Facebook: Alternativa Tecnolgica para el Desarrollo del Aprendizaje Colaborativo en el Nivel

Superior.

Realizado por:
Fernando L. Oquendo Rosario

Maestra
Diseo Instruccional e Integracin Tecnolgica con E-Learning
Curso PTRE 630
Proyecto Tecnolgico y de Diseo Instruccional I

Sistema Universitario Ana G. Mndez

Sistema Universitario Ana G. Mndez Recinto Carolina _
Programa AHORA
Dra. Digna Rodrguez Facilitadora y Mentora
Fecha de Entrega: ____25 de enero de 2016__

Facebook: Alternativa Tecnolgica para el Aprendizaje Colaborativo en el Nivel Superior

Como es de conocimiento popular que el progreso de la tecnologa y la introduccin de

las redes sociales ha invadido prcticamente todos los aspectos de nuestras vidas. En el ambiente
educativo este progreso tambin se ha hecho sentir, trayendo consigo nuevas formas en que
podemos aprender, especialmente por medio de el trabajo colaborativo, segn, (Martnez
Solonova, s. f.), los estudiantes tienen la necesidad del uso de herramientas tecnolgicas para su
futuro profesional. Si tomamos en consideracin que la educacin en estos momentos se basa en
experiencias y trabajo colaborativo para complementar el proceso de enseanza aprendizaje,
entonces podemos pensar que las redes sociales son una herramienta clave para este fin. Existen
muchas redes sociales que pueden llevarnos a trabajar en forma colaborativa, pero hay que
sealar que Facebook est entre las ms populares.
Teniendo esto en mente, entonces Por qu no utilizamos esta red social con fines
educativos? Entre las razones por las cuales escog este tema se encuentra en que el uso de la
tecnologa a nivel superior todava est rezagado, ahora bien se deber esto a que los docentes
que imparten cursos a nivel superior, estn resistentes al cambio? Otra de las razones es que por
medio de este proyecto de pueda implementar el uso de las redes sociales de forma adecuada
para desarrollar el trabajo colaborativo ms all del saln de clase, segn, (Garca Sans, 2008), la
diversidad de conocimientos y experiencias de un grupo contribuye positivamente al proceso de
aprendizaje. Por ltimo la razn de mayor peso es que Facebook permite que se pueda lograr una
mejor comunicacin entre los estudiantes debido a que la mayora de ellos cuenta con esta red
social y saben manejarla con xito. Segn (Gmez 2010), la mayor fortaleza de Facebook y lo

que la hace interesante para un posible enfoque colaborativo es su alta tasa de utilizacin a nivel
mundial.
Ya establecidas estas razones, puedo exponer que como parte de mi proyecto tecnolgico
me gustara trabajar 2 tpicos importantes. El primero de estos 2 tpicos seria, El trabajo
colaborativo como estrategia en proceso de enseanza aprendizaje a nivel superior. El
segundo de estos tpicos seria, Con que aplicaciones cuenta la red social Facebook las cuales
promueven el aprendizaje colaborativo. Durante el transcurso de este proceso surgirn otros
tpicos los cuales me ayudaran a desarrollar este proyecto de innovacin tecnolgica.

Referencias
Garca Sans, A. (2008). Las Redes Sociales Como herramientas para el Aprendizaje
Colaborativo: Una Experiencia con Facebook. Revista RE Presentaciones, Periodismo,
Comunicacin y Sociedad. Universidad de Santiago. Recuperado de: http://www.DialnetLasRedesSocialesComoHerramientasParaElAprendizajeC-3129947.pdf

Gmez, M. (2010). Uso de Facebook Para Actividades Acadmicas Colaborativas en Educacin

media y Universitaria. Universidad Jos Mara Vargas. Caracas, Venezuela. Recuperado de:
http://www.facebook_110711.pdf

Martnez Solonova, E. (s.f.). Tecnologa en las Aulas. Portal de educomunicacion. Recuperado

de: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnologiaaulas.htm

Anejo C
Punto ms confuso

Nombre:

Fernando L. Oquendo

Fecha:

25 de enero de 2016

Curso:

PRTE 630

Facilitador:

Dra. Digna Rodriguez

PT:

E05

Seccin:

900

Instrucciones: Luego de las actividades del taller, conteste y entregue lo siguiente. Recuerda
guardar como evidencia en el portafolio del curso una vez sea revisado por el/la Facilitador/a.
1. Cul fue el punto que entendiste mejor?
El punto que mejor entend en este taller fue que los proyectos de innovacin cientfica
se realizan por fases en comparacin con la investigacin que se realizan por los pasos
del mtodo cientfico.

2. Sobre cul concepto o destreza todava tiene dudas?

Al momento de finalizar el taller 1 tengo un poco de duda en cuanto al momento de realizar
El cuestionario, hacia donde se va dirigir el mismo. Y como que preguntas deben de
Incluir .

3. Cmo se podra aclarar? Qu ayuda necesita?

Podra aclarar esta duda preguntado a la profesora directamente o leyendo mas sobre el
Tema, aparte de que podra leer la presentacin ofrecida por la profesora.