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Manquehue
Departamento de Historia y Ciencias Sociales
aprendizaje de habilidades de
interrogantes.
II. Objetivo especfico para IV medio:
Analizar un hecho noticioso propia de la contingencia chilena, desarrollando
su seguimiento respectivo en twitter, a lo largo del ao escolar, en tanto
testigos del tiempo presente, evaluando su posible impacto para el acontecer
nacional y proyeccin futura.
V.
Nombre estudiante
Firma Estudiante
ANEXO
cRbrica Etapa I
NIVEL DE
DESEMPEO
INSUFICIENTE
BSICO
COMPETENTE
DESTACADO
Indicadores
1) Elegir una
noticia, segn
mbito
coincidente con
temticas
de
los mdulos de
la
asignatura
(ciudadana,
espacio
geogrfico,
economa
2) Presentacin
del contexto en
que
se
desarrolla
el
hecho noticioso.
-0-
-1-
-2-
-3-
Elige una
noticia que no
se relaciona
con ninguna de
las temticas
de alguno de
los mdulos
abordados
desde la
asignatura.
Elige una
noticia cuya
temtica no es
pertinente con
alguno de los
mdulos
abordados
desde la
asignatura.
O establece
relacin entre
los tres, pero
no es
pertinente.
Elige una
noticia
pertinente a la
temtica de
alguno de los
mdulos
abordados
desde la
asignatura,
pero, no se
reconoce de
modo explcito
en el trabajo.
Elige una
noticia
pertinente a la
temtica
desarrollada en
alguno de los
mdulos
abordados en
la asignatura,
la que se
reconoce de
modo explcito
en el trabajo.
-0-
-2-
-3-
-4-
La
presentacin
no da cuenta
del contexto en
que se
desarrolla la
noticia.
O bien, se
presenta de
manera
errnea.
Presentacin
general del
contexto en
que se
desarrolla el
hecho
noticioso.
No se
identifican los
antecedentes
que hacen de
esta temtica
una noticia de
relevancia
nacional.
Presentacin
del contexto en
que se
desarrolla el
hecho noticioso
de modo
general.
Los
antecedentes
que hacen de
esta temtica
una noticia de
relevancia
nacional son
dbiles.
Da cuenta con
claridad del
contexto en
que se
desarrolla el
hecho
noticioso,
explicitando los
antecedentes
que hacen de
sta una
noticia de
relevancia
nacional.
3) Justifica los
motivos
que
hacen de esta
noticia
una
temtica
apta
de
ser
sostenida en el
tiempo en los
medios
informativos,
utilizando tres
argumentos.
-0-
-1-
-2-
-3-
La noticia no
presenta da
cuenta de los
motivos que
hacen de la
noticia una
temtica a
proyectarse en
el tiempo.
Se hace una
presentacin
dbil y general
de los motivos
que hacen de
esta noticia
una temtica
idnea de ser
sostenida en el
tiempo en los
medios
informativos,
utilizando slo
un argumento.
Se justifica
dbilmente los
motivos que
hacen de esta
noticia una
temtica
idnea de ser
sostenida en el
tiempo en los
medios
informativos,
utilizando dos
argumentos.
Justifica los
motivos que
hacen de esta
noticia una
temtica apta
de ser
sostenida en el
tiempo en los
medios
informativos,
utilizando tres
argumentos.
4) Da cuenta de
-0-
-2-
-4-
-6-
modo explcito
de tres razones
que motivan el
seguimiento de
la noticia
elegida durante
el semestre,
utilizando lo
trabajado en el
mdulo a modo
de argumento.
(marzo-agosto)
No da cuenta
de razones
que motivan el
seguimiento de
la noticia
elegida
durante el
semestre.
Da cuenta de
al menos una
razn que
motivan el
seguimiento de
la noticia
elegida
durante el
semestre, pero,
no hacer uso
de lo trabajado
en el mdulo
correspondient
e a modo de
argumento.
Da cuenta de
modo explcito
de dos razones
que motivan el
seguimiento de
la noticia
elegida durante
el semestre,
haciendo uso
de lo trabajado
en el mdulo
correspondient
e a modo de
argumento.
Da cuenta de
modo explcito
de tres razones
que motivan el
seguimiento de
la noticia
elegida durante
el semestre,
haciendo uso
de lo trabajado
en el mdulo
correspondient
e a modo de
argumento.
5) Incluir
distintas
visiones sobre
la noticia,
considerando
los elementos
del debate que
se genera en
torno a la
noticia
6)
Logra
proyectar
hipotticament
e
el
posible
impacto de su
evolucin como
noticia a nivel
pas.
-0-
-2-
No da cuenta
de las distintas
visiones sobre
la noticia
elegida.
Da cuenta de
las distintas
visiones sobre
la noticia
elegida, pero,
sin considerar
elementos
presentes en el
debate que se
genera en
torno a la
misma.
-4Da cuenta de
las distintas
visiones sobre
la noticia
elegida,
considerando
dbilmente
elementos del
debate que se
genera en
torno a la
misma.
-6Incluye las
distintas
visiones sobre
la noticia
elegida,
considerando
explcitamente
elementos del
debate que se
genera en
torno a la
misma.
-0-
-2-
-4-
-6-
No da cuenta
del posible
impacto de su
evolucin como
noticia a nivel
pas.
Da cuenta del
posible
impacto de su
evolucin como
noticia a nivel
pas, pero de
modo general y
sin validez en
sus
argumentos.
Da
cuenta
hipotticament
e del posible
impacto de su
evolucin como
noticia a nivel
pas, utilizando
un argumento.
Da
cuenta
hipotticament
e del posible
impacto de su
evolucin como
noticia a nivel
pas, utilizando
tres
argumentos.
7.)
Complementa
el desarrollo de
la noticia con
bibliografa
vinculante y
pertinente
referida al
tema, que sea,
expresado
mediante el uso
adecuado de
citas.
8)
Presenta
un
informe
que
incluye
los
aspectos
formales:
Portada, tipo de
letra,
texto
justificado,
,
respeta nmero
de pginas (5)
puntualidad en
la entrega
-0-
-2-
-4-
-6-
No presenta
bibliografa
complementari
a al tema.
El desarrollo de
la noticia se
relaciona de
modo forzado
con bibliografa
que no es
vinculante, ni
pertinente al
tema.
Complementa
el desarrollo de
la noticia con
bibliografa,
pero, sta no
es vinculante,
ni pertinente al
tema. O bien,
no se presenta
uso adecuado
de citas.
-0No incluye
aspectos
formales
solicitados.
-1Presenta un
informe que
incluye slo
uno de los
aspectos
formales
-2Presenta un
informe que
incluye slo
tres de los
aspectos
formales
Complementa
el desarrollo de
la noticia con
bibliografa
vinculante y
pertinente
referida al
tema,
expresndolo
mediante el
uso adecuado
de citas.
-3Presenta un
informe que
incluye los
aspectos
formales:
Portada, tipo de
letra, texto
justificado, ,
respeta nmero
de pginas (5)
puntualidad en
la entrega
13
25
37