UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

CURSO DE FORMACION DOCENTE

7 SABERES PARA LA EDUCACION DEL FUTURO

SABERES

METACOGNICION
El cambio es lo nico constante en la Vida, hay que romper
paradigmas, darse la oportunidad de arriesgarse ya que
ganar o perder dejar un aprendizaje.

1-

Las cegueras del Conocimiento.

Creer fielmente en algo que est escrito o comprobado sin

cuestionarlo es la barrera ms grande que podemos
colocar entre nuestra evolucin como individuos y el
conocimiento del Futuro.
Propone
La necesidad de generar conocimiento a partir del
conocimiento. Las teoras no son inmutables. Se debe
desarrollar una educacin abierta a las realidades.

2-

Principios de un conocimiento
pertinente.

Partiendo de que vivimos en constantes cambios para que

una informacin sea pertinente esta debe estar dentro del
contexto y la situacin actual en la que nos encontremos,
el fracaso en el entendimiento de la unidad/diversidad
humana parte del conocimiento de la unidad en partes
olvidando lo multidimensional y complejo del TODO esto
ha parcelado el conocimiento por siglos.
Busca

La toma de conciencia de problemas globales para

abordar situaciones locales.

3-

Ensear la condicin humana.

El Empleo de mtodos recprocos al mundo

globalizado.

Trabajar en lo humano.

Ensear la condicin humana nos invita a contextualizar el

conocimiento, a reconocer al ser humano como un TODO,
a entender que la Cultura es la nica que marca la
Identidad humana y social de una especie, la que forja la
mente, la que conserva principios, la que nos Humaniza.
Asimismo reconocer al individuo como independiente,
complejo y distinto de otro.
Pretende

Formar a la niez y a la juventud en la educacin del

futuro.

Sensibilizar al educando desde su tica, atendiendo

sus virtudes y defectos.

4-

Ensear la identidad terrenal

Somos creadores de lo que hoy conocemos como

Avances Tecnologa pero tambin somos destructores
de nuestra esencia humana. La globalizacin y civilizacin
que creemos ver como lo mejor q ha hecho el hombre ha
dejado de lado lo que nos hace Humanos.
Propone

5-

Enfrentar las incertidumbres.

Identificar nuestra realidad planetaria.

Asumir con propiedad los retos ambientales que nos

demanda nuestra residencia terrenal.

Siendo el Hombre Racional, afectivo e impulsivo podemos

atribuir a esta diversidad lo fascinante que es dejar una
puerta abierta para que ocurran cosas de lo inesperado, de
lo incierto. Tenemos la capacidad de hacer lo que sea a eso
se refiere la aptitud pero es necesario tener la actitud para
hacerlo.
Asume

6-

Ensear la comprensin.

Confiar en lo inesperado y trabajar para lo improbable.

Desarrollar un pensamiento que asuma las
incertidumbres de la sociedad.

Los juicios son los ltigos ms torturadores para la

humanidad y la relacin entre los semejantes, de una
manera arbitraria emitimos dichos juicios sobre personas o
situaciones basados en nuestra percepcin sin detenernos
a pensar en las causas de determinado acontecimiento, en
este sentido hay un abismo que nos separa de la
comprensin. Comprender es respetar la individualidad de
los dems sin faltar a mi propia individualidad.
Promueve

7-

La tica del gnero humano.

Abordar la incomprensin desde su raz.

Propiciar comunicacin recproca.

Como mediadores del conocimiento es necesario lograr

que cada individuo se conozca a s mismo y conozca a su
entorno solo as tendr conciencia de lo valioso que es su
pleno desarrollo individual para servir a la sociedad y para
la preservacin de su especie. Dicen que quien camina solo
llega rpido pero quien camina acompaado llega ms
lejos, es decir, la relacin que lleve el individuo con sus
semejantes enriquecer desde cualquier punto su
desarrollo.
Aborda:

Valorar los principios de los individuos creando una

cultura ciudadana y fomentando la democracia a
favor de la humanidad.
El Nacimiento de la humanidad como conciencia
comn y solidaridad planetaria.

Por:

Lcda. Danielys Rojas

Lcda. Liliana Molina