CARTEL DE DIVERSIFICACIN CON RUTAS DE APRENDIZAJE

AREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

TEMA
TRANSVERSAL

RUTAS

GRADO: 1

COMPETENCIA

Convive
democrtica e
interculturalmente:

Convive de manera
democrtica en
cualquier contexto
o circunstancia, y
con todas
las personas sin
distincin

CAPACIDADES
Interacta
respetando
al otro u otra en sus
diferencias e incluyendo
a todos y todas.

INDICADORES

Expresa afecto y cuidado hacia

sus compaeros y amistades, a
pesar
de
las
diferencias,
disgustos
o
desavenencias
dentro y fuera de tu I.E.
Pide a otros y otras que cambien
su conducta cuando sta afecta
al grupo
dentro del trabajo en equipo
disminuyendo el bullying.
Genera espacios de interaccin,
en especial con los que son ms
diferentes a l/ella.
Explica que todos y todas tienen
derecho a la privacidad e
intimidad, y
exige su respeto evitando el mal
uso de las redes sociales y
propagando el uso equilibrado
de los recursos naturales.
Explica que hay situaciones en
las que alguien le puede hacer
dao sin intencin reconociendo
la importancia de la empata.
Respeta al otro, aun en
situaciones difciles, mostrando

Se compromete con las

normas y acuerdos como
base para la convivencia.

inters por las necesidades del

otro.
Explica su origen cultural y
respeta las diferencias con el de
otras personas e interioriza la
interculturalidad desde una
perspectiva local, regional,
nacional e internacional.
Expresa empata, sobre todo con
aquellas personas que son
excluidas o discriminadas dentro
del aula y en su contexto.
Manifiesta
aceptacin
delos
puntos de vista de las personas
actuando con asertividad.
Explica cmo sus acciones u
omisiones pueden contribuir la
discriminacin practicando las
normas
y
acuerdos
establecidos como requisitos
para una convivencia justa
Participa en la elaboracin del
Manual de convivencia de la
escuela
considerando
el
reglamento interno de la I.E.
Explica el valor del Manual de
convivencia y de las normas en el
aula,
y
las
cumple
voluntariamente, practicando la
resiliencia
para
disminuir
situaciones conflictivas.
Cumple con todas las normas, as
no comparta alguna de ellas para
fomentar
la
cultura
de
responsabilidad
Cumple con las normas ms all
de si

Maneja los conflictos de

manera
pacfica
y
constructiva Preserva el
entorno
natural
y
material.

ha participado en su elaboracin,
reconociendo que existen para
regular la Convivencia.
Explica qu es la Constitucin
Poltica y cmo todas las leyes se
enmarcan en
ella, reconociendo el papel que
cumplen los rganos tutelares
de la nacin.
Promueve el respeto de las
normas de trnsito en tanto
protegen la vida, actuando con
responsabilidad.

Interpreta y comunica mensajes

con actitud crtica, y propone
diferentes maneras de resolucin
de
conflictos
utilizando
estrategias para progresar la
resolucin de conflictos.

Explica que los conflictos son

parte de la convivencia y que
tenerlos no significa dejar de
estimarnos
y
respetarnos
asumiendo
como
una
oportunidad de crecimiento
personal.
Comunica su punto de vista, de
manera asertiva, en situaciones
de
conflicto
para
una
convivencia armoniosa dentro
y fuera de su I.E.
Identifica las necesidades y
opiniones de las personas en
conflictos en los que no est
involucrado.

Media
en
conflictos
entre
compaeros
y
compaeras,
cuando lo autorizan, fomentando
el dilogo y el entendimiento,
interviniendo
con
imparcialidad.
Recurre a la mediacin escolar
cuando necesita ayuda para
resolver un
Conflicto de forma oportuna y la
persona indicada.
Parafrasea
o
repregunta
(escucha activamente) la posicin
de su compaero o compaera,
en situaciones de conflicto s in
generar parcialidad.

Preserva el entorno
natural y materia

Distingue la propiedad privada de

los espacios pblicos, sealando
las caractersticas de estos
ltimos y respetando
las
normas que en ella
se
disponen.
Participa en el cuidado dela
propiedad privada y dela pblica,
considerando a esta ltima como
patrimonio de todos y de las
generaciones venideras.
Asume compromisos para el
cuidado de su entorno inmediato
(escuela y
comunidad) haciendo participes
de
Su
planificacin,
organizacin,
ejecucin
y
evaluacin.
Explica que ahorrar recursos hoy
permitir que otras personas
puedan disfrutar de ellos en el
futuro, presentando problemas

Muestra en sus acciones

cotidianas la
interiorizacin de
principios de la
interculturalidad

de
sostenibilidad
de
su
contexto local, nacional e
internacional.
Argumenta por qu vivir en un
ambiente sano y saludable es un
derecho humano, asumiendo
compromisos
en
sus
diferentes
aspectos
cotidianos.
Seala los beneficios de
consumir con responsabilidad y
requerir
comprobantes
de
pago para crear una cultura
tributaria.
Identifica que pertenece a
diversos grupos y que stos
forman parte de su
Identidad
respetando
sus
estatutos
o
reglamentos
internos.
Explica cmo existen diversas
formas
de
expresarlas
identidades
y
las
respeta(maneras
de
comunicarse, de
vestirse) que comprendan e
interacten espontneamente.

Da
ejemplos
conocimientos/saberes
culturas diferentes, y seala
aporte con disposicin
aprender.

Explica cmo la diversidad de los

pueblos y sus culturas enriquece
y
complementa
nuestra
vida

de
de
su
de

Maneja principios,
conceptos e informacin
que dan sustento a la
convivencia democrtica
e intercultural

eliminando
los
prejuicios
personales.
Respeta
las
creencias,
cosmovisiones y costumbres de
los otros y otras.
Explica
cmo
las
formas
culturales diferentes a las suyas
tienen sentido para los otros y
otras (no juzgar ni criticar antes
de que le expliquen el sentido de
ellas).
Explica cmo se recrean las
diversas
manifestaciones
culturales en la actualidad y da
ejemplo de su localidad, para
lograr la identidad regional
Explica que el respeto por la
diferencia no significa aceptar
que otros grupos vulneren los
Derechos
Humanos,
ser
partcipe en su denuncia.
Muestra hospitalidad apersonas
de diferentes espacios y culturas.
Maneja
conceptos
como
Constitucin
Poltica,
ley,
dignidad humana, solidaridad,
libertad,
cultura,
diversidad
cultural, bienes privados y bienes
y servicios pblicos para hacer
valer sus derechos y para la
responsabilidad
social
y
ciudadana.
Explica qu es un manual de
convivencia
o
cualquier
documento que sirva para el
funcionamiento de la
escuela.
Enumera las caractersticas que

Delibera
democrticamente:

Delibera sobre

asuntos pblicos, a
partir de argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una posicin en pro
del bien comn

Problematiza
asuntos
pblicos a partir del
procesamiento
de
informacin sobre ellos.

identifican
una
convivencia
democrtica.
Explica las distintas formas de
discriminacin que persisten en el
mundo: por gnero, religin,
etnia, edad, cultura, aspectos
econmicos y sociales,
discapacidad, opcin para
facilitar una convivencia
armoniosa
Explica qu es un asunto pblico
y lo diferencia de los asuntos
privados para distinguir el rol
que cumplen dentro de la
sociedad.
Realiza comentarios sobre las
diferencias en las versiones de un
mismo
acontecimiento,
eliminando dudas y conjeturas
Identifica posibles posturas que
los medios de comunicacin y las
redes sociales presentan cuando
abordan
asuntos
pblicos
tomando en cuenta si los datos
son
fidedignos
y
no
sensacionalistas.
Discrimina
la
informacin
presentada en los diferentes
formatos (editoriales, columnas,
reportajes, etctera)usados por
los medios de comunicacin para
la valoracin e importancia
comunicativa.
Indaga sobre asuntos pblicos en
fuentes de internet, tomando
encuenta sus aportes y lmites.
Elabora hiptesis sobre los
asuntos
pblicos
siguiendo

Explica
y
aplica
principios, conceptos e
informacin vinculados
a la institucionalidad, a la
democracia
y
a
la
ciudadana.

Asume
una
posicin
sobre un asunto pblico

ciertos
parmetros
de
responsabilidad.
Elabora preguntas complejas
respecto asuntos que involucran
a miembros
de su escuela y comunidad local
y regional respetando su
dignidad y
evitando calumnias.
Explica el significado del artculo
primero de la Constitucin
peruana para contrastar con la
realidad.
Explica
las
caractersticas
(bsicas) del Estado peruano en
relacin con la democracia para
analizar
su
surgimiento,
evolucin y los fines que
persigue.
Explica las caractersticas de la
democracia como sistema poltico
Describe
caractersticas
generales de la democracia como
forma de vida dentro de tu
localidad
Describe y distingue las funciones
de los poderes del Estado.
Describe y distingue las funciones
de
los
organismos
constitucional
es
autnomos
cercanos a su vida cotidiana para
defender sus derechos.
Describe las funciones de las
instituciones del Gobierno
Regional para la participacin
ciudadana
Elabora opiniones razonadas por
medio de argumentos, datos,

y la sustenta de forma
razonada( con base en
informacin
de
ese
asunto

Construye consensos en
busca queda del bien
comn.

criterios hechos que respalden

suposicin.
Argumenta tomando una posicin
colectiva, alejndose de sus
preferencias
e
intereses
personales.
Dialoga con las opiniones de sus
compaeros y compaeras, aun
cuando no est de acuerdo
practicando la asertividad.
Emite conclusiones en dilogo
con la o las hiptesis que formul
demostrando libertad personal
Manifiesta
rechazo
a
los
argumentos y la informacin que
atenta contra los Derechos
Humanos
y
los
principios
democrticos
denunciando
oportunamente.
Argumenta por qu el asunto
pblico trabajado es un asunto
que involucra a todos en su
calidad de peruanos y peruanas.
Argumenta la relevancia pblica
de deliberar sobre el asunto
pblico elegido demostrando
autonoma.
Establece diversos tipos de
relaciones de causa efecto a
partir de un asunto de tu entorno
local.
Reconoce que el disenso y la
discusin
constructiva
contribuyen a la construccin de
argumentos
razonados
que
aportan al bien comn de tu
comunidad educativa.

Participa
democrticamente:

Participa

democrticamente
en
espacios pblicos
para promover el
bien comn

Propone
y
gestiona
iniciativas de inters
comn

Ejerce,
defiende
y
promueve los derechos
humanos

Disea proyectos participativos

tomando en cuenta cada una de
sus fases que respondan a la
problemtica local
Ejecuta proyectos participativos
considerando su proceso de
desarrollo.
Usa
mecanismos
de
participacin en la escuela en
forma
responsable
y
disciplinada
Propone distintas opciones de
solucin para la toma de
decisiones en el aula y la escuela
de manera asertiva
Explica
la
importancia
departicipar
en
acciones
solidarias
para
alcanzarla
cohesin social en nuestro
entorno.
Participa
cooperativa
y
solidariamente en acciones de
apoyo a personas en una
situacin
de
vulnerabilidad
poniendo en prctica el lema
de la I.E.
Participa en acciones que velen
por el bien pblicoy su buen uso,
tanto en la escuela como en la
localidad y la regin.
Expresa su indignacin cuando
evidencia que se estn violando
los derechos, particularmente los
de grupos vulnerables en tu
localidad
asumiendo
un
compromiso responsable.

Usa y fiscaliza el poder

de manera democrtica

Explica las caractersticas de los

Derechos Humanos, enfatizando
que stas se basan enel respeto
de la dignidad humana.
Explica la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos y su
importancia en la bsqueda del
bien comn de tu entorno.
Explica la relacin entre la
Declaracin
Universal de los
Derechos
Humanos
y
la
Constitucin Poltica del Per.
Explica
las
funciones
que
corresponden a la Defensora del
pueblo en su tarea de velar por
los derechos de las personas
sin exclusin alguna.
Identificar los principales puntos
del Cdigo de los nios y
adolescentes para exigir su
cumplimiento.
Se expresa pacficamente cuando
sus representantes no cumplen
sus obligaciones o abusan de su
poder
reconociendo
la
dignidad y el respeto al otro.
Expresa, en forma pacfica, su
desacuerdo
cuando
las
autoridades de su escuela
cometen injusticias poniendo
en prctica la empata.
Emite una opinin crtica sobre el
cumplimiento de las funciones del
Gobierno Local y del Gobierno
Regional de manera imparcial.
Delega funciones y empodera a
los miembros de su equipo para
el logro de obje.tivos comunes en

Promueve acciones para

la gestin de riesgo,
disminucin
de
la
vulnerabilidad
y
el
desarrollo sostenible

busca del xito

Asume las sugerencias o crticas
pertinentes a sugestin y las
incorpora para mejorar sus
procesos y resultados.
Promueve la equidad en el
ejercicio del poder en forma
responsable.
Explica
la
importancia
de
participar
en
el
gobierno
estudiantil como responsabilidad
ciudadana dirigido hacia un
futuro.
Explica que los derechos
ambientales se enmarcan en el
pacto universal de los derechos
de solidaridad y responsabilidad
ecologa de su contexto.
Propone ideas innovadoras y
creativas para proteger los
recursos naturales y promover el
desarrollos sostenible en la
comunidad institucional y local.
Seala las amenazas naturales
de su regin y propone y/o
participa en acciones para reducir
la vulnerabilidad de la poblacin
(por ejemplo: campaas de
limpieza de cauce del ro antes
de lluvias) y para organizarse
frente a posibles desastres
(gestin de riesgos)
Formula y revisa crticamente
acciones medioambientales.
Reflexiona sobre la importancia
del cuidado de ecosistemas
vulnerables de su comunidad