PROJETO CONSCINCIA NEGRA

I IDENTIFICAO:

II PROBLEMTICA:

Historicamente, o Brasil, no aspecto legal, teve uma postura ativa e permissiva

diante da discriminao e do racismo que atinge a populao afrodescendente
brasileira at hoje. Nesse sentido, ao analisar os dados que apontam as
desigualdades entre brancos e negros, constatou-se a necessidade de polticas
especficas que revertam o atual quadro.
No campo da educao, promover uma educao tica, voltada para o respeito
e convvio harmnico com a diversidade deve-se partir de temticas
significativas, que propiciem condies para que os alunos e as alunas
desenvolvam sua capacidade dialgica, tomem conscincia de nossas prprias
razes histricas que ajudaram e ajudam a constituir a cultura e formar a nao
brasileira; pois, o preconceito e o racismo so uma das formas de violncia.
Diante disso, quais as situaes que temos possibilidades de mudar? Qual
seria a nossa contribuio concreta para viabilizar a conscientizao das
pessoas? So perguntas que o projeto prev responder atravs de um olhar
interdisciplinar

III JUSTIFICATIVA:

O Dia Nacional de Zumbi e da Conscincia Negra, celebrado em 20 de

novembro, foi institudo oficialmente pela lei n 12.519, de 10 de novembro de
2011. A data faz referncia morte de Zumbi, o ento lder do Quilombo dos
Palmares situado entre os estados de Alagoas e Pernambuco, na regio
Nordeste do Brasil. Zumbi foi morto em 1695, na referida data, por
bandeirantes liderados por Domingos Jorge Velho, comemorar esta data
debater e refletir sobre as diferenas raciais e a importncia de cada um no
processo de construo de nosso pas, estado e comunidade.

O desafio de ensinar que tambm somos frutos desses elementos tnicoculturais, que contriburam de vrias maneiras para a formao da sociedade
brasileira, no era tarefa fcil. Era preciso criar estratgias para o
direcionamento da ao docente e que essas pudessem promover a

reconstruo e a ressignificao de conceitos, contextos e mtodos que

auxiliassem
na
narrativa
do
professor.
Nas ltimas dcadas, a historiografia vem apresentando uma srie de novos
trabalhos que procuraram renovar a percepo sobre a escravido negra e
nossa sociedade ao longo da histria. A forma de enxergar a participao do
escravo nas aes e prticas cotidianas tambm foi repensada.
Uma abordagem sobre a escravido que considera simplesmente a violncia
fsica e a opresso sobre os escravos - e que no os observa enquanto sujeitos
que procuraram vencer o cativeiro, provocando outras aes alm de fugas e
agresses a seus senhores - j no mais recomendada para o ensino na
escola.
O conhecimento histrico no imutvel e pode ser revisto medida que o
campo cientfico avana, que nos leva a refletir constantemente sobre a nossa
formao e os saberes docentes que reunimos para realizar o trabalho em sala
de aula.
Hoje, a lei brasileira obriga as escolas a ensinarem temas relativos histria
dos povos africanos em seu currculo. Alm disso, os Parmetros Curriculares
Nacionais (PCNs) estabelecem que a diversidade cultural do pas deve ser
trabalhada no mbito escolar. "A sociedade em que vivemos valoriza outro
esteretipo, o que resulta na invisibilizao do negro. Isso tem um efeito
bastante perverso: as crianas negras nunca se vm e o que elas olham
sempre diferente delas", explica Roseli, que coordenou o grupo responsvel
pelo documento sobre Pluralidade Cultural nos PCNs. "A pluralidade cultural
um tema que pode ser abordado de forma transversal, em vrias disciplinas",
conclui. Estratgias simples, como a introduo de bonecas negras, podem ter
um efeito positivo para reforar a identificao cultural dos alunos negros.
"Revelar a frica pela prpria viso africana tambm surte efeito. O continente
produz cultura, histrias e mitologia, o que a perspectiva eurocntrica no nos
deixa ver", diz Oswaldo de Oliveira Santos Junior, pesquisador do Ncleo de
Educao em Direitos Humanos da Universidade Metodista de So Paulo.
Em meio diversidade de valores e culturas a que estamos inseridos, faz-se
necessrio repensarmos nossas aes diante das atitudes de desrespeito com
os afrodescendentes que formam a maioria da populao brasileira sendo
historicamente discriminados e desrespeitados em suas razes e
manifestaes.
Assim sendo, percebe-se a necessidade de um trabalho constante desde as
srias iniciais at o ensino mdio, proporcionando debates constantes,
momentos de reflexo e valorizao da cultura Africana, compreendendo sua
importncia para dilogo e convivncia harmnica com a diversidade.

III- OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Levar os alunos a refletirem sobre a diversidade tnico-cultural para
compreenderem que cada povo possui sua identidade prpria, presente nas
crenas, costumes, histria e organizao social. Perceberem suas
contribuies para o desenvolvimento da humanidade, em especial do Brasil,
tambm levar o aluno a se perceber parte desse povo. Assim, promover o
respeito s diferenas de qualquer gnero para a valorizao do ser humano e
da identidade cultural de todos os povos, para que dessa forma mudanas
significativas na prtica social sejam percebidas e seja efetivado o
desenvolvimento da conscincia cidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Promover o crescimento do aluno como ser crtico;
Oferecer aos alunos conhecimentos que lhes permitam buscar a superao
do racismo e preconceito;
Estimular o respeito aos direitos humanos e excluso de qualquer tipo de
discriminao;
Proporcionar aos alunos momentos de reflexo sobre a riqueza presente nas
diferentes culturas;
Trazer tona discusses provocantes, por meio das rodas de conversa, para
um posicionamento mais crtico frente realidade social em que vivemos.

IV - METODOLOGIA
A prtica de ensino objetivada neste projeto visa promover uma educao
tica, voltada para o respeito e convvio harmnico com a diversidade.

Sugestes de atividades:

Lngua Portuguesa, Redao e

Jornalismo

ATIVIDADE PROPOSTA:

Histria

ATIVIDADE PROPOSTA:

Geografia

ATIVIDADE PROPOSTA:

Sociologia e Filosofia

ATIVIDADE PROPOSTA:

Cincias/Fsica/ Qumica/ Biologia

Etimologia das palavras: (ovelha

negra; lista negra...);
Discutir o conceito de negritude;
Produzir, utilizando
diferentes
formas de expresso, textos
individuais e coletivos sobre os
debates e as reflexes do assunto;
Leitura e produo de textos de
diferentes
gneros
sobre
preconceito racial;
Leitura
de
imagens:
vrias
realidades vivenciadas por negros.
Reconhecer a herana cultural dos
negros;
Refletir e opinar sobre o papel do
negro na formao da nao
brasileira;
Debater temas como: Preconceito
racial/ O processo de abolio;
Apresentao de figuras ilustres
negras e mestias da histria
brasileira passada e atual, bem
como de pessoas afro brasileiro do
convvio dos alunos.
Localizar comunidades negras no
Brasil;
Formao do povo brasileiro;
As migraes.

Contextualizao de temas como:

A frica Apartheid - Preconceito
racial;
Contribuies das civilizaes
africanas para a formao da
sociedade brasileira.
Gentica dos negros (presena ou
ausncia de melanina);
Doenas edmicas de origem

ATIVIDADE PROPOSTA:

Matemtica

ATIVIDADE PROPOSTA:

Artes e Educao Fsica

ATIVIDADE PROPOSTA:

Ingls

ATIVIDADE PROPOSTA:

africana;
Leitura e anlise de textos que
refletem as condies subumanas
vivenciadas por muitos negros em
nosso pas.
Textos
que
retratem
a
discriminao racial contendo
dados numricos;
Elaborao de questionrio e
realizao de pesquisa sobre
discriminao racial;
Histria da Matemtica;
Construo e anlise de grficos.

Observar manifestaes de arte

realizadas pelos povos afrobrasileiros;
Vivenciar atravs de msicas
sobre o tema um pouco da cultura
africana atravs do canto e de
dramatizaes;
A influncia africana na nossa
culinria, na dana, na msica, na
vivncia religiosa e no jeito de ser
brasileiro;
Apresentao de peas teatrais,
fantoches, recitais, exposies.
Identificao e traduo de
palavras referentes ao tema;
Trabalhar textos e msicas
voltadas para os aspectos raciais.

Aps a realizao das atividades o projeto culminar com um evento que

envolver toda a comunidade escolar interna atravs da Noite cultural A
educao no tem cor.
V RECURSOS:

Filmes;
Mquina fotogrfica;

Tecidos;
Tintas;
Msicas;
Data show;
Berimbau;
Cabaa;
Textos impressos;
Fotos;

VI CRONOGRAMA
03/11

CINE CONSCINCIA NEGRA/ LEITURA E

APRESENTAES DE OBRAS QUE IDENTIFIQUE
E CARACTERIZE O NEGRO.

09/11

ENSAIO FOTOGRFICO

18/11

OFICINAS: MSICA;
PENTEADOS;

CAPOEIRA;

DESFILE;
COMIDAS TPICAS AFRICANAS.

DANA