Professional Documents
Culture Documents
GRADO
REA
MATRIZ
ESTNDAR
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD
SE VALORA A S
MISMO
AUTORREGULA SUS
EMOCIONES Y
COMPORTAMIENTOS
INDICADORES
Define sus caractersticas personales en base al conocimiento sobre s mismo y los cambios que
experimenta en su vida familiar, escolar y cultural.
Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse nico y diferente en relacin
con los cambios y permanencias que le dan seguridad en diversas situaciones personales , familiares,
escolares y culturales
Evala la importancia de las tradiciones, costumbres y prcticas de su grupo y de otros diferentes a
los suyos, para actuar en forma respetuosa y complementaria con ellos.
Analiza sus emociones y sentimientos en diferentes situaciones de su vida, explicando las causas y
anticipando y reconociendo los efectos en s mismos.
Utiliza estrategias para la autorregulacin y manejo de la impulsividad en el afrontamiento de
diversos retos, en diversas situaciones mejorando las relaciones con otros.
MEDIO Y
MATERIAL
EDUCATIVO
REA
MATRIZ
ESTNDAR
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD
SE
CUESTIONA
TICAMENTE
ANTE
SITUACIONES
COTIDIANAS
SUSTENTA
SUS
PRINCIPIOS TICOS
INDICADORES
Identifica el dilema moral que enfrenta los sentimientos y razones individuales con las normas y
convenciones sociales en situaciones diversas.
Describe situaciones en las que se tiene que decidir entre actuar de acuerdo a los sentimientos y
razones individuales o a las normas de convenciones sociales.
Explica cmo la satisfaccin y la indignacin individual ante las acciones cotidianas movilizan la
propia accin y la de otros.
Examina los fundamentos ideolgicos, histricos y religiosos de las decisiones y acciones propias y
ajenas en situaciones de dilema moral.
Examina las consecuencias de las decisiones y/o acciones con valores de la sociedad
Seala las ideas principales de argumentos diversos sobre temas ticos.
Identifica los argumentos que sustentan las diferentes posiciones sobre dilemas morales.
Elabora explicaciones simples para responder por qu el otro tiene una opinin distinta a la propia.
Elabora principios ticos a partir de las nociones de los valores asumidos.
Explica los principios que forman parte de una tica mnima
Explica la relacin entre tica mnima y dignidad humana.
Explica el significado de una accin libre.
Explora los diversos argumentos que existen en la sociedad sobre temas que ponen en juego dilemas
morales.
Argumenta la pertinencia (importancia/utilidad) de los principios ticos en situaciones de dilemas
morales.
MEDIO Y
MATERIAL
EDUCATIVO
REFLEXIONA SOBRE
LAS RELACIONES
ENTRE SUS
PRINCIPIOS
DECISIONES Y
ACCIONES
MATRIZ DE CAPACIDADES E INDICADORES DEL REA DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA PRIMER GRADO
REA
MATRIZ
ESTNDAR
CAPACIDAD
INTERACTA
CON
CADA
PERSONA
RECONOCIENDO
QUE TODAS SON
SUJETOS
DE
DERECHO Y TIENE
DEBERES
CONSTRUYE
Y
ASUME NORMAS Y
LEYES UTILIZANDO
CONOCIMIENTOS
EN
PRINCIPIOS
INDICADORES
MEDIO Y
MATERIAL
EDUCATIVO
DEMOCRTICOS
REA
MATRIZ
ESTNDAR
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD
PROBLEMATIZA
ASUNTOS PBLICOS A
PARTIR DEL ANLISIS
CRTICO
APLICA
PRINCIPIOS,
CONCEPTOS
E
INDICADORES
MEDIO Y
MATERIAL
EDUCATIVO
INFORMACIN
VINCULADA
A
LA
INSTITUCIONALIDAD
Y A LA CIUDADANA
PROPONE INICIATIVAS
Y USA MECANISMOS
PARA EL BIENESTAR DE
TODOS
Y
LA
PROMOCIN
DE
LOS
DERECHOS HUMANOS
Describe las funciones de las instituciones del gobierno local y del gobierno regional.
Emite una opinin crtica sobre el cumplimiento de las funciones del gobierno local y gobierno
regional.
Explica el significado del artculo primero de la Constitucin Poltica peruana.
Relaciona las caractersticas (bsicas) del Estado con el concepto de democracia.
Explica las caractersticas generales de la democracia como forma de vida.
Utiliza la Constitucin Poltica para analizar y explicar casos relativos a los derechos humanos.
Dialoga con las opiniones de sus compaeros, aun cuando no est de acuerdo con ellas.
Elabora opiniones razonadas a partir de argumentos, datos, criterios o hechos que respalden su
posicin.
Argumenta su posicin a partir de una visin de bienestar general, ms all de preferencias o
intereses personales.
Manifiesta rechazo a los argumentos y la informacin que atenta contra los derechos humanos y los
principios democrticos.
Expresa su indignacin cuando las posturas diferentes violan los derechos civiles, polticos, sociales,
econmicos y culturales de las personas.
Construye consensos fundados en argumentos razonados que aportan al bien comn.
Reconoce que el disenso contribuye a la construccin de argumentos razonados que aportan al bien
comn.
Participa cooperativamente en acciones de apoyo a personas en una situacin de vulnerabilidad
(desventaja social y econmica)
Ejecuta acciones de participacin considerando su proceso de desarrollo.
Utiliza las redes sociales como mecanismo para canalizar acciones participativas en la escuela.
Explica cmo recurrir a las autoridades, regionales y nacionales, que velan por su seguridad y por sus
derechos.
Identifica cules son los derechos y libertades que tiene toda persona segn la Constitucin Poltica
REA
MATRIZ
EDUCACIN FSICA
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
ESTNDAR
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD
REALIZA
ACCIONES
MOTRICES VARIADAS
CON
AUTONOMA,
CONTROLA TODO SU
CUERPO Y CADA UNA
DE SUS PARTES EN
UN ESPACIO Y UN
TIEMPO
DETERMINADO
INTERACTA CON SU
ENTORNO TOMANDO
CONCIENCIA DE S
MISMO
Y
INDICADORES
MEDIO Y
MATERIAL
EDUCATIVO
FORTALECIENDO
AUTOESTIMA
SU
REA
MATRIZ
EDUCACIN FSICA
PRACTICA ACTIVIDADES FSICAS Y HBITOS SALUDABLES
ESTNDAR
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD
PRACTICA
HABITUALMENTE
ALGUNA ACTIVIDAD
FSICA
PARA
SENTIRSE BIEN.
INDICADORES
Realiza la accin motriz oportuna en funcin de la fase de juego que se desarrolle, ataque o defensa
en el juego o deporte colectivo propuesto.
Elabora un mensaje de forma colectiva, mediante tcnicas como el mimo, el gesto, la dramatizacin o
la danza y lo comunica al grupo.
Conoce los riesgos para l salud y las lesiones derivadas de una realizacin incorrecta de ejercicios de
acondicionamiento fsico.
MEDIO Y
MATERIAL
EDUCATIVO
DESARROLLA
SUS
CAPACIDADES
FSICAS A TRAVS
DEL
JUEGO,
LA
RECREACIN
Y
EL
DEPORTE
Valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas
mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre
actividad fsica.
ADOPTA
POSTURAS
CORPORALES
ADECUADAS
EN
SITUACIONES
COTIDIANAS
Y
TAMBIN
CUANDO
DESARROLLA
ACTIVIDADES
FSICAS VARIADAS
ADQUIERE HBITOS
ALIMENTICIOS
SALUDABLES Y CUIDA
SU CUERPO.
Identifica los hbitos higinicos corporales y posturales saludables relacionados con la actividad
fsica y la vida cotidiana
APLICA
SUS
CONOCIMIENTOS
Y
EL
USO
DE
TECNOLOGAS PARA
MEJORAR
SU
CALIDAD DE VIDA.
REA
MATRIZ
EDUCACIN FSICA
PARTICIPA EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN INTERACCIN CON EL ENTORNO.
ESTNDAR
APRENDIZAJES QUE SE QUIERE LOGRAR
CAPACIDAD
UTILIZA
SUS
DESTREZAS
MOTRICES
EN
LA
PRCTICA
DE
ACTIVIDADES
INDICADORES
Incrementa las cualidades fsicas relacionadas con su salud respecto a su nivel inicial.
Participa activamente en los planes de entrenamiento propuestos para mejorar los niveles iniciales.
Conoce y distingue los aspectos bsicos (reglas, organizacin, materiales) de los diferentes juegos
tradicionales realizados en clase.
MEDIO Y
MATERIAL
EDUCATIVO
FISICAS
Y
DEPORTIVAS,
QUE
SON CONSIDERADAS
MEDIOS
FORMATIVOS.
EMPLEA
SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES AL
COMPARTIR
CON
OTROS,
DIVERSAS
ACTIVIDADES
FSICA.