MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
I.E. Municipal Virgen de las Mercedes
Fe, Estudio y Superacin

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE

LA EDUCACIN

INFORME DE TUTORIA
INFORME N 010 2015 D CEBGPC VM- LP C
DEL:

Director del centro de Educacin Bsica de Gestin Privada por Convenio

VIRGEN DE LAS MERCEDES La Pauquilla-Cachachi

AL:

Director de la Unidad de Gestin Educativa Local-Cajabamba.

Prof. Shander Artemio Rodrguez Rodrguez

ASUNTO: Informe de Tutora y Orientacin Educativa.

Tengo el grato honor de dirigirme al despacho de su dicho cargo para hacer llegar mi
cordial saludo y a la ves informar a Ud. Sobre Tutora y Orientacin Educativa llevada a cabo
en el CEBGPC VIRGEN DE LAS MERCEDES del casero de la Pauquilla, comprensin del
distrito de Cachachi, durante el presente ao lectivo, para ello considero lo aspectos en los
cuales se ha desarrollado dicho trabajo con el apoyo de los profesores y tutores.
I.

COMIT DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

El Comit de Tutora, Convivencia Y Disciplina Escolar estuvo integrado por todos los
profesores que laboramos en esta Institucin Educativa de Gestin Privada por
Convenio Virgen de las Mercedes de La Pauquilla Cachachi, con ciertas
responsabilidades y funciones diferentes que describo a continuacin:
1. COORDINADOR: Edgar Omar Narro Quiroz

(Director)

2. TUTORES:
Prof. YOPLA SOTO, Luis Leonardo
Prof. MEDINA ABANTO, Gilmer Wilson
Prof. ALONZO RODRGUEZ, rosa Yaquelin
Prof. LOLOY SALVATIERRA, Jos Luis
Prof. MOSQUEIRA BOON, Juan Carlos
3. REPRESENTANTE DE LOS ALUMNOS:
PIRGO CRUZ, Huber Jhon

(Primer Grado)
(Segundo Grado)
(Tercer Grado)
(Cuarto Grado)
(Quinto Grado)

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Tomando como base este Equipo de Trabajo, desarrollamos las diferentes actividades de
Tutora y orientacin Educativa que nos llev a la elaboracin de nuestro plan de tutora, que
comprende; objetivos, seleccin de temas, cronograma de actividades, fijacin de estrategias y
evaluacin.
Con el uso de la Matriz FODA y el PCIE de la Institucin Educativa, tomamos en cuenta
los temas:

Convivencia y disciplina escolar.

Cultura democrtica como valor fundamental en las relaciones humanas.
Responsabilidad y respeto.
Defensora del Nio y del Adolecente (DESNAS)
Campaa tengo derecho a un buen trato.
Escuela para padres.
Identidad Institucional

Se integr adems los temas propuestos por los alumnos: sexualidad, respeto, relaciones
familiares, grupos de interaprendizaje, VIH/SIDA, transtornos de la sexualidad
Las primeras acciones estuvieron encaminadas a brindar confianza y amistad con respeto
y consideracin a las alumnas y alumnos, para de esta manera conocer su verdadera realidad
educativa, relacin familiar, situacin econmica, procedencia, entre otras, como consecuencia
de ello se hizo necesario un acompaamiento grupal y en algunas veces individual, incidiendo
en los siguientes aspectos.
REA ACADMICA
Desarrollamos los temas seleccionados, a los que incluimos Matemtica
Recreativa, tenas e razonamiento matemtico, lgico y verbal
REA DE PERSONAL SOCIAL
Se desarrollaron actividades para que los alumnos eleven su nivel de
autoestima, asimismo se propici el desarrollo de habilidades de comunicacin
mediante la practica informativa, expresiva y comunicativa
REA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL
En esta rea se desarroll un trabajo en coordinacin con el puesto de salud de
Tabacal, los especialistas dieron charlas a los alumnos sobre temas tales como:
Higiene, Salud, Alimentacin, Primeros Auxilios, Prevencin de Enfermedades de
Transmisin sexual, etc.
REA VOCACIONAL
Se dio a conocer la gama del mundo laboral, las ventajas y desventajas de las
opiniones laborales, as como las posibilidades de cada alumno para alcanzar sus
metas, con la cual cada uno de ellos pueda elaborar su proyecto de vida.
REA DE AYUDA SOCIAL
Se propici para que los alumnos participen activamente en las actividades de
servicio a la comunidad, demostrando los valores de solidaridad y ayuda mutua.

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AREA DE CONVIVENCIA Y DICIPLINA ESCOLAR

De manera conjunta con los alumnos se establecieron normas de
comportamiento, dentro y fuera del aula, identifico a los alumnos lderes de cada
grado, para que4 asuman la funciones de Brigadieres de aula y adems se eligi la
Polica Escolar para que velen por la disciplina escolar, quienes lograron su
cometido guardando la disciplina de sus pares, utilizando el dialogo y el buen
entendimiento.
II.

CAMPAA TENGO DERECHO AL BUEN TRATO

Para cumplir con esta campaa Tengo Derecho a un Buen Trato , se coordin
con todos los profesores y Tutores para que dentro de sus sesiones de Aprendizaje
incluyan los principios de igualdad solidaridad y respeto haciendo alusin al dicho
Donde terminan nuestros derechos empiezan los derechos de los dems
Las sesiones de tutora enfocaron la construccin y vigencia de acciones que
promueven la prctica de valores desarrollndose a la LUZ DEL VER, JUZGAR Y
ACTUAR (VER= Motivacin, JUZGAR =Reflexionar, ATUAR =Toma de Decisiones).
Asimismo se sensibiliz sobre la importancia del trabajo en equipo, el respeto
mutuo y la responsabilidad para cumplir con sus acuerdos y obligaciones de estudiante.
Del mismo modo se desarrollaron ASAMBLEAS DE AULA un cada fin de
trimestre que brindo a los alumnos los espacios para que se puedan expresar libremente
y en forma sencilla, sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.
Para el logro de nuestros objetivos utilizamos medios y materiales que
permitieron a nuestros alumnos interiorizar los te4mas seleccionados, mediante:

Asambleas de aula.
Lecturas relacionadas con los temas seleccionados.
Elaboracin y actualizacin de peridicos murales de grado con informacin
relacionados con los temas ejes y del calendario Cvico Escolar.
Formacin de grupos de interaprendizaje.
Participacin en asambleas y otras activades de la Institucin.

La Pauquilla, 10 de Diciembre del 2015