2014/2015

RBRICAS POR REA

Tecnologas

Criterio [SECS01C01]: Valorar las necesidades del proceso tecnolgico. Emplear la resolucin tcnica de problemas, analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y
desarrollando la ms apropiada. Elaborar documentos tcnicos de una adecuada complejidad empleando recursos verbales y grficos.
Este criterio trata de comprobar la comprensin del alumnado sobre la actividad tcnica. Esta capacidad se concreta en la elaboracin de un proyecto tcnico que engloba una planificacin de
operaciones, la previsin de tiempos y recursos materiales, diseos, clculos numricos, presupuesto, listas de piezas, explicaciones... Se ha de evaluar tanto el trabajo individual como el trabajo
en equipo en un clima de cooperacin y de tolerancia hacia las ideas y opiniones de los dems. Asimismo, se ha de constatar si emplea un vocabulario especfico y modos de expresin
tcnicamente apropiados.
Competencias bsicas del criterio:
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Comprende y valora con
muchas dificultades y necesitando ayuda
constante del docente, los aspectos ms
elementales de la actividad tcnica, a travs de
la elaboracin de un proyecto tcnico sencillo
que cumple de forma bsica con las fases del
proceso ( planificacin de operaciones,
temporalizacin, identificacin y eleccin de
recursos, diseos, clculos, presupuesto,
explicaciones, listado de piezas, etc.), que
desarrolla con dificultad desde el trabajo
individual y de equipo. Emplea en su
redaccin y explicacin, el vocabulario y
expresiones tcnicamente adecuadas, as como
otros recursos grficos cometiendo errores a
pesar de que se le orienta. Aplica
errneamente la resolucin tcnica de
problemas, ante situaciones sencillas
planteadas, reales o simuladas, proponiendo y
desarrollando soluciones alternativas muy
mejorables.

Calificacin 5-6: Comprende y valora a

grandes rasgos, con la ayuda del docente, los
aspectos ms elementales de la actividad
tcnica a travs de la elaboracin de un
proyecto tcnico sencillo que cumple de
forma bsica con las fases del proceso
(planificacin de operaciones,
temporalizacin, identificacin y eleccin de
recursos, diseos, clculos, presupuesto,
explicaciones, listado de piezas, etc., que
desarrolla desde el trabajo individual y de
equipo. Emplea, siguiendo pautas, en su
redaccin y explicacin, el vocabulario y
expresiones tcnicas ms bsicas, as como
otros recursos grficos. Aplica con
desviaciones aunque se le oriente , la
resolucin tcnica de problemas, ante
situaciones sencillas planteadas, reales o
simuladas, proponiendo y desarrollando
soluciones alternativas mejorables.

Calificacin 7-8: Comprende y valora a

grandes rasgos, a partir de algunas
orientaciones, los aspectos ms elementales
de la actividad tcnica a travs de la
elaboracin de un proyecto tcnico sencillo
que cumple de forma bsica con las fases del
proceso planificacin de operaciones y
temporalizacin, identificacin y eleccin de
recursos, diseos, clculos, presupuesto,
explicaciones, listado de piezas, etc.), que
desarrolla desde el trabajo individual y de
equipo. Emplea con acierto, siguiendo
orientaciones, en su redaccin y explicacin,
el vocabulario y expresiones tcnicas ms
bsicas, as como otros recursos grficos.
Aplica de forma aceptable la resolucin
tcnica de problemas, ante situaciones
sencillas planteadas, reales o simuladas,
proponiendo y desarrollando soluciones
alternativas mejorables.

Calificacin 9-10: Comprende y valora a

grandes rasgos, de forma autnoma, los
aspectos ms elementales de la actividad
tcnica a travs de la elaboracin de un
proyecto tcnico sencillo que cumple de
forma bsica con las fases del proceso
(planificacin de operaciones,
temporalizacin, identificacin y eleccin de
recursos, diseos, clculos, presupuesto,
explicaciones, listado de piezas, etc.), que
desarrolla desde el trabajo individual y de
equipo en un clima de cooperacin. Emplea
con iniciativa y acierto, en su redaccin y
explicacin, el vocabulario y expresiones
tcnicamente adecuadas, as como otros
recursos grficos. Aplica de forma aceptable la
resolucin tcnica de problemas, ante
situaciones reales o simuladas, proponiendo
soluciones alternativas pertinentes y
adecuadas al nivel.

Criterio [SECS01C02]: Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de eficacia, economa,
seguridad y respeto al medioambiente, y valorando las condiciones de orden y limpieza del entorno de trabajo.
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Tecnologas
Se persigue constatar con este criterio la capacidad del alumnado de realizar la fase constructiva de un proyecto tcnico siguiendo el orden marcado en el plan de trabajo. Las pautas para alcanzar
el grado de desarrollo fijado son: el cuidado en el uso de herramientas, mquinas e instrumentos; el orden y limpieza; el aprovechamiento de materiales; el uso de elementos reciclados y el respeto
a las normas de seguridad establecidas. El grado de acabado debe mantenerse dentro de unos mrgenes dimensionales definidos y estticos aceptables.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia social y ciudadana
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Realiza, con muchas
dificultades y necesitando ayuda constante,
las operaciones previstas en un plan de trabajo
para desarrollar un proyecto tcnico sencillo,
en el que utiliza y valora slo si se le dan
pautas, todos los recursos materiales y
organizativos ofrecidos y aplica
equivocndose constantemente criterios de
eficacia (en el uso de herramientas,
mquinas), economa (aprovechamiento de
materiales, uso de materiales reciclados),
seguridad (orden, limpieza y normas de
seguridad en el entorno de trabajo) y respeto
al medio ambiente, a la vez que, casi nunca,
promueve acciones preventivas que favorecen
el trabajo de equipo. Obtiene acabados del
producto muy mejorables respecto al nivel y
a los mrgenes dimensionales y estticos
definidos en el proyecto.

Calificacin 5-6: Realiza, necesitando

ayuda frecuente del docente, las operaciones
previstas en un plan de trabajo para desarrollar
un proyecto tcnico sencillo, en el que utiliza
y valora, siguiendo pautas, todos los recursos
materiales y organizativos ofrecidos y aplica
cometiendo algunas imprecisiones criterios
de eficacia (en el uso de herramientas,
mquinas), economa (aprovechamiento de
materiales, uso de materiales reciclados),
seguridad (orden, limpieza y normas de
seguridad en el entorno de trabajo) y respeto
al medio ambiente, a la vez que, en ocasiones,
promueve acciones preventivas que favorecen
el trabajo de equipo. Obtiene acabados del
producto mejorables respecto al nivel y a los
mrgenes dimensionales y estticos definidos
en el proyecto.

Calificacin 7-8: Realiza, necesitando

ayuda ocasional al docente, las operaciones
previstas en un plan de trabajo para desarrollar
un proyecto tcnico sencillo, en el que utiliza
y valora, a partir de orientaciones, todos los
recursos materiales y organizativos ofrecidos
y aplica con acierto criterios de eficacia (en el
uso de herramientas, mquinas), economa
(aprovechamiento de materiales, uso de
materiales reciclados), seguridad (orden,
limpieza y normas de seguridad en el entorno
de trabajo) y respeto al medio ambiente, a la
vez que regularmente promueve acciones
preventivas que favorecen el trabajo de
equipo. Obtiene acabados del producto
aceptables al nivel y a los mrgenes
dimensionales y estticos definidos en el
proyecto.

Calificacin 9-10: Realiza, con la

autonoma propia del nivel, las operaciones
previstas en un plan de trabajo para desarrollar
un proyecto tcnico sencillo, en el que utiliza
y valora con iniciativa, todos los recursos
materiales y organizativos ofrecidos, y aplica
con acierto criterios de eficacia (en el uso de
herramientas, mquinas), economa
(aprovechamiento de materiales, uso de
materiales reciclados), seguridad (orden,
limpieza y normas de seguridad en el entorno
de trabajo) y respeto al medio ambiente, a la
vez que siempre promueve acciones
preventivas que favorecen el trabajo de
equipo. Obtiene acabados del producto
bastante aceptables al nivel y a los mrgenes
dimensionales y estticos definidos en el
proyecto.

Criterio [SECS01C03]: Identificar y conectar a un ordenador componentes fsicos, perifricos y otros dispositivos electrnicos relacionados. Manejar el entorno grfico de los sistemas
operativos como interfaz de comunicacin con la mquina.
Con este criterio se pretende comprobar la adquisicin de los conocimientos y habilidades necesarios para gestionar un sistema informtico personal. El alumnado ha de ser capaz de conectar
dispositivos externos, personalizar los entornos grficos, organizar archivos, almacenando y recuperando la informacin en diferentes soportes. Deber, asimismo, realizar las tareas bsicas de
mantenimiento, instalacin y actualizacin de aplicaciones, que mantengan el sistema en un nivel eficaz de seguridad y rendimiento.
Competencias bsicas del criterio:

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Tecnologas
- Tratamiento de la informacin y competencia digital
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Identifica con muchas
dificultades, a pesar de la ayuda del
docente, diferentes tipos de perifricos que
conectan con el ordenador y gestiona el
sistema operativo, sin comprender
adecuadamente las operaciones, para
instalarlos y configurarlos en sus funciones
ms bsicas. Realiza el mantenimiento del
equipo informtico de manera muy pautada
y cometiendo errores frecuentes, al instalar o
actualizar las aplicaciones que utiliza para
resolver las diferentes tareas propuestas
(procesador de textos, hojas de clculos,
presentaciones, gestin de bases de datos,
mensajera y comunicacin, diseo,
investigacin, etc.). Organiza archivos sin
criterio coherente y almacena la informacin,
slo si se le dan pautas, en diferentes soportes
para acceder a ella y compartirla.

Calificacin 5-6: Identifica con la ayuda

del docente, diferentes tipos de perifricos
que conectan con el ordenador y gestiona el
sistema operativo solicitando ayuda
frecuente a otros compaeros para
instalarlos y configurarlos en sus funciones
ms bsicas segn sus necesidades, y tambin
realiza de manera muy pautada el
mantenimiento del equipo informtico
instalando y actualizando las aplicaciones que
utiliza para resolver las diferentes tareas
propuestas (procesador de textos, hojas de
clculos, presentaciones, gestin de bases de
datos, mensajera y comunicacin, diseo,
investigacin, etc.). Organiza archivos y
almacena la informacin, aplicando
instrucciones muy sencillas, en diferentes
soportes para acceder a ella y compartirla.

Calificacin 7-8: Identifica con

orientaciones del docente y consultando
catlogos, diferentes tipos de perifricos que
conectan con el ordenador y gestiona el
sistema operativo solicitando ayuda a otros
compaeros, para instalarlos y configurarlos
en funcin de sus necesidades. Realiza,
siguiendo instrucciones, el mantenimiento
del equipo informtico instalando y
actualizando las aplicaciones que utiliza para
resolver las diferentes tareas propuestas
(procesador de textos, hojas de clculos,
presentaciones, gestin de bases de datos,
mensajera y comunicacin, diseo,
investigacin, etc.), Organiza archivos y
almacena la informacin, tambin siguiendo
orientaciones, en diferentes soportes para
acceder a ella y compartirla.

Calificacin 9-10: Identifica, consultando

catlogos, diferentes tipos de perifricos que
conectan con el ordenador y gestiona el
sistema operativo con la autonoma
adecuada al nivel, para instalarlos y
configurarlos en funcin de sus necesidades.
Realiza, siguiendo orientaciones, el
mantenimiento del equipo informtico
instalando y actualizando las aplicaciones que
utiliza para resolver las diferentes tareas
propuestas (procesador de textos, hojas de
clculos, presentaciones, gestin de bases de
datos, mensajera y comunicacin, diseo,
investigacin, etc.), as como organiza
archivos, siguiendo orientaciones, aunque
aplica con iniciativa criterios de
clasificacin, y almacena la informacin en
diferentes soportes para acceder a ella y
compartirla.

Criterio [SECS01C04]: Conocer las propiedades bsicas y caractersticas de los materiales tcnicos y de sus variedades comerciales (madera, metales, materiales plsticos, cermicos y
ptreos). Identificarlos en aplicaciones comunes y emplear tcnicas bsicas de conformacin, unin y acabado.
Con este criterio se busca evaluar el grado de conocimiento de las propiedades mecnicas, elctricas, trmicas de los materiales empleados en los proyectos: madera, metales, materiales
plsticos, cermicos y ptreos. Relacionar dichas propiedades con la aplicacin de cada material en la fabricacin de objetos comunes, as como conocer las tcnicas de conformacin, unin y
acabado empleadas en su proceso constructivo, y utilizar adecuadamente las previstas en los planes de trabajo, manteniendo criterios de tolerancia dimensional y cumpliendo las normas de
seguridad.
Competencias bsicas del criterio:
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
- Aprender a aprender
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Identifica y relaciona, Calificacin 5-6: Identifica y relaciona, de
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Calificacin 7-8: Identifica y relaciona, Calificacin 9-10: Identifica y relaciona,

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Tecnologas
con muchas dificultades y de forma muy
elemental, algunas de las propiedades bsicas
(mecnicas, elctricas, trmicas,) y las
caractersticas de los materiales tcnicos
(madera, metales, materiales plsticos,
cermicos y ptreos) empleados en la
fabricacin de objetos comunes en sus
diferentes variedades comerciales. Comprende
slo con ayuda constante las tcnicas bsicas
de conformacin, unin y acabado en la
fabricacin de stos y las aplica, con
dificultades, en construcciones sencillas,
incumpliendo criterios de tolerancia
dimensional comunes y las normas de
seguridad que determina el nivel.

manera guiada y de forma elemental,

algunas de las propiedades bsicas
(mecnicas, elctricas, trmicas,) y las
caractersticas de los materiales tcnicos
(madera, metales, materiales plsticos,
cermicos y ptreos) empleados en la
fabricacin de objetos comunes en sus
diferentes variedades comerciales.
Comprende, con ayuda, las tcnicas bsicas
de conformacin, unin y acabado en la
fabricacin de stos y las aplica, con algunas
dificultades, en construcciones sencillas,
cumpliendo aceptablemente respecto al nivel
criterios de tolerancia dimensional comunes y
las normas de seguridad.

con iniciativa adecuada al nivel, algunas de

las propiedades bsicas (mecnicas, elctricas,
trmicas,) y las caractersticas de los
materiales tcnicos (madera, metales,
materiales plsticos, cermicos y ptreos)
empleados en la fabricacin de objetos
comunes en sus diferentes variedades
comerciales. Comprende, con ayuda, las
tcnicas bsicas de conformacin, unin y
acabado en la fabricacin de stos y las aplica,
con soltura, en construcciones sencillas,
cumpliendo aceptablemente respecto al nivel
criterios de tolerancia dimensional comunes y
las normas de seguridad.

con iniciativa adecuada al nivel, algunas de

las propiedades bsicas (mecnicas, elctricas,
trmicas,) y las caractersticas de los
materiales tcnicos (madera, metales,
materiales plsticos, cermicos y ptreos)
empleados en la fabricacin de objetos
comunes en sus diferentes variedades
comerciales. Comprende a partir de
ejemplos, las tcnicas bsicas de
conformacin, unin y acabado en la
fabricacin de stos y las aplica, con destreza,
en construcciones sencillas, cumpliendo
aceptablemente respecto al nivel criterios de
tolerancia dimensional comunes y las normas
de seguridad.

Criterio [SECS01C05]: Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas tcnicos sencillos, aplicando criterios de normalizacin.
Este criterio propone verificar la capacidad del alumnado para representar modelos, objetos y sistemas tcnicos en proyeccin didrica: alzado, planta y perfil, as como, la obtencin de su
perspectiva caballera, como herramienta en el desarrollo de proyectos tcnicos y en la elaboracin de su documentacin. Se pretende evaluar la adquisicin de las destrezas necesarias para su
realizacin tanto a mano alzada, como mediante instrumentos de dibujo o aplicaciones de diseo grfico asistido por ordenador. En estas representaciones se debern seguir los criterios
normalizados de acotacin y escala.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia matemtica
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
- Autonoma e iniciativa personal
Calificacin 0-4: Representa, cometiendo
muchos errores y necesitando mucha
ayuda, modelos, objetos y sistemas tcnicos
sencillos mediante vistas y perspectivas
(proyeccin didrica, perspectiva caballera),
empleando, parcialmente y equivocndose,
criterios de normalizacin y escala, tanto a
mano alzada como mediante instrumentos de
dibujo o aplicaciones de diseo grfico, en el
desarrollo de proyectos tcnicos muy sencillos
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Calificacin 5-6: Representa, siguiendo

pautas y necesitando ayuda, modelos,
objetos y sistemas tcnicos sencillos mediante
vistas y perspectivas (proyeccin didrica,
perspectiva caballera), empleando,
parcialmente, criterios de normalizacin y
escala, tanto a mano alzada como mediante
instrumentos de dibujo o aplicaciones de
diseo grfico, en el desarrollo de proyectos
tcnicos muy sencillos y en la elaboracin de

Calificacin 7-8: Representa, siguiendo

pautas, modelos, objetos y sistemas tcnicos
sencillos mediante vistas y perspectivas
(proyeccin didrica, perspectiva caballera),
empleando, con aproximacin adecuada al
nivel, criterios de normalizacin y escala,
tanto a mano alzada como mediante
instrumentos de dibujo o aplicaciones de
diseo grfico, en el desarrollo de proyectos
tcnicos muy sencillos y en la elaboracin de

Calificacin 9-10: Representa, siguiendo

orientaciones ocasionalmente, modelos,
objetos y sistemas tcnicos sencillos mediante
vistas y perspectivas (proyeccin didrica,
perspectiva caballera), empleando, con
iniciativa y aproximacin adecuada al nivel,
criterios de normalizacin y escala, tanto a
mano alzada como mediante instrumentos de
dibujo o aplicaciones de diseo grfico, en el
desarrollo de proyectos tcnicos muy sencillos
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Tecnologas
y en la elaboracin de su documentacin.

su documentacin.

su documentacin.

y en la elaboracin de su documentacin.

Criterio [SECS01C06]: Elaborar, almacenar, recuperar y enviar por correo electrnico documentos que incorporen informacin textual y grfica.
Se pretende evaluar la destreza para elaborar documentos que integren informacin textual, imgenes, tablas y grficos utilizando hojas de clculo y procesadores de texto. El alumnado ha de
utilizar adecuadamente los procedimientos y funcionalidades propias de cada aplicacin para obtener documentos, siguiendo pautas establecidas, progresivamente ms complejos, organizados y
mejor presentados, almacenndolos en soportes fsicos locales o remotos y envindolos a sus destinatarios.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia en comunicacin lingstica
- Tratamiento de la informacin y competencia digital
- Aprender a aprender
Calificacin 0-4: Elabora, de manera
deficiente a pesar de la ayuda constante,
documentos sencillos que combinan
informacin textual y grfica (texto, imgenes,
tablas, grficas) mediante el empleo de
funciones bsicas de procesadores de texto y
hojas de clculo, y sigue pautas con muchas
dificultades, consiguiendo una organizacin y
presentacin muy mejorables respecto de las
premisas propuestas. Los almacena,
siguiendo escasamente las instrucciones y
sin aplicar categoras elementales de
clasificacin y bsqueda, en soportes fsicos
locales o remotos (blogs, webs, wikis, aulas
virtuales, redes sociales, nubes) y tambin los
enva a sus destinatarios a travs del correo
electrnico, sin xito, ya que incumple las
reglas de envo y comunicacin.

Calificacin 5-6: Elabora, necesitando

ayuda, documentos sencillos que combinan
informacin textual y grfica (texto, imgenes,
tablas, grficas) mediante el empleo de
funciones bsicas de procesadores de texto y
hojas de clculo, y sigue pautas, consiguiendo
una organizacin y presentacin aceptables
respecto de las premisas propuestas. Los
almacena, siguiendo instrucciones y
aplicando categoras elementales de
clasificacin y bsqueda, en soportes fsicos
locales o remotos (blogs, webs, wikis, aulas
virtuales, redes sociales, nubes) y tambin los
enva a sus destinatarios a travs del correo
electrnico cumpliendo irregularmente las
reglas de envo y comunicacin.

Calificacin 7-8: Elabora con poca ayuda

documentos sencillos que combinan
informacin textual y grfica (texto, imgenes,
tablas, grficas) mediante el empleo de
funciones bsicas de procesadores de texto y
hojas de clculo, y sigue pautas, con detalle,
consiguiendo una organizacin y presentacin
aceptables respecto de las premisas
propuestas. Los almacena, siguiendo
instrucciones y aplicando categoras
elementales de clasificacin y bsqueda, en
soportes fsicos locales o remotos (blogs,
webs, wikis, aulas virtuales, redes sociales,
nubes) y tambin los enva a sus destinatarios
a travs del correo electrnico cumpliendo en
gran medida las reglas de envo y
comunicacin.

Calificacin 9-10: Elabora documentos

sencillos que combinan informacin textual y
grfica (texto, imgenes, tablas, grficas)
mediante el empleo de funciones bsicas de
procesadores de texto y hojas de clculo, y
sigue pautas, con detalle, consiguiendo, con
una organizacin y presentacin aceptables
respecto de las premisas propuestas. Los
almacena, siguiendo instrucciones y
aplicando categoras elementales de
clasificacin y bsqueda, en soportes fsicos
locales o remotos (blogs, webs, wikis, aulas
virtuales, redes sociales, nubes) y tambin los
enva a sus destinatarios a travs del correo
electrnico cumpliendo las reglas de envo y
comunicacin.

Criterio [SECS01C07]: Analizar y describir en estructuras simples los elementos resistentes y los esfuerzos a que estn sometidos.
Este criterio trata de comprobar si el alumnado ha logrado comprender la funcin de los elementos que pueden constituir las estructuras: armaduras, vigas, apoyos, perfiles, pilares, zapatas,
tensores, arcos e identificar los esfuerzos a los que estn sometidos: traccin, compresin, flexin, estudiando el efecto de tales esfuerzos sobre los elementos estructurales de los prototipos
fabricados en el aula-taller o sobre las estructuras del entorno.

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Tecnologas
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia en comunicacin lingstica
- Competencia matemtica
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
Calificacin 0-4: Analiza y describe, de
manera superficial, estructuras simples del
entorno, cometiendo muchos errores al
identificar los elementos que las componen
(armaduras, vigas, apoyos, perfiles, pilares,
zapatas, tensores, arcos) y explica, con un
lenguaje coloquial omitiendo ideas, la
funcin que stos cumplen (estabilidad,
resistencia, rigidez, flexibilidad) y los
esfuerzos a los que estn sometidos (traccin,
flexin, compresin). Investiga y emite
conclusiones muy elementales y
contradictorias sobre los efectos que los
esfuerzos ejercen sobre los elementos
estructurales, mediante la construccin de
prototipos de objetos que se emplean para dar
solucin a necesidades cotidianas (puentes,
edificios, mquinas, mobiliario, etc.) muy
mejorables en cuanto al cumplimiento de
criterios de acabado y dimensionalidad.

Calificacin 5-6: Analiza y describe de

manera muy general lasestructuras simples y
ms evidentes del entorno, identificando
pocos elementos que las componen
(armaduras, vigas, apoyos, perfiles, pilares,
zapatas, tensores, arcos) y explica, usando el
vocabulario tcnico bsico, la funcin que
stos cumplen (estabilidad, resistencia,
rigidez, flexibilidad) y los esfuerzos a los que
estn sometidos (traccin, flexin,
compresin). Investiga y emite conclusiones
muy elementales sobre los efectos que los
esfuerzos ejercen sobre los elementos
estructurales, mediante la construccin de
prototipos de objetos que se emplean para dar
solucin a necesidades cotidianas (puentes,
edificios, mquinas, mobiliario, etc.) muy
mejorables en cuanto al cumplimiento de
criterios de acabado y dimensionalidad.

Calificacin 7-8: Analiza y describe de

manera general estructuras simples del
entorno, identificando la mayora de los
elementos que las componen (armaduras,
vigas, apoyos, perfiles, pilares, zapatas,
tensores, arcos) y explica, usando el
vocabulario tcnico bsico, la funcin que
stos cumplen (estabilidad, resistencia,
rigidez, flexibilidad) y los esfuerzos a los que
estn sometidos (traccin, flexin,
compresin). Investiga y emite conclusiones
razonables sobre los efectos que los esfuerzos
ejercen sobre los elementos estructurales,
mediante la construccin de prototipos de
objetos que se emplean para dar solucin a
necesidades cotidianas (puentes, edificios,
mquinas, mobiliario, etc.) mejorables en
cuanto al cumplimiento de criterios de
acabado y dimensionalidad.

Calificacin 9-10: Analiza y describe de

manera general estructuras simples del
entorno, identificando todos los elementos que
las componen (armaduras, vigas, apoyos,
perfiles, pilares, zapatas, tensores, arcos) y
explica, usando el vocabulario tcnico
bsico, la funcin que stos cumplen
(estabilidad, resistencia, rigidez, flexibilidad)
y los esfuerzos a los que estn sometidos
(traccin, flexin, compresin). Investiga y
emite conclusiones coherentes sobre los
efectos que los esfuerzos ejercen sobre los
elementos estructurales, mediante la
construccin de prototipos de objetos que se
emplean para dar solucin a necesidades
cotidianas (puentes, edificios, mquinas,
mobiliario, etc.) aceptables en cuanto al
cumplimiento de criterios de acabado y
dimensionalidad.

Criterio [SECS01C08]: Identificar y manejar mecanismos encargados de la transformacin y transmisin de movimientos en mquinas. Explicar su funcionamiento en el conjunto y,
en su caso, calcular la relacin de transmisin.
Se pretende evaluar el conocimiento de las mquinas simples y los distintos mecanismos de transformacin y transmisin de movimientos, as como su funcin dentro del conjunto. El alumnado
debe ser capaz de identificarlos en mquinas complejas, de construir maquetas con diferentes operadores mecnicos y de realizar clculos para determinar la relacin de transmisin en sistemas
mecnicos.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia matemtica
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
- Aprender a aprender
Calificacin 0-4: Identifica y maneja, Calificacin 5-6: Identifica y maneja
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Calificacin 7-8: Identifica y maneja

Calificacin 9-10: Identifica y

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Tecnologas
solicitando ayuda constante, distintos
mecanismos sencillos de transformacin y
transmisin de movimientos, empleados en
mquinas simples, y los seala, cometiendo
errores, en mquinas complejas, y explica,
escuetamente y con equivocaciones, el
funcionamiento de stos en el conjunto, as
como los usos (industriales y cotidianos) que
se hacen de las mquinas ms conocidas,
empleando, con dificultad, alguno de los
recursos sugeridos (animaciones, croquis,
presentaciones, modelos). Construye maquetas
con diferentes operadores mecnicos,
obteniendo acabados muy mejorables al
incumplir confases de un proyecto y calcula,
con desviaciones, la relacin de transmisin
de los sistemas mecnicos.

distintos mecanismos sencillos de

transformacin y transmisin de movimientos
empleados en mquinas simples, y los seala
siguiendo pautas en mquinas complejas, y
explica, con imprecisiones el funcionamiento
de stos en el conjunto, empleando, de forma
elemental, la terminologa bsica y alguno de
los recursos sugeridos (animaciones, croquis,
presentaciones, modelos), as como los usos
(industriales y cotidianos) que se hacen de las
mquinas ms conocidas. Construye maquetas
con diferentes operadores mecnicos, que
presentan acabados mejorables y olvida
algunas de las fases de un proyecto y calcula
con imprecisiones la relacin de transmisin
de los sistemas mecnicos.

distintos mecanismos sencillos de

transformacin y transmisin de movimientos
empleados en mquinas simples, y los seala
a partir de guas y orientaciones en
mquinas complejas, y explica, en lneas
generales, el funcionamiento de stos en el
conjunto, empleando, de forma elemental, la
terminologa bsica y alguno de los recursos
sugeridos (animaciones, croquis,
presentaciones, modelos), as como los usos
(industriales y cotidianos) que se hacen de las
mquinas ms conocidas. Construye maquetas,
con acabados aceptables y cumpliendo con
las fases de un proyecto, con diferentes
operadores mecnicos y calcula con
imprecisiones la relacin de transmisin de
los sistemas mecnicos.

manejadistintos mecanismos sencillos de

transformacin y transmisin de movimientos
empleados en mquinas simples, y los seala
a partir de guas y orientaciones en
mquinas complejas, y explica, en lneas
generales, el funcionamiento de stos en el
conjunto, empleandola terminologa bsica y
alguno de los recursos sugeridos
(animaciones, croquis, presentaciones,
modelos), as como los usos (industriales y
cotidianos) que se hacen de las mquinas ms
conocidas. Construye maquetas, con buenos
acabados y cumpliendo con las fases de un
proyecto, con diferentes operadores
mecnicos y calcula con aproximacin la
relacin de transmisin de los sistemas
mecnicos.

Criterio [SECS01C09]: Valorar los efectos de la generacin, transporte y uso de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras manifestaciones energticas. Utilizar
correctamente instrumentos de medida de magnitudes elctricas bsicas. Disear y simular circuitos con la simbologa adecuada y montar circuitos formados por operadores
elementales.
Con este criterio se trata de comprobar si el alumnado entiende la importancia de la generacin, transporte y uso de la energa elctrica en el mbito domstico, industrial y pblico y su impacto
en el medioambiente, analizando las peculiaridades del caso canario. Se valorar el grado de conocimiento y habilidad para disear con smbolos normalizados, simular mediante programas
especficos y construir circuitos elctricos que empleen componentes bsicos. Adems, se averiguar si el alumnado ha adquirido destrezas en el uso y manejo del polmetro. Esto implica
determinar voltaje, intensidad, resistencia, potencia y energa elctrica, empleando conceptos y principios de medida y de clculo de magnitudes.
Competencias bsicas del criterio:
- Competencia en comunicacin lingstica
- Conocimiento e interaccin con el mundo fsico
- Aprender a aprender
Calificacin 0-4: Explica, con
dificultades y un vocabulario muy
elemental, la importancia de la generacin,
transporte y uso de la energa elctrica en el
mbito domstico, industrial y pblico, su
capacidad de conversin en otras
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Calificacin 5-6: Explica, con un

vocabulario tcnico muy bsico, la
importancia de la generacin, transporte y uso
de la energa elctrica en el mbito domstico,
industrial y pblico, su capacidad de
conversin en otras manifestaciones

Calificacin 7-8: Explica, aplicando una

parte del vocabulario tcnico bsico, la
importancia de la generacin, transporte y uso
de la energa elctrica en el mbito domstico,
industrial y pblico, su capacidad de
conversin en otras manifestaciones

Calificacin 9-10: Explica, aplicando

gran parte del vocabulario tcnico bsico, la
importancia de la generacin, transporte y uso
de la energa elctrica en el mbito domstico,
industrial y pblico, su capacidad de
conversin en otras manifestaciones
7/9

2014/2015

RBRICAS POR REA

Tecnologas
manifestaciones energticas, y su impacto en
el medioambiente, especficamente en el
medio natural canario. Disea y simula
circuitos muy sencillos mediante programas
especficos cometiendo errores, y usa con
muchas imprecisiones smbolos
normalizados. Los monta empleando
componentes bsicos consultando
constantemente una gua y requiriendo
ayuda constante. Los comprueba, siguiendo
pautas, mediante el uso desmaado del
polmetro, determinando con errores el
voltaje, la resistencia, la potencia e intensidad,
recurriendo sin comprender a conceptos de
medida y clculo de magnitudes.

energticas, y su impacto en el
medioambiente, especficamente en el medio
natural canario. Disea y simula circuitos muy
sencillos mediante programas especficos,
usando con imprecisiones smbolos
normalizados y los monta empleando
componentes bsicos y los comprueba
siguiendo pautas mostrando un uso poco
fluido del polmetro, determinando con
errores el voltaje, la resistencia, la potencia e
intensidad, recurriendo, con poca
comprensin, a conceptos de medida y
clculo de magnitudes.

energticas, y su impacto en el
medioambiente, especficamente en el medio
natural canario. Disea y simula circuitos muy
sencillos mediante programas especficos,
usando con imprecisiones smbolos
normalizados y los monta siguiendo una gua
y empleando componentes bsicos. Los
comprueba, siguiendo pautas, mediante el
uso maoso del polmetro, determinando con
algunas dificultades el voltaje, resistencia,
potencia e intensidad, recurriendo a conceptos
de medida y clculo de magnitudes.

energticas, y su impacto en el
medioambiente, especficamente en el medio
natural canario. Disea y simula circuitos muy
sencillos mediante programas especficos,
usando con pocas imprecisiones smbolos
normalizados y los monta empleando
componentes bsicos y consultando guas.
Los comprueba siguiendo pautas mediante el
uso correcto del polmetro, determinando con
escasas dificultades el voltaje, resistencia,
potencia e intensidad, recurriendo a conceptos
de medida y clculo de magnitudes.

Criterio [SECS01C10]: Acceder a Internet para la utilizacin de servicios bsicos: navegacin, localizacin de informacin, correo electrnico, comunicacin intergrupal y publicacin
de informacin. Valorar su importancia para Canarias.
Se persigue valorar el conocimiento de los conceptos y terminologa referidos a la navegacin por Internet y la utilizacin eficaz de los buscadores mediante estrategias que les permitan la
identificacin de fuentes tiles y veraces, la localizacin de informacin relevante y su almacenamiento, la creacin de colecciones de enlaces de inters y la utilizacin de gestores de correo
electrnico y herramientas diseadas para la comunicacin grupal, las comunidades virtuales y la publicacin personal de informacin. Se constatar, adems, que el alumnado comprende las
ventajas que la comunicacin globalizada aporta a Canarias.
Competencias bsicas del criterio:
- Tratamiento de la informacin y competencia digital
- Aprender a aprender
Calificacin 0-4: Accede a Internet
necesitando ayuda constante y utiliza con
mucha dificultad pocos de los servicios
bsicos (localizacin de informacin relevante
y de fuentes tiles y veraces, almacenamiento
de informacin, gestin y envo de correo
electrnico, creacin de colecciones de enlaces
de inters, utilizacin de herramientas de
comunicacin intergrupal, interaccin en
comunidades virtuales y publicacin de
informacin, etc.) con fines educativos,
24/02/15

Calificacin 5-6: Accede a Internet con

dificultades y necesitando pautas y utiliza
sin mucha destreza alguno de los servicios
bsicos (localizacin de informacin relevante
y de fuentes tiles y veraces, almacenamiento
de informacin, gestin y envo de correo
electrnico, creacin de colecciones de enlaces
de inters utilizacin de herramientas de
comunicacin intergrupal, interaccin en
comunidades virtuales y publicacin de
informacin, etc.) con fines educativos,

Calificacin 7-8: Accede a Internet

siguiendo pautas y utiliza con algunas
dificultades varios servicios bsicos
(localizacin de informacin relevante y de
fuentes tiles y veraces, almacenamiento de
informacin, gestin y envo de correo
electrnico, creacin de colecciones de enlaces
de inters utilizacin de herramientas de
comunicacin intergrupal, interaccin en
comunidades virtuales y publicacin de
informacin, etc.) con fines educativos,

Calificacin 9-10: Accede a Internet

necesitando pocas orientaciones y utiliza con
soltura varios servicios bsicos (localizacin
de informacin relevante y de fuentes tiles y
veraces, almacenamiento de informacin,
gestin y envo de correo electrnico, creacin
de colecciones de enlaces de inters utilizacin
de herramientas de comunicacin intergrupal,
interaccin en comunidades virtuales y
publicacin de informacin, etc.) con fines
educativos, cientficos, personales y sociales.
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2014/2015

RBRICAS POR REA

Tecnologas
cientficos, personales y sociales. Comprende
y valora con muchas limitaciones, la
importancia de las ventajas que la
comunicacin globalizada aporta a Canarias
citando ejemplos errneos y elabora
propuestas de uso poco adecuadas para
resolver diferentes tipos de necesidades.

24/02/15

cientficos, personales y sociales. Comprende

y valora, en aspectos muy bsicos, la
importancia de las ventajas que la
comunicacin globalizada aporta a Canarias
citando ejemplos tratados en clase y elabora
propuestas muy elementales de uso para
resolver diferentes tipos de necesidades.

cientficos, personales y sociales. Comprende

y valora, en aspectos muy bsicos, la
importancia de las ventajas que la
comunicacin globalizada aporta a Canarias
citando ejemplos conocidos y elabora
propuestas elementales de uso para resolver
diferentes tipos de necesidades.

Comprende y valora, en lneas generales, la

importancia de las ventajas que la
comunicacin globalizada aporta a Canarias y
elabora propuestas bsicas de uso para
resolver diferentes tipos de necesidades.

9/9