII
DE LA COBERTURA DE PLAZAS
Art. 95
Las plazas Directivas vacantes, sern coberturadas mediante concurso

interno o lo establecido en la norma vigentes en primera instancia.
Art. 96
Para la evaluacin se deber tener en cuenta:
Desempeo docente: lo que incluye necesariamente la evaluacin del

progreso de los estudiantes (Artculo 24 y 28 de la Ley de Reforma
Magisterial N 29944)
Ficha escalafonaria
Expediente de estudios y/o capacitaciones
Mritos y produccin Intelectual
Prueba de conocimientos
Entrevista personal (Evaluacin Oral)
Art. 97
Las plazas vacantes al no haber sido coberturadas por concurso interno a

causa de no haber alcanzado los puntajes mnimos por los postulantes, o
por haberse declarado desierto a falta de estos, podrn ser coberturadas
con personal externo a la Institucin Educativa.
Art. 98
Las plazas vacantes de personal docente y administrativo se coberturarn

por concurso pblico, con intervencin del comit de control y
aseguramiento de la calidad, en su rol de comit de evaluacin.
Art. 99
Para las plazas docentes vacantes se deber tener en cuenta el perfil de la

plaza que se va a ocupar, y se evaluar:
37

Desempeo Laboral
Expediente de estudios y o capacitaciones
Experiencia laboral
Mritos y produccin Intelectual
Modelo de clase y entrevista personal (Evaluacin Oral)
Art. 100 Para las plazas administrativas vacantes se deber tener en cuenta el perfil
de la plaza que se va a ocupar, y se evaluar:
Desempeo Laboral
Expediente de estudios y/o capacitaciones
Experiencia laboral
Entrevista personal (Evaluacin Oral)
CAPITULO IX
DE LAS REUNIONES Y ASAMBLEAS GENERALES
Art. 101 La Convocatoria a las asambleas generales se realizar por escrito con 48
horas de anticipacin, con agenda preestablecida.
Art. 102 La convocatoria a las asambleas de ciclo o de turno sern convocadas con
24 horas de anticipacin, con agenda pre establecida, salvo casos de
emergencia.
Art. 103 Se considerar qurum para tomar acuerdos a la participacin del 50%
ms uno de los convocados.
Art. 104 La participacin de los convocados ser obligatoria y sujeta a considerarse
inasistencia en la jornada laboral, por el lapso que dure la reunin.
TITULO V
CAPITULO XI
RECURSOS MATERIALES
(INVENTARIOS ADQUISICIONES. USO, HORARIOS)
Art. 105
Los recursos materiales con los que cuenta el Centro Educativo

estn detallados pormenorizadamente en el INVENTARIO DE BIENES
MUEBLES E INMUEBLES DEL CENTRO, a los cuales nos remitiremos en
caso necesario; estos constituyen las propiedades de la Institucin.
Deben ser publicados todas pecosas para que de acuerdo a la Ley de
38

transparencia todo el personal pueda tener conocimiento de los bienes y/o

material que ingresa a la institucin educativa.
Art. 106
El procedimiento de altas y bajas del mobiliario de la I.E. deber ser

realizado por el rea de Infraestructura y Mantenimiento de la I.E.
(Conserje-Guardin) quien se constituir en la Comisin de Altas y Bajas
con este propsito.
Art. 107
Para proceder a las bajas, la Comisin comunicar a la Superioridad,

para tal efecto, a fin de coordinar y efectuar tal accin, dando cuenta
posteriormente al CONEI de lo actuado.
Art. 108
Las adquisiciones se harn previo requerimiento del rea de gestin

y/o especialidad u opcin ocupacional respectiva y/o a disposicin de la
Direccin por necesidad justificada, para la mejora del servicio educativo.
Las adquisiciones sern refrendadas por boletas de venta y/o facturas con
el RUC del CETPRO N. 20544555694, ambas a nombre de la institucin.
Art. 109
Los recursos materiales, distribucin de equipo, horarios de uso de

infraestructura se realizar atendiendo las necesidades de atencin de los
estudiantes, de tal manera que sirva a un servicio educativo eficaz, que
contribuya al desarrollo de aprendizajes, que generen competencias
laborales y empresariales en los estudiantes.
TITULO VI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA: Cualquier modificacin del presente reglamento se har previa aprobacin

en la asamblea general del personal de la Institucin.
SEGUNDA: En el caso de existir contradicciones entre este reglamento y las Normas
vigentes prevalecern las de mayor rango.
TERCERA: El presente reglamento ser revisado cada dos aos y actualizado
permanentemente, a la emisin de nuevas normas, declarndose caducado
con la aprobacin de un nuevo Reglamento Interno.
CUARTA: Los casos no previstos en el presente Reglamento sern absueltos por el
CONEI.
QUINTA:
Todo incumplimiento del presente Reglamento Interno, efectuado por sus
integrantes Personal Jerrquico, Docente, Administrativo, Padres de
Familia/apoderado y/o estudiantes, sern resueltos por la Direccin e
informado a la Superioridad competente (DREC).
Bellavista, Abril 2013
Comisin de revisin y propuesta
39

CONEI-CETPRO Nuestra Seora de las Mercedes
Lic. Gerardo Lizarzaburo Robles

Director CETPRO NSM
DNI 25504057
Sra. Susana Liliana Bonilla Falcn

Representante de los administrativos
DNI 07437107
Prof. Zoraida Adriana Plasencia Gmez

Representante de los Docentes
DNI 25703589
Sr. Csar Alberto Cruz Olrtegui

Presidente de los Comit de Estudiantes
DNI 25612903
40

Ri-2013 Cetpro NSM

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CENTRO DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

CENTRO DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA

Jr. Luis Guillermo More s/n Cuadra Tres

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en sus hijos a fin de que en el futuro cercano puedan a acceder a

Constitucin Poltica del Per.

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Ley N 28628 Ley que Regula la Participacin de los Padres de Familia en la

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Ordenanza Regional N 000018 Julio 2011- Aprobacin del Plan Educativo

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las dos cosas, la equidad es lo justo en plenitud. Dentro de un contexto similar

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El modelo de gestin en torno a la que se organizar la Institucin Educativa

Coordinacin/Sub-direccin (funciones internas).

Personal Administrativo de oficina

Art.16 DEL ORGANO DE DIRECCIN Y GESTIN

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j. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual del Centro de

Nuestra Seora de las Mercedes

w. Impulsar el desarrollo de programas de capacitacin, actualizacin y

Es la segunda persona en jerarqua de la Institucin Educativa (reconocido

Nuestra Seora de las Mercedes

i. Participar en la elaboracin y actualizacin del Cuadro Para Asignacin de

Nuestra Seora de las Mercedes

propiciar alianzas estratgicas e impulsar convenios en bien del servicio

Nuestra Seora de las Mercedes

d. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I. E. (Recursos Propios

Nuestra Seora de las Mercedes

sus compaeros, contribuyendo a desarrollar competencias laborales y

rgano de participacin de los estudiantes que tiene por finalidad canalizar

Nuestra Seora de las Mercedes

Nuestra Seora de las Mercedes

i. Es responsable directo de mantener las buenas relaciones humanas con toda

Nuestra Seora de las Mercedes

A recuperar las inasistencias (sin goce de remuneraciones), previa

Nuestra Seora de las Mercedes

k) Remitir las actas y nominas oportunamente a la superioridad, y tener su

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contribuyendo al logro de los objetivos institucionales y la buena marcha

Nuestra Seora de las Mercedes

k. Mantener bajo llave las puertas de la Institucin Educativa, dejando solo

Nuestra Seora de las Mercedes

i) Es responsable del manejo del cuaderno de visitas durante su turno en

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convenientes a fin de fortalecer el desarrollo de las competencias de

De los rganos de auditora interna, transparencia y rendicin de

Art. 45 De su composicin y la eleccin de los miembros del COMITE DE

Nuestra Seora de las Mercedes

1. Investigar y comunicar los hallazgos encontrados de la casustica que

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donaciones u otro de ndole parecida) que se encuentran en el mbito de

De las transgresiones de la tica en la Funcin Pblica

Nuestra Seora de las Mercedes

en el cumplimiento de los procedimientos administrativos, se respeten los

Nuestra Seora de las Mercedes

8. Lealtad al Estado de Derecho

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